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陽(yáng)光心靈作文

時(shí)間:2023-03-29 17:35:37 關(guān)于心靈的作文 我要投稿

陽(yáng)光心靈作文四篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的陽(yáng)光心靈作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

陽(yáng)光心靈作文四篇

陽(yáng)光心靈作文 篇1

  優(yōu)等生是老師心目中的明珠,是充滿希望的星星,他們倍受老師的矚目與關(guān)懷,時(shí)時(shí)感受老師的恩澤雨露,因此越發(fā)光亮耀眼。而后進(jìn)生因?yàn)樗麄兊腻e(cuò)誤行為,也能常常得到老師的關(guān)懷與關(guān)注,并把他們的進(jìn)步和退步掛在嘴邊。既沒(méi)有傲人的成績(jī)也沒(méi)有出色表現(xiàn)的中等生,往往容易被老師遺忘。而我們需要給中等生陽(yáng)光,讓他們更燦爛。

  新學(xué)期開學(xué),學(xué)校對(duì)各班20%的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表彰,為了公平,我就按照語(yǔ)數(shù)外三科成績(jī)的總分排名,選出了前十名的學(xué)生進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。拿著總分排名單仔細(xì)看了看,在我的印象當(dāng)中有幾位學(xué)生連著幾學(xué)期都與獎(jiǎng)狀擦肩而過(guò),成績(jī)很穩(wěn)定,但是與得獎(jiǎng)卻無(wú)緣,不由得替他們惋惜,可是他們已經(jīng)很努力了,考的成績(jī)也是盡他們最大努力了,付出了也應(yīng)該有回報(bào)的。于是我與數(shù)學(xué)老師商量了一下,對(duì)以下幾個(gè)中等生進(jìn)行表?yè)P(yáng):

  姜志文:他背書慢、理解滿、總之會(huì)比別人慢一拍,可是學(xué)習(xí)踏實(shí),期末考試總會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)待每一道題,最好成績(jī)?nèi)嗟?3名。

  王豪:平時(shí)作業(yè)總是在家長(zhǎng)的威逼利誘下完成,其實(shí)他背書很快,只是自我約束能力差,這次期末考試創(chuàng)最好成績(jī)第20名,想借此表?yè)P(yáng)他一番,使他增加信心,增強(qiáng)榮譽(yù)感,改掉自身毛病。

  田玉靜:一個(gè)害羞的女生,臨近期末考試學(xué)習(xí)非常努力,語(yǔ)數(shù)外成績(jī)都有了明顯的進(jìn)步,雖然這次期末考試在30名,可是她做事很認(rèn)真、很自覺(jué)、很懂事。

  張嘉樂(lè):平時(shí)作業(yè)認(rèn)真對(duì)待,辦手抄報(bào)或習(xí)作總會(huì)有吸引我眼球的地方,也許他想引起老師的注意吧。這次考試19名。

  李斌:一個(gè)有潛力的學(xué)生,這次考試雖靠33名,但是家庭環(huán)境占一部分原因,要是家長(zhǎng)再多關(guān)心一下孩子,他還是有潛力的。

  我用班費(fèi)(平時(shí)學(xué)生用完的舊本賣的錢)另外又買了五張獎(jiǎng)狀,寫上了和獲獎(jiǎng)學(xué)生獎(jiǎng)狀上一摸一樣的評(píng)語(yǔ),專門抽出了一節(jié)課時(shí)間,對(duì)他們進(jìn)行表彰。

  等同學(xué)們都坐定了,我說(shuō):“雖然學(xué)校已經(jīng)表彰了成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,可是老師還特別想表?yè)P(yáng)幾位同學(xué),成績(jī)雖然沒(méi)有排前十,可是他們這學(xué)期的成績(jī)明顯比上學(xué)期有了進(jìn)步,大家誰(shuí)努力了,老師都看在眼里,記在心里了,老師沒(méi)有遺忘你們。請(qǐng)下面幾同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)!碑(dāng)我念他們的名字時(shí),他們似乎都有些驚訝,先是瞪大眼睛有些不敢相信自己的耳朵,接著環(huán)顧四周看看同學(xué)們,看著同學(xué)們都在看他,這才紅著臉低著頭疾步走上講臺(tái),我都會(huì)讓他們說(shuō)獲獎(jiǎng)感言,他們哪里得到過(guò)這樣的“殊榮”,都紅著臉卻又掩飾不住心底的喜悅說(shuō)上兩句:“謝謝大家的掌聲,我會(huì)更加努力的。”當(dāng)我念到李斌的名字時(shí),我也不知道它是出于什么原因,他的眼淚奪眶而出,當(dāng)我讓他說(shuō)獲獎(jiǎng)感言時(shí),眼淚吧嗒吧嗒地滴著,他站在講臺(tái)上邊抽噎邊說(shuō)著:“我會(huì)更加努力的……”他流淚了,也許他在想自己的成績(jī)本不應(yīng)該得獎(jiǎng),有些慚愧:也許他從沒(méi)有被這么當(dāng)眾表?yè)P(yáng)過(guò),沒(méi)有被老這么師注意過(guò),所以流的是激動(dòng)和幸福的淚水,但無(wú)論是什么,我相信這張獎(jiǎng)狀已經(jīng)觸動(dòng)了他的心靈,已經(jīng)在心底根深蒂固了,這難道不是我們所期待的嗎?

  作為教師我們應(yīng)知道平靜的水只要有風(fēng),也會(huì)出現(xiàn)美麗的漣漪;李斌的眼淚使我想了很多,我明白了:他們----中等生需要老師的關(guān)心和關(guān)注。其實(shí)中等生本身有很多的優(yōu)點(diǎn),只是我們的眼神往往被優(yōu)等生的“優(yōu)”和后進(jìn)生的“差”給填滿了。如果教師能及時(shí)對(duì)中等生加以關(guān)注。課堂上哪怕是用一個(gè)眼神,使他們覺(jué)得老師眼里時(shí)時(shí)有他們,他們定會(huì)對(duì)自己充滿自信。

  像這種關(guān)注“優(yōu)等生”和“后進(jìn)生”,而忽視中等生的'老師并不占少數(shù),有的老師安排優(yōu)等生們?nèi)谓M長(zhǎng),負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)小組中的一切工作,甚至讓他們代替教師去改作業(yè),去教那些所謂的差生,跑腿的工作也交給他們,培養(yǎng)他們的各種能力;在發(fā)展優(yōu)生的同時(shí),又害怕那些差生拉班級(jí)的后腿,因此又把大部分精力投在了差生身上,在小組提問(wèn)時(shí)讓差生回答,及時(shí)矯正他們的優(yōu)缺點(diǎn),樹立他們勝利的信心,在放學(xué)又給他們補(bǔ)課,輔導(dǎo)他們。一個(gè)人的精力是有限的,如果把過(guò)多的精力都用在了優(yōu)生和學(xué)困生身上,勢(shì)必就忽視了中等生。而中等生又是班級(jí)里的大群體,他們大都有較強(qiáng)的自尊心,做事很認(rèn)真、很自覺(jué)、很懂事,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。處于中間狀態(tài)的他們,可塑性非常大。在他們身上積極因素和消極因素往往是互相斗爭(zhēng)的,而且極易向兩極轉(zhuǎn)化。所以對(duì)班風(fēng)的建設(shè)起著不容忽視的作用。

  李斌的眼淚對(duì)我觸動(dòng)很大,我反思著自己,決心在以后的教學(xué)和班風(fēng)建設(shè)中,從以下幾點(diǎn)做起:首先我會(huì)對(duì)中等生加以關(guān)注、關(guān)懷。哪怕是老師的一個(gè)眼神、一句話、一個(gè)動(dòng)作。其次善于對(duì)他們“豎起大拇指”,對(duì)他們進(jìn)行“賞識(shí)”,“ 賞識(shí)”能滿足他們自尊的需要,使他們產(chǎn)生樂(lè)觀、奮發(fā)圖強(qiáng)、積極向上的情緒。 最后我會(huì)組織多樣化、分層次的小型比賽活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮中等生的積極性和特長(zhǎng),使中等生在活動(dòng)中有崗位、有職責(zé),讓中等生都參與活動(dòng)的全過(guò)程,鍛煉他們才能?傊罱K目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ),提高能力,讓中等生的表現(xiàn)形成良好的班風(fēng)。

  中等生就像一塊撂荒的土地,需要園丁播下希望的種子,需要用激勵(lì)的語(yǔ)言,贊許的目光,溫柔的動(dòng)作,甜美的微笑去耕耘。讓我們給這個(gè)被遺忘的角落以特別的關(guān)心,讓我們用愛照亮中等生的心靈,讓他們?cè)陉?yáng)光下更燦爛,讓我們把愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生!

陽(yáng)光心靈作文 篇2

  幽深昏暗的谷底,一片寂靜,陣陣寒風(fēng)襲來(lái),只聽見滴答滴答的水聲。突然上空射下一道耀眼的光芒。頃刻間,沖破了黑暗與寒冷的籠罩。 不一會(huì)兒,這里草長(zhǎng)鶯飛,鳥語(yǔ)花香…… 這道耀眼的光芒就是我們?yōu)槿颂幨赖男膽B(tài)樂(lè)觀。

  樂(lè)觀猶如一米陽(yáng)光。當(dāng)災(zāi)難、困苦、黑暗、挫折向我們發(fā)動(dòng)攻擊時(shí),擁有悲觀心態(tài)的人總是會(huì)被它們輕而易舉地打敗。他的人生也就此跌入谷底。但心里樂(lè)觀總以良好的心態(tài)對(duì)待一切的人,他們總會(huì)站在山頂俯視挫折、災(zāi)難的沉陷。顯然,他們擁有積極樂(lè)觀心態(tài)的人是勝者,正是他們心中的那一米陽(yáng)光,才驅(qū)散了人生道路上的陰霾。 正是這一米陽(yáng)光照耀著樂(lè)觀者心靈的每一個(gè)角落。正如蘇軾“竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生”的坦然,詩(shī)仙李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”的瀟灑、脫俗,他們正是樂(lè)觀的體味者。 樂(lè)觀猶如一盞燈。即使是再微弱的光,也能夠照亮黑暗。所以,只要心存對(duì)美好的向往,就能夠沖破黑暗的束縛。英國(guó)詩(shī)人勃朗寧夫人,十五歲時(shí)在騎馬中不幸跌損了脊椎,從此就癱瘓?jiān)诖玻@對(duì)她來(lái)說(shuō)是一次沉重的打擊,但她沒(méi)有因此而消沉,反而越挫越勇,一直以樂(lè)觀的.精神力量同病魔搏斗。在她39歲時(shí)終于從病床上站起來(lái)。她寫的《勃朗寧夫人十四行詩(shī)》一書也馳名世界。

  正是樂(lè)觀這根無(wú)形的拐杖扶持她堅(jiān)強(qiáng)地走下來(lái),讓她站得更直、更高。也正是樂(lè)觀這束陽(yáng)光,照亮了她原本灰暗的生活。擁有樂(lè)觀心態(tài)的人,可以泰山壓于前而面不改色。災(zāi)難迫近,而仍鎮(zhèn)定自若;困難重重,仍可以仰望碧空,悠然地展望云卷云舒;仍可以在午后的陽(yáng)光照射下,細(xì)細(xì)品味清茶的淡淡余香。同樣面對(duì)秋天,同樣看到落葉。悲觀者會(huì)說(shuō):“秋天來(lái)了!倍鴺(lè)觀者會(huì)說(shuō):“春天近了! ,讓它照亮你的人生,相信這米陽(yáng)光,會(huì)使你比鉆石更加耀眼、閃亮。

陽(yáng)光心靈作文 篇3

  第一次穿上“迷彩”,于是生命中又多了一道神圣的光芒。上天賦予了我們?cè)S多選擇,可能我們不會(huì)成為一名真正的軍人,然而上天卻寬恕地把一次體驗(yàn)的機(jī)會(huì)給了我們。

  迷彩,你是我喜歡的混合色,似乎是一個(gè)天性的裝飾師,讓平凡略顯嬌弱的臉上無(wú)形中增添了一些英武。我在想天藍(lán)地綠的搭配是否過(guò)于單調(diào)了,如果我們能夠多增加一些迷彩,是否生活又多了一份精彩?

  “團(tuán)結(jié)就是力量,這力量是鐵,這力量是鋼……”,這首《團(tuán)結(jié)就是力量》在初中時(shí)也曾會(huì)唱,但體會(huì)從來(lái)不像今天那么深刻。在這里,一群男女生在高溫下盤腿而坐,不顧往日斯文,將人的熱情積極的一面顯露,當(dāng)大家放聲歌唱時(shí)我才明白什么叫真正的團(tuán)結(jié),冰心曾說(shuō)過(guò)這么一句話:“一朵孤芳自賞的花只是美麗,一片互相依偎著而怒放的錦繡才會(huì)燦爛。”

  8月的如皋港,天氣陰晴不定,但是并沒(méi)有將我們的激情削弱,反倒激發(fā)了我們的士氣。人們總是愛在烈日曝曬下找個(gè)陰涼的地方躲起來(lái),為什么不能勇敢地以另一種心情去迎接呢?它能驅(qū)散我們心中的軟弱,生長(zhǎng)出新的希望,只要我們手牽著手,心連著心,任憑驕陽(yáng)、暴雨如何肆虐,我們都能共同堅(jiān)持到最后。

  每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)的同學(xué)都會(huì)抱怨軍訓(xùn)太苦太累,但當(dāng)我感覺(jué)到苦和累的同時(shí)我們的教官不也是在烈日下手把手地教我們嗎?其實(shí)他們比我們更苦,但他們從不抱怨。今天我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨,經(jīng)受磨練;明天我們一起,迎接絢麗彩虹?嘧屛覀冋湎КF(xiàn)在的甜,淚讓我們體驗(yàn)出超出體力極限的快感,也讓我們知道更加嚴(yán)格要求自己。

  操場(chǎng)上震天的吶喊與嘹亮的歌聲,可以從一個(gè)柔弱的女生口中發(fā)出,而原本我還只是別人眼中的花朵,那么嬌嫩,經(jīng)不起半點(diǎn)風(fēng)雨。現(xiàn)在我們不同了,我們成長(zhǎng)了。我們?cè)诹胰盏紫抡玖,我們(cè)陉?yáng)光下行走,在暴雨中蹲馬步,我們?cè)谶@次軍訓(xùn)中成長(zhǎng),站在操場(chǎng)上,共同沐浴著光明。我們是萌芽,迫不及待的想要茁壯成長(zhǎng)。軍訓(xùn)不僅強(qiáng)壯了我們的身體,也升華了我們的心靈,所以我不會(huì)忘記那站在藍(lán)天白云下的一千多名未來(lái)的.戰(zhàn)士!

  所以你聽到了嗎?你看到了嗎?那繚繞在藍(lán)天之下的陣陣吶喊,那穿梭在學(xué)生中的綠色身影。是時(shí)間鑒定我們,是軍訓(xùn)塑造了我們,天空愈晴,星辰愈燦爛。五天軍訓(xùn)后我們的靈魂將得到升華。我憧憬軍訓(xùn)后擁有一個(gè)燦爛的星空,我憧憬一個(gè)美好的明天。讓我們珍惜這五天的時(shí)間,好好享受一場(chǎng)酣暢淋漓的靈魂盛宴。

陽(yáng)光心靈作文 篇4

  記得春晚有個(gè)小品《一句話的事》,里面有句經(jīng)典的臺(tái)詞“你心里能不能陽(yáng)光點(diǎn)!”心里陽(yáng)光點(diǎn),為什么有些人心中充滿了陰霾??為什么有些人心中是艷陽(yáng)天?又為什么有些人對(duì)一句話耿耿于懷?又為什么有些人不再和那只言片語(yǔ)?

  心靈是一個(gè)人靈魂的容器,古代曹操有往里加了多疑,猜忌,蔡瑁,張?jiān)赎嚽疤帞,赤壁大?zhàn)損傷慘重,他的心中有堅(jiān)冰;構(gòu)建往里加了堅(jiān)持,不懈,為吳王做馬,為夫差嘗糞,奇恥大辱,終,三千越甲可吞吳,他的心中有陽(yáng)光;“范跑跑”往里加了自私,自利,地震來(lái)了,“范跑跑”扔下手中備案,奪門而出,留下一臉詫異的學(xué)生,他的心中有寒風(fēng);歌手楊光,一個(gè)盲人,眼前一片黑暗,但心中是燦爛的'陽(yáng)光,他用歌聲告訴一個(gè)個(gè)人不要放棄,他的心中有驕陽(yáng)!

  即使是寒風(fēng)刺骨的季節(jié),在一些人臉上依舊是散不去燦爛的陽(yáng)光;即使是大暑六月,有些人臉上依舊是化不去的堅(jiān)冰?陽(yáng)光其實(shí)很簡(jiǎn)單,見面時(shí)一個(gè)微笑,一個(gè)問(wèn)候;分別時(shí)一個(gè)手勢(shì),一聲告別;犯錯(cuò)時(shí)一句道歉,一句安慰,這都是易如反掌的事,只是你是否已成習(xí)慣?

  心靈的陽(yáng)光如一次快樂(lè)的“流感”,“感染”你的朋友,多一些笑語(yǔ);“感染”你的家人,多一份融洽;“感染”你的同學(xué),多一些親切;又是還會(huì)“感染”花兒、草兒,仿佛他們?cè)趯?duì)你笑!

  讓你的心靈多一絲陽(yáng)光吧!你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界的美好;讓心靈多一些溫暖吧!你會(huì)發(fā)現(xiàn)活著多么重要!

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