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【推薦】初中生周記集合十篇
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng),一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了,我們或多或少都學(xué)到了一些新東西,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)周記了。什么樣的周記才是好的周記呢?以下是小編精心整理的初中生周記10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初中生周記 篇1
開(kāi)學(xué)了,懶散的假日過(guò)去了,新學(xué)年。新校園,應(yīng)該就不會(huì)有新同學(xué)了吧!因?yàn)樵蹅儼嗟耐瑢W(xué)已經(jīng)夠多了。
早上,我早早的起了床,急急的去了我的'新學(xué)!缮剿闹,不要誤會(huì),我可不是初中生,因?yàn)槲业膶W(xué)校實(shí)在是容不下了,所以借了松山四中的班級(jí)。來(lái)到學(xué)校,首先映入我眼簾的是烏丫丫的人群,我的嘴巴成了“O”型,“這么多人,我要怎么進(jìn)啊!”不管了,硬著頭皮往里擠吧!好不容易進(jìn)來(lái)了,看到了分別了一個(gè)假期的同學(xué)和敬愛(ài)的劉老師,我急忙拉著王靜雯跑向她們,大家勾肩搭背的聊著假期的有趣的事,后來(lái),過(guò)一會(huì)就會(huì)有一些同學(xué)過(guò)來(lái),和大家擁抱一遍。待了一會(huì),老師帶咱們?nèi)チ诵掳嗉?jí)——六年一班。有一件事很出乎我意料,咱們班竟然又來(lái)了兩位同學(xué),一個(gè)男生一個(gè)女生,男生叫門(mén)育滿,女生叫白露,還轉(zhuǎn)走了一個(gè)。
進(jìn)了班級(jí),隨便坐,我理所當(dāng)然的和王靜雯坐在了一起,剛坐下,咱們的嘴就像壞了的水龍頭,停不下來(lái)了,班級(jí)里亂糟糟的。
在這天我知道我的成績(jī),不是很好,但是并沒(méi)有影響我的好心情,就像英語(yǔ)老師說(shuō)的:“不管你成績(jī)是好是壞,那已經(jīng)成為了過(guò)去,以后知道好好學(xué)就行了。”
新學(xué)年,新氣象,我也要有一個(gè)新成績(jī)來(lái)回報(bào)爸媽的養(yǎng)育之恩,老師的教育之恩。
初中生周記 篇2
那里是我熟悉的地方,那里有最美麗的風(fēng)景,而他們是一道道風(fēng)景線,是他們豐富了我的人生,為我的生命調(diào)出色彩。
老師是一道風(fēng)景線,那么黑板到講桌的距離就是那美麗的風(fēng)景。
每天揮動(dòng)手中的粉筆,在黑板上留下了無(wú)數(shù)的知識(shí)。那些是盛開(kāi)的花,是嫩綠的草,等待的是長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
媽媽是一道風(fēng)景線,那么這個(gè)小小的家庭就是那美麗的風(fēng)景。
每天早起晚睡,在屋子里忙來(lái)忙去,不停地做著家務(wù),再重的負(fù)擔(dān)也不算什么,因?yàn)樗鼈兌家殉蔀榱肆?xí)慣。我就在這小小的家庭里感受濃濃的愛(ài)意,感受被幸福所包圍的感覺(jué)。
爸爸是一道風(fēng)景線,那么學(xué)校與家之間的路程就是那美麗的風(fēng)景。
每天上下學(xué)接我的義務(wù)就是由他來(lái)承擔(dān),一天四次的來(lái)來(lái)回回,即使是狂風(fēng)驟雨還是電閃雷鳴,他那寬厚的背定會(huì)為我遮風(fēng)擋雨,定會(huì)讓我感覺(jué)到溫暖。也無(wú)論是在寒冷的冬天,是秋風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天,是春雨綿綿的春天,還是烈日炎炎的夏天,他都會(huì)帶我走過(guò)那個(gè)風(fēng)景,在那里留下一條條美好的回憶。
就是他們讓那短短的.距離成為了風(fēng)景,在那里,他們不知揮灑了多少汗水,在那里,他們不知經(jīng)歷了多少苦辣酸甜,在那里,他們又不知留下了多少的眼淚,但是,他們的付出終究會(huì)有回報(bào),他們種下的顆顆幼苗,終會(huì)發(fā)芽,終會(huì)開(kāi)花,甚至終究會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。
是老師,讓那僅有幾米的距離成為風(fēng)景;是媽媽?zhuān)屇切⌒〉奈葑映蔀榱孙L(fēng)景;是爸爸,讓那短短的距離成為風(fēng)景。
就是他們,仍我懂得了“熟悉的地方也有風(fēng)景”。
在這一路上,雖曾布滿荊棘,卻盛開(kāi)一路鮮花。
初中生周記 篇3
看見(jiàn)“孝親敬老”這個(gè)詞,都會(huì)想起家里的親人,尤其是比較年紀(jì)大的老人家。無(wú)論在什么時(shí)候,我們都要有一顆孝親敬老的心。
“十一”假期間,外婆因感冒發(fā)燒而住院了幾天,我和爸爸我的.媽媽去外婆家看望她,并在那住了幾天。在我住的那段時(shí)間里,我每天給外婆的房間打掃衛(wèi)生,把桌子、椅子擦得干干凈凈,還幫她整理床鋪。有一天吃飯的時(shí)候,爸爸端出一只雞腿笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō):“濤濤,這是我特意為你準(zhǔn)備的,趁熱吃吧!”我一看到雞腿,恨不得馬上狼吞虎咽,我剛想吃,又想到:孝敬長(zhǎng)輩是我們做晚輩應(yīng)該做的,我怎么可以這樣自己吃呢?我說(shuō):“外婆,請(qǐng)您老人家吃吧!”外婆和藹地說(shuō):“我年紀(jì)大了,這個(gè)雞腿我吃不動(dòng),還是給濤濤吃吧!”我聽(tīng)后,連忙說(shuō):“平時(shí)我吃得多,現(xiàn)在您病后要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),還是外婆您吃吧。孝親長(zhǎng)輩是我應(yīng)該做的!蓖馄怕(tīng)了,笑得合不攏嘴。
孝敬長(zhǎng)輩是一種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德,就讓我們從自己做起,從小事做起,從身邊做起!
初中生周記 篇4
氣溫在不斷升高,我終于意識(shí)到夏季的來(lái)臨。暴躁的太陽(yáng)似乎在和我過(guò)不去,如果可以,我估計(jì)它愿意把全部的'熱量集中在一點(diǎn)上,對(duì)我射過(guò)來(lái)。我不斷地吸取著大地母親給我的水分,可這些根本不夠,我回想起出生時(shí)的那場(chǎng)細(xì)雨,有多么渴望。∥议]上雙眼,幻想著這一切。讓我沒(méi)有想到的是,雨真的來(lái),一滴一滴的滴落在我的身上,我不斷的享受著,可是雨越下越大,不一會(huì)兒餓狼般的大雨傾盆而至,隨之便是狂風(fēng),我咬著牙堅(jiān)持著,我知道我不能倒下,因?yàn)槲抑肋@一次的倒下可能意味著生命的結(jié)束。
這不是我想要的生活,但我不能就這樣死去。我拼搏著一夜以后,這場(chǎng)暴雨終于結(jié)束。抱怨時(shí),卻驚奇地發(fā)現(xiàn)身上的葉子多起來(lái),隨之變得興奮。
初中生周記 篇5
中學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力受到所掌握的單詞、短語(yǔ)和句型的限制,往往詞不達(dá)意、語(yǔ)句不通,表達(dá)出來(lái)的句子因不符合英語(yǔ)國(guó)家的表達(dá)習(xí)慣而弄得笑料百出,因此學(xué)生對(duì)用英語(yǔ)寫(xiě)作的訓(xùn)練也會(huì)產(chǎn)生恐懼心理、不敢表達(dá)、不敢書(shū)寫(xiě)自己的想法,在考試中,明明學(xué)得很好,翻譯,作文也拿不到滿分。針對(duì)于這些情況,我們效仿語(yǔ)文的學(xué)習(xí),同學(xué)們用英文書(shū)寫(xiě)日記,每周一篇,以達(dá)到培養(yǎng)鍛煉同學(xué)們英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用的能力。
英語(yǔ)周記,也是很有講究的。它既不是日記也不是月記、年記,它的存在是為了讓同學(xué)們能夠更好地鞏固和鍛煉自己的英語(yǔ)知識(shí)。針對(duì)與現(xiàn)階段學(xué)生與老師的負(fù)擔(dān)過(guò)重,它不像語(yǔ)文學(xué)科一樣一日一記,為了起到鍛煉同學(xué)們英語(yǔ)表達(dá)的目的,又不能太過(guò)稀松,一周一記,時(shí)間剛剛好。英語(yǔ)周記的寫(xiě)作較靈活,不限詞數(shù)、不限文體、不限內(nèi)容,學(xué)生可以自由地選擇要表達(dá)的內(nèi)容和形式等等,這樣,有了相對(duì)自由權(quán)的學(xué)生就愿意用這種方式去表達(dá)思想。相對(duì)于考試,周記的形式更為寬松,周記中的文法錯(cuò)誤,每一次改正,每一次的點(diǎn)滴進(jìn)步都會(huì)體現(xiàn)在最終的期末考上。同學(xué)們?cè)谥苡浿袠?shù)立對(duì)英文寫(xiě)作的信心。把學(xué)到的詞匯和句式盡可能的用到自己的英語(yǔ)周記中去,時(shí)間長(zhǎng)些就能夠起到提高其語(yǔ)言書(shū)面表達(dá)能力、提高英語(yǔ)表達(dá)思想的能力。
英語(yǔ)周記是一種開(kāi)放式的英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練,它的形式可以是多樣的,素材也是多樣的,可以是小故事、生活感悟、小笑話,也可以是學(xué)生的'生活瑣事、涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)、校園生活、家庭成員關(guān)系甚至是他們的內(nèi)心情感世界。可是由于中學(xué)生(即使是高中生)英語(yǔ)表達(dá)能力受到詞匯量小、句式使用也不夠嫻熟的影響,用英語(yǔ)表達(dá)思想就顯得很不容易。所以英語(yǔ)周記的寫(xiě)作往往被學(xué)生忽視,也被教師忽視,教師甚至是不屑于布置學(xué)生進(jìn)行周記的寫(xiě)作。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明:英語(yǔ)周記寫(xiě)作是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高是有益有效率的訓(xùn)練方式。
英語(yǔ)周記也可以融洽師生關(guān)系,可以架起師生心靈溝通的橋梁。英語(yǔ)周記的選題和字?jǐn)?shù)等方面的自由性使其成為了學(xué)生發(fā)泄情緒、訴說(shuō)苦楚、分享快樂(lè)、體驗(yàn)人生冷暖的一個(gè)平臺(tái),文字涉及同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、父母與子女的關(guān)系,甚至是學(xué)生情竇初開(kāi)的情愫都會(huì)用準(zhǔn)確或不準(zhǔn)確的英語(yǔ)躍然紙上。教師通過(guò)批改學(xué)生的英語(yǔ)周記可以了解到同學(xué)們的的內(nèi)心,教師可以在了解相對(duì)多情況的前提下,利用周記進(jìn)行點(diǎn)評(píng)的機(jī)會(huì)和同學(xué)們進(jìn)行溝通、教育和談心。有必要的話可以找某些學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談心。教師的點(diǎn)評(píng)中有教師的喜歡和欣賞、有鼓勵(lì)和激勵(lì)、有觀點(diǎn)的交流、有思想的爭(zhēng)辯、有激烈的討論等方式或內(nèi)容,這樣教師就可以與學(xué)生建立一個(gè)互相信任、相互平等的溝通平臺(tái),彼此形成心靈的默契,讓學(xué)生愛(ài)上用英語(yǔ)寫(xiě)周記,愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習(xí),在師生之間架起心與心溝通的橋梁,這是師生互相了解、相互關(guān)心的重要方式。
初中生周記 篇6
這個(gè)暑期我吃了許許多多的喜酒。這喜酒可不是一般的喜酒,是升學(xué)喜宴。
這些都是大大們考上了大學(xué)的喜酒,他們都是爸爸的學(xué)生。他們考上了大學(xué),可啦!你瞧他們一個(gè)個(gè)的臉上都笑開(kāi)了花。
每次吃喜酒的'時(shí)候,酒店里非凡。特別是考上大學(xué)的大哥哥大姐姐們?cè)谝黄鹫勑︼L(fēng)生,說(shuō)著他們上學(xué)時(shí)的事情,我在旁邊羨慕地看著他們。
酒宴開(kāi)始了,酒店的中心掛了一個(gè)橫幅,上面寫(xiě)著恭祝某某金榜題名,然后有考上大學(xué)的大哥哥大姐姐們發(fā)表升學(xué)感言,最后大家集體舉杯為他祝賀。我看到這里真替他們自豪,覺(jué)得他們特別光榮。
大家也問(wèn)我了想考什么大學(xué),我說(shuō):考上清華大學(xué)或大學(xué)。他們說(shuō):這兩所大學(xué)很難考,是最好的大學(xué),需要很很努力才能考到的喲!我說(shuō):沒(méi)關(guān)系,我不怕,有志者事竟成!爸爸說(shuō):大哥哥、大姐姐,他們都是經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習(xí),才考上了大學(xué),你應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),只要刻苦學(xué)習(xí),不半途而廢就能考上理想的大學(xué)。我有個(gè)大哥哥,他的姥爺獎(jiǎng)勵(lì)他說(shuō):你考到了一本獎(jiǎng)你七千元,考到了二本五千元,考到三本一樣沒(méi)有。結(jié)果大哥哥如愿以?xún)數(shù)厣狭艘槐,他姥爺?jiǎng)他一臺(tái)電腦五千元,另外包了紅包二千元。我真佩服這個(gè)大哥哥,佩服的五體投地。長(zhǎng)大后我也要向這個(gè)大哥哥那樣考上理想的大學(xué)。
初中生周記 篇7
幾星期前,媽媽端來(lái)了一盆“水養(yǎng)大蒜”。這盆“水養(yǎng)大蒜”有著短短的白色的根,穿著棕灰色的“薄外套”。媽媽把它放在走廊上曬太陽(yáng)。
過(guò)了幾天,“水養(yǎng)大蒜”的“外套”有點(diǎn)兒裂開(kāi)了,露出它雪白的.“肚皮”,從里面鉆出嫩綠的葉子。葉子逐漸逐漸長(zhǎng)高,中間又長(zhǎng)出了幾根綠色的莖。這些莖也逐漸逐漸長(zhǎng)高,一不留神,莖的頭部也裂開(kāi)了,我看見(jiàn)里面有好幾個(gè)青綠的花苞;ò饾u逐漸地探出了“腦袋”,有的已經(jīng)開(kāi)得很茂盛了,有六片白色的花瓣,花蕊是黃色的,整朵花就像一個(gè)小風(fēng)車(chē)。有的含苞欲放,還有的要再加點(diǎn)油才能綻放。聞一聞,有淡淡的香味。這香味飄進(jìn)我的夢(mèng)里,夢(mèng)都會(huì)變得又香又甜。夢(mèng)中,我聽(tīng)見(jiàn)“水養(yǎng)大蒜”在說(shuō):“我終于能證明自己不是大蒜了!
現(xiàn)在,你知道我家的“水養(yǎng)大蒜”是什么了嗎?
初中生周記 篇8
我的外婆在鄉(xiāng)下,那里有我的伙伴,有我熟悉的池塘和池塘邊的樹(shù)。
今年寒假,媽媽說(shuō)要回外婆家看一看。我聽(tīng)后一蹦三尺高,一個(gè)學(xué)期沒(méi)回去了,總不能空著手回去見(jiàn)小伙伴吧!送什么禮物呢?對(duì),就送一個(gè)布娃娃吧。
我?guī)еY物和媽媽一起到外婆家去。在車(chē)上,我的心早就已經(jīng)飛到外婆家去了,我想小伙伴一定會(huì)喜歡我的禮物的……正想著車(chē)停了。媽媽說(shuō):“下車(chē)吧,到了!蔽易呦聛(lái)一看,一條平坦的馬路呈現(xiàn)在眼前,路邊有一棟棟漂亮的樓房,買(mǎi)賣(mài)貨物的人熱鬧非凡。我說(shuō):“錯(cuò)了,這不是外婆的村莊!
媽媽說(shuō):“你以為外婆的村子還是原來(lái)的樣子嗎?”
我半信半疑地跟媽媽的.后面,突然看見(jiàn)了池塘邊的那棵熟悉的大樹(shù),是的,這是外婆的村莊!
到了外婆家,我拿著禮物去找小伙伴,找了好半天,也找不著。正著急,突然聽(tīng)到有人喊我的名字,那二樓陽(yáng)臺(tái)上不正是我的小伙伴小敏嗎?她跑下來(lái)拉我到她家玩。我說(shuō):“村子的變化真大呀!要不是你,我還迷路了呢?”我把洋娃娃送給她,她接過(guò)洋娃娃,說(shuō):“謝謝!走,我?guī)愕酵饷孓D(zhuǎn)轉(zhuǎn)!
小敏帶著我一邊看,一邊興致勃勃地說(shuō)著家里的變化,學(xué)校里的變化,村里的變化……聽(tīng)著聽(tīng)著,我想到了“百聞不如一見(jiàn)”的俗語(yǔ)——今天,真正讓我知道了祖國(guó)改革開(kāi)放的成就在哪里了。
初中生周記 篇9
一片落葉悄無(wú)聲息地飄到了地面,也是啊。它的渺小,它的脆弱,以致于沒(méi)有人注意到它。風(fēng)兒在身旁催促著,可是它依舊不知道何處才是它的歸宿。不是都說(shuō)落葉歸根,可為何只留下孤獨(dú)的一個(gè)它呢?為何讓它獨(dú)自一個(gè)人去守候冬日嚴(yán)寒的土地呢?為何明年的春天不能屬于它呢?它的孤獨(dú),唯有自己享受。
花兒有綠葉的陪襯,白云有藍(lán)天的守護(hù),小草有土地的滋潤(rùn),魚(yú)兒有小溪的相隨,那我呢?我的孤獨(dú),唯有自己包圍和吞噬。
對(duì)于我來(lái)說(shuō),我更情愿在外漂泊,也不愿回到那個(gè)名字叫家的地方;更情愿躺在宿舍里的小床上與朋友們聊聊八卦,講講笑話,也不愿聽(tīng)著一點(diǎn)也不屬于我的歡樂(lè)笑語(yǔ)而眠。家,一個(gè)陌生的名字。對(duì)家來(lái)說(shuō),我是個(gè)陌生人,對(duì)我而言,家是一個(gè)陌生地。每每回家,孤獨(dú)都吞噬著我,我也懂得了去享受孤獨(dú)。
被孤獨(dú)吞噬的感覺(jué)真不好。當(dāng)感到委屈的'時(shí)候,沒(méi)有人陪著我,沒(méi)有人聽(tīng)我的訴說(shuō),唯有我一個(gè)人,品味著這份苦,吞噬著這份澀。廁所便是我的避難地,關(guān)門(mén)上鎖,背靠著門(mén),淚水便和春雨一般淅淅瀝瀝地流了下來(lái),順著脖子流下……頓時(shí),冰涼感充斥著全身。把所有的苦都往自己的肚子里吞,就這樣,我邁著一步步沉甸甸的步伐走到了現(xiàn)在。
就這樣,十幾年,光陰如箭,慢慢地我醒悟了,為何我不好好地享受這一孤獨(dú)時(shí)光呢!與其坐在床沿,呆呆地讓孤獨(dú)吞噬全身,不如好好享受“一個(gè)人的時(shí)候”。泡一杯咖啡,拿著一本書(shū),映著斜陽(yáng)的光輝細(xì)細(xì)品味。原來(lái)人生可以這么美好!
不知為何,習(xí)慣了孤獨(dú),也懂得了偽裝。不論自己心里有多難受,也從來(lái)不會(huì)再臉上表現(xiàn)出來(lái),走到人前,總要提起那嘴角,微微上揚(yáng)。也之所以這樣,想要真正認(rèn)清一個(gè)人的內(nèi)心很難很難。
初中生周記 篇10
9月1日,七(7)班,11位老師,19本課本,60位同學(xué)……一組全新的數(shù)字,拉開(kāi)了我全新生活的序幕,也讓我走進(jìn)了七(7)班。
當(dāng)我走進(jìn)七(7)班,我緊張!面對(duì)一位位陌生的同學(xué),往后的三年,我能和他們和諧相處嗎?面對(duì)一門(mén)門(mén)生疏的課程,往后的三年,我能順利適應(yīng)并掌握嗎?每門(mén)課的老師無(wú)不提到中考說(shuō)到成績(jī),雖說(shuō)小學(xué)畢業(yè)考得還不錯(cuò),但我仍不由地感到一絲壓力。我也能像以往四十五中的畢業(yè)生一樣,給學(xué)校交一份滿意的答卷嗎?
當(dāng)我走進(jìn)七(7)班,我好奇!60名來(lái)組不同學(xué)校,個(gè)性迥然的'同學(xué),會(huì)有哪些像小學(xué)同窗一樣,與我“臭味相投”,成為無(wú)話不談的鐵桿知己呢?是那成績(jī)超好,讓我羨慕嫉妒恨的“日本人”喻小卓?還是兒時(shí)玩伴贊不絕口的“郭大叔”?在小學(xué)擁有超高人氣的我,在初中是否也能和同學(xué)打成一片呢?當(dāng)然,對(duì)于我那整日喋喋不休,扯東扯西的同桌邵千治,我能否用我聰明才智將他“降服”住呢?地理課是怎么上得?歷史老師長(zhǎng)啥樣?政治課會(huì)不會(huì)很教條?外表古板嚴(yán)厲的班主任,批改作業(yè)一絲不茍的英語(yǔ)王老師,又會(huì)在課堂上教給我們什么呢?身為小學(xué)語(yǔ)文老師的媽媽?zhuān)辉俣谖倚W(xué)和初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的差異,而初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的秘訣又在何處呢?這一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)不停地在我腦海中浮現(xiàn)。
當(dāng)我走進(jìn)七(7)班,我努力!本想上初中就可以“無(wú)官一身輕”的我,偏偏一上學(xué)就扛了一個(gè)“班長(zhǎng)”的職務(wù),這更讓我倍感“鴨梨山大”!不過(guò),號(hào)稱(chēng)“左有才”的我也一定會(huì)化壓力為動(dòng)力,無(wú)論每次考得是好還是壞,我都會(huì)全力以赴!
好吧,這就,開(kāi)始吧!
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