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【精選】?jī)?yōu)秀成長(zhǎng)作文八篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
在每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，有過(guò)歡笑，有過(guò)流淚，有過(guò)痛苦，也有過(guò)辛酸。但也在這些芝麻小事中得到過(guò)成長(zhǎng)，得到過(guò)努力，也得到過(guò)收獲。成長(zhǎng)的道路中，既有希望，也有失望，在我的成長(zhǎng)中一點(diǎn)也不例外。
我是父母最小的女兒，我有一個(gè)比我大六歲的姐姐。因?yàn)槲沂羌依镒钚〉暮⒆樱愿改鸽y免會(huì)多疼愛(ài)我一些，比如我和姐姐犯了同樣的錯(cuò)誤，而且是很大的錯(cuò)誤。對(duì)我姐姐那是又打又罵，而對(duì)我只是簡(jiǎn)單訓(xùn)誡幾次，姐姐也曾跟我說(shuō)過(guò)，可不可以不再這么貪玩，我只無(wú)情的回了一句：小孩子貪玩是天性，記得那一次，姐姐準(zhǔn)備與父母聊一下，但父母意見(jiàn)統(tǒng)一，結(jié)果姐姐說(shuō)了一句：如果不像當(dāng)初打我那樣打他，他長(zhǎng)大以后必將什么事情都不會(huì)做，我聽(tīng)見(jiàn)以后眼淚簌簌的流了下來(lái)，我仿佛看不到平日里對(duì)我百般寵愛(ài)的姐姐，能夠看到的只有不斷指出我的缺點(diǎn)的'姐姐。
直到有一天，姐姐在家里燒菜，我看到以后也覺(jué)得稀奇，趁姐姐去看電視的時(shí)候，灶前有一點(diǎn)余火，我去拿柴燒火，開(kāi)始蠻順利的，可后來(lái)鍋里不斷冒著青煙，準(zhǔn)備起身去看一看，結(jié)果火一下燃起來(lái)了，以迅雷不及掩耳之勢(shì)全都是火，我大叫起來(lái)，姐姐聞聲趕來(lái)，嚇了她一跳，她什么也沒(méi)說(shuō)，就去取水滅火，當(dāng)我看到姐姐辛勤的汗水掉落到地上，我突然想起來(lái)平日里的放蕩不羈，也想到父母對(duì)我的偏愛(ài)，也想到了姐姐平日對(duì)我天使般的疼愛(ài)。
人在探索、追求的路上，每個(gè)人都會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己正在成長(zhǎng)！只要自己細(xì)心發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真探索，終會(huì)明白其中的奧秘。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
我是一只小小鳥(niǎo)，短短的腿，短短的翅膀，想飛又飛不高，守著我的巢與夢(mèng)，靜靜哭泣。
十二歲的我，心仍像孩童般稚嫩，我害怕等待，因?yàn)槲矣憛挓o(wú)盡的黑夜所給予我的無(wú)限幻想。一次又一次拉緊父母的手，乞求父母不要離開(kāi)，可他們一次又一次輕輕抱了抱我，安撫道：“心怡，不要怕�！北汶x去了。害怕，抽泣，哭泣，每一次的等待對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是那般漫長(zhǎng)與無(wú)助，眼淚總是那般不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)�？墒䴕q的那個(gè)夏天的那場(chǎng)等待，對(duì)于剛步入青春期的我來(lái)說(shuō)，有那么一點(diǎn)特別。
又是一次不負(fù)責(zé)任地甩門離去，“咔嚓”的鎖門聲把我囚禁在了這個(gè)黑暗的角落里。我趴在門上，借貓眼窺探著那個(gè)熟悉的背影冷漠地離去。害怕，在不經(jīng)意間襲來(lái)，我不愿開(kāi)燈，我不愿看到大大的房子與小小的我。我蜷縮在角落里，緊緊地?fù)肀е约�，渴望給予自己那么一絲微弱的力量。環(huán)顧四周，黑，屋子的黑與窗外的黑仿佛連接在了一起，無(wú)止境的黑，我討厭黑。我把腦袋埋在臂彎里，輕輕啜泣，窗外風(fēng)聲依舊，屋里卻靜得出奇，只有那害怕的眼淚和傷心的聲音。天，也在哭泣，仿佛在訴說(shuō)著我的惆悵與不安。睜開(kāi)早已淚眼婆娑的雙眼，坐在沙發(fā)上，世界太靜了，沒(méi)有汽車的警鳴，也沒(méi)有兒童的嬉鬧，遠(yuǎn)處的路燈剎那發(fā)出支離破碎的光芒�！暗未稹辩娨彩悄前愎陋�(dú)，無(wú)止境的“滴答”聲，又有何人應(yīng)和過(guò)？遠(yuǎn)處，響起熟悉的歌聲“小小的手掌厚厚的溫暖，你總能平復(fù)我不安的夜晚，”誰(shuí)又是我的`港灣？誰(shuí)又來(lái)平復(fù)我的不安。爸爸，還是媽媽？“叮鈴”清脆的電話聲打破了我的幻想，是熟悉的聲音——媽媽。“欣怡，你不要怕，你已經(jīng)十二歲，你應(yīng)該長(zhǎng)大�！蔽覜](méi)有回應(yīng)，捂著嘴，不讓媽媽聽(tīng)見(jiàn)自己的哭聲，快速掛了電話，毫無(wú)理由地大哭了一場(chǎng)。
哭到累了，疲了，心情也放松了很多，“媽媽”“十二歲”，好像有些事情想明白了，看著鋼琴上的全家福，我笑了，世界從未改變，這還是你的家，何必害怕？在那一瞬間，我似乎長(zhǎng)大。
長(zhǎng)長(zhǎng)短短的等待，使我人生充滿著希望，才有勇氣走過(guò)我接下來(lái)的人生。那一刻，我跳出了巢，豐滿的羽翼，健壯的雙腳，我，展翅飛翔。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
當(dāng)我想放下作業(yè)出去玩，它告訴我“子曰：逝者如斯夫，不舍晝夜”；當(dāng)朋友不了解我時(shí)，它告訴我“人不知而不慍，不亦君子乎”；當(dāng)老師上了新課后，它告訴我“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”……
午后，暖暖的陽(yáng)光照在書(shū)桌上，我起身，走向書(shū)柜，嶄新的書(shū)中夾著礙眼的黃。我抽出封面上有些許蒙了灰，書(shū)頁(yè)泛黃，早已被翻動(dòng)無(wú)數(shù)次的它。輕翻，扉頁(yè)上的筆跡只依稀見(jiàn)到20xx年，哦，我想起了……
沙發(fā)上，剛上小學(xué)的小女孩扎著馬尾，圓圓的臉上寫(xiě)滿童真，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視。一旁的中老年婦女拿著一本書(shū)，說(shuō)道：“我剛剛給你買了本書(shū)，喏，以后看吧�！毙∨⒁虮淮驍_了看電視，不耐煩地一甩手，說(shuō)著：“我又看不懂，我又不認(rèn)識(shí)那么多字�！�
因甩手幅度太大，碰倒了一杯水濕了書(shū)，也許是看自己犯了錯(cuò)，小女孩不再說(shuō)話，賭氣般抿著嘴，一旁的外婆也不再說(shuō)話，弄干了書(shū)，收進(jìn)了自己的書(shū)柜里。
三年級(jí)，女孩長(zhǎng)大了一些，卻未脫去稚氣�！袄蠋熣f(shuō)明天要開(kāi)讀書(shū)會(huì)，要看一本書(shū)，然后評(píng)講�！迸⒒丶液屯馄耪f(shuō)道，外婆聽(tīng)見(jiàn)了笑笑，便去找書(shū)了。一會(huì)兒，外婆拿著書(shū)遞給小女孩，哦，又是那一本，女孩翻開(kāi)書(shū)，子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。什么意思��？女孩不知所云地看著外婆，外婆拿過(guò)書(shū)，笑著說(shuō)：“孔子說(shuō)，學(xué)習(xí)不思考就會(huì)迷惑，而只空想不學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑，所以說(shuō)，我們不僅要學(xué)習(xí)，也要思考，兩者缺一不可，懂了嗎？”
女孩若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
兩年前的某一天，女孩哭喪著臉走進(jìn)家門，哦，她又長(zhǎng)大了，戴上了眼鏡，眼睛變得好看了，卻因?yàn)閷W(xué)習(xí)有了黑眼圈�！八麄兌脊治�，說(shuō)我英語(yǔ)差，可他們語(yǔ)文比我差好多了�！迸⒌难蹨I止不住地流。
外婆沒(méi)說(shuō)什么，抽出那本女孩�？吹臅�(shū)，說(shuō)：“自己看看吧。”女孩翻看著書(shū)簽所在的'地方，上面寫(xiě)著：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善著而改之�！薄皩?duì)，他們語(yǔ)文沒(méi)你好，可他們英語(yǔ)確實(shí)比你好，你要向他們學(xué)習(xí)這一點(diǎn)。但你也發(fā)現(xiàn)諷刺一個(gè)人對(duì)別人的傷害，所以你以后可不能這樣�！蓖馄耪f(shuō)。
淚，干了；話，卻深刻在女孩心底。
我的思緒悠悠回轉(zhuǎn)，這本《論語(yǔ)》陪伴我走過(guò)了多少個(gè)日日夜夜啊，多少次，它警示我。當(dāng)我想放下作業(yè)出去玩，它告訴我：“子曰：逝者如斯夫，不舍晝夜”；當(dāng)朋友不了解我時(shí)，它告訴我：“人不知而不慍，不亦君子乎”；當(dāng)老師上了新課后，它告訴我：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”……
哦，《論語(yǔ)》，你伴我成長(zhǎng)，伴我從一個(gè)無(wú)知的女孩變成一個(gè)睿智的少年！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
我一直都記得，當(dāng)初勇敢無(wú)畏且堅(jiān)強(qiáng)的你。
每天，你都騰出來(lái)時(shí)間去做自己喜歡的事情，不管那些是來(lái)源于外部環(huán)境的動(dòng)力，還是真正的來(lái)自于內(nèi)心，你都可以非常坦蕩的去看待，去應(yīng)對(duì)。
那個(gè)時(shí)候，很多人都把你當(dāng)成是心目中的好朋友。當(dāng)你突然也有一天，從被害者變成了旁觀者，就像韓國(guó)電影里面的那個(gè)被校園霸凌的'小姑娘，你猜他又是怎么做的呢。
我一直都記得。
我一直都在想，如果那一節(jié)課我們大家都沒(méi)有去，到最后會(huì)否能夠理解，他們所說(shuō)過(guò)的每一句話，其實(shí)都在我們身邊，開(kāi)始將自己的印象變得更加難以復(fù)加。
我知道，他們只不過(guò)是想要為了自己的生活，而更加努力一點(diǎn)。
我們一直都在笑，將來(lái)到底有什么樣的打算，就是今天的我們自己，都未必能夠清楚地理解，生活也只不過(guò)是在眼前的短暫停留。
如果我們真的全部都懂，那么成長(zhǎng)也在一瞬間。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇5
這注定會(huì)是一段銘心的特殊時(shí)光，關(guān)乎校園，關(guān)乎友情，關(guān)乎愛(ài)與感動(dòng)，所謂青春；這注定會(huì)是一條布滿荊棘的崎嶇道路，關(guān)乎認(rèn)知，關(guān)乎價(jià)值，關(guān)乎人生，所謂成長(zhǎng)。這是怎樣一個(gè)地方呢，總覺(jué)得它很神奇，像一個(gè)大家庭，有溫馨，有歡笑，有團(tuán)結(jié)，仿佛蘊(yùn)含著無(wú)限的希望與寶藏。鮮紅的考卷，雪白的粉筆字，還有依稀浮現(xiàn)的某些慈祥笑臉與高大背影，這些舊時(shí)光里的'記憶碎片，一點(diǎn)點(diǎn)拼湊起了有關(guān)校園的冗長(zhǎng)經(jīng)歷。很長(zhǎng)一段時(shí)間里的生活是學(xué)校與家兩點(diǎn)一線的往返，每天的關(guān)注點(diǎn)是密密麻麻緊緊挨著的課程表。心里總會(huì)有一場(chǎng)關(guān)于時(shí)間的拉鋸戰(zhàn)，40分鐘里期待著10分鐘的課間，5天里期待著2天的周末。同學(xué)之間總有聊不完的共同話題，比如考試，比如老師，比如娛樂(lè)八卦。我想我是會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)地方的，我一層層的人生觀價(jià)值觀離不開(kāi)它的見(jiàn)證，至少我從這里知道了，宇宙很大，我很渺小。
而更多的感悟是關(guān)于友情，關(guān)于家庭，關(guān)于感動(dòng)的。很多時(shí)候，因?yàn)殂露⒖裢�、固�?zhí)，我知道自己錯(cuò)過(guò)了很多被誤解的友誼與親情，就像只是因?yàn)樾∈赂笥阳[別扭，或者因?yàn)樾那樵愀改疙斄俗�，再或者跟弟弟搶電腦（或電視）而兩人大打出手……然而，遺憾―就是那種事情發(fā)生之后才會(huì)有的心情。我只有讓以后的自己變得更勇敢，更成熟。
還有一些獨(dú)自沉淀的日子。生活不斷的接觸一些新鮮事物，或迷惑，或好奇，敏感的自己總有諸如此類莫名情緒的拉扯賦予不斷的思考，每天都會(huì)接受精神的洗禮，不斷改變著陳舊的自己。
花樣年華，這注定是美麗而憂傷的日子，卻處處彌漫著盛開(kāi)的陽(yáng)光。人們說(shuō)，你必須勇敢地走過(guò)這段歲月，去往更美好的未來(lái)彼岸。我記住了，所以從不迷失。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！ 今天，能作為教師代表在這里發(fā)言，我倍感榮幸！首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下自己。 我叫葉穎，來(lái)自鳳山鎮(zhèn)栗子坳小學(xué)，自20xx年參加工作以來(lái)，我一直任教數(shù)學(xué)學(xué)科，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科教研組長(zhǎng)。在教學(xué)工作中，我喜歡將學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練與邏輯思維訓(xùn)練相結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)理念，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，拓展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力，并在實(shí)踐中取得了不錯(cuò)的效果。五年的教與學(xué)，讓我積累了一定的教育經(jīng)驗(yàn)。 這五年，累并快樂(lè)著。作為一名人民教師，我深刻體會(huì)到了做教師的艱辛和快樂(lè)，我也愿意把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。下面，我將敞開(kāi)心扉，跟大家談?wù)劰ぷ魑迥陙?lái)，成長(zhǎng)路上的感想與收獲吧！
一、在路上，我的努力有了方向。
記得剛來(lái)學(xué)校時(shí)，我正是新手上路，找不到北的時(shí)候。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就非常關(guān)心我們新教師的成長(zhǎng)。他們經(jīng)常會(huì)不定期地給予我教學(xué)方面以及班級(jí)管理方面的指導(dǎo)。他們還通過(guò)聽(tīng)課的方式及時(shí)指出我教學(xué)活動(dòng)中存在的不足，幫助我提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，學(xué)校還組織“師帶徒”活動(dòng)，讓我拜資深教師為師傅。師傅不僅在教育教學(xué)方面給予我較大幫助，還在班級(jí)管理和與家長(zhǎng)溝通方面給我提供了較好的示范和榜樣作用。“沃土孕芳，明燈引航” 我始終覺(jué)得，教師的個(gè)人成長(zhǎng)，離不開(kāi)集體的力量，就像種子的發(fā)芽離不開(kāi)土地的滋養(yǎng)。”領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助，使我快速成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)教師。
二、在路上，我的專業(yè)得到了磨練。
1、強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí)
在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的“終身大事”。初為人師，無(wú)論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā)，都應(yīng)有“求知若渴”的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識(shí)，但我們的教育教學(xué)實(shí)踐少，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，在知識(shí)爆炸的今天，“學(xué)生一碗水，教師一桶水”的'觀念已不再適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求，學(xué)生需要的是一桶新鮮的“活水”。在教學(xué)中我除了駕馭教材外，還利用業(yè)余時(shí)間鉆研教育理論，搜集各地先進(jìn)的教學(xué)模式，汲取優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，嘗試著進(jìn)行課程改革來(lái)發(fā)展自己，補(bǔ)充養(yǎng)料。
2、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并參與實(shí)踐
作為一名青年老師，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。通過(guò)一系列的聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。每聽(tīng)完一堂課我都會(huì)把這些課和我的課堂構(gòu)思作比較，想想自己的構(gòu)思到底哪些是不可取的，失誤或者問(wèn)題出在哪里，并且吸取他們上課的精華為我所用。除此之外，我積極參加各種教學(xué)比賽活動(dòng)，并努力取得好成績(jī)，把參加各種教學(xué)比賽當(dāng)作是煉內(nèi)功，豐底蘊(yùn)，強(qiáng)力量的一個(gè)重要途徑。從中我也明白了， 不斷積累經(jīng)驗(yàn)是新教師成長(zhǎng)的前提條件，也會(huì)給新教師的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信只要不斷學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。
3、用心與學(xué)生溝通
愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職，是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的具體表現(xiàn)。為人師者應(yīng)深切體會(huì)這一點(diǎn)，用心接納每一個(gè)孩子，不管他是聰明、駑鈍、整潔、邋遢、乖巧或淘氣，他都是一個(gè)真真實(shí)實(shí)的個(gè)體，需要被接納，也唯有老師用心接納，孩子才能把上課當(dāng)成一種享受，從而樂(lè)意學(xué)習(xí)。
我所任教的班里有名學(xué)生，頭腦靈活，就是紀(jì)律差，上課和周圍同學(xué)沒(méi)話找話，周圍無(wú)人應(yīng)便自言自語(yǔ)，一旦批評(píng)他，便一臉的誠(chéng)懇，保證要改正缺點(diǎn)，但事隔幾天，依舊故我。面對(duì)這樣的學(xué)生，我沒(méi)有放棄，而是不厭其煩地跟他促膝談心：講述學(xué)習(xí)的重要，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須持之以恒，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力和毅力。這個(gè)學(xué)生深有感觸，說(shuō)：“老師，看我的表現(xiàn)吧！”他現(xiàn)在確實(shí)變了。雖然還時(shí)有反復(fù)，但他已經(jīng)知道怎樣控制自己了。從這里我更加認(rèn)識(shí)到：對(duì)于問(wèn)題學(xué)生，不要把他從你身邊推出去，而應(yīng)用愛(ài)心接納他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育的時(shí)機(jī)，有情有理有力有度開(kāi)展教育。學(xué)生特別需要我們那和藹溫和的笑容，文雅親切的話語(yǔ)，善解人意的目光。這也讓我明白到作為一名青年教師多和學(xué)生溝通，多了解學(xué)生的內(nèi)心世界很重要，學(xué)生需要的是平等的對(duì)待而不是教師的高壓，平等讓教師多了一份親切，讓學(xué)生減了一份畏懼，讓師生關(guān)系和諧而溫暖。
三、在路上，我獲得成長(zhǎng)的快樂(lè)。
教學(xué)基本功是青年教師的立足之本，每年教研室或?qū)W校都會(huì)組織我們進(jìn)行教學(xué)基本功比賽。五年來(lái)，我積極參與各級(jí)各類比賽活動(dòng)，取得了還不錯(cuò)的成績(jī)，獲得了縣、市、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)�；顒�(dòng)既鍛煉了自己的教育教學(xué)能力，又提高教書(shū)育人的本領(lǐng)，更重要的是自己越來(lái)越信心十足地走在課改的路上，沐浴著課改的春風(fēng)，欣賞著教育的風(fēng)景，聆聽(tīng)著學(xué)生歡歌笑語(yǔ)，收獲著成長(zhǎng)的愉悅??
四、在路上，我反思行走的狀態(tài)。
培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立思考和健全人格的人是教育的基本目標(biāo)，那我們教師首先就要做一個(gè)會(huì)思考的人，有思想的人，品德高尚的人和有魅力的人。對(duì)于教學(xué)中的細(xì)節(jié)多思、擅思；對(duì)于言行舉止謹(jǐn)之、慎之，教育無(wú)小事，處處皆楷模。不論是在學(xué)習(xí)過(guò)程中反思，在教學(xué)過(guò)程中反思、還是在研討中反思、在行為中的反思，在論文中以及評(píng)價(jià)中反思，都要認(rèn)真檢查自己，嚴(yán)格要求自己，不斷鞭策自己。因?yàn)榉此寄懿粩啻龠M(jìn)自我教學(xué)，同時(shí)也教會(huì)自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)為人師；反思能幫助自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而探究出解決問(wèn)題的方法，并把它升華為自己的教育經(jīng)驗(yàn)，為我所用；反思能使教師的專業(yè)能力包括教材的研究能力、處理教材能力、教學(xué)內(nèi)容的理解能力都得到了很大的提高；反思還能積淀自己的專業(yè)素養(yǎng)，形成自己人格魅力，促進(jìn)自己的發(fā)展。在這五年中，我通過(guò)平時(shí)的教學(xué)反思活動(dòng)以及教研反思活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)方式以及評(píng)價(jià)方式，使學(xué)生各方面能力能夠不斷得到培養(yǎng)。同時(shí)也使自己各方面能力得到磨練，思維也成長(zhǎng)了許多，師道也得到了錘煉。學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。在這通往學(xué)海的路上
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇7
一個(gè)有所成就的人，也必定離不開(kāi)他的老師，伴著老師的諄諄教誨走向我們未來(lái)的路，這已是不少人做得到的哦。
當(dāng)然，我們的身邊，也有老師，無(wú)論我們的內(nèi)心如何，但是這一個(gè)人卻在無(wú)聲無(wú)息的為我們付出著。
他對(duì)任何一個(gè)人都一樣，不偏袒誰(shuí)，也不為難誰(shuí)，這也許是一個(gè)良師的本能吧！
每天早晨，他都起得早早的，為的是和我們一起跑步，鍛煉我們的身體。他說(shuō)，也鍛煉了自己的身體哩。從幼稚園到初中八年級(jí)，屈指一數(shù)，教過(guò)我的老師，大大小小、老老少少加起來(lái)恐怕也有二十幾位老師了吧，但能夠每天早上都陪我們跑步，從不遲到、不缺習(xí)一次，大概也只有他一個(gè)了吧。
可是，我的成績(jī)總是不大好。有時(shí)，想想也覺(jué)有一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)不起他。他付出的是辛苦和汗水，而收獲的總是失望和嘆息。他的一生也不算碌碌無(wú)為了吧，他為他向往的事業(yè)和夢(mèng)想拼搏過(guò)。我想即使不成功他也應(yīng)無(wú)悔了。但我們這一生還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我也想讓他高興高興，可是，我們總會(huì)被困難絆倒，而生活中的許多誘惑總會(huì)將我們引離學(xué)習(xí)的正軌，他卻總是會(huì)在我們跌倒的`地方把我們扶起來(lái)。當(dāng)班上有同學(xué)的作文在《重慶晨報(bào)》、《潼南報(bào)》等等發(fā)表時(shí)，他的興奮和快樂(lè)像是一個(gè)小孩子一樣。這時(shí)，我很快樂(lè)，也很滿足，因?yàn)橛腥嗽鵀槲覀冞@樣操勞過(guò)，這樣付出過(guò)，這樣無(wú)怨無(wú)悔的奔波過(guò)。
我的記憶中有一個(gè)“累”字，那是他教給我的，而我卻只有報(bào)之以“淚”字，如果還有什么，那只有一個(gè)“勤”字了。因?yàn)樗呐Γ阅暧椎奈揖投昧嗽S多。
他的一生過(guò)得如此充實(shí)，但是我知道有許多人曾經(jīng)譏笑過(guò)他，我不知道，是為了什么。但他的這種無(wú)私的精神是值得多少人去學(xué)習(xí)的呢？從他的身上，我看到了我們的未來(lái)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，未來(lái)雖然茫然無(wú)比，不管還有多少困難在前方，我都要勇敢地去面對(duì)。
他就是我們現(xiàn)在的班主任劉老師。教師，應(yīng)是個(gè)不錯(cuò)的職業(yè)吧，但能像他那樣無(wú)私的人，應(yīng)不是一般的教師了吧。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇8
記得有一次，我和我的朋友去市區(qū)玩，走著走著，就聽(tīng)到前面?zhèn)鱽?lái)了斷斷續(xù)續(xù)的歌聲，我們都很疑惑這歌聲到底從何而來(lái)？于是就加快了腳步朝前走去，想看個(gè)究竟。聲音越來(lái)越清晰，我們看到了一個(gè)女孩在唱著-《我想要有個(gè)家》，這個(gè)小女孩只有右手，她那亂蓬蓬的頭發(fā)遮住了她半邊的臉，隱隱約約看見(jiàn)他那憔悴的臉，骨瘦如柴的她正深情得唱著歌，邊唱邊流淚。唱完后，她又說(shuō)出了她這一路走來(lái)的含辛茹苦。路旁的行人都聽(tīng)得潸然淚下，不忍看到
她這副模樣，紛紛捐出了自己的一份愛(ài)心：5元、10元、15元……我也被打動(dòng)了，我把自己所帶的錢都捐給了她。雖然錢不多，但我希望這一點(diǎn)錢也能幫助她。眼淚汪汪的她一個(gè)勁地對(duì)在場(chǎng)的每一位說(shuō)謝謝。
時(shí)間不早了，我起身走了。不知道為什么，此時(shí)的我就像熾熱的夏天里吹來(lái)的陣陣習(xí)風(fēng)，身心舒暢：就像寒冷的冬天里燃燒的火苗，整個(gè)心底都暖融融的：就像渾身散發(fā)光芒的天使，把需要幫助的人拉出黑暗的深淵。
給予能給別人送去幫助的.同時(shí)也給自己帶來(lái)一份快樂(lè)，這是一種善良，是一種美德，更是一種精神，相信我們每個(gè)同學(xué)都有一顆善良的心，能在爸爸媽媽的支持下無(wú)私地幫助我們身邊的殘疾兒童，尤其是曾經(jīng)獲得過(guò)幫助的同學(xué)，
更能踴躍地幫助殘疾兒童，給他們送去陽(yáng)光和快樂(lè)。
讓我們一起關(guān)愛(ài)殘疾人，每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)，讓殘疾人感受到社會(huì)給予他們的溫暖，讓她們?cè)敬嗳醯男撵`變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，幫助他們走出自卑的陰影。愛(ài)，與我同行！世界將變得更加美好！
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