- 相關(guān)推薦
實(shí)用的語(yǔ)文作文400字匯總九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文作文400字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文作文400字 篇1
上一周放學(xué)時(shí)，老師說(shuō)下一周要玩一個(gè)游戲。聽(tīng)了下周要玩游戲，我就高興得歡呼雀躍。
今天，我們?cè)缭绲貋?lái)到雛鷹文學(xué)社，不知老師讓我們玩什么游戲，心里很期待。上課了，老師介紹游戲的玩法：蒙上眼睛后，要捉到玩游戲的小朋友，并且說(shuō)出他（她）的名字。
游戲開(kāi)始了！老師怕那些聽(tīng)不懂的小朋友不會(huì)玩，所以示范了一遍。老師一摸，摸到了王楠同學(xué)。老師摸她的頭發(fā)，女生中只有她頭發(fā)短，所以猜出了她是王楠。
該我摸了。我被大方巾蒙上了眼，眼前一片漆黑，只聽(tīng)到小朋友的笑聲。我開(kāi)始摸了。我像只無(wú)頭的.蒼蠅四處亂撞，終于摸到了一個(gè)。還沒(méi)有去感覺(jué)他穿的什么衣服，不知怎的，他笑起來(lái)，我一聽(tīng)，這不是孫蘇杭嗎？我對(duì)大家說(shuō)：“孫蘇杭�！崩蠋煱衙稍谖已劬ι系拇蠓浇斫忾_(kāi)。我一看，真的是孫蘇杭。
下一個(gè)是魏傳國(guó)捉了。沒(méi)想到他能摸到我。他摸摸我的頭發(fā)、鼻子、嘴巴……我有點(diǎn)不耐煩了，狠狠地對(duì)他說(shuō)：“你真可惡。”壞了，露餡了。他說(shuō)：“王添翼�！崩蠋熣f(shuō)：“對(duì)了，就是王添翼。
放學(xué)了，我仍然沉浸在歡樂(lè)之中。
語(yǔ)文作文400字 篇2
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間一去不復(fù)返，眨眼間六年的生活即將過(guò)去。我舍不得我的母校，和藹的老師，親愛(ài)的同學(xué)們。而留下的只是美好的回憶……
忘不了，盡職盡責(zé)的鄧?yán)蠋煛Ｓ浀媚谴握_(kāi)著校運(yùn)會(huì)呢！大家都興高采烈地為運(yùn)動(dòng)員打氣呢！但是不幸的事情發(fā)生了。鄧?yán)蠋煹哪_扭傷了——那是因?yàn)槲野嗟囊粋�(gè)運(yùn)動(dòng)員不知道跑哪去了，大家都著急的找啊找……鄧?yán)蠋熞矌兔φ�。但是比賽快開(kāi)始了也找不到。老師急了，就加快腳步去找。結(jié)果在下樓梯的時(shí)候因地面太滑了，所以就把腳扭傷了。但是比賽開(kāi)始了也找不到。老師才用低沉的語(yǔ)氣說(shuō)算了，不要再找了。
事后才知道——原來(lái)那個(gè)同學(xué)去了買(mǎi)東西吃。比賽開(kāi)始了也聽(tīng)不到。我們個(gè)個(gè)都指著她倆罵。但是老師卻說(shuō)：“做人就應(yīng)該有寬容之心，如果他做錯(cuò)了事情不要緊，只要他以后能改正過(guò)來(lái)，我們就可以原諒他。但是如果他死性不改，那我們就要教育他改好為止。所以同學(xué)們知錯(cuò)能改就是一個(gè)好孩子�！�
可能這句話(huà)在你的`心里不是太重要，但是在我心里卻起著很大的作用。而那位老卻不能教完我們這個(gè)學(xué)期。我們?nèi)喽己軅�。鄧�(yán)蠋煟矣肋h(yuǎn)都會(huì)記住你的！
如果你看到了這篇作文，就一定要想起我們，你教的最后一個(gè)學(xué)期的那個(gè)班。
你可能已經(jīng)忘記我們了。但是我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你的名字——鄧玉群。
語(yǔ)文作文400字 篇3
誰(shuí)都會(huì)佩服一個(gè)人，有的佩服辛勤的老師，有的佩服溫柔的媽媽?zhuān)械呐宸斆鞯母绺纭晌覅s佩服我的.爸爸。
爸爸今年31歲了，高個(gè)子，短頭發(fā)，方方的臉上有一雙明亮的眼睛，看人時(shí)總是笑瞇瞇的。大大的鼻子下面是一張扁嘴，一看就是個(gè)熱情的人，他不僅熱情還很注意培養(yǎng)我的獨(dú)立性。下面就讓你聽(tīng)一件事吧。
暑假到了，爸爸給我報(bào)了英語(yǔ)班，每天接送我。剛接了幾天，爸爸就接到出差的通知，家里沒(méi)有人送我，這可怎么辦?要知道，從小到大，我從來(lái)沒(méi)有自己走過(guò)，現(xiàn)在我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，所以爸爸對(duì)我說(shuō)：“考驗(yàn)?zāi)悛?dú)立性的時(shí)刻到了�！卑职钟趾臀艺f(shuō)了許多注意事項(xiàng)：出門(mén)走人行道，過(guò)馬路要看紅綠燈……我一一點(diǎn)頭答應(yīng)，生怕落下一句話(huà)。
第二天，爸爸走了，我獨(dú)自上英語(yǔ)班，我走出家門(mén)，小心翼翼地在人行道上走，到了路口，看到葒燈亮著，我剛要走，突然想起爸爸說(shuō)的話(huà)，紅燈停，綠燈行，于是我就等到綠燈亮了才走……我平安地來(lái)到英語(yǔ)班。放學(xué)了，因?yàn)樽哌^(guò)一次，心里有底了，所以沒(méi)注意紅綠燈。這時(shí)，一輛車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了，我才發(fā)現(xiàn)是紅燈，趕緊退了回來(lái)。綠燈亮了，這回過(guò)馬路我可注意了�；氐郊�，剛進(jìn)屋，就聽(tīng)到電話(huà)鈴響，我一接是爸爸給我打的電話(huà)：“今天自己走的咋樣?”我說(shuō)：“很順利�！卑职终f(shuō)：“看來(lái)你長(zhǎng)大了，能獨(dú)立做事情了。”
我聽(tīng)了心里美滋滋的，有這樣一個(gè)培養(yǎng)我獨(dú)立性的爸爸多好啊!
語(yǔ)文作文400字 篇4
從呱呱落地到伢伢學(xué)語(yǔ)，我已和語(yǔ)文結(jié)下了不解之緣。
'語(yǔ)文'是多么的奇妙，字與字的結(jié)合，字里行間，好似勾勒出了一幅精美的畫(huà)卷，語(yǔ)文使筆下普通的文字變得熠熠生輝、多姿多彩。
這美妙的.境界，曾經(jīng)記錄下一段不可磨滅的記憶。
以前，語(yǔ)文在我的眼里是枯燥煩悶的，寫(xiě)一篇作文都要絞盡腦汁，冥思苦想一番，效率總是得不到提高，常常為此頭疼而煩惱，心想著語(yǔ)文真讓人琢磨不透，對(duì)語(yǔ)文喪失了信心。直至一個(gè)人的出現(xiàn)徹底改變了我對(duì)語(yǔ)文的想法和理解，那就是陳老師，她別具匠心的獨(dú)特教育方法首先讓我耳目一新。
記得有一次作文課，她先讓我們每人帶一個(gè)雞蛋，然后每天形影不離地與雞蛋朝夕相處，親身體驗(yàn)?zāi)赣H的艱辛，從而寫(xiě)出自己的切身感受，一方面我體會(huì)到了做母親的艱辛，一方面我感悟到了：語(yǔ)文就如同雞蛋，只有每天去關(guān)心她，在意她，用心去和她建立感情，把她當(dāng)作知心的伙伴，從而學(xué)好語(yǔ)文。這種學(xué)習(xí)方法久而久之讓我的作文突飛猛進(jìn)，更上一層樓。陳老師讓我對(duì)語(yǔ)文重拾信心，大大加快了前進(jìn)的步伐，越學(xué)越有勁，越學(xué)越有意思。喜、怒、哀、樂(lè)，在語(yǔ)文的調(diào)配下，淋漓盡致地體現(xiàn)出來(lái)了。陳老師，使我的作文水平在潛移默化中提升了。
我和語(yǔ)文的故事是我和陳老師之間的秘密，就如美酒般香醇，愈加用心釀造，愈加芬芳……
聆聽(tīng)這份感動(dòng)，感受這份情意……
語(yǔ)文作文400字 篇5
假如我是一名語(yǔ)文老師，面對(duì)那么多雙求知的眼睛，我一定會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“路是人走出來(lái)的，我愿意和大家一起開(kāi)拓新的路�！�
我在上第一節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候，一定會(huì)向他們介紹一位好朋友，那就是書(shū)，如果他們能在書(shū)的海洋遨游，那么他們就一定能拿到金鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)去向報(bào)刊投稿，并自己學(xué)會(huì)修改作文。在班中，我會(huì)定期給同學(xué)們開(kāi)一些“故事會(huì)”、“演講會(huì)”，把同學(xué)寫(xiě)的作文讓大家一起來(lái)修改，并提出新的問(wèn)題。我想：這既能提高大家的朗讀水平，又能提高大家的修改水平，這豈不是一舉兩得嗎？假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們要盡情發(fā)揮自己的才能，讓老師能盡量發(fā)掘你們的'閃光點(diǎn)。
在課余時(shí)間里，為了使同學(xué)們提高寫(xiě)作能力，我會(huì)和他們一起遨游世界”，觀(guān)察那綠茵茵的田野，那五彩繽紛的花朵，那湛藍(lán)湛藍(lán)的天空等等，開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，不斷地吸取新的知識(shí)，讓大家所學(xué)的知識(shí)更豐富多彩。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要讓每個(gè)同學(xué)的課桌上都有一臺(tái)小電腦，他們可以吧再著沉重的書(shū)包來(lái)上學(xué)。所有的課本，變成了軟盤(pán)，上課整個(gè)黑板就是巨大的電腦屏幕，當(dāng)我讀一篇文章的時(shí)候，電腦屏幕也跟隨著不斷變化，當(dāng)讀描寫(xiě)風(fēng)景時(shí)，屏幕便出現(xiàn)了美麗的風(fēng)景畫(huà)面，當(dāng)讀到描寫(xiě)人物的句子時(shí)，屏幕便出現(xiàn)了形狀各異的人物，那該多形象，多生動(dòng)啊！
我想：這一切，都會(huì)在不久的將來(lái)實(shí)現(xiàn)。
語(yǔ)文作文400字 篇6
以前，我看過(guò)書(shū)法展覽，那龍飛鳳舞的字，有的堅(jiān)定，有的飄然，仿佛是一曲莊重的歌，于是就立下了要成為書(shū)法家的念頭。
不出半個(gè)月，我就進(jìn)了書(shū)法班。上面擺放這筆、墨、紙、硯，十分正規(guī)。于是我的第一節(jié)書(shū)法課就開(kāi)始了。
“練書(shū)法要心平氣和，要注意……”這是媽媽在給我講書(shū)法要領(lǐng)。講完要領(lǐng)后，就要實(shí)際操作了。我一筆一畫(huà)，橫平豎直的寫(xiě)字。這是，我也想大書(shū)法家一樣站著，揮舞著毛筆。結(jié)果寫(xiě)的亂七八糟，而我呢，還不知天高地厚的繼續(xù)涂寫(xiě)著。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)道“你這是干什么？好好練習(xí)，不要想出這種鬼點(diǎn)子來(lái)！”我猶如潑了一股冷水，渾身都不是滋味。終于，老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“書(shū)法家寫(xiě)的那么好，是他們經(jīng)過(guò)很大的努力才取得成就的，并不因?yàn)槭撬麄兲焐蛯?xiě)得好。所以我希望你也能像他們一樣，踏踏實(shí)實(shí)地練字，老師相信你一定也能行。”聽(tīng)了老師的話(huà)，我羞愧萬(wàn)分，并且心里想一定要實(shí)現(xiàn)理想。
通向理想的路途是遙遠(yuǎn)的.，艱辛的。一個(gè)人不能沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，但是，如果你不出行動(dòng)的話(huà)，那么，理想就猶如一句空話(huà)，一文不值。
語(yǔ)文作文400字 篇7
范老師是我們得班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她的語(yǔ)文課講的生動(dòng)有趣，精彩紛呈，引人入勝。同學(xué)們都特別喜歡上。
就拿那一次來(lái)講吧！那是范老師給我們朗讀課文，而這節(jié)課有一個(gè)老虎的虎字，就是這個(gè)虎字同學(xué)們?cè)趯?xiě)作業(yè)時(shí)經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)，常常把虎字的橫溝的勾忘寫(xiě)。細(xì)心的范老師發(fā)現(xiàn)后，就給同學(xué)們講了一個(gè)虎口拔牙的`故事來(lái)糾正寫(xiě)錯(cuò)別字的同學(xué)。老師風(fēng)趣的說(shuō)，咱們班呀有幾個(gè)同學(xué)個(gè)個(gè)都是活武松，竟然把人家老虎的大門(mén)牙都給拔掉了，多厲害。同學(xué)們哄堂大笑，這時(shí)同學(xué)們才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)也很驚訝！老師會(huì)這樣給我們改正錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)聽(tīng)虎口拔牙的故事后，我們班的錯(cuò)別字少了很多。寫(xiě)作業(yè)時(shí)也更加細(xì)心起來(lái)。
而且，每次學(xué)新課老師都會(huì)先給我們讀一遍，老師得聲音輕柔溫和。朗朗動(dòng)聽(tīng)，仿佛不是聽(tīng)老師讀課文而是在聽(tīng)一段繪聲繪色的童話(huà)故事一樣回味無(wú)窮。
下課時(shí)，范老師還和我們一起跳大繩，踢毽子，看，范老師跳大繩還不比我們小女生差呢！
這就是我的語(yǔ)文老師－－范老師
語(yǔ)文作文400字 篇8
語(yǔ)文在我身邊
語(yǔ)文是青翠的綠葉，為我的生活帶來(lái)春意盎然；語(yǔ)文是祥和的東風(fēng)，為我吹開(kāi)文學(xué)世界的大門(mén)；語(yǔ)文是晶瑩的雪花，讓我的思維玲瓏曼妙……語(yǔ)文時(shí)刻在我身邊。
語(yǔ)文在大自然的美景中。語(yǔ)文是姜夔筆下“淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程”的揚(yáng)州美景，是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日荷塘。語(yǔ)文還是“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的秋韻留連，是“墻角樹(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”的傲雪幽香。語(yǔ)文在大自然里散發(fā)著獨(dú)特的氣息。
語(yǔ)文在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里。是電視里“奶茶，我喜歡優(yōu)樂(lè)美”的手心里的呵護(hù)，是“薯片艾比利美味共傳遞”的薄脆香香。語(yǔ)文還是“和其正，做人要大氣”的悠遠(yuǎn)哲理，是“仁和可立克，一粒起效”的默默關(guān)懷……語(yǔ)文靜靜地漫步在我們的生活中。
語(yǔ)文還在傳遞的.祝福中。它是“心連著心，心碰著心，心牽著心，問(wèn)什么朋友最舒心，愿你這個(gè)朋友天天開(kāi)心”的美好祝愿，是“我是一棵矗立在風(fēng)雨中的蔥，火車(chē)道上壓過(guò)腿，廁所后面喝過(guò)水，今天啥也不想干，就想給你發(fā)個(gè)短信”的幽默傳情。這些暖暖的貼心的語(yǔ)文啊，在我們身邊環(huán)繞！
語(yǔ)文是一句暖暖的話(huà)語(yǔ)，語(yǔ)文是一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，語(yǔ)文是一幅美麗的畫(huà)卷……它時(shí)時(shí)刻刻在我身邊！
語(yǔ)文作文400字 篇9
今天是一個(gè)學(xué)期的倒數(shù)第二天，就是期末，我一醒來(lái)就跑到電腦前，打開(kāi)作文網(wǎng)開(kāi)始瀏覽了起來(lái)，媽媽見(jiàn)了說(shuō)：“你這死丫頭，要考試了還在打電腦，是不是準(zhǔn)備抱個(gè)鴨蛋啊。”“媽?zhuān)瑒e吵我正再看作文呢，不是玩游戲，網(wǎng)上看作文多好��！”媽媽見(jiàn)了無(wú)話(huà)可說(shuō)。
七點(diǎn)時(shí)我便走向?qū)W校，一到校，我立馬拿起語(yǔ)文書(shū)復(fù)習(xí)功課，時(shí)間是短暫的，不一會(huì)兒，鈴聲響了，我們大家都放下語(yǔ)文書(shū)，準(zhǔn)備考試，一位監(jiān)考老師走進(jìn)來(lái)，他發(fā)了卷子后說(shuō)：“開(kāi)始�！苯淌依锒际巧成车穆曇�，大家拼命的寫(xiě)，終于放學(xué)了，大家把卷子交給老師，午餐生去吃午餐，其他的同學(xué)都回家了，下午，數(shù)學(xué)考試，我緊張極了，一到校，我還是連忙拿出數(shù)學(xué)書(shū)復(fù)習(xí)功課，20幾分鐘過(guò)去了，一位監(jiān)考老師走了進(jìn)來(lái)他說(shuō)大家準(zhǔn)備好草稿紙，圓珠筆，修改帶，開(kāi)始考試伴！大家緊張的心情隨著沙沙的筆聲進(jìn)入了數(shù)學(xué)期末考，終于我在最后五分鐘做完了試卷我一點(diǎn)也不松懈，我開(kāi)始仔細(xì)的.檢查，五分鐘后，老師下來(lái)收考卷了，數(shù)學(xué)考試完了。
我們緊張的期末考這樣過(guò)去了。
【語(yǔ)文作文400字】相關(guān)文章：
語(yǔ)文優(yōu)秀作文02-09
關(guān)于語(yǔ)文的作文03-02
小學(xué)語(yǔ)文作文11-29
高考語(yǔ)文作文09-26
語(yǔ)文初中作文11-05
語(yǔ)文高中作文11-04
語(yǔ)文話(huà)題作文11-29
小學(xué)語(yǔ)文作文11-29
學(xué)好語(yǔ)文作文12-02
有關(guān)語(yǔ)文的作文12-03