精選我們的老師作文四篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的我們的老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們的老師作文 篇1

　　在我的老師中，最讓我印象深刻的，是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。

　　李老師瘦瘦的，個(gè)子高高的，皮膚黑黝黝的'，臉上棱角分明。他的鼻子上架著一副黑色的眼睛，厚厚的鏡片后面是一雙炯炯有神的眼睛。

　　李老師上課很投入。他說(shuō)話(huà)很快，可他也經(jīng)常因?yàn)榧��?dòng)而口誤，每當(dāng)這時(shí)，我們會(huì)哈哈大笑，李老師也會(huì)尷尬一笑。李老師每次講到重要的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，眼睛會(huì)睜得大大的，唾沫星子四濺，說(shuō)話(huà)時(shí)還會(huì)手舞足蹈地比劃著。他每次寫(xiě)板書(shū)，從左寫(xiě)到右，總是寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的。李老師常常會(huì)提前一點(diǎn)上課，為得是讓我們多學(xué)一些。有時(shí)候他上課太投入了，連下課鈴都沒(méi)有聽(tīng)到。等到下節(jié)課的上課鈴都響了，他才醒悟到：原來(lái)早就下課了！

　　李老師很有威嚴(yán)。無(wú)論我們課前多么吵鬧，只要李老師一進(jìn)來(lái)就立刻變得鴉雀無(wú)聲了。李老師也是有脾氣的。比如我們成績(jī)下滑時(shí)或不守規(guī)矩時(shí)他都會(huì)大發(fā)雷霆。李老師的眼睛會(huì)蹬得又大又圓，聲音會(huì)大得整個(gè)教室都開(kāi)始搖晃起來(lái)，同學(xué)們會(huì)緊張得一動(dòng)都不敢動(dòng)。不過(guò)我們知道李老師是想讓我們更加努力學(xué)習(xí)，更加守規(guī)矩才會(huì)這么激動(dòng)的。他其實(shí)是恨鐵不成鋼。我們也不想再李老師生氣了。

　　這就是我們上課投入，又有威嚴(yán)的李老師。

我們的老師作文 篇2

　　說(shuō)到老師，大家的腦海中就會(huì)閃現(xiàn)出這樣一幅畫(huà)面：戴著一副大大的眼鏡，手中捧著一些書(shū)，臉上透露出慈祥的微笑。但我們班的林老師可就不同啦！雖說(shuō)是一個(gè)老師，但我們時(shí)常會(huì)覺(jué)得，她是我們的.朋友。因?yàn)榱掷蠋煏r(shí)常會(huì)說(shuō)出一些幽默的語(yǔ)言，把全班同學(xué)逗得哈哈大笑。就因這樣，同學(xué)們?cè)诹掷蠋熋媲�，不�?huì)感覺(jué)到一絲的約束力。

　　林老師最大的一個(gè)特點(diǎn)，就是十分的幽默。記得三年級(jí)的時(shí)候，林老師正在教大家做應(yīng)用題，講到“如果有一些人出去玩，要坐車(chē)，假如還有幾人沒(méi)上車(chē)的話(huà)，一定要再租一輛車(chē)�！敝�后，林老師用自己的火眼金睛去“掃”了一下全班同學(xué)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都寫(xiě)著不懂倆字。林老師便眼珠子一轉(zhuǎn)，立馬想到了一個(gè)好辦法，之后便問(wèn)大家：“如果我們班同學(xué)加老師一共52人，一起去春游，正好要過(guò)一條河，一艘船能做5人，那么至少需要多少艘船？”林老師話(huà)音剛落，邵楷立刻站起來(lái)，隨口“拋”出一個(gè)答案：“只需10艘船�！绷掷蠋熞荒槻唤獾膯�(wèn)道：“那其他3人呢？”陳諾和鄭佳騁異口同聲地答道：“游過(guò)去!”這個(gè)解釋一說(shuō)出來(lái)，所有同學(xué)和林老師頓時(shí)哈哈大笑，林老師扶著講臺(tái)，說(shuō)了一句：“那我們大家乘船，你們幾個(gè)游過(guò)去，結(jié)果一個(gè)大浪過(guò)來(lái)，直接把你們拍到湖底去�！彪S后，同學(xué)們?cè)僖淮伪�笑起�?lái)。

　　要說(shuō)林老師最厲害的地方，那就是那雙如鷹般的眼睛和渾身的殺氣。所以同學(xué)們說(shuō)：“每次在林老師來(lái)之前，我的身體總會(huì)不住的顫抖，看來(lái)是被林老師的殺氣給嚇到了！”

　　在我的眼中，林老師是一個(gè)既慈祥又幽默的人，是一位賞罰分明的好老師，更是一個(gè)，有時(shí)讓同學(xué)害怕，又是又讓同學(xué)們開(kāi)懷大笑的好朋友。

我們的老師作文 篇3

　　記得那是期中考試之后，我們正在教室里追溜打鬧�？赏蝗唬�埋伏在辦公室的情報(bào)員，喊道：“韓老師來(lái)了！”我們這些人深知韓老師的威力，連忙正襟危坐，不敢輕舉妄動(dòng)。果真，幾秒鐘過(guò)后，我們望而生畏，敬而遠(yuǎn)之的語(yǔ)文老師捧著一大堆試卷上了講臺(tái)，她把卷子往講臺(tái)上一丟，臉色十分難看，好比一塊灰色的石頭一般，壓地我們喘不過(guò)氣來(lái)。怒視了全班一陣后，老師便開(kāi)始了長(zhǎng)篇大論：“你們這次是什么情況！考得那么差，知識(shí)點(diǎn)全不會(huì)，還有臉擺臉色給占副課的老師，是不是不想學(xué)了？”罵得我們狗血淋頭。我望了望窗外，只見(jiàn)外面灰蒙蒙的，呵，真像我們的`語(yǔ)文老師啊。

　　數(shù)學(xué)老師：紅色

　　我們的數(shù)學(xué)老師是一位年輕的男老師，充滿(mǎn)了幽默感，是一位充滿(mǎn)激情的紅色老師，他總是能給我們正能量。

　　記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，老師在講臺(tái)上講著體積和容積的知識(shí)，而我們成績(jī)出奇差的閆藝馨說(shuō)：“物體所占空間的體積叫做物體的體積�！薄澳敲矗�如果把閆藝馨塞在一個(gè)盛滿(mǎn)水的桶里，那么溢出的水的體積便是閆藝馨的體積了�！鳖D時(shí)，我們?nèi)�班哈哈大笑，為周老師的紅色和幽默而點(diǎn)贊。

　　這就是我們班的兩個(gè)獨(dú)具一格的老師，他們有各自的魅力和顏色，令我們嘖嘖稱(chēng)贊，讓我們更加喜歡自己班的老師。

我們的老師作文 篇4

　　“是我們班的聽(tīng)課老師！”今天上午，張老師領(lǐng)著一位新老師走上講臺(tái)，“她姓賈… …”什么？“假”老師？難道她不是真人？“真”老師在哪兒？“是賈寶玉的賈�！甭�(tīng)了張老師的解釋后，我們恍然大悟。

　　賈老師是中等個(gè)兒，戴眼鏡，前面的劉海住了眼睛，一動(dòng)不動(dòng)的站在張老師旁邊，像一個(gè)挨批評(píng)的'學(xué)生，有點(diǎn)緊張。

　　中午，張老師讓兩位數(shù)學(xué)課代表去捧本子。不一會(huì)兒，小周走進(jìn)教室，沒(méi)想到后面跟著的賈老師也捧著本子！咦？小王上哪兒去了？他怎么沒(méi)去捧本子呢？只見(jiàn)他正悠然自得地做著什么。小王呀，你好意思嗎，一有新老師來(lái)你就欺負(fù)她呀！真是… …

　　一般來(lái)說(shuō)，一有新老師來(lái)，張老師就會(huì)讓新老師為自己分擔(dān)一點(diǎn)工作。這不，這次的小數(shù)報(bào)就是由賈老師批的。但——第一道題就批錯(cuò)了。錯(cuò)的批對(duì)的，對(duì)的批錯(cuò)的。哎——后來(lái)，張老師指出來(lái)后，賈老師坐在一邊，不聲不響，很不好意思。

　　這就是我們的新老師，很積極，但有點(diǎn)粗心。

【我們的老師作文】相關(guān)文章：

我們的老師精選作文11-21

我們老師的作文07-30

我們老師作文03-12

我們的老師作文05-31

作文我們的老師12-06

我們的老師作文11-28

我們的作文老師06-21

我們的老師作文11-24

我們的“老師”作文03-27

我們當(dāng)老師作文04-10