【推薦】寫(xiě)開(kāi)心的作文六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)開(kāi)心的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)開(kāi)心的作文 篇1
寒假的早上，我一覺(jué)醒來(lái)，睜開(kāi)蒙朧的眼睛，拉開(kāi)窗簾一看：哇！下雪了！伴隨著一聲驚喜的歡呼，我又蹦又跳！這可是今年的第一場(chǎng)雪！剛開(kāi)始，下的是晶瑩的雪粒兒，就像一位仙人在拋灑潔白的砂糖，不一會(huì)兒，天上下起了鵝毛一般的大雪，像柳絮、像小花兒，天地間如同掛起了一道通大徹地的幕布。瞧！房子好像戴上了白色的帽子；小山好像穿上了厚厚的羽絨服。“真美呀！”我忍不住大喊了起來(lái)！
我和媽媽決定到樓下去堆雪人，說(shuō)干就干，我們立刻拿著工具下了樓。一陣涼氣迎面襲來(lái)，我不由得打了個(gè)噴嚏，腳踩在雪上發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，軟軟的，可很舒服！我們找到了一個(gè)雪比較厚的地方，開(kāi)始了分工：我負(fù)責(zé)堆雪人的頭，媽媽則是堆雪人的身子。我用手碰了一下雪，好冷��！我不禁猶豫了起來(lái)：這么冷的天，怎么堆雪人？可是一回頭，看見(jiàn)媽媽的雪人身子已經(jīng)快完成了，我可不能落后，我咬咬牙心一橫干了起來(lái)。我用手搓了一個(gè)小雪球，在厚厚的雪地里滾來(lái)滾去，終于滾成了一個(gè)雪人頭，再用手把雪人的頭修了一下，OK了！這邊，媽媽已經(jīng)把雪人的`身子堆好了，我小心翼翼地把雪人的頭按上去，雪人的大致輪廓終于做好了，接下來(lái)，我和媽媽要給雪人穿上“新衣服”！
我拿出兩人黑色的紐扣當(dāng)雪人的眼睛，用一根紅蘿卜給雪人當(dāng)鼻子，拿出紅彩紙剪了個(gè)大嘴巴給雪人粘上。拿出家里的小水桶給雪人當(dāng)帽子，最后還特意折了兩根樹(shù)枝給雪人插上當(dāng)胳膊，這樣就大功告成了！我笑瞇瞇地站在雪人旁邊，請(qǐng)媽媽給我和旁邊的小觀眾們拍照，只聽(tīng)“咔嚓咔嚓”幾聲，我們和雪人留下了美好的回憶。
堆好了雪人，我們圍著雪人唱起了歌：“雪絨花、雪絨花、每天清晨歡迎我……”歡樂(lè)的歌聲在雪地里久久地回蕩著。哇！堆雪人真是太有趣了。
寫(xiě)開(kāi)心的作文 篇2
期終考試，我的成績(jī)進(jìn)步很大，爸爸、媽媽決定陪我好好地玩，算是對(duì)我的獎(jiǎng)賞。
我們一起去樓下的廣場(chǎng)上面玩。
在寬大的廣場(chǎng)上，我騎著我心愛(ài)的自行車，就像一只撒了歡的小牛犢，渾身都是勁；自行車也仿佛懂得我的心意，和我一起快樂(lè)地跑來(lái)跑去。我騎了一會(huì)自行車，有點(diǎn)累了，就停下來(lái)休息了一會(huì)。
過(guò)了一會(huì)兒，我和爸爸羽毛球比賽。有好久沒(méi)有打過(guò)羽毛球了，我手有點(diǎn)生，把球向天上一拋，球拍打過(guò)去，糟糕沒(méi)有打到，竟然發(fā)球都沒(méi)有發(fā)好；我練了幾遍，找到了感覺(jué)，就和爸爸開(kāi)始了羽毛球比賽。
媽媽在一旁當(dāng)裁判，第一局由于我注意力不夠輸了。下面開(kāi)始第二局，我使盡了渾身解數(shù)，左捕右跳，時(shí)而跳起來(lái)殺球，時(shí)而側(cè)身打過(guò)去巧妙的低網(wǎng)球，眼睛瞪得大大的`，生怕有任何閃失。
驕兵必?cái)�，爸爸在第一局取勝的情況下，驕傲自滿，被我打敗了。
我下去休息，爸爸說(shuō)：你只要騎著自行車圍著這院子跑十圈，就給我買零食。我聽(tīng)了后來(lái)勁了，就飛快地騎著自行車，我一圈又一圈地騎著，心里記著數(shù)，終于到十圈了。爸爸給我買了我愛(ài)吃的零食――一大堆餅干和糖果。
今天我真開(kāi)心��！
寫(xiě)開(kāi)心的作文 篇3
媽媽有一個(gè)習(xí)慣，就是每天睡覺(jué)前都會(huì)拿出書(shū)來(lái)給我和妹妹講故事，直至我們睡下，我不由得也喜歡了看書(shū)，在我床頭的書(shū)桌上放了各種各樣的書(shū)。
有一次媽媽正在拿書(shū)給妹妹講故事，我就輕聲的問(wèn)媽媽：你能一會(huì)跟我一起讀一本書(shū)嗎？媽媽說(shuō)：好的，等我給妹妹講完。
對(duì)于書(shū)中一些不認(rèn)識(shí)的字，媽媽培養(yǎng)我自己動(dòng)手查字典，然后標(biāo)注。如果文中有一些好詞佳句，媽媽還讓我用不同的符號(hào)標(biāo)記。
我喜歡的這本書(shū)名字是《你吃的苦，終將照亮未來(lái)人生的路》，這本書(shū)主要講述的內(nèi)容是：班級(jí)里的向一樂(lè)同學(xué)所在的.學(xué)習(xí)小組被評(píng)為班級(jí)優(yōu)秀小組，小組里面的每一位同學(xué)都得到了獎(jiǎng)品，在這高興之余，班主任告訴向一樂(lè)，要把班級(jí)里面最調(diào)皮的學(xué)生分配到他們組，希望一樂(lè)可以幫助他改掉壞習(xí)慣，有所進(jìn)步。即使向一樂(lè)萬(wàn)般的不愿意，但他也硬著頭皮接受，可是這個(gè)調(diào)皮學(xué)生比他想象中的還要調(diào)皮，不但不熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常不配合他的工作。
這時(shí)媽媽停下來(lái)問(wèn)來(lái)，你們班是不是也存在同樣的問(wèn)題，如果是你，遇到這樣的同學(xué)你又會(huì)怎樣做呢？讓我?guī)е@個(gè)問(wèn)題繼續(xù)往下讀，向一樂(lè)學(xué)校最近舉行古詩(shī)詞大賽，是采用閉卷的形式讓同學(xué)們填寫(xiě)古詩(shī)詞，獲勝的班級(jí)將會(huì)獲得學(xué)校頒發(fā)的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。這時(shí)的向一樂(lè)不想錯(cuò)過(guò)為班級(jí)爭(zhēng)光的好機(jī)會(huì)，所以他利用課下的時(shí)間督促小組背誦，剩下的時(shí)間全部集中在調(diào)皮的那個(gè)學(xué)生身上，因?yàn)樗幌Ｍ驗(yàn)橐粋�(gè)人的成績(jī)拉低全班同學(xué)的水平，但是調(diào)皮的學(xué)生并不領(lǐng)會(huì)他的好意，不但沒(méi)有接受他的幫助，反而還放任自由，但是向一樂(lè)并沒(méi)有半途而廢，他認(rèn)為自己一定要對(duì)這個(gè)人負(fù)責(zé)，堅(jiān)持下去，不一定能成功，但如果就此放棄，一定會(huì)失敗，所以他想，只要他堅(jiān)持，相信調(diào)皮的孩子終有一天會(huì)有所改變，最后故事的結(jié)果的確是功夫不負(fù)有心人他們?nèi)〉昧藙倮?/p>
通過(guò)這本書(shū)的閱讀，使我感受到無(wú)論前進(jìn)的道路有多曲折，我們都要堅(jiān)持，只有戰(zhàn)勝了一次次的挫折，才能夠贏來(lái)勝利的曙光。
堅(jiān)持閱讀，不僅能促進(jìn)我們與親人之間的溝通與交流，還能給予我們力量捅破那層夢(mèng)想的窗戶紙。同學(xué)們，讓我們愛(ài)上閱讀吧！
寫(xiě)開(kāi)心的作文 篇4
今天，上午第三節(jié)課是美術(shù)課，我們都很開(kāi)心因?yàn)�，老師說(shuō)：“讓我們做手工呢。”名字叫彩線貼畫(huà)。
我們其實(shí)上節(jié)課我們就做過(guò)一次但是沒(méi)做完，我就做了一半，這節(jié)課老師說(shuō)：“要貼完和畫(huà)完�！鄙瞎�(jié)課老師教了我們兩種方法，首先要拿多點(diǎn)衛(wèi)生紙然后把他撕成一小塊然后就擰最好不要擰太細(xì)，要擰細(xì)點(diǎn)。第一種方法就是把他擰好以后就涂上顏色。第二種方法就是，你提前擰好兩個(gè)顏色然后擰在一起這樣的話會(huì)更漂亮。我們很快的做完了，都很漂亮有小汽車樣子的.，有花瓶。
我們都哼喜歡上美術(shù)課和手工課。
寫(xiě)開(kāi)心的作文 篇5
今天是我第一次來(lái)到南昌這個(gè)城市，以前聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)滕王閣，我一直都想看看到底是怎樣的。今天我終于如愿以償了。
一走進(jìn)騰王閣就看見(jiàn)了一個(gè)魚(yú)塘。里面好多紅色的金魚(yú)和鴨子。看著眼前這高高的.房子，真像座寶塔，再看我，神氣吧？像不像大俠？
我們坐電梯到了最頂層，那里有演出，墻上好多漂亮的人物畫(huà)。我們沿著樓梯一層層走下來(lái)，看了許多古代的船和我腳一樣大小的鞋。
雖然今天是我第一次來(lái)南昌，但是我過(guò)得很開(kāi)心。南昌真美！
寫(xiě)開(kāi)心的作文 篇6
學(xué)習(xí)，看似一件非常勞累的事情，但是，我們?cè)趧诶壑蝎@得快樂(lè)。我，作為一名四年級(jí)小學(xué)生，在四年的學(xué)習(xí)生活中，深深地體會(huì)到了這一點(diǎn)。
凡是小學(xué)生都知道，一節(jié)課四十五分鐘。那么，如何使這既漫長(zhǎng)又短暫的四十五分鐘變得富有意義呢？我要用朱熹的一句名言來(lái)回答——“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到”。所謂“心到”，就是要認(rèn)真、用心，不能人在心不在，“眼到”，即好好看老師的板書(shū)，必要時(shí)還得做一下筆記；至于這“口到”嘛，當(dāng)然是積極舉手發(fā)言啦！
我覺(jué)得呀，還應(yīng)該補(bǔ)充一點(diǎn)——“耳到”。老師講課時(shí)，同學(xué)發(fā)言時(shí)，必須認(rèn)真地傾聽(tīng)，不然的`話絕對(duì)學(xué)不好。
最令我快樂(lè)的，是把學(xué)到的知識(shí)在生活中進(jìn)行運(yùn)用。有一回，我們一家老小去東南花都看花博會(huì)。其間，我們看見(jiàn)了一些豬籠草，妹妹不知道那是什么，于是就問(wèn)我：“哎，那是什么呀？”我想起了以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，就回答說(shuō)：“這叫‘豬籠草’，邊緣有甜甜的汁液，上頭有蓋子，只要蒼蠅、蚊子等小飛蟲(chóng)落在它的邊緣上吸食汁液，它就蓋上蓋子，蟲(chóng)子便落進(jìn)它的‘肚子’里。接著，它將那蟲(chóng)子的身體溶解成液體，再把液體換化為營(yíng)養(yǎng)進(jìn)行吸收，這樣，它自身的營(yíng)養(yǎng)就增加了。”妹妹一下子恍然大悟，“哦，原來(lái)是這樣��！”
學(xué)習(xí)，讓我遨游在知識(shí)的海洋，翱翔在知識(shí)的天空，馳騁在知識(shí)的原野，徜徉在知識(shí)的花園……總而言之，言而總之，我愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)真開(kāi)心！
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