英語期中考試工作總結(jié)11篇
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以促使我們思考,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編收集整理的英語期中考試工作總結(jié),歡迎大家分享。
英語期中考試工作總結(jié)1
時間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間期中考試也已經(jīng)結(jié)束了,成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。六年級下冊的第一次英語期中考試開始了這次考試已成為我學(xué)習(xí)生涯中最低分的一次考試。在這次英語考試,我竟然考了73分,從三年級開始,到六年級,我從未考過如此低的分?jǐn)?shù),于是,我開始自我檢查。
我一到考試的時候總因緊張而很著急,為此,我總結(jié)了我沒考好的原因:
1、平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,總是不把題目讀完就答題,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2、在做閱讀理解的時候,我根本看都看不懂,這個腦袋都是暈乎乎的,就隨便亂蒙了一下,這都是因為單詞沒有記熟,看到認(rèn)識的.單詞,更本想不出意思來,所以,我的閱讀理解扣了8分。
3、在考試的前一個晚上沒有復(fù)習(xí),以前每次英語考試我都會在前天晚上復(fù)習(xí)好,而在這次考試,我因放了兩天假就忘得一干二凈了,到了學(xué)校才想起來要考試,但我以為這次考試也會像以前考試一樣很容易,在考試前10多分鐘也不復(fù)習(xí),從而導(dǎo)致了考得很不理想。
4、平時回到家的時候,不復(fù)習(xí)一下英語,但到了星期六、星期天也不把英語書拿出來復(fù)習(xí)一下,只顧看電視、玩電腦。
5、在平時聽單詞的時候,總是死記硬背,就在聽的時候默得出來,蒙混過關(guān),到了第二天,就全不記得了,導(dǎo)致了在做選出不一樣類的單詞這一題的時候,扣了6分。
自我有很多興趣,作為一個人,一個完整的人,一個明白的人,當(dāng)然不就應(yīng)同機器一樣,讓自我的興趣被平白無故抹煞,那樣不僅僅悲慘而且無知,但是,如果因為自我的興趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,不僅僅不好,有時候真的是得不償失。第一,這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考,挖掘根本的原因;第二,你接下來要干什么?確定自我的目標(biāo),不要因為失敗不甘心之后走,而是要正確地衡量自我?纯聪胍裁矗晕业膬(yōu)勢在什么地方,弱勢是什么;第三,確定目標(biāo)。明確自我想要的,制定計劃,按部就班的走。
時間仿佛過的很快,一眨眼的功夫,卻已學(xué)期過半。我仔細(xì)的傾聽鐘表的聲音,仿佛感到了時光的流淌,生命的流逝。時間仿佛是一片大海,我仿佛是在大海中行舟的那個人。我在著大海中慢慢的成長,進(jìn)步。剛x時,由于不適應(yīng)海上的生活,很長時間里,沒有找到行舟的訣竅,因此,并沒有比別人劃得更好。等到花了六分之一時,才發(fā)覺原先劃船在海中遨游是如此愉快,雖然需要費力,雖然需要慢慢的學(xué)習(xí)劃船的技巧和精確度。但,我卻依然感到快樂無比。因為在這個探究的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一種超越自我的快樂。
英語期中考試工作總結(jié)2
試卷總體分析:
。ㄒ唬┞犃Σ糠 (40分) 一、聽字母或單詞選擇 二、聽句子,排列圖片順序 三、聽小對話,選擇正確的答案,整體來說,聽力部分失分較小,得分率較高,大多數(shù)學(xué)生都能領(lǐng)會錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息。
(二) 筆試部分 (60分) 一、默寫字母。二、對話匹配。三、選擇題。 四、根據(jù)情境選擇,填入括號內(nèi)。 五、 閱讀短文,判斷對錯。六、看圖寫單詞。 整套試題主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識,包括字母,句型等方面的考察。在字母方面,大部分同學(xué)都掌握得很好,平時我們也用多種方法幫助孩子們記憶,多寫、多練是慣用的方式,但依然有個別孩子造成丟分,遺漏或個別字母或單詞書寫不正確。選擇題,考查學(xué)生的口語練習(xí)及動詞的使用,總體較簡單,但一部分學(xué)生仍失分較多,做得不盡人意,不得不引起我的注意及反思,可能平時很少做過這些類型的`題,以后要加強這方面的練習(xí)。閱讀短文,判斷對錯,這些和課文原文大多相似,所以大部分同學(xué)做得不錯,但有少數(shù)同學(xué)做得不理想,有審題不認(rèn)真,不看清楚要求的原因,也有平時上課的原因。
改進(jìn)方式:
1:面向全體學(xué)生,鼓勵他們,樹立他們學(xué)習(xí)英語的自信,這班孩子們普遍都很浮躁,上課很難有安靜的時候,剛接手時也確實遇到一些尷尬,于是上課時也就改變一些方法,只要哪個孩子認(rèn)真聽課、積極舉手回答問題,我們會進(jìn)行上課加分、大力表揚,久而久之,孩子們的自覺性也提高了很多,雖然還沒有達(dá)到我想要的效果,但我明顯感覺他們進(jìn)步了很多。
2:依然認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做好充足的準(zhǔn)備,提高課堂教學(xué)效果,和孩子們共同上好每一堂課。我在課前做好一切準(zhǔn)備,孩子們上課時也更有興趣,也就認(rèn)真多了。
3:進(jìn)一步加強學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng),繼續(xù)加強英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培訓(xùn)。
4: 認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。鼓勵和贊美是必不可少,我發(fā)現(xiàn)鼓勵他們后,他們的頭揚得更高了,上課也跟著我來了,這也確實給我不小的驚喜。
總之,在今后的英語教學(xué)中,我們會踏實走好每一步,爭取讓孩子們的英語更上一個臺階。
英語期中考試工作總結(jié)3
這次期末英語考試成績是94分,我并不意外,這里的意外并不是指成績下降,而是提高。說實話,我的英語成績自上初中以來只有第一學(xué)期考試上過90分,以后一直徘徊在85到89之間,90分成了難以突破的關(guān)口。正如英語老師說的,“老本啃完了,自然成績開始一落千丈。”我的成績雖然不能用“一落千丈”來形容,但是遇到了90分這個天塹,無法逾越。我的父母也非常著急,給我一直報著課外補習(xí)班,卻收效甚微。我表面上看似無所謂,但是對自己成績的下降,又有誰能淡然處之呢?于是,我在英語上猛下功夫,以至于有一段時間置其他學(xué)科于不顧,又一次考試后,不但英語沒提上去,反而其它成績也落下了,英語幾乎成為了我的心病。
在一次和爸爸的朋友聚餐后,我認(rèn)識了一個教英語的阿姨,而后就跟著她上課。同樣是上課,她用的是一種全新的教學(xué)方式,不再用拔苗助長的'方式,讓我們提前接觸高中知識而對初中知識不屑一顧。而是將初中、高中、甚至大學(xué)知識成功融匯為一體,再加上我大量做題練習(xí),講練結(jié)合。使得我的成績突破90分,這幾分的提高,對別人可能不算什么,但對于我來說,相當(dāng)于從首陀羅躍至婆羅門,因為突破了“天塹”,讓我對英語這門課有了信心。
雖說這次考試達(dá)到了我初中以來英語成績的巔峰,但是,我認(rèn)為自己還有極大的提升空間,作文、聽力、閱讀,盡皆可以訓(xùn)練,至于單選,對課文加以溫習(xí)鞏固,同樣可以提分。
英語期中考試工作總結(jié)4
學(xué)期過半,希望每位老師以英語期中考試為契機,認(rèn)真總結(jié),不斷反思,關(guān)愛學(xué)生,提高英語課堂教學(xué)效率,努力提升教學(xué)質(zhì)量!
一、學(xué)生答題情況分析:
第一大題聽力測試,學(xué)生總體做得不是很好。他們語感較差,需要在接下來的英語學(xué)習(xí)中加強訓(xùn)練。
第二題單項選擇,考查內(nèi)容緊扣課本知識,試題較為簡單,學(xué)生做得較好。
第三、四題完形填空,閱讀理解,很多學(xué)生將根本沒看清題目要求,沒讀懂短文內(nèi)容,想當(dāng)然地猜測答案。這反映我們的學(xué)生沒有認(rèn)真審題,存在粗心大意的壞毛病。另外,部分差生,就是瞎寫。
第五大題(A),短語選擇填空題。主要是考查短語記憶,但是也要跟句意搭配,有的學(xué)生雖然知道短語意思,但是因為不知道句意,故而不能做對題目,但是,不需要變換形式,已經(jīng)降低了難度。
第五大題(B),單詞題,重點考查學(xué)生的詞義及相關(guān)的詞形變換,總體得分并不高。
第六大題,翻譯句子。大多數(shù)同學(xué)掌握的比較不錯,仍有少數(shù)學(xué)生掌握不好。另外,因為不是每空一詞,無形中增加了難度,影響得分。
第七大題,任務(wù)型閱讀。難度較大,有的學(xué)生都沒有看懂問題,所以完成較差。
最后一題書面表達(dá),平均得分低,多數(shù)學(xué)生所寫的句子不通順,表達(dá)不完整,甚至出現(xiàn)中國式英語。今后應(yīng)該在這方面狠下功夫。
二、班級學(xué)生成績分析:
班級共有51人,均分為59.41,其中,最高分僅106分,及格人數(shù)為4人,低分率29.41%,遠(yuǎn)超一般,所以現(xiàn)狀是,優(yōu)生少,差生太多,這也就是導(dǎo)致平均分低的原因。
三、重點關(guān)注的學(xué)生有:
應(yīng)在調(diào)動學(xué)生積極性方面多下功夫;應(yīng)多關(guān)注成績不太好的學(xué)生,并讓優(yōu)秀的學(xué)生更突出,盡可能激發(fā)他們學(xué)英語的興趣。
四、下階段教學(xué)思路及重點:
1.加強單詞的檢查力度,促使學(xué)生掌握好單詞,打好基礎(chǔ)。
2.加大聽力練習(xí)量,也可以測試的'形式加強訓(xùn)練。
3.針對此次考試中存在的問題,一定要求學(xué)生在今后的練習(xí)訓(xùn)練中重視詞匯的運用。閱讀理解和任務(wù)型閱讀題。甚至要經(jīng)常定時定量完成任務(wù)。
4.提高學(xué)生分析題目的能力。
英語期中考試工作總結(jié)5
經(jīng)過了差不多兩個月的教學(xué)后,學(xué)校組織了第二次教學(xué)統(tǒng)測,成績出來后我認(rèn)真地看了自己所教班級的排名也認(rèn)真地聽取兩位校長的會議上對我們的教育,進(jìn)行了深刻的反思!
說句實話,我是天天都在反思,我比較喜歡記錄下自己教學(xué)心得,然后和我的同學(xué)交流切磋。那么,現(xiàn)在我就連同自己以前的記錄反思一起拿出來談?wù)勛约悍此嫉慕Y(jié)論!回顧自己走過的路,我覺得很艱辛,我自認(rèn)為自己很盡職很盡力但是收獲卻令我難過萬分!因為我是新教師,我比較喜歡創(chuàng)新,比較注重學(xué)生自由發(fā)言,以學(xué)生為主,但一段時間之后就有學(xué)生對我說老師,您在一節(jié)課里講了什么啊?我們以前的老師都會給我們講很多的。于是,我對他們解釋,我有自己的教學(xué)方式!本來,我一直喜歡用全英教學(xué)的,但學(xué)生下課立刻反映說他們聽不懂!后來,我覺得那聽不懂講得再好也沒用啊!于是,就用了中英結(jié)合的方式上英語課了。
而每次由學(xué)生說搞活動,學(xué)生的確興奮好一段日子,但好景不長,有些學(xué)生利用活動練習(xí)時間自由聊天,根本不是在認(rèn)真學(xué)習(xí),我就開始焦急了,于是就采取了我講他們聽的教法了!說來慚愧,效果也不好,雖然自己準(zhǔn)備那么多的知識去講,往往受學(xué)生情緒干擾,一看他們對我講的東西不感興趣,(如語法)我就會讓這個知識點快速過。然后,等他們有興趣來問時,才說,但往往學(xué)生很少會主動去問我!于是,我就叫他們先回去復(fù)習(xí)再講,但說真的,有幾個真正回家復(fù)習(xí)了呢?其實,也只能是追蹤到那些成績好的乖孩子!
所以,我又開始反思我的教學(xué)模式,因為學(xué)生在課堂上的不夠認(rèn)真,應(yīng)該說為了彌補這些過錯,我天天布置作業(yè),量不多,其實只是想讓他們帶書回家溫習(xí)一下課文!沒想到也引起了學(xué)生的不滿!有學(xué)生就抱怨我天天都有作業(yè),太多了!他們很忙!當(dāng)時,聽了真是吐血,我說我收了還要改比你們工作更大啊!你們做一份就行了,我要改100多份啊!其實,我之前也抓過差生補習(xí)的,但似乎他們并不領(lǐng)情。后來,我研讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》和萬瑋的《班主任兵法》后,我發(fā)現(xiàn),光有愛心和死拼是沒用的。我覺得自己做的工作正如王家文老師所說的,這就像是一個樸實的農(nóng)民把全部心思都放在了莊稼上,到頭來也未必有收獲!的確,盡全力而學(xué)生成績?nèi)圆灰娖鹕鞘裁丛蚰?是還沒有把學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望挖出來啊!所以學(xué)會管理是很重要的!一定讓學(xué)生學(xué)會自覺為您服務(wù),認(rèn)真學(xué)好你任教的那一科!在英語專家秦秀白談英語學(xué)習(xí)方法中,秦秀白提到“好學(xué)生都不是在課堂上由老師“教”出來,而是靠老師在課堂內(nèi)外“導(dǎo)”出來的。就學(xué)習(xí)英語而言,不要把“寶”都押在課堂教學(xué)上,而要靠自學(xué)。We live in and by language.要學(xué)會在生活中學(xué)英語!彼,我現(xiàn)在一直在想方法,希望自己能突破這一點,讓自己導(dǎo)出學(xué)生自覺學(xué)英語,這樣比逼他學(xué)的效果好上好幾倍呢!可是,出路我還是找不到,因此我要不斷向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí),一定要做到讓學(xué)生喜歡上我的英語課。在李鎮(zhèn)西老師《走進(jìn)心靈》的引言中,有例子提到:比如某重點中學(xué),一位語文教師為了給畢業(yè)班的學(xué)生多補一些知識,一次又一次地占用學(xué)生的自習(xí)課。學(xué)生開始還能“理解”老師,到后來實在無法忍受了,便給校長寫信訴說他們的苦惱。當(dāng)校長向語文老師轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生的意見時,這位白發(fā)蒼蒼、快要退休的老師流淚了:“我可是一分錢的報酬都沒要啊!我義務(wù)為學(xué)生補課,把我的全部身心都給了學(xué)生,可換來的竟是……”李鎮(zhèn)西老師評價該老師是:“我一點也不懷疑這位老師對學(xué)生真誠的愛和他無私奉獻(xiàn)的精神,但是我為他感到悲哀,因為他在付出”愛心“的同時,又“愛你沒商量”地占用了學(xué)生本應(yīng)該自己支配的自習(xí)課時間?蛇@也是學(xué)生的權(quán)利啊!”當(dāng)我看到許多書寫到這點時,我在反思,我在對我的行為做檢討,很多時候,我抓了學(xué)生上來默寫單詞,補習(xí),中午時看到他們不想睡覺的,抓出來給我讀書!我有沒有想過他們需不需要我天天對他們的'那種無私的愛,就連作業(yè)布置多點,學(xué)生都有怨言。
我一直在想,對比別班不用天天做作業(yè)都有那么好的成績,我在哪方面出錯了呢?我認(rèn)真找結(jié)果,認(rèn)真查自己身上的錯誤!得出結(jié)論是:對待學(xué)生的方法我一開始就用錯了!這里的學(xué)生,應(yīng)該很多方面還是需要老師強制去學(xué)的!而我一開始就用比較開明的方式讓他們自主發(fā)展,想用愛心同化他們,但后來發(fā)現(xiàn)嚴(yán)格的老師比我做起事來輕松自如很多,而我?guī)Ыo學(xué)生的愛心,他們是看得到,但他們卻鉆了空子!這使我不僅懷疑自己當(dāng)初的教學(xué)方式是不是選擇錯誤了!微笑教學(xué)應(yīng)該改為嚴(yán)肅臉孔教學(xué)才可以,等樹立了威信讓學(xué)生形成習(xí)慣之后再微笑教學(xué)。有段時間,我以一種“愛你有得商量”的態(tài)度抽學(xué)生給他們補習(xí),結(jié)果報名的是清一色的優(yōu)生。這搞到我真的很氣憤!但又無法表露出來,只能表示很高興看到他們報名。于是,就這些事情我也去請教了譚麗儀老師,她也是覺得逼學(xué)生學(xué)效果不一定好,但有時也不失是一種方法!但最好是讓學(xué)生喜歡上你,然后他們覺得為你一定要學(xué)好才行。這樣才會有效果!一定要讓學(xué)生覺得你什么都懂,服你!
最近,我一直在研究譚老師說的這個問題!又要和學(xué)生打成一片又要讓他們怕你!真的好難啊!這次期中考試,成績雖然還是令我很傷心,但低分率有點起色了!人數(shù)下降了。我覺得定目標(biāo)激勵學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)比你責(zé)怪他并逼他去學(xué)校效果來得快,我記得,有一個差生我叫他出來談,一直都是說他近段的表現(xiàn),不外乎順提一下,老師對他是如何如何重視!他當(dāng)時眼圈就紅了然后詢問他的英語成績過了30分沒有?我也沒說什么,只說下次繼續(xù)努力,老師看好他拿60分的。當(dāng)時,他很感動,連續(xù)兩三天都上課非常認(rèn)真,但一過惡性又循環(huán)了!睡覺的勁頭又來了!我抓他去補習(xí),他不是要去訓(xùn)練就是說要下一次。于是,我實在要好好檢討一下自己對差生是不是過分關(guān)注了!現(xiàn)在優(yōu)秀率似乎怎么也上不去?是不是自己忽視了對優(yōu)生的關(guān)懷?記得一班的關(guān)靖怡,她的目標(biāo)是全班第一,的確每次都拿到了!我只是例行公事一樣表揚了她!末了說,我對你的期望是全級第一,加油!她在作業(yè)本上寫著,老師,我很想和你談?wù),如果讓我做你的科代表,您一定會很開心的。但是,當(dāng)時,我也沒怎么找她出來談話,她似乎感受到我對她的冷落,(其實我是認(rèn)為她能處理自己的事情)也就慢慢地學(xué)英語的勁頭開始下滑了!于是,我開始額外給她資料,表示對她一直很在乎,她才開心起來。我發(fā)現(xiàn),其實在呼吁關(guān)愛差生的今天,優(yōu)生更需要人文的關(guān)懷啊!他們所付出的勞動可是差生的好幾倍啊!記得我弟弟以前在班級里是后十幾名,初三的時候,化學(xué)考了全班第一,老師和家里人狂喜,拼命表揚,后來,弟弟總分一直保持在班里前三名。但有一次,弟弟考了第八名。我當(dāng)時很氣憤也可能是隨意吧!就大聲說:“有沒搞錯?叫你保持好那個位置了,是不是又去玩了?”弟弟當(dāng)時非屈,他說:“早知道,我就先考倒數(shù)第一,以后每次都進(jìn)步給你看!爆F(xiàn)在,回想起來,我似乎看到了現(xiàn)在某些學(xué)生的身影和心理和我弟弟當(dāng)時的心態(tài)一樣。所以,優(yōu)生呵護(hù)那一片要做到位,我就是沒有做到點子上才落使一些本可以成為優(yōu)秀率的學(xué)生落馬了!今后我要在優(yōu)生方面繼續(xù)努力。現(xiàn)在我在(1)班設(shè)立了獎分政策,無論目標(biāo)如何,達(dá)到80分者都給予加分。(當(dāng)然,不達(dá)到所定的目標(biāo)也會扣分的,如有些學(xué)生目標(biāo)是95分,那就既有倒扣也有加分)分檔次加分。很多學(xué)生就抱怨說那不都是那些優(yōu)生賺了!我說你們也要加油,只要你們達(dá)到80分我一樣加分,何況你們還有另外一個達(dá)標(biāo)加分獎呢!這次(1)班優(yōu)秀率上了一些,我看關(guān)鍵也是在于這個加分制度!不過可惜我還沒公布貼出去,導(dǎo)致效果還沒有特別好!不過,現(xiàn)在我以準(zhǔn)備好公布了!希望能激勵到學(xué)生。
其實,說真的,有多媒體上課的班級效率會比沒有多媒體上課的班級高一倍,而我也比較習(xí)慣用多媒體上課,但是,為了借一臺手提電腦都要提前好幾天去預(yù)定,往往借到了,欲望也沒有了!真希望學(xué)校的多媒體改成臺式電腦,一插U盤就可以用了!都方便!我想現(xiàn)在很多老師都干脆用粉筆上課也許就是太麻煩又沒效果的原因吧!因為一裝手提都去了兩三分鐘了,有時還會有事故,耽擱了半節(jié)課,所以干脆就不用了。但是,多媒體的效果是很好的啊!我在復(fù)習(xí)的時候就是在(1)班用了多媒體上課,學(xué)生記筆記的都增加了,而在(7)班大多數(shù)只是張大嘴巴看著我。
不過,看到許多老師不用多媒體也能上得那么好,實在羨慕。因此我要多聽這些老師的課學(xué)到更多的教學(xué)技巧讓自己能更好地服務(wù)于學(xué)生。我永遠(yuǎn)記得這里一個校長對我說過:“一分耕耘,一分收獲;你付出了多少,你就收獲多少!彪m然目前我沒有發(fā)現(xiàn)自己收獲了什么,還有些學(xué)生和我鬧過情緒,但天光了!當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我們班的差生自覺走上講臺齊聲說,老師,我們一定努力拿個四優(yōu)班給你看時,我感動了!雖然他們沒有能夠立刻轉(zhuǎn)變?yōu)楹苷J(rèn)真拼命去學(xué)習(xí),但他們起碼最近的紀(jì)律都做得很好了!所以,我也相信,我這樣努力地付出,終有一天,我是有所收獲的!因此,我要更加努力地工作,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生。我會認(rèn)真反思反復(fù)思考找出有效的管理班級方法做一個有智慧的老師---因為我發(fā)現(xiàn)一旦自己班級管理好了,威信起來了!你說什么學(xué)生都愿意去聽,他們只要愿意去聽就有效果,這樣教學(xué)也就上來了。
在教學(xué)上雖然經(jīng)過了大概一年時間的洗禮,但覺得自己很是很嫩,實在慚愧,經(jīng)驗的不足導(dǎo)致我把精力放錯了位置---在維持紀(jì)律上,在監(jiān)督學(xué)生課后溫習(xí)上,往往上出的課達(dá)不到自己的預(yù)期目標(biāo),有時自己也很情緒話,如自己為了上好一節(jié)課反復(fù)在宿舍練習(xí),但某些學(xué)生卻不領(lǐng)情地在下面瞎搞時,自己就來氣,整節(jié)課思路就亂了。
所以,以后這些我都要改!希望同事和領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)幫助和監(jiān)督我!
英語期中考試工作總結(jié)6
經(jīng)過上一學(xué)期的教與學(xué),本學(xué)期我對所教班級的學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解,這有助于我更有針對性地對他們的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)。到目前為止,本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)過半,學(xué)生與老師都進(jìn)入了教與學(xué)的最佳狀態(tài),F(xiàn)在,我將本學(xué)期期中前的英語教學(xué)工作簡單地做一下小結(jié)。
學(xué)生英語學(xué)情分析:絕大部分的學(xué)生除每周的英語課以外,沒有額外學(xué)習(xí)英語的時間與條件。一年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情高漲,對英語學(xué)習(xí)有很大的興趣,喜歡上英語課并愿意記憶英語單詞;二年級學(xué)生較之其他學(xué)科喜歡上英語課,但由于本學(xué)期英語學(xué)科要求學(xué)生開始拼寫單,使得一些字母掌握不牢固的學(xué)生感到了記憶單詞有困難。久而久之,一些學(xué)困生對英語學(xué)科背單詞這部分內(nèi)容產(chǎn)生了畏懼,并逐漸降低了學(xué)習(xí)英語的熱情;三年級學(xué)生跨越了最初背單詞的障礙,其學(xué)習(xí)重點從記憶單詞的拼寫轉(zhuǎn)為了句型的學(xué)習(xí),能夠使用整句的英語進(jìn)行交流,大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情;五年級學(xué)生進(jìn)入了高年級的學(xué)習(xí),而本學(xué)期他們又面臨全市、全區(qū)的統(tǒng)測任務(wù),這使得該年級學(xué)生無不進(jìn)入備考狀態(tài)。高年級的英語學(xué)習(xí)是對英語語言能力的綜合考察,沒有低年級良好的詞句基本功,是談不上能力的綜合運用的。通過本學(xué)期的幾次單元考試,不難分析出我校學(xué)生的失分項大多是在閱讀與寫作上,這是因為學(xué)生把大量的時間都花在了記憶單詞與句型上面了,而這些工作與能力是應(yīng)該在低、中年級時學(xué)習(xí)并養(yǎng)成的。高年級的英語學(xué)習(xí)重點應(yīng)是閱讀技巧的訓(xùn)練與寫作能力的提升。
聽、評課情況小結(jié):本學(xué)期我保質(zhì)保量地完成好了每周的聽、評課任務(wù),基本做到了課前仔細(xì)準(zhǔn)備教案、課件,并找指導(dǎo)教師進(jìn)行分析指導(dǎo),課上按照修改好的內(nèi)容認(rèn)真進(jìn)行教學(xué),課下主動找聽課教師進(jìn)行溝通交流,及時記錄每堂課的.成功與失敗之處。通過這一段時間的聽、評課,使我的備課能力與授課水平得到了很大的提升,在此十分感謝指導(dǎo)教師的幫助與指導(dǎo)。值得提到的是通過我校的聽、評課工作,不僅督促了我課前認(rèn)真復(fù)備課,更加幫助我迅速掌握各單元各部分內(nèi)容的教學(xué)主旨所在。尤其是五年級第三課時的會話教學(xué)和三年級第二課時的單詞教學(xué),通過課前和韓老師一起設(shè)計教學(xué)思路并完善教案,課后及時反思課堂問題,使得我已經(jīng)基本掌握了這兩種課型的教學(xué)目的與授課的方式方法。希望通過今后的聽、評課工作能夠使我的教學(xué)能力得到更進(jìn)一步的提高。
進(jìn)修情況小結(jié):本學(xué)期自開學(xué)以來我均能做到按時外出參加進(jìn)修學(xué)習(xí),認(rèn)真聽課并做好學(xué)習(xí)記錄,使我從中獲得了無數(shù)寶貴經(jīng)驗,每位老師的成功經(jīng)驗與教學(xué)亮點都是值得我在教學(xué)中借鑒使用的。尤其是參與翠林小學(xué)四年級英語unit10 Shall we go to the museum?故事教學(xué)的設(shè)計過程,更是使我受益匪淺,從而得到了很大的鍛煉以及自身教學(xué)能力的提高。
我對小學(xué)英語教學(xué)的認(rèn)識:通過我所教的這幾個班的學(xué)生,使我總結(jié)發(fā)現(xiàn)到英語的學(xué)習(xí)需要的是持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)語言知識,而不是單一地靠“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣,但不能單靠唱歌、游戲去學(xué)習(xí),因為培養(yǎng)興趣主要是為了學(xué)習(xí)英語。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語不是英美的移民學(xué)習(xí)英語,唯有不斷學(xué)到語言知識,提高語言能力,滿足他們的成就感,才可能培養(yǎng)持久的興趣。而目前學(xué)生每周只有英語課上那加起來不到三小時的時間在學(xué)習(xí)英語,單靠唱歌、游戲是絕不可能培養(yǎng)出學(xué)生持久的興趣來的。新鮮勁兒一過孩子們就會厭倦。
所以,唱歌、游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段,而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們應(yīng)該采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強的時期多記單詞,多學(xué)習(xí)語言規(guī)則,并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會,提高學(xué)生的語音和語調(diào)。例如,本學(xué)期以來我每周都會利用早讀或中午進(jìn)校后的預(yù)備時間給學(xué)生放一段6、7分鐘的英語短片,讓學(xué)生以視聽的方式學(xué)習(xí)英語,感受國外的文化背景。我們知道,在英語學(xué)習(xí)中,聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。只有真正做到聽說先行,讀寫跟上,才能使學(xué)生整體提高英語能力。光聽說不讀寫,很難取得高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,也很難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行英語語言學(xué)習(xí)的!
英語期中考試工作總結(jié)7
八年級英語期中考試已結(jié)束,針對學(xué)生考試情況,我就以下幾個方面對試卷進(jìn)行分析:
一、試卷評析
此次制卷總體來說,難度適中,既有對基礎(chǔ)知識考核的環(huán)節(jié),也有考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。優(yōu)點有:
1、聽力部分:第一大題中5個小題,相當(dāng)基礎(chǔ),主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得如何,第二、三、四大題,則逐步地增大難度,人物角色的轉(zhuǎn)換、地點的轉(zhuǎn)移這要求學(xué)生要學(xué)會用英語思維考慮問題,否則聽力節(jié)奏跟不上,這暗示學(xué)生平時學(xué)英語,要慢慢鍛煉自己學(xué)會用英語進(jìn)行思考問題的.能力。
2、筆試部分
。1)選擇填空考查得比較細(xì),也很基礎(chǔ),其中第24、26、31題出得非常好,第29小題考查形容詞的比較級,此題學(xué)生出錯較多,第31小題錯得較多,此題主要考查固定詞組begoodatbegoodfor的用法。
。2)完形填空有點難,取材比較好,對學(xué)生很有教育,通過做這個題,讀其內(nèi)容,學(xué)生會意識到學(xué)習(xí)不僅僅在學(xué)校而校外的學(xué)習(xí)也很重要。些題第36、37、38、40小題丟分的多。
。3)閱讀理解部分客觀題兩篇,主觀題一篇,和上次月考似乎相反,這次的任務(wù)型閱讀大多數(shù)同學(xué)做得都比上次好得多,相反客觀部分卻不得人意?偡20分,最低分8分。
。4)書面表達(dá)共兩部分,第一篇要求學(xué)生談?wù)勛约合矏鄣倪\動方式及其好處,第二篇讓學(xué)生從性格、愛好、外表、學(xué)習(xí)生活等方面談?wù)勛约旱膿裼褬?biāo)準(zhǔn)。學(xué)生對此相當(dāng)熟悉,這就有利于學(xué)生寫作,人人都有話說。而且我們這冊第二單元、第六單元就學(xué)習(xí)了相關(guān)知識,很好地考察了學(xué)生學(xué)的東西就要靈活運用。
二、學(xué)生情況分析本次考試,從分?jǐn)?shù)上看,平均分大多數(shù)在45分以上,效果一般,90分以上的人數(shù)不是很多,從這次考試也看出一些問題,學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不太牢,聽力失分較多,閱讀理解丟分多。
教學(xué)措施:
1、繼續(xù)加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。
2、不斷加強對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練的強度。
3、多進(jìn)行書面表達(dá)的訓(xùn)練,盡量減少母語對英語學(xué)習(xí)的干擾。不會用英文寫作文,是絕大多數(shù)學(xué)生的通病,不知道作文是由句子構(gòu)成,一個正確的句子,需要用正確的句型,需要用正確的詞組來構(gòu)成、寫好作文,沒有訣竅,只有多寫多練、
4、完形填空,閱讀理解這兩大項,是所有英語考試中至關(guān)重要的兩大部分,是一種綜合考查,一半學(xué)生靠猜得了一些分、要加大閱讀量,提高閱讀速度,提高考生的閱讀理解水平,而且要幫助學(xué)生掌握閱讀技巧。
英語期中考試工作總結(jié)8
這次月考結(jié)束了,我覺得英語成績不太理想。因為總分才127.5,而且還是加上附加分以后的成績。自我很不滿意,相信老師您也是吧!這次必須要好好反思自我到底哪里做得不好。最近我覺得自我的表現(xiàn)也比較差,A組的作文很少交,而且上課也不是很專心,總是和旁邊的同學(xué)開小差,害得連旁邊同學(xué)的成績也一同退步了。背書那方面也不是很用心,記單詞短語也馬馬虎虎,筆記抄了就算,也沒有用心去記去背,所以導(dǎo)致這次月考的退步。
從試卷上分析,聽力扣了2.5分,比以前都有進(jìn)步。而單項選取、語法選取、完型填空這些題都是全對的。比較以前算是有很大的進(jìn)步,因為之前做語法選取和完形填空總會錯那么一兩題。但閱讀題失分就比較嚴(yán)重。錯了三題,扣了6分?赡苁强荚嚂r不夠仔細(xì),又比較焦急怕后面的題做不完,所以導(dǎo)致出現(xiàn)了錯誤。但是最糟糕的還是二卷的部分,作文滿分十五分,自我竟然才得了八分。除了有點驚訝外,還有點后悔。后悔沒有每一天寫好A組的日記,自我的語法錯誤又錯得離譜。可能作文的資料還有點欠缺,而且我看高分的同學(xué)的作文字?jǐn)?shù)都寫好多,我的.字?jǐn)?shù)才她們的一半。所以才丟掉了這么多分。完成句子和單詞填空這方面完成的也比較好,就因為完成句子沒有注意時態(tài)被老師扣了分,雖然沒有全對但相比前幾次都是有所進(jìn)步的。附加題部分就做得比較一般,才對了6個。做的時候不是很懂文章的意思,不會的那些都是亂選上去的,所以覺得完型填空這方面還是要多多加強練習(xí)才行。不然下次月考又又完型填空附加題,我就好吃虧了。
本人在今后的學(xué)習(xí)計劃是繼續(xù)堅持做閱讀理解和努力背單詞,爭取能聽寫都能全對。保證以后認(rèn)真落實每一個知識點,多點看筆記本和多記筆記里面的知識點,把此刻不會的都補回來,做閱讀理解的時候再認(rèn)真謹(jǐn)慎一點,在保證做題目的速度的同時也要保證正確率。有不會的知識點要及時問問同學(xué)或老師您,要及時解決當(dāng)天課堂上的疑惑,寫好課堂的反思,及時給您反饋意見。A組作文要天天堅持寫,就算再怎樣樣也得每個星期寫幾篇,作文寫得太差,不寫真的不能提高作文的分?jǐn)?shù)。還有做好筆記,要及時抄,不能拖到回家的時候再抄。還有要整理和背好筆記,因為筆記真的挺重要的。上課必須務(wù)必要專心,堅決不和旁邊的同學(xué)講話或者開小差,不能影響別人同時自我又聽不到老師您講課。作業(yè)也要自我認(rèn)認(rèn)真真地寫,不能因為一時的懶惰就去抄襲別人的作業(yè)。最后就是要在早讀時大聲并有感情帝朗讀好英語,為聽說考試做好準(zhǔn)備。要好好對待英語,努力學(xué)好英語,時刻提醒自我英語需要進(jìn)步。我不會讓老師失望的。
英語期中考試工作總結(jié)9
初二英語期中考試反思本次英語命題是八年級備課組命題,以考查基礎(chǔ)知識為主,在此基礎(chǔ)上考查學(xué)生綜合運用語言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活,難度適中。期中聽力題,短文首字母填空和書面表達(dá)失分較多。我所教兩個班級在均分,及格率和優(yōu)秀率上都比較接近,均分60分左右,八(1)班19個及格、高分9個,八(2)班21個及格、11個高分。
從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看,今后的教學(xué)中應(yīng)注意:
1、加強聽力訓(xùn)練,營造語言環(huán)境。課堂上一定要加強對學(xué)生的聽力訓(xùn)練,堅持用英語組織教學(xué),盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語音、語調(diào),多聽英、美人士的錄音材料。
2、狠抓基礎(chǔ)知識,加強寫作訓(xùn)練。書面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語基礎(chǔ)知識掌握情況,并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
3、繼續(xù)注重英語閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大,而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”,強調(diào)“含義”,將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中,利用語篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量,增強語感,豐富文化知識,提高學(xué)生分析問題和解決問題的'能力。
4、注重興趣培養(yǎng),慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出,兩個班級都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象。一定要注意激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松,民主、和諧的教學(xué)氛圍,保護(hù)每個學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語的積極性。只有這樣,掉隊的學(xué)生才會減少,也才可能大面積提高均分。
英語期中考試工作總結(jié)10
期中考試結(jié)束了,我們教研組對各年級的期中考試進(jìn)行質(zhì)量分析。為了提高質(zhì)量分析的針對性和有效性我們分組進(jìn)行分析,重點找差距、尋對策。隨后根據(jù)本次考試情況總結(jié)了半個學(xué)期以來教學(xué)方面所取得的成績同時也指出了考試中暴露出來的教學(xué)問題要求全體老師立足崗位踏實教學(xué)提高質(zhì)量意識。
下面是考試成績匯總:六年級
四年級
從考試結(jié)果反映出這樣三個情況:1、從學(xué)生來看就是學(xué)生的層次不同一部分是學(xué)優(yōu)生和中等生另一部分是學(xué)困生。平時學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生考試基本上都考出了好成績。而學(xué)困生上課注意力不集中課后惰性強不及時進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)他們往往沒有良好的適合自己的`學(xué)習(xí)方法。在英語的學(xué)習(xí)上存在許多不足,比如:聽說讀寫的能力較差,學(xué)習(xí)沒有興趣掌握單詞語言信息量不足,等等所以考試成績不盡人意。 2、其次從試卷上分析四年級各班之間的差距比較明顯,如何減小班級之間的差距將是下階段的工作重點。
針對以上問題我們應(yīng)該采取以下的措施:1、從每個學(xué)生的實際出發(fā)因材施教。分層教學(xué),分層練習(xí),分層輔導(dǎo),分層評價,讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅增強學(xué)生的學(xué)
習(xí)的信心和積極性促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”,差生“吃不了”的現(xiàn)象,對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機會鼓勵他們參加各種英語競賽。 2、注重學(xué)法指導(dǎo)開發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵,獨立獲取知識的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。打好基礎(chǔ)發(fā)揮學(xué)生的主動性、自覺性和創(chuàng)造性。 4、優(yōu)化課堂教學(xué),精講多練。特別是學(xué)生的聽力和語音判斷能力方面須加強鞏固。5、加強課后輔導(dǎo)工作特別是對學(xué)困生的教育教學(xué)。我們?nèi)握n老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),犧牲了自己的業(yè)余時間,義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補課。我們還應(yīng)該和家長多聯(lián)系,爭取家長的支持和配合,幫助學(xué)困生以便提高我們教學(xué)的及格率。 6、我們要加強備課組的交流活動。在教學(xué)方面互相切磋、請教、勤于思考、總結(jié)并積累經(jīng)驗,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,減小班級之間的差異。
期中考試順利地結(jié)束了,期中考試對學(xué)生而言是對學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試我們找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處,又通過這次交流我們總結(jié)了教學(xué)中的得失。我們找問題、定措施,從而保證我們在以后的教學(xué)工作中適時地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段,力爭使每個學(xué)生都有所進(jìn)步,不斷提高我們英語組的教學(xué)質(zhì)量。
英語期中考試工作總結(jié)11
對這次考試進(jìn)行了一次徹底的分析,這次月考沒有考好,總結(jié)原因如下:
一、學(xué)生對英語考試的態(tài)度不端正,遇到難一點的題不是去分析而是瞎做,遇到不會就不做。
二、平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做。
三、教師與學(xué)生都沒有處理好興趣與知識學(xué)習(xí)的關(guān)系。作為教師過于注重學(xué)生的興趣,導(dǎo)致學(xué)生有興趣就愿意學(xué),沒興趣就不想學(xué)。
四、作為教師缺少了在學(xué)生心中的威信;叵胍粋月以來我一向定位錯誤沒有把自我定位于學(xué)生的老師而是學(xué)生的朋友,很少對學(xué)生嚴(yán)厲的懲罰,以致于學(xué)生敷衍了事,課上瞬時記憶,課后缺乏落實,根本無視英語考試的'嚴(yán)肅性與重要性。
語重心長地說了這么多,我明白這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,最重要的還是今后工作中該怎樣做:
首先,今后在教學(xué)過程中對學(xué)生要嚴(yán)格要求,和學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系,重新建立在學(xué)生心中威信,讓學(xué)生從心里佩服尊敬自我。
其次,適當(dāng)?shù)囟嘧鲱},是學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
最后,教師與學(xué)生都要調(diào)整心態(tài),正確應(yīng)對考試,盡快從失敗的陰影中走出來,為期中考試做好充分準(zhǔn)備,爭取打一場悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
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