有關(guān)中學(xué)作文匯總九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的中學(xué)作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學(xué)作文 篇1
一曲悲傷，然而我心里沒有絲毫的痛楚，就像我轉(zhuǎn)身離去時你看不到我漠然的目光里有絲毫的留戀，我被流星灼傷。我曾不止一次的想過：我還有沒有感情？現(xiàn)在證實了：心傷透了，我不會再傷，心不會再痛，不再有眼淚...... 曾經(jīng)一顆墜在天邊最亮的星支撐不住了。它的雙手再也抓不住那片天。其實它并不在乎瞬間的美麗，但是這并不是它所能主宰的。
最終它還是滑下來了，在半空中滑出了一道慘白的孤。不知進(jìn)退的我定在崖邊，垂頭凝望深淵的一剎那，燃燒著的流星落在了我的肩上，留下了那快傷疤，但并沒有痛，刀割似的痛卻鉆進(jìn)了我的心里，也留下了一樣揭不掉的疤痕。 或許這是一個夢，一個凄涼而不失美麗的夢。我寧愿一直痛下去，也不要從夢中醒來。 再仰頭望天時，我才發(fā)現(xiàn)這夜沒有月亮，被星光映的慘白的'天空上正發(fā)光的星，顆顆都在掙扎著，手緊緊地抓著天空，太大的壓力，天空似乎在一點點下垂。有“日落”，有“烏啼”，忽然間我發(fā)現(xiàn)我的視線漸漸模糊了。起霧了，周圍的空氣，那么潮濕。不知是霧濕潤了我的眼睛還是我的眼淚濕潤了空氣。暗淡的樹影映在我臉上，沙沙搖著。 瑟瑟的風(fēng)吹過，我感覺臉上涼涼的。伸手試探著，臉上是濕的－－我哭了。
我驚奇地發(fā)現(xiàn)我自己還有眼淚。何時流下的淚，居然沒有知覺。 突然間我發(fā)現(xiàn)，我是那么的孤獨，無助與無奈，瑟瑟的風(fēng)刺入我的脊骨，我無奈；被定在崖邊不能進(jìn)退，又時時伴著烏鴉的聲聲嘲諷，我無奈；流星卸下了一個負(fù)擔(dān)，劃出一條慘白的孤，卻壓在我肩上，我同樣無奈。天空的白了凄涼的臉，我不知道此刻同樣悲傷的它是否像對待自己一樣現(xiàn)樣不公平地對待我，我只知道，夢已經(jīng)醒了。 瑟瑟的風(fēng)吹過，我感覺臉上涼涼的。
伸手試探著，臉上是濕的。坐起身來，呆呆地望著窗外。窗是開的，雨水彈跳在窗臺上，跳到我的臉上，冰冰的，伸手試探著，臉上是濕的－－原來是雨......
中學(xué)作文 篇2
處于青春的我們，有著太多的無奈，太多對他人的崇拜，太多的不自信，因為別人的出色，就覺得自己黯淡無光。
我們都渴望擁有明星般散發(fā)出來的氣質(zhì)以及舉手投足間的優(yōu)雅，其實我們大可不必如此。其實，即使一個普通的人，也有他那種‘平凡美’的一面，不需刻意的加以修飾或極力裝扮自己。
有一天，我和朋友一起吃飯。我們在角落旁津津有味的享受著那可口的午餐，或許是太餓，以致于成了狼吞虎咽。許多路人都朝我們行“注目禮”，更有甚者，對著我們的吃相指指點點。我覺得有點兒尷尬，于是我一改常態(tài)，小口小口的吃著，朋友看著我說：“吃飯而已，又何必在意別人的眼光呢？再者，我們不用如此的去迎合別人的想法，做自己就好。”聽了朋友的話，我心想：對啊，有什么可掩飾的呢？青春中的我們敢于宣揚的個性，這就真正的自己啊！
偽裝的'東西固然美麗，但始終不是自己。試想：如果一個人連自己都無法辯認(rèn)自己了，別人又如何能識別他呢？或許我們并不美麗，但我們是最真實的。不必刻意的模仿別人。把自己最真的一面展示出來，也許并不完美，但我們?nèi)耘f會很開心 ，因為這才是我們自己。
也許你想成為太陽 ，可你卻只是一顆星辰，也許你想成為大樹，可你卻只是一株小草，也許你想成為大河，可你卻是一泓山泉。做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光，做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點希望，做不了偉大，就做實在的我，平凡而不自卑。
人應(yīng)該有個性，有棱角，不人云亦云，不平淡無奇。每個人都是最獨特的，也是唯一的，我們做不了別人心中的人，那么我就做自己。
中學(xué)作文 篇3
20xx年9月，我開始了初中生活，初中是又一個新的起點，也是人生的一個中轉(zhuǎn)站。成績好的就上高中，并有機會進(jìn)入大學(xué)深造。不好的就得去打工，并且由于文化低，還只能做又臟又累的苦活。為此我感到了前所未有的壓力，我也一定要化壓力為動力，不斷拼搏，考上好的高中。
剛剛踏進(jìn)周市中學(xué)的校園，我發(fā)現(xiàn)中學(xué)比小學(xué)大很多，環(huán)境更美了。開學(xué)的第一天，我爸爸媽媽和我一起去見了班主任蔡老師。蔡老師說了一下中學(xué)的情況，我便覺得中學(xué)的壓力也確實比小學(xué)更大了。所以我一定要努力改變自己，努力去適應(yīng)中學(xué)的新生活。
一開始的時候，我們進(jìn)行了兩天的軍訓(xùn)，大家一個個都被曬得黝黑黝黑的。不過，我們也都在這次活動中結(jié)下了深刻的友誼。在這次軍訓(xùn)中，還有一件特別好玩的事呢。就是有一次教官發(fā)脾氣，說了一句粗話，我們的班長說教官罵人，大家都說教官罵人，只有我一個人說教官沒有罵人。教官就讓我去旁邊休息，剩下的同學(xué)就開始了跑步。結(jié)果后來回到教室我就被大家說成是“馬屁精”。
接下來就到了正式的上課時侯了，老師們和藹可親，同學(xué)們和和睦睦。我們蔡老師幽默風(fēng)趣，他上課的時候總能把我們大家逗笑。他的招牌動作就是當(dāng)我們回答問題答錯的時候，脖子往前一伸，嘴巴往下一癟，眼睛一瞪。這個動作每一次都能把我們逗笑。和同學(xué)相處也不是那么容易的，本來我只能叫出跟我玩的好的同學(xué)的名字，現(xiàn)在全班同學(xué)我都能叫出名字了，我還被評選為班上的學(xué)習(xí)委員。
初中階段的課程也一下子多了許多，考試科目也有三門上漲到了7門，分別是：語文、數(shù)學(xué)、英語、生物、地理、歷史和政治�？己朔�?jǐn)?shù)也由小學(xué)的.300分，一下子漲到了690分。剛剛上學(xué)時，我還不習(xí)慣，弄得幾乎是手忙腳亂。一下子覺得地理很難學(xué)，有很多要背的東西，總是記不��；一下子又覺得生物、歷史和政治更難學(xué)。尤其是政治，雖說是開卷考試，卻在答題時往往不得要領(lǐng)。后來聽了老師講解，才知道不能脫離書上原文中心意思。加上上學(xué)的路途遠(yuǎn)，每天的早出晚歸，科目多自然作業(yè)也多，那時候，直覺得自己被壓得透不過氣來。可后來經(jīng)過慢慢的適應(yīng)調(diào)整，又在老師的指導(dǎo)下，逐步掌握了各科的一些學(xué)習(xí)規(guī)律，例如：歷史記住時間、任務(wù)、事件，生物了解各種關(guān)系，政治答題要答到中心思想上，最終找到了初中學(xué)習(xí)的感覺，也就不再覺得那么煩了，在期中考試時，雖然發(fā)揮不是很好，可也取得了年級總成績第四的排名，榮獲了學(xué)校頒發(fā)的學(xué)習(xí)標(biāo)兵一等獎。
我在初中階段，一定要更加努力，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，爭取在各門科目都取得優(yōu)秀的成績。
中學(xué)作文 篇4
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。——題記
深夜，起身。
扭亮杏黃的臺燈，拉開蛛灰的絲幔，捧一杯濃香的茗茶，微閉雙眼，等待雨的光臨。
雨來了!
耳畔響起珠落玉盤之聲，忽大忽小，或清脆或沉重，各不相同。
雨，你這調(diào)皮的小精靈。
我用三分橫笛的悠揚，三分木琴的'清亮，四分古箏的曼妙，湊足十分的愜意，來聽你的傾訴。
雨落在樹葉間，樹葉淌出大提琴婉轉(zhuǎn)的旋律。
雨落在瓦片上，瓦片彈奏出編鐘美妙的音符。
雨落在池塘中，池塘跳躍出揚琴般清脆的樂章。
夜間聽雨，在耳邊縈繞著的是美妙的絲竹之音，一絲一縷，淡淡，細(xì)細(xì)，輕輕。
推開小小的玻璃窗，一股香味迎面撲來，混雜著泥土的清香、葉子的淡香、花兒的馨香和雨的素香，花茶一般。
只有大自然，才能散發(fā)出如此奇特的香味啊!
伸出手，接住一滴雨，清清涼涼，掃去了燥熱，撫平了煩躁的心緒。
杯中，茗香漸漸地淡去，口中留香。卻不愿意再續(xù)香茗。因為妙玉說過：“一杯為品，兩杯便成了解渴的蠢物�！�
雨聲，也漸漸淡去，但耳中留韻。
春雨，活潑而不失其溫柔;夏雨，熱烈而不失其剛勁;秋雨，綿綿而不失其明快。
“天街小雨潤如酥”，雨是細(xì)膩的;“沾衣欲濕杏花雨”，雨是飄逸的;“夜來風(fēng)雨聲”，雨是堅強的。
猛然，發(fā)現(xiàn)思緒飄遠(yuǎn)，再回頭，看雨、聽雨、聞雨、摸雨，雨已過去。
在深夜，傾聽雨聲，捧一杯香茗。
在深夜，傾聽雨聲，洗一分清涼。
在深夜，傾聽雨聲，得一分淡泊。
夜間聽雨，確是一種享受。
中學(xué)作文 篇5
開學(xué)第一天，媽媽就給了我一本《那些花開的日子》，我迫不及待地拿起這本書，高興地看起來。這本書是陽光姐姐——伍美珍寫的，主人公有宜沁,諾云，水娜……這本書不僅講了許多有趣的故事，還告訴了我們一個道理。
這本書主要講了花開小學(xué)六年級的男生想要把女生打敗，斗下去，女生們也不甘示弱。在一起組建了一個團隊，團長是宜沁，副團長是諾云。一起來打敗男生，最終，她們成功了。陽光姐姐僅僅是要告訴我們遇事要不甘示弱嗎？不是，這本書是要告訴我們要團結(jié)，不能埋怨對方，才能永遠(yuǎn)勝利。
我看了這本書，不由地想起了發(fā)生在自己身上的`事。
那件事發(fā)生在四年級時的一次趣味運動會上，我報了“阿拉丁飛毯”，就是兩個人拿著一個墊子，上面放一個球，走到終點，再返回。比賽時，我不夠團結(jié)，總是在球掉了的時候，滿懷怒氣對同伴說：“哎呀！你干什么，快把球撿起來，快!快!”其他同學(xué)看見了，都對我說：“周芷珊，你快往前走，401班要追上來了，不要埋怨別人，快！”我聽了，還是不理不睬的，堅持我的觀點。在其他同學(xué)比賽時，我也一樣對他們說那句話，一直埋怨別人，而不是給他們加油。最終，401班贏了，老師對我們說：“你們要團結(jié)，看，401班比賽時多團結(jié)��！你們不要再互相埋怨了，這樣，永遠(yuǎn)也獲勝不了�！甭犃诉@話，我心里很愧疚，臉上紅一陣白一陣。從此以后，我只要是團體比賽都沒有埋怨過別人了。
和宜沁，諾云相比，我顯得沒有他們團結(jié)。以后做什么事我們應(yīng)該團結(jié)，不能互相埋怨，這樣，才能不斷地取得成功。
中學(xué)作文 篇6
我從來不是一個愛笑的人。畢竟笑了，也是空洞與麻木。
我討厭笑。那是沒來由的厭惡。
所有人都說笑是好事，說我笑著要好看。
只是，我卻無法笑。
——題記
總是一個人望天。一個人哭泣。一個敲打鍵盤。
習(xí)慣著這樣輪回。這樣每天徘徊與等待。
只是不明了。自己為何這樣。
每天每天寫著信，卻從來不發(fā)出，因為害怕收不到回信。
手機的草稿箱里更是爆滿了信件，每次寫完，眼睛都會模糊，大概是哭了。
哭著哭著，哭累了。
夜里。才哭。夜里。才能真真正正，釋懷。
不明白笑究竟有什么好處。
我想學(xué)會微笑，也不會有什么改變吧。
笑自己的愚蠢。
看著朋友一個個笑著，幸福著，我們之間只有距離越來越遠(yuǎn)，可是，為什么心會那么暖。
看著媽媽和哥哥笑著，幸福著，沒由來的開心涌上心頭，好久沒有看到了，他們的笑。
看著我們一家的合影，摩挲著照片，淚水滑落臉龐，心里卻慢溢著歡喜。
看著他的照片，淚水更加洶涌，只是我還是笑了，我會笑著迎接他的，只是那是麻木的笑吧。
“你笑了呢�！迸笥迅吲d地對我說。
我抹掉眼淚。驚愕地說：“怎么可能�！�
卻不知道嘴角已經(jīng)勾起一個弧度。
自己已經(jīng)學(xué)會了微笑。
已經(jīng)學(xué)會了。微笑嗎。
呵。我淡笑著。
一個人的輪回；一個人的'等待；一個人的迷失。我不明了應(yīng)該向左還是右，害怕再次被傷害，害怕再次微笑會接受到拒絕。只是，笑的一剎那，我看到了他的笑。
淚水滑落臉龐。打落在地上。濺開美麗的水花。
我笑了。
中學(xué)作文 篇7
筆尖觸動，昨日的情形，仍然是寫不完，追憶著，我們還在奔跑……
——題記
在歲月的無情追趕中，不知在何時，我已經(jīng)遺失了快樂的美好。
太陽依舊早早升起，如同我的初中生活一般，早早地起床，早早地學(xué)習(xí)，仿佛學(xué)習(xí)才是我生活的全部。呆在寬敞的教室里，聽老師講課本將試卷，講我們只要好好學(xué)習(xí)就會有個好未來。就這樣，我的初中生活千篇一律的重復(fù)著。在無聲無息的學(xué)習(xí)中，我早已把生活體會的'淋漓盡致。
望向窗外一棵棵光禿禿的大樹，我又想起兒時那美好的時光。它原本只屬于我，想童話故事一樣美妙，可現(xiàn)在，對于那些美好，我只剩下眷戀和懷念……
常常會發(fā)現(xiàn)路邊有小朋友追逐打鬧的身影，他們純真但不失美好的笑臉讓我羨慕．看著那些要失去光彩的照片，上面有我遺失的快樂的痕跡。看啊，自己以前的樣子多么單純多么天真，卻又多么快樂。這時才想起，我也曾經(jīng)擁有……現(xiàn)在成了回憶。一路走來，忘記了怎么哭怎么笑。不知在什么地方，丟掉了我的天真，也丟掉了我簡單的快樂，很下心收藏起童年讓自己長大。
過去的只能讓它過去，應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)在，把握未來。以后，我不允許自己為曾經(jīng)而難過后悔，因為我知道，雖然沒有能力挽回什么，但是我已經(jīng)盡了最大的努力。當(dāng)回憶過往是，我會告訴自己：我已經(jīng)盡力，我問心無愧。
初三即將過去了，但我卻沒有時間去留念了，初一的我，還在操場上歡快的完了，但是至于現(xiàn)在，我一心只想學(xué)習(xí)，沒有時間再去追溯了，就這么靜靜地等待，等在離別的那一刻，望著一張張存有余溫的課桌，望著講臺上馬不停蹄的老師，望著黑板上密密麻麻的習(xí)題，初三的大門即將關(guān)閉了，但我已忘卻了悲傷了……
我定格了，筆尖在紙上暈出了一個一個暈，那種藍(lán)色，深邃而又單純，淚水從臉頰劃過。世界上最可怕的利器不是別的，而是秒針，只有秒針才決定著時光飛逝……
望著日記上方的空白，嘴角輕輕一揚，抬起筆，寫上了——致我們逝去的中學(xué)時光。
中學(xué)作文 篇8
甘肅省臨夏回民中學(xué)位于臨夏回族自治州首府臨夏市回族聚居區(qū)，創(chuàng)建于1953年9月，1980年經(jīng)甘肅省教育廳和臨夏回族自治州人民政府批準(zhǔn)，定名為“甘肅省臨夏回民中學(xué)，確定為省、州雙屬重點中學(xué)，升格為縣級建制。1999年3月，被州委、州政府確定為全州首批創(chuàng)建的“省級示范性普通高中。
多年來，臨夏回民中學(xué)得到了上級黨政和業(yè)務(wù)部門的高度重視和大力支持，受到了社會各界人士的深切關(guān)懷和熱情幫助。如今，校園內(nèi)綠樹成蔭，鳥語花香，環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)備齊全，辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)良，成為臨夏地區(qū)民族教育的一所窗口學(xué)校。截止20xx年3月，有教學(xué)班51個，在校學(xué)生3363人，以回族為主體的少數(shù)民族學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的.90%以上。教職工209人，其中專任教師166人，中學(xué)高級教師26人，中學(xué)一級教師60人，省級特級教師1人，省級優(yōu)秀專家1人，省級學(xué)科帶頭人3人，省級骨干教師8人，甘肅省優(yōu)秀園丁6人，學(xué)校占地面積32016平方米，學(xué)校既擁有鮮明民族風(fēng)格的教學(xué)樓、學(xué)生住宿樓和圖書實驗樓，又有現(xiàn)代化的信息技術(shù)教育中心，學(xué)校已成為培育少數(shù)民族人才的重要基地。
學(xué)校曾獲得全國民族教育先進(jìn)單位、全國體育衛(wèi)生工作先進(jìn)集體、甘肅省教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、甘肅省群眾體育工作先進(jìn)單位、甘肅省傳統(tǒng)項目先進(jìn)學(xué)校，臨夏州民族教育先進(jìn)單位、全州教育系統(tǒng)先進(jìn)集體等多項榮譽稱號。
在新世紀(jì)，臨夏回民中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)帶領(lǐng)教職工，以高昂的斗志和飽滿的熱情，以強烈的責(zé)任感和使命感，奮發(fā)圖強，開拓進(jìn)取，與時俱進(jìn)，扎實工作，為把學(xué)校建設(shè)成全省示范性普通高中而努力奮斗。
中學(xué)作文 篇9
家中有本綠封皮的書—《目送》，爸爸讀完后一直靜靜地放在書櫥中。
一天，我偶然翻開了一頁，一下子就被作者龍應(yīng)臺的一篇篇散文吸引，文章中有母子二人在母親節(jié)當(dāng)天有趣的對話，有描寫乘火車途中遇到的游客，甚至還寫到了臺北、香港、澳門的`有趣見聞，總體上反映了作者對父母老去、兒女成長、生活際遇的種種心理感受和內(nèi)心沖突。
讓我印象最深刻的是第一篇散文《目送》。龍應(yīng)臺看著兒女不斷成長，感到欣慰、滿足，但也覺得自己越來越不重要。三歲時,華安第一次上幼兒園，他背著書包獨自向前走，不斷回頭張望。十六歲時，他到美國做交換生，只是和龍應(yīng)臺擁抱了一下，便再也不回頭。書中還寫了龍應(yīng)臺對父母衰老感到無能為力，心中傷感不已，覺得自己沒有辦法阻止父母老去。
回想自己，當(dāng)初我上幼兒園時只要媽媽一離開，我就哇哇大哭，等媽媽來了才破涕為笑。如今，我已經(jīng)上五年級了，早已沒有那種離不開媽媽的感覺。每天早上媽媽送我到校門口時，我總是朝她揮揮手，最多回頭看幾眼就往學(xué)校走。我知道她并沒有離開，而是在背后一直看著我，直到我走出她的視線。想到這里，我仿佛感到媽媽溫暖的目光落在我的背上，讓我感覺那么安心、滿足。
隨著我的成長，我會走得越來越遠(yuǎn)，也許走到另一座城市，甚至是另一個國家。但是，我永遠(yuǎn)走不出父母的內(nèi)心世界。因為，在父母眼里，孩子永遠(yuǎn)是長不大的。
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