【必備】四年級(jí)的老師的作文46篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的四年級(jí)的老師的作文,希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
在詩(shī)中有一句話:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)老師鞠躬盡粹的形象描述。我們班的周老師是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文老師。她濃濃的眉毛下,長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛,架著一副眼睛,看上去顯得知識(shí)淵博。高高的鼻梁,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,講起課來(lái)總是那么活潑生動(dòng)。爽朗的笑容露出兩排參差不齊的牙齒,一對(duì)淺淺的酒窩,映掛在兩邊的臉龐。周老師平時(shí)不喜歡穿花枝招展的衣服,而是常常穿著一身樸素的紅色外套,看起來(lái)仍是挺漂亮的。
周老師每次上語(yǔ)文課都會(huì)使同學(xué)們感到高興。她語(yǔ)言生動(dòng)、聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫、情感真實(shí)動(dòng)人,具有磁鐵一樣的吸引力,把每位同學(xué)都迷上了。她還廢寢忘食地收集許多課外知識(shí),讓我們擴(kuò)展思維,展開想像工,豐富多彩。
給我印象最深的是上《廬山的云霧》這課時(shí),她一邊朗讀,一邊叫我們展開想象,一邊欣賞廬山的美景,講得那樣形象生動(dòng),栩栩如生。最后,老師還和幾位同學(xué)一起,用粉筆在黑板上完成了廬山的風(fēng)景圖。我們都覺(jué)得自己仿佛在暢游廬山,身臨其境。后來(lái),周老師還讓我們欣賞課文的動(dòng)畫,并且還在電腦上找了幾幅真的廬山云霧的圖片給我們欣賞。她每一句形象生動(dòng)的話語(yǔ),每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì),都在我們面前畫出一幅幅奇峰異嶺的美景,使我們聽的津津有味,看的癡癡入迷,她就是這樣以豐富的感情營(yíng)造出一種具體生動(dòng)的情境,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由的遨游、探索。
我尊敬的周老師,崇拜的周老師,更喜歡親近的周老師,因?yàn)樗粌H是辛勤的'園丁,還是生命的一團(tuán)火,更是學(xué)海里的能手。她是天空,使我們擁有翱翔的空間;她是流水,一直澆灌著我們的心田,更是春蠶,為我們紡織美好的末來(lái),又是像石頭,默默地鋪筑歷吏的跑道。我要用成長(zhǎng)的快樂(lè)來(lái)報(bào)答。她的身影,在我的眼前浮現(xiàn),她的聲音在我耳邊回蕩,她的言行永遠(yuǎn)深深的印在我的腦海里。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
龔老師是我們四年級(jí)二班的班主任,告訴你一個(gè)小秘密哦!龔老師的眼睛好像會(huì)說(shuō)話一樣,你們想知道龔老師的眼睛怎么說(shuō)話的嗎?那就跟我一起來(lái)看看吧!
記得有一次,我有一道題不會(huì)做,就看見了旁邊有一個(gè)同學(xué)的做好了,我就準(zhǔn)備借他的作業(yè)抄一抄,正當(dāng)我準(zhǔn)備抄作業(yè)時(shí),龔老師的目光對(duì)準(zhǔn)了我,好像在說(shuō):“彭瑩,自己的作業(yè)要自己完成,不能抄別人的作業(yè)”。我看到龔老師的眼睛,連忙自己思考哪個(gè)問(wèn)題。
還有一次,龔老師和我們一起做游戲,忽然我的腳被石頭弄到了腳后跟,跌了一跤,坐到了地上,我覺(jué)的'不好意思,連忙站了起來(lái),可是被龔老師看見了,龔老師的眼神就對(duì)著我,好像在對(duì)我說(shuō):“下次要小心點(diǎn)”。
就這樣被龔老師的眼睛看過(guò)了的同學(xué),時(shí)常在說(shuō):“龔老師也管我們管得太嚴(yán)格了吧!我呢!也是被龔老師盯過(guò)的學(xué)生,而我并不這么認(rèn)為,因?yàn)辇徖蠋煵粌H在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們,同時(shí)也在生活上關(guān)心著我們。
謝謝您老師!
四年級(jí)的老師的作文 篇3
我們的英語(yǔ)老師戴著一副眼鏡,從眼鏡里面透過(guò)的目光非常嚴(yán)厲。起初我見到他時(shí),心想五年級(jí)這一學(xué)期可要遭殃了,攤上這么一個(gè)兇的'老師還免得了吃皮肉之苦。剛上英語(yǔ)課的時(shí)候,神經(jīng)繃得緊緊的,生怕有一絲的閃失,那時(shí)就有可能吃上“竹筍炒肉”啦!
可是幾天下來(lái),我發(fā)覺(jué)劉老師雖然嚴(yán)厲,可上他的課非常輕松。你看劉老師在講英語(yǔ)題的時(shí)候,如果你上課搗亂了,老師會(huì)用一種別具一格的方式懲罰我們—抄寫英語(yǔ)課文10遍。你看!又有同學(xué)送上門來(lái)了,老師在講臺(tái)上居高臨下,同學(xué)說(shuō)話看得一清二楚。說(shuō)著,老師殺雞給猴看,“罰抄課文十遍”老師不客氣地說(shuō)道。
“老實(shí)交代剛才都干什么了!”英語(yǔ)老師像審問(wèn)犯人一樣。
“跟同桌說(shuō)話……”他支支吾吾地說(shuō)。
“剛剛我講的什么,哪個(gè)單詞,什么意思!崩蠋熞贿B氣問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題
“……yesterday……它的意思是昨天”他語(yǔ)無(wú)倫次。
我急忙高高舉起手,我解起英語(yǔ)題來(lái)得心應(yīng)手。這樣一節(jié)課下來(lái),同學(xué)們還是意猶未盡,還沉浸在英語(yǔ)課里呢!
這就是我們的英語(yǔ)老師!
四年級(jí)的老師的作文 篇4
你的老師有一張神奇的嘴巴嗎?你的老師有一雙銳利的眼睛嗎?我的老師就有!她就是我的班主任葉老師,一位和藹可親的語(yǔ)文老師!
葉老師上課的時(shí)候,會(huì)用洪亮而栩栩如生的聲音和生動(dòng)、夸張、精彩的表情來(lái)講課文,讓我聽得入了迷,感覺(jué)眼前就像放電影一樣,浮現(xiàn)了課文中的情景,仿佛我進(jìn)入了課文里的內(nèi)容。有一次,老師講《觀潮》這一課,剛開始我對(duì)錢塘江大潮完全不感興趣,但聽老師講著講著,我漸漸入迷了,講到“江面很平靜,越往東越寬!
這一部分的時(shí)候,老師的表情很平靜,聲音很溫柔,讓我感覺(jué)到錢塘江江面很平靜;念到“再近些,只見白浪!崩蠋煹男那楹驼Z(yǔ)言都很激動(dòng),一張一合的嘴巴里發(fā)出一句比一句洪亮的聲音,看著她激動(dòng)的.表情,臉漲得通紅,我又進(jìn)入了課文世界,覺(jué)得課室涌滿了水。我的老師有一張神奇的嘴巴吧!能把課文變成電影,我總喜歡坐在那里聽老師一會(huì)兒口若懸河,一會(huì)兒手舞足蹈。
我的老師有一雙銳利的眼睛,不放過(guò)一個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué),老師只需要瞪一下那位同學(xué),他就老實(shí)地坐在那里呆若木雞了。有一次,我沒(méi)有背書,被葉老師發(fā)現(xiàn)了,把我留下背書,累得媽媽在校門口焦急地等待。背完后,我慚愧地回了家,但老師的目光使我至今難以忘記。我再也不敢不完成作業(yè)了。
看,這就是我的老師,讓我既愛(ài)又懼的葉老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇5
吳老師是我們學(xué)校的體育老師。他臉圓圓的,身體胖胖的。他的個(gè)子很高,身體強(qiáng)壯。他的眼睛不大卻很有神,眼神中透露著淳樸和溫情。吳老師還有一個(gè)名副其實(shí)的“啤酒肚”。老師非常平易近人,性格也很幽默,愛(ài)開玩笑。下課的時(shí)候,吳老師常常和我們玩成一片?墒且簧险n老師就會(huì)變得很嚴(yán)肅。
每次上課的時(shí)候,吳老師都會(huì)幫助我們熱身。有一次老師說(shuō):“每個(gè)人圍著操場(chǎng)鴨子步走兩圈,之后再單腿跳跳一圈,最后蹲起一百個(gè)!崩蠋熢捯魟偮,我們就積極做起來(lái)。做著做著我覺(jué)得累了,腰酸腿疼。我看了看老師沒(méi)有注意到我,就偷偷地休息下來(lái)。我剛直起身,老師突然喊道:“施展,重做!”不是吧?!老師有千里眼。吭趺词裁此寄芸吹靡?我心里念叨著。老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“你不要以為鴨子步是給我走的,是給你自己走的。你要偷懶的話還不如到旁邊休息呢!”聽了這番話,我羞紅地低下了頭。從那以后我再也不偷懶了,因?yàn)槲抑雷鲞@些運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)身體素質(zhì),也可以鍛煉我們的意志。以后,每次上體育課我都會(huì)全力以赴,認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作。吳老師嚴(yán)格的教育方式換來(lái)了我良好的身體素質(zhì)。
吳老師雖然對(duì)我們的要求嚴(yán)格,但他也非常關(guān)心我們。有一次,我去參加跆拳道班忘記帶水了,老師發(fā)現(xiàn)了對(duì)我說(shuō):“施展,這水給你吧!”接下來(lái)吳老師給我們上課時(shí),我聽到老師的聲音沙啞了,我看到老師的嘴唇發(fā)干了,我特別感動(dòng)。下課了,我趕緊跑到學(xué)校門口小賣部買了一瓶水放在了老師的桌子上。
吳老師教我們一年了,他不光讓我有一個(gè)強(qiáng)健的`體魄,還教會(huì)我許多做人的道理。我長(zhǎng)大也要當(dāng)一名體育老師,當(dāng)一名像吳老師一樣的體育老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇6
從上學(xué)到現(xiàn)在,我碰到過(guò)許多老師,他們都十分優(yōu)秀,今天,我就來(lái)介紹一下我最喜歡的老師其中的一位——親愛(ài)的李老師。
我們的李老師教語(yǔ)文。她又高又瘦,一頭烏黑的頭發(fā)閃著亮光。她神采奕奕,滿面笑容,細(xì)細(xì)的柳葉眉下,一雙炯炯有神的大眼睛顯得格外有神。一個(gè)小巧玲瓏的鼻子下面,有兩篇櫻花瓣似的薄嘴唇。
李老師講課時(shí),用她那溫柔動(dòng)聽的聲音配以氣氛活躍的課堂,我們都會(huì)被李老師吸引住。李老師不僅長(zhǎng)得漂亮,聲音好聽,講的課也十分生動(dòng)。李老師在上課時(shí),好像有一種魔力,使我們都能認(rèn)真聽講。李老師的語(yǔ)文講得十分精彩,就像有一只無(wú)形的手,時(shí)時(shí)刻刻都把我們的注意力牢牢地抓在她“手上”。我們都非常的喜歡李老師。所以在上課時(shí),李老師走到哪里,我們的目光便如舞臺(tái)的追光燈一般,緊緊地追隨著她,一會(huì)兒這邊,一會(huì)兒那邊。使我們班不喜歡語(yǔ)文的同學(xué)都愛(ài)上了語(yǔ)文。
李老師一點(diǎn)兒也不兇,就像我們的知心姐姐,下課時(shí)經(jīng)常和我們?cè)谝黄鹜嫠,談?.....有時(shí),李老師又像一位溫柔的母親,她那慈母般的心像炭火般溫暖著我們每一個(gè)人......
李老師,您的關(guān)懷我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,在我困難時(shí),是您給過(guò)我許多幫助。您那溫和的目光,寄托著對(duì)我們的.無(wú)限希望。每天晚上,當(dāng)人們進(jìn)入香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),您窗前的燈光還想星星一樣善良。您像園丁,孕育著祖國(guó)的花朵;您像紅燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。您更像一盞燈,照亮了我們前方的道路......啊!親愛(ài)的李老師,您是多么的偉大呀!李老師,感謝您,把我從一個(gè)年幼無(wú)知的小女孩兒變成了一個(gè)聰明的小姑娘。謝謝您!親愛(ài)的李老師!
四年級(jí)的老師的作文 篇7
因?yàn)樽蛲韨湔n,十點(diǎn)才睡覺(jué),所以第二天早上七點(diǎn)才醒。早飯沒(méi)吃,就拿了兩元錢買了個(gè)煎餅果子放進(jìn)書包里。我的心就像那十五個(gè)打水——的水桶。還好我在班里跑的快,差一分鐘就準(zhǔn)備趕上課了。到了學(xué)校,我認(rèn)真考慮了每一個(gè)問(wèn)題,做了心理準(zhǔn)備,靜下心來(lái)準(zhǔn)備上課。
馮老師一步一步走近教室,我開始緊張起來(lái)。老師一進(jìn)教室,我的心就像那個(gè)小精靈在心里蹦蹦跳跳,越來(lái)越響。老師站在最后一桌,叫我上去講課。差點(diǎn)心肌梗塞,在講臺(tái)上說(shuō)不出話來(lái)。沉默了一會(huì)兒,我開始講課。
我先問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題,看誰(shuí)能回答。因?yàn)榫o張,把老師說(shuō)的要求都拋到了九霄云外,虎頭蛇尾的講我批的題和段,把昨天的順序全忘了。
我的`心開始慢慢平靜下來(lái),但還是達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。我在黑板上寫了幾個(gè)點(diǎn),寫錯(cuò)了,趕緊去找黑板擦。好久沒(méi)找到了。用手擦干凈就行了。我給另一個(gè)同學(xué)打電話說(shuō)。聽到同桌叫我,我回應(yīng)。沒(méi)關(guān)系,重要的是老師的威嚴(yán)讓我失去了。心不在焉地寫了一個(gè)餓字,又轉(zhuǎn)頭講課。我不知道。我失去了一點(diǎn)。我花了半個(gè)小時(shí)才下了站臺(tái)。
在站臺(tái)下,看到少了一個(gè),怪我不小心。不能去平臺(tái)改,只能偷偷投訴。聽王千講課的時(shí)候,我承認(rèn)她講得比我好,我就忍不住想:哼!我在這方面不如你,其他方面你也超越不了我!
下課后,老師告訴我,她沒(méi)有告訴我她昨天告訴我的順序,因?yàn)槲冶热魏稳硕记宄。但是?jīng)過(guò)這件事,我才知道當(dāng)老師有多難。一天光是批改作業(yè)就夠累的了,加上備課,幾乎沒(méi)有閑暇看書。
老師的辛苦是為了我們。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)以回報(bào)老師和祖國(guó)。
四年級(jí)的老師的作文 篇8
我們的老師姓許,她是我們的班班主任,有著卷卷棕紅色的短發(fā)。她有時(shí)特別愛(ài)干凈;她有時(shí)愛(ài)開玩笑;她有時(shí)對(duì)同學(xué)火冒三丈;她有時(shí)愛(ài)摸我們的頭……
許老師很人性化。有一次,本來(lái)這節(jié)課的內(nèi)容比較多,而且是新內(nèi)容。可是下課鈴響了,“這節(jié)課就上到這,咱們下午再講,下課。”“起立!薄袄蠋熢僖姟蔽矣X(jué)得許老師不想占用我們的休息時(shí)間。
許老師雖然特別愛(ài)干凈,但是許老師還是能抵抗臭味。有一次,我們班的.馬昊的病根發(fā)作了。馬昊在課間時(shí),躺在地上吐。班委告訴許老師后,許老師便急忙跑到班里,又讓班委告訴吳老師。許老師便拿起一張紙巾捏他吐的東西。班長(zhǎng)立即組織學(xué)生去音樂(lè)教室,因?yàn)槲覀儼嘣谝魳?lè)教室旁邊。一些人留在班里幫許老師,拿紙巾和濕紙巾。吳老師和李老師來(lái)了,李老師幫助許老師,吳老師問(wèn):“用不用打120?”許老師回答道:“打吧,這還吐呢!”最后馬昊被120帶走了,坐了半天的值日。許老師不愧是班主任!
許老師看見課上講的題都錯(cuò)了,火冒三丈起來(lái),怒氣沖天,好像頭上都冒起火來(lái)。一次,劉巍課上講的題都錯(cuò)了,許老師一下把他的書扔出去了,桌子也被搬出去了,就連桌子也在說(shuō):“我怎么有一個(gè)學(xué)習(xí)這么差的主人呀!
許老師講課也講得非常細(xì)致。有一天,上語(yǔ)文課時(shí),一個(gè)很難的重點(diǎn),好些老師給學(xué)生講時(shí)聽不懂,可是許老師就講得明白,許老師不著急講,不緊不慢,慢慢的讓我們會(huì)了。
許老師就像我們的媽媽,在學(xué)校里照顧我們,媽媽偉大,老師就偉大
四年級(jí)的老師的作文 篇9
又是一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的晚上,我獨(dú)自一人在窗臺(tái),看著皎潔的月光闖進(jìn)臥房,射在校服上。我才想起自己已是一名初中生了。仰起頭來(lái),看著點(diǎn)點(diǎn)繁星在天空中閃爍,回憶好像是夜空中的流星,從我腦海中劃過(guò),打破了寧?kù)o的夜空,更打碎了我平靜的思緒。我情不自禁的回想起我心中最美的老師——張老師。
記得在那個(gè)瓜果飄香的十月,我迎來(lái)了二年級(jí)的生活。當(dāng)張老師走進(jìn)教室的`時(shí)候,我覺(jué)得她身上有種慈祥、和藹的氣息。媽媽說(shuō)張老師是快退休的老教師,她一定很留戀自己的教書生涯。
他果然和我想象中的一樣,他非常幽默,他告訴我們,自己都是中國(guó)人,語(yǔ)文是祖國(guó)的語(yǔ)言,學(xué)好語(yǔ)文,是對(duì)自己作為中國(guó)人的最好證明。他說(shuō)的這句話我一直銘記在心,從那時(shí)開始,我記住了“中國(guó)人”這個(gè)名詞,我開始學(xué)會(huì)愛(ài)國(guó),學(xué)會(huì)愛(ài)他人,也學(xué)會(huì)了愛(ài)國(guó)語(yǔ)。
二年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候,我生病住院了,正好錯(cuò)過(guò)了考試。老師把考卷給了我,讓我自己在家做一做。很快就放假了,一天下午,我在醫(yī)院輸著水,輸?shù)揭话霑r(shí),我看見一張慈祥地臉出現(xiàn)在病房,一雙大眼睛,一個(gè)小鼻子,一張小嘴巴,高高的鼻梁上,架著一副眼鏡,從眼睛中透過(guò)慈祥的目光,她是張老師!我意外極了,這種老師去醫(yī)院看學(xué)生的事,我只聽說(shuō)過(guò),可今天卻在自己身上發(fā)生了。我既興奮又有點(diǎn)不適應(yīng),一直對(duì)著老師笑,什么話也說(shuō)不出來(lái)。老師說(shuō)他帶了紅筆,問(wèn)我卷子做沒(méi),做了讓他改一改。我這才看到老師手中地紅筆,而我不知看到這些,更看到老師被凍得通紅的手,我想對(duì)老師說(shuō)聲謝謝,可卻怎么也說(shuō)不出口。
如今,我已上中學(xué)了,可張老師的面孔會(huì)時(shí)刻出現(xiàn)在我眼前。
張老師,您就像今夜的月亮,是那么美麗,請(qǐng)記住,我是一顆星星,是在你身邊的,最近的一顆。
四年級(jí)的老師的作文 篇10
陳老師是我們的語(yǔ)文老師,她從一年級(jí)的時(shí)候就開始教我們了。她長(zhǎng)的并不年輕,但是我們都覺(jué)得她是最漂亮的老師,因?yàn)殛惱蠋熡幸浑p會(huì)說(shuō)話的眼睛。
陳老師的眼睛不僅大,而且十分敏銳,上課時(shí),同學(xué)們的一舉一動(dòng)盡在她的掌控之中。接著,我就說(shuō)說(shuō)大眼睛生氣時(shí)的情形吧,一次上語(yǔ)文課,同學(xué)們都專心致志地聽陳老師講課,而我卻在和一位同學(xué)正在討論游戲,正當(dāng)我說(shuō)道:“我那個(gè)號(hào),接近175級(jí)了吧!”剛要說(shuō)下一句,突然發(fā)現(xiàn)陳老師正用她那雙銳利的大眼睛生氣地望著我,仿佛在說(shuō):“艾雨杰,你怎么回事,竟敢上課說(shuō)空話?”我嚇了一跳,連忙抓起語(yǔ)文書跟著同學(xué)們讀起課文來(lái)。當(dāng)然,大眼睛也有溫柔的時(shí)候,一次語(yǔ)文課上,陳老師在黑板上出了一道難題,下面的同學(xué)都苦思冥想,可想來(lái)想去就是想不出答案,課堂的沉寂僵持了幾分鐘,忽然陳老師打破了寂靜,對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,膽子大一些,回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系,只要?jiǎng)舆^(guò)腦筋就行了。”可是,課堂還是鴉雀無(wú)聲,沒(méi)有一只手舉起來(lái)。正巧,老師走到我們這組旁邊,她用信任的大眼睛看了看我,仿佛在說(shuō):“你是一個(gè)好學(xué)生,勇敢一點(diǎn),你能回答出來(lái)的!;這給了我十足的勇氣,我慢慢地舉起了手,老師欣喜地說(shuō):“你來(lái)回答。”我站起來(lái),說(shuō)出自己的答案,老師說(shuō):“回答的.沒(méi)錯(cuò)!蔽倚闹械拇笫^總算是落下去了,這時(shí),我又發(fā)現(xiàn)老師向我投來(lái)贊許的目光,好象在說(shuō):“你真棒!”頓時(shí),我的心里比吃了蜜還甜。
現(xiàn)在,大家都知道這個(gè)眼睛會(huì)說(shuō)話的老師,大家都很喜歡上她的課呢!
四年級(jí)的老師的作文 篇11
上了四年級(jí),我就甩掉了之前三年的苦惱,因?yàn)椤覀儞Q了新老師。現(xiàn)在,我來(lái)介紹介紹他吧。
新老師姓“戚”,男的,我們還沒(méi)看過(guò)男老師教語(yǔ)文呢!怕他太兇了,所以那些頑皮的同學(xué),坐得端端正正,很不自然——怕被老師罵,而我們好生呢?做的很自然,輕松——給戚老師留下個(gè)好印象。
剛開始上課,我們就覺(jué)得戚老師很好玩兒,一下“小朋友,做好嘍!”,一下“那個(gè)小朋友,你說(shuō),這是什么?”,一個(gè)勁兒的“小朋友小朋友”,把我們都逗笑了!戚老師上課很好笑,有時(shí)我們腦筋轉(zhuǎn)不動(dòng)了,戚老師“冷不防”來(lái)個(gè)笑話,有時(shí)我們仰頭大笑,有時(shí)我們的被笑話一提醒,思路豁然開朗,還有時(shí)我們會(huì)和老師一起,你說(shuō)一個(gè),我說(shuō)一個(gè),有趣極了!
戚老師和其他老師不一樣。
有時(shí)上課早早的把課講完了,剩下的時(shí)間不知道干什么。戚老師就揮揮手,說(shuō):“去操場(chǎng)上玩吧!小聲一點(diǎn)!別班還在上課!”那時(shí),我們會(huì)異口同聲地大叫,害的戚老師下不了臺(tái)……有時(shí)可能我們聽寫寫得好,老師還同意我們帶錢的同學(xué)去學(xué)校的地下超市,別的老師教書可都沒(méi)這待遇!戚老師還添油加醋地說(shuō):“帶錢的去買東西吃吧!沒(méi)帶錢的就喝自來(lái)水好了!”惹得我們捧腹大笑。
上個(gè)學(xué)期末,我去領(lǐng)成績(jī)單。奇怪,獎(jiǎng)品怎么沒(méi)有?過(guò)了一會(huì)兒,一個(gè)同學(xué)抱著一手的獎(jiǎng)狀的獎(jiǎng)品,說(shuō):“這是學(xué)校的!逼堇蠋熯B聲道謝,馬上就把獎(jiǎng)品發(fā)了。奇怪,以前老是發(fā)獎(jiǎng)品都很多,為什么今年我就兩張獎(jiǎng)狀?后來(lái),戚老師的.一句“名言”讓我知道了原因:“書籍是人類進(jìn)步的階梯,所以,我覺(jué)得買獎(jiǎng)品的錢還是買書好,留著下學(xué)期給大家看!
嘿!咋樣?我這老師,不錯(cuò)吧!
四年級(jí)的老師的作文 篇12
馮老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。
馮老師戴眼鏡,個(gè)子很高,說(shuō)話不快不慢,聲音沉穩(wěn),站在講臺(tái)上不怒自威。
馮老師剛來(lái)我們班時(shí),我們班的紀(jì)律有點(diǎn)糟。馮老師默默地觀察了幾天,開始對(duì)癥下藥。語(yǔ)文課時(shí),要是誰(shuí)開小差沒(méi)有回答出他剛講完的問(wèn)題,就得抄課文,這下就沒(méi)人敢不認(rèn)真聽講了。別的老師上課的時(shí)候,他也會(huì)悄悄地來(lái)教室后面看我們,慢慢地班上的紀(jì)律好多了。學(xué)校藝術(shù)節(jié)的時(shí)候,我們班表演《叛逆者》,別的班老師都請(qǐng)了外援,只有馮老師一個(gè)人獨(dú)自帶著我們一遍遍地排練,音樂(lè)老師看了我們的表演后都表?yè)P(yáng)了我們,最后我們的節(jié)目驚喜地獲得了第三名,在我們心中,它就是我們的第一名。
馮老師總是奉獻(xiàn)出他身上的溫暖。運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,給我們班上每個(gè)人定制了一瓶可樂(lè),可樂(lè)瓶上有每個(gè)人的名字和參加的項(xiàng)目,我們都很驚喜!有一回他去出差,還給我們帶回了甜甜的藕粉呢!這藕粉我們吃在嘴里,甜到了心底。
現(xiàn)在放假了,馮老師也沒(méi)閑著,組織我們自己動(dòng)手制作美篇和錄制喜馬拉雅音頻。檢查49個(gè)孩子每天的`朗讀、美篇真是一個(gè)巨大的工作量,但馮老師不僅聽了每個(gè)孩子的聲音,還會(huì)把優(yōu)秀的朗讀推薦給大家,在每一篇生動(dòng)的美篇下給予評(píng)論鼓勵(lì),這真是個(gè)巨大的工作量!他犧牲自己的休息時(shí)間用實(shí)際行動(dòng)在鼓勵(lì)我們不僅要學(xué)好書本知識(shí),也要跟上時(shí)代的進(jìn)步。
“蓮實(shí)有心應(yīng)不死,四班猶待發(fā)華滋”這是馮老師在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)讓我們寫的加油詞,也是他對(duì)我們班的期望。他就是一位甘于默默奉獻(xiàn)的老師,他用他的愛(ài)和責(zé)任,滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)。
四年級(jí)的老師的作文 篇13
我們班的語(yǔ)文老師名叫趙瑛,大家都親切的叫她趙老師。趙老師有著一頭烏黑亮麗的秀發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,散發(fā)著知識(shí)的光芒。趙老師笑起來(lái)讓人感到和藹可親,好看極了。
趙老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富,上起課來(lái)生動(dòng)有趣。我最愛(ài)趙老師講課的時(shí)候。她向我們講解知識(shí)的時(shí)候總是那么的幽默風(fēng)趣,引人入勝,使我興趣盎然。趙老師的寫作水平在我們學(xué)校所有的老師中是最厲害的,所以趙老師講作文時(shí),每句話都很突出重點(diǎn),許多平時(shí)我們不怎么注重的話都能靈活的運(yùn)用在作文里。就連很多原本不喜歡寫作文的同學(xué),通過(guò)趙老師的指導(dǎo),都漸漸地愛(ài)上了作文,其中也包括我。
但是令我對(duì)趙老師印象最深刻的一件事情,還是上學(xué)期發(fā)生的一件事兒。記得那次,我的數(shù)學(xué)隨堂丟了,不知道讓誰(shuí)拿走了?當(dāng)時(shí)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),恰好又趕上放學(xué),眼看著就要鎖門,正當(dāng)我手足無(wú)措的是時(shí)候,我想到了去告訴趙老師,在講清了事情的原委后,趙老師柔聲安慰我說(shuō):“沒(méi)事,先別著急,你看看是不是被前后左右的人不小心拿走了?是不是掉到地上了?你再找找看!甭犕贲w老師的話,我又回到教室找了找,結(jié)果還是一無(wú)所獲。下午我早早的`就來(lái)到了教室,終于在上課前找到了我的隨堂,真是太好了,我長(zhǎng)舒了一口氣!
老師像燃燒的蠟燭一樣,燃燒了自己照亮了別人,老師用自己的青春時(shí)期培養(yǎng)著我們這一朵朵含苞欲放的花朵,所以我們一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師和父母對(duì)我們的期望,成為祖國(guó)的棟梁之才,來(lái)捍衛(wèi)我們的祖國(guó)!
四年級(jí)的老師的作文 篇14
一到四年級(jí),周老師一直盡心盡責(zé)的教我們知識(shí)和道理。她已經(jīng)和我們分別一年了,我卻時(shí)時(shí)記得她。
印象中,周老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,不管是學(xué)習(xí)上還是紀(jì)律管理方面。
早自習(xí)時(shí)間,同學(xué)們都在大聲朗讀。周老師正在講臺(tái)上批改作業(yè),可時(shí)不時(shí)會(huì)把眼光望向我們。讀了很久,我有點(diǎn)累了。不自覺(jué)地把身子坐下面一點(diǎn),書本高高舉起,遮住臉,左右張望了一下,沒(méi)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)我。我沾沾自喜,聲音馬上小下來(lái),渾水摸魚,當(dāng)南郭先生。
等到大家的聲音都有些低的時(shí)候,周老師察覺(jué)到了什么。她放下作業(yè)本,火眼金睛開始四處搜尋。就在這時(shí),她發(fā)現(xiàn)了我,不過(guò)并沒(méi)有什么表現(xiàn)。講臺(tái)上唱起了空城計(jì),周老師已經(jīng)走向座位之間的`走廊。
周老師沒(méi)有走我那塊,我頓覺(jué)輕松起來(lái)。就在我放松警惕、聲音越來(lái)越小時(shí),忽然感覺(jué)有人就站在我旁邊。抬頭一看,正好與周老師的目光相遇。
“林濤,歡迎下課到我辦公室朗讀課文!
唉,我只能長(zhǎng)嘆一聲,心里暗暗后悔。
四年級(jí)時(shí),我上課說(shuō)小話,周老師讓我抄課文。我發(fā)懶經(jīng),一個(gè)字都不想抄。下課時(shí)間就去操場(chǎng)上玩,直到快放學(xué),周老師都沒(méi)有找我,我心里竊喜:周老師肯定忘記這回事了。
高興不過(guò)三秒。
放學(xué)時(shí),老師發(fā)布今天欠任務(wù)情況,我連忙找個(gè)借口去廁所,滿心以為可以瞞天過(guò)海。等我回來(lái),剛走進(jìn)教室,周老師就扶著講臺(tái)開口了:“林濤,欠賬不還,你是想翻倍嗎?”我怕了,連忙抄完。
周老師在我眼里是個(gè)非常嚴(yán)格的老師。雖然她常常惹我生氣,可是,正因?yàn)樗膰?yán)格,我才一次次進(jìn)步。
至今,我十分感謝她,也十分想念她。
四年級(jí)的老師的作文 篇15
新學(xué)期開始了,一位年輕漂亮的女老師出現(xiàn)在我的眼前,就是您————王老師。
我很喜歡聽您的課。但開學(xué)后不久,我和您之間發(fā)生了一點(diǎn)小沖突。
在一次數(shù)學(xué)課上,我同桌突然自然自語(yǔ)起來(lái):“唉,上數(shù)學(xué)課真無(wú)聊,反正這些題目都太簡(jiǎn)單了,還不如把全班同學(xué)的名字寫十遍,就當(dāng)練字!睕](méi)想到他竟然說(shuō)干就干,二話不說(shuō),拿起筆來(lái),還對(duì)我笑嘻嘻的。
可就在這時(shí),您突然表情嚴(yán)肅起來(lái),大聲地說(shuō):“現(xiàn)在要講重點(diǎn)了,請(qǐng)你們睜大眼睛看,豎起耳朵聽!”我聽了,趕緊挺胸抬頭,可誰(shuí)知道坐我前面的同學(xué)卻在那無(wú)所事事,左搖右晃的,擋住了我的視線。于是我就把身子挪到了右邊,盡力看黑板。但哪知道同桌卻把本子推到我這邊,繼續(xù)寫無(wú)聊的“救藥”。
這時(shí)候,您走了過(guò)來(lái),用兇巴巴的眼神凝視著我倆,表情十分嚴(yán)肅。我頓時(shí)恍然大悟,您是要批評(píng)我倆了。但我卻很郁悶:“我怎么了?我犯錯(cuò)了?可我在專心致志的看黑板呀,難道看黑板也不對(duì)?不可能的事!闭谖野偎疾坏闷浣鈺r(shí),您突然厲聲喊道:“給我站起來(lái)!你去看他寫干什么!蔽液懿磺樵傅恼玖似饋(lái),腦袋變得一不清二不楚了。我心一急,連忙大聲的.辯解:“我沒(méi)看他寫,是因?yàn)榍懊妗!斑強(qiáng)詞奪理!”您更生氣了。
最后,我和同桌都被罰站在教室后面。當(dāng)時(shí),我感到多么的委屈,多么的慚愧。平時(shí)在老師眼里的優(yōu)秀孩子,竟然會(huì)站在這里。同學(xué)們也感到很驚訝,都回頭看著我,那時(shí)的我,真的是感到無(wú)地自容,眼淚止不住的留下來(lái)……。
老師,我想對(duì)您說(shuō):“我知道您是為我們好,但是您真的錯(cuò)怪我了。我也不應(yīng)該那么大聲的跟您說(shuō)話,顯得很沒(méi)禮貌,以后會(huì)注意的。也希望您永遠(yuǎn)是我們心目中的好老師!”
四年級(jí)的老師的作文 篇16
上了四年級(jí)以后,我們班就新?lián)Q了一位數(shù)學(xué)老師和一位語(yǔ)文老師,那我就介紹一下我們的語(yǔ)文老師吧!語(yǔ)文老師雖然個(gè)子不高,但是她的脾氣可不小。一副大大的眼鏡架在她的鼻梁上,看樣子很嚴(yán)肅,她叫......嘿嘿,天機(jī)不可泄露。
好了,言歸正傳,剛開學(xué)的時(shí)候,聽說(shuō)換了兩位很嚴(yán)厲、很優(yōu)秀的老師,同學(xué)們都很害怕,就連一些經(jīng)常不聽話的同學(xué)也顯得特別緊張了呢,她很嚴(yán)肅,每當(dāng)有個(gè)別的同學(xué)沒(méi)做作業(yè)或者上課交頭接耳,老師總會(huì)板起臉,讓我們很害怕,在心里暗暗提醒自己不要犯錯(cuò)誤。
語(yǔ)文老師從她給我們上第一節(jié)課就震驚了我,她說(shuō)起話來(lái)很有味道,聽她講課全身都是勁,她的腦海里似乎放著一本字典,每當(dāng)同學(xué)們有詞不能理解時(shí),只要一舉手,老師都會(huì)耐心的給我們講解。
老師的知識(shí)非常淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富,上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任、也很有耐心,而且改作業(yè)的時(shí)候更是一絲不茍。有一次,一個(gè)同學(xué)把一個(gè)字和一個(gè)拼音寫錯(cuò),老師看到后立刻給她指出來(lái)。我暗暗的'佩服她的眼力,從那以后,我寫作業(yè)更加仔細(xì)了。為了讓我們的閱讀能力和作文水平能夠提高,老師經(jīng)常會(huì)在課堂上讀一些有意義的詩(shī)和文章,也給我們推薦了好多有趣的書籍,還給我們建立了“圖書角”。讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上了讀書和寫作。
我們的老師教我們?cè)鯓幼鋈,給我們傳授她淵博的知識(shí),她就像一顆蠟燭,默默的燃燒自己,照亮了別人,她就像一個(gè)園丁培育著我們這些祖國(guó)的花朵。此時(shí)此刻,就算千言萬(wàn)語(yǔ)又怎能表達(dá)我們對(duì)他的感謝呢!
對(duì)了!你猜她是誰(shuí)呢?哈哈......她就是我們的副班主任—蝦米老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇17
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這是對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn)的老師最真切的寫照。
記得那是二年級(jí)放暑假的時(shí)候,因?yàn)榘职衷谀暇┕ぷ,所以就幫我在那里找了一所學(xué)校——“化纖小學(xué)”。
參加完學(xué)校的考試,沒(méi)過(guò)一兩天,我就和爸爸、媽媽來(lái)到那個(gè)“化纖小學(xué)”,看到了我所在的三(3)班。剛走進(jìn)教室,我就看見了我們的班主任——李永加老師。他個(gè)子不怎么高,濃眉大眼,尖尖的.鼻子,粗粗的眉毛上還有一課痣。剛開始,我覺(jué)得他太嚴(yán)肅了,心中總好像有點(diǎn)畏懼。經(jīng)過(guò)幾天的接觸,我才發(fā)現(xiàn)他是那么的和藹可親。他經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“如果上課有不懂的題目,就要舉手問(wèn)我,或者到放學(xué)的時(shí)候也可以找我!蔽覀兇蠖鄶(shù)同學(xué)都舉手了,他都不厭其凡地回答我們。到了下午,我們來(lái)到教室,他又會(huì)和藹地問(wèn)我們:“有沒(méi)有吃飯?菜合不合胃口。俊蓖砩戏艑W(xué)后,別的老師都回家了,只有李老師一個(gè)人還在教室里教同學(xué)們不懂的問(wèn)題。
看著老師那慈祥的目光,聽著老師那和藹的聲音,心里不知是什么滋味。
期中考試后,因?yàn)榘职植辉谶@里工作了,所以我們打算回老家上學(xué)。李老師知道這件事,就把我叫到了辦公室。在辦公室里,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“老師真舍不得你走呀!你回去后要好好學(xué)習(xí),繼續(xù)保持現(xiàn)在的成績(jī),再接再厲。我相信你長(zhǎng)大后一定會(huì)有出息的!蔽液鴾I水向老師告別。臨走時(shí),老師還送我四本語(yǔ)文薄。到現(xiàn)在我還保持著它們,怎么也舍不得用。每當(dāng)我看到它們,就想起了李老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話,眼前就會(huì)浮現(xiàn)出他那慈祥的面容。
轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了,我再也沒(méi)見過(guò)李老師。李老師對(duì)學(xué)生的倍至關(guān)懷,對(duì)工作的兢兢業(yè)業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神卻永遠(yuǎn)留在我的心中。
四年級(jí)的老師的作文 篇18
我的老師郝老師,每次上課時(shí),她都滿臉笑臉,給人的感覺(jué)和謁可親,她的身才很高偏胖,她有一雙水靈靈的大眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)像一根根黑色的絲線,不過(guò)鼻子小小的,雖然很小,但很可愛(ài),而那一張櫻桃小嘴像月牙一樣垂掛在臉上。她給我的感覺(jué)是很搞笑的。
我們很愛(ài)聽她的講課,有一次,全班都陰沉著臉,教室里成現(xiàn)著一片烏云密布的氣憤,老師很疑惑,一問(wèn)才知道,因?yàn)橥饷嫦掠辏覀円豢搓幪煨那榫筒缓,還打不起精神來(lái),感覺(jué)頭暈暈的就想睡覺(jué)。老師為了能讓我們把精神重新回到課堂上,就對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天下雨,我就給你們講一個(gè)關(guān)于雨的笑話吧,老師一出口,我們的精神就提高了不少。老師講道,從前有一個(gè)人叫很,還有一個(gè)叫笨,他們兩個(gè)交上了朋友。在一個(gè)雨天,兩個(gè)人騎自行車一前一后去朋友家吃飯,騎著騎著在后面的很發(fā)現(xiàn)前面有溝,急忙對(duì)笨大喊“溝溝溝”“笨”哪果然真的很笨他居然聽成了:GO GO GO’第二個(gè)GO還沒(méi)說(shuō)完時(shí)掉進(jìn)溝里去了。我們聽了這后,頓時(shí),滿屋笑聲,跟剛才的`現(xiàn)象比,真是天差地別啊。
記著,以前我寫的“試”字總是加一撇,老師見我總是改不過(guò)不來(lái),就對(duì)我說(shuō),刁刻,你帶刀子了,我一聽大驚失色,連忙說(shuō)我沒(méi)有中啊,老師卻說(shuō)你還狡辨,于是,把我寫錯(cuò)的字拿來(lái)看,我一看,臉紅了說(shuō)我以后在也不帶“刀”了。第二天,老師聽寫“或”字,我一想這回可不能帶“刀”了,可是,到了下課時(shí),老是又把我叫到她的辦公室去了,這里是比武才你怎么能不帶刀啊,我一聽又糊涂了,這時(shí),老師耐心的給我講了兩個(gè)字的記法及區(qū)別。自那以后,我的這兩個(gè)字在也不沒(méi)有錯(cuò)過(guò)。
這就是我的老師——-郝老師,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常喜歡她,尊重她。
四年級(jí)的老師的作文 篇19
說(shuō)到老師,大家的腦海中就會(huì)閃現(xiàn)出這樣一幅畫面:戴著一副大大的眼鏡,手中捧著一些書,臉上透露出慈祥的微笑。但我們班的林老師可就不同啦!雖說(shuō)是一個(gè)老師,但我們時(shí)常會(huì)覺(jué)得,她是我們的朋友。因?yàn)榱掷蠋煏r(shí)常會(huì)說(shuō)出一些幽默的語(yǔ)言,把全班同學(xué)逗得哈哈大笑。就因這樣,同學(xué)們?cè)诹掷蠋熋媲,不?huì)感覺(jué)到一絲的約束力。
林老師最大的一個(gè)特點(diǎn),就是十分的幽默。記得三年級(jí)的時(shí)候,林老師正在教大家做應(yīng)用題,講到“如果有一些人出去玩,要坐車,假如還有幾人沒(méi)上車的話,一定要再租一輛車!敝,林老師用自己的火眼金睛去“掃”了一下全班同學(xué),發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都寫著不懂倆字。林老師便眼珠子一轉(zhuǎn),立馬想到了一個(gè)好辦法,之后便問(wèn)大家:“如果我們班同學(xué)加老師一共52人,一起去春游,正好要過(guò)一條河,一艘船能做5人,那么至少需要多少艘船?”林老師話音剛落,邵楷立刻站起來(lái),隨口“拋”出一個(gè)答案:“只需10艘船!绷掷蠋熞荒槻唤獾膯(wèn)道:“那其他3人呢?”陳諾和鄭佳騁異口同聲地答道:“游過(guò)去!”這個(gè)解釋一說(shuō)出來(lái),所有同學(xué)和林老師頓時(shí)哈哈大笑,林老師扶著講臺(tái),說(shuō)了一句:“那我們大家乘船,你們幾個(gè)游過(guò)去,結(jié)果一個(gè)大浪過(guò)來(lái),直接把你們拍到湖底去!彪S后,同學(xué)們?cè)僖淮伪ζ饋?lái)。
要說(shuō)林老師最厲害的地方,那就是那雙如鷹般的眼睛和渾身的殺氣。所以同學(xué)們說(shuō):“每次在林老師來(lái)之前,我的身體總會(huì)不住的.顫抖,看來(lái)是被林老師的殺氣給嚇到了!”
在我的眼中,林老師是一個(gè)既慈祥又幽默的人,是一位賞罰分明的好老師,更是一個(gè),有時(shí)讓同學(xué)害怕,又是又讓同學(xué)們開懷大笑的好朋友。
四年級(jí)的老師的作文 篇20
記得在讀一年級(jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課上,李老師作了自我介紹,便問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,使我終身難忘。
那個(gè)問(wèn)題李老師是這么說(shuō)的:“想一想,你在家里會(huì)幫助爸爸媽媽嗎?”全班一片寂靜,似乎沒(méi)人能夠回答。李老師便說(shuō):“那有沒(méi)有想幫又幫不到的忙呢?”我自信滿滿地把我的小手舉了起來(lái),李老師叫道:“謝琛,你說(shuō)。”我以我最洪亮的聲音說(shuō):“我想幫爸爸媽媽洗碗,可我不夠高!崩罾蠋熚⑿χf(shuō):“好,不錯(cuò)蓋一個(gè)章。”哈哈,這是我蓋的第一個(gè)小印章,我的興奮無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了!
還有一次,李老師幫我們閃過(guò)了高年級(jí)同學(xué)對(duì)我們的欺負(fù)。中午放學(xué),我們高高興興地走出教室,突然被四、五年級(jí)的`大哥哥圍著說(shuō):“看那幾個(gè)小屁孩,一年級(jí)的小BB,哈哈哈哈……”“不準(zhǔn)踐踏我們的尊嚴(yán)!”劉錦揚(yáng)大聲叫道。另一個(gè)大哥哥說(shuō):“你們這些小不點(diǎn),敢挑戰(zhàn)我們!”劉錦揚(yáng)說(shuō):“看我們是怎么打敗你們的!”口水戰(zhàn)還差不多,一到動(dòng)手我們就沒(méi)這么威風(fēng)了,先是我一拳“叭”,然后你一打“叭”,我一踩,正好踩在他的腳上,楊陜又一坐,又坐在那位同學(xué)的腳上?伤职褎㈠\揚(yáng)摔倒在地,用腳踩著,露出了兇惡的眼神。這時(shí)。李老師滿臉憤怒的表情過(guò)來(lái)了,很像罰我抄課文時(shí)的表情。李老師推開另一個(gè)大哥哥,說(shuō):“喂,你給我住手!你怎么可以以大欺小呢?給我好好的反思!”那些人“嗖”的一聲溜走了。李老師問(wèn):“沒(méi)事吧?”我們齊聲答道:“沒(méi)事!薄翱旎丶野,別讓家長(zhǎng)著急了!”這件事雖然過(guò)去很久了,我還是記得很清楚。
李老師,謝謝您的鼓勵(lì),謝謝您總是小心地呵護(hù)著我們。讓我們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下開開心心地成長(zhǎng),您在我的心目中是又偉大又可敬的好老師!
四年級(jí)的老師的作文 篇21
當(dāng)聽到媽媽要教我們語(yǔ)文了時(shí),我的心就咚咚地響起來(lái),那聲音就像敲小鼓,我聽得清清楚楚。我想:媽媽站在講臺(tái)上,會(huì)一直用她那像尖刺一樣的目光盯著我嗎?她每次提問(wèn)都是接連不斷地讓我回答嗎?如果我一聲不吭跟啞巴似的,她會(huì)讓我站到講臺(tái)上,正大光明地面對(duì)著同學(xué)站著嗎?……
我懷著忐忑不安的心情問(wèn)媽媽:“可不可以晚上教我語(yǔ)文,免得我不會(huì)回答!闭l(shuí)知她用平和的語(yǔ)氣說(shuō):“孩子,學(xué)校里學(xué)的知識(shí)在家里我不會(huì)教你,這些你應(yīng)該在課堂上學(xué)會(huì)。”我只好勉強(qiáng)地使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。
沒(méi)想到自從被媽媽教上后,我并沒(méi)有心驚膽戰(zhàn),原來(lái)她會(huì)經(jīng)常表?yè)P(yáng)我。不過(guò)在這過(guò)程中有一件事最令我難忘。那是語(yǔ)文課上,講臺(tái)上那個(gè)既是家長(zhǎng)又是老師的人,突然變成嚴(yán)肅的目光盯著我。呀,果然跟我想象中的'一模一樣。唉,媽媽怎么會(huì)這樣看著我呢?我上課沒(méi)有搗亂呀?我好像跳起了肚皮舞,全身哆嗦,照我這樣的肚皮舞肯定能得100分?墒腔仡^一看,哦,原來(lái)是我的同桌魏帥坤在玩蝸牛呢。唉,這是虛驚一場(chǎng)啊。
其實(shí)媽媽還是有好多優(yōu)點(diǎn)的。比如:有的同學(xué)回答不上問(wèn)題,她不像別的老師大發(fā)雷霆,而是讓其他同學(xué)說(shuō)一下,然后再讓用膽怯的目光看著老師的那位同學(xué)重復(fù)一遍;還有又一次,她竟然在課堂上擁抱日記寫得好的同學(xué);還有,她上課是帶著感情的,不像別的老師只是普普通通的語(yǔ)氣來(lái)講課,她講的課文是美妙的,令人陶醉的。
不過(guò)我很希望她上課時(shí)不要一會(huì)兒在前面講,一會(huì)兒又走到后面講,要不然我們一會(huì)兒聽得見,一會(huì)聽不見。如果需要記什么東西,但她卻在后面對(duì)后面的同學(xué)竊竊私語(yǔ),那么我們前面的同學(xué)就急得恨不得跑到媽媽跟前做筆記了。
最后祝愿媽媽老師身體健康,工作順利。另外,記著改掉缺點(diǎn)哦!
四年級(jí)的老師的作文 篇22
在我的小學(xué)生涯中,教過(guò)我的男女老師非常多,他們教我語(yǔ)文。數(shù)學(xué)。英語(yǔ)。音樂(lè)……我一生都不會(huì)忘記他們!他們總是把我們當(dāng)成自己的孩子一樣關(guān)心疼愛(ài),但是留給我印象最深的,對(duì)我們最最嚴(yán)格要求的是我那三年級(jí)的英語(yǔ)老師——金艷老師!
金艷老師是三年級(jí)來(lái)到我們同學(xué)身邊,可她四年級(jí)就不教我們了!金艷老師她雖然十分嚴(yán)格,但我們同學(xué)們卻十分喜歡她,主要是因?yàn)椋鹌G老師她令我們?nèi)?)班從年級(jí)組英語(yǔ)倒數(shù)第2,“飛”上了正數(shù)第2,一學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)超過(guò)了9個(gè)班,可不是一次兩次的功夫。下面就請(qǐng)大家聽我來(lái)講講我們金艷老師是怎樣為我們“奮斗”的吧!
那是一個(gè)秋天的星期五,天氣很冷,天又下著雨,在加上金老師有感冒了,我們大家心情都不是太好,但是金老師卻不聽同學(xué)勸告,堅(jiān)持要留下來(lái)為我們同學(xué)復(fù)習(xí),我們同學(xué)聽著金老師那輕聲地咳嗽聲,心中十分不忍!直到1個(gè)小時(shí)過(guò)去了,金老師把每一個(gè)有疑問(wèn),讀的不準(zhǔn)的`同學(xué)都糾正過(guò)來(lái),才帶著她壓抑的咳嗽聲離去!這讓我們班很多同學(xué)的心都不平靜了很久……
還有一次,我們快考試了,老師抄了一黑板的題目,一道道的教我們,那時(shí)候的我們才三年級(jí),還不知道自己學(xué)習(xí),對(duì)自己要求很低,稍微有點(diǎn)會(huì)了就覺(jué)得可以了,金老師當(dāng)時(shí)對(duì)我們相當(dāng)嚴(yán)格,非要每一位同學(xué)都背會(huì)背熟她才放心,天黑了,全班同學(xué)都走了,我因?yàn)榛仡^拿東西看見金老師一手揉著太陽(yáng)穴,一手捶著背……
這就是,我心中的最好的一位老師,一個(gè)為我們同學(xué)默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師——金老師!
四年級(jí)的老師的作文 篇23
這個(gè)學(xué)期,我們班上來(lái)了一位新老師――班主任劉老師。她中等身材,黑長(zhǎng)發(fā),高鼻梁上還架著一副黑框眼鏡。
第一次給我們上課時(shí),我們都端端正正地坐在教室,懷著激動(dòng)的心情迎接劉老師給我們上課!皠⒗蠋煏(huì)不會(huì)像謝老師這么準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課呢?課前準(zhǔn)備會(huì)不會(huì)有新的要求呢?會(huì)不會(huì)很‘厲害’呢?”周圍的同學(xué)都很安靜,估計(jì)也和我一樣,在想各自的心事吧!鈴聲一響,劉老師就邁著輕快的步伐走進(jìn)教室。當(dāng)她看到我們座位上放著整齊的名牌時(shí),立刻給了我們一個(gè)微笑。在愉快地跟我們問(wèn)好之后,她接著做了自我介紹。她的聲音清脆,語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫,讓人聽了非常舒服。站在講臺(tái)上的她,始終面帶微笑地注視著我們每一個(gè)人,讓大家有一種上面站的不是老師,而是自己的一個(gè)好朋友的感覺(jué)!
劉老師不但和藹可親,而且非常有責(zé)任心。一次課間,卓言同學(xué)的腳不小心摔了一跤,骨折了。老師得知后,很是著急,趕緊跑到了事發(fā)地。一邊關(guān)切地詢問(wèn)卓言是否堅(jiān)持得住,一邊叫其他同學(xué)和她一起送卓言去醫(yī)務(wù)室,最后還通知了他父母。忙完這一切之后,劉老師額頭上沁出了細(xì)細(xì)的'汗珠,虛脫得坐在椅子半天也沒(méi)起來(lái)。出院后,細(xì)心的劉老師發(fā)現(xiàn)卓言坐的位置空間有點(diǎn)小,還特意給他調(diào)換了位置,離教室門口較近,以方便他課后活動(dòng)。不僅如此,還不時(shí)地提醒我們,說(shuō)同學(xué)之間要互相幫助,不要在教室里你追我趕,以免碰到他,也怕傷著自己。
這就是我們的新老師劉老師,一個(gè)和藹可親、非常有責(zé)任心的好老師。我們都很喜歡她。
四年級(jí)的老師的作文 篇24
在我們的心中,對(duì)老師的要求肯定是不同的,有的人希望老師溫柔,有的人希望老師講課幽默,還有的人希望老師聰明等等,而我就希望老師講課幽默、認(rèn)真,我很幸運(yùn),在我的身邊就有一位這樣的老師。
這個(gè)老師是一位數(shù)學(xué)老師。她講課風(fēng)趣、幽默,并且,每一道題她都能給我們指出重點(diǎn),讓我們徹底明白這道題,有時(shí)候,她會(huì)讓我們先自己討論,比如說(shuō)一道判斷題,她就能讓我們先說(shuō)一說(shuō)理由,這道題為什么對(duì)了或者為什么錯(cuò)了,往往我們班做判斷題時(shí),就會(huì)是一個(gè)人接一個(gè)人的發(fā)言,最后,看我們說(shuō)的差不多了,她就會(huì)讓我們停下來(lái),將這道題仔細(xì)講清楚,如果還有人不會(huì)做,她就會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的'一遍又一遍的講,知道那個(gè)人聽懂為止。這樣在我們分辨過(guò)后,她再講,我們就會(huì)將這道題記得清清楚楚,再也不會(huì)錯(cuò)了。
這個(gè)老師不僅幽默,而且還很有耐心。
楊怡在我們班可是出了名的認(rèn)真。每天下課,都能見到她學(xué)習(xí)的身影,有時(shí),她在學(xué)習(xí)上碰到不會(huì)的題,就會(huì)去問(wèn)同學(xué),有的時(shí)候,同學(xué)們也解不出來(lái),她便去問(wèn)老師。這時(shí),老師就會(huì)一遍又一遍的給她講,講完后,就會(huì)讓楊怡再講一遍,等到楊怡徹底弄懂了之后,才結(jié)束了講解。
這個(gè)老師還很負(fù)責(zé)。
老師在開學(xué)之前,總要讓幾個(gè)女生把班里打掃一遍,裝飾一番。但是,她自己沒(méi)有想其他老師那樣,讓學(xué)生自己裝飾,而是親自來(lái)到學(xué)校,和他們一起干,有時(shí),老師寫幾個(gè)毛筆字讓他們貼在墻上,有時(shí)剪一朵花裝飾教室。
大家猜到這位老師是誰(shuí)了嗎?對(duì),就是我們的班主任趙小茹老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇25
今天上課,老師教了我們一種寫老師的方法,用象聲詞來(lái)代替老師各種稀奇古怪的特點(diǎn)。
我們的寫字老師黃老師,他可不愧為一個(gè)真正的”轟隆隆”黃老師,就是聲音超大,直沖云宵,十公里外都聽得見的嗓門粗老師。這天我們剛上學(xué),到了寫字課。突然窗外傳來(lái)沉重的腳步聲,我們看到了滿臉溜黑的一位老師,他走進(jìn)門來(lái)。第一句“起立”,我們班的`同學(xué)就受不了了。那聲音直往我們耳膜里撞,接著第二句“坐下”,我們班的同學(xué)都蒙上了耳朵,防止耳膜被震破,第三句“開始上課”,同學(xué)們個(gè)個(gè)蒙著耳朵小聲議論。有個(gè)同學(xué)的議論聲被黃老師聽到了,一聲“你”,就被黃老師震得“魂飛魄散”。
第二位老師是我們數(shù)學(xué)老師郭老師,她可是一位遠(yuǎn)近聞名的“嗡嗡”老師。一次上數(shù)學(xué)課,只見她夾著一堆教案走進(jìn)班級(jí),全班鴉雀無(wú)聲,只傳來(lái)心臟的聲音,只見郭老師熟練得拿出教案上課,剛開始大家都還是很認(rèn)真,可到了只差十二分鐘下課的時(shí)候,我們還有考卷沒(méi)講。沒(méi)過(guò)多久下課了,他開始給我們講考卷,可沒(méi)一個(gè)愿意聽,所以她還不時(shí)講一些紀(jì)律。下一節(jié)課正好是體育課,郭老師占了三分之一的時(shí)間講考卷,過(guò)了一會(huì)兒,看了一下表發(fā)現(xiàn)只有三十分鐘了,她說(shuō):“這節(jié)體育課不上了,我們?cè)诎嗌现v講紀(jì)律,還有要練坐!苯Y(jié)果可想而知。
第三位老師是嘰里呱啦老師,他帶著一副極不標(biāo)準(zhǔn)的東北話給我們上課。一次上課,王老師教我們顯微鏡下的生物,剛開始說(shuō)課題就說(shuō)成了“四無(wú)金嚇得蛇無(wú)”,逗得班上的每一位同學(xué)笑破了肚皮,有的同學(xué)甚至坐到了地板上笑。
馬上就要到老師節(jié)了,我想對(duì)全世界各式各樣的老師說(shuō)聲:“老師,辛苦了!
四年級(jí)的老師的作文 篇26
四年前的九月我上了一年級(jí),我的記憶仿佛還停留在那個(gè)秋天。學(xué)校里的種種不適應(yīng),讓我一下子又做回了幼兒園的那個(gè)只會(huì)大哭大鬧的小女孩,什么都用哭和鬧來(lái)解決。我的大哭大鬧,經(jīng)常讓老師無(wú)法把課上下去,現(xiàn)在想想,我真是一個(gè)淘氣、任性的孩子。
每當(dāng)我在課堂上胡亂哭鬧時(shí),我的班主任兼語(yǔ)文老師——吳法艷,從沒(méi)有大聲斥責(zé)我,而是輕輕地走到我的身邊,用手撫摸著我的頭,用溫暖的目光注視著我,小聲地對(duì)我說(shuō)好多的話,可當(dāng)時(shí)我一句話也沒(méi)聽進(jìn)去,只是覺(jué)得老師好像媽媽,是那樣的溫柔、那樣的慈祥,于是慢慢地就安靜下來(lái)了。
漸漸地,我越來(lái)越依賴吳老師。每一堂課上,我總是認(rèn)真地聽課,老師把小手舉得高高的,生怕老師看不見,不讓我回答問(wèn)題。課間十分,有事無(wú)事的總在她的身邊穿來(lái)穿去的,纏著吳老師問(wèn)這問(wèn)那,時(shí)而擺弄她那烏黑的長(zhǎng)發(fā),時(shí)而牽著她的衣角,時(shí)而賴著她跟我們一起玩游戲……無(wú)論我們?cè)鯓宇B皮,吳老師總耐心的教育我們,生怕我們幼小的心靈受到一點(diǎn)點(diǎn)兒傷害。
在她的'細(xì)心呵護(hù)下,我們就像一朵朵含苞待放花骨朵,盡情地有吮吸著她灑下的甘露,一天天地、一月月地、一年年第悄悄的長(zhǎng)大,似乎每一個(gè)花骨朵都在為明天能綻放出自己精彩的美麗而努力成長(zhǎng)著……
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙,如今,我們已經(jīng)上四年級(jí)了,吳老師沒(méi)有繼續(xù)上我們班的課了,可我的心里還掛念著她。是她,用她的愛(ài)心溫暖、滋潤(rùn)了一個(gè)小女孩的心,使我從一個(gè)愛(ài)哭愛(ài)鬧的小女孩,變得文靜、懂事、上進(jìn)了。
這樣一個(gè)愛(ài)生如子的好老師,讓我終生難忘。
四年級(jí)的老師的作文 篇27
時(shí)光飛逝,三年時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝,初中生活即將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。陪伴我成長(zhǎng)的有許多位老師,但鄒老師最令我印象深刻。
鄒老師是我們的數(shù)學(xué)老師,她身材高挑,有一頭飄逸的卷發(fā),衣著也很時(shí)尚。
鄒老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天早上,老師都要抽一列同學(xué)的作業(yè)批改或檢查完成情況,并根據(jù)作業(yè)中反映出來(lái)的問(wèn)題,在上課有針對(duì)地講。而且批改作業(yè)總能在第一節(jié)課后完成。我們的作業(yè)是老師把題目都做完后選擇出的題目,讓我們做到針對(duì)訓(xùn)練。
鄒老師講課也很有方法。她會(huì)將前一天作業(yè)中的難題和疑問(wèn)搬到課堂上來(lái),并請(qǐng)一些同學(xué)回答提出的.問(wèn)題,以此來(lái)督促同學(xué)們認(rèn)真做作業(yè)。鄒老師有時(shí)也會(huì)設(shè)一些小陷阱,比如她會(huì)將一個(gè)同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題,同學(xué)回答后老師不說(shuō)對(duì)還是錯(cuò),而是叫別的同學(xué)判斷一下。這時(shí)候老師的表情高深莫測(cè),大家都不知道答案,叫起兩三個(gè)同學(xué)后才宣布答案,經(jīng)常有人落網(wǎng),屢試不爽。有時(shí)是題目的答案錯(cuò)了,這也成了老師檢查作業(yè)質(zhì)量的好機(jī)會(huì)。
鄒老師學(xué)識(shí)很淵博。經(jīng)常碰到不會(huì)的題去問(wèn)老師,老師馬上就能找到做題的思路所在,有時(shí)候,有人方法對(duì)了結(jié)果卻不對(duì),絞盡腦汁都沒(méi)能找到問(wèn)題出在哪里,老師就能一眼看出錯(cuò)誤所在。
鄒老師的課輕松有趣。鄒老師字寫得很好,每次上課都能欣賞到遒勁有力的字體,讓我周圍的女生好生羨慕,暗暗模仿。鄒老師很有親和力,跟我們像是朋友一般,讓同學(xué)回答問(wèn)題,有時(shí)候會(huì)叫昵稱,感到親切、放松。上鄒老師的課從來(lái)不感覺(jué)時(shí)間很漫長(zhǎng)。
這就是我們幽默風(fēng)趣的鄒老師,有誰(shuí)會(huì)不喜歡呢!
四年級(jí)的老師的作文 篇28
我心目中的好老師是我們的班主任王老師。王老師有一雙迷人的大眼睛,圓圓的臉龐看起來(lái)十分和藹可親,她總是給人感覺(jué)充滿活力,干勁十足。
她講課的時(shí)候聲情并茂,語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,總給我們身臨其境的感覺(jué)。然而王老師能把課上的這么生動(dòng)有趣,背后肯定也少不了艱辛的付出,她生病的時(shí)候,也會(huì)堅(jiān)持為我們上課,從不輕易請(qǐng)假,毫無(wú)怨言。
記得有一次,因?yàn)槲疑险n說(shuō)話搞小動(dòng)作,不認(rèn)真聽講,王老師發(fā)現(xiàn)后并沒(méi)有馬上批評(píng)我,而是朝我使了個(gè)眼色。我明白了,王老師是不想當(dāng)著同學(xué)們的面訓(xùn)斥我,保全我的自尊心。下課后王老師嚴(yán)厲的教導(dǎo)我、批評(píng)我,耐心地指正了我的錯(cuò)誤,讓我明白了自己的不足,我十分感激王老師對(duì)我的用心良苦!
還有一次,我上二年級(jí)的時(shí)候,王老師讓我參加國(guó)旗下的演講,但因?yàn)槲姨o張了,心里十分不想?yún)⒓。王老師大概看出了我的顧慮,她鼓勵(lì)我說(shuō):“要相信自己,你是最棒的,想一想站在臺(tái)上時(shí),你該多么自豪!”在王老師的鼓勵(lì)下,我克服了內(nèi)心的恐懼,成功完成了那一次演講。之后我又參加了很多次的演講,獲得了同學(xué)們無(wú)數(shù)次的掌聲。王老師是您的.鼓勵(lì),塑造了臺(tái)上的我,讓我在講臺(tái)上獲得了掌聲,讓我變得更加自信,我要感謝您!
這就是我心目中的好老師——王老師,她是一根蠟燭,燃燒自己,照亮他人:她是一盞明燈,指引著我們前進(jìn)的方向;她是一名船夫,送走了一批又一批的渡客,自己卻永遠(yuǎn)留在了河中。付出卻不求回報(bào),只為祖國(guó)更富強(qiáng)!
我愛(ài)您——我敬愛(ài)的王老師!
四年級(jí)的老師的作文 篇29
兩個(gè)月的暑假時(shí)光飛逝而過(guò),我們迎來(lái)了初中生活最后一個(gè)年段—初三。不斷有小伙伴離開,也有新伙伴加入。
這學(xué)期我們班級(jí)變動(dòng)很大,一個(gè)伙伴離開了,又加入了兩個(gè)新同學(xué),當(dāng)然老師的變更也挺大。
首先是英語(yǔ)老師徐老師,他看起來(lái)很嚴(yán)肅,教學(xué)起來(lái)一點(diǎn)也不含糊,很用心,干脆利落,教學(xué)方式和之前萬(wàn)老師有很大差別,剛開始有點(diǎn)不適應(yīng),幾天后也就比較習(xí)慣了。
物理老師也換了,他興許我覺(jué)得他是一個(gè)很溫柔的老師,整個(gè)人身上散發(fā)著溫暖,講課的聲音也很溫柔,讓人不禁跟著老師的思路走,他高高瘦瘦的,短發(fā)顯得很利落干練。
新科目化學(xué)老師有些胖胖的,看起來(lái)很和藹,做的實(shí)驗(yàn)很有趣,上他的課總讓人覺(jué)得很輕松,每個(gè)重點(diǎn)易混淆點(diǎn)都不厭其煩的重復(fù)給我們講解,生怕我們不懂。
那個(gè)是歷史老師,由范老師換成了王老師,王老師是來(lái)自東北,整個(gè)人都透著一股豪放氣息,講的課也很生動(dòng)形象,上課理解了就可以了,不用刻意去背誦,她總說(shuō)的一句話,他也很幽默,時(shí)不時(shí)說(shuō)幾句有趣的`話,讓人不由自主的笑出來(lái),上他的課總覺(jué)得時(shí)光過(guò)的飛快。
雖然才開學(xué)一個(gè)禮拜,每個(gè)老師的教學(xué)方式都不一樣,他們無(wú)一例外都很認(rèn)真用心的教我們,時(shí)刻關(guān)心我們的學(xué)習(xí),他們雖然有時(shí)候很嚴(yán)格,但是只有這樣我們才能進(jìn)步更快。接下來(lái)的一年我會(huì)更加積極配合老師,不讓老師們失望。
新學(xué)期,新氣象,新的老師,新同學(xué),讓我們一起攜手并進(jìn),共同進(jìn)步,爭(zhēng)取中考取得一個(gè)好成績(jī)。相信在老師們的帶領(lǐng)下,我們會(huì)越來(lái)越好。初三,加油!
四年級(jí)的老師的作文 篇30
今天,星期二,天氣不怎么樣,灰蒙蒙的,而我們的心情也不好,因?yàn)槔蠋熒鷼饬恕?/p>
本來(lái)在我們要離開母校的最后兩個(gè)月里應(yīng)該充滿歡樂(lè)、充滿笑聲,可是今天只有壓抑的心情和沮喪的面孔。
今天早自習(xí),學(xué)校廣播紀(jì)律問(wèn)題,我們班的紀(jì)律紅旗88了,大家都沒(méi)有說(shuō)什么,因?yàn)閺V播還沒(méi)有結(jié)束,老師還沒(méi)有張口,所以大家誰(shuí)都不敢輕易發(fā)表意見。
過(guò)了一會(huì)兒,肇事者白京達(dá)(此人惡名遠(yuǎn)洋上網(wǎng)吧、打群架、單條、課上睡覺(jué)……數(shù)不勝數(shù)的問(wèn)題)回來(lái)了,大家用犀利的眼神看著他(每個(gè)人的目光想屠龍+烈火),好像跟他有深仇大恨似的,白辯解了一下,原來(lái)內(nèi)有隱情,就找教導(dǎo)主任理論去了,有人陪同要不然再惹些事我們老師鐵定要請(qǐng)病假了,但帶來(lái)的卻又是一個(gè)壞消息,上周的紀(jì)律紅旗得不到,這周的紀(jì)律紅旗也先敲定沒(méi)有了,因?yàn)閺堉竭~倆坎。
老師的怒火終于壓制不住了,像火山爆發(fā),一觸即發(fā),說(shuō)的我們每個(gè)人是心驚肉跳,沒(méi)了臉色,每一句話都有極強(qiáng)的殺傷里,讓我們心如刀刮,但大家都在深思自己是不是做錯(cuò)了,是不是有的事辦得太傻了。
下午,結(jié)束大隊(duì)活動(dòng)之后老師說(shuō)了一些內(nèi)心話,這讓我們一下子進(jìn)入了長(zhǎng)時(shí)間的反思。有的人一生都成不料大業(yè)是因?yàn)樗蛔⒅匦∈,我們(cè)诳梢圆环傅腻e(cuò)誤上來(lái)回臥倒是不對(duì)的。還有在這最后的日子里老師完全可以敷衍了事,大家都圖個(gè)和氣,可是老師不這樣做是希望我們?cè)谝院蟮娜兆永,能不在犯同樣?錯(cuò)誤。是呀!我們與老師在一起的時(shí)間不多了,連60天都不到,那在這最后的日子里我們?yōu)槭裁床蛔屗錆M歡樂(lè)呢?老師我想同學(xué)們都能保證,在這最后的日子里,您是笑著的,為我們笑者的,因?yàn)槟銜?huì)看到我們長(zhǎng)大了!
四年級(jí)的老師的作文 篇31
我最喜歡的老師就是我的語(yǔ)文老師姜老師。姜老師有一雙炯炯有神的眼睛,時(shí)時(shí)閃著智慧的光芒。她那耳朵靈敏極了,連同學(xué)們寫字的聲音和說(shuō)悄悄話的聲音她都能聽得清清楚楚。她的嘴巴有時(shí)會(huì)發(fā)出鼓勵(lì)的聲音,有時(shí)會(huì)發(fā)出批評(píng)的聲音。姜老師的頭發(fā)是栗色的,有時(shí)扎著馬尾,有時(shí)卷垂在肩上。她的身材中等,常常穿著一條淺藍(lán)色的連衣裙。
有一次,上姜老師的語(yǔ)文課時(shí),不知怎么的,我的心溜到了海邊。姜老師似乎發(fā)現(xiàn)了我這只溜了號(hào)的.眼睛,馬上傳遞給我了一個(gè)眼神。我收到了這個(gè)訊息后,馬上坐得端端正正的。下課鈴聲終于響了,我被姜老師叫到了她旁邊,她和藹可親地問(wèn):“你今天怎么啦?”我一時(shí)不想說(shuō),但是不說(shuō)怎么能解決問(wèn)題呢?我只好一五一十低著頭說(shuō):“我上課在想別的東西。”姜老師并沒(méi)有批評(píng)我,只見她摸著我的頭,親切的說(shuō):“你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,我相信你能做更好的自己!
姜老師也有一顆童心。在她的課上我們只要是任務(wù)完成了,我們就可以出去拍照,玩游戲。在這時(shí),我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)歡呼雀躍。
姜老師也很關(guān)心我們的身體。有一次,我身體不舒服,姜老師察覺(jué)到了,便在課上多布置點(diǎn)小組討論的作業(yè)。每到討論時(shí)間,姜老師都會(huì)來(lái)到我的座位旁,輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō):“你趴著休息,多喝點(diǎn)熱水!毕抡n了,姜老師趕忙拿起電話,給爺爺打電話。我回家了,可姜老師的心還是懸著的,不停地關(guān)注我的病情,直到我完全康復(fù)為止。
姜老師,您用人類最崇高的感情—愛(ài),播種希望,播種理想,播種力量……您用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),姜老師,謝謝您!
四年級(jí)的老師的作文 篇32
從幼兒園到現(xiàn)在,教過(guò)我的老師有很多,我最喜歡的就是現(xiàn)在教我語(yǔ)文的何老師。
她,有著一頭棕色的長(zhǎng)發(fā),長(zhǎng)發(fā)自然地披落至腰間。她,戴著一副眼鏡,讓人感覺(jué)知識(shí)淵博。在她修長(zhǎng)的眉毛下,閃動(dòng)著一雙水晶般明亮的大眼睛。高高的鼻梁下有著一張小巧的嘴巴。這就是我們的語(yǔ)文老師----何老師。
何老師特別關(guān)心同學(xué)。記得有一次,我正在座位上專心致志地聽老師講課。突然一聲尖叫聲傳入我的`耳朵。我隨即回頭一看,坐在第三排的張藝科嘔吐了。同學(xué)們看著那一地的嘔吐物,情不自禁地捂住了口鼻。何老師立刻停止上課,順手拿了幾張餐巾紙,疾步如飛地走向張藝科,幫張藝科把嘴角的嘔吐物擦干凈,并牽著張藝科的手走進(jìn)洗手間,拍著她的背部,對(duì)她說(shuō):“你先在這兒漱漱口,我清理好嘔吐物后就回來(lái)!焙卫蠋熛饶脦讖埐徒砑埛旁趪I吐物上,接著用拖把拖干凈,為了不讓教室里有異味,何老師來(lái)來(lái)回回拖了好幾遍才清理完。剛清理完,何老師又向著洗手間走去,關(guān)切地問(wèn):“要不要讓家長(zhǎng)接你回家?反正主課都上完了,下午回去歇歇吧!你趕緊去其他老師那問(wèn)問(wèn)回家作業(yè),我去給你爸爸媽媽打電話。”沒(méi)多久,張藝科的家長(zhǎng)就來(lái)了。何老師對(duì)張藝科說(shuō):“你的家長(zhǎng)已經(jīng)在學(xué)校門口等你了,你快點(diǎn)去吧!”送完同學(xué),何老師這時(shí)才穩(wěn)定下來(lái),豆大的汗珠從額頭上滾落下來(lái),何老師顧不上擦汗,繼續(xù)給我們講課。
下課后,何老師對(duì)我們說(shuō):“其實(shí)我最怕的就是同學(xué)吐了,有時(shí)候我也會(huì)跟著一起嘔吐的!蔽衣犃诵睦锇蛋蹬宸卫蠋煛
看,這就是關(guān)心同學(xué)的何老師。我覺(jué)得我們有這樣一位老師,教室里洋溢著幸福的感覺(jué)。
四年級(jí)的老師的作文 篇33
在今天的寫作班上,來(lái)了一個(gè)騙子,他就是我們的 竺 老師。他說(shuō),今天他要來(lái)做一些魔術(shù),要我們把眼睛睜大,耳朵豎起來(lái)。我們一聽就來(lái)勁了。
老師先做的魔術(shù)是“摸牌”。
他先準(zhǔn)備好了一副撲克牌。然后他說(shuō):“你們從這副牌里隨便拿出一張牌,我可以把這張牌摸出來(lái)。你們相信嗎?”
“不信!不信!”這時(shí),何止是我一個(gè)人不相信呢,大家都在這樣大喊。
“不信?好,那就看我的! 竺 老師攤開牌,讓一位同學(xué)抽出一張來(lái),然后他就摸啊摸啊。我們說(shuō):“你真能摸出來(lái)嗎?”
竺 老師好像很有信心似的說(shuō):“當(dāng)然可以嘍!闭f(shuō)完就把那張牌放入牌堆中,經(jīng)過(guò)好幾次洗牌,誰(shuí)都不知道那張牌去了哪里。
竺 老師在牌堆里找了起來(lái),咦,還真是讓他給找出來(lái)了!他得意洋洋地說(shuō):“這下你們相信了吧!”
我們都說(shuō)相信,又紛紛說(shuō):“ 竺 老師,你是怎么找出來(lái)的?”
竺 老師神神秘秘地說(shuō):“如果我告訴你們,我下次就沒(méi)得玩了!
我們大叫:“沒(méi)得玩就沒(méi)得玩嗎,告訴我們吧!告訴我們吧!”
竺 老師卻轉(zhuǎn)移了話題,他說(shuō):“接下來(lái),我給大家再來(lái)表演一個(gè)好不好?”
“好啊好啊。”我們大叫。
竺 老師說(shuō),這是一個(gè)叫“一張紙托起整個(gè)大平洋的`水”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。他準(zhǔn)備的材料是一盆水、一張比較厚的紙和一個(gè)杯子。
先把杯子放入水中,讓杯子裝滿水,左手拿著一張紙片放在右手的杯口上,然后用手托住杯子,過(guò)了一會(huì)兒就小心翼翼地把杯子倒過(guò)來(lái)了。
哇!紙被吸在杯子上了,水居然沒(méi)有流下來(lái)!
我也去做了一次,可是失敗了,我有點(diǎn)傷心。做完了,我們就開始寫作文了。
四年級(jí)的老師的作文 篇34
我記著曾經(jīng)教育過(guò)我的親愛(ài)的老師。老師我愛(ài)您,曾經(jīng)教育過(guò)我親愛(ài)的老師。您好像是棵大樹我們好比是葉子您培育我們長(zhǎng)大我總您操勞。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,您只是默默的改作業(yè)。早上您又急忙來(lái)上班,每當(dāng)看到您眼里的疲憊我總想對(duì)您說(shuō):“老師您辛苦了休息一會(huì)兒吧!”
我的人生過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)許多老師,從幼兒園到四年級(jí)老師個(gè)個(gè)都關(guān)心我們,令我難忘的是幼幼兒園的一位老師,雖然老師姓什么我已模糊,但老師關(guān)心我們的樣子清晰可見。當(dāng)同學(xué)生病的時(shí)候老師再忙在再急的事情都先放一邊,踩著自行車帶我們?nèi)メt(yī)院,回來(lái)還忙著泡藥給我們吃,還不時(shí)的安慰我們;當(dāng)我們中午睡覺(jué)的時(shí)候,老師總是不停的檢查我們的被子有沒(méi)有蓋好,當(dāng)老師輕輕的'把被角蓋上的時(shí)候,我感覺(jué)到了老師的溫暖。老師的愛(ài)無(wú)微不至老師的愛(ài)無(wú)處不在。平時(shí)放下家務(wù)跑去書店買些不同類型不同科目的書籍給我們看,增加我們的課外知識(shí)老師說(shuō):“書是我們最好的朋友書是我們最好的老師”。老師難道您不是嗎?在我心目中你就是最好的老師最好的媽媽。
記得有一次上體育課跑步比賽跑著跑著我不小心摔倒了,老師急忙跑過(guò)來(lái)蹲下身子親切的說(shuō):“孩子摔倒了就拍拍膝蓋自己爬起來(lái)!蔽也宦犚恢蔽目蕖八さ共豢膳轮灰阌赂业恼酒饋(lái)照樣可以完成任務(wù)……”我慢慢的起來(lái)了,跑了最后一名,但老師說(shuō)我贏了,當(dāng)時(shí)我不明白,現(xiàn)在我知道了,雖然我輸?shù)氖且粓?chǎng)跑步比賽,但我贏的是我自己或者更多。謝謝你老師,是你從小培養(yǎng)了我們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)讓我在以后的生活、學(xué)習(xí)道路上受益匪淺謝謝您我的啟蒙老師,也是我人生的老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇35
時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼,小學(xué)時(shí)光已經(jīng)過(guò)去五年了,而在這最后一學(xué)年中,我們迎來(lái)了新的語(yǔ)文老師——-陳老師。
一雙如寶石般的明亮的眼睛,櫻桃般的小嘴,高高的鼻梁,烏黑的齊肩短發(fā),在陽(yáng)光的普照下顯得格外亮麗!當(dāng)然!也不能少了她極其苗條的身材!
陳老師教學(xué)生動(dòng),感情豐富。上陳老師的課,我總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快。陳老師講課講生字都能講到重點(diǎn)上去,有一在第3課上,老師讓幾位同學(xué)上黑板寫:“鼓勵(lì),勉勵(lì),再接再厲,厲害,日歷!薄按蠹以谙旅嬉惨獙懪丁
陳老師說(shuō)道。我心想:這有什么難的呀!便在下面寫了下來(lái),不一會(huì)兒,上黑板的同學(xué)寫好了,陳老師馬上站到講臺(tái)上說(shuō):“勉勵(lì)和鼓勵(lì)是一樣的,但是遇到再接再厲就很容易錯(cuò),大家看看自己再接再厲的厲寫對(duì)了沒(méi)有啊!”果然,寫在黑板上的同學(xué)錯(cuò)了,在低頭看看我寫的,也錯(cuò)了!頓時(shí),我心里就十分佩服陳老師!能夠抓住我們易錯(cuò)的點(diǎn)!
陳老師不僅上課生動(dòng)有趣抓得到重點(diǎn),而且也十分和藹可親!
在班隊(duì)課上,陳老師讓我們每個(gè)人都自我介紹,說(shuō)說(shuō)自己暑假去了哪兒,同學(xué)們有序秩序的一個(gè)個(gè)說(shuō)著,陳老師也坐在下面,跟我們一起傾聽臺(tái)上同學(xué)們的發(fā)言,講到了什么老師感興趣的,她也會(huì)舉手問(wèn)這個(gè)同學(xué)!在這節(jié)課上,我們都覺(jué)得陳老師也是我們的同學(xué),而陳老師也親切的對(duì)我們說(shuō):“謝謝你們也讓我回到了學(xué)生時(shí)代,把我變年輕了許多!”從陳老師的'臉上,我看到了和藹的笑容!頓時(shí),我的心里涌起了一股暖流……
這就是我的新老師——-嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真,和藹,幽默,風(fēng)趣!
四年級(jí)的老師的作文 篇36
三人行,必有我?guī)熝。周老師就是我的語(yǔ)文老師了。
周老師長(zhǎng)著一張娃娃臉,微笑常掛臉上,顯得和藹可親。那雙炯炯有神的大眼睛,好像會(huì)說(shuō)話似的。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,只要給我們上課,總是口若懸河,滔滔不絕。
我們都很喜歡周老師給我們上課,講課時(shí)既生動(dòng)有繪聲繪色。還經(jīng)常讓我們提出問(wèn)題,激發(fā)我們的興趣。上周老師的課我們總是很活躍,無(wú)拘無(wú)束。周老師給我們批改作業(yè)更有趣!
如果我們的字有了進(jìn)步,她就會(huì)欣喜地在我們的作業(yè)本上畫出七,八顆星星。那星星閃爍在我心里,比彩虹更美麗,激勵(lì)著我更加努力地學(xué)習(xí)。
周老師不但上課認(rèn)真,而且對(duì)我們十分負(fù)責(zé),總是幫我們爭(zhēng)取各種比賽的機(jī)會(huì)。
有一次,我和其他幾位同學(xué)要參加作文比賽。每天放學(xué)后,都要留下來(lái)聽周老師講解作文。她一邊替同學(xué)批改作業(yè),一邊替我們講作文!爸芾蠋,寫完了!钡鹊狡渌瑢W(xué)都回家了,周老師才轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái),我明顯的看見豆大的汗珠已不滿了她的臉。
但她依然耐心地,認(rèn)真地替我們講解著,回答我們提出的問(wèn)題。我聽見,她的.聲音沙啞了;我看見,她的嘴唇發(fā)趕了。
這時(shí)已是6點(diǎn)了,同學(xué)們都結(jié)伴回家了。走到樓下,我才發(fā)現(xiàn)雨傘還忘在了教室里。便匆匆忙忙的回到教室里,拿相互雨傘,往校門口走。路過(guò)周老師的辦公室,才發(fā)現(xiàn)周老師還在辦公室里批改作業(yè)。
在周老師辛勤的培養(yǎng)下,我參加雙流縣嫩芽杯作文賽取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。當(dāng)我捧著金燦燦的獎(jiǎng)狀時(shí),激動(dòng)不已,這里面不知凝聚了多少老師的心血!
四年級(jí)的老師的作文 篇37
我最敬佩我們班的班主任老師。她有一雙彎彎的眉毛,水汪汪的眼睛,小小的嘴巴。講起課來(lái)幽默風(fēng)趣,讓人津津樂(lè)道。
老師帶著我們的語(yǔ)文課有五年了,這五年來(lái),我們的語(yǔ)文成績(jī)遙遙領(lǐng)先。這要?dú)w功于什么?當(dāng)然要?dú)w功于我們的語(yǔ)文老師了!記得有一次,我們?cè)谥v一篇古詩(shī),老師講的幽默風(fēng)趣。講著講著,忽然拓展到了課外知識(shí)。老師問(wèn)我們:“看一看你們誰(shuí)課外知識(shí)多。你們誰(shuí)知道中國(guó)古代的四大美女是誰(shuí)?”班里變得鴉雀無(wú)聲。因?yàn)閷?duì)于課外知識(shí),同學(xué)們以為老師絕對(duì)會(huì)給我們說(shuō)出正確答案。沒(méi)想到老師居然沒(méi)有告訴我們答案,卻簡(jiǎn)單地告訴我們:“回家查一查。”于是中午,我回到家里打開電腦查了起來(lái),我終于明白,中國(guó)的四大美女是西施、王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)。老師讓我們查資料的目的是讓我們更好地記住這個(gè)問(wèn)題,而如果老師一說(shuō)答案,同學(xué)們就會(huì)像耳旁風(fēng)一樣吹過(guò),很快就沒(méi)有了印象。
記得一年級(jí)的一天,下雪了,這是我上小學(xué)下的第一場(chǎng)雪。雪天樓梯非常地滑,就連樓道里都被調(diào)皮的雪孩子當(dāng)做滑冰場(chǎng)。這時(shí),我們班江祉瑞同學(xué)不小心滑倒了,而且摔得非常嚴(yán)重,傷口都流血了。班主任老師看到這種情況,用班里準(zhǔn)備的.簡(jiǎn)易藥箱里給她貼了個(gè)創(chuàng)可貼,并冒著大雪把她送到了醫(yī)務(wù)室。我還清楚地看著,老師在送她到醫(yī)務(wù)室,路上還有好幾次自己也差點(diǎn)摔了個(gè)跤。我們?cè)诳吹嚼蠋煹臅r(shí)候,老師已經(jīng)成了“落湯雞”,你說(shuō)老師這樣的精神怎么不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呢?
老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和嚴(yán)肅,讓我們更加進(jìn)步,讓我們更上一層樓。
四年級(jí)的老師的作文 篇38
天空中的云朵千姿百態(tài),有時(shí)像一片薄霧,稀稀的;有時(shí)似一塊塊棉花糖,又白又多,很好吃的樣子;還有時(shí)如許多頑皮的小孩子,一會(huì)兒飄到這,一會(huì)兒飄到那……我的學(xué)校如同一片一望無(wú)際的藍(lán)天,里面“漂浮著許多各種各樣的云”,我的老師就是其中一朵引人注目的白云。
她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上還架著一副藍(lán)黑相間的眼鏡,顯得格外滿腹經(jīng)綸。每次上課,為了讓同學(xué)們更加注意力集中,她會(huì)讓我們盯著她的眼睛,所以,每位同學(xué)都能從她的眼睛里領(lǐng)悟到很多道理。記得那一次,馬上就要期末考試了,我?guī)Р∪W(xué)校,老師得知后,一整天都像自己的孩子一樣對(duì)我,關(guān)心我,時(shí)不時(shí)就問(wèn)我要不要緊,提醒我不舒服就對(duì)老師說(shuō),回家好好休息。我發(fā)現(xiàn)那天她的眼睛里似乎有些不安,這讓我覺(jué)得老師是十分的'關(guān)心我,頓時(shí),我心里就像被暖爐烘了一樣,覺(jué)得暖暖的。那天,我覺(jué)得她就像媽媽一樣,給我的是家人般的溫暖……
說(shuō)我的老師像片云,那當(dāng)然是千變?nèi)f化。就在當(dāng)天,我的同桌在課上如同搖頭電風(fēng)扇,是不是就向后轉(zhuǎn),與另一個(gè)同學(xué)講話,盡管我提醒了,他也還是不聽。正在他又轉(zhuǎn)過(guò)去的時(shí)候,被老師的火眼金睛給掃描到了,一直親切溫柔的她瞬間變了臉,老師立馬停下講課,嚴(yán)厲的批評(píng)了他們倆,他們都慚愧地低下了頭,似乎已經(jīng)知道了自己的錯(cuò)誤,以后會(huì)改正的……
這就是我的語(yǔ)文老師——孫老師。一位宛如云朵的老師,給了我們似溫暖陽(yáng)光的愛(ài),讓我們?cè)凇八{(lán)藍(lán)的天空”中快樂(lè)的學(xué)習(xí),健康的成長(zhǎng)!老師,您辛苦了!
四年級(jí)的老師的作文 篇39
窗外已是深秋,落葉在寒風(fēng)中如蝴蝶般飄落,門窗被寒風(fēng)吹得“哐哐”作響。窗內(nèi)卻一片溫暖,橘黃的燈光灑在屋內(nèi)的每個(gè)角落,音樂(lè)在小小的舞蹈房中回蕩……
大鏡子里一大一小的兩個(gè)身影在認(rèn)真地排練。下個(gè)月我們班的節(jié)目《讀唐詩(shī)》合唱中,我是要跳一段舞蹈做點(diǎn)綴的,但是凌老師卻有小寶寶了,所以不能來(lái)上班,我們的節(jié)目怎么辦呢?昨天,媽媽接到凌老師的電話,讓我去她家,她親自教我。
凌老師和我一起坐在地上,只見凌老師慢慢地把手抬起,繞過(guò)頭頂,向后延伸、拉長(zhǎng)。我跟著凌老師的動(dòng)作,身體慢慢往后傾。當(dāng)我的動(dòng)作做得不到位時(shí),凌老師站起來(lái),拉著我的小手,一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地教我。
鏡子里,我看到凌老師疲憊的樣子,心里真難過(guò):我怎么就這么笨呢?我怎么做起來(lái)不美呢?要讓凌老師這么辛苦。我隨著音樂(lè)舞動(dòng)時(shí),凌老師微皺眉頭,手捧著肚子,坐到了墻角的椅子上。我看得出神了,竟忘了后面的動(dòng)作,凌老師輕輕地說(shuō):“專注點(diǎn),小家伙!”我不好意思地吐了吐舌頭,說(shuō):“知道了。”凌老師又說(shuō):“你們班這些小家伙就是不讓我省心,不知道節(jié)目準(zhǔn)備得怎么樣了!蔽倚南耄毫枥蠋熣嬲J(rèn)真啊,人在家里心卻在學(xué)校里。還記得每次暑假,凌老師總是把我們合唱團(tuán)的主力隊(duì)員叫到學(xué)校,給我們輔導(dǎo)聲樂(lè)。沒(méi)有空調(diào)的音樂(lè)教室中,我們汗流浹背,但是看著凌老師認(rèn)真的模樣,我們誰(shuí)都不叫苦叫累。
走出凌老師家,也近10點(diǎn)了,瑟瑟的秋風(fēng)中,我沒(méi)有感覺(jué)到一絲寒冷,因?yàn)橛辛枥蠋煹囊I(lǐng)讓我走上了一條熱愛(ài)藝術(shù)的道路,讓我在藝術(shù)的舞臺(tái)上,一次又一次自信地綻放自我。
老師,我要感謝您!我要感謝我身邊所有關(guān)心和愛(ài)護(hù)我的'老師,沒(méi)有你們的辛苦的付出,就沒(méi)有我們成功的喜悅。
四年級(jí)的老師的作文 篇40
在我記憶的長(zhǎng)河中,有許多人值得我感謝,但我最想感謝的是我們班語(yǔ)文老師張老師,老師像夏日的涼風(fēng)把我們的煩惱帶走,老師像夜晚的一盞燈,幫我們指引方向。一句囑咐是,您對(duì)我的關(guān)心。
師恩重如山,記得有一次,我上課時(shí),有點(diǎn)不舒服,老師便走到我身邊,問(wèn)我怎么了?我連喊起立的聲音都有些嘶啞,老師知道了以后來(lái)到我身邊,溫柔的跟我說(shuō),你今天身體不舒服嗎?她伸出溫暖的手,放在了我的額頭上。發(fā)現(xiàn)我的額頭很燙,原來(lái)我是發(fā)燒了,老師趕緊通知了我的`爸爸,還把我?guī)У睫k公室,準(zhǔn)備了熱水和退燒藥,當(dāng)爸爸趕到學(xué)校的時(shí)候。我的燒已經(jīng)退了。
我還記得有一次,考試沒(méi)有考好,我本以為會(huì)受到老師的批評(píng),老師給我的卻是一句安慰,話中帶著希望,帶著信心,從那以后為我學(xué)到了努力學(xué)習(xí)的重要,我要爭(zhēng)取得到老師的夸獎(jiǎng),讓老師的期望,不變成失望,老師,安慰我們的一句句話語(yǔ),就是鼓勵(lì)了我們的勇氣,老師的教育我們要滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào) ,老師,在辛勤的工作中,靈巧的雙手,已是無(wú)比粗糙,那一頭青絲也變成了夾雜了白發(fā),我們一定會(huì)用成績(jī)來(lái)報(bào)答您的
我們班上有六十幾個(gè)同學(xué),張老師從不偏向一個(gè)人,老師把我們的情況了解的都很清楚,關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)變化,在我們傷心的時(shí)候鼓勵(lì)我們,在我們驕傲的時(shí)候,告訴我們鞭策。老師真是對(duì)我們有無(wú)微不至的關(guān)心。
我想對(duì)老師說(shuō),老師,謝謝您,謝謝您的諄諄教誨,感謝您用知識(shí)來(lái)滿足我求知的欲望,在此,我向您深深的鞠一躬!感謝您!
四年級(jí)的老師的作文 篇41
你知道我的經(jīng)典啟蒙老師是誰(shuí)嗎?你不知道吧,那就由我來(lái)告訴你吧:我的經(jīng)典啟蒙老師不是教我學(xué)習(xí)的老師,也不是我的家長(zhǎng),而是“漂流書”。可能你又要問(wèn),為什么我的經(jīng)典啟蒙老師是漂流書呢?那就先說(shuō)說(shuō)發(fā)漂流書前的我吧。
一開始我并不喜歡看課外書,因?yàn)槲矣X(jué)得看課外書煩死人了,尤其在看書時(shí)如果遇到不認(rèn)識(shí)的字就讓我頭昏腦脹。你想對(duì)于這個(gè)不認(rèn)識(shí)的朋友,還要查字典,有時(shí)一查就是好長(zhǎng)時(shí)間,總之反正就是四個(gè)字“煩死人了”。由于不喜歡看課外書,所以語(yǔ)文成績(jī)下降,作文也寫不好。教語(yǔ)文陸老師說(shuō):“你要多看點(diǎn)課外書,補(bǔ)充些知識(shí)!蔽覍(duì)老師說(shuō):“我不喜歡看課外書。”
可自從學(xué)校開展“漂流書”活動(dòng)以后,規(guī)定每人必須都要看漂流書。輪到我們班了,我們看的是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》,別班的同學(xué)都對(duì)我說(shuō):“這本書很好看!笨晌也淮笙嘈牛贿^(guò)有點(diǎn)心動(dòng)。俗話說(shuō)“耳聽為虛,眼見為實(shí)”,我就來(lái)瞧瞧。于是,把作業(yè)快點(diǎn)做完后,我就翻開了這本書。沒(méi)想到,一拿起就放不下,蟋蟀柴斯特的命運(yùn)緊緊吸引著我。沒(méi)幾天,我就看完了。呀,原來(lái)課外書這么好看,我喜歡上了看書。現(xiàn)在,我看的課外書可多了,比如:《淘氣包和他們的`魔法》、《窗邊的小豆豆》、《夏絡(luò)的網(wǎng)》、《小貓日記之球球老老鼠》……
我發(fā)現(xiàn),書讀多了后,上課積極舉手了,自信了;作業(yè)不僅速度快(以前老磨蹭,總要老師催),還質(zhì)量高;知道的知識(shí)也多了,學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣了;老師也不止一次表?yè)P(yáng)我,我更高興了,讀書的勁頭更足了……
漂流書,就是我們的經(jīng)典啟蒙老師!
四年級(jí)的老師的作文 篇42
“老師”這個(gè)稱呼,是這樣的熟悉,然而,又是那樣的可貴。老師在我幼小的心田里,播下了知識(shí)的種子。從幼兒園到現(xiàn)在的學(xué)習(xí),教過(guò)我的老師有好多,但是是和我相處最久的要數(shù)周老師了。
記得二年級(jí)剛開學(xué)時(shí),我們迎來(lái)了一位新老師—周老師,她成了我們的班主任兼語(yǔ)文老師。在剛開始的那幾天,周老師您總是張冠李戴地把盧浩杰叫成盧昊澤,把吳曦蕾叫成孫蕾。同學(xué)們都私下笑您“傻”。
相處久了,我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)您“傻”的地方還不少。
老師您好“傻”,您明知道批改作業(yè)是很辛苦的,但是是您為什么還每周布置作文,還不厭其煩地批改每篇作文,并且把寫得好的作文在班上朗讀,最后把寫得好的作文打印出來(lái),貼在教室后面,讓同學(xué)們觀看、學(xué)習(xí)。
老師您好“傻”,在每個(gè)學(xué)期結(jié)束后,結(jié)業(yè)典禮那天,別的班的同學(xué)都拿著成績(jī)單高高興興地回家去了,而您卻在給我們講解期末試卷中的題目,分析其中錯(cuò)誤的原因,讓我們懂得了更多知識(shí)。
記得放寒假后的一天,外面下著大雪,路邊幾乎沒(méi)有人在行走。這時(shí)候我忽然發(fā)現(xiàn)從遠(yuǎn)處冒出來(lái)一個(gè)人,騎著電動(dòng)車,向我家駛來(lái)!巴!這么冷的.天氣,竟然有人來(lái)?難道是圣誕老人,來(lái)分圣誕禮物。你看!她一身雪白雪白,連眉毛也是白的!钡鞘堑人轿壹议T口,脫下了雨衣。我仔細(xì)一看,才發(fā)現(xiàn)是您—周老師。原來(lái),您是冒著這么大的雪,來(lái)家訪了!那天,我覺(jué)得您真是好“傻”好“傻”……
老師您的“傻”伴我們度過(guò)了短暫而又愉快的二年;老師您的“傻”,換來(lái)了我們班許多榮譽(yù);老師您的“傻”,伴我們走上成功的階梯;老師您的“傻”,給了我們?cè)S許多多知識(shí),讓我們的知識(shí)更加淵博,讓我們的視野更加寬闊;老師您的“傻”……
四年級(jí)的老師的作文 篇43
王老師是我們得班主任,也是我們的語(yǔ)文老師。
她的個(gè)子矮矮的,身體瘦瘦的,眼睛小小的,單眼皮,喜歡扎個(gè)"馬尾巴',王老師的教學(xué)風(fēng)格跟其它語(yǔ)文老師截然不同,別的老師上課專講正文,只要上王老師的課,都可以聽到許多與正文相關(guān)的課外知識(shí)。
王老師可關(guān)心同學(xué)啦,就拿我來(lái)說(shuō)吧,雖然我很瘦,三天兩頭會(huì)生病一次我得了流行感冒,一會(huì)兒冷,一會(huì)兒熱,第一節(jié)課數(shù)學(xué)課,感到不大舒服,沒(méi)吭聲,強(qiáng)忍了一節(jié)課,第二節(jié)語(yǔ)文課發(fā)作了,我急忙靠在窗邊,想暖和一會(huì)兒,這時(shí)站在講臺(tái)上津津有味講課的王老師發(fā)現(xiàn)了瑟瑟發(fā)抖的我,關(guān)切地問(wèn);"能堅(jiān)持住嗎?'此時(shí)的我已經(jīng)冷得受不了了,只好硬著頭皮用顫抖地聲音回答:"受……受受受不了……'王老師慌忙領(lǐng)我到辦公室給媽媽打電話。我拿了個(gè)又矮又小又冰涼的小板凳坐了下來(lái),王老師看到了連忙說(shuō);"來(lái),坐這個(gè)。'我一看,原來(lái)是帶著靠背鋪著軟綿綿墊子的'大椅子,這可是老師坐的呀!我緩緩的坐了下來(lái),不一會(huì)兒,媽媽來(lái)了,媽媽趕忙向王老師表示感謝,王老師焦急的說(shuō);"這是我應(yīng)該坐的,快帶她去醫(yī)院看看!' 在去醫(yī)院的路上,我一五一十告訴了媽媽王老師怎么拿椅子怎么說(shuō),說(shuō)完我還特別加了句;"王老師真好。';"是啊,真好。'媽媽慈愛(ài)地說(shuō);"你們有這樣的老師教,真幸福。' 想起了著件事,聽了那些關(guān)心的話,仿佛我的眼前出現(xiàn)王老師那顆關(guān)心學(xué)生的心……
四年級(jí)的老師的作文 篇44
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這贊美的是誰(shuí)?是我們的好老師啊!為了4個(gè)學(xué)生的生命,譚千秋老師義無(wú)反顧的獻(xiàn)出了自己的生命,他以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守,以自己的寶貴的生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂;一輛失控的車撞向?qū)W生,本可以躲開逃生的張麗莉老師卻奮不顧身的推開學(xué)生,自己不幸被碾到車下,造成了雙腿截肢,這種舍己為人的精神,令人欽佩。
和風(fēng)輕輕的吹著就像母親的手撫摸著你,和煦的陽(yáng)光無(wú)私的灑向大地,落在身上柔柔暖暖的。此時(shí)此刻,我不禁想起了您——我的好老師,您就像是春天的風(fēng),和藹可親;您就像是春天的雨,無(wú)私奉獻(xiàn);您就像是夏日的太陽(yáng),熱情似火。您沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,只有一顆火熱的奉獻(xiàn)的心。我們遇到困難,無(wú)法解決時(shí),您總是及時(shí)的伸出援助之手,不怕麻煩,不言辛苦,細(xì)心、耐心的幫助我們,讓我們看到希望,給我們帶來(lái)溫暖和勇氣,用一顆寬容、平等、理解的`心關(guān)愛(ài)我們。有了您愛(ài)的滋潤(rùn),我們的心靈才綠草如茵,繁花似錦。
您“捧著一顆心來(lái),不帶半顆草去”我們?cè)撛趺锤兄x您呢?我的好老師。您無(wú)時(shí)無(wú)刻不為我們操勞,多少次,月亮睡了,星星醉了,您還在微弱的燈光下備課,批改作業(yè),面對(duì)一摞摞像小山似的作業(yè)本,您毫無(wú)怨言。對(duì)每個(gè)同學(xué)都不棄不放,您以自己的言行化作潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨,滋潤(rùn)我們的成長(zhǎng)。如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵,那么我們就是您用青春呵護(hù),用心血澆灌的。您的愛(ài)無(wú)微不至,超凡脫俗,我就是用盡人類所以贊美的語(yǔ)言,也說(shuō)不盡您的好。我的好老師,您辛苦了!
老師您好,我的好老師。成長(zhǎng)的道路上有您的陪伴真好,老師,謝謝您!
四年級(jí)的老師的作文 篇45
她的慈愛(ài),如燦爛陽(yáng)光,溫暖著我;她的嚴(yán)厲,如雨中驚雷,警醒著我;她的話語(yǔ),如指路明燈,啟示著我。她是誰(shuí)?沒(méi)錯(cuò),她就是我們班的英語(yǔ)老師:杜老師。
杜老師的身形偏瘦,所以說(shuō)她的臉啊,頭啊,都很小巧。唯一不小的可能就是她的耳朵了,大如蒲扇,使人一眼望去首先注意到的就是她的耳朵。但你可別小看這雙耳朵,它們聽起東西來(lái)靈敏得很,所以我稱杜老師為“順風(fēng)耳”老師!
就拿那次英語(yǔ)考試來(lái)說(shuō)吧,那天,由于聽說(shuō)杜老師在別的班被氣得發(fā)火了,所以同學(xué)們都嚇得不敢輕舉妄動(dòng),頓時(shí),緊張的氣氛覆蓋了整個(gè)教室。就在如此緊張的氣氛之下,有個(gè)大膽的同學(xué)伺機(jī)而動(dòng),拍了拍別人的桌子問(wèn):“喂,這道題怎么寫?”讓這位同學(xué)沒(méi)料到的是杜老師已經(jīng)利用她的“順風(fēng)耳”捕捉到了他的聲音。只見她快步走向那個(gè)同學(xué),厲聲呵斥:“怎么搞的,課上不認(rèn)真聽,考試問(wèn)同學(xué)?!考試零分處理!”
你以為杜老師的“順風(fēng)耳”只有這一個(gè)技能嗎?不!還有一個(gè)讓所有同學(xué)聞風(fēng)喪膽的技能---聽聲辨事。這個(gè)技能是這樣的,有一回,老師抽查同學(xué)背書,抽了一個(gè)同學(xué),這個(gè)同學(xué)背成了“Gran…grandpa,look at…my…”“停!”杜老師立刻叫!澳惚吵蛇@樣,肯定之前在家沒(méi)有背,等會(huì)找我重背!”就這樣,這個(gè)同學(xué)被發(fā)現(xiàn)了他沒(méi)有背書,他羞愧的'恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我們暗想:老師的耳朵神了!
杜老師的“順風(fēng)耳”雖然讓我們聞風(fēng)喪膽,但卻是強(qiáng)化我們學(xué)習(xí)效果的一大利器。在杜老師的諄諄教導(dǎo)和嚴(yán)格要求下,我收獲了知識(shí),也收獲了快樂(lè)。
我親愛(ài)的杜老師,謝謝您為我們的付出,您辛苦了!
四年級(jí)的老師的作文 篇46
我盼著星星與我入夢(mèng);盼著月亮與我唱歌;盼著外星人乘著飛船與我玩耍,卻從沒(méi)盼過(guò)老師來(lái)我家……
期末考試結(jié)束了,老師便宣布明天要去同學(xué)們家家訪。
早晨,天空下起了蒙蒙細(xì)雨,天氣夠冷的。但是,我早早地起來(lái)收拾房間了,因?yàn)榻裉彀嘀魅卫蠋熅鸵獊?lái)我家家訪了,不好好收拾一番怎么行呢。
收拾完畢,我就心情忐忑地在門口等待著老師的到來(lái)。門口每過(guò)去一輛車,我的心就“怦”地跳動(dòng)一下,仿佛心里揣著一只小野兔。突然一個(gè)穿著雨衣騎著摩托車的熟悉身影出現(xiàn)在我的視線里。沒(méi)錯(cuò),是老師。我三步并做兩步小跑著進(jìn)屋去泡茶,準(zhǔn)備招呼老師!罢(qǐng)問(wèn)有人在嗎?”老師清脆而又響亮的聲音在我耳旁響起。爸爸立刻迎上前去打招呼,我大步流星地從屋里跑出來(lái),看見老師的手被凍得發(fā)紅,不停地顫抖,還不時(shí)地摸著鼻子,好像鼻涕就要流出來(lái)了。我看著這一切,瞬間一股暖流涌上心頭,淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)。我連忙向老師問(wèn)好,老師露出了和藹可親的笑容。雖然老師面帶笑容,但我的心跳還是越來(lái)越快,我緊張地抓住衣角,在心里默默祈禱:老師!您可千萬(wàn)不要向我爸爸打小報(bào)告呀!進(jìn)屋以后,老師和爸爸愉快地交流著,而我則在旁邊認(rèn)真傾聽。聽著聽著,我明白原來(lái)老師來(lái)我家是為了和我爸探討,如何幫助我培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。因此,我高懸著的心終于放下了。
老師臨走時(shí),真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō):“你有一個(gè)聰明的'頭腦,只要肯努力,學(xué)習(xí)一定會(huì)更上一層樓的!”
望著老師美麗的身影在雨中消失,我豁然開朗,看到了自己的缺點(diǎn),也明白了自己應(yīng)該朝什么方向繼續(xù)努力。老師的話始終在我耳邊回蕩,深深銘刻在我心中,時(shí)刻提醒我朝著自己的目標(biāo)努力奮斗。
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