讀書(shū)之星的先進(jìn)事跡

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)事跡吧，借助事跡可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡嗎？以下是小編整理的讀書(shū)之星的先進(jìn)事跡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀書(shū)之星的先進(jìn)事跡1

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽ㄓ凶x書(shū)，才能讓我們轉(zhuǎn)變自己的命運(yùn)，古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！蔽揖褪沁@么一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小學(xué)五班級(jí)同學(xué)。

　　眾所皆知：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！弊x書(shū)給我們帶來(lái)的好處也許多，從前，我最厭煩的就是寫(xiě)作文了，每次跟擠牙膏一樣，伴著時(shí)間的遷移，我的閱讀量也增加了，如今寫(xiě)作文，好詞佳句就像潮水一樣奔騰而來(lái)，令我文泉思涌，真可謂，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)籍還是一位好老師，它教會(huì)了我們做閱讀時(shí)舉一反三，令我速度大增；它能豐富我的課外學(xué)問(wèn)，就算是素未謀面住在地球另一端的人，我對(duì)他們的習(xí)性了如指掌；它教會(huì)了我明辨是非，做事前多思索一會(huì)。書(shū)籍是我的好好友，它告知我很多道理，它讓我英勇，待人要真誠(chéng)、和善!

　　作為新一代的少年，我們應(yīng)當(dāng)多讀書(shū)，讀好書(shū)�？墒�，真的是什么書(shū)都合適我們閱讀嗎？不，并不是這樣的，比方科學(xué)家們讀的'書(shū)就太過(guò)于深?yuàn)W，不適合我們讀，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，的就是國(guó)內(nèi)外知名和老師推舉的青少年讀物。我推舉大家讀天文類(lèi)的書(shū)，它可以讓我們了解，在這茫茫宇宙之外是否有生命的存在；植物類(lèi)的書(shū)可以讓我們近距離去接觸大自然，也可以讓我們對(duì)有毒的植物敬而遠(yuǎn)之；科普類(lèi)的書(shū)，可以增加我們的見(jiàn)聞，豐富我們的課外學(xué)問(wèn)；戶(hù)外類(lèi)的書(shū)可以讓我們?cè)趹?hù)外游玩時(shí)面對(duì)突發(fā)情況毫不慌亂，有條不紊地實(shí)行措施；文學(xué)類(lèi)的書(shū)可以讓我們積累好詞佳句，在考試時(shí)去正確運(yùn)用。以外，我們也可以在閑暇之余讀一些小漫畫(huà)、繪本……

　　看過(guò)的書(shū)就好像一位老友，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常見(jiàn)面，隨時(shí)可以將它取下來(lái)翻一翻，正所謂“遇故而知新”。讓我們對(duì)它會(huì)有新的見(jiàn)解和熟悉。

　　我們還可以邀請(qǐng)三五好友與自己來(lái)一場(chǎng)精彩絕倫的辯論賽，每一個(gè)人的腦子里的思想在空中碰撞，擦出絢爛的火花，最終融合在一起，又回到我們的腦海中。

　　書(shū)，就是我們的好友，我們應(yīng)當(dāng)“好讀書(shū)，讀好書(shū)”。我們應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老。小時(shí)分，我們是學(xué)學(xué)問(wèn)，當(dāng)我們老了，就會(huì)多了一份寬容和理解。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，我們討熱愛(ài)讀書(shū)!

讀書(shū)之星的先進(jìn)事跡2

　　童年每個(gè)人都閱歷過(guò)。童年是奇妙的，童年是歡樂(lè)的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……

　　而高爾基的童年卻那么的，凄慘，令人不敢去回想�？蓱z的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛(ài)，跟著母親和外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從今，黑暗的生活降落到高爾基的頭上。外祖父的脾氣非常的急躁，常常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈顯現(xiàn)了陰影。后來(lái)高爾基又結(jié)識(shí)了知心好友小茨岡，兩人無(wú)話(huà)不談，結(jié)下了深沉的`友情�？墒�，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還每天鬧著要分家產(chǎn)，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞，到處戲弄高爾基。此后，高爾基又熟悉了木匠“好事情”，成了好友。結(jié)果被外祖父趕走，高爾基得了個(gè)繼父，非常兇常打人，幾年后，最疼愛(ài)他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門(mén)靠撿垃圾為生。這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情急躁、乖戾、貪欲、自私；倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，連小孩也與他們一起熱情地參與了一份。只有和善、和氣，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的勸慰。

　　我喜愛(ài)文中的外祖母，她似乎有種特別的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛(ài)她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒(méi)有懇求外祖父怎樣嚴(yán)肅得懲罰他們。一個(gè)和善的人，又怎會(huì)喜愛(ài)在家里發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)呢？面對(duì)外祖父毫無(wú)人情的打罵，她也是一忍再忍。高爾基的童年除了一些教育和友情，沒(méi)有什么再值得回憶!在歡樂(lè)中，在哀痛中，在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆忙而過(guò)。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài)，尋思他的恨，品嘗著冥冥之中黑暗的光明。

　　我們?nèi)缃褙S衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝珍寶”哪能和高爾基那凄慘的童年相提并論，年月的不同就是這差異，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄；一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，一個(gè)處處黑暗。我們?nèi)缃竦耐�年�?lái)之不易啊!

讀書(shū)之星的先進(jìn)事跡3

　　“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。在我的記憶里，書(shū)曾經(jīng)陪我度過(guò)了“一千零一夜”，并帶我“圍繞地球八十天”，下過(guò)“海底兩萬(wàn)里”卻被大浪推翻了船，漂移到了“神奇島”。就這樣“從地球到月球”探究了很多神秘。

　　我鐘愛(ài)于書(shū)，書(shū)是我的知己也是我的摯友，沒(méi)有了他，我就會(huì)覺(jué)得無(wú)比空虛，心缺了一部分。而書(shū)帶給我的遠(yuǎn)比我?guī)Ыo他的多得多，他告知我很多稀奇的事兒，教育我做人的道理，往我的'腦子里灌輸豐富、好玩的學(xué)問(wèn)，猶如鑰匙一樣幫我打開(kāi)心靈之門(mén)。我鐘愛(ài)于書(shū)，由于是他在我懊惱的時(shí)分聽(tīng)我傾訴，是他在我迷茫的時(shí)分為我指出勝利的方向，是他在我遇到挫折與失利時(shí)激勵(lì)我，猶如風(fēng)一般將我這只揚(yáng)著帆的小船推上了岸。我鐘愛(ài)于書(shū)，愛(ài)他可以提升自己解脫人人間的紛擾，當(dāng)他用他的魅力與真誠(chéng)邀請(qǐng)我的時(shí)分，我便會(huì)當(dāng)機(jī)立斷地接受他，由于我愛(ài)他!

　　其實(shí)，書(shū)的生命是制造的，沒(méi)有了就沒(méi)有了書(shū)，書(shū)是飽經(jīng)風(fēng)霜辛苦種植出的果實(shí)，所以書(shū)是人的孩子。而我們卻是書(shū)的孩子，書(shū)就像父母一樣愛(ài)撫著我們，伴隨我們一步步成長(zhǎng)起來(lái)，盡書(shū)本之職責(zé)來(lái)盡父母之命。像這樣往下想，書(shū)是的孩子，我們就成了的孩子，將他的經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。再往下想，是學(xué)問(wèn)的孩子，我們就是學(xué)問(wèn)的孩子，沒(méi)有了學(xué)問(wèn)與學(xué)問(wèn)，我們就是徹徹底底的“空心人”，沒(méi)有生存的權(quán)力。但是，學(xué)問(wèn)又從哪里來(lái)呢？從書(shū)中來(lái)!所以我們還是書(shū)的孩子。

　　我喜愛(ài)坐在一個(gè)清靜的環(huán)境里，和書(shū)一起去散漫步，每當(dāng)?shù)搅丝磿?shū)的時(shí)分，我便忘了自己。我和書(shū)本有個(gè)約，這個(gè)約的地點(diǎn)是不定的，時(shí)間也是不定的，書(shū)隨時(shí)歡迎你的到來(lái)，要去的地方由你自己確定。當(dāng)我讀起《水滸傳》時(shí)，我便與書(shū)打開(kāi)穿越時(shí)空之門(mén)，穿越到遙遠(yuǎn)的古代，看宋江與梁山英雄敬酒暢談；當(dāng)我讀起《三國(guó)演義》時(shí)，我便與書(shū)穿越到三國(guó)時(shí)期，笑看曹操中諸葛亮的計(jì)；當(dāng)我讀起《魯濱遜漂流記》時(shí)，我便和書(shū)還有魯濱遜一起來(lái)到一個(gè)神奇的島嶼，探究寶藏……

　　我和書(shū)本有個(gè)約，有時(shí)我們會(huì)在月球見(jiàn)面，有時(shí)我們會(huì)在長(zhǎng)安大街見(jiàn)面，還有時(shí)我們會(huì)在某某地方見(jiàn)面。

讀書(shū)之星的先進(jìn)事跡4

　　蔚藍(lán)的天空牽著松軟的白云，白云下是一望無(wú)際的草地，如詩(shī)的畫(huà)卷上，一位兩鬢花白的老奶奶和一個(gè)百合花般純凈的小女孩幸福地依偎在一起。奶奶捧著一本厚厚的書(shū)籍，用平緩溫和的嗓音講解并描述著一個(gè)個(gè)古老的童話(huà)，小女孩聽(tīng)得津津有味，她會(huì)為灰姑娘不幸的遭受感到憐憫，為聰慧的小羊勝利救媽媽感到佩服，為愛(ài)麗絲能進(jìn)入仙境般的夢(mèng)境感到憧憬----這是小時(shí)分對(duì)書(shū)，對(duì)童話(huà)的最初感受。

　　書(shū)香讓童年變得更歡樂(lè)!書(shū)香讓童年變得更美妙! 告辭了蜻蜓和螞蟻的時(shí)期，踏上了成長(zhǎng)的列車(chē)。在我的少年時(shí)期，仿佛是多夢(mèng)的。在夢(mèng)里，我與李杜共同暢談詩(shī)文，與高爾基共享他童年的喜怒哀樂(lè)，與保爾·柯察金共同鑄就鋼鐵般的意志，與魯濱孫周游世界……一覺(jué)醒來(lái)，我又與孫悟空西天取經(jīng)，與魯智深共赴梁山，與林黛玉共同品嘗紅樓之夢(mèng)……書(shū)讓我看到了人間的真善美、假惡丑，它啟迪了我的才智。

　　書(shū)香讓少年變得更加充實(shí)!書(shū)香讓少年變得更美妙! 光陰拉著時(shí)針的翅膀飛速地飛跑。一每天成長(zhǎng)，我也遇到了各種不同的懊惱。當(dāng)我垂頭喪氣時(shí)，書(shū)告知我“英勇的毅力可以讓人爬上世界就任何一座頂峰”，它賜予了我士氣，賜予了我“從頭再來(lái)的信念”；當(dāng)我自卑時(shí)，書(shū)告知我“在為你關(guān)上門(mén)的同時(shí)，也為你打開(kāi)了一扇窗”，書(shū)賜予了我信念，讓我堅(jiān)信“明天的太陽(yáng)是新的”；當(dāng)我過(guò)度哀痛時(shí)，書(shū)告知我“假如你一昧地因錯(cuò)過(guò)晚霞而悲傷，那么你也將失去群星”，書(shū)賜予了我勸慰，讓我不會(huì)過(guò)于沉湎過(guò)去，要對(duì)將來(lái)充滿(mǎn)信念、希望……書(shū)讓我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)不屈，學(xué)會(huì)了思索將來(lái)。

　　書(shū)香讓生活變得有希望!書(shū)香讓生活變得更美妙! 狹窄的房間里擺放著大大小小的`書(shū)，它們都乖乖地躺在書(shū)架上。柔軟的燈光下，我捧著最寵愛(ài)的書(shū)，暢游在書(shū)的海洋。

　　“抱負(fù)的書(shū)籍是人生的翅膀”。在我的人生，充滿(mǎn)了濃郁的書(shū)香。它們充實(shí)了我的生活，芬芳了我的夢(mèng)鄉(xiāng)，告知我做人的道理，賜予我將來(lái)的希望。乘著書(shū)香的翅膀，我要抵達(dá)人生抱負(fù)的殿堂。

讀書(shū)之星的先進(jìn)事跡5

　　讀書(shū)，是一種學(xué)問(wèn)的積累，是一種內(nèi)心的啟迪，是一種心靈的凈化。我們要熱愛(ài)讀書(shū)，如同干枯的小草享受著甘甜的雨水，如同逍遙自在的小鳥(niǎo)享受著廣闊天地的美妙，如同隨風(fēng)漂泊的小船渴望到達(dá)此岸。學(xué)海無(wú)邊，學(xué)問(wèn)像大海一樣無(wú)窮無(wú)盡，我們只有鍥而不舍地讀書(shū)才能將學(xué)問(wèn)裝進(jìn)自己的腦袋中。古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書(shū)讀得多了，學(xué)問(wèn)也就豐富了，寫(xiě)起文章來(lái)文思泉涌。我們要仔細(xì)地對(duì)待讀書(shū)，才能感受讀書(shū)的苦與樂(lè)。

　　讀書(shū)是苦的，如同咖啡一樣苦澀。每天，我們都要很早起來(lái)，很晚休息。一天的作業(yè)量壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。例如，孫敬為了勤奮努力地讀書(shū)，晨夕不休，他為了鼓勵(lì)自己而不讓自己在不知不覺(jué)中睡著，用一根繩子的一端系在屋頂?shù)牧荷�，�?dāng)自己睡著時(shí)，繩子就會(huì)緊勒著頭而在睡夢(mèng)中痛醒，而連續(xù)在昏暗的燈光下讀書(shū)，就這樣在疲憊和苦痛不堪中讀書(shū)；又如蘇秦，讀書(shū)欲睡時(shí)，用錐刺自己的大腿，以鼓勵(lì)自己發(fā)奮努力，雖然讀書(shū)很苦，但他們?nèi)匀皇浅肯Σ恍�、廢寢忘食、勤奮努力地讀書(shū)，這就是眾所周知的“懸梁刺股”。又如孫康家里很貧困，夏日里，抓十幾只螢火蟲(chóng)放在一個(gè)袋子中，借助螢火蟲(chóng)那微弱的光線來(lái)讀=書(shū)；冬天經(jīng)常在雪地里靠雪地反射的光線來(lái)讀書(shū)。這兩個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)，正是古人的讀書(shū)之勤奮、讀書(shū)之苦的真實(shí)寫(xiě)照。

　　讀書(shū)是樂(lè)的，如同一只剛飛出鳥(niǎo)籠的鳥(niǎo)心在廣闊的天空中逍遙自在地翱翔，享受著自由的歡樂(lè)。當(dāng)你由于努力讀書(shū)而名列前茅時(shí)，你會(huì)感受到讀書(shū)的歡樂(lè)；當(dāng)你沉醉在茫茫書(shū)海中而享受閱讀的歡樂(lè)時(shí)，你會(huì)感受到讀書(shū)的`歡樂(lè)；當(dāng)你沉醉在茫茫書(shū)海中而享受閱讀歡樂(lè)時(shí)，你會(huì)感受到讀書(shū)的歡樂(lè)；當(dāng)你由于參與競(jìng)賽而獲獎(jiǎng)時(shí)，你會(huì)感到讀書(shū)的歡樂(lè)。例如孔子特別寵愛(ài)看書(shū)，經(jīng)過(guò)鍥而不舍地學(xué)習(xí)后，成為永留青史的一大思想家，其流傳至今的名篇數(shù)不勝數(shù)，每篇文章每句話(huà)都寓意著深入的含義和做人的道理。如《論語(yǔ)》中的“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”又如：“三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！?/p>

　　我們正年輕，正處于風(fēng)華正茂時(shí)期，我們要好好抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，劃著木舟馳騁在學(xué)問(wèn)的海洋中，而不要等到年老時(shí)而虛度年華而因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無(wú)能而慚愧。我們也不應(yīng)當(dāng)“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首芳?xì)ёx書(shū)遲�！倍鴳�(yīng)當(dāng)“活到老，學(xué)到老�！�

　　讀書(shū)是苦的，而讀書(shū)又是樂(lè)的，苦澀與歡樂(lè)夾雜在一起，這就是讀書(shū)的味道……

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