實(shí)用的小學(xué)想象作文合集8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)想象作文8篇，歡迎大家分享。
小學(xué)想象作文 篇1
“小巧玲瓏四四方，面上布滿小點(diǎn)點(diǎn)。根據(jù)需要嗯一下，精彩畫面展眼前”。大家知道這個謎語說的是誰嗎?沒錯，就是我——大名鼎鼎的電視遙控器。
我身材苗條，身高確是硬傷。因?yàn)槲抑挥锌蓱z的15厘米。但我身上有許多按鈕，有方有圓，整整齊齊地排列著，足足有13排哩!
身體中間，有一個“確定”鍵，每當(dāng)小主人換臺按下它時，我都差點(diǎn)笑出聲——那兒正好是我的“肚臍眼”。別看它那么小，卻有著大作用：所有電視臺的切換、確定都得用上它。
小主人最喜歡用的`，除了“確定”鍵之外，還有“音量”鍵和“數(shù)字”鍵。
先介紹“音量”鍵吧。它很小，在我的身體的一個角落，并不起眼，可是它的功能大著吶。每當(dāng)主人們按下它時，電視的聲音就會時大時小。主人們會根據(jù)個人需求來調(diào)節(jié)，“+”是擴(kuò)大，“-”是縮小。
在我的身體下方，有四排“數(shù)字”鍵，都有些什么作用呢?它們的本事可大了：如果當(dāng)“確定”鍵不管用，或是你已經(jīng)把電視臺的數(shù)字背得滾瓜爛熟時，再使用它，就會顯得更加方便。老實(shí)說，連我都把它當(dāng)作“第二生命”呢!另外，我頭上有幾個“紅”、“黃”、“綠”鍵，我也不清楚它們能干什么，但是用來當(dāng)我的“頭巾”也蠻不錯的。
我的“心臟”長在背后的一個滑蓋內(nèi)，最麻煩的就是要經(jīng)常做好“保養(yǎng)”——也就是換電池。主人們經(jīng)常給我用“南孚”電池，說是可以增加我的生命力，延長我的壽命。看來，主人們都很愛護(hù)我呢!
記得有一次，電池沒有電了，小主人恰好又來看電視，見我每個按鍵都失靈了，以為我壞了，正考慮要不要換掉我。我當(dāng)時都快要急哭了，只恨爹娘沒有給我生一張嘴。后來，聰明的小主人還是發(fā)現(xiàn)了端倪，最終真相大白。
對了，還有幾個特殊功能鍵忘了介紹�！办o音”鍵能讓電視瞬間變成小啞巴;“學(xué)習(xí)”鍵可以按鍵學(xué)習(xí);“待機(jī)”鍵能關(guān)掉電視，不過因?yàn)闀碾姡灾魅藗兒苌儆盟?/p>
怎么樣，各位，聽了我精彩的介紹，你們都更了解我了吧!那就再見了，我還得回去好好工作呢!
小學(xué)想象作文 篇2
2300年的書包不但讓你耳目一新，還保證讓你大吃一驚。
我們背著沉甸甸書包哼哼哈哈爬樓梯的情況已經(jīng)一去不復(fù)返。書包，似一本字典，小巧輕便，利于攜帶。而且這“字典”書包上有很多按鈕，紅的、綠的、黃的……
開始上課了，摁紅色按鈕開啟書包。點(diǎn)開綠色的放大鍵，霎時間，你會看到那薄如蟬翼的書本、鉛筆盒頓時還原成標(biāo)準(zhǔn)教科書及學(xué)習(xí)用品。你或許納悶了，為什么不直接使用電子書呢？原因只有一個， 保護(hù)學(xué)生視力。電子產(chǎn)品花花綠綠，泛濫成災(zāi)，對眼睛傷害太大。所以科學(xué)家們通過研究，對教科書制定了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，通過縮小后存入書包，使用放大鍵即可使用當(dāng)然如果你是馬大哈，也不用著急，書 包上的復(fù)制鍵可以為你特殊服務(wù)——快速高效地為你復(fù)制任何一本本。不過友情提醒，這書包的使用壽命是會精確統(tǒng)計的'，累積了一定的特殊服務(wù)數(shù)量后，你就得花巨額為自己的馬虎買單。書包更大的 功能是能指導(dǎo)你作業(yè)，紫色按鈕啟動，掃描儀工作，一分鐘后，電子電腦屏上會顯現(xiàn)出你的錯題，這樣你就可以重新思考。如果你還是百思不得其解，放心，再一次讓掃描儀掃視錯題，標(biāo)準(zhǔn)解法躍然紙 上。不要以為這樣你們就可以偷懶不做作業(yè)，凡是書包替你改正的錯題，是用紅筆顯示的，老師批改作業(yè)時一看就知道你作業(yè)的準(zhǔn)確率。
如果你認(rèn)為這就是未來的神奇書包的作用，那你就大錯特殊了，2300年的書包不但在我們學(xué)習(xí)上大展才能，在我們的生活中也大有作用。書包中的黃色按鈕是“生活輔助鍵”，如果你啟動“導(dǎo)航儀” 功能，可為我們迷路時指明方向；如果突然下雨，你也別急，小菜一碟，只要啟動黃色按鈕“打傘程序”，書包的塑料外殼會變幻成一把傘，為你遮風(fēng)擋雨。除了這些，他還可以變幻成訂書機(jī)、鉗子等 生活中的必備品。
總而言之，2300年，真所謂是：一“包”在手，萬事無憂��！
小學(xué)想象作文 篇3
滴滴答答，下雨了，小兔背著書包往家里跑，小烏龜看了，連忙說：“小兔你需要傘嗎？我可以跟你同撐一把傘�！毙⊥没卮鸬溃骸昂猛�，可是你又沒有傘，我怎么跟你同撐一把傘呢？小烏龜說：“我有傘�！毙⊥脝枺骸澳愕膫阍谀睦�？”小烏龜答道：“我可以把殼取下來，然后拿一根又粗又結(jié)實(shí)的竹竿靠在殼上，這樣就做成雨傘了。小兔高興地說：“小烏龜你太聰明了，真是奇思妙想�！�
小學(xué)想象作文 篇4
一天晚上，我做了一個夢，夢到長大后我回了一次自己的學(xué)校，那里有一座高樓拔地而起，四周全都是防盜網(wǎng)和透明的玻璃，大門是自動的，不用人看守。
一進(jìn)到學(xué)校里面就看到了一排排整整齊齊的樹，小草綠油油的，花朵四季開放。一走進(jìn)電梯，只要對它說一聲去幾樓，它就像火箭一樣飛到那一樓層。走進(jìn)教室，就看到教室里都是高科技用品，毎一個課桌上都有一臺電腦，而且教室里的黑板是一個一百寸的大電視，老師用手指一點(diǎn)，屏幕就隨之而動。你要是有一題不會，機(jī)器人就會走過來，告訴你解決問題的'方案；你一扔紙，地板就可以把紙吸走變成新紙，吐到講臺上；如果你做完作業(yè)，想去踢球，機(jī)器人也可以組成一支足球隊和同學(xué)們比賽。
到了圖書館，那里的書五花八門，各式各樣，有紙質(zhì)書，還有各種電子書，都是5D版，花草樹木、飛禽走獸都是立體的，看到花朵就會聞到花香，看到動物，小動物就會發(fā)出叫聲，足以滿足你的需要。
再看看電腦室，一排排電腦都是嶄新的，一打開電腦，不會有垃圾廣告，不會出現(xiàn)對我們有害的圖片，站成千上萬。如果你想?yún)⒓右粓鰢H賽車比賽，我可以通過網(wǎng)絡(luò)指揮幾千公里外的仿照我的模樣制造的機(jī)器人賽車手去賽車，贏得一個又一個國際大獎。
學(xué)校體育場有三個，一個是跑步體育場，一個是游泳場，還有一個是足球場，游泳場里從來沒有非常嚴(yán)厲的教練，那里的游泳教練技術(shù)過硬，性格溫和，耐心講解，用心指導(dǎo)，學(xué)生都很喜歡，我們的學(xué)校還有很多有趣的事……
這就是我夢想的未來神奇學(xué)校，怎么樣不錯吧！
小學(xué)想象作文 篇5
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間就來到30年后的今天，30年后的我是一個發(fā)明家。我發(fā)明了許許多多的東西，其中，最令我驕傲的發(fā)明是---多功能房子。 下雨了，別的房子頂都有嘩啦啦的聲響，可是這種房子就沒有。因?yàn)樵谖蓓斏嫌袩o數(shù)個小吼，用肉眼是看不出來的，它們把雨水吸收進(jìn)去，排到一根管子里，經(jīng)過自動凈化后，流到地下的一個水池里儲存起來，當(dāng)作自來水飲用。
這可是真正的純凈水既無污染，又節(jié)約了水資源呢！ 外出旅游，按紅色的按鈕，房子就會自動縮小，然后折疊，不用擔(dān)心里面的東西被壓壞。把折疊好的房子放到背包里，就算是到了人生地不熟的的地方，也可以找個空的地方，把房子放大。這樣，不管到什么地方，都能回到溫馨的家了。 在炎熱的夏天，別人家里都要使用空調(diào)降溫，可是住在這種房子里根本就不用擔(dān)心酷暑難擋。因?yàn)樗馨褵釟馕者M(jìn)去，把冬天儲存的冷氣釋放出來，讓你感到?jīng)鏊�。寒冷的冬天，它會把夏天吸收�?熱氣釋放出來，讓你感到溫暖如春。 地震來了，你千萬不要慌張，要鎮(zhèn)定下來，走到地下室里的總機(jī)倉去，按一下紅色按鈕，立刻就會啟動防護(hù)罩系統(tǒng)，房子就會被一個透明的大圓球保護(hù)起來。
如果你想換一個環(huán)境生活，又不愿換房子，你不用擔(dān)心，只要按一下總機(jī)倉里的藍(lán)色按鈕，再輸入具體的方位，你稍等一會兒，再等你出門時，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)來到了另一個世界。 我相信這一套全新的多功能房子一定會造福全人類。
小學(xué)想象作文 篇6
“睡得好好�。 甭犊裳派炝藗�懶腰，“呀！”她忽然反應(yīng)了過來“爸爸……爸爸……”
“怎么了？妹妹？”奧夢問
“姐姐，我想見爸爸……”露可雅的聲音仿佛是已經(jīng)哭了，她低著頭，低聲哭泣“我……我對不起爸爸……”
“妹妹……”奧夢見到露可雅這樣，十分難過，“要不這樣吧，你念你爸爸的名字，我就可以用魔法送你到你爸爸那里！”奧夢想到了辦法。
“謝謝姐姐！”露可雅破涕為笑。
“吶！”奧夢拿起幾件衣服，有白色的.連衣裙，有橙色的上衣，還有男式的衣服。“給你爸爸和你穿吧！”
“恩，謝謝姐姐，我們開始進(jìn)行魔法吧！”露可雅笑著說。
于是奧夢念著咒語，露可雅也念叨著爸爸的名字“克里斯丶（小編：騷瑞啦，各位，由于用的不是平常的那臺電腦，因?yàn)辄c(diǎn)打不出來，就打了丶，諒解諒解啦�。┩咛兀死锼关纪咛亍�
可是這時候，忽然露可雅說：“哈哈，我的運(yùn)氣真好，交了個會魔法的姐姐，我太厲害了！”
說著，她到了一個陌生的地方，“這是哪里��？不是爸爸?jǐn)[攤的地方，也不是家里��！”這時候天空傳來了昏昏沉沉的聲音：“你，念咒語不認(rèn)真，現(xiàn)在讓你到惡魔森林去好好玩玩！”
小學(xué)想象作文 篇7
——題記
雨停了，踏著“沙沙”作響的落葉，沿著那一條僻靜的小徑，我尋覓到這片曾經(jīng)洋溢著無限生機(jī)的草地。晚秋的瑟瑟寒風(fēng)裹挾走了昔日的一滴滴綠色，黎明前的層層嚴(yán)霜凍干了原本脆嫩的葉片，只留下一片枯黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，竟然有一簇金色經(jīng)受住了寒冷的抹殺，依舊在風(fēng)中挺立——是菊花！
我不禁輕輕地走近，蹲下身，細(xì)細(xì)端詳著它。這是一株多么旺盛，多么堅強(qiáng)的植物！風(fēng)越強(qiáng)勁，它的根本就扎得越深；霜越寒冷，它就越能綻放出最美的笑容！
凝視著那美麗的.微笑，我想起了邰麗華，一個美麗的殘疾人舞蹈家。《雀之靈》、《千手觀音》……一個又一個蕩滌心靈的舞蹈將她推向了世界舞臺的中央，人們也終于認(rèn)識了這位雙耳失聰?shù)呐樱娮C了在光榮背后她付出的百倍于常人的心血與汗水。在一次又一次震撼人心之后，她一次又一次流著淚笑了，即使她聽不見觀眾雷鳴般的掌聲……
觀察著那自信的微笑，我想起了史蒂芬?霍金，一個自信的天文物理學(xué)家兼盧伽雷氏癥患者。21歲那年，當(dāng)他還在牛津大學(xué)深造時，可怖的盧伽雷氏癥將魔爪伸向了他，從那以后，他與輪椅結(jié)下了一生緣份。但他沒有放棄，對所有的苦難都一笑而過。他無法說話，但他卻“站”在了牛頓曾站過的劍橋大學(xué)講臺上，他無法行動，但他卻用天馬行空的想象力為人類描繪出了一幅瑰麗絢爛的星空畫卷！
端詳著那倔強(qiáng)的微笑，我想到了施利華，一個不屈不撓的泰國商人。他曾經(jīng)是家財萬慣，名噪一時的商業(yè)大享。1997年的那場金融危機(jī)，使他由輝煌重重跌入了人生的低谷。然而，他并沒有像其他人一樣把生命草率地拋進(jìn)湄公河的滾滾波濤中，而是從容地走進(jìn)了小商小販的隊伍里。他曾經(jīng)笑著說：“好��！我又可以從頭再來了”！一年以后，他東山再起……
品味著那執(zhí)著的微笑，我想到了我自己，一個執(zhí)著的中小學(xué)生。我很健全，但也無一例外地經(jīng)受了學(xué)習(xí)帶來的挫折。我曾經(jīng)看著一道數(shù)學(xué)題幾個鐘頭沒有思路，也曾經(jīng)瞪著滿篇的英文單詞卻無能為力。但我不曾放棄，因?yàn)槲蚁嘈派且幻骁R子。你若對它哭泣，它就會沖你愁眉苦臉；只有向他抱以一絲微笑，它才會給予你一份喜悅和希望！
每個人都不可能帆風(fēng)順。人生苦短，稍縱即逝，何必為了一件件小事去無奈，去悲傷，去迷惘？為何不找一個理由使自己微笑起來，忘掉那些不愉快？給生命一個微笑其實(shí)象征著一種智慧，就像秋風(fēng)中的野菊花，既然自然給予了生命，那就把苦難當(dāng)作附贈的禮物吧！
如果災(zāi)難來臨，總有一個理由能使自己微笑起來！
小學(xué)想象作文 篇8
吳爽沒有完成老師留的作業(yè)，在街上轉(zhuǎn)了一圈，又悄悄溜回了家里。
爸爸、媽媽都上班去了，屋里只有吳爽一人。他無心補(bǔ)寫作業(yè)，便打開電視機(jī)，獨(dú)自一人看起來�？戳艘粫䞍�，覺得無聊，又跑到陽臺上看馬路上的'汽車。忽然，他覺得肚子有點(diǎn)餓，便翻箱倒柜找吃的東西�？墒�，家里連餅干渣也沒有，吳爽懊喪地一下跌坐在沙發(fā)里。
突然，他看見柜櫥里有一桶罐頭，吳爽樂得跳起來，拉開玻璃門，把罐頭抓在手里�？墒牵趺创蜷_呢?吳爽又發(fā)了愁。想了半天，他找來一把錘子，一個釘子，冬冬冬，在罐頭桶上釘了一個眼。
正當(dāng)他要釘?shù)诙䝼�眼時，撲一聲，從第一個眼里沖出一個小人，站在了罐頭桶上。
吳爽嚇了一跳。他揉揉眼睛，不錯，是個小人。小人只有半枝鉛筆高，兩只小眼睛滴溜溜地看著他。
喂，你是誰?吳爽大著膽子問了一句。
我是小罐頭人。
嘿嘿，小罐頭人，真有意思。吳爽把小罐頭人托在手上，仔細(xì)端詳著，你就住在這里面?
對，謝謝你救我出來，我們交個朋友好嗎?
好啊!可是，你這么小，能和我玩嗎?
當(dāng)然能啊。你能做什么，我也能做什么。
能幫我寫作業(yè)嗎?說著，吳爽把作業(yè)本遞給了小罐頭人。
好，讓我試試。小罐頭人扛起鉛筆，跳到作業(yè)本上刷刷刷，只一會兒，10道算術(shù)題全做好了。吳爽看了看，也不知道對不對，反正他挺高興，拍了拍小罐頭人的頭。
吳爽說：明天，我把你帶到學(xué)校去行嗎?
行，你連罐頭桶也拿著，叫我時，敲敲罐頭桶就行。
第二天，吳爽的作業(yè)得了個又大又紅的優(yōu)字。他得意極了。心想，有小罐頭人，什么也不發(fā)愁了�？尚」揞^人卻明白了，噢，拿我寫作業(yè)，冒充你自己寫的，原來你什么也不會呀!
正在這時，老師叫吳爽回答問題，這一下，吳爽可傻眼了，急得他把手伸進(jìn)書包里直敲罐頭桶，冬冬冬，冬冬冬冬，可是，任憑怎么敲，小罐頭人就是不出來。
下課了，吳爽找了個沒人的地方，掏出罐頭桶又輕輕一敲，小罐頭人噔地跳了出來：
叫我做什么?
做什么?上課我叫你，怎么不出來?
那是老師叫你回答問題，不是叫我。
可我是叫你呀!
叫我也得你回答呀!
又上課了，這一節(jié)老師講的是新課。吳爽不愛聽，想和小罐頭人玩，可一抬頭，小罐頭人正蹲在鉛筆盒里聽老師講課呢!他縮著身子，只有轉(zhuǎn)筆刀那么大，誰也沒有發(fā)現(xiàn)他。吳爽用手指捅捅小罐頭人，小罐頭人就是不理他。吳爽沒辦法，只好從本子上撕下一張紙疊起飛機(jī)來，心想，反正下課你給我寫作業(yè)就行。
回到家里，吳爽敲敲罐頭桶說：我出去玩一會兒，你再幫我把作業(yè)寫了!說完，下樓去了。
天黑了，吳爽才回到家。媽媽說：快吃飯，吃完飯趕快寫作業(yè)。
著什么急。吳爽心里有底，漫不經(jīng)心地端過碗�？墒钱�(dāng)他吃完飯，回到自己屋時撲小罐頭人自己跳了出來：決寫作業(yè)吧，我給你削好鉛筆了!
什么?你沒給我寫!
這是你的作業(yè)，要你自己寫。
可是吳爽什么也不會，急得直抓腦門。
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