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四年級(jí)的作文

時(shí)間:2023-04-09 09:13:52 四年級(jí)的作文 我要投稿

【精品】四年級(jí)的作文集錦6篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的四年級(jí)的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】四年級(jí)的作文集錦6篇

四年級(jí)的作文 篇1

  20xx年的一天,我起床后,決定去我的母校下壩學(xué)?匆豢础

  我坐上我的飛行器瞬間便到了闊別已久的母校。首先映入眼簾的是一面自動(dòng)升降的五星紅旗。走進(jìn)校門,我被眼前那美麗景色陶醉了。教學(xué)樓造型奇特,屋頂全是白的,像銀子一樣閃閃發(fā)光;墻壁像變色的調(diào)色板,一會(huì)兒似翡翠碧綠,一會(huì)兒像天空一樣蔚藍(lán)。一棵棵長(zhǎng)青樹,環(huán)繞整個(gè)校園,幾個(gè)自動(dòng)護(hù)花機(jī)器人,在五顏六色的花臺(tái)邊護(hù)理花草……我正欣賞著校園的美景,一個(gè)中年人走了過(guò)來(lái),他就是這個(gè)學(xué)校的張校長(zhǎng)。當(dāng)我說(shuō)明來(lái)意后,張校長(zhǎng)熱情地接待了我,說(shuō):“走,我?guī)銋⒂^參觀教學(xué)樓!薄昂冒桑覀冏!蔽疫呎f(shuō)邊和張校長(zhǎng)來(lái)到教學(xué)樓前。我問(wèn):“為什么屋頂會(huì)閃閃發(fā)光?”張校長(zhǎng)介紹說(shuō)教室是用一種特殊的材料做成的,墻上有許多極小的孔,它們有三個(gè)作用:一是通風(fēng)換氣,二是調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度,使教室冬暖夏涼,三是能把蚊蠅細(xì)菌有效殺死,室內(nèi)清潔衛(wèi)生。我透過(guò)透明的'玻璃門,看見(jiàn)每個(gè)老師的辦公桌上都有一只機(jī)器手,便又問(wèn):“這些機(jī)器手是干什么的?”張校長(zhǎng)說(shuō):“這些機(jī)器手是用來(lái)批改作業(yè)的,老師只要把作業(yè)放在機(jī)器手下面,機(jī)器手就會(huì)自動(dòng)掃描,判斷對(duì)錯(cuò),改好作業(yè)!薄把,太棒了!”我贊嘆著。來(lái)到教室里,張校長(zhǎng)指著五彩的墻壁對(duì)我說(shuō):“這些材料是比鋼還硬的塑料,房子還可以折疊變形,拆建容易,還能根據(jù)天氣和季節(jié)變換顏色。這黑板更加神奇,哪個(gè)同學(xué)不好好聽(tīng)課或考試作弊,黑板將自動(dòng)顯示這個(gè)同學(xué)的頭像。”接著,張校長(zhǎng)又帶我參觀了能自動(dòng)整理的實(shí)驗(yàn)室、電視圖書閱覽室等館室。

  不知不覺(jué),天色已晚,我告別了張校長(zhǎng),坐上飛行器,戀戀不舍地離開(kāi)了學(xué)校。一路上我暗下決心,一定要好好學(xué)習(xí),鉆研科學(xué),把我們的家園建設(shè)得更加美好。

四年級(jí)的作文 篇2

  我輕輕地邁進(jìn)這五彩的花園,

  展現(xiàn)在我眼前的是一片妖嬈。

  看,蝴蝶優(yōu)美的飛舞在牡丹花的上空,

  忽高忽低的演繹著美麗的舞蹈。

  瞧,向日葵那金燦燦的.臉,永遠(yuǎn)朝向太陽(yáng),

  金黃的花瓣暗香襲人。

  再瞅瞅趴在花朵上的七星瓢蟲,

  眼里滿是對(duì)花朵的嫉妒。

  陽(yáng)光不知何時(shí)從我的草帽鉆進(jìn)來(lái),

  照耀在我臉上,

  他們調(diào)皮的踩著我的影子,

  我的影子上也滿是他們的腳印。

  花園被陽(yáng)光打扮得明晃晃,

  顯得格外美麗。

  太陽(yáng)幫我和花園照了一張合影,

  照片上盡是花的妖嬈和我微笑的臉龐。

四年級(jí)的作文 篇3

  在鄉(xiāng)下,大媽讓我去抓一只雞,殺了年夜飯當(dāng)主菜。我想:不就是抓雞嗎,這簡(jiǎn)單。

  我到大媽家后面的山上一看,全都是雞。但我一伸手,雞就全跑了。我不但沒(méi)抓住雞,反而還讓一只大膽的雞啄了一下,疼得我哇哇直叫。別人看見(jiàn)了,笑話我說(shuō):人都不如雞呢。

  我在氣憤之下,開(kāi)始了第二次“人雞大戰(zhàn)”。這次,我不是瞎抓,而是采用了計(jì)謀。我先找來(lái)幾個(gè)小伙伴(鄉(xiāng)下剛認(rèn)識(shí)的),讓他們圍成一圈,然后,我把雞趕進(jìn)圈里,再一起抓。可事情不是這樣簡(jiǎn)單的。

  我選中了一只肥雞,追著它跑,可這些雞跑得很快,我一追,它們就散開(kāi)了,有的逃到草叢里,有的躲到枯葉堆里,還有的跳到了樹上。害得我弄了一身泥,第二次又失敗了。

  經(jīng)過(guò)前兩次的失敗,我再也不敢親自上陣了,就讓一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的小伙伴來(lái)抓雞。他的抓雞方法就是跟我不同——他在地上撒了一些雞食,再在撒了雞食的地上放了一堆樹枝,又在樹枝邊撒了一點(diǎn)雞食。這些雞好像三天三夜沒(méi)吃東西了,一下子就把樹枝邊的雞食吃光了,還想吃樹枝下的`雞食。但它們嘴太短,吃不到,于是就鉆進(jìn)樹枝下。

  “終于中計(jì)了!”那個(gè)小伙伴叫了起來(lái),說(shuō)完就抓出一只大肥雞,那只大肥雞拼命地掙扎,但還是逃不出我們的手掌心。雞終于敗在了我們的手下。

  雞,終于被我們抓住了。不過(guò),我還是覺(jué)得對(duì)不起這只雞,是我親手把它送上了“殺雞場(chǎng)”。

四年級(jí)的作文 篇4

  在這個(gè)世界上,每個(gè)人都有發(fā)生過(guò)最難過(guò)的一件事。當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候,好像烏云遮住了天空,我會(huì)用棉被來(lái)安慰我,讓我的心情能快樂(lè)一點(diǎn),好像進(jìn)入了一個(gè)美好的世界。

  令我最難過(guò)的事情是在團(tuán)體接力的時(shí)候“跌倒”,因?yàn)楹ξ覀儼噍斄,讓我心情很難過(guò),彷彿刀子刺傷我的'心。當(dāng)我接到棒子的時(shí)候,“跑跑跑”跑到一半,突然間,我跌倒了,旁邊的觀眾,讓我的心情很難過(guò),因?yàn)樗麄兊脑,讓我很難過(guò),之后,去健康中心擦藥,回去教室,有一個(gè)同學(xué)說(shuō):“連一點(diǎn)小事情,也要哭。”我的心情就好像進(jìn)入一個(gè)陰森森的房子里!

  跑完團(tuán)體接力的成績(jī)已經(jīng)揭曉了,我們班成績(jī)很不理想,心情好像被老師罵的時(shí)候一樣的難過(guò),這件事情,在我的腦海里,留下很深刻的印象,好像針刺進(jìn)我的心,希望這件事能像空氣一樣,消失在這個(gè)世界上。難過(guò)的時(shí)候,希望有人關(guān)心我、安慰我,讓我心情能快樂(lè)一些。

  難過(guò)的時(shí)候,好像烏云下在地上一樣陰陰的,又像心情被雨淋濕了,更像刀子刺到我的心。

四年級(jí)的作文 篇5

  我家陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)著一株蘆薈,快4歲了,長(zhǎng)得十分茂盛。

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看,蘆薈就像一朵深綠色的、層層疊疊盛放的蓮花。走近看,它大約有40厘米高,莖很粗壯,上面包裹著一層厚厚的外皮。圍繞著莖,成簇狀生長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的、凹形的葉子,又肥又厚,頂端尖銳,邊緣還長(zhǎng)著乳白色的、鋸齒般的小刺。

  我撫摸蘆薈葉時(shí),感覺(jué)細(xì)膩、光滑。我又忍不住掐了它一下,一股綠色的、透明的、濃稠的汁液就流了出來(lái),還有一股清香呢!蘆薈汁用途很廣泛,可以食用,可以美容養(yǎng)顏,還具有消炎、殺菌的作用。

  春節(jié)前,我突然發(fā)現(xiàn),從蘆薈頂端抽出一根嫩綠的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖,上邊綴著一串黃綠色的花骨朵,昂頭挺胸,像朝天吹奏的小喇叭。我又驚又喜,難道蘆薈要開(kāi)花了?我在網(wǎng)上查閱了資料,蘆薈需要精心培植三到四年后,在有充足的陽(yáng)光、豐富的營(yíng)養(yǎng)等條件下,只有少量蘆薈才能開(kāi)花。

  過(guò)了幾天后,蘆薈漸漸綻放出橙色的.小花,花朵低垂,像一個(gè)個(gè)小圓筒,幾絲纖細(xì)的花蕊伸出花瓣,看起來(lái)羞答答的,格外清秀,散發(fā)著淡淡的幽香。媽媽告訴我:“蘆薈開(kāi)花很難得,寓意著福兆,代表著美好的祝愿。”有古詩(shī)曾說(shuō)“淺薄月季頻出鏡,純情蘆薈慎開(kāi)花”呢。

  蘆薈有個(gè)十分堅(jiān)毅的花語(yǔ):“潔身自愛(ài),不受干擾!彼缓兔倒灞绕G麗,也不與茉莉比芬芳,默默地奉獻(xiàn)著,是真正的“花中君子”。更可貴的是,蘆薈在經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的生長(zhǎng)、隱忍后,厚積薄發(fā)怒放時(shí),花朵也是低垂的,充分詮釋著低調(diào)、內(nèi)斂和沉穩(wěn)。

  我愿做一株四季常青的蘆薈,內(nèi)心充實(shí)、堅(jiān)強(qiáng),帶給人們的是無(wú)私的奉獻(xiàn)和美好的祝愿。

四年級(jí)的作文 篇6

  每次聽(tīng)寫,我都會(huì)好好治治這個(gè)零分零到五年級(jí)被迫退學(xué)的“文盲爺爺”。這不,又來(lái)了!

  “爺爺——聽(tīng)寫!”我開(kāi)啟了我的“獅吼功”。嘿嘿,這招在班里我可是無(wú)人能比喲,嘻嘻!

  “哎喲我的祖宗喂!”爺爺嚇得直嚷嚷。哼,誰(shuí)讓你那么悠閑自在,本小姐不爽!“好好好,來(lái)了來(lái)了!”等到爺爺來(lái)了,依照慣例,我要先“教”爺爺讀詞語(yǔ),免得聽(tīng)寫時(shí)我聽(tīng)不懂他在報(bào)什么詞。

  我清了清嗓子:“咳咳!嗯,這個(gè)詞——”

  “龍意!”爺爺搶答道。

  “天!真是的,是‘濃郁’啦!跟讀一遍!”我朝爺爺吹胡子瞪眼,“恨鐵不成鋼”。我繼續(xù)一個(gè)字一個(gè)字地教著,十分專心。倒是這個(gè)“學(xué)生”,老愛(ài)開(kāi)小差!我決定增加一個(gè)環(huán)節(jié)——抽查!

  我又清了清嗓子,指著“弧線”一詞說(shuō):“這個(gè),怎么讀?”

  “啊?這個(gè)?”爺爺先是皺了皺眉,又馬上底氣十足地應(yīng)道,“孤線!”

  “天啊天啊,是‘弧線’!”我叫道。又指向“磕磕絆絆”這個(gè)詞,問(wèn)爺爺怎么讀。

  爺爺頓住了,搓了搓手,心里七上八下的。突然,他的眼睛亮了一下:“磕磕碰碰……呃,絆絆?”

  天哪,這難道就是傳說(shuō)中的.“朽木不可雕”?可偏偏為什么就讓我給碰上了呢?嗚——我真慘。唉,沒(méi)辦法,先湊合著聽(tīng)寫吧,不然時(shí)間就不夠用了。

  唉——到頭來(lái),爺爺還是分不清這三十多對(duì)詞。真是教不會(huì)的爺爺!

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