【推薦】學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇1
“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來(lái)的�！边@是我心中永恒的座右銘，它讓我深入地感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我是班里的優(yōu)等生，成績(jī)總是名列前茅，因比我常常感到自滿，上課不認(rèn)真了，學(xué)習(xí)不努力了。直到有一次，老師把我叫到了辦公室，他生氣地對(duì)我說(shuō)：“照紅，這次你怎么考出這樣的成績(jī)來(lái)啊，才考了78分，你學(xué)習(xí)成績(jī)不是挺好的嗎？”聽(tīng)了老師的話，我像被人當(dāng)頭潑了一盆冷水，腦子里空蕩蕩的。回到教室后，我悔極了，以往名列前茅的我，這次竟名落孫山。下課了，同學(xué)們不再來(lái)向我探討問(wèn)題，也沒(méi)有同學(xué)來(lái)陪我玩，我心理頓時(shí)有著前所未有的失落感。同學(xué)都圍在一起，紛紛地討論起我來(lái)：“虧她還是優(yōu)等生了，這次竟考了78分，我都比她多�！薄笆前。郧翱偸钦讨约撼煽�(jī)好就目中無(wú)人，現(xiàn)在回這樣，都是她自作自受。”
……那一聲聲刻薄的話深深地刺痛了我的心靈，他們以前還是我最要好的朋友了，這次竟然會(huì)這樣對(duì)我�；氐郊遥掖蜷_(kāi)了一本作文選，一句話吸引了我的注意力，“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來(lái)的。”“是啊，不付出努力，又怎么會(huì)成功了�！蔽艺f(shuō)。從那以后，我變得認(rèn)真了，上課認(rèn)真傾聽(tīng)老師講課，利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)，回到家中，便又一頭扎進(jìn)了書(shū)的海洋中。遇到困難時(shí)，我總會(huì)靠自己的努力把困難解決。就這樣，經(jīng)過(guò)不斷的努力，在期末考中，我考了98分全班第一名。當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)喜訊后，我高興得一蹦三丈高。下課了，同學(xué)們紛紛圍繞在我身旁，向我祝賀著，當(dāng)他們問(wèn)我：“照紅你是如何獲得全班第一名的呢？”我總會(huì)對(duì)談們意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“只要付出努力，就一定會(huì)成功的，不管遇到什么樣的`挫折，你只要勇往直前，就一定會(huì)達(dá)到成功的彼岸�！咀x書(shū)的樂(lè)趣作文8篇】讀書(shū)的樂(lè)趣作文8篇。這時(shí)，我又翻開(kāi)我的座右銘“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來(lái)的�！蔽艺娴念I(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣了。一分耕耘，一分收獲，只有付出才有收獲。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇2
現(xiàn)在的人們都說(shuō)最苦莫過(guò)于學(xué)生，學(xué)生有什么苦？那就是學(xué)習(xí)了�？晌覐膩�(lái)不認(rèn)為學(xué)習(xí)苦，反而覺(jué)得是一件無(wú)比快樂(lè)的事。
學(xué)習(xí)樂(lè)在過(guò)程體驗(yàn)，樂(lè)在經(jīng)過(guò)努力付出過(guò)的結(jié)果。
記得有一次，數(shù)學(xué)老師發(fā)下來(lái)一張?jiān)嚲�，說(shuō)試卷比較難，讓我們做兩節(jié)課。話音剛落，教室里一片不情愿的聲音。有的同學(xué)說(shuō)：“又要做試卷，又是比較難的，我的頭都開(kāi)始痛了�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“哎呀，完了！”我想最美麗的花朵一定開(kāi)在那最危險(xiǎn)的山峰上。于是開(kāi)始埋頭做試卷。不一會(huì)兒，教室里也都安靜了下來(lái)，同學(xué)雖然說(shuō)，但也都埋頭認(rèn)真做試卷。做著做著，填空題第六題把我給難住了，我在草稿本上認(rèn)真分析著題目所給的已知和未知之間的關(guān)系，可是這道題好像在和我作對(duì)，時(shí)間已過(guò)去七分鐘了，我還是沒(méi)有頭緒。于是我決定先將這題放一放做后面的。
我集中精力努力地做著只感覺(jué)到整個(gè)人都融入到了這做試卷中，一切的私心雜念都拋在了腦后，這種感覺(jué)是很奇妙的，我也對(duì)這十分享受。我腦里想著，手上寫(xiě)著，一切都指向了試卷。離第二節(jié)快下課前還有一段時(shí)間時(shí)，我終于把試卷做完了，我又回過(guò)頭來(lái)做我前面沒(méi)做出的那道題。不知為什么這時(shí)的'思維非常敏捷，前面困惑我的疑難都被我解決了。我長(zhǎng)嘆了一口氣，這時(shí)的心情別提有多舒暢了。我似乎登上了山頂，看見(jiàn)了美麗的風(fēng)景。我又像是一條自由自在的小魚(yú)在知識(shí)的海洋里遨游，一只蜜蜂在蜂巢里釀著屬于自己的蜜。
下課了，我將試卷交了上去。這次考試全班第二。我又一次體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣知識(shí)的樂(lè)趣。
上課時(shí)，我享受著老師那熟悉、親切的教導(dǎo)。復(fù)習(xí)時(shí)為掌握知識(shí)靈活應(yīng)用而覺(jué)得有無(wú)限創(chuàng)造性。知識(shí)的樂(lè)趣是無(wú)窮的，它就像萬(wàn)花筒，走近，再走近，你就會(huì)驚奇其中的美麗。
學(xué)習(xí)不苦，是因?yàn)槲以谄渲畜w驗(yàn)著樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇3
書(shū)法是一門藝術(shù)，它不僅能讓人修身養(yǎng)性，而且只要你去探索它，就能體會(huì)到其中無(wú)窮的樂(lè)趣。
上四年級(jí)的時(shí)候，為了讓我能夠改變自己遇事易急躁的性格，更加希望我將來(lái)能寫(xiě)一手漂亮的字，媽媽幫我報(bào)了軟筆書(shū)法學(xué)習(xí)班，從此我便走上了學(xué)習(xí)書(shū)法的道路。
記得我第一次走進(jìn)書(shū)法室，一股濃烈的墨汁的味道撲鼻而來(lái)。我什么都不懂，心里很緊張，老師叫我擺出正確的握筆姿勢(shì)，并且空中懸筆半小時(shí)。這真是一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱難的考驗(yàn)，時(shí)間仿佛凍結(jié)一樣，每一分過(guò)得都好似一個(gè)世紀(jì)長(zhǎng)，我不止一次產(chǎn)生放下手臂的念頭，可是一想到老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)書(shū)法首先要學(xué)好握筆，然后練習(xí)基本功，只要經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，最后就能寫(xiě)好一手毛筆字�！辈贿^(guò)我最終還是堅(jiān)持了下來(lái)。幾個(gè)星期后，我便可以流暢地用毛筆寫(xiě)出永字八法中的好多筆畫(huà)和一些簡(jiǎn)單的字了，我對(duì)我的成果感到很滿意。從那時(shí)開(kāi)始，我就喜歡上了書(shū)法，體會(huì)到了它的樂(lè)趣。
我原來(lái)是一個(gè)做什么事兒總是虎頭蛇尾的人，每次報(bào)輔導(dǎo)班總是剛開(kāi)始信心十足，可到后來(lái)卻總因堅(jiān)持不下來(lái)半途而廢。但是，書(shū)法好像有一種魔力似的，把我緊緊吸引住，使我一次課都不舍得落下。一學(xué)期下來(lái)，當(dāng)老師為我頒發(fā)“優(yōu)秀學(xué)員”榮譽(yù)證時(shí)，我是多么的開(kāi)心與自豪。經(jīng)過(guò)一年的努力學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在不僅可以將老師所教的字熟練自如地書(shū)寫(xiě)出來(lái)，還學(xué)會(huì)寫(xiě)好幾副對(duì)聯(lián)。過(guò)年時(shí)，當(dāng)看到我寫(xiě)的對(duì)聯(lián)貼在自家門上，我的'心里美滋滋的。這讓我明白了“世上無(wú)難事，只要肯攀登！”
雖然我學(xué)書(shū)法的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是它讓我漸漸懂得做任何事情都要有恒心——“冰凍三尺非一日之寒”。我們只有堅(jiān)持不懈，持之以恒，才能走向成功。在今后學(xué)習(xí)書(shū)法的道路上我將堅(jiān)持每天練習(xí)，克服困難，爭(zhēng)取寫(xiě)出一手漂亮的好字。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇4
書(shū)法是一門藝術(shù)，只要你去探索它，你就會(huì)體會(huì)到它無(wú)限的樂(lè)趣。
我剛接觸書(shū)法是三年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)，我對(duì)書(shū)法不了解，也不太愿意去學(xué)書(shū)法。父母給我講了學(xué)書(shū)法的道理、好處，我才勉強(qiáng)走上了學(xué)習(xí)書(shū)法的道路。
第一次走進(jìn)書(shū)法室，一股濃烈的墨汁的味道撲鼻而來(lái)。我什么都不懂，心里很緊張，老師耐心地教我學(xué)習(xí)握筆，老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)書(shū)法首先要學(xué)好握筆，然后練習(xí)基本功，經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，最后就能寫(xiě)好一手毛筆字�！睅讉�(gè)星期后，我基本上可以流暢地用毛筆寫(xiě)出“蚊香”、“橫線”了，我對(duì)我的.成果感到很滿意。從那時(shí)開(kāi)始，我就喜歡上了書(shū)法，體會(huì)到了樂(lè)趣。
幾個(gè)月后，我的書(shū)法作品入選20xx年長(zhǎng)安鎮(zhèn)“六一”兒童節(jié)書(shū)畫(huà)大賽，這一消息更加鼓舞了我。從此，我變得更加努力了，勤奮練習(xí)，爭(zhēng)取以后再創(chuàng)佳績(jī)。
書(shū)法是一門藝術(shù)，是中華文化的結(jié)晶。書(shū)法是一把金鑰匙，它會(huì)帶領(lǐng)你走向藝術(shù)的殿堂。書(shū)法是勤勞和藝術(shù)的結(jié)晶，只有你用百分之九十九的汗水和百分之一的靈感，才能取得成功。在學(xué)習(xí)書(shū)法的道路上，我看到了我們中華文化的浩瀚和輝煌。我們要為中華文化的發(fā)揚(yáng)光大貢獻(xiàn)力量。一個(gè)人不可能一出生就會(huì)書(shū)法，要在學(xué)習(xí)書(shū)法的道路上克服困難，不斷向前才能達(dá)到新的高度，才會(huì)有新的突破，才會(huì)有新的進(jìn)步。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇5
自從在那牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)學(xué)會(huì)了一首《詠鵝》，于是古詩(shī)詞便在我心里種下了情根，揮之不去。
徜徉在詩(shī)歌的海洋中，在詩(shī)中看四季更替�！罢匆掠麧裥踊ㄓ�，吹面不寒楊柳風(fēng)�！笨创河昃d綿攜杏花飛舞，聞清風(fēng)柔柔吹拂萬(wàn)物。“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！笨聪暮申�(yáng)光微醺，青荷搖曳。日光映紅蓮，賞湖間千嬌百媚，姹紫嫣紅�！巴＼囎鴲�(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！笔捝镲L(fēng)微涼卷起漫天落葉。望山層林盡染，火楓颯颯�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！薄氨眹�(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。輕擷一枚冰花置于掌心，佇立在白花色的世界。在這一首又一首的四季贊歌中，享受春夏之美，學(xué)詩(shī)之樂(lè)，而沉睡在心靈這片沃土中的詩(shī)緣情根也早已破土而出，經(jīng)四季輪回悄然生長(zhǎng)了。
徜徉在詩(shī)歌的海洋中，穿過(guò)千年時(shí)光，撥開(kāi)歷史疑云，前去拜訪這些流芳千古的詩(shī)詞背后的作者�！伴L(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱�！笔钦l(shuí)在汨羅江邊痛吟？是屈原！是誰(shuí)在桃林輕吟“道是梨花不是，道是杏花不是，白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。”是嚴(yán)蕊！是誰(shuí)在歡呼“劍外忽傳收薊北，忽聞涕淚滿衣裳�！笔嵌鸥Γ∮质钦l(shuí)在渭城朝雨中灑下留戀的淚？在賞析一首首傳世千古的詩(shī)詞中，穿越歷史，看這詩(shī)詞都是出自何人之手？此時(shí)，心中的詩(shī)緣情根怕早已經(jīng)詩(shī)書(shū)的澆灌長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)。
徜徉在詩(shī)歌的'海洋中，在其中賞自然界中萬(wàn)物眾生之姿�！敖饴淙锶~，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜�！膘o靜佇立，聽(tīng)風(fēng)輕輕搖曳枝梢，綠葉沙沙作響，掠過(guò)耳畔，輕撫雙頰。“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？”漫步桃林，沉醉于漫漫花海，看桃之夭夭，灼灼其華，爭(zhēng)奇斗艷。“月是故鄉(xiāng)明。”抬望眼，夜空中一輪明月高照，灑下許許熠熠生輝。那皎皎明月寄托著古今中外多少游子離人的思鄉(xiāng)之愁！在學(xué)習(xí)這一首首詩(shī)中，看世間千姿百態(tài)，萬(wàn)物鐘奇秀麗。
兒時(shí)種下的詩(shī)緣情根，想必此時(shí)早已長(zhǎng)成了巍峨的參天大樹(shù)。樹(shù)間繁花朵朵，嫣紅秀麗。在學(xué)習(xí)這一首又一首的古詩(shī)詞中，我收獲到了快樂(lè)。從此往后，我與這古詩(shī)詞的紅線怕是再無(wú)法斬?cái)鄧D！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇6
明代的王心齋曾寫(xiě)過(guò)一首《樂(lè)學(xué)歌》：樂(lè)是樂(lè)此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂(lè)，不樂(lè)不是學(xué)，不學(xué)不是樂(lè)。他把學(xué)和樂(lè)視為一物，的確是極好的見(jiàn)解。學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，一種享受。人的一生，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)的過(guò)程。
一個(gè)生命降臨到人間，就開(kāi)始了他學(xué)習(xí)的歷程，除了人的幾種本能外，每一種技能都是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的。
在童年時(shí)代，我們可以享受到童年時(shí)光的美好，健康成長(zhǎng)的幸福。童年是一個(gè)充滿幻想，天真爛漫的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)期，在家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)下，我們享受著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從學(xué)語(yǔ)言，學(xué)走路，學(xué)唱歌，學(xué)跳舞……每一樣都滲透著父母的辛勤汗水。在我們享受學(xué)習(xí)的過(guò)程中，父母同樣被我們所感染，在享受著我們的樂(lè)趣!童年充滿疑問(wèn)，特別好奇。古人張衡小時(shí)侯在夜晚因?yàn)閿?shù)星星怎么也數(shù)不清而產(chǎn)生疑問(wèn)，引起了他對(duì)天文學(xué)的興趣。在日后,不斷鉆研天文學(xué)，而成為家喻戶曉的天文學(xué)家。
在學(xué)生時(shí)代，我們可以享受到愛(ài)和友誼。教師是靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著培育祖國(guó)花朵的使命，他們把全部的愛(ài)注入到學(xué)生身上，竭盡所能地教育學(xué)生，使他們從一個(gè)未知的孩童，轉(zhuǎn)變成一個(gè)知識(shí)豐富的人，我們享受到了學(xué)習(xí)的同時(shí)，也享受到了老師的愛(ài)。在同學(xué)之間互相幫助，在我們因?yàn)橐话殉咦佣钡媒诡^爛額時(shí)，同學(xué)會(huì)伸出援助之手，使你解了燃眉之急。數(shù)學(xué)課上對(duì)習(xí)題的探討，語(yǔ)文課上對(duì)詞語(yǔ)的理解，科學(xué)課上對(duì)科學(xué)知識(shí)的疑惑，無(wú)不充滿著同學(xué)之間的友誼。
在閑暇之余，我們還可以去享受一下讀書(shū)的意趣。讀書(shū)的樂(lè)趣是多種的，有的為增加知識(shí)，有的為陶冶情操，有的只為獲取片言只語(yǔ)作為談?wù)摰牟牧稀瓱o(wú)論究竟如何，都會(huì)使讀者心有所感，樂(lè)而忘憂。書(shū)有很多種，有的要正襟危坐地鉆研，有的只是一種消遣，還有一些會(huì)把人誘進(jìn)死胡同兒而再也不出來(lái)。歌德曾說(shuō)過(guò)，讀書(shū)是與高尚人說(shuō)話。所以我們應(yīng)該去讀好書(shū)，不僅讀那些消遣的書(shū)。更要讀那些催人奮進(jìn)的書(shū)�！短圃�(shī)三百首》是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，多少外國(guó)人手不釋卷去欣賞它�！度龂�(guó)演義》，日本人從中學(xué)到了企業(yè)管理，用人之道，我們又能學(xué)到什么？再比如《莎士比亞戲劇集》，從中又能領(lǐng)會(huì)多少道理？所以，不光只看純文學(xué)的'作品，還應(yīng)看看人物傳記之類的，看看別人是怎樣不屈不撓地奮斗直至成功的！
在學(xué)習(xí)中，我們可以享受挑戰(zhàn)困難的自信與興奮。在學(xué)生時(shí)代，我們經(jīng)常為解一道難題而愁眉不展，但只要敢于去面對(duì)它，竭盡全力去研究，去探討它，最終會(huì)得到滿意的答案，這時(shí)我們就享受到了挑戰(zhàn)困難的樂(lè)趣。面對(duì)人生這個(gè)大舞臺(tái)，成就一翻事業(yè)并不是一帆風(fēng)順的，但只要我們有不折不撓的精神，就會(huì)享受到成功的樂(lè)趣。英國(guó)文學(xué)巨匠狄更斯，幼年因家境貧寒而進(jìn)鞋油廠做工，但因他好學(xué)上進(jìn)而成為英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)家。在我國(guó)歷史上，身處困境而奮發(fā)有為的不乏其人，孔子周游列國(guó)遭冷遇而不餒，削筆而作《春秋》；屈原忠而被棄，放逐中抒憤成篇著《離騷》；左丘雙目失明而不灰心，撰寫(xiě)了著名史書(shū)《國(guó)語(yǔ)》。
美國(guó)的富蘭克林曾說(shuō)過(guò)，你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組織成生命的材料，就像這位名人所說(shuō)，我們應(yīng)該熱愛(ài)生命，把有限的人生投入到無(wú)限的生活中去，去不斷的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，做一個(gè)“活到老學(xué)到老”的學(xué)習(xí)者，這樣你才會(huì)獲得一個(gè)完美的人生！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇7
《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是梁?jiǎn)⒊壬谏虾樗膶W(xué)生所作的演講。那次演講就是為了讓學(xué)生怎樣去對(duì)待以后的生活。其實(shí)，現(xiàn)在作為學(xué)生的我們也要敬業(yè)與樂(lè)業(yè)，只不過(guò)這個(gè)“業(yè)”代表的就是學(xué)習(xí)。
“學(xué)習(xí)”在一部分學(xué)子眼中是枯燥無(wú)味的`，因?yàn)闉榇艘冻鲈S多時(shí)間與艱辛。但如果你去細(xì)細(xì)地品味它，反復(fù)地琢磨它，一定會(huì)挖掘出它所帶給人的快樂(lè)。
小學(xué)時(shí)，我曾酷愛(ài)數(shù)學(xué)，因此，爸爸媽媽為我報(bào)了一個(gè)奧數(shù)班。記得有一次，老師布置了幾道奧數(shù)題作為課后作業(yè)。為此，我整整用了近一周的時(shí)間反復(fù)琢磨，有時(shí)氣得將筆一扔，繼而大聲喊叫。媽媽這時(shí)便悄悄地走過(guò)來(lái)把筆拾起來(lái)，用慈祥的目光看著我，溫和地對(duì)我說(shuō)：“你不要遇到難題就退縮，學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，不是一種負(fù)擔(dān)，如果腦子實(shí)在太亂了，先休息一會(huì)兒，放松放松，然后再接著做�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話，便安下心，重新做了起來(lái)。
待我重新審題，調(diào)整思路之后，二三十分鐘終于將所有題目全部做完了！對(duì)照無(wú)誤后，我內(nèi)心激動(dòng)不已，整個(gè)身體完全被一種喜悅和激動(dòng)所占領(lǐng)了。我第一次體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，學(xué)習(xí)是一種享受，當(dāng)我們每次做題成功的時(shí)候便得到了快樂(lè)，每當(dāng)我們聽(tīng)老師講課的時(shí)候便是一種享受。不要總是想著“別人為什么可以自由地玩耍，而我不可以”，而要想“我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)享受到的快樂(lè)，是他們?cè)谕嫠r(shí)得不到的呢�！�
當(dāng)你經(jīng)過(guò)艱難的思索，推理，最后解出一道難題時(shí)，會(huì)樂(lè)不可支；當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)良成績(jī)時(shí)，會(huì)眉開(kāi)眼笑；當(dāng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，在生活中解決了實(shí)際問(wèn)題時(shí)，會(huì)樂(lè)在其中；當(dāng)你中學(xué)、大學(xué)畢業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在祖國(guó)建設(shè)中做出貢獻(xiàn)時(shí)，更會(huì)感到其樂(lè)無(wú)窮。學(xué)習(xí)本身包含著最大的樂(lè)趣，凡是愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦攻讀的人，都會(huì)有所體會(huì)。
盡管現(xiàn)在學(xué)習(xí)有壓力，但只要你內(nèi)心平靜，細(xì)細(xì)思索，總能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。只有在學(xué)習(xí)中不斷地尋找樂(lè)趣，并以此為樂(lè)，就會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)去“鑿壁偷光”，主動(dòng)想辦法克服學(xué)習(xí)中的困難。我們不妨來(lái)點(diǎn)“快樂(lè)期考”、“快樂(lè)中考”、“快樂(lè)高考”，培養(yǎng)自己濃厚的學(xué)習(xí)興趣，快樂(lè)地去學(xué)習(xí)，使自己不斷地獲得成功的喜悅。
最后我想將“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”改為“書(shū)山有路趣為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”。讓我們快樂(lè)地在知識(shí)的海洋里去汲取知識(shí)吧！
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