關(guān)于班主任工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于班主任工作總結(jié)1
兩年來，我時時處處以一名骨干教師的標準嚴格要求自己。研修學習期間，擔任兩個年級6個班的信息技術(shù)教學工作，其中有1個九年級畢業(yè)班；同時，全面負責本組區(qū)級課題教研工作，兼職學校微機室管理工作。兩年的努力，使我具有了較為豐富的教育理論知識教學教研及微機室管理經(jīng)驗，在課題研究、課堂教學及微機室管理工作上取得了優(yōu)異的成績。我所任教班級的語文和綜合科成績一直位于全年級第一名，并在畢業(yè)班教學上積累了一定的教學經(jīng)驗，在畢業(yè)考試中屢創(chuàng)佳績。兩年來，我盡了應(yīng)盡的努力，做了應(yīng)做的工作，出色地完成了各項工作任務(wù)�，F(xiàn)作近兩年來，青年骨干教師培養(yǎng)期滿自我總結(jié)如下：
一、政治思想方面
近兩年來，本人自覺擁護黨的方針和政策，遵紀守法，認真學習政治理論知識，積極向黨組織靠攏。在生活和工作，時時處處以一名優(yōu)秀人民教師的標準嚴格要求自己，做好了教育教學、教育科研和德育工作。我熱愛教育事業(yè)，為著自己所鐘愛的那方講臺，默默無聞，樂于奉獻，以身作則，為人師表。
在班級管理中，和學生建立起了民主、平等、和諧的師生關(guān)系，注重了對每一個學生的個性發(fā)展和終身發(fā)展負責，不放棄任何一個學生。在平時的工作中，我敢于挑重擔先后接手了兩個基礎(chǔ)較差的畢業(yè)班，經(jīng)過一段時間的努力，都交出了優(yōu)異的答卷，在學校、社會、家
長和學生中受到了一致好評。
二、教育教學方面
這兩年來，我把更多的精力放在了怎樣提高教學質(zhì)量上,特別是畢業(yè)班語文和綜合科教學.先后接手了兩個基礎(chǔ)較差的畢業(yè)班,負責畢業(yè)班語文和綜合科教學,周課時達到20多節(jié),我任勞任怨,邊認真鉆研教育教學,邊總結(jié)畢業(yè)班教學和管理經(jīng)驗,既取得了優(yōu)異的教學成績，又讓自己的教育教學能力上了一個新的臺階。
兩年來，在教學工作上，我認真根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文和綜合科教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。我在教學中注重了教育面向每一個學生，不放棄任何一個學生。對于學困生我給予積極的鼓勵，鼓勵他們用自己的實際行動贏得別人的尊重。同時，在英語教學中，我認真鉆研教材，在不到兩月的時間里，讓學生有了一定的英語基礎(chǔ)。
XX年9月，接手當時全年級最差的班級后，XX年下期期末考試及格率和優(yōu)生率獲全年級第一名，XX年春期，開始接手綜合科教學。雖然，教學任務(wù)加重了，但我用了更多的時間在教學上，在畢業(yè)考試中，語文和綜合科成績居全鄉(xiāng)第一名，數(shù)學成績也獲全鄉(xiāng)第二名。XX年9月，我再次接受了成績較差的06級二班(畢業(yè)班)，任班主任、語文和綜合科教學，經(jīng)過和學生們的共同努力，在XX年下期期末考試中語文平均分和優(yōu)生率獲全年級第一名，及格率95.3﹪，獲全年
級第二名;綜合科平均分、優(yōu)生率和及格率均獲全年級第一名，數(shù)學成績及格率和優(yōu)生率也獲全年級第二名。
在個人學歷提高和進修方面，XX年，我參加普通話水平測試，成績87.8分，確認為二級甲等。XX年12月，我參加四川省中小學教師信息技術(shù)初級檢測，成績合格。XX年9月開始，我參加漢語言文學本科專業(yè)自考，現(xiàn)已通過《現(xiàn)代文學史》、《中國古代文學史(一)》、《中國古代文學史(二)》、《外國文學史》等科目。XX年元月，我參加縣教師業(yè)務(wù)知識考試，獲成績優(yōu)異獎。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)和其他教育同行交流教育教學經(jīng)驗，建立了自己的個人教育網(wǎng)站和個人教育博客。
三、教育科研方面
兩年來，我按時參加學校組織的政治學習和業(yè)務(wù)學習，認真完成了普通話和計算機等級測試，出色地完成了繼續(xù)教育工作。參加了宜賓市小學教育科研骨干培訓，回校后對全鄉(xiāng)所有小學教師進行了小學教育科研知識培訓。
我所負責的縣級教育科研課題《農(nóng)村小學青年教師自我發(fā)展培養(yǎng)教育》，進展順利，正進入后期研究階段。并于XX年，新申報了校級課題《農(nóng)村小學生課外閱讀指導(dǎo)的研究》。在課題研究過程中，我注意進行歸納和整理，撰寫成書面材料，我的科研論文《淺談培養(yǎng)農(nóng)村小學青年教師成長的主要環(huán)節(jié)》獲市學術(shù)論文評選一等獎科研論文《充分利用合作學習，提高課堂教學效率》獲市學術(shù)論文評選一等獎。
XX年暑期，我參加了一年級語文、數(shù)學和品德與社會的新課改培訓，參加測試成績優(yōu)異。在工作之余，我注重了教育教學理論知識的學習，閱讀了大量的教育教學理論著作，如《給老師的.建議》、《不跪著教書》、《四川教育》、《小學語文教師》等，提高了自己的教育理論修養(yǎng)。
四、其他方面。
兩年的努力，換來了一系列的值得欣慰的成績：XX年5月，我擔任班主任的六年級二班被評為“縣先進班集體”。 XX年、XX年，我年度考核被確定為優(yōu)秀等次，兩次被評為“鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”，。XX年下期，我在全鄉(xiāng)教學常規(guī)工作評比中獲優(yōu)秀獎。同時，我撰寫的論文《淺引路、吐真言、深交流》在市級刊物《宜賓師訓》上發(fā)表;論文《“對話日記”教學初探》在縣級刊物《江安教研》上發(fā)表;說課案《紙的立體小制作》獲市中小學藝體學科說課案評比中一等獎;說課案《25米往返跑》獲市中小學藝體學科說課案評比中二等獎。
兩年的培養(yǎng)時間過得真快，這是勤勞的兩年，也是收獲的兩年，它將鼓勵我在以后的教學生涯中刻苦鉆研，銳意進取，爭取在平凡的教育教學崗位上做出精彩的表演。當然，人無完人，金無足赤，我的工作中還存在著各種各樣的不足，請領(lǐng)導(dǎo)和同行批評指正。
關(guān)于班主任工作總結(jié)2
本學期我繼續(xù)擔任九年級兩個班的英語教學及88班主任工作。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中招考試，學生和教師所承擔的壓力都非常大，在這一學期中，我依據(jù)學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學在初中的這最后一個學期內(nèi)學有所成，學有所獲，走向成功，完成黨和人民所交給的重任。為此，我著重從以下幾個方面開展工作
第一、抓好學生的思想政治工作，力求人心穩(wěn)定，班風穩(wěn)重，學風踏實。本學期時間短，任務(wù)中，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，把他們還沉浸在過年氛圍中的心拉回來，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高。學生們對前途有信心，學習有干勁。
第二、加強理想主義教育和自我教育。在紀律上嚴格要求，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，加強對學生的自我教育，加強公民道德教育。以此為中心，制訂主題班會內(nèi)容。在學生中評選積極分子，樹立身邊的典型和學習的榜樣，宣傳先進事跡。認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現(xiàn)在的自我。
第三、抓好學生的行為規(guī)范教育，紀律教育。我們對班級的每一個同學都嚴格要求，不搞特殊化。抓好行為規(guī)范，從對小事負責做起;讓他們牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學生愿意做小事，學會做小事。在實踐中增強責任感。以《中學生行為規(guī)范》要求每位學生，加強道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，根據(jù)本班特點，有目標、有措施，創(chuàng)設(shè)自己的特色。重點是行為規(guī)范養(yǎng)成教育，令行禁止，紀律嚴明，創(chuàng)設(shè)良好班風、學風。加強基礎(chǔ)道德教育�；A(chǔ)道德教育是教會學生做人的.基本準則，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容。從對自己負責做起，從自我評價做起。堅持以德育人，堅持搞好班會活動，提高自我評價的自覺性和能力。開展愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物，樹班風、創(chuàng)學風、有理想、會創(chuàng)新，做一個遵紀守法的好公民。
第四、注意各學科的均衡發(fā)展。以學生為主體，以學生發(fā)展為本，以學生創(chuàng)新能力為方向，以學生能地升入高一級學校為目標，協(xié)調(diào)各學科教師間的關(guān)系，及時了解學生在不同學科上的學習情況，促進學生全面發(fā)展。
此外，加強紀律、衛(wèi)生等各項檢查活動，努力爭創(chuàng)文明班集體。愛護公共財物，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，堅持每天晨掃和午掃，嚴禁亂扔紙屑雜物。積極參加學校各項活動，培養(yǎng)集體主義觀念。及時做好行為偏差學生的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學主要加強咨詢、指導(dǎo)、糾正工作。
作為班主任，我加強了與學生家長的聯(lián)絡(luò)工作。對學生情況，班主任及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系，及時溝通，共同做好學生教育工作。
關(guān)于班主任工作總結(jié)3
循序漸進，步步為營
我從20xx年畢業(yè)來到聞一多中學，心中還是有些膽怯，畢竟是第一次來到這個陌生的地方，但是還是很感謝學校給我這樣一個接觸學生，貼近學生，管理學生的機會——擔任班主任工作。這三年來，我對班主任工作的總結(jié)是“循序漸進，步步為營”，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，遵循學生知識吸收過程規(guī)律，認真扎實做好各個階段的工作。下面就這三年的班主任工作簡要向大家匯報一下。
高一，學生剛進校對高中學習生活有著憧憬，有著好奇，有著奮力一搏的壯志雄心。對于這一時期的他們，我的重心是以“強調(diào)學生內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學生學習興趣為主”。強調(diào)學生之間的溝通，理解，寬容，互助；強調(diào)學生對老師的尊重和坦誠；強調(diào)學生對學校規(guī)章制度的理解和遵守。進我們學校的大部分是留守的農(nóng)村學生，所以他們是很希望能得到老師肯定和關(guān)心的群體，他們是最能體會父母艱辛的群體，同時他們也是最自卑的群體。這種自卑表現(xiàn)在平行班中大部分學生并不相信自己以后能離開農(nóng)村能去大城市上大學學到一技之長，能憑自己的所學找份好工作在城市中找到自己的立足之地。所以針對這種狀況，我有意識向?qū)W生展示和講述一些故事來激勵他們。例如：上網(wǎng)搜索下載一些農(nóng)村父母在外打工的艱辛圖片；講述一些問題少年的行為對家人對自己造成的終身悔恨的影響；用一些勤奮努力的學生例子來鼓勵他們“只要有付出就一定會有收獲”等等。對于學生紀律方面，我不會就事很嚴厲批評某某學生，會動之以情曉之以理進行教育，然后把他的行為和集體聯(lián)系起來。我對學生強調(diào)的理念是“作為班級的一份子，要有我以班級為榮，班級以我為傲的觀念，任何一個破壞班級團結(jié)，影響班級榮譽的個人是自私的”。學生高一時已逐漸表現(xiàn)出這種團結(jié)集體，互幫互助的品質(zhì)，為以后的合作學習打下了良好的基礎(chǔ)。
高二，我覺得在這一年里，學生的學習有著兩級化的.趨勢。同時他們對高中的學習生活有著自己的理解和追求，同時也有著叛逆。針對這個階段，我的重心轉(zhuǎn)向“以狠抓學生學習態(tài)度，學習目標為主”結(jié)合不同學生層次，制定一個他們能夠“摸”得著的目標，幫助他們踏踏實實走好每一步。把目標數(shù)據(jù)化，具體化，可見化。目標是一種召喚，是一種動力，是一個吸引，也是一種激勵。有了明確的目標的人才能在人生的旅途中疾步如飛，奔向成功。這一時期，大部分學生應(yīng)已步入學習的正軌，所以管理主要是針對中后學生，給他們提要求，設(shè)目標，不過對于他們的進步要格外關(guān)注，所以一定要有完善的表揚機制。我平時主要把基礎(chǔ)差點的學生和中等的學生一起找出來談話，指出彼此的應(yīng)值得對方學習的地方和優(yōu)勢，給學生一個可見的榜樣目標。對于基礎(chǔ)很差的學生且又很孤僻的學生，老師就得從生活方面，從朋友的角度走進學生內(nèi)心，至少讓他們有個健康的心理。分析他們能做到并能做好的地方，讓他們在教室里課堂中找到自己的位置。
高三，在這最后的一年里，學生已比較成熟，對未來有著希望，也有著害怕，不知道自己以后到底能做什么。這時的學生更希望的是老師能給自己指一個人生的方向。針對這一時期，我管理的重心是“以鼓勵學生相信學生，讓他們能看到自己的努力是在為自己爭取一個更好的將來”。所以，一進高三，我就在一次班會課上，寫了一些學生們上大學能學到的一些專業(yè)，并給她們詳細解說了一些專業(yè)的要求和就業(yè)的方向。結(jié)合她們的性格，優(yōu)勢，特長給她們一些建議。同時，我也說到了大學的錄取是從填報學生的高分往低分錄，好專業(yè)的分數(shù)肯定高，多一分就多一份希望。學生在這次班會課后，呈現(xiàn)出來的風貌就是很不一樣，不再是那么反感老師要求提前進班等等一些嚴格規(guī)定。他們很自覺很認真地盡自己最大努力能為自己多爭取一分就多爭取一分的心態(tài)學習。對于臨近高考的時期，我對他們的要求是“靜”，要在靜中取勝。比如說，不讓學生私自拿相機照相或三三兩兩寫畢業(yè)留言等等，但是我在“堵”的同時也進行了“疏”。我給她們的承諾是“要么一心一意在教室靜心復(fù)習，要么班上同學老師一起活動”。所以我說現(xiàn)在大家不要分心，照畢業(yè)照那天，我自己帶相機給班上同學老師照相，并且說高考之后再上傳到班級QQ群里。學生們都很樂意地答應(yīng)了。所以在高考前班上學生的這種靜的氛圍是很需要的。
以上就是這三年來我的班主任工作的一些感想和做法。總的感覺是要尊重學生個性，尊重他們的成長過程。生命本能的東西是美好的，連上帝都無法決定生命的走向，而我們除了扶持和引導(dǎo)，也許我們沒有更好的選擇。
關(guān)于班主任工作總結(jié)4
作為一名老師，作為一名教育工作者，需要有大愛，有情懷，說起來容易，做起來難。何為大愛，傳統(tǒng)的解釋表示博大的愛；何為情懷？情懷就是含有某種感情的心境。在這里的感情因該是對教育事業(yè)的熱愛與鐘情吧。作為一名班主任更應(yīng)該有大愛，有情懷。
魏書生曾經(jīng)說過：“做老師，不做班主任，簡直是一種吃虧，吃大虧，其實我還是挺喜歡班主任工作的，在與孩子們的相處之中，工作雖然繁瑣，但也樂在其中，首先要給自己定位準確，調(diào)一種心態(tài)，愛崗位，愛孩子，就少了繁瑣的抱怨；結(jié)一份情緣，和孩子們同情共感，循循善誘，做一生的朋友；學一項技能；通過班會，通過管理不斷提升自己的思維能力，演說能力，處理問題的能力，管理的能力。一舉多得，何樂而不為呢？
在這個過程中帶著一種博大的愛，去關(guān)心孩子，愛孩子，帶著一種偉大情懷去教育孩子，普度孩子，感受著孩子成功的喜悅，進步的快樂，轉(zhuǎn)變的自豪，個人價值感爆棚。
在這個過程中，我就是抱著這樣一種情懷與使命，用心去愛孩子們，進班的第一刻起我就告訴他們要有“兩種改變，改變思想，改變行為”“說到和得到中間還有兩個字是做到”“做為班主任，我不是影響你的第一人，但我絕對會成為影響你一生的人”，“天再高，又怎樣，努力踮起腳尖更接近太陽”“哭沒有用，眼淚換不來飯吃，化悲痛為力量，才是最重要的”“人不能苦一輩子，但總要苦一陣子”……，這些勵志的話每周幾句，抄在班風記錄本上，人人熟記，熟背成誦，潛移默化的影響著他們，指導(dǎo)著他們，激勵著她們不斷前行，不斷努力，形成了良好的`班級氛圍。并且確定班歌《相信我們會創(chuàng)造奇跡》，班會前必唱，通過一些感恩、勵志教育故事，小視頻潛移默化的影響，寫感受，做分享，真正觸動心靈最深處；我始終堅信即使現(xiàn)在孩子不能夠真正理解，但在今后的人生道路中，某個瞬間，會想起，會記起，會對他的人生起到指導(dǎo)作用，甚至改變他的人生軌跡,影響他的一生.
也許這就是對大愛，對情懷最好的詮釋吧，做一名有大愛，有情懷的班主任，真真正正的做教育，為天地立命，為萬眾立心，為往勝繼絕學，為萬世開太平！
關(guān)于班主任工作總結(jié)5
在實習班主任的過程中，認真負責，勤懇踏實，為人師表，熱愛關(guān)心每一位學生，一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，投入比別人更多的時間和精力去做好實習班主任工作，輔助班主任將班級帶好，同時也很珍惜張老師給我這次鍛煉的機會。
班級分組，選出小組長，選出班干部，制定班級口號目標，上課期間進行巡堂，檢查上課聽課情況，如有發(fā)現(xiàn)不認真聽課的學生，下課及時找他談話進行思想教育，提出警告�？臻e時間幾乎每天都去班里轉(zhuǎn)幾圈，找班干部了解班級里的情況，并及時采取措施完善班級規(guī)章制度，每周一都開主題班會，輔導(dǎo)個別學生，給個別學生做思想工作，規(guī)范他們的'行為，學習態(tài)度等。期末考試后又召開了家長會，主要把學生近兩個月來的學習，紀律，生活情況匯報給家長，最后又制定復(fù)習計劃，讓學生確定目標，盡快進入復(fù)習計劃階段。
在這個過程中，我成長了許多，盡責地做好每一項工作，帶領(lǐng)學生參加學校的各項活動，從中收獲了許多，經(jīng)過不懈的努力，班級整體有了改善，我與學生也建立了良好的師生關(guān)系，得到了他們的信任，成為他們訴說心事的大姐姐，我也耐心地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實習工作中，我學會了制定班級的班規(guī)紀律，學會了如何調(diào)動班干部去管理班級，學會了維持班級紀律，學會了對學生個別教育，學會了如何開主題班會等�？傊覍W習到了很多教學管理經(jīng)驗，提高了各方面組織管理能力。
五個月的頂崗實習支教生活似彈指一揮間，教學實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，實習讓我們得到了歷練和成長，為我們翻開了教學生涯的第一頁，讓我們深刻體會到為人師表的自豪和艱辛，第一次體會到了無私奉獻的高尚和幸福，第一次體會到了走上講臺的忐忑和緊張，實習真正地鍛煉自己的實踐能力，培養(yǎng)了自己的耐心，成長了很多，收獲了很多。
關(guān)于班主任工作總結(jié)6
記得有好多長者對我說過“沒有當過班主任，你就沒有真正的學生，屬于你自己的學生”當時我沒有多少感受，不過是風過耳。可當學生親熱的稱呼我為“副班”的時候，當學生參加跳繩比賽一定要我助陣的時候，當班級有什么事情就會找你商量的時候，我突然可以體會到身為班主任的幸福感。在這短短的一年的副班主任的生涯里，我有很深的感觸：
一、融入：
以前總以為到班上板著臉說教，讓學生怕你，就能解決問題，可時間長了，治標不治本，問題總是解決不好，班主任的威信下降，也降低了教育效果。我后來通過一次活動改變了認識，一次跳長繩比賽中，我和同學們一起努力，取得還算讓人滿意的成績。當時就聽到學生說：每次活動都有副班在，真好。那時候我的感覺就是要和學生一起，不管什么活動，班主任都要出席，給予支持，這樣才能融入到集體的生活中，這樣才能讓學生感受到班主任對這個集體的重視，那也會引起他們的重視。
二、交流:
當我融入到他們中間時，以前的說教也變成了交流，彎下腰、平等的、自由的一起聊問題，通過尊重學生也獲得了學生的尊重和信任，我能夠聽到學生敞開心扉，暢所欲言。讓一些問題在不知不覺中就化解了。比如我會將班級的問題提出來，讓學生們討論提建議，給予他們信任也就獲得了學生的.信任。學生們也會愿意協(xié)助老師管理好班級。
三、構(gòu)建：
在和學生充分了解之后，構(gòu)建一個具有良好班風和學風的集體就順理成章了。首先讓同學們自己選舉出自己的班干部，組成班集體的核心。我對班干部的行為是嚴格要求的，但是也放手讓他們?nèi)スぷ鳎o他們壓力和動力。在班級管理上，可以學習魏書生老師的方法，要讓每一個學生參與到班級管理中，做到人人有事干，事事有人干。大家輪流擔任值日班長，處理班級事務(wù)，記好班級日志，體會管理的辛苦，增強主人翁意識。在一些繳費時班上有幾個人總是拖拖拉拉，讓他們幾個成立了銀行管財政，體會到收錢的辛苦，他們主動擔負起這些收費任務(wù)，做得非常好；成立了法院，可以解決同學之間的矛盾，每次班會都有一段的時間對一些不良現(xiàn)象的處理意見，進行反思，形成共識。讓每個學生和集體一起成長，合力構(gòu)建優(yōu)良的班風。
四、關(guān)注：
在工作中，我們最先關(guān)注的是優(yōu)秀生和問題學生，而忽視了中間大多數(shù)的中等生。他們安分守己，老老實實按照老師的要求完成作業(yè)和學習，不需要老師操心。其實在不知不覺中，我們可能傷害了一顆孩子的心。雷夫老師說“班級里他只關(guān)注中等生，給予表揚、肯定、鼓勵，中等生也能成為優(yōu)等生，差生也會往前靠攏”。因此，在班級管理中，我認為老師應(yīng)特別關(guān)注中等生，找他們交流，了解他們的學習和心理，哪怕只是一個鼓勵的眼神，也會讓他們整個人精神起來，學習成績都會有大幅提高
蘇霍姆林斯基說：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，樂于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷。我理解并表示贊同，如果你要班級團結(jié)，要學生親其師，才能信其道。那首先要要求班主任經(jīng)常能和學生一起，陪伴學生一起成長。
關(guān)于班主任工作總結(jié)7
期盼已久的實習最后到了，滿懷激動，在秋高氣爽的十月，我們來到藝體特色高中——xx市第三中學開始了四十天的實習生活。四十天的實習生活中我經(jīng)歷了學生到教師、教師到行政人員的主角轉(zhuǎn)換;四十天的實習生活中我努力將自己所學的理論知識運用于實踐;四十天的實習生活中我體會到了教育工作的艱辛與不易。在真實的教育場景中，我對很多教育理論有了更加深切的體會，真可謂是“紙上談來終覺淺，覺知此事須躬行”。時間雖短，但這次實習確是一次刻骨銘心的經(jīng)歷!
由于我們教育學的專業(yè)特殊性以及得天獨厚的實習優(yōu)勢，我們的實習生活與其他師范生有所不同，主要有兩部分資料：第一階段是進行為期兩周的班主任實習工作;第二階段是進行為期三周的教育行政工作實習。在實習期間，指導(dǎo)老師給我安排了一節(jié)地理課，讓我有了更加圓滿的實習生活，真是讓我喜出望外!
一、班主任工作
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是校園管理的重要力量，對良好班風的構(gòu)成起到舉足輕重的作用，我深刻明白班主任工作的重要好處。我所帶的高一(11)班是實驗班，指導(dǎo)老師熊老師詳細地介紹了班級基本狀況，以便我更好地開展工作，在這段時間，我從熊老師身上學到了很多具有實用性的知識。
1、以誠相待，了解學生。熊老師是一個十分優(yōu)秀的班主任，他說對待學生要嚴格，這樣才好管理，但是作為實習生無需這樣。我與學生的距離明顯親近很多，用真誠的態(tài)度對待學生，受到了學生的喜歡。我每一天堅持看自習、看早操，課外活動時間去班級找同學談心，去檢查學生寢室，不斷地接觸學生，以平易近人的態(tài)度對待學生，與學生建立了良好的師生關(guān)系，與其說我像一個老師，不如說我像他們的姐姐。這引發(fā)了我對于師生關(guān)系的思考，其實我做的事情遠不如熊老師多，為何學生與原班主任站在對立面，但對我卻很友好。
2、因材管理，方法得當，建立良好的班風。在班級管理上，我透過向熊老師請教和咨詢的方法學習，方法能夠總結(jié)為“因材管理”。在班干部管理方面，熊老師結(jié)合學生個性特點委任班干，這樣班主任工作才會更好地開展。針對個別學生的'管理，根據(jù)問題的嚴重性程度，仍然是要結(jié)合學生性格特點采取不同的方法。我清楚地記得第一次月考后熊老師與一位學生家長的談話，大體資料是該生比較內(nèi)向，自尊心比較強，所以不就應(yīng)向該生施加壓力，家長只要做好監(jiān)督服務(wù)工作即可。良好的班風有利于學習氛圍的養(yǎng)成，班級凝聚力的提升，所以班級建設(shè)最重要的就是班風建設(shè)。由于我性格不夠強硬，對待學生過于寬容，導(dǎo)致很多問題沒有引起足夠的重視，這都是我在實習過程中存在的問題。
3、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。在班級管理中會有很多問題，班主任的工作就是“發(fā)現(xiàn)問題并解決問題”。xx三中是一所藝體特色高中，學生的文化課成績比較薄弱，但是高一很多學生不想學藝體，這樣與一中、二中這樣的省示范高中相比明顯處于劣勢，所以學生比較自卑，對自己、對教師、對學生沒有信心，這是我在接觸學生后感觸最深的。在主題班會中我用自己是一個后進生的親身經(jīng)歷激勵他們好好學習，一些調(diào)皮的學生和平時因為認真學習以致對其他事都不關(guān)注的學生竟然很認真地聽我敘述，還有很多學生跟我咨詢他們的問題，那種被學生認同的感覺真的讓我很欣慰。
二、教學工作
1、聽課要有針對性、系統(tǒng)性。我們鮮有上課機會，所以聽課成了教學實習工作的重要資料。一開始聽課只在自己有時間的時候選取自己比較感興趣的課去聽，但是之后發(fā)現(xiàn)這樣不好，并很快調(diào)整自己的策略。在聽課時注重針對性和系統(tǒng)性，文理科的課程都要聽，并且注意相同課程之間學生上課狀態(tài)、教師授課方法的比較。我自己有幸上了一節(jié)地理課，之后又聽我的熊老師上了同樣的一節(jié)課，兩者之間構(gòu)成了強烈的比較，讓我在比較中認識到自己的不足。
2、教學要突出重難點、發(fā)揮學生主體性。實習期間地理課的授課過程印象尤其深刻。由于自己不是地理專業(yè)的學生，準備工作做得個性多，跟老師請教，上網(wǎng)搜索資源，努力進行教學構(gòu)思，期望能上好這節(jié)課。真實的班級是平時的微格訓練無法模擬的，下面坐著學生、老師，我一下子就變得茫然了，只管拼命地把準備的資料呈現(xiàn)給學生，時間很快就過去了。老師說我第一次上課能上成這樣很不錯，教姿教態(tài)很好，但也存在一些問題，第一個就是面面俱到導(dǎo)致重難點不突出，第二個就是不放心放手讓學生自己學導(dǎo)致課堂上成了“一言堂”，點評得十分到位。想到自己以前討論課上的評論，真的發(fā)現(xiàn)十分膚淺，有些教育理論說起來簡單，但運用到真實的教育場景中真的很難。
3、監(jiān)考、閱卷要細心。實習期間我最感興趣的事情就是監(jiān)考了，因為以前從來沒做過。我在監(jiān)考時發(fā)現(xiàn)雖然已經(jīng)說了怎樣填涂答題卡，但是仍然有學生填寫不規(guī)范;有的學生的抄襲十分隱蔽;還有就是缺考考生、收卷子的次序等事情，總結(jié)起來就是細心、細心、再細心。閱卷也是如此，一兩分的差距就會影響學生成績，所以無論是改卷子還是統(tǒng)分我都留意翼翼。
三、教育行政工作——政教處
政教處所管理的事務(wù)十分繁雜，涉及面很廣，包括學生思想法制教育、班主任管理、學生住宿管理、心理健康教育、學生行為管理、校園安全等工作。我在政教處主要經(jīng)歷了貧困生認定工作、申請禮貌單位、年度考核等事件。
1、注重心理健康教育，了解特殊學生。社會的發(fā)展給教育帶來了很多問題，升學給學生帶來很大的壓力，很多學生長期缺乏親情或者是受父母的溺愛，這些都或多或少讓個別學生的成長出現(xiàn)了問題。徐主任詳細給我介紹了校園心理健康教育存在的問題，我還了解了心理健康教育工作的開展工作和一些特殊學生的狀況，并學習了徐主任對待這些學生的方法，最重要的就是用心引導(dǎo)。
2、以學生利益為主，尊重學生。在政教處我還參與了貧困生認定工作，了解了貧苦生認定的整個過程，雖然上報人數(shù)超過了限度，但是徐主任以學生利益為主，用心爭取名額，讓學生獲益。在日常突發(fā)事件中，比如師生沖突、學生偷竊、住宿生生病等問題的處理上，徐主任十分細心，思考問題十分全面，處理方法因事而異，但都秉持著尊重學生的基本原則，讓我的認知有了很大提高。
3、用心開展德育活動，提高學生思想道德水平。政教處負責學生的思想政治教育、法制教育和安全教育，開展了很多活動。我以行政人員的身份和學生一齊聽了主題為預(yù)防青少年違法犯罪的法律講座，獲得的不僅僅是知識，還有組織開展這場活動需要準備的其他事情。
4、要及時將材料分類歸檔，便于整理。在實習臨近結(jié)束的時候，校園迎來了年度考核工作，政教處需要整理的材料十分多。由于我對政教處以前的工作不了解，所以在整理材料時只是了解了校園年度考核的細則和資料，協(xié)助老師將材料歸類。在工作中我發(fā)現(xiàn)要整理的材料十分繁雜，有的材料可能要放到不同的類型中，有的材料缺失，所以平時在開展活動時必須要保管好。
實習帶給我很多的感動，留給我很多完美的回憶，學生的喜歡、指導(dǎo)老師的細心指導(dǎo)讓我充滿了感激之情。實習期間最深的感觸就是從學生到教師、行政人員的主角轉(zhuǎn)換中所帶來的看問題視角的變化以及對很多“幕后”工作的了解，在沒有實習之前我憑著那一股稚氣總是很輕易地做出評價，指出實踐中的教育與我們科學的教育理論是如何偏離，但經(jīng)歷過實習后，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)嵺`并不是故意不遵循理論的，有很多不確定的因素在影響實踐�！凹埳险剚斫K覺淺，覺知此事須躬行”，教育在實踐中才有價值!
關(guān)于班主任工作總結(jié)8
我來到西安xx中學進行為期三個月的實習教育工作，經(jīng)歷了兩個月的實習生活，讓我初嘗了作為一名教師的酸甜苦辣，也正因為這些所謂的酸甜苦辣使我體會到教師所肩負的責任。雖然擔任班主任工作非常辛苦，可是在期間我學到很多東西，讓我受益匪淺。下面我將實習期間擔任班主任工作的情況全面進行一下總結(jié)。
在來實習之前，我已經(jīng)做好心理準備，我知道在我的實習期間將要擔任一個班的班主任，果然，在見面會的當天，我被實習學校安排了做高一2班的實習班主任。說來也巧，我讀了那么多年的書，基本上都和2班有緣分，現(xiàn)在就連實習也是。因此，我要很好地珍惜這緣分，好好管理高一2班，力爭成為同學們心中的好班主任。
我還記得，原班主任石老師在見面會時和我說的第一句話就是：對于我們班，嚴格一點對待他們就可以了，一定不能放松!我聽了，心想：那好啊，我這人最喜歡嚴格了，看來這班很適合我?guī)?當時心里是那樣想的，可過后，我覺得要管理好班級，首先要了解這個班，不能不經(jīng)過考察就胡亂地指揮呀!我向石老師要了一份我們班的名冊，全班共有男生28人，女生23人，總計51人。拿到名次的第一時間就是看學生的名字，我怕自己有些字不會念，到時如果念錯字，那就不好意思了。查看了一遍，還真有不會念的，都是些生字，我心里就在想，是學生家長們的文化水平高呢還是這的`人都喜歡特色點的名字呢?之后就是去了解班里的情況，把班干部都找出來談?wù)勗�，這是我開展工作的重要環(huán)節(jié)，從他們的口中我得知，我們這個高一2班有個很不好的風氣，那就是很懶散。了解到這個問題的存在，讓我在以后的工作中就更加注重從這方面著手管理。
作為班主任，對待學生就要一視同仁，不能偏袒誰，不能因為這個學生學習好就對他或她寵愛有加，而對經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學生就惡言相向。首先我是通過日常觀察，了解學生的特點和性格，再對癥下藥。為了能夠了解學生的日常行為，我經(jīng)常在晚修的時候檢查他們的紀律，在下課的時候看看他們都會干些什么;做課間操了，我一定不會缺席，因為我是一名體育教師，對自己班的課間操質(zhì)量捉得很嚴格，只有這樣，才能在不久的廣播體操比賽中拿到好的名次。于是乎，我每天都與他們打交道，彷佛我就是高一2班的其中一名學生。通過和學生的交流，我的實習班主任工作開展得很好，深得學生的喜愛和原班主任的贊揚。
我們高一2班學生們的學習氣氛很濃，這很好，只是還是會有那么幾個調(diào)皮搗蛋的學生愛講話，愛打擾其他同學學習。對于這樣的學生，我會很用心地與他們進行一次談話，為了建立良好的師生關(guān)系，我都很尊重他們。因為我的尊重，學生們對我也很尊重，我的效果已經(jīng)收到。我努力與他們溝通，常常把我的高中生活經(jīng)歷告訴他們，讓他們知道其實應(yīng)該怎么做才可以做得更好。學生們都很聽話，我和他們的關(guān)系越來越好，以至于有的學生都愿意向我說出他們的心聲，向我傾吐他們的苦悶。
關(guān)于班主任工作總結(jié)9
一個學期又過去了，在本學期中，我主要做了以下一些工作：
一、讓全體同學都來參與班級管理
本學期我們班實施了班長輪流制，我在班里進行廣泛的動員，鼓勵每個同學樹立起自信，尤其注意那些內(nèi)向的學生，引導(dǎo)他們正確認識自己，增強自信心和進取心。要求每個同學在值日的這一天，都要以積極的態(tài)度安排好班級的大水事務(wù)，早讀、作業(yè)本的收發(fā)、默寫以及個人衛(wèi)生等；管理好班級同學的行為規(guī)范，如要求同學上課遵守紀律，下課不追逐打鬧，不說粗話、臟話等。同時，每個同學在值日的這一天都應(yīng)以身作則，不打擊、報復(fù)同學，不包庇同學。有些成績不太好，紀律性差的同學平時在班級中得到鍛煉的機會不多，甚至在同學們心中的形象并不好，為了調(diào)動這些同學的積極性，幫助他們重新塑造形象，我就設(shè)置一些特殊的崗位。如頑皮好動陳裕禾同學，他特別愛勞動，也會勞動，請他擔任教室窗臺的衛(wèi)生工作，他每天早上一來就積極地帶頭干，同學們自然也不甘落后，常受到老師的表揚。陳裕禾同學有了自信心，得到了同學們的肯定，勁頭更足了。周炎同學成績雖然不好，可他動作快，為同學們服務(wù)的熱情高，所以安排他負責飲水機日常的開和關(guān)，以及提醒高年級同學幫忙換水的工作。
二、教學生動手創(chuàng)造良好的學習環(huán)境
優(yōu)美的學習工作環(huán)境，使人心情舒暢，精神振奮，我要求學生每天做到室內(nèi)外衛(wèi)生兩清潔，讓每個學生帶一塊抹布放在位置上，早上學生進班第一件事，就是搞好環(huán)境衛(wèi)生，先用擦布桌椅，然后坐下來讀書，門窗、黑板、清潔區(qū)分工明確，各負其責，由班衛(wèi)生委員檢查桌面、桌內(nèi)、室內(nèi)外的衛(wèi)生，課間做到不亂扔紙屑，見到地上有紙馬上撿起來。使每個學生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，既培養(yǎng)了每個學生關(guān)心熱愛勞動的'品質(zhì)，又保持了環(huán)境的清潔。
三、把一顆愛心捧給學生
熱愛，尊重學生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對學生的愛決不是無原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對學生的嚴格要求上，愛之深，求之嚴，我總是以熱愛學生為前提，愛中寓嚴、嚴中注愛、嚴愛相濟、全面要求。例如，在平時的學習活動中有的班干部不能嚴格要求自己，上課不守紀律，與同學打鬧，學習不示求上進的現(xiàn)象，我就找他交談，幫助教育，使其盡快改正，對個別既調(diào)皮學習差的學生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐心幫助他們，鼓勵他們上進。
四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法，可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關(guān)心和幫助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有“馬拉松式”的耐心；耐心地與后進生交談，耐心地幫助，使學生在這種轉(zhuǎn)變過程中學到老師那種“持之以恒”的精神。
五、使優(yōu)等生更優(yōu)
由于優(yōu)等生具備一般學生所不及的能力，所以，對他們的目標要求，應(yīng)適當高些。我總是重視指導(dǎo)學生對已有的成績既知其然，并知其所以然，根據(jù)學生的心理動向，幫助他們正確地總結(jié)原因，正確地看待已有的成績。提高要求，對某項工作提出不同的評價標準，一般學生通得過，而對優(yōu)等生則不予通過，迫使他“跳一跳”。有時還可以把一些比較難做的事情有意交給他們，逼其開拓思路，另辟蹊徑。對于優(yōu)等生的缺點，不采用直來直去的批評。優(yōu)等生的自制水平一般較高，然而，他們的自尊心很強，往往看不到錯在何處，輕輕點一下，只起隔靴搔癢的作用，不如不動聲色，讓事實來說話。優(yōu)等生的“第一次”過失，會使他記憶終生，“第一次”會成為“只一次”。
總之，班級工作是鎖碎的、復(fù)雜的。只要我們善于研究、善于觀察、虛心學習，努力去做，就一定能把各方面的工作做得更好。
關(guān)于班主任工作總結(jié)10
在瑟瑟寒風中，我們又送走了一個學期�；仡櫛緦W期的工作，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持、家長的配合、同學們的共同努力下，我們較好地完成了學校布置的各項任務(wù)，取得了很好的成績。
一、安全工作常抓不懈。安全無小事，身為班主任，我時刻把學生的安全記在心間，掛在口頭，并利用班會等時間，反復(fù)對學生進行思想教育、安全常識教育，并經(jīng)常與家長溝通，使學生和家長都認識到打鬧到誰都沒有好處，遇事要冷靜，不能沖動。與同學相處要大度，同學之間發(fā)生矛盾，要學會換位思考，多找找自己的原因。這使學生們感受到老師對他們的關(guān)心與關(guān)愛，自覺做好。本學期我們班同學相處融洽，很多以前愛鬧的學生也能控制自己，不打鬧，因此沒有出現(xiàn)學生的傷害事件。
二、落實好“小目標、綠腳印”活動，加強學生的自我管理。本學期，每個同學都專門準備了一個本，每周一根據(jù)學校目標和班級目標，制定自己的個人小目標，每周五總結(jié)本周自己的.各方面表現(xiàn)。然后利用班會時間，進行檢查總結(jié)交流，小組間進行評比，及時表揚先進，督促后進，從而使每個學生都嚴格要求自己，加強自我管理。
三、實行班務(wù)承包制，給更多同學創(chuàng)造鍛煉的機會。針對六年級學生特點，我在班上實行班務(wù)承包，比如圖書管理、紅領(lǐng)巾佩戴檢查、胸卡佩戴檢查、眼操檢查、衛(wèi)生檢查等，每項工作采用“學生自愿、責任承包”的辦法，爭取給更多的同學特別是一些非班干部同學創(chuàng)造更多的鍛煉機會，在班上形成了“人人有事干，事事有人管”的局面。
四、在班級開展豐富多彩的讀書活動，使同學們遠離游戲，沉浸在書香之中。針對很多同學沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，感悟冷漠、影響學習的現(xiàn)狀，我們班開展了豐富多彩的讀書活動。全班共讀一本書，如《國學經(jīng)典誦讀》、《論語》《弟子規(guī)》等，按照計劃全體同學一起來讀書。小組內(nèi)幾個人共讀一本書或個人選擇自己喜愛的書來讀，讀后寫出讀書心得，填寫好讀書卡片，與大家分享自己的讀書收獲。使更多的同學愿意與書為友，在讀書中獲得了玩游戲所體會不到的快樂。
五、做好橋梁、紐帶，加強與科任老師聯(lián)系，對學生存在問題齊抓共管，及時反饋。經(jīng)常與家長溝通，把孩子身上存在的問題解決在萌芽狀態(tài)，保證每個孩子都能平安、快樂、健康地成長。
關(guān)于班主任工作總結(jié)11
20xx年秋季已經(jīng)臨近，本學期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語中畫上了句號。在校領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長們的積極配合下，在我們教師的`共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項任務(wù)。學前3班像個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長。現(xiàn)就學前班這學期工作總結(jié)如下：
關(guān)于班主任工作總結(jié)12
做兼職班主任工作有半年了，感覺到班主任工作責任真的很重大，并且通過鍛煉，使自己的管理、溝通等各方面能力都有了提升，是一次難得的鍛煉自己綜合能力的機會。自從擔任11級建筑、機電班的班主任，我一直按照班主任的規(guī)章制度要求自己，一直努力做好班主任的工作。首先從班級學生的學習、思想特點入手，加強思想教育，并積極組織參加各項院�；顒�，發(fā)揮本班特長，以勤補拙，雖然兩個班級專業(yè)不同，學生性格不同，班級氣氛不同，但兩個班級在各項活動和學習中都都有一定好的成效�，F(xiàn)將本學期班主任工作從班風建設(shè)，學風建設(shè)和組織參加活動三個方面總結(jié)如下：
(一) 班級的班風建設(shè)
針對班級學生入學成績水平比較集中，高分學生少，中低分學生較多，性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己，生活比較節(jié)儉，思想上都積極要求進步的特點，從入學伊始，就提出了班級學生要團結(jié)的要求，尤其對11級建筑班學生要求要團結(jié)，要展現(xiàn)大學生的精神面貌，要共同進步的班風口號和要求。班風建設(shè)的措施如下：
(1)抓好學生的思想教育工作，開學伊始就在班集體中形成了良好的奮進，團結(jié)的氛圍，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標，重新樹立學習的自信心。以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，幫助學生正確認識自己的學習，思想水平及能力，以更好的樹立個人的目標。
(2)組織了一支有能力，有號召力，團結(jié)向上的班委會，充分發(fā)揮學生的力量。培養(yǎng)他們自我學習，自我管理的'能力。班委要抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。管理好班級的日常工作。
(3)利用多種機會給班里的每位同學進行溝通，談心，根據(jù)各自不同的特點，幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學習拔尖，但家庭貧困的學生，幫助他們，鼓勵他們勤工儉學，解除他們的后顧之憂;對于那些對專業(yè)沒有興趣的學生，認為學習沒有用的學生，耐心疏導(dǎo)，講明道理，用獻身的說法，幫助他們認識到認真學習的必要性，并鼓勵他們學習多方面知識，鼓勵他們學習自考本科，學習外語和計算機等，這樣才可以實現(xiàn)自己的目標。
(4)建立了班級量化管理細則，對于同學們的行為形成約束。
(二)班級的學風建設(shè)
針對本班學生前兩年的成績水平比較集中，高分學生少，中低分學生較多，性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點，狠抓班級學風建設(shè)。措施如下;
(1)嚴格考勤制度，不定期抽查。對于無故缺課的同學，決不姑息。凡是無故缺課的同學一律向全班同學通報批評，起到很好效果。
(三)班級活動組織
(1)堅持每周溝通制度，增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養(yǎng)他們獨立思考問題的能力。
(2)鼓勵學生認真參加學校的各項活動，積極參與系學生會的競選，配合系部完成學校交待的任務(wù)，本屆學生會的大部分重要職務(wù)都是我?guī)У膬蓚�班學生擔當，并帶頭出色的完成了各項任務(wù)，在校運動會等大型活動中，為系部爭光。
(3)針對本班學生性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點，由班委會組織，我協(xié)助開展了一些學生們喜聞樂見的課外活動，如羽毛球比賽，班級聯(lián)誼會等，進一步增強了與學生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強了班級凝聚力。
(4)考慮到學生大部分是外地來阜，盡量關(guān)心他們的日常生活，更注意關(guān)心貧困學生的衣食住行，給他們隨時送去幾句鼓勵溫馨的話語，幫助他們打開心中的結(jié)。
(5)在班級的獎學金助學金的評選中，堅決本著公開、公平、公正的態(tài)度，將國家學院的獎學金和助學金發(fā)到應(yīng)該得的和需要的學生手中。
一個班集體只有心齊才能有好的結(jié)果，這是我在學生面前反復(fù)強調(diào)的一點，我相信xx級物流管理班和會展班都是優(yōu)秀的班集體，這兩個班的學生在今后的實習和工作中也是最棒的。
通過這兩年的兼職班主任工作，本人認識到隨著我們國家日新月異的變化，隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會對大學生的要求越來越高，從事大學生思想政治工作、日常管理工作和學生素質(zhì)教育與培養(yǎng)工作的班主任要與時俱進、不斷調(diào)整工作思路，使大學生不僅要具有扎實的專業(yè)知識，而且還要具有良好的身體和心理素質(zhì)、較強的實踐和動手能力。班主任工作要讓當代的大學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會發(fā)展。
關(guān)于班主任工作總結(jié)13
我作為班主任應(yīng)具有高尚的師德，應(yīng)能嚴以律己，寬于待人，品德端正，秉公辦事，對人以誠相待、胸懷坦蕩、愛生如子。有自知之明，能虛心接受大家的意見。發(fā)揚“為人師表，言傳身教”，的傳統(tǒng)美德，努力塑造好自己的形象，成為學生的榜樣。
一、對學生進行思想品德教育
�。�1）思想品德教育
這是我班主任的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的放矢，按著德育的方法和原則，動之以情，小之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，真正做到“一切為了學生，為了學生的一切”，在當前的教育形式下，中小學生基本是獨生子女，班主任不但關(guān)注他們的外在表現(xiàn)，要關(guān)注他們的內(nèi)心世界，還要關(guān)心他們的心理健康。
�。�2）對學生進行德育量化考核
按學�！度�(guī)教育》的要求對學生十項量化考核，平時由班干部做好記錄，每月考核一次，把德育考評作為年終評優(yōu)的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì)。
二、我的班集體建設(shè)
�。�1）建設(shè)一個積極向上的班集體
我的班級是一個良好的班集體，不僅團結(jié)友愛，而且充滿知識和智慧的氣氛，組建了班委會，進行了多次“干部培訓”、辦板報，制定光榮冊，開展了“老師，我想對你說”周記，“給老師說句心理話”等活動，使師生心靈相互交流，收到較好的效果，學生的心和我的心貼的更近了，對班集體建設(shè)起到良好的促進作用。
�。�2）軍訓是邁好中學第一步的基石
短短的幾天軍營生活給我們初一（7）班的全體師生留下了美好的回憶。軍營豐富多彩的活動陶冶了同學們的情操，在演講比賽中同學熱情洋溢贊美親人解放軍，激動的同學落下了淚，我們班的一首軍中綠花唱出真情，同學們流淚了，王教官也流淚了，真是掌聲，笑聲匯成一片歡樂的海洋，一顆多彩的禮花在空中編出美麗的圖案，夜深了孩子久久不能入睡。
軍訓真是碩果累累，我們在軍中榮獲拔河比賽年級第二名，接力比賽年級第一名，歌詠比賽第三名，演講比賽第三名，隊列比賽第三名，榮獲勞動先進班，精神文明先進班，我們滿載勝利果實歸來。
�。�3）通過各種活動教育和啟迪學生
初一新生他們帶著疑問從小學升入初中，認為一切都變了，他們的心理特點仍然處于自覺和幼稚交織的狀態(tài)。由小學升入初中，本來是順理成章的事，但在他們身上是發(fā)生了巨大的變化，也是孩子們一生中重大的轉(zhuǎn)折，班主任要了解孩子們哪些不適應(yīng)。所以班主任要把工作真正做到實處，使他們順利成長，及時為他們澆水、施肥、除蟲、去草，順應(yīng)幼苗成長的特性，塑造他們的靈魂。他們剛升入初中有些不習慣，對自己約束不夠，為了培養(yǎng)學生的自我教育，自我管理能力，通過開展豐富多彩的班集體活動，培養(yǎng)學生集體主義責任感。我和班干部精心設(shè)計，認真準備，召開《邁好中學第一步》主題班會，收到良好的效果，班會由班干部自己主持、組織。培養(yǎng)他們合作協(xié)調(diào)意識，鍛煉他們各個方面的.能力。
（4）集體是培養(yǎng)個體成長的土壤
個體是建設(shè)集體的因素，學生的興趣、性格差異很大，在建設(shè)班集體時要考慮如何把個性各異的學生組成一個整體，同時不可壓抑學生的個性。我努力創(chuàng)造各種條件，利用各種機會，使學生的特長得到充分發(fā)揮。班上學生張鑫月他的數(shù)學成績欠佳，但他閱讀能力非常強，充分利用他的特點，主題班會由他主持，大合唱讓他朗誦，通過這些活動調(diào)動他的學習其它學科的積極性。
三、建設(shè)平等和諧的師生關(guān)系
�。�1）師生相互信任，彼此尊重。
我放下架子，走進學生，親近學生，理解學生與學生打成一片。讓學生信任我，把我看成朋友，向我敞開心扉。此外尊重學生，是了解與研究學生的前提。我用真摯的感情對待學生，開啟了學生的心靈之窗，沖破他們封閉的內(nèi)心世界，使我的班級工作和諧的氣氛中進行。
（2）對學生關(guān)心，撒播愛的種子
學生年齡小依賴性強，思想波動大，遇到問題需要別人的關(guān)心和幫助，尤其是老師的關(guān)心理解和幫助。從思想、學習、生活上多關(guān)心體貼學生，就會促進師生之間的感情溝通，有事向老師傾訴，真正把老師當成朋友，在工作中努力挖掘后進生的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，例如班上于順同學平時比較懶散，學習基礎(chǔ)較差，但有一次年級百詞測驗他竟得了100分，及時在班上表揚了他，使他感到老師是公平的，自己沒有被歧視，增強了自己的上進心。還有黃金光瑤同學，剛進校時英語基礎(chǔ)差，每次測驗聽寫只有幾十分，在英語老師耐心幫助下，他的英語進步很大，期中考試英語得了79分，對后進生更要調(diào)動他們的積極性，增強他們的自信心。
魏書生曾說過：“對同學嚴的同時切莫忘了愛，切莫有嫌棄后進生的想發(fā)，越是后進生，越是應(yīng)該同情越是愛”，愛可以化冷漠為熱情、化憂郁為振奮，化懶散為勤奮。愛是真正使人復(fù)蘇的動力。是他們在關(guān)心、呵護的環(huán)境中蛻變，在愛中成長前進。
以上是我的工作總結(jié)，望各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁多多指教，多提意見。
謝謝！
關(guān)于班主任工作總結(jié)14
學校是由各個不同的班級構(gòu)成，班級又是由不同的小組形成�？v觀全局，可以清晰地看到：作為班級組成基本單位的小組總是按執(zhí)教者的意愿而被動地組合在一起。在各種比賽以及朝著共同目標的奮斗中，由于學生的個體差異，各種矛盾就會相繼出現(xiàn)，他們相互埋怨、相互嫌棄，當矛盾集中激化時，個別差生將被小組所拋棄。被棄之人，破罐破摔，自暴自棄，兩極分化將不可避免。
我國人民教育家陶行知先生于1944年12月發(fā)表的《創(chuàng)造的兒童》一文中指出："創(chuàng)造力量最能發(fā)揮的條件是民主。如果要大量開發(fā)創(chuàng)造力，大量開發(fā)人礦中之創(chuàng)造力，只有民主才能辦到，只有民主的方法才能完成這樣的事……。在民主動員號召之下，每一個人之創(chuàng)造力都得到機會出頭，都能充分解放出來。只有民主才能解放大多數(shù)人的創(chuàng)造，并且使最大多數(shù)人之創(chuàng)造力發(fā)揮到最高峰。"這樣，"招兵買馬"民主組合小組的方法便應(yīng)運而生。
"招兵買馬"能激發(fā)自信、刺激自尊。永遠難忘那"招兵買馬"的場面，八位通過競選而產(chǎn)生的'組長，威氣、神氣地屹立于講臺前，他們將挑選與自己情投意合的"兵馬"，臺下的"兵馬"忐忑不安，唯恐自己落選，挑選的先后，無疑是給每個人一個準確的座標定位。優(yōu)先被選中的，他們充滿自信，覺得自己是"優(yōu)良品種"，愿為小組的明天，立汗馬之功，落后被選入的，明確自己的境況，對組長的收納感恩戴德，下番決心：一定爭氣。自信與自尊促使大家同舟共濟。
"招兵買馬"能激起創(chuàng)造的火花。民主是創(chuàng)造的陽光、雨露的土壤。只有民主的環(huán)境，才能使學生的創(chuàng)造精神得到充分的發(fā)揮。"招兵買馬"式的組合，是教師給予學生的一片自由的天空，是他們大膽嘗試、大膽選擇、大膽決定、大膽作主的實驗基地。組員關(guān)系的融洽、師生關(guān)系的和諧，創(chuàng)造出一個民主的氛圍。組員間相互尊重、互相學習，從而形成濃厚的民主平等的探索氣氛，學生的獨立性、判斷力、思維能力 和豐富的想象力得以培養(yǎng)。在學校開展的自主八分鐘競賽的活動中同學們?nèi)翰呷毫�，確定主題為"創(chuàng)造一個全新的你"，八個小組如八仙過海各顯神通，展開豐富的想象，創(chuàng)設(shè)出個個亮麗的形象展現(xiàn)于眼前：江河的時裝模特兒、忠厚的山城棒棒軍、漂亮的白雪公主、美麗的花蝴蝶、可愛的小天使……使這一活動以新穎而使人記憶猶新。這一事實充分說明民主、自由的氣氛終能激發(fā)出創(chuàng)造的火花。
"招兵買馬"能激發(fā)學生的自強，馬克思主義辯證法告訴我們，事物的發(fā)展變化，外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用，內(nèi)因是事物發(fā)展變化的根本原因。學生通過雙向選擇而組合，相互的信任，共同的愿望"為小組爭光，為組長爭氣"，將大家緊緊地團結(jié)在一起。我班有個名叫姚琪的學生，平時小偷小摸成性，"招兵買馬"時，誰也不要他，經(jīng)集體討論"他該歸屬于誰"后，而被組長接收。事過不久，他舊病復(fù)發(fā)，趁同學交本子之際，偷拿同桌同學的50元錢。
關(guān)于班主任工作總結(jié)15
兩年來,我一直擔任班主任工作,我覺得,班主任工作的成功與否,不能只看匯報時的總結(jié),評比時的數(shù)據(jù)。而應(yīng)注重和孩子們共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗。和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂。豐富學生的經(jīng)歷，培養(yǎng)孩子健全的人格。為了有更多的時間和孩子們相處，我早上提前到校，輔導(dǎo)學生晨讀，督促學生打掃衛(wèi)生區(qū)，傾聽學生的心聲，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。中午我在學校吃飯，利用中午時間給學習上有困難的同學補習功課，批改批改作業(yè)，和組內(nèi)的老師一起探討一下教學中的問題等。由于我每天和學生學習在一起、生活在一起，我們彼此間的信任和了解加深了，我成了學生的知心朋友，班級的凝聚力增強了，各項工作開展的有條不紊。班級形成了積極向上的良好發(fā)展態(tài)勢。正是因為我和學生之間這種和諧與默契，才使得我的教學工作開展的卓有成效。
在教學工作中，我深信，只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高水平的學生。為了提高自身素質(zhì)，我不斷學習新的教育思想，更新教育觀念，加強行為修養(yǎng)，不斷完善自我。做學生的楷模。對待班級的每一個學生，我相信人人都能成材，都有要求進步的愿望，只要老師合理地引導(dǎo)，充分調(diào)動學生學習的積極性，挖掘?qū)W生的潛能，那么每個學生都能享受到學習和成功的樂趣。因此，我對待每個學生都有愛心、有信心、有耐心。從不讓一個學生掉隊，因為我面對的是一個個家長視為掌上珠、心頭肉的孩子，因為我們要對家長負責、對社會負責，這神圣的責任感、使命感，使我沒有理由不對他們付出全身心的熱情。魯迅曾說過：“教育的力量根植于愛�！敝灰辛诉@份愛，有了艱苦的付出，定能收到成功的喜悅。兩年來，我的收獲頗豐。
去年，我班學生有兩名同學榮獲《全國中小學生繪畫、書法比賽》書法類一等獎，有兩名學生榮獲二等獎，我本人獲得輔導(dǎo)一等獎。另外，我還利用課余時間把在教學中的經(jīng)驗、感受寫成論文，先后有3篇論文、2篇教案獲獎。在搞好本班教學工作的'同時，我們組內(nèi)全體老師利用課余時間輔導(dǎo)作文小組的學生，參加全國“春蕾”杯作文競賽，大家群策群力，團結(jié)合作，勇挑重擔，終于在比賽中取得了好成績。受到家長和學校的表揚。
小組活動結(jié)束后，我們又以飽滿的熱情，充足的干勁，投入到校本課程開發(fā)活動中，組內(nèi)老師“八仙過海，各顯神通�！泵總�班都有自己的特色，班與班之間又互相學習，取長補短，使二年級的校本課程初具規(guī)模 。
成績只能代表過去，新的教學任務(wù)又擺在我們面前，現(xiàn)在我們個個躊躇滿志，又以滿腔的熱情，投入嶄新的工作之中，相信有了艱辛的付出，定會有收獲的喜悅。
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