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有關(guān)植物的作文匯編7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的植物的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
植物的作文 篇1
我可是晚報的小記者哦！我喜歡采訪別人，特別是名人�，F(xiàn)在，我就要采訪一下我最喜愛的植物——梅花！
咦？采訪我嗎？對！哦！太棒了！我接著又說：請您介紹一下自己可以嗎？呵，為什么不行呢？現(xiàn)在我來介紹一下，我叫梅花，梅子的`梅。別看我名字不算高雅，但我的性格可是真正的傲骨喲！冬天里，越是凜冽的寒風(fēng)，越是刺骨的冰雪，我越是鮮艷。古代還有詩人來贊美我和竹子的精神呢！
哦！提起竹子，我倒想起一件事，那就是我和松、竹還被人們稱為歲寒三友呢！我們?nèi)齻�的精神很像呢！我們都是在寒冬中堅強(qiáng)的度過的，厲害吧！我們梅花族每月都目送大雁遠(yuǎn)去，看著青蛙冬眠，從未叫苦叫累！
哇！太棒了！你們的精神值得我們每一個人學(xué)習(xí)！謝謝您能夠配合我的采訪！謝過梅花，我連忙跑回家拿起筆把這些話語記錄了下來，這真是一次好極了的采訪。
植物的作文 篇2
小雨，正淅淅瀝瀝地下著，風(fēng)吹的米蘭的葉子沙沙地響著。
一場春雨，隨著風(fēng)進(jìn)入我家的窗臺，灑落在米蘭花那可愛的`綠芽上。
今天，米蘭花又長高了許多；莖，也變得更粗、更堅固了，是米蘭花的綠芽不容易被大風(fēng)一刀割斷。
米蘭花的葉子變得更大片了，也更綠了，就猶如幾把小傘，鳥兒怕雨，于是躲到了“小雨傘”下面，米蘭花芽輕輕撫摸著小鳥。
植物的作文 篇3
我是一個陽光男孩，我特別的喜歡養(yǎng)些植物和小動物，在我家的陽臺上種著很多的花草。
每天早上起床后我就會給它們澆水，拔草，看著他們隨風(fēng)飄起的樣子，就好像對我點(diǎn)頭微笑，我也非常的興奮，非常的喜歡它們。在春天來的時候，它們漸漸地發(fā)了芽，葉子一天天的.長大，現(xiàn)在是炎熱的夏天，它們的葉子長的非常的茂盛，每到中午，我回家的時候就看見他們變得耷拉著腦袋，無精打彩的樣子，我就趕快給它們澆水，想讓他們一下子興奮起來，可是要等十幾分鐘以后才們才會慢慢的恢復(fù)原來的風(fēng)彩。
因為我知道植物是人們非常友好的小伙伴，它會制造氧氣，它所產(chǎn)生的氧氣供我們吸收，它吸入的是我們呼出的二氧化碳?xì)�，這樣我們?nèi)祟惒庞猩娴臈l件�？此品浅Ｃ煨〉闹参�，它竟然有那么大的作用，所以我們?nèi)祟愐椭参锖推较嗵�，不要去輕易的傷害他們，不要隨意的去折斷它們。只有我們?nèi)祟惛尤ケＷo(hù)植物，才能讓我們的生態(tài)平衡才能讓我們的人與自然和諧共存，才能保護(hù)我們的藍(lán)天白云綠地，才能讓我們有長久生存的空間。
不管是哪一種植物，它都有自己的特點(diǎn)，他都在默默的發(fā)揮著自己的光和熱，從來不需要人們?nèi)ベ澝浪頁P(yáng)它，它依然默默的去生長工作。它們真是我們學(xué)習(xí)的榜樣��！
希望大家都保護(hù)植物，保護(hù)我們的生態(tài)平衡，盡自己的一份愛心，盡可能的讓他們茁壯成長，更大地發(fā)揮自己的潛能。
植物的作文 篇4
太陽花是居住在我家墻角里的。太陽花的葉子是細(xì)小的，淡綠的，一叢一叢就像那漂浮在清溪里的魚草。它的花朵是深紅的。只有一枚紐扣那么大。在早晨見了太陽之后，它就開出一小朵一小朵的火花。它沒有牡丹的`高貴派頭，也沒有荷花的柔美姿態(tài)。如果它不開花，簡直就是一棵不起眼的小草�？墒翘柣ㄟ�是堅持每天等待太陽花的出現(xiàn)，太陽一出來，照在太陽花上，它就能開出燦爛的小花朵來。即使人們不給它澆水、施肥、松土，它也不會枯萎，只要有太陽，它也就能開出那燦爛的花朵來。太陽給了它生命，給了它堅持下去的勇氣，給了它力量，所以太陽花一旦開花，就會把自己的色彩、芬芳全都獻(xiàn)給了太陽，這正是太陽花給太陽的回報。
太陽花那樣堅強(qiáng)、知恩圖報的精神是多么令人敬佩。在現(xiàn)實生活中也是有像太陽花一樣的人。他們失敗了，但他們會很快地從摔倒的地方重新爬起來。但是有些人失敗了，就永遠(yuǎn)也站不起來了，那就是因為他們沒有毅力。知恩圖報的人也有很多，他們會以“滴水之恩，以涌泉相報”來報答對自己有過幫助自己的人，像一些忘恩負(fù)義的家伙，就會很快忘記那曾幫助過自己的人，這樣的人不留在世間也罷。
太陽花那樣堅強(qiáng)、知恩圖報的精神，就是我喜歡它的原因。
植物的作文 篇5
昨天媽媽帶著妹妹阿姨還有我去小吳阿姨家玩。
我們經(jīng)過蜿蜒曲折的山路還經(jīng)過了一個黑乎乎的山洞，終于到了她家，寧溪前洋村！
小吳阿姨早已經(jīng)在家門口望眼欲穿了，我們興奮的跑了過去，看到小吳阿姨和她的爸爸媽媽，開心的笑著。
吃完飯后，小吳阿姨說，我?guī)銈兂鋈マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，于是走著走著，我們看到了一大片的蔬菜種植基地。媽媽指著地里一片片有愛心形狀的葉子問我你知道那個是什么葉子嗎？我看看了看說是花生。媽媽泯著嘴笑著說花生在那邊，它的葉子小小的毛茸茸的。這個是紅薯藤和葉子，但它們的寶寶都是長在地里的。我們接著往前走，我發(fā)現(xiàn)了一個大冬瓜，還有很多大大小小的.南瓜，還有一種葉子長的像荷葉一樣的植物，媽媽說那是毛芋頭，也是在地底下的，身上長滿了毛還看到一大片絲瓜藤上面掛著一條條的絲瓜，還有一排排木架子上掛滿了一根根的細(xì)細(xì)長長的豆角，最讓我驚喜的是，旁邊的籬笆墻上，掛滿了一個個圓溜溜可愛的葫蘆娃兄弟，我好興奮��！
我們接著往前走，還看到了一大片的火龍果園，可惜沒有開花，阿姨說火龍果要在晚上7點(diǎn)以后才開花，可漂亮了！后來我們走進(jìn)了一個很悶熱的大棚里，地上擺滿了一節(jié)節(jié)的小木樁，上面居然有很多像小耳朵一樣的東西長了出來，媽媽說那是靈芝，是一種珍貴的藥材，還能有抗癌的作用呢！
哇塞！植物真是太神奇了！在回去的路上，我讓媽媽給我摘了7個小葫蘆，還給他們?nèi)×嗣�，你們猜猜它們叫什么�?/p>
這真是個有意義的一天��！
植物的作文 篇6
我的班級像極了植物世界，為啥呢？因為大家的脾氣像各種各樣的植物，我們班簡直就是一個植物大雜燴！不信？且聽我慢慢道來。
”仙人球“它全身都是刺，看他的樣子就知道脾氣一定不好。而我們班的夏一鳴，就很像仙人球，他是我的朋友，但他的脾氣可真令人琢磨不透，說翻臉就翻臉，而且還會出狠手，狠狠的.打人，經(jīng)常打人的肚子和大腿，所以一般人是不敢惹他，他還是班上的學(xué)霸，哎！這下子，這仙人球可名副其實啦！
“食人花”一看名字就知道會吃人，這說的就是我們班的NO.1——大班長汪涵。汪涵的脾氣火極其火爆，如果說仙人球只是不能碰而已，那么食人花你可以離得他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，大班長可不是好惹的，如果，你一不小心，那你可就倒大霉啦！
“柳樹”柳樹這么溫柔和煦，像二月春風(fēng)的植物在我們班卻也是存在的，她就是我們的英語老師孫老師。她的聲音總像緩緩的溪流一樣滋潤著我們，對學(xué)生特別溫和，我們大家都喜歡她。
“含羞草”，很害羞，就像植物含羞草一樣，一碰它就會縮起來，膽小的都不敢和其他同學(xué)交流呢。王子文就是這么一株含羞草。他膽子真的很小，連老師上課提問問題，他都不敢回答。有一次上課，老師點(diǎn)名讓他回答問題和他，哆哆嗦嗦的站起來卻一言不發(fā)，老師問他會還是不會，他連頭都不點(diǎn)一下，老師有些生氣，就說了她兩句，沒想到他卻哭了起來。您看他的性格就知道啦，平時有不會的題，是肯定不敢問老師和同學(xué)們的，所以他的成績也不太好，別人也不愛跟他玩兒，于是他常常落淚，越發(fā)像一株含羞草啦！
向日葵，小辣椒，雞冠花………我們班的植物可太多了！這就是我們的植物班級，一個充滿生機(jī)的班級。
植物的作文 篇7
生活中的一草一木，都有許許多多的奧秘，但是我們往往會忽略它們。用心觀察，用心思考，就會發(fā)現(xiàn)很多很多奇趣的事，也會懂得很多知識。
前不久，我家就發(fā)生了一件“怪事”。媽媽喜歡養(yǎng)花，可是最近她出差去了,我和爸爸也忘了澆花,花就枯萎了。不澆水花就會枯死，這本來是件理所當(dāng)然的事，但是我突然有個疑問:我們每天澆花，那么植物“喝”的水都到哪去了呢？我去問爸爸，爸爸說:“水在植物中和你捉迷藏呢，你自己找找看吧!”
哼，我一定要把它找出來。
水會不會就在花盆里流失呢？這是我最初的想法。我把家里的花盆找出來，仔細(xì)一看，真的在花盆下面找到了一個洞。哈哈，我明白了。不過轉(zhuǎn)念一想,好像不是這么簡單，我要自己做個實驗看看。
爸爸給我從市場上買來一盆白色的菊花。我剪下一根小枝，放進(jìn)一個透明的小瓶中，并往這個小瓶里加了大半瓶水。然后又倒了些色拉油，這樣就可以防止水從瓶子中蒸發(fā)出去。在倒好油之后，我在瓶子上做個記號，標(biāo)出水的高度。
既然油把水“封”住了，水應(yīng)該不會流失了吧。但是兩天后我發(fā)現(xiàn)，瓶子中的水面下降了很多！水跑到哪兒去了呢？
水既然不是從花盆漏出去的，那應(yīng)該和花盆中的植物有關(guān)系了�？墒俏以趺凑页鏊c植物之間的關(guān)系呢？對了，老師告訴我們，植物是用根吸收水分的，那我給這盆菊花澆紅墨水，也許能發(fā)現(xiàn)一些線索呢！
想到了就去嘗試。晚上吃完飯，我就把一瓶紅墨水倒進(jìn)了花盆中。會有什么反應(yīng)呢？我的花會不會死掉？我有些忐忑不安。第二天一早，我便忙著去看我的花！你猜怎么著，白色的菊花變成紅色的了。而且越往花瓣邊上，紅顏色越濃。
水已經(jīng)到植物的'葉子和花上面了，然后它還能躲到什么地方呢？
我又用透明的塑料袋套到植物上。不同的是，我選了這株菊花上的不同的枝，其中有一枝是有花和葉子的，而另外一枝的葉子、花都被我剪掉了。會有什么變化呢？我一開始的時候也不知道，我只是想看看有葉子和無葉子的區(qū)別。
不過，一天過去了，我真看到了區(qū)別:套在有葉子上面的塑料袋，里面可以看到霧氣和水珠，而另一個塑料袋里沒有。
這次我真的明白了：我們澆到花盆中的水，由植物的根吸收，然后沿著植物的莖往上傳，直到植物的花和葉。水又在植物的花和葉子上蒸發(fā)出來，回到空氣中去。只有一小部分留在植物的體內(nèi)，供植物的生長需要。所以，我們需要不斷地為植物澆水。
后來，教我們科學(xué)的孫老師告訴我，我的結(jié)論是正確的，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上叫“蒸騰”。我找出了水在植物中的“行蹤”，非常開心！
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