有關(guān)滿分作文集合六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的滿分作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
滿分作文 篇1
靜水流深，不顯不露。靜，以外觀默默無(wú)聞的姿態(tài)隱藏著內(nèi)在的力量、深刻的思想。一個(gè)“靜”字，竟是如此深邃，如此富有禪意，富有魅力。
身靜，方可心無(wú)旁騖；專心思索，方能得大智慧。佛家禪宗似乎是最早領(lǐng)悟到這一要訣的。禪宗的必修課，也是入門(mén)功夫——坐禪，就要修行者身靜入定，誦經(jīng)冥想。雙目一閉，便將滾滾紅塵、污垢塵埃盡閉于心門(mén)之外；身靜入定，便不為外物所役而細(xì)品深思。自印度蓮花大師始，不少僧人在喜馬拉雅山挖洞面壁而居，饑餐蕁麻，渴飲雪水，形容枯槁終于“靜”思得佛門(mén)真諦，成為一代高僧。面壁，或思過(guò)，或悟道，成功的前提就是身靜。身如靜水，不顯不露，方能讓思想縱橫千里。
心靜，方可遺世獨(dú)立，羽化登仙。單純的身靜，心中依然萬(wàn)念錯(cuò)雜，自然不可得道。身靜的同時(shí)，更要心靜。不去想那人間的'紛雜，只將一片冰心浸入雪水，感受靜的冰涼怡人，放松精神。而到了更高層的境界，即便身不能打坐入定，心依舊可如止水。于是，你不必奇怪陶淵明“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”的感受，只因?yàn)樗靶倪h(yuǎn)地自偏”；你不必奇怪蘇東坡被貶黃州，仍能于赤壁之下高歌放舟，只因?yàn)樗麖牟蛔兊撵o中，悟出了“物與我皆無(wú)盡也”的大境界，于是便可“浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙”。
智者在靜中修身悟道，在靜中羽化登仙，在靜中凝聚起了千年的智慧和深不可測(cè)的力量。但他們還是保留著那份靜，或許是習(xí)慣已成為自然。直到有一天他們打破了沉默，你才驚訝他們的智慧與博大，于是才有那“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”的感慨�！短忑埌瞬俊分械谝桓呤郑故巧倭忠粋�(gè)默默無(wú)聞的掃地僧；助魏公子竅符救趙的侯生原本也只
是大梁夷門(mén)的一個(gè)守門(mén)人；智慧象征的諸葛亮，出茅廬之前也只是躬耕于南陽(yáng)的農(nóng)夫??他們往日的靜正反襯出有朝一日力量爆發(fā)的可怕，就如同火山的靜，那不是單純的沉默，而是為了蓄積之后的爆發(fā)！
于是不難理解嵇康在面對(duì)前呼后擁、大講排場(chǎng)來(lái)拜見(jiàn)他的鐘會(huì)時(shí)，仍舊不理不睬，只在熊熊的爐火和鏗鏘的錘聲中默默忙碌的舉動(dòng)。圣賢的靜，豈容俗世的嘈雜來(lái)打破？智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山，千年前的智者從深邃的靜水中悟出了禪意。這禪意并非不可言傳，只是現(xiàn)在，還有多少人能夠靜下心來(lái)去感悟呢？這也許是現(xiàn)代文明的悲哀。
滿分作文 篇2
煙波浩渺的洞庭湖，水隨天去，落日的余暉把天空渲染得絢麗而蒼涼。湖邊岳陽(yáng)樓孤獨(dú)地佇立，你獨(dú)立欄桿，衣袂翻飛。
在這湖邊，有八仙之一呂洞賓的祠堂。想到這孑然瀟灑亦俠亦仙的傳奇人物，你不禁嘆惋他的灑脫�！帮h蕭我是孤飛雁，不共紅塵結(jié)怨”，自己何時(shí)也能放下去國(guó)之思，憂國(guó)之痛，恣肆遨游人世呢?
想當(dāng)年，仁宗慧眼識(shí)珠，起用你革新吏治，改革變法，你是多么意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)。占據(jù)冗位的無(wú)能官員被你風(fēng)雷裁汰，紈绔子弟的恩蔭大傘被你無(wú)情收
起，擇英才，練精兵，你身居高位，一心要想日漸衰微的大宋王朝重振威勢(shì)，要想飽受苦難的天下蒼生重享安寧。
可惜權(quán)臣反對(duì)日重，朝廷怨聲迭起，仁宗變法的決心也如宋朝脆弱的.軍隊(duì)，不堪一擊，你遭受貶官，屢被排擠。如今，你身處江湖，獨(dú)自在這岳陽(yáng)樓上，望湖興嘆，你的鴻鵠偉志會(huì)隨浩浩江水一去不返嗎?
先賢有言：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下�！比缃駸o(wú)事一身輕，不正好東籬把酒，過(guò)許多人向往的悠閑日子嗎?你輕撫欄桿，嘆了口氣，你想起科考前與同窗共吟的前人詩(shī)句：“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱�！碑�(dāng)時(shí)的期冀、憧憬和抱負(fù)歷歷如在眼前，窮且益堅(jiān)，不墜青云之志，老當(dāng)益壯，怎能移我自首之心，職位尊卑又能幾何，治國(guó)平天下乃書(shū)生責(zé)任，自己年輕時(shí)尚且激昂奮進(jìn)，豈能因年老衰朽而趨于遲暮。
斜陽(yáng)將你的投影拉得修長(zhǎng)，孤獨(dú)但高大，你的眼里閃現(xiàn)著堅(jiān)定的光芒�！熬訌R堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君’，不管身世浮沉，為國(guó)為民，這是我永遠(yuǎn)的責(zé)任�！蹦阏f(shuō)。
天際有雁群的身影，洞賓祠四周林木青茂，你永遠(yuǎn)不能過(guò)駕鶴仙游似的生活了。你笑了笑。不在其位，亦謀其政，誰(shuí)叫你擁有一顆赤子之心，滿懷著憂國(guó)憂民的責(zé)任感。
岳陽(yáng)樓上，你提筆疾書(shū)�！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，此話因你而不朽。巍巍岳陽(yáng)樓也因此話千年矗立，不朽!
滿分作文 篇3
今天晚上，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，媽媽讓我做的家務(wù)是洗碗。媽媽說(shuō)：“洗碗的時(shí)候，必須要把碗洗干凈，洗完之后，就把碗放在邊上的不銹鋼籃子里，讓它自己瀝干�！甭�(tīng)了媽媽的話，我馬上跑去廚房開(kāi)始洗碗。
我先用洗潔精用水泡開(kāi)，然后用海綿把每個(gè)碗擦一下，可能是洗潔精放太多了，突然，碗像一個(gè)淘氣的娃娃，從我的手心溜了下去。我驚呆了，媽媽聞聲趕來(lái)，并沒(méi)有責(zé)備我，而是耐心的.教我：“洗碗時(shí)手要握好，千萬(wàn)不要松懈�！蔽衣�(tīng)明白了，點(diǎn)點(diǎn)頭。對(duì)媽媽說(shuō):“對(duì)不起，我已經(jīng)知道錯(cuò)了，，因?yàn)榈谝淮蜗赐�，�?jīng)驗(yàn)還不足，現(xiàn)在我知道該怎么做了�！�
于是，我再一次認(rèn)真的洗一次碗，這次，碗不僅沒(méi)有裂 ，反而被我洗的像新買的一樣。這次，我學(xué)會(huì)了洗碗。對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你看，現(xiàn)在我會(huì)了。而且下次我還要幫您洗碗�！�
媽媽摸著我的頭，微笑的對(duì)我說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大了�！� 我興奮得手舞足蹈 ，像喝了蜜糖一樣，心里美滋滋的。
滿分作文 篇4
身體發(fā)膚，受之父母。如果沒(méi)有我的爸爸媽媽，就不會(huì)有現(xiàn)在的我。
父母為了我，操盡了心。舍不得吃，舍不得用，也要給我吃好的，穿好的。為了我能成材，花大量的錢財(cái)給我上各種補(bǔ)習(xí)班。
看看日歷，20xx年了，再過(guò)幾個(gè)月我就滿14歲，就是名副其實(shí)的小大人了。14年來(lái)，父母對(duì)我無(wú)微不至的`照顧與呵護(hù)，已經(jīng)不是能用語(yǔ)言可以形容的。今年的春節(jié)，我比賽獲得的獎(jiǎng)金和平時(shí)寫(xiě)文章的稿費(fèi)不是個(gè)小數(shù)目了，所以我決定，為爸爸媽媽做點(diǎn)什么。
我媽有精神衰弱癥，天天失眠。所以我決定幫她買一個(gè)助眠器�？墒牵O(shè)想跟現(xiàn)實(shí)往往是有差別的。我到了商場(chǎng)，看了助眠器的價(jià)錢。天啊!699元!摸摸我扁扁的荷包……唉，雖然說(shuō)買完了還是綽綽有余，但是，這個(gè)“余”也太少了吧?1塊?!不管了!為了我親愛(ài)的母親!我買了!!
我一回到家，馬上向媽媽展示我的“豐功偉績(jī)”。媽媽見(jiàn)了我精心包好的東西，再瞧瞧我的一臉神秘的，好奇地打開(kāi)了盒子。
一陣短暫的沉默……
“一定……很貴吧。”我怎么突然覺(jué)得媽媽的聲音有點(diǎn)顫抖?
“不貴不貴，只要你能睡好覺(jué)，精神好，就達(dá)到目標(biāo)了!”唉，當(dāng)然不能告訴媽媽這是花光了我的老本的啦，不然她一定很傷心的，她知道我賺這些錢不容易啊。
“傻孩子……”媽媽別過(guò)臉，我看不到她的表情，可是，聲音卻更低了 之以情，曉之以理。呵呵!!
“謝謝�！眿寢尳K于轉(zhuǎn)過(guò)臉，果然看見(jiàn)了淚痕，不過(guò)這時(shí)她笑得好開(kāi)心哦!
晚上，每個(gè)人都睡了，可我還偷偷開(kāi)著燈，正寫(xiě)什么……
第二天早上，母親在包了看到了一封信�？赐旰�，拿在手上，微笑散開(kāi)。
只見(jiàn)信的結(jié)尾，有一個(gè)小小的愛(ài)心，和一句平凡卻又感性的話。
“媽媽，我愛(ài)你!”
滿分作文 篇5
小小的蒲公英種子離開(kāi)了母親的懷抱，就這樣帶著對(duì)遠(yuǎn)方的渴望出發(fā)了�？墒俏磥�(lái)的路并沒(méi)有它想象中那般美好，一路上經(jīng)受過(guò)狂風(fēng)暴雨的打擊，也接受過(guò)和風(fēng)細(xì)雨的輕撫;享受過(guò)友情的快樂(lè)，也忍受過(guò)一個(gè)人的孤獨(dú)。遠(yuǎn)方好遠(yuǎn)，路途好長(zhǎng)。它累了，想家了，也曾想過(guò)放棄，但是它不能。因?yàn)樗袎?mèng)想，相信在那遙遠(yuǎn)的地方，將是一片盛開(kāi)著蒲公英黃色小花的海洋!因?yàn)樗⑿铝俗晕?
美麗的小鳥(niǎo)，拼盡全身力氣掙脫了那束縛它的牢籠，拍打著翅膀飛向天空。它走了，不帶一絲留戀，因?yàn)樗廊A麗的籠子不屬于自己，浩瀚的藍(lán)天才是它的舞臺(tái)。它做出這般偉大的決定，忍受著寒冷與饑餓，遭受著他人的譏諷與嘲笑，早已遍體鱗傷。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)把一切想得太天真了，想要回到藍(lán)天，就要忍受孤獨(dú)和黑暗，曾經(jīng)的一切憧憬是多么可笑，理想與現(xiàn)實(shí)的差距真的好大。它想退回原點(diǎn)，但是一切都不可能了，既然選擇這條路，就不能后悔。就這樣飛吧，一直飛，總有一天，它的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)樗⑿铝俗晕? 高大的白楊帶著滿腔熱忱以及自己小小的夢(mèng)想伴著清風(fēng)踏上了新的征程，它要到遙遠(yuǎn)的戈壁去，不知道為什么，不知道未來(lái)的路是否遙遠(yuǎn)，它只知道那里需要它。沒(méi)有了肥沃的土壤，沒(méi)有了朋友的陪伴，這里有的只是一片白茫茫的戈壁。它沒(méi)有退縮，在這里扎了根。干旱，缺水，沙塵以及貧瘠的土壤是它從未遇到過(guò)的，曾經(jīng)的`夢(mèng)想，早已被歲月磨去了原有的色彩，可是只要夢(mèng)還在，就不能放棄。它拼命把根深入地下，汲取每一絲水分。它昂首挺立，在這茫茫的戈壁灘上，相信總有一天，這里將會(huì)成為一片廣闊的森林，因?yàn)樗⑿铝俗晕? 而我，一個(gè)普通的中學(xué)生，在茫茫人海中追尋什么?還在迷茫、嘆息、猶豫著什么?很喜歡汪國(guó)真的一句詩(shī)：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程�！奔热挥辛藟�(mèng)想，就去努力吧!
何必在意他人的看法，自己的未來(lái)要靠自己去努力。像蒲公英、小鳥(niǎo)、白楊樹(shù)那樣去奮斗，去努力，去刷新自我吧!
我堅(jiān)信：等待自己的必將是詩(shī)和遠(yuǎn)方?? 得分點(diǎn)：
文章依次寫(xiě)蒲公英種子選擇花海，小鳥(niǎo)飛向藍(lán)天和白楊踏上去荒漠的征途，它們不約而同地放棄了安逸的生活，選擇了挑戰(zhàn)，選擇了刷新自我，為此，作為一名中學(xué)生，為何不像蒲公英、小鳥(niǎo)、白楊樹(shù)那樣去奮斗，去努力，去刷新自我呢?在“刷新自我”同一文題下，將蒲公英、小鳥(niǎo)、白楊樹(shù)和“我”做類比，更淺顯形象地加深對(duì)“我”刷新自我的理解，同時(shí)烘托氣氛，引起聯(lián)想。文中語(yǔ)言極富詩(shī)意、靈動(dòng)活潑，塑造了一個(gè)個(gè)奮斗者的形象，生動(dòng)感人。
滿分作文 篇6
劇作家堅(jiān)持說(shuō)，劇本是一劇之本，體現(xiàn)了作者的藝術(shù)追求，如果演員隨意改動(dòng)臺(tái)詞，就可能違背創(chuàng)作的意愿。表演藝術(shù)家主張演員是在演戲，不是念劇本，可以根據(jù)表演的需要改動(dòng)臺(tái)詞。一種是固于執(zhí)守，一成不變的思想;一種是敢于假想，推翻常理的創(chuàng)新思維。在現(xiàn)代社會(huì)中，毋庸置疑，后者與時(shí)代同步。
日心說(shuō)的提出是敢于創(chuàng)新，人類登月想法的提出是敢于創(chuàng)新，載人潛水想法是敢于創(chuàng)新。無(wú)論那些想法在當(dāng)時(shí)看來(lái)是否能實(shí)現(xiàn)，是否合乎常理，那最起碼是表達(dá)了人們的'美好愿望，是人類思想前進(jìn)的一小步，況且如今的日心說(shuō)已是公理，神舟登月，載人潛水已不在話下。若無(wú)那些大膽假想，何來(lái)今日的社會(huì)蓬勃發(fā)展?若無(wú)那些創(chuàng)新思維，何來(lái)今日矚目的科學(xué)成就?因此人們要敢于假想，跳出思維的囚籠，大膽創(chuàng)新，才能引領(lǐng)世界潮流，走向發(fā)展。
科學(xué)領(lǐng)域如此，文學(xué)領(lǐng)域同樣如此�？偸钦瞻岢＠怼o(wú)新意、無(wú)獨(dú)特之處、千篇一律的文學(xué)作品只不過(guò)是堆丟棄的廢紙而已。而莫言的文學(xué)作品就非如此了，一種打破固有思維的不迂腐不固守的創(chuàng)新文學(xué)，神奇般地將生活與魔幻色彩結(jié)合在一起，打破了那種固有的文學(xué)界限。莫言也因此獲得了”諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)“這個(gè)偉大的獎(jiǎng)項(xiàng)，無(wú)疑是肯定了莫言的創(chuàng)新文學(xué)，肯定了敢于創(chuàng)新的思維。
科學(xué)領(lǐng)域如此，文學(xué)領(lǐng)域如此，教育領(lǐng)域自然也如此。教師自身要敢于打破固有的迂腐的教學(xué)模式，使語(yǔ)言生動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生能積極地參與進(jìn)來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)”教“與”學(xué)“的有機(jī)融合。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、解答問(wèn)題時(shí)也要敢于假想，跳出原有的定勢(shì)思維，使自己的潛質(zhì)得以激發(fā)，真正做到青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
其實(shí)，無(wú)論是科學(xué)、文學(xué)、教育領(lǐng)域，還是其他所有領(lǐng)域，人們都應(yīng)該提出假想，敢于創(chuàng)新，跳出固有的思維模式，只有這樣，人類才能不斷實(shí)現(xiàn)超越。
創(chuàng)新，是裊裊的微風(fēng)，喚醒人們的心靈;創(chuàng)新，是含苞的花朵，拂來(lái)沁人的芳香;創(chuàng)新，是皚皚的白雪，帶來(lái)豐收的喜訊。
社會(huì)在發(fā)展，在進(jìn)步，劇本臺(tái)詞何嘗就是永恒不變的真理。在尊重作者創(chuàng)作意愿的同時(shí)，演員完全有理由根據(jù)表演的需要去對(duì)臺(tái)詞做必要的合理的改動(dòng)，當(dāng)然，這首先要求演員本身要有再創(chuàng)作的意識(shí)和能力。
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