【精品】幸福作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的幸福作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幸福作文 篇1
幸福是什么？人們總是這樣問(wèn)。于是就有人說(shuō)：“得到了想要得到的東西就是幸�！薄Ｕ\(chéng)然！如愿就是幸福。
每個(gè)人都在奢望擁有更多的幸福，然后來(lái)享受幸福。享受幸福的溫馨和浪漫。但世事并不都如愿，幸福不是永恒的，每個(gè)人不能夠永遠(yuǎn)都是幸福的，無(wú)論是誰(shuí)！
以常人看來(lái)，頑童有了母愛(ài)，青年有了戀人，中運(yùn)兒女雙全，老來(lái)子孝孫賢就是幸福。
一個(gè)工作狂說(shuō)：“提高效率使我感到幸�！�。一位科學(xué)家說(shuō)：“為國(guó)家和人民創(chuàng)造財(cái)富就是我的幸�！薄Ｒ晃煌抡f(shuō)：“一個(gè)人有一個(gè)愛(ài)你的妻子，有一個(gè)標(biāo)致的情人和傾心的知己那才是真正的.幸福”。這樣的想法也許會(huì)有他的道理。但幸福不是虛幻的，有時(shí)不只是浪漫的。幸福是現(xiàn)實(shí)的，又是無(wú)處不在的。給心愛(ài)的人削一只蘋果，沖一杯清茶，披一件“寒衣”就是現(xiàn)實(shí)的，就是幸福的。至于說(shuō)接受一只玫瑰，享受一次美味，聽(tīng)上幾句“花言”也是幸福的，這不可否認(rèn)，但時(shí)常扮著幾分虛偽的色彩。
曾聽(tīng)到一位哭泣的少婦說(shuō)著她悲慘的往事，“不堪回首”的記憶讓它寒徹心底，以至于對(duì)生活失去了信心。她說(shuō)她是悲哀的，她抱怨，不停地抱怨。她抱怨社會(huì)、她抱怨生活、抱怨朋友，她抱怨著身邊的所有能抱怨的，惟獨(dú)感覺(jué)自己才是無(wú)可挑剔的完美。
她是不幸福的，也必將不會(huì)幸福，因?yàn)樗荒軌蚨蒙萃捅г褂肋h(yuǎn)都不會(huì)把幸福喚醒。有些時(shí)候，幸福是不能夠用利弊、得失作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)。即使付出未必就有收獲，縱然失去未必再有得償。對(duì)于她來(lái)說(shuō)平衡自己的心態(tài)才能找回屬于自己的幸福。或許在不遠(yuǎn)的將來(lái)，在有了歲月磨礪的明天，再一次“不堪回首”過(guò)后她才會(huì)明白幸福的真諦，才能擁有風(fēng)雨后的“彩虹”。
朋友對(duì)我說(shuō)：“幸福是寂寞、孤獨(dú)一個(gè)人的日子，是把煩惱和憂愁全部埋葬的瞬間”。在充滿壓力、紛爭(zhēng)、虛偽、感傷和快節(jié)奏的今天，留有自己獨(dú)處的空間又何嘗不是一種幸福？你可以關(guān)起小門、拉緊窗紗，你可以倒頭酣睡，你可以疾草狂書(shū)，你也可以沉思獨(dú)飲、動(dòng)情吟唱……你可以享受幸福！
什么是幸福？
如愿是幸福，現(xiàn)實(shí)是幸福，理解是幸福，知足是幸�！钪褪切腋�！
“幸福是什么”？
課堂上老師在提問(wèn)。
一名學(xué)生翻開(kāi)字典說(shuō)：“幸福就是使人心情舒暢的境遇和生活”。
幸福作文 篇2
那天下午放學(xué)，我路過(guò)“劉家火燒店”，一陣熟悉的火燒香味鉆進(jìn)我快凍僵的鼻孔，頓時(shí)把我的“饞蟲(chóng)”給勾了出來(lái)�？墒敲湛盏目诖抑缓靡徊饺仡^地走回家去，心里在盤算著讓爸爸回來(lái)幫我買。于是我頂著刺骨的寒風(fēng)，一步一步艱難地前進(jìn)，回到家里不到五分鐘爸爸就回來(lái)了。從表情上看爸爸已經(jīng)很累了，可我還是習(xí)慣性地跑了上去，那陣火燒的香味讓我久久不能忘記。我抱著爸爸，拽著爸爸的手說(shuō)：“爸爸，我想吃劉家火燒！” 看著一件件衣服漸漸小了，鏡子里的我在一天天長(zhǎng)大，我在欣喜的同時(shí)卻不曾留意爸爸的變化。我對(duì)他臉上漸漸出現(xiàn)的皺紋，日漸駝下去的背，還有那一身的疲憊都視而不見(jiàn)，只是一味地任性，直到那天透過(guò)窗外我看見(jiàn)他漸漸遠(yuǎn)去的身影……就在那一刻，我真正體會(huì)到了我的幸福，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好爸爸。
滿臉疲憊的爸爸遲疑地說(shuō)：“女兒，爸爸今天太累了，明天再買行嗎？”“不嘛！”我撒嬌地說(shuō)，“我就想今天吃！”爸爸站在那沒(méi)有動(dòng)，我又哭又鬧地說(shuō)：“什么很累，太冷呀，你分明就是不愛(ài)我！”
爸爸默默地拿起外套，推開(kāi)門出去了。透過(guò)窗戶我看到那些大樹(shù)隨風(fēng)擺著身子，空曠的馬路上沒(méi)有幾個(gè)行人，他們都匆匆地朝一幢幢的房子走去，我知道他們都是著急地趕回溫暖的家，而我卻任性地為了滿足自己的口腹之欲把爸爸推入寒風(fēng)中。
正在我為爸爸擔(dān)心時(shí)，門開(kāi)了，爸爸帶著一股冷氣把懷里的火燒喜滋滋地遞給了我。接過(guò)熱乎乎的火燒，觸到爸爸那雙冰涼的手，我的心為之一震。那嚴(yán)嚴(yán)包扎的火燒，已不再那么誘人，爸爸疲憊的身影和那破門而入的'冷風(fēng)讓我難過(guò)不已。
爸爸沒(méi)有察覺(jué)我的變化，一個(gè)勁兒地在一旁催促：“寶貝兒，快把火燒趁熱吃了，涼了就不好吃了……”
父愛(ài)是一條看不見(jiàn)的暗河，他從來(lái)不說(shuō)對(duì)我們的愛(ài)有多深，但是他的愛(ài)卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在包圍著我們。那個(gè)寒冬的夜晚頂風(fēng)而行的疲憊身影讓我懂得了憐惜，讓我一下子長(zhǎng)大了許多，我好幸福！
幸福作文 篇3
伴著初夏絲絲涼意，教室里多了幾位“新同學(xué)”。
他們可不一般哦，他們坐姿端正，認(rèn)真聽(tīng)講，發(fā)言響亮，為了他們的到來(lái)，老師提前準(zhǔn)備了“專座”。瞧，我旁邊就有一位，我倆相視一笑。她嘟了嘟嘴，仿佛在說(shuō)：“看誰(shuí)上課認(rèn)真，學(xué)的知識(shí)更多�！彼褪俏业膵寢尅�
第一節(jié)英語(yǔ)課，Miss盧講得繪聲繪色，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，我接連回答了倆個(gè)問(wèn)題，媽媽悄悄地豎起了大拇指。我也越有自信，發(fā)言也響亮了。
第二節(jié)語(yǔ)文課，因?yàn)橛袐寢尩呐惆�，我坐姿更端正了，�?tīng)講更認(rèn)真了，思考更積極了，發(fā)言更響亮了。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的劉老師手捧語(yǔ)文書(shū)，給我們念了“阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)孩子一樣……”聲音或高或低，或歡或愁，只單單是聲音就把書(shū)中的情景展現(xiàn)得淋漓盡致。我學(xué)著老師的樣子，盡可能把自己最好的一面展現(xiàn)給媽媽，可能有點(diǎn)緊張出了一點(diǎn)小失誤，媽媽并沒(méi)有責(zé)怪我，只是微笑著看著我，似乎在為我打氣。媽媽也不怯場(chǎng)，還很配合地給我們做了示范，看到同學(xué)們投來(lái)的羨慕的.眼光，我真為媽媽感到自豪�？刹皇菃幔瑡寢屇敲磹�(ài)我，念“阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)孩子一樣……”這句話，很有切身的體會(huì)。
課上的默寫，有媽媽在一旁，我如虎添翼。默完，爸爸媽媽們又變身“老師”為我們批改。滿分！由爸爸媽媽們分發(fā)老師事先準(zhǔn)備的勝利果實(shí)——甜棗、櫻桃、提子。甜甜的滋味在口中彌漫，幸福的感覺(jué)在心中升騰。
當(dāng)我們還沉浸在英語(yǔ)課的角色表演時(shí)，當(dāng)我們還陶醉在劉老師聲情并茂的朗讀聲中時(shí)，當(dāng)我們還沉思在吳老師深入淺出的三角形講解時(shí)，學(xué)校半日活動(dòng)不知不覺(jué)劃上了句號(hào)。
窗外的風(fēng)輕輕地吹，窗內(nèi)的老師柔柔地講，身旁媽媽盈盈地笑著，學(xué)校半日，讓我們?cè)谛腋５暮恿骼镝溽唷?/p>
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