關(guān)于愛老師的作文3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的愛老師的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

愛老師的作文 篇1

　　打開記憶的閘門，有一件事一直令我揮之不忘。

　　還記得剛上四年級的時候，你們班幾個人要去偽滿皇宮參觀，我也在內(nèi)，參觀完之后，我們有參觀匯報，還有一個是單個人的匯報。周老師知道我平時不愛發(fā)言，所以特意挑我來自己匯報，當(dāng)我知道時，我心里的晴天立馬變得烏云密布。當(dāng)時的我，連“大家好”都說不出口。但是老師并沒說我，而是一個詞一個詞的'教我，她說一句我記一句。我聲音小，她也不斷的提醒我，就要我快放棄的時候，周老師去鼓勵我，說：“沒事的孩子，只要再努力就能過去了�！甭犃死蠋煹脑�，我感到自己的自信又回來了。認(rèn)真的對老師說，放心吧，老師！然后就努力的練習(xí)，早上多來幾個小時練習(xí)，但是您已經(jīng)在那兒了。這讓我第一時間想到了，這么早來，您一定沒吃早飯吧！我一定要努力練習(xí)，才不能讓老師白白的用心良苦。所以每當(dāng)我想到這時，我就更大聲，自信。老師看我進(jìn)步了這么多，很欣慰的說了句，“比昨天進(jìn)步了很多，再來一遍�！苯�(jīng)過一遍遍的練習(xí)，那天匯報很成功，我只想對您說謝謝！

　　其他老師對一竅不通的學(xué)生只會說他們，而您卻手把手的教我們，我不知道別的學(xué)校老師怎么樣，我只知道您是一個很有方法，而且有愛心的老師！

愛老師的作文 篇2

　　五年級的第一學(xué)期，由呂老師來教我們語文。我想：他一定很兇啊，還是識相點(diǎn)，免得受懲罰。

　　第一次抄寫作業(yè)布置了下來，我用最慢的速度，最好的字作了作業(yè)，于是得意地對同桌說：“嘿嘿，這次抄寫我一定得優(yōu)！”

　　誰知第二天早上，呂老師給我們吃了一個下馬威，在班級里生氣的說：“這次作業(yè)我相當(dāng)不滿意，沒有一本寫好字的，說真的，這是我教過的班級中寫的最難看的字了。字頂天立地，太大；字太妖，歪歪扭扭，我這個月的要求就是把字寫小點(diǎn)還有一比一化不要你有筆鋒，漂亮，只要寫端正。今天再每人發(fā)一本本子，大家重寫，晚托班之前交，因為怕你們教不出來，所以詞語本來一個四遍的現(xiàn)在一個二遍，明白了嗎？”大家垂頭喪氣的說：“明---白----了”

　　我掃興地對正在重寫的同桌說：“不可能把，我用的是最好的`字寫啊，那個老師是不是搞錯了？要是我最好的字還不行，那豈不是每次都要重寫？”“你就先老老實實寫吧，寫完再說，不然還是要留下來寫的�！蓖�桌邊寫邊說道�！耙彩牵�先寫好再說吧�！�

　　又一天過去了，呂老師走進(jìn)教室，笑這對大家說：“昨天的字不錯，不是能寫好的嗎？為什么要寫這么難看呢？歪歪扭扭，頂天立地漂亮嗎？課代表等下把第一次寫的和第二次寫的發(fā)下去，讓同學(xué)們比較比較，看看哪個漂亮�！�

　　作業(yè)本發(fā)下來了，我打開本子比較了一下，說：“哇！好漂亮啊。第一次是我寫的嗎？這么難看？”大家也都不約而同的說：“真的有很大的差距啊�！�

　　老師對大家說：“下次你們是寫比較小的字還是很大的字？”大家又一次不約而同地說：“小的！”

　　哦，我終于感到老師對我們的愛，原來他讓我們重寫是想讓我們寫一手好字啊，呂老師真好��！

愛老師的作文 篇3

　　是誰像春蠶默默奉獻(xiàn)自己？是誰像蠟燭默默點(diǎn)燃自己？是誰像園丁呵護(hù)未來的希望？是誰把雨露灑遍大地？她就是您——我最親愛的老師。

　　記得有一個冬天的晚上，我的作業(yè)沒有訂正完，老是把我留了下來，放棄自己的休息時間，幫助我訂正作業(yè)：“看，這個字寫錯了，還有，這句句子不通順……”老師那溫柔的身影像黑夜里的一支蠟燭指引我前進(jìn)。外面的西北風(fēng)呼呼地刮著，肚子唱起了空城計，再看看老師的眼睛，依舊堅定不已。這就是我的老師，我那敬業(yè)的老師，我訂正啊訂正，直到六點(diǎn)才訂正完。走出教室，外面一片漆黑，走廊上的燈關(guān)了，所有教室的燈關(guān)了，只剩下我們班的.燈還亮著。老師！您用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，把我們培育成才。藍(lán)色是天空的顏色，象征著偉大的愛；黃色是土地的顏色，象征著母親；綠色是生命的顏色，象征著無限生機(jī)；紅色是夕陽的顏色，象征著我可愛的老師。

　　老師��！謝謝您給我的愛！

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