關(guān)于四年級的發(fā)言稿
在現(xiàn)在社會,發(fā)言稿使用的情況越來越多,發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。那么你有了解過發(fā)言稿嗎?下面是小編幫大家整理的關(guān)于四年級的發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
關(guān)于四年級的發(fā)言稿1
很高興在新學(xué)期的開始就能和大家坐在一起溝通交流。今天,我主要和大家談?wù)劚緦W(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,主要分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和實踐活動四大版塊。
其中以數(shù)與代數(shù)的計算為主。這一部分的內(nèi)容包括乘除法的知識;千克、克、噸的知識;年、月、日的知識。乘除法的知識是本冊書的重難點,通過學(xué)習(xí)孩子應(yīng)該能熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù),一位數(shù)除兩、三位數(shù)的計算方法(特別是使用豎式計算的方法),并能正確計算。
在乘法學(xué)習(xí)中當(dāng)遇到連續(xù)進(jìn)位的計算時,在除法學(xué)習(xí)中當(dāng)遇到商中間有零和末尾有零的計算時,部分孩子可能會出現(xiàn)計算準(zhǔn)確性不高的問題,這是很正常的現(xiàn)象,請家長不要太著急。因為學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程,孩子在初步掌握計算方法后,還需要一個鞏固練習(xí)的過程。我會針對這些問題在課堂上和作業(yè)中采取一些辦法來提高孩子的.計算能力。例如:每節(jié)課前的聽算,經(jīng)常的豎式練習(xí),以及一些小醫(yī)生診斷題。我會帶著孩子們一起分析錯誤的原因,引導(dǎo)他們根據(jù)問題,總結(jié)出適合自己的方法。作業(yè)中我會提醒孩子,嚴(yán)格規(guī)范豎式書寫。在脫式計算、應(yīng)用題計算時,也會提醒他們在算式旁邊列出豎式。讓孩子們在實際的練習(xí)中體會如何提高計算的準(zhǔn)確性。對與作業(yè)中的錯誤,我要求孩子找出錯誤的原因及時改錯,并且在專門的紙上抄題改錯。這樣做的目的一方面是為了更好的提高孩子的審題能力,教學(xué)會抓出題目的重點,一方面也為了使頁面更加整潔,方便孩子以后的復(fù)習(xí)。同時也從客觀上給孩子一點壓力:要想很輕松正確的完成,就應(yīng)該特別仔細(xì)才行。
在質(zhì)量單位千克、克、噸的學(xué)習(xí)中,孩子們感受并認(rèn)識了三個質(zhì)量單位,掌握了他們之間的關(guān)系并能進(jìn)行簡單換算。同時我們也設(shè)計了相關(guān)的實踐活動,比如:體驗感受一千克的實際重量,從而找準(zhǔn)千克的重量參照物來正確認(rèn)識和使用重量單位。
在年、月、日這部分知識的學(xué)習(xí)中,孩子們會了解年月日之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)年閏年的知識,認(rèn)識24小時記時法,學(xué)會計算經(jīng)過的時間。結(jié)合這部分知識,我們年級會開展特色實踐活動。鼓勵孩子收集整理有關(guān)知識,自己動手制作20xx年的年歷,在制作中發(fā)現(xiàn)并體會月歷、年歷的編排規(guī)律。并培養(yǎng)孩子關(guān)心社會,關(guān)注世界的良好品質(zhì)。
第二大版塊空間和圖形,是從一年級到現(xiàn)在第三次學(xué)習(xí)這方面內(nèi)容。所以對孩子空間想象能力的要求和培養(yǎng)有了新的層次。孩子們在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會了從上面、正面和側(cè)面觀察和辨認(rèn)簡單立體圖形的形狀。并且能根據(jù)給定某個面的形狀,想象正方體的擺放,當(dāng)然這部分的學(xué)習(xí)對于某些孩子存在一定難度。我會利用學(xué)校時間給孩子們實物,讓他們多擺擺,多看看,培養(yǎng)空間想象能力。周長這部分知識的學(xué)習(xí),我會讓通過觀察、度量及比較、歸納等活動,讓孩子了解周長的概念并探索掌握長方形和正方形的周長計算。不過這個計算,并不是簡單的給出公式(家長可以看到書上是沒有給出有關(guān)公式的),而是讓孩子嘗試多種方法,在實踐中體會優(yōu)劣,選擇有效的方法。
第三大版塊概率與統(tǒng)計。是繼二年級之后第二次學(xué)習(xí)這方面內(nèi)容。經(jīng)過學(xué)習(xí)孩子們應(yīng)該能感受出事物發(fā)生可能性的大小。也就是粗淺的接觸以后初中的概率知識。
另外本冊還安排了一些實踐活動,這些活動都是北師版教材的特色部分。
“搭配中的學(xué)問”——讓孩子門在配菜、配衣服的過程中,培養(yǎng)有序思考的能力。這當(dāng)中會涉及到中學(xué)學(xué)習(xí)中“組合”的知識。
“交通與數(shù)學(xué)”——讓孩子們御用周長、乘除法等知識解決生活中的實際問題。
“時間與數(shù)學(xué)”——讓孩子們通過觀察發(fā)現(xiàn)日歷中的規(guī)律,體會當(dāng)中豐富的數(shù)學(xué)信息。通過簡單的實際問題培養(yǎng)孩子統(tǒng)籌意識、節(jié)水意識。
所有這些,都是為讓孩子深刻感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
本期平時的作業(yè)練習(xí)除了口算外主要是成功訓(xùn)練計劃,其中的基礎(chǔ)知識部分是全體孩子都應(yīng)該掌握的,能力拓展達(dá)優(yōu)的部分有一定的難度,有的甚至超過了本冊的教學(xué)目標(biāo),家長可以根據(jù)孩子自身的情況選擇性完成。
在上課認(rèn)真聽講,積極思考;書寫工整、漂亮;作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)上,我設(shè)了幾個大獎,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。家長可通過網(wǎng)站了解。
家長在孩子學(xué)習(xí)方面需要和我交流的,都可以通過作業(yè)本、自主管理手冊、網(wǎng)站、電話等方式進(jìn)行。
關(guān)于四年級的發(fā)言稿2
尊敬的各位家長朋友:
大家下午好!
首先,請允許我代表四年級二班的所有任課老師對大家的到來表示感謝!在準(zhǔn)備這次家長會的時候,校長專門做了要求——希望老師們把這次家長會搞得活潑一些。我之所以要強調(diào)這個問題,是因為希望在座的家長明白:我們是朋友,我們需要,并且迫切的需要就一個共同的問題坐下來好好交流。一個孩子就是一個家庭的希望,我們每一個老師都在盡心盡力的做好自己的工作;孩子的身上寄托著父輩的希望,為人父母的你們也在努力扮演好自己的角色。盡管如此,我們的孩子還是出現(xiàn)了這樣那樣的問題。如果我們的出發(fā)點沒有錯的話,那么就讓我們一起來反思一下自己的教育方式吧!
先舉個例子和家長們一起回憶一件往事。
有一天中午來上班的時候,我剛走到車棚,就有一個男孩子跟了過來,用一種不置可否的語氣跟我說:“牛老師,有一件事,我不知道該不該說。”聽他那吞吞吐吐的語氣,我就知道他一定是遇到麻煩了。于是,我放下車子,拍著他的肩膀和他交流起來!霸趺戳?你說吧!”“那你要答應(yīng)給我保密!不能問他!薄昂呛!”我當(dāng)時就笑了,“什么事?我答應(yīng)保密。你說吧!”
拍拍孩子的肩膀,身體接近的同時,我們的心靈也便沒了距離。在這里,想建議家長朋友們——在您的孩子受到了委屈,或者不夠自信的時候,不妨在背后做孩子堅強的后盾。
我接著給大家講故事,在得到了我保密的前提下,孩子開始給我講了!敖裉熘形缥胰xx家玩了,我們本來是玩呲水游戲的,結(jié)果玩著玩著鬧惱了,xxx就兌了一盆肥皂水潑我身上了。一氣之下,我就離開了他家,結(jié)果鑰匙忘在他家了。他說不給我了!闭Z氣里帶著些對我的要求。好像希望我?guī)退罔匙,并且還要假裝不知道他們在一起玩的事。后來,這件事就很平靜的過去了。
舉這個例子是想說明以下的'三個問題:
一、做個善于觀察的長輩
其實,孩子在成長過程中做過很多不為人知,但我們又不得不知的事情。如果細(xì)心觀察的話,你就能發(fā)現(xiàn)這些問題的端倪。孩子帶同學(xué)回家玩、在家里“大鬧天宮”,還不想讓你知道。你真的就沒法知道了嗎?肯定不是。孩子背著你偷偷去同學(xué)家玩,你因為下班晚無法監(jiān)督,真的就管不上了嗎?也不是。孩子本來是在外面玩了,還說學(xué)校里有事回家晚了,你就不再追問了嗎?這也不應(yīng)該。這些問題都可以通過仔細(xì)觀察、認(rèn)真詢問來解決。你可以問問孩子你不在家的時間他做了什么,一來注意觀察孩子的神色,二來檢查一下他的勞動成果。真相不就明了了嘛!只要你多追問幾句,孩子藏起來的小尾巴就會露出來了!
二、做個知心的成長伴侶
一個人的成長過程中,難免會遇到這樣或那樣的問題。作為老師和家長,我們要多和孩子談心,知道孩子的困惑。別以為孩子有吃有穿有玩的,每天上學(xué)放學(xué)的,就不需要你再多關(guān)心了。隨著孩子慢慢長大,他的內(nèi)心世界也漸漸的豐富起來,他對問題的看法也日益成熟起來。孩子的心里健康引導(dǎo)顯得尤為重要。如果不及時的疏通這些小疙瘩,可能會產(chǎn)生不堪設(shè)想的后果。這個我不是嚇唬大家,現(xiàn)在小學(xué)生因為心理不健康出事的,各大都有報道。我們都要注意這個問題。
三、做個引導(dǎo)正誤的智者
孩子身體長的快的時候,作為家長,您知道給孩子補充營養(yǎng)。那么在孩子思想變的快的時候,您的營養(yǎng)跟上了嗎?在與孩子的交往中,我們要注意教給孩子看待問題的方法。這個一方面可以以家長自身的魅力影響孩子,身教重于言教;另一方面,選擇一部分圖書讓孩子來閱讀,也是個不錯的方法。希望家長們借鑒一下。
說起讀書,還是給大家舉個例子,發(fā)生在一個課間。
當(dāng)時學(xué)生拿著一本書讓我看上面的一幅畫,讓我來猜猜那是什么。我一看是用西瓜雕刻的花,很漂亮。看來孩子對這門手藝產(chǎn)生了興趣。于是我就說:“你們回家也可以試試,說不定會刻的更好!”誰知道這時候有個小女孩說:“算了吧,我可不敢,我媽非揍死我!”這是一個很不協(xié)調(diào)的聲音。后來我和這個小女孩又談了一些,從之前的交往我也知道,這位同學(xué)的媽媽的確很嚴(yán)厲。在這里我想說的是,我們一定要教子有方,不要讓孩子因為你的嚴(yán)厲而變的畏首畏尾,那樣可就得不償失了!
舉西瓜花的例子,還有個目的。是想讓家長朋友們注意培養(yǎng)孩子的動手能力,創(chuàng)造盡可能多的機會讓孩子去體驗(而不是體會),去經(jīng)歷。種顆花啊,養(yǎng)只蠶啊,剪紙啊,等等。同時還有一個右腦開發(fā)的問題,這學(xué)期我讓咱班的孩子練左手字,也正是為了開發(fā)孩子的右腦。希望您也能通過一些便捷的方式和我一起努力,開發(fā)孩子的右腦。
舉西瓜花的例子的第三個目的是,從孩子感興趣的課外書入手,培養(yǎng)讀書興趣。很多學(xué)生喜歡《我們愛科學(xué)》、《小讀者》、《小學(xué)生讀寫》、《紅蕾》等,那好,你們就去給他買這些書?赡苡械募议L希望孩子讀一些名著,或者讀一些自己認(rèn)為該讀的書,先別急,慢慢引導(dǎo),讀書過程中產(chǎn)生的越來越多的思考就要求他必須讀更多的書來解決問題,這樣孩子就不會僅限于漫畫、笑話了。如果引導(dǎo)不好的話,孩子會產(chǎn)生逆反情緒,所以家長朋友們一定注意。
光讀還不行,還要在適當(dāng)?shù)臅r機提醒孩子去寫。讓孩子養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,這樣有助于孩子從身邊的人或事中,悟出道理,自我教育。具體的操作方法是,給孩子建立一個日記本,讓孩子把每天的喜怒哀樂寫下來,有話則長、無話則短,作為家長,時間允許的話,你每天給孩子批閱,和孩子在日記中交流(具體作法、交流內(nèi)容可參閱我給孩子批閱的日記本);實在沒時間,可以幾天甚至一周給孩子批閱一次。總之,建立了就要去關(guān)注。時間長了,孩子也就喜歡寫了。
最后強調(diào)一個有點急功近利的問題,就是多鼓勵孩子參加比賽,用榮譽證書來見證、激勵孩子的成長。失敗是成功之母,但成功更是成功之母。再說了,參加十佳少年、濟(jì)南小名士等一系列的評選,需要的是孩子日常的積累。希望家長們也要注意這個問題。
更多的教育孩子的錦囊秘籍,還希望您能多留意這方面的書刊。建議孩子讀《愛的教育》、《窗邊的小豆豆》,也建議您去讀《告訴孩子你真棒》、《優(yōu)秀父母必讀》等等。
表揚各方面突出的學(xué)生。
關(guān)于四年級的發(fā)言稿3
各位家長:
你們好!
闊別一年后我們再次坐在一起為我們的孩子的成長共同努力,我由衷地感到高興。
作為一個班主任和語文老師,面對這群活潑可愛,又極其調(diào)皮的孩子,我有很多想法,也想了很多辦法。當(dāng)然,我的目的只有一個,希望三年后,孩子們在他們原有的基礎(chǔ)之上都能有提高,不管是學(xué)知識,還是學(xué)做人。
一、愛護(hù)孩子的同時更要讓孩子懂得了解你的愛。
兩年的相處,應(yīng)該說我與孩子們有很好的情感基礎(chǔ),去年下鄉(xiāng)后,每到學(xué)校,他們都會不約而同地圍在我的身邊,和我說這說那,有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我,這種信任,讓我尤其感動。所以一年后再次成為他們的老師,他們的朋友,我很高興,很開心,也有點興奮。
開學(xué)的第一天,我就請周凌云為孩子們讀了我寫給他們的信。當(dāng)然寫這樣一封信除了拉近與孩子的距離,讓我們在最短的時間內(nèi)彼此熟悉,消除心理上的距離之外,我也想從他們的回信中了解他們的情況。應(yīng)該說,這樣做也達(dá)到了我預(yù)期的效果。在信中,我這樣明明白白告訴學(xué)生我深愛著他們,這對于今后的教育、教學(xué)工作的開展是極其有利的。孩子與老師之間沒了芥蒂,你的各種方式的教育他會樂意地接受。所以,我真心愛著每一位孩子,當(dāng)然,我所說的對于他們的愛護(hù)決不是沒有原則的溺愛。比如說:當(dāng)我批作文、試卷到深夜的時候,第二天我會告訴他們我辛苦但我甘愿,那是對你們的愛。當(dāng)為學(xué)生糾正錯誤的時候,我會讓他們知道,老師之所以為你講道理,分析前因后果,對錯利弊,那只是因為老師愛你,對于你有很高的期望。有的家長發(fā)現(xiàn),孩子慢慢大了就與自己話不投機了,聽不進(jìn)父母的話。其實,你也不妨試試我的辦法,讓你的孩子了解你為了他所付出的,這保證比你拉大嗓門,教訓(xùn)你的孩子,過后獨自傷心要來得有效果。
“愛”是相互的,當(dāng)我們付出愛的時候,也會收獲“愛”。而收獲的那一刻是幸福的。
二、引導(dǎo)孩子的同時對于屢犯錯誤的也應(yīng)懲戒
四年級的孩子,說大不大,說小不小,說懂不懂,說不懂還真有點懂,對于這么大的孩子引導(dǎo)并講明白道理是極其重要的,簡單粗暴的懲罰不僅達(dá)不到自己所期待的結(jié)果,反而會適得其反。所以,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題時,當(dāng)然這里所說的問題是多方面的,包括思想上的和行為上的等等,我必然給他們分析利弊,后果等。比如說,學(xué)生英語課不認(rèn)真,我就幫他們分析以后考中學(xué)英語所處的位置;上音樂課不認(rèn)真,幫助他們了解音樂老師的辛苦;與同學(xué)相處出現(xiàn)問題時,教他們什么是寬容,如何換位思考當(dāng)然即使你給他們把道理講得很透徹,但在實際操作過程中,還是會有學(xué)生調(diào)皮搗蛋,或不去控制自己錯誤的行為,這時候我也會給予他們一定的懲罰。我們的懲罰都是孩子們自己擬定,全班通過的!皼]有規(guī)矩不成方圓”還是極其有道理的,特別是還在他們似懂非懂的時候,更需要一定的懲戒以幫助學(xué)生控制自己的行為,讓他們明白,無論做什么都應(yīng)該遵循一定的規(guī)則,違反了,就應(yīng)該接受相應(yīng)的懲罰。當(dāng)然,懲罰不是體罰,是對自己錯誤的行為的一種懲戒,這也是將來孩子完整人格形成的基礎(chǔ)。
很多孩子在碰到摩擦?xí)r,第一時間就會為自己找許多的理由,來推卸自己所有的責(zé)任,而去譴責(zé)對方的不是。其實,我們家長在家里肯定也會發(fā)現(xiàn)這樣的情況,勇于承擔(dān)責(zé)任,是一個人完美人格的重要組成部分,人并不怕犯錯誤,可怕的是不知道自己犯了錯誤,更可怕的是知道犯了錯誤,卻不肯承認(rèn)錯誤,或者千方百計去掩飾錯誤。也許我說的有些嚴(yán)重,但確實,好的習(xí)慣和美德,都是從小事上,從孩提時代就逐步養(yǎng)成的。我們老師有義務(wù),家長也有責(zé)任,共同把孩子教育好。
三、重視網(wǎng)絡(luò)安全,幫助孩子合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,為學(xué)習(xí)提供便利
當(dāng)今社會,電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已滲透到各行各業(yè)、每家每戶。電腦網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來便利的同時也給我們帶來了許多問題。對于四年級的孩子來說,電腦是新奇的,有趣的,充滿神秘的。孩子的天性和電腦的特性是很容易結(jié)合在一起的。有的孩子能合理使用電腦,為自己的生活、學(xué)習(xí)帶來眾多的益處。有的孩子有自己的博客,自己的相冊,自己的網(wǎng)絡(luò)日記。有的孩子利用電腦查詢有用的資料進(jìn)行預(yù)習(xí)和課后拓展。電腦不等于游戲,它應(yīng)該是我們一個很好的學(xué)習(xí)工具。
今年在我們的班級網(wǎng)頁新開辟了《課外連接》、《好書推薦》兩個欄目。
四年級的學(xué)生應(yīng)該說已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)能力了,他們不再滿足于書本上的內(nèi)容,而是希望了解更多書上沒有的知識。很多時候,我們會布置學(xué)生自己去瀏覽網(wǎng)頁,查閱資料,這樣做是希望把學(xué)生從課內(nèi)引向課外,以拓展學(xué)生視野,豐富學(xué)生知識,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣;有時也是為了為課堂教學(xué)作個鋪墊。
剛開始,我也使用這樣的方法,在學(xué)習(xí)完第一課《老師,您好!》讓學(xué)生上網(wǎng)找找描寫老師的詩歌與文章。學(xué)完《徐悲鴻勵志學(xué)畫》讓他們找找更多名人勵志的故事這樣做所導(dǎo)致的結(jié)果是,即使你教給學(xué)生查找資料的方法,甚至把關(guān)鍵字也列出來,但學(xué)生還是有的花費了大量的時間讀到很少的東西,有的干脆放棄查閱,也有的一切拜托父母。學(xué)生興致勃勃把打印下來的資料呈現(xiàn)給我,也只是交一項特殊的作業(yè)而已,很少有孩子去仔細(xì)閱讀。
第三單元的課文皆是寫景文章《泉城》、《九寨溝》、《田園詩情》。在備課、做課件的過程中,為了使自己的課堂教學(xué)更生動形象,我花足夠多的時間上網(wǎng)查找一些資料以豐富自己的課堂教學(xué)。于是,我在選擇適合自己教學(xué)使用的資料的時候,也把一些適合學(xué)生閱讀的文字資料、圖片資料的網(wǎng)站地址在班級網(wǎng)頁中提供給他們。這樣,既節(jié)省了孩子上網(wǎng)查閱資料所花費的時間和精力,又能針對性地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。有限的40分鐘的課堂教學(xué)被適當(dāng)延伸了。當(dāng)教師在課堂上有意無意結(jié)合課文滲透一些他們讀到的內(nèi)容時,學(xué)生會激動不已,渴望將之所了解到的東西表達(dá)出來?梢,這樣的閱讀多了些主動,少了些強求;多了些實在,少了些形式。
進(jìn)入中高年級后,教師為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,提高閱讀量,常常煞費苦心。我們家長也常常會要求教師推薦一些閱讀書目。光從一些兒童文學(xué)書籍的簡介上,很難判斷它們是否適合某個年齡段的學(xué)生閱讀。即使網(wǎng)上能找到許許多多的圖書目錄,簡單地將之推薦給學(xué)生,往往很多孩子提不起興趣,根本沒有閱讀欲望。但是,當(dāng)你看過這些書后,你就有足夠的判斷能力幫助學(xué)生選擇適合他們的書籍,有足夠的魅力把你看到的精彩段落講給學(xué)生聽,然后賣個關(guān)子挑起他們的閱讀欲望。
開學(xué)來,我為學(xué)生介紹過五、六本書。介紹法布爾的《昆蟲記》時,我邊講邊在黑板上畫下了法布爾如何抓毒蜘蛛,看得他們這個提問,那個議論,于是便掀起了一股昆蟲熱;《青銅葵花》我為他們講述了青銅與葵花的相識和友誼的開始,如何成為兄妹的,正當(dāng)學(xué)生個個沉浸其中,教室鴉雀無聲之時,我告訴他們欲知后事如何,請自己去一看究竟;《愛的教育》則選了其中一個極為感人的故事《小抄寫匠》,這次,我沒扔下書,而是拿著書繪聲繪色地讀,讀到下課過了7、8分鐘也沒人要求停下。講完這個故事,我告訴他們,書里有更多這樣的精彩;《假如給我三天光明》告訴他們海倫·凱勒的殘疾,告訴他們這個又聾又啞又盲的女孩子最終的成就,激著他們?nèi)タ纯此〉贸晒Φ拿伢。還有《史記故事》、《秘密花園》等。
當(dāng)學(xué)生看完我介紹的書時,常常會饒有興致地與我分享他們的所得,說得興致之時便鼓勵孩子把自己的想法記錄下來,這其實也是讓學(xué)生在看完書后有個思考,以便幫助他們養(yǎng)成這種思考的習(xí)慣!
如果你也愛看書,你也可以和你的孩子看相同的書,與孩子交流彼此的感受,我想您一定會有很大的收獲的。
四、重視閱讀指導(dǎo)幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng)
進(jìn)入中年級后,我們家長發(fā)現(xiàn)孩子的語文成績下滑了,逐漸趨于兩極分化。那是因為,中年級閱讀與寫作在考試中占了很大的比重,而且即使基礎(chǔ)的東西出題的時候,也比較靈活多樣。高年級期末考試卷,閱讀和作文占了60分,前面40分的基礎(chǔ)題一部分也相當(dāng)靈活。比如說,按課文內(nèi)容填空(舉例略)。我們四年級的考試卷類型也是差不多的。所以,一些學(xué)得不夠扎實或不夠靈活的孩子,語文成績就下滑得比較厲害。為了讓學(xué)生,盡快適應(yīng)和更好地學(xué)習(xí)語文,我想了些辦法。
我們都知道,學(xué)習(xí)語文應(yīng)該說不是一朝一夕的事。它需要積累,需要廣泛地閱讀,需要表達(dá)。所以一開學(xué),我便延續(xù)了每日半小時閱讀的要求。但是,接踵而來的問題是,有的家長反映孩子極其有興趣地閱讀了許多課外書籍之后,為什么作文沒有起色呢?我也細(xì)細(xì)想過這個問題,和同行也談?wù)撨^,作了這樣的分析。剛開始,我們讓孩子看楊紅櫻的書與其說是汲取營養(yǎng),還不如說是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。在學(xué)生有了閱讀興趣之后,我們該關(guān)注的是讓孩子學(xué)會深入地閱讀,不能把所有的精力都放在了故事情節(jié)上。在我們的練習(xí)3中就教給了學(xué)生一些閱讀時常用的符號,其中包括重地方、生字詞語、關(guān)鍵詞語、精彩語句、對于文中內(nèi)容的疑問以及需要重讀和摘抄的章節(jié)的符號使用。這樣的閱讀能幫助孩子理解內(nèi)容,加深印象、增強記憶、積累語匯。
在閱讀的基礎(chǔ)上,還應(yīng)教會學(xué)生觀察,做個有心人。平時課上,我常常會和孩子聊聊,我怎么會沒東西寫?或我寫的.東西為什么不生動?舉舉例子,讀讀例文。讓學(xué)生在這樣的過程中,知道,觀察除了用自己的眼睛細(xì)致去看以外,更重要的發(fā)動你所有的感官,你的耳,你的鼻,你的手,你全身每個部位,乃至你的心去觀察,去發(fā)現(xiàn)。也只有用心去觀察,你才能看到別人無法看到的東西。我問孩子,你每天上學(xué)走過的路,你發(fā)現(xiàn)它每日的不同了嗎?你每天看到的人,你感受到他的情緒的變化了嗎?你對身邊發(fā)生的事有自己的看法嗎?你的不滿,你的傷心,你的高興那究竟為了什么?這樣的交流在寫作水平的提高上雖不能立馬見效,但對于學(xué)生如何去觀察生活會有很大的幫助。其實,平時當(dāng)你和你的孩子在一起時,可以經(jīng)常性地有意識地引導(dǎo)你的孩子去觀察,并且,把他們看到的,感受到的與你交流,長此以往,你們定會收獲累累碩果。
修改作文是孩子作文水平提高的一個重要的環(huán)節(jié)。開學(xué)初,盧詩旖寫了一篇關(guān)于去艷陽山莊玩的文章。我看她的文章結(jié)構(gòu)完整,但描寫粗線條,僅僅將游玩的過程寫了下來,其間缺少細(xì)致的描寫,因此文章也不夠生動。這其實也是普遍學(xué)生習(xí)作的問題,因此,我將她的文章為例,為他們分析文章的優(yōu)缺點,并一同為作者提了一些具體的意見,然后請盧詩旖再回去修改,修改后的文章,再讓大家比較了一下不同。應(yīng)該說這樣的修改對孩子來說是有所收獲的,但畢竟學(xué)校里是大課堂,面對的是全班,不可能一對一進(jìn)行教學(xué),而寫作要快速的提高需要一對一的有針對性的指導(dǎo)。因此,我們在家里和孩子修改作文的時候也可借鑒這樣的方法。
只有學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們未來社會的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們真誠希望家校攜手,并軌同行!同時也祝愿我們合作愉快!!謝謝大家!
關(guān)于四年級的發(fā)言稿4
我是孫千惠的家長,非常高興能和大家在一起相聚,共同探討育人之策。在這里,我首先要感謝的是我的同行們,感謝在座的各位教師對我女兒的關(guān)心和支持。自從女兒讀小學(xué)以后,我一直很忙,不是忙自己的學(xué)習(xí),就是忙學(xué)校的工作,星期天,還要忙家里的生意。對女兒的關(guān)心很少,幸虧遇到了在座的各位教師。正因為你們對我女兒的期望和鼓勵,正因為你們良好的教育方法和強烈的責(zé)任感,正因為你們的嚴(yán)格要求和因材施教才使我的女兒獲得了明顯的進(jìn)步。在此向各位教師表示衷心的感謝!
同時,借本次家長會之機,提出我本人的幾點希望。
一是希望各位教師針對這次考試暴露出來的問題,有針對性地搞好后期的教育教學(xué)工作。在這里我以一名學(xué)生家長的身份提出幾個不成熟的觀點。首先要狠抓班級管理和課堂管理。三分教育,七分管理,好的教育教學(xué)質(zhì)量不是擂出來的,而是管理出來的。如果一個班級沒有勤奮進(jìn)取、文明守紀(jì)的`班風(fēng)作保證,教育教學(xué)活動是低效的,更有可能是無效的。如果一個個教師只注重教學(xué),不注重育人,不注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,不注重學(xué)生良好的人生觀和價值觀的培養(yǎng),不注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上就可能不會積極參與,甚至搗亂破壞,影響整個班級。因此每一位教師上課都要用飽滿的熱情調(diào)動每一位學(xué)生的積極性。嚴(yán)格要求每一名學(xué)生,只有這樣才能促進(jìn)整個班級水平的共同發(fā)展。其次要注重各科知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,數(shù)學(xué)要加強繁雜的數(shù)據(jù)運算速度的訓(xùn)練,物理和化學(xué)要注重實驗操作,讓學(xué)生在生動具體的實驗中感悟抽象的原理,感悟知識的有趣、有效和有用。
二是希望各位同學(xué)珍惜大好年華,修身養(yǎng)性,刻苦學(xué)習(xí);ㄓ兄亻_日,人無再少年,少壯不努力,老大徒傷悲,現(xiàn)在你們精力充沛,記憶旺盛,正是學(xué)習(xí)的最好年華,只有珍惜每分每秒刻苦學(xué)習(xí),才能改變自己的命運。雖然你改變不了環(huán)境,但你可以改變自己;雖然你改變不了過去,但可以改變現(xiàn)在;雖然你不能預(yù)知明天,但可以把握今天!只要在改變中改變自己,在不變中改變現(xiàn)在,在迷茫中把握今天,你的臉上才會永遠(yuǎn)綻放笑容,你的心中才會永存夢想和希望……
同時也希望你們注重個人的言行舉止,要抬著頭走路,挺著胸寫字,直著腰做人。在課堂上不大喊大叫,就餐時不飛奔猛跑,力爭把自己培養(yǎng)成一名有文化、有修養(yǎng)、有正氣的舉止端莊的現(xiàn)代化紳士和淑女。
三是希望各位家長關(guān)注學(xué)生的身心健康,做好孩子的表率。父母是孩子的第一位教師,有什么樣的父母就會有什么樣的孩子。希望各位家長在孩子面前,多想一想自己的言行會給自己的孩子的一生帶來什么樣的影響,做一位名副其實的稱職的家長。也希望各位家長不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和身體健康,更要關(guān)注他們的心理健康,青春期的孩子們常常會有一些不正常的想法,再加上學(xué)業(yè)上的種種壓力和生活上的失敗,容易產(chǎn)生心理障礙和行為障礙。平時要多與孩子溝通,多與孩子參加一些有意義的活動,教育他們自覺共同遵守各種規(guī)范,多與學(xué)校配合,只有這樣學(xué)校社會家庭才能形成一種教育合力,您的孩子才能進(jìn)步得更快。
最后,祝各位教師身體健康,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,祝各位家長生活幸福。謝謝大家。
關(guān)于四年級的發(fā)言稿5
尊敬的各位家長:
大家好!很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們班的39名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說實在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢,了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時做到因人而異。現(xiàn)在,我趁這次難得機會就開學(xué)幾周來的班級工作向各位家長匯報:
一、認(rèn)識四年級
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級,但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識,又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn):四年級的作業(yè)除保留了一二三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么四年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過我剛才的解釋,大家已經(jīng)對四年級有了新的認(rèn)識。
二、匯報班級工作。
我們班共有39名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語文老師,我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們在座的.各位家長和老師密切的配合起來,共同打造孩子的美好明天!
。ㄒ唬┢返路矫妫何覒(yīng)該很自豪的說,我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如大掃除時,他們會爭先恐后地把教師打掃得干干凈凈;誰忘了帶東西,準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他;誰生病了,準(zhǔn)會有幾個同學(xué)圍在旁邊照顧;見到老師都能主動問好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
(二)學(xué)習(xí)方面:我們平時常說,十個指頭有長短,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班四十四同學(xué),學(xué)習(xí)很好的約18人,較好的約12人,一般的約10人,較不理想的約5人。
。1)表揚學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如駱夢婷,艾樂樂,鄧潔,彭舸妍,劉重巍、隆浩、鄭梓儀等同學(xué),學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心,他們在嚴(yán)格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學(xué)。
。2)表揚聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué)。等同學(xué)。
。3)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué)。
。4)當(dāng)然,還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低。個別作業(yè)寫不完;有的常忘記做:還有部分學(xué)生寫字太潦草,沒有恒心、耐心。
會后,家長們也可以相互交流,學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗與方法。
。ㄈ┮(guī)范方面:
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強,行為習(xí)慣好。
2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真,上課愛做小動作,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛動,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔(dān)憂。
4、部分學(xué)生身上帶錢,愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,又對孩子的健康有害。
三、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作,還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解:
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),因為每天4:40放學(xué)已經(jīng)比較晚了,在一起做作業(yè)效率也不會高,還會養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣;何況也不安全。周末在家,去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意,保證安全,同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。
2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn),撒謊應(yīng)付,想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實際上,老師也只想告訴家長,該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),有什么地方要即使改正,希望家長和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u,但是孩子很努力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績提上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個道理。
5、對于孩子的到校時間,我們規(guī)定在8:10前到教室交作業(yè)、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級,打掃衛(wèi)生。
6、本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí),以及課后鞏固和課外閱讀。因為四年級的課文內(nèi)容更深奧了,如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),單憑上課聽講是很難有效果的。同時,四年級要掌握的知識更多、更難,課后一定要及時鞏固,每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語與課文段落。
到了四年級,作文對于學(xué)生來說至關(guān)重要,在學(xué)校,老師只能教給他們習(xí)作的方法,語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累,家長與老師不可能代為寫作。所以,給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做一定的摘抄,每周至少看1~2小時課外書。所以,也請家長們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成,不能上午寫半段,下午補半段,我們都知道,寫作的靈感也是一時的,過了寫作最佳的思維階段,作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實在不會寫的同學(xué),可以先找例文仿寫,千萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇,那就沒達(dá)到練筆的主要目的了。
當(dāng)然,在班級工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長理解、見諒,敬請各位家長提出寶貴意見,在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求,希望家長們多和我交流?傊疄榱宋覀兊暮⒆樱屛覀償y起手來,相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!
關(guān)于四年級的發(fā)言稿6
各位家長朋友們:
你們好!首先,我向今天各位家長的到來表示熱烈的歡迎。我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué),有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”這個話題和家長朋友們做一個溝通。圍繞孩子進(jìn)入四年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長。三、四年級為中段,那么您的孩子正處在中段的跳躍期。我們要使孩子順利的完成這個時期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,那么你必須了解孩子的特點:
知識內(nèi)容廣泛了,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。
依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),讓孩子在活動中成長,生活中的數(shù)學(xué)是新課標(biāo)小學(xué)教學(xué)的特點。課本中許多題目就是來源于生活。如果孩子們平時缺乏生活中的經(jīng)驗積累,學(xué)習(xí)的效率就會下降,寫作也會感到枯燥。有這樣一段話:“播下行為的種子,你就會收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣的種子,你就會收獲性格;播下性格的種子,你就會收獲命運.就是說習(xí)慣可以決定一個人的命運”。所以我們也希望習(xí)慣的培養(yǎng)能得到大家的支持。
下面就我班情況作如下小結(jié):
1、學(xué)習(xí)方面:
知識學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級的時候呢我們主要是一些非;A(chǔ)的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現(xiàn)在可能就有點不同了,因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外,作業(yè)本上和作文已進(jìn)入我們訓(xùn)練的.重點內(nèi)容,如果識字、組詞、寫字這三大關(guān)口還沒有過關(guān),或者又回生了,那就需要家長想辦法給予彌補。為了增強學(xué)生的閱讀和作文能力,每天自覺閱讀課外書是不能少的,無論何時何地身邊都應(yīng)有一本課外書,信手拈來都可以讀,就象讀報紙一樣,比如睡前半小時,只要長期堅持,頭腦得以充實和豐富,在口頭和書面表達(dá)的時候就能厚積博發(fā)了。在練筆方面,我的想法是上完一個單元,就結(jié)合單元的筆下生花給予指導(dǎo),有時也結(jié)合身邊發(fā)生的真人真事進(jìn)行練筆。
2、心理方面:
很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、而對于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視。
背課文,熟讀課文,背古詩,大量的閱讀,查找資料等等。這些,就是在培養(yǎng)孩子語文的基本功和學(xué)習(xí)能力。我班一部分同學(xué)求知欲增強,對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進(jìn)步。如:等同學(xué)。他們的預(yù)習(xí)作業(yè)也非常好,書上筆記做的非常工整。他們的《采蜜本》也都非常豐富精彩,作文寫得相當(dāng)好。經(jīng)常被我選中,準(zhǔn)備修改后向報社投稿。這都得歸功于他們課外的大量閱讀。他們平時的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)也都寫得非常認(rèn)真,正確率高,字跡漂亮,這都得歸功于他們學(xué)習(xí)上的積極性。
而有一部分同學(xué)因為惰性,怕辛苦,總想著玩,學(xué)習(xí)缺乏主動性,尤其是個別男生。所以成績很不穩(wěn)定,更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子,我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦,但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰,永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看,可能一時之間還不能引起家長的重視,覺得孩子成績還行,最少是跟得上,但長久這樣下去,這個轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,以后五六年級的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時候,再來嚴(yán)格地要求他們,是不是太遲了一點了呢?他們的成績和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?
所以,我懇請各位家長,一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始!
轉(zhuǎn)折時期,思想教育也很重要。希望家長今后能更好地配合學(xué)校教育,讓我們的孩子朝著理想的方向發(fā)展。
關(guān)于四年級的發(fā)言稿7
又是一年家長會,和家長們說些什么呢?回想前段時間單元測試后,個別學(xué)生成績下降了,家長通過郵件方式表達(dá)對孩子成績的憂心,還有的家長在試卷上留言,希望老師對他的孩子能嚴(yán)加管教。好像把希望放在老師身上,孩子的成績就能上來了,家長的心情是可以理解的,難道真的如此嗎?看來在一部分的家長心中認(rèn)為上好語文課、弄懂課本知識就能學(xué)好語文。于是萌發(fā)了利用這次家長會和家長們談?wù)勑W(xué)語文學(xué)習(xí)愿望。
一、從單元測試談?wù)Z文學(xué)習(xí)
(一)從分?jǐn)?shù)看現(xiàn)象
從我們幾次的單元測試中可以看到學(xué)生在升入高年段后,語文成績兩級分化嚴(yán)重,分?jǐn)?shù)在原來四年級的基礎(chǔ)上有所下降。家長看到試卷第一反應(yīng)是孩子的分?jǐn)?shù)是多少,成績下降,開始擔(dān)憂,擔(dān)心這樣下去小學(xué)會畢業(yè)嗎?于是不斷地給孩子加碼,讓孩子置身于大量的題海訓(xùn)練中。
(二)從現(xiàn)象看問題
從這些現(xiàn)象我們可以看出學(xué)生的語文學(xué)習(xí)存在一定的問題。一部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識沒有完全掌握,這些最基本的內(nèi)容是小學(xué)階段必需掌握的,也是能掌握的。在這部分孩子身上最突出的表現(xiàn)是很多生字詞不會寫,平時的作業(yè)都不能完成。
改變,從習(xí)慣養(yǎng)成開始。
習(xí)慣的力量是巨大的,人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣,就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習(xí)慣,則會終生受益;反之,就會在不知不覺中害你一輩子。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非但重要,而且應(yīng)及早培養(yǎng)。它對學(xué)業(yè)成績的影響是顯而易見的,是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要條件之一。專家研究表明,3—12歲是形成良好行為的關(guān)鍵期,12歲以后,孩子已逐漸形成許多習(xí)慣,新習(xí)慣要想扎下根來就難多了。那種認(rèn)為樹大自然直的觀點是不可取的。一棵帶有枝枝杈杈又彎彎曲曲的小樹,長大能直嗎?學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí),必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人說的.“養(yǎng)其習(xí)于童蒙”也就是這個意思。
家長和教師同是孩子成長中最重要的教育者,作為孩子的教育者,家長和教師都承擔(dān)著責(zé)任,在任何情況下,責(zé)任都是一個定量,任何一方如果承擔(dān)過多的責(zé)任,就意味著另一方相應(yīng)地減少了本應(yīng)該承擔(dān)的等量責(zé)任。希望這部分無法按時完成作業(yè)的學(xué)生家長擔(dān)起你的教育責(zé)任,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:查閱工具書的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣、訂正的習(xí)慣、讀書的習(xí)慣等等。
通過分析單元測試,我們還看到一部分學(xué)生由于閱讀理解能力、語言表達(dá)能力弱,語文成績有所下降。因為孩子進(jìn)入高年段,在閱讀理解方面要求更高了,再加上高年級文章更有深度,學(xué)生生活閱歷不足,常常感受到學(xué)生悟不到點,答非所問。
改變,從閱讀開始。
著名教育家蘇霍姆林斯基說:“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書,如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成,那么他是不可能有自己特別愛好的!蔽覀儽仨毩帯笆姑恳粋學(xué)生在書籍的世界里有自己的生活”。學(xué)生的知識體系是通過課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來的。廣泛的課外閱讀是學(xué)生搜集和汲取知識的一條重要途徑。一個人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史。兒童閱讀的天地很廣闊,孩子們應(yīng)該有自己的一片天地。當(dāng)大人在告誡孩子讀這個讀那個,責(zé)備孩子不愛讀書,可曾想自己讀的如何?家長要以自己模范的行動引導(dǎo)孩子親近書籍,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生感悟、理解的能力,在閱讀中豐富人生,增長閱歷。
。ㄈ⿵膯栴}看語文學(xué)習(xí)
1、正視小學(xué)語文的重要性
在小學(xué)階段語文是最重要的一門學(xué)科,要花大量的時間去學(xué)習(xí),我們必需認(rèn)清語文這門學(xué)科在小學(xué)階段以至整個人生中所起的作用。
2、樹立大語文觀
教材只是個例子,要把語文學(xué)好,光學(xué)好課本還不夠,要在生活中學(xué)語文、運用語文。家長要樹立這種意識,在生活中培養(yǎng)孩子觀察、思辯、表述的能力。
3、以長遠(yuǎn)的發(fā)展看語文
學(xué)語文的最終目的是什么?語文與我們的生活密切相關(guān),作用于人的精神世界。大量的做題、追求分?jǐn)?shù)只會讓孩子的語文學(xué)習(xí)成為應(yīng)試教育的犧牲品。
二、語文學(xué)習(xí)具體做法
一是誦讀經(jīng)典
誦讀是我國古代學(xué)習(xí)語文的傳統(tǒng)方法,從兒童時期就誦讀經(jīng)典,是一種意義深遠(yuǎn),合乎人性的素質(zhì)教育。目前在班上開展了誦讀經(jīng)典的活動,每人準(zhǔn)備一本課外背誦本,以表格的形式制定背誦計劃,堅持晨誦,每天一首,家長在背誦本上對孩子的背誦情況進(jìn)行簡單的評價。晨讀時為學(xué)生提供背誦展示的機會。其目的是希望在小學(xué)階段讓孩子在誦讀經(jīng)典詩文的活動中,能積累一定量的優(yōu)秀詩文。教育家朱永新說過這樣一段話,深有同感,與家長分享。晨誦的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識,不是為了進(jìn)行記憶力的強化訓(xùn)練,而在于豐富兒童當(dāng)下的生命,在于通過晨誦,既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式,又能習(xí)誦、領(lǐng)略優(yōu)美的母語,感受詩歌所傳達(dá)的感恩、優(yōu)美及音樂感。誦讀經(jīng)典還有更深遠(yuǎn)的意義,即是一種文化教養(yǎng)。讓一個兒童接受經(jīng)典誦讀教育,接受傳統(tǒng)文化的熏陶,是要他長遠(yuǎn)地,默默地變化其氣質(zhì),使他的生命陶溶出某種深度,使他及早受經(jīng)典文化教育的浸潤。
二是親近閱讀
葉圣陶先生指出:“語文教本只是些例子,語文教本不是個終點。從語文教本入手,目的卻在閱讀種種的書!边@告訴我們,語文學(xué)習(xí)不能停止于課堂、滯留在課本,而應(yīng)關(guān)注學(xué)生課外閱讀,讓閱讀成為習(xí)慣。持續(xù)、大量的閱讀是學(xué)生語文能力發(fā)展和語文素養(yǎng)形成的奠基工程。
前段時間家訪,我重點看了孩子們的書柜,發(fā)現(xiàn)適合孩子看的書很少,作文書、教輔類書多,而文學(xué)類的書少。孩子在什么階段讀什么書家長要引導(dǎo),讀完之后與孩子交流,以親子共讀的方式建立閱讀興趣,引導(dǎo)孩子親近閱讀。除此之外,還要保證學(xué)生閱讀的時間,每天堅持讀,逐漸形成習(xí)慣。蘇霍姆林斯基說:“讓學(xué)生變聰明的辦法不是補課,不是增加作業(yè),而是閱讀、閱讀、再閱讀。”
三、語文學(xué)習(xí)幾點建議
1、對自己的孩子不僅要有期望,還要報以合理的期望。
2、多與孩子平等真誠的交流溝通。
3、幫助孩子學(xué)會了解并駕馭自己的情感。
4、親子閱讀,營造書香氛圍,為學(xué)生閱讀提升品質(zhì)。
5、做學(xué)習(xí)型家長,做孩子的。
關(guān)于四年級的發(fā)言稿8
尊敬的各位家長們:
你們好!我是四年級(5)(6)班的數(shù)學(xué)老師。首先,我對各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會表示熱烈的歡迎。借此機會,我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué),有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”和家長們做一個溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方,供家長們參考:
一、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個體會:一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1、專心致志。有的孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,上課注意力不容易集中,因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子思考的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣,每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。
二、在作業(yè)方面
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,完成作業(yè),是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動;家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。
。1)培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習(xí)慣,要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成,這就希望大家能配合,檢查作業(yè)的書寫和正確率。
(2)思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時,家長要做一個引導(dǎo)者,鼓勵孩子多讀題,仍然不懂時引導(dǎo)孩子去理解,不要直接講解,這樣避免孩子形成依賴。
(3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢?主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。
三、在期中考試方面
1.總體分析:這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中,比較注重基礎(chǔ)的考查,最高分的同學(xué)考了滿分120分,有一半的同學(xué)有100分以上,總體情況還可以。
從試卷上可以發(fā)現(xiàn),部分學(xué)生解題思路、方法都是對的,只是粗心將結(jié)果算錯了,因為粗心而失分太可惜了,這一點家長應(yīng)該引起重視。
2.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
期中考試已經(jīng)結(jié)束,作為家長,我們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是對孩子一段時間的檢測,不要因為孩子的進(jìn)步而自滿,也不要因為孩子的退步而失去信心,考試分?jǐn)?shù)不理想,家長也不要抓住不放,過去的也無法禰補,重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在,爭取下一次考出優(yōu)異成績!好成績應(yīng)該是和平時的好習(xí)慣劃上等號的,是和平時的努力分不開的,在平時生活中家長要鼓勵孩子鉆研,分析問題,解決問題,經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見,同時在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象,敢于假設(shè)。因為任何創(chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。
4、學(xué)會欣賞自己的孩子
“智慧之子,使父親歡樂。愚昧之子,叫母親擔(dān)憂。”做父母的都希望孩子能有出息,而孩子的成長過程,受多種因素的制約和影響。其實,如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點,表揚并鼓勵他,孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。所以作為家長要“以欣賞的眼光看孩子”,讓孩子在欣賞中看到自己的價值,體會到自己的重要性。
5、讓孩子學(xué)會感恩
現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心,作為家長,應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流,讓他體會到你的艱辛、你的不容易,你為了他做了哪些付出,都應(yīng)該讓他知道,讓他學(xué)會感激你,心疼你!讓他學(xué)會感恩!這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。
我想,只要家校攜起手來,我們一定能培養(yǎng)出家長滿意,學(xué)校驕傲的優(yōu)秀學(xué)子的。
2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計算的程度,正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多督促子女利用晚上的時間認(rèn)真做做練習(xí)冊,重在引導(dǎo)孩子理解計算的方法。
四、讓孩子享受成功的喜悅
俗話”數(shù)子千過,莫如夸子一長”,每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的'錯事,還不如讓適時的表揚給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯,家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進(jìn)步!繼續(xù)努力!沒關(guān)系,我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表揚。
五、注重孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成績
有些孩子在學(xué)習(xí)前可能就已學(xué)會了課本的知識,掌握一些簡單的運算,這樣在老師講這部分內(nèi)容時,孩子看上去豪不費力就懂了,但事實并不完全如此,有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法,并非真正適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活,當(dāng)他們面對新內(nèi)容,特別是思維含量較高的問題時,孩子就會感到困難,因此常會出現(xiàn)這樣的狀況:家長在家看孩子的計算很熟練,就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,但真正考查或解決實際問題時,孩子往往有些不適應(yīng)。或者說不能如家長之意。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思維方法,因為數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。同時,在評價孩子的學(xué)習(xí)成績時,不要只看分?jǐn)?shù),“唯分?jǐn)?shù)是問”,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,還是其它的原因等等。
要“多向比較”,關(guān)鍵看孩子有沒有進(jìn)步。如果成績不夠理想,要和孩子一起分析原因,這樣會更有利于孩子將來的學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
各位家長,“父母是孩子一生的老師”,您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起,和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。我相信,你們的到來,將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。
最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長身體健康、萬事如意!
謝謝大家!
關(guān)于四年級的發(fā)言稿9
首先,感謝每一位出席的家長們,因為你們的到來使我們今天的課堂更有意義。一年一次的家長開放日,很難得我們能坐在一起聊聊心里話。接下來我將從數(shù)學(xué)學(xué)科的角度來談?wù)勎业囊恍┫敕,如果有什么地方說的不是很恰當(dāng),敬請您理解和包容。
我教育教學(xué)過程中的一個核心觀點,也是平常再三給孩子們強調(diào)的一點。一個孩子對待數(shù)學(xué)的態(tài)度就決定他的選擇,決定他的思路,決定他的書寫……等等。因此,他的態(tài)度和他最后的收獲是成一種數(shù)學(xué)中所說的正比例關(guān)系。
第一大塊的內(nèi)容談?wù)劷虒W(xué)中的一些收獲與困惑:
首先說說我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)度。
其次說說本學(xué)期的教學(xué)重難點。
1、小數(shù)乘、除法的計算(由豎式開始,熟能生巧,有進(jìn)步)
2、用方程解應(yīng)用題(題型多樣,多練習(xí),已掌握解方程的三步驟)
3、幾何圖形的面積(基本圖形的面積計算,組合圖形的面積計算,抽象思維的考驗,仍需多訓(xùn)練)
然后基于這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,本學(xué)期的教學(xué)困惑是,1、完成數(shù)學(xué)作業(yè)和計算過關(guān)所需時間、質(zhì)量的差異2、家庭作業(yè)質(zhì)量和正確率的差異3、以上兩點差異和成績差異在日趨加大。
最后一下以上差異存在的原因:
1、與1、2、3年級(低段)相比,4、5年級(高段)的數(shù)學(xué)知識難度大大加深。低段的數(shù)學(xué)你還能輕松的輔導(dǎo),孩子每次考試也可以到達(dá)90分以上。但是進(jìn)入高段以來,你發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)你輔導(dǎo)起來都有些不順暢,出現(xiàn)知識遺忘的現(xiàn)象。每次孩子考試的成績也不再那么漂亮,從以前的90幾分掉到了80分,70分甚至不及格。所以分?jǐn)?shù)的背后知識點加深是一個客觀存在的原因,不可忽視。
2、思維能力的差異。低段的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)是一個具體思維的過程,認(rèn)識三角形老師還得舉個三角形的圖片學(xué)生才能對它有個深刻的認(rèn)識。但是到高段,隨著孩子心理生理的發(fā)展,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也進(jìn)入一個抽象的思維階段。現(xiàn)在我們教學(xué)三角形就無需在舉一個三角形了,直接告訴孩子一個三角形,孩子腦海中不難浮現(xiàn)出三角形的模型。但是又因為每個孩子抽象思維能力發(fā)展速度的差異,會導(dǎo)致他在學(xué)習(xí)面幾何和空間幾何知識時出現(xiàn)差異,而這一塊內(nèi)男生會強于女生,一般情況下男生的左腦較女生發(fā)達(dá)。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度的差異。這個我不再展開去講,在我的教育教學(xué)觀點中大同小異。
4、學(xué)習(xí)品質(zhì)的差異。這一點在如何對癥下藥中會,每一個梯隊的孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)是大不一樣的,發(fā)言稿《四年級家長會發(fā)言稿》。主要從聽課效率、作業(yè)質(zhì)量、家作質(zhì)量、主動意識、學(xué)習(xí)策略可以判斷。
第二大塊內(nèi)容談?wù)勎覀冊撊绾螌Υ⒆拥臄?shù)學(xué)考試
1、孩子的考試你是否重視了?我在孩子中做了一個隨機調(diào)查,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長是只重視結(jié)果不重視過程。俗話說沒有過程哪里來的結(jié)果呢?所以如果想要有一個好的結(jié)果必須關(guān)注他的過程。
2、是你的期望值有沒有發(fā)生偏差?每一個孩子都是不一樣的個體,要從孩子自身的角度出發(fā)設(shè)定目標(biāo)。心理學(xué)家維果斯基提出一個最近“最近發(fā)展區(qū)”,在這個發(fā)展區(qū)內(nèi)的知識你稍微鼓勵一下孩子,他是可以吸收和接納的。但是一旦一個知識或者技能不在這個發(fā)展區(qū)內(nèi),你會發(fā)現(xiàn)你無論用什么辦法,孩子還是無法接受的。就像摘蘋果,有的蘋果你跳一下就可以夠到,但是高掛枝頭的蘋果,不管你用多少的力氣還是無法夠到。我們的學(xué)習(xí)也是如此。所以對孩子的要求和期望值要合理,不能發(fā)生任何的偏差。否則孩子夠的很累,你也會很焦慮。希望你不要成為一個焦慮的父母。
3、你的評價是正能量的'還是消極的?這個社會很喜歡正能量這個詞語,因為我們對不滿意的事情常常是負(fù)能量滿滿,對自身和周圍的環(huán)境造成不好的影響。我們活著應(yīng)該是一道光照亮他人的世界才對。對待我們的孩子更應(yīng)該如此。千萬不要看到試卷,不聞不問,先劈頭蓋臉的說教甚至罵一頓。這似乎不像你們這代父母的作風(fēng),倒是像我父母那一代人會做的。我們要找個安靜的環(huán)境,和孩子一起坐下來仔細(xì)看看這張試卷,一下哪里不該丟分的卻丟了。囑咐孩子不要在同一個地方栽兩次跟斗?傊屇愕脑u價是充滿正能量的,起到促進(jìn)而非抑制孩子前進(jìn)的作用。
第三大塊內(nèi)容談?wù)勅绾螌⒆訉ΠY下藥
我把一個班分為三個梯隊:
1.第一梯隊:態(tài)度端正/成績穩(wěn)定/自主學(xué)習(xí)能力強/學(xué)習(xí)策略好例:邊航、陳伊雪、儲子皓、方雨璐、李樂琦、王子豪、翁一笑、張瀚文、張佳玲依、趙朗坤。這些家長可適當(dāng)放手,提供環(huán)境,奧數(shù)培養(yǎng)。
2.第二梯隊:上進(jìn)心強/較自覺/成績穩(wěn)中有升/數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛力大這些孩子的家長適度督促,提供環(huán)境,鞏固知識,適當(dāng)拓展。
3.第三梯隊:課堂聽講效率不高/作業(yè)達(dá)成度不高/學(xué)習(xí)出現(xiàn)瓶頸。這些孩子非常需要家長長期幫助與鼓勵,做好規(guī)矩,扎實基礎(chǔ),家校互動更充分。
最后一大塊內(nèi)容是我送給大家的,大家坐在這里不會讓你白白聽的。推薦給大家一些網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工具,在你上下班路上,睡前聽聽看看,祝福你成為一個學(xué)習(xí)型的父母,繼而更好地影響你的孩子成為一個學(xué)習(xí)型的孩子!
關(guān)于四年級的發(fā)言稿10
我是本班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學(xué)校對四年級畢業(yè)班是非常重視的,希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活,珍惜最后一個月的小學(xué)學(xué)習(xí)機會,爭取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù),做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。
一、匯報本班單元考試情況
本次測試的試題綜合性比較強,所以考試分?jǐn)?shù)不高。我們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是一個參考,不要因為孩子的進(jìn)步而自滿,也不要因為孩子的退步而失去信心,而應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。從學(xué)生考試的卷面來看,還是有些孩子不夠細(xì)心,有些學(xué)習(xí)上暫時有困難的孩子基礎(chǔ)知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題,以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的方法。
二、近一個多月學(xué)生在校表現(xiàn)情況
1、上課認(rèn)真,回答問題積極的同學(xué):
2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高,且書寫認(rèn)真的同學(xué)有:
3、積極問老師題目的同學(xué):
4、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué):
三、本學(xué)期的教學(xué)計劃
五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí)。針對學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點,準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識開始復(fù)習(xí),課余重點輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面:一是將要復(fù)習(xí)的知識練習(xí),目的是找出針對性的問題;二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識練習(xí),目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識點,并考察是否過關(guān)。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫,加強對作業(yè)的監(jiān)督,保質(zhì)保量,完成。因為作業(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑,通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。
四、給各位家長提幾點建議
1、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,如果你的孩子貪玩,不認(rèn)真學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u,但是孩子確實努力了,成績還不理想,應(yīng)該給他信心,多鼓勵他,千萬不要潑冷水,更不應(yīng)該放棄。
2、依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動態(tài),特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作:檢查一下你的孩子的'草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全,如沒有的話,督促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用草稿本,能口算的口算,不能口算的豎式一律列在草稿本上,字跡要端正,線用尺畫,并標(biāo)上題號,這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍,得數(shù)也不會抄錯。
3、平時應(yīng)和孩子談?wù)勑,交流一下,你的孩子在想什么,最喜歡做什么,數(shù)學(xué)上還有什么問題,針對孩子學(xué)習(xí)情況,應(yīng)及時和老師聯(lián)系,及時溝通?梢园l(fā),打電話,也可以來學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥。
各位家長,你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有2個多月的時間,如果你能積極地配合,再加上孩子和老師的共同努力,我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績。謝謝大家!
關(guān)于四年級的發(fā)言稿11
尊敬的各位家長:
大家好!
這天,還是因為孩子們的緣分,我們大家走進(jìn)了沙河市第二小學(xué),走進(jìn)了四(1)班的教室,首先,對各位家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!
看著大家熟悉的面孔,我感到十分親切,帶這個班已將近四年整了。在一到三年級里我們開了三次家長會,四年級上半年沒有開,所以我想很多家長來學(xué)校開家長會,不僅僅想明白孩子最近的學(xué)習(xí)狀況,而且肯定還想了解孩子所在班級此刻的狀況。能夠這么告訴大家,在各位家長的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,四(1)班的孩子們各方面均取得了不一樣程度的進(jìn)步,我作為班主任感到十分欣慰。
這天的家長會我主要說以下五方面的資料:
一、了解四年級班級的基本狀況;
二、期中考試成績及學(xué)生在校的表現(xiàn);
三、語文教學(xué)方面;
四、安全工作;
五、學(xué)校一些活動與安排。
一、班級基本狀況介紹
我們班現(xiàn)有學(xué)生64人,其中男生34人,女生30人。這半學(xué)期,我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價是:心理狀態(tài)較好,用心樂觀向上,多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽話,學(xué)生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少,無故曠課的沒有,同學(xué)有事能較自覺做好請假工作。每一天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。另外課堂上大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛,多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為,班級同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
關(guān)于班級學(xué)生活動方面:我們能夠透過大屏幕來了解一下,這是去年六一的學(xué)生才藝展示(張恩陽同學(xué)的拉丁舞;靳明揚、劉玉章同學(xué)的滑板;徐成宇同學(xué)的滑旱冰);這是班里的37名同學(xué)在迎經(jīng)典誦讀表演中獲得一等獎,之后代表學(xué)校參加了市委組織部的國學(xué)經(jīng)典誦讀,獲得了三等獎。在本學(xué)期開學(xué)初在學(xué)校組織的班級評比中獲得第一名,評為優(yōu)秀班群眾;中學(xué)生運動會開幕式球操表演班里又有28人;學(xué)校還開展了春季運動會,武術(shù)健身操比賽等。參加比賽其實得不得獎無所謂,重要給孩子們鍛煉的機會就行。我最為班主任,盡可能讓孩子們多參加鍛煉,多給孩子們上臺展示自我的機會,所以這一次教委組織的迎六一文藝演出也是我們班的孩子,宣傳部組織的誦讀大賽,學(xué)校又把機會給了我們班級,本來我不打算排練,因為這一段時間學(xué)校的事情很多,這一段時間學(xué)校周末安排我去石家莊學(xué)習(xí)兩次,都是五、六、日;學(xué)校的春季運動會,挑選運動會,孩子們練習(xí)比賽項目都由班主任完成的;參加中學(xué)生運動會開幕式排練的球操,都是我自我編排;緊之后又是學(xué)校的武術(shù)操比賽。能夠說這一段時間我感覺很累很累,能夠一跟孩子們到一齊,就什么都忘了。這是孩子們帶給我的快樂,所以我還得感謝四(1)班的孩子們。
二、考試成績及學(xué)生在校的表現(xiàn)
從寒假開學(xué)到此刻,在幾次的考試中,涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學(xué),同時反映出了一些問題,我們要引起重視,也期望家長配合教育。大家能夠針對這次的期中考試成績來一下自我的孩子。
自這個學(xué)期開學(xué)以來部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠用心主動,完成作業(yè)較被動,字跡較潦草,極個別同學(xué)不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè),這些學(xué)生個別家長此刻心中有數(shù);還有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不用心思考,上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)生活自理潛力還需要進(jìn)一步加強,家長記著提醒自我的孩子在夏季天氣炎熱,家長必須要讓自我的孩子注意個人衛(wèi)生,勤洗澡,持續(xù)衣服的整潔。
三、語文教學(xué)方面
各位家長都明白四年級是一個爬坡的年級,這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,只要家長留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn):四年級的作業(yè)除保留了一二三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取,知識學(xué)習(xí)比原先廣泛了。
低年級的時候我們主要是一些十分基礎(chǔ)的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,此刻可能就有點不一樣了,因為此刻除了以上這些基礎(chǔ)知識以外,閱讀和習(xí)作訓(xùn)練是我們本學(xué)期以及今后的重點,作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡單的基礎(chǔ)知識,所以要求這些基礎(chǔ)的家長在家里盡可能要檢查自我的孩子是否也完全吸收,家長能聽寫最好,讓孩子把基礎(chǔ)掌握的扎扎實實。另外讓孩子重視課前預(yù)習(xí),以及課后鞏固和課外閱讀,在預(yù)習(xí)時必須要先讀三遍以上才能對文章資料和文章的脈絡(luò)有大致了解,然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語弄明白并且把詞語意思標(biāo)注在這個詞語的旁邊,家長才能在書上給孩子簽字。至于閱讀和習(xí)作方面必須讓孩子多讀,資料上的閱讀題試著讓孩子做,做多少算多少,但盡可能讓孩子多做并提醒多讀,有的答案就在文中,能給孩子講解的更好,畢竟在家里一對一的講解效果最佳。孩子們手中都有同步作文,檢查自我的孩子是否都讀了,是否注意積累、摘抄好詞佳句,是否留心一些好的開頭和結(jié)尾。有些語句確實很優(yōu)美,孩子讀熟了,在習(xí)作時能借用也行。這一方面估計有一部分學(xué)生能做到,像上次留的游記作文,我寫在黑板上,仿“頤和園”來寫,可部分學(xué)
生根本不聽。我讓按照“總———分———總”的結(jié)構(gòu),用上表示地點轉(zhuǎn)換的詞語,抓住景物的特征,可部分學(xué)生卻沒有照做,甚至極個別的沒寫。不寫的同學(xué)跟家長有直接關(guān)系,校訊通只要我有時間一般都會發(fā),你是否看過孩子的書寫?很可能只是張嘴問了問:寫完作業(yè)了沒有?孩子告訴你,寫了,這就完事了;更有甚者,連問也沒問。我不是強調(diào)家長務(wù)必給孩子檢查作業(yè),有的孩子不用管,特省心,留了自我認(rèn)認(rèn)真真就寫了。但如果自我的孩子有點特殊,家長就不要太省心,孩子本身不太聽話,你再任其發(fā)展,孩子的成績很可能會越來越糟糕,這是你我都不愿看到的。
作為班主任和語文老師,我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們在座的`各位家長和老師密切的配合起來,為孩子有所付出。
四、安全工作
1、交通方面
一般要求家長準(zhǔn)時接送,家離學(xué)校近的,教育孩子上學(xué)放學(xué)路上注意避讓車輛,靠右側(cè)行走,不在路上互相追逐、打鬧,按時回家。12歲以下的學(xué)生不讓騎自行車。孩子們上學(xué)上午7:30以后到校,下午2:30以后到校,如遇特殊狀況:比如排練節(jié)目我會讓孩子們及時告知家長。
2、飲食方面
夏季孩子們吃冷飲肯定偏多,不能讓孩子亂帶錢,千萬別讓孩子在校門口亂買一些不合格的食品、飲料。去年冬天有學(xué)生在小賣部存錢的事,把錢放那兒,想吃喝,去那兒直接拿就行。所以家長必須不能讓孩子帶錢,帶錢孩子花哪兒,不必須會告訴你。別的班里前幾天一向有家長來學(xué)校找,孩子沒吭聲從家拿錢了,在問到孩子的前時,一、二百都和同學(xué)伙花了,家長非得讓別人再給攤吧,可別的家長不一樣意,誰讓你的孩子讓我的孩子花來,真的,什么事都有。所以看到這一切,在天熱時,需帶的飲料家長在家給孩子買好,最起碼孩子喝的什么,自我心中有數(shù),千萬不要讓孩子帶錢,亂買亂花,讓孩子有一個良好的消費觀。
五、學(xué)校的活動安排
本學(xué)期學(xué)校一系列活動較多,前一段就忙活了許多,最近的活動就是下周是師魂頌演講比賽,迎六一文藝匯演及學(xué)生的才藝展示,到時候會邀請部分有時間的家長來看,還有我們班準(zhǔn)備的誦讀表演,說到誦讀了順便說一下服裝,開始我打算只是后面誦讀的學(xué)生準(zhǔn)備服裝,前面的同學(xué)是定做的,可之后想了想,學(xué)校的活動很多,說不定什么時候有群眾活動,還是都有了比較好,有活動就穿統(tǒng)一的。這次活動上的人比較多,我期望給孩子們機會去鍛煉自我,畢竟在小學(xué)這樣的機會還多點,到初中、高中孩子們就比較忙碌了。這次路遠(yuǎn)的幾個同學(xué)沒參加,我怕有時候加班練時路遠(yuǎn)的孩子們不方便,所以有幾個沒參加。在這兒,對家長的大力配合說聲多謝,感謝你們的理解與支持,有了你們的支持,我在為孩子們的付出上才不會明白累,才會工作的踏實、順心、勤奮。再一次說一聲:多謝!
結(jié)束語:總之您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。為了我們的孩子,讓我們攜起手來,相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會有更大的進(jìn)步。
衷心感謝大家參加這天的家長會,期望這天的家長會能讓大家有所收獲!不當(dāng)之處或?qū)⒆佑姓疹櫜恢苤庍請大家諒解。
關(guān)于四年級的發(fā)言稿12
首先感謝各位家長親臨我們家長會的現(xiàn)場,對于你們的到來我代表我們班的全體老師向你們表示感謝。因為你們孩子的緣故我們有緣相聚在一起,共同為孩子的成長暢談心聲。希望你們對我校開家長會的做法沒有怨言,如果有的話只是我們在開家長會的過程中沒有說到你想聽的,或者說的言辭有點過激的,敬請你們原諒,畢竟我們和你們的心情都是一樣的,都是為了孩子們。
一、本班情況:
現(xiàn)在我簡單的介紹一下我們班的情況:我班有41名學(xué)生,男生19人,女生22人,大多是爺爺婆婆,或者外婆外公在帶,對于他們的教育方式都有很大的差異,基本上都是 留守兒童,這對于我們老師來說在教育和管理上都是一個很大的挑戰(zhàn)
二、班級工作:
家長們都希望知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況,由于時間有限,我對部分學(xué)生的情況做一下介紹,還想了解的,可以和我單獨聯(lián)系。學(xué)校的活動比較多,這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,使他們?nèi)姘l(fā)展。當(dāng)然四年級的學(xué)生自制力差,好動,貪玩,這也是普遍存在的。少部分學(xué)生由于這個原因,成績不怎么理想,也可能是課上了一半,還沒進(jìn)入狀態(tài),所以我不在會上點名了。
三、安全工作:
學(xué)生的教育離不開學(xué)校,更離不開你們的配合。尤其現(xiàn)在孩子的安全教育更需要家長的大力支持。我們的秋季作息時間的改變,可能有的家長還不知道,早上是8:10分開始上課,中午是11:15放學(xué),下午是14:30上課,放學(xué)時間是17:05分,我們學(xué)校的規(guī)章制度以及和每一位家長和同學(xué)們簽的安全公約,還有我們班的安全守則等,以及校內(nèi),校外,上學(xué)放學(xué)路上,還有就是鐵路,公路,水路及食品衛(wèi)生安全都是做到了每天必須講的,我們并且還要記錄在本子上面,我們經(jīng)常是發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有到校,就馬上打電話和他們的`家長聯(lián)系。還有的家長認(rèn)為,還在在學(xué)校讀書,什么生氣都是學(xué)校的,我看是很不負(fù)責(zé)的一種說法。家長要經(jīng)常和學(xué)校,和老師聯(lián)系,好了解還在最近的學(xué)習(xí)情況等等,這樣,學(xué)校老師和家長都對孩子有個全面的認(rèn)識,那真實做到了學(xué)習(xí),安全兩不誤。
四、學(xué)習(xí)方面:
大多數(shù)同學(xué)還是可以的,學(xué)習(xí)熱情高,也很自覺,并且書寫工整,能很好地,認(rèn)真地完成老師布置的各科作業(yè),不懂就問我們每次檢測有的同學(xué)都是在九十幾分以上,該背的課文,學(xué)了就可以馬上背。但是又及個別的同學(xué),每次的作業(yè),一個字都不寫,連家長也不過問一下我們的作業(yè)本身也不多,我覺得他們就是缺少自覺性,家長卻說督促性。希望你們對你們的孩子在學(xué)習(xí)上要管嚴(yán)一點。好了,想說的話真的很多,時間的關(guān)系我就說到這,希望你們多和我交流,多溝通。我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗,主要還是已督促為主,多提醒,根據(jù)自己孩子自身的特點,有針對性適當(dāng)練練,畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子必須回家要內(nèi)化,不斷重復(fù)鞏固。往高年級走,難度會越來越大,要求孩子獨立自主得學(xué)習(xí)會越來越來明顯的體現(xiàn),如果現(xiàn)在就忽視,那將來肯定會掉隊的,希望我們家長要引以為重視。另外孩子回到家里要適當(dāng)給點家務(wù)活學(xué)生做,培養(yǎng)他們的動手能力;零用錢也要控制,培養(yǎng)學(xué)生從小節(jié)約錢的好習(xí)慣。
為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實現(xiàn)這個理想,教師愿意從一點一滴做起。
關(guān)于四年級的發(fā)言稿13
晚上好!非常感謝大家從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。今天我想就如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和家長們進(jìn)行探討和交流。作為一名數(shù)學(xué)老師,我對自己的定位決不是僅僅教孩子學(xué)會數(shù)學(xué)知識而已,我更注重的是培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。在我看來,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法比會做幾個數(shù)學(xué)題更重要。因為好的習(xí)慣可以影響孩子的一生。下面我就結(jié)合孩子們目前存在的一些問題,從四個方面來說一說。
首先,說說聽課習(xí)慣。
現(xiàn)在孩子們已經(jīng)是四年級學(xué)生了,正從中年級向高年級過渡,數(shù)學(xué)課的容量越來越大,知識越來越難,對他們靈活運用數(shù)學(xué)知識解決問題的要求也越來越高了。通過我在學(xué)校的培養(yǎng),大部分孩子都養(yǎng)成了好的聽課習(xí)慣,我的觀念是數(shù)學(xué)課怎樣引導(dǎo)孩子主動思考,思維活躍起來,孩子們上數(shù)學(xué)課時非常積極,但也有一些學(xué)生聽課習(xí)慣不好,只要聽課不好,成績肯定差!請各位家長平時和孩子交流時,一定要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識這個問題,要養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,上課一定要專心,要用心聽課。
有的家長說,荀老師我每天在孩子上學(xué)前都囑咐他上課要專心,可沒什么作用,我的孩子就是不聽話。請家長們仔細(xì)想想難道想讓孩子專心聽課,光靠每天的這幾句囑咐就夠了么?不夠!遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!古希臘有句名言,“性格即命運”,那么性格是如何養(yǎng)成的呢?是習(xí)慣!那么“習(xí)慣”又是如何養(yǎng)成的呢?就是一次又一次地反復(fù)。在日常生活中,家長要用自己的細(xì)心去感染孩子,比如把家里布置得井井有條,引導(dǎo)孩子學(xué)會自己整理東西、收拾房間,培養(yǎng)孩子自己的事情自己負(fù)責(zé)的責(zé)任感。有的家長可能會奇怪了,這些都和學(xué)習(xí)無關(guān)啊。是的.,我們來看看為什么有的人從小到大,還總愛丟鑰匙、錢包。只要仔細(xì)留意,但凡事業(yè)有成的人,哪個做事不是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,即使是那些看起來大大咧咧的人,也是“粗中有細(xì)”。我們也應(yīng)該認(rèn)識到生活習(xí)慣對學(xué)習(xí)習(xí)慣的巨大影響。
下面再說說完成作業(yè)的習(xí)慣,作業(yè)一定要認(rèn)真完成。其實我對他們完成題目的要求是很高的。首先我要求他們在做題之前一定要認(rèn)真審題,有的孩子非常馬虎,題目的意思都沒有弄明白就急著動筆做。這個習(xí)慣是非常不好的。其實在孩子們讀三年級的時候我就跟他們講過“磨刀不誤砍柴功”的故事,并且引申為“讀題不誤做題功”。我告訴他們讀題不僅僅是把題目讀一遍而已,還要分析和理解題目的意思,只有正確理解題意了,這算是真正讀好題了。在課堂上完成題目時,我要求他們用半分鐘時間讀題,然后才允許動筆解答。
其次,是解題后必須說想法,說解題思路。
在課堂上,做完題后我都會給孩子們半分鐘時間自己說或和同桌互相說解題思路,然后再請幾個同學(xué)把思路說給大家聽。我要求計算題要說出計算順序和計算過程;判斷題、選擇題、填空題要說出理由;應(yīng)用題要要說出解題思路和每個算式表示的意思;作圖題一定要做兩次,一次是畫,一次是驗證。這些都是為了讓他們從小學(xué)會思考。有時孩子做題也想了但是沒想透,理解了一點但是沒有完全理解。那么怎么知道孩子到底有沒有真正理解了呢?很簡單,如果你的孩子能清楚表達(dá)他的解題思路說明他真正學(xué)懂了,如果說不好或者不會說則說明他還沒有完全學(xué)懂或者根本不懂。
最后,做完后一定要檢查。
檢查不是從頭到尾看一遍,用眼睛檢查是起不到什么作用的,一定要動筆檢查。計算題要動筆驗算,作圖題要用學(xué)具驗證,應(yīng)用題再思考分析一遍等等。當(dāng)孩子自己檢查到錯誤時,家長要及時表揚孩子,夸獎他“你真細(xì)心”。讓孩子嘗嘗甜頭,他才會有興趣。
我想,如果孩子們在家里完成作業(yè)時真正是按照我的要求來完成的,應(yīng)該還是很有質(zhì)量的。如果您的孩子能堅持按照要求來完成數(shù)學(xué)作業(yè),并且形成習(xí)慣的話。相信這對他以后的學(xué)習(xí)乃至生活都是相當(dāng)有好處的。希望家長們在孩子完成作業(yè)時能多關(guān)注一下自己的孩子,孩子在認(rèn)真審題嗎?檢查了嗎?能說出想法嗎?多去看看,多去問問。如果您只記得關(guān)注電視、掛念著打牌、上網(wǎng),孩子怎么會有心思做作業(yè)。孩子的好習(xí)慣是您培養(yǎng)出來的,他的壞習(xí)慣也是您慣出來的。
接下來解答幾位家長向我提出的一個問題,有好幾位家長或者通過打電話或者通過試卷簽字的方式向我提出怎樣幫孩子克服粗心的這么一個問題。看來也一部分家長已經(jīng)意識到孩子粗心的嚴(yán)重性了,為了更好地解答這個問題我還特意搜查了不少資料。
首先是要將基礎(chǔ)知識、基本技能學(xué)得扎實些。有的孩子平時忽視基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,對它們掌握得不透徹、不扎實、不熟練、不靈活,甚至似是而非,考試中一旦需要多種知識的綜合應(yīng)用,理解就模糊起來,不知道如何靈活加以運用。這些孩子往往是考完之后,經(jīng)別人稍一指點,就恍然大悟,懊悔不迭,怨自己太粗心。針對這種情況,就要重視雙基的學(xué)習(xí),加強雙基訓(xùn)練。要使孩子認(rèn)識到基礎(chǔ)知識的重要性,懂得最容易的往往是最難的,也最容易出錯的道理。只有將基礎(chǔ)知識掌握得牢固,明白其知識的來龍去脈,才能舉一反三,運用自如,不讓“粗心”乘虛而入。
第二、要養(yǎng)成做事后認(rèn)真檢查的習(xí)慣。當(dāng)我們完成一件任務(wù)后,要認(rèn)真檢查一下我們所做的事,有沒有因為粗心而導(dǎo)致的錯誤,這樣,那些因為粗心而導(dǎo)致的錯誤就會被糾正。比如說做完作業(yè)后,考試完以后,認(rèn)真檢查一下有沒有漏題,核對有沒有抄錯或?qū)戝e數(shù)字,上學(xué)之前檢查一下上課要用的書本有沒有帶齊,考試之前檢查一下考試要用的紙筆,都是非常好的習(xí)慣。
第三、要慢慢養(yǎng)成細(xì)致的性格,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。要使孩子從小養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真,一絲不茍地做好每一件事的習(xí)慣,其實,生活作風(fēng)和學(xué)風(fēng)是可以互相影響的。一定要從小事做起,同時還要持之以恒,這樣才能產(chǎn)生效果,如果三天打魚兩天曬網(wǎng)就無效果可言了。
關(guān)于四年級的發(fā)言稿14
各位家長朋友大家好:
首先,謝謝您的帶來,感謝您開學(xué)兩個多月以來對我工作的支持,理解與信任。也感謝劉老師的支持,我們倆個是老搭檔,在一起工作很默契很愉快。
因為上學(xué)年我一直負(fù)責(zé)批三年級的考試試卷,所以對咱班情況也有所了解。
首先做一個簡單的自我介紹。( PPT)
就咱班的英語教學(xué)情況,做一下匯報:
一:前半學(xué)期的教學(xué)工作:
1. 教學(xué)內(nèi)容:
Book4 M5---Book4 M9 五個模塊的教學(xué)任務(wù),同時為期中考試做復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
2.單詞默寫比賽。
3.課堂紀(jì)律和作業(yè)情況
。ê葑フn堂紀(jì)律和作業(yè)書寫質(zhì)量,統(tǒng)一用鉛筆寫作業(yè)和答卷)
二:下半學(xué)期的教學(xué)計劃
1.完成Book 4 M10---Book 5 M4 五個模塊的教學(xué)計劃,同時復(fù)習(xí)Book3M6---Book3M10 為期末考試做準(zhǔn)備
2.滲透語法教學(xué),講解語法概念
3.下一輪單詞默寫比賽Book3M6-M10單詞
4.初步滲透音標(biāo),進(jìn)行語音教學(xué) (從四年級下學(xué)期開始學(xué)習(xí)音標(biāo),解釋學(xué)習(xí)音標(biāo)的好處,及音標(biāo)和單詞拼寫的關(guān)系)
三:教學(xué)目標(biāo)與要求:
1.新課文單詞課文要讀熟練,課文中的語言點要熟練掌握。
2.前四冊書的`知識特點及教學(xué)方法。(知識點比較單一,每個模塊只學(xué)習(xí)一個知識點,教學(xué)活動比較豐富)
3.前四冊書是學(xué)習(xí)五冊六冊(新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語高段)的基礎(chǔ),如果前四冊書知識掌握不扎實, 以后學(xué)習(xí)五六冊書,可能要有一定的挑戰(zhàn)。
。ㄎ辶鶅詴R點比較多,課文加長,需要講解的東西比較多,課堂活動比較少,需要孩子們集中精力認(rèn)真聽講)
4.四,五年級是小學(xué)階段學(xué)習(xí)語言的黃金期。
(孩子的認(rèn)知能力增強,語言材料也增多,學(xué)習(xí)速度與效率提高,是小學(xué)階段學(xué)習(xí)的黃金期,孩子們應(yīng)該好好把握,防止掉隊)
5.單詞拼寫與音標(biāo)的關(guān)系 。(PPT)
四:英語作業(yè)情況:
1.聽讀作業(yè)
。ㄗx時注意要指讀,既能提高孩子的注意力,又能提高識字能力)
2.簽字表格 (每天都要聽讀或者周末把本周學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行聽讀,復(fù)習(xí)鞏固)
3.外教英語與中教英語 珠聯(lián)璧合并駕齊驅(qū)(中外教英語的關(guān)系,相輔相成,中外教英語都學(xué)好,英語功底才能深厚,不能顧此失彼有所偏頗,兩根腿走路才能走得更踏實,走得更遠(yuǎn))
4.作業(yè)需要家長朋友們的大力支持。(家長簽字)
謝謝大家,相信各位家長朋友會一如既往的支持我的工作!
關(guān)于四年級的發(fā)言稿15
我是個愛讀書的孩子,這要感謝我的姥姥,媽媽在國外工作,我是在姥姥的故事聲中長大的。在故事里,我認(rèn)識了單純的小紅帽、美麗的灰姑娘、善良的“海的女兒”……后來我學(xué)會了認(rèn)字,就開始自己讀書,一年級下學(xué)期,我就能讀《西游記》,隨著年齡的增長,我讀書的胃口越來越大,每個月爸爸都會帶我去圖書館借十幾本書,從楊紅櫻阿姨到沈石溪叔叔,從中國歷史故事到《三國演義》,現(xiàn)在我又開始讀美國小學(xué)生的英文推薦書目。讀書使我眼界大開,作文水平有了很大提高。我的作文在“語文報杯”作文比賽中獲得省特等獎,在作文四級考級中被評為優(yōu)秀。
之所以有那么多時間看書,是因為我很少在寫作業(yè)上浪費時間。我的一些同學(xué)每天都因為改作業(yè)清號而愁眉苦臉,我很少改錯題,作業(yè)基本上都能一次過關(guān)。偶爾有一兩道錯題,我會認(rèn)真聽老師講解,這樣很快就能清號。作業(yè)完成質(zhì)量高也得感謝我的姥姥。兩歲的時候,姥姥就教我認(rèn)字。在大街上也經(jīng)常認(rèn)牌匾上的字。記得有一次在一家飯店的櫥窗上,貼著“毛肚”兩字。我那時大聲讀做“毛月土”。惹得周圍的人哄堂大笑。從那以后,姥姥在教我認(rèn)字時,就要求特別嚴(yán)格。字形和字的讀音都非常規(guī)范,來不得半點錯誤。所以,我現(xiàn)在的語文的讀讀寫寫的聽寫幾乎沒有錯誤。前幾天有一附加篇百字左右的課文《生命,生命》,在默寫時,我連標(biāo)點符號都沒有錯。這個認(rèn)真的好習(xí)慣,使我在語文學(xué)習(xí)中,基礎(chǔ)部分掌握的十分扎實。
數(shù)學(xué)也是一樣,一年級時老師要求我們每天回家做10分鐘口算題,每天姥姥都會工工整整地給我找出100道題,掐著表讓我計算。這個習(xí)慣一直延續(xù)到現(xiàn)在。計算準(zhǔn)確了,做數(shù)學(xué)作業(yè)的時間就大大縮短了。
現(xiàn)在,我在家里寫作業(yè),姥姥也會讓我掐時間。爸爸還會定期檢查我的作業(yè),發(fā)現(xiàn)我常出錯的`問題,就會有針對性地給我出類型題,所以我從不會在知識點上欠賬。所以學(xué)習(xí)起來很輕松。
小時候,我和其他孩子一樣,家長送我去了各種培訓(xùn)班,如音樂,美術(shù),舞蹈,等等。而現(xiàn)在我只剩下了鋼琴和古箏兩項。我特別喜歡它們,看,美麗動人的“四小天鵝”正在翩翩起舞。“將軍令”中,威風(fēng)凜凜的大將軍正在調(diào)兵遣將。隨著我的長大,爸爸只留下了我最感興趣的鋼琴和古箏課程,而其它課程統(tǒng)統(tǒng)停掉。我現(xiàn)在很享受音樂給我?guī)淼目鞓泛兔篮谩M瑫r,在學(xué)琴的過程中,爸爸經(jīng)常讓我去參加比賽。在比賽中找出自己與其他選手的差距;貋碓诰毲俚倪^程中,努力趕上,爭取在下一次比賽中超越對手。學(xué)琴使我更加自信,也陶冶了情操。今年的暑假,我的鋼琴和古箏都要考九級。我的鋼琴在“科曼杯”比賽中獲得優(yōu)秀獎,我的古箏在“青春中國”的比賽中獲得金獎。
記得小的時候,爸爸經(jīng)常跟我講,“身體是革命的本錢”。當(dāng)時我還不懂這句話的含義。爸爸經(jīng)常帶我參加各種體育活動,有的我很愿意參加,有的則很討厭。。現(xiàn)在我漸漸地知道,爸爸讓我參加體育活動,是為了我鍛煉好身體。用我感興趣的項目來引導(dǎo)我,使我喜歡體育活動。同時,在體育活動中尋找到快樂。運動會上,只要有可能我就會參加比賽,我還加入了大連輪滑俱樂部。
在爸爸媽媽和姥姥的幫助下,我每天都生活的很充實,除了完成學(xué)校作業(yè)、姥姥布置的作業(yè),還要練一個小時古箏。因為學(xué)習(xí)效率比較高,我還得到爸爸特別贈送的禮物——每天玩半小時電腦。
這個學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了寓言故事《紀(jì)昌學(xué)射》,我才明白,進(jìn)入高年級,我還能這么快樂地學(xué)習(xí)、游戲,是因為我在家長的幫助下養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,感謝姥姥幫我打下了扎實的基本功。
我知道,成績只能代表過去,我要以此為新的起點,在今后的學(xué)習(xí)中,更加努力,爭取更大進(jìn)步,取得更好成績。謝謝大家!
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