一年級班主任學期工作總結(jié)集錦15篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編收集整理的一年級班主任學期工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
一年級班主任學期工作總結(jié)1
本學期我擔任了一年級班主任的工作,班級共有38名學生。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:
一.培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
一個人的行為習慣如何,將直接影響到他今后的學習、工作以及生活質(zhì)量。因此,從一年級開始,教師必須了解低年級學生的行為特征,重視學生的養(yǎng)成教育。同時,在學校,紀律是教學質(zhì)量的保證。
1、本學期,我經(jīng)常利用班會課,教育學生怎樣遵守課堂紀律,平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。
。玻囵B(yǎng)學生文明禮貌的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾上學,由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。
在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”,放學回家都會說:“老師,再見!”同學之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
。常弥黝}班隊會對學生進行思想品德教育。
我跟他們召開了以“獻給媽媽的愛”為主題的隊會,學生談了媽媽是怎樣愛自己的,自己要怎樣回報媽媽,從而使學生受到教育。三月份是學雷鋒活動月,開展“愛的奉獻”捐款活動,事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。
。矗囵B(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。
良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長,我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢,教給孩子正確的刷牙方式,檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生,每天堅持一小掃,讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
5.配合防疫部門做好衛(wèi)生保健工作。
在流感流行期間,給學生講有關(guān)方面的知識,教給學生一些預防措施。在傳染病流行期間,建議學生去打預防針。學生患傳染病來學校上課,為了不使其他學生感染,我總是耐心勸說這些患病的學生回家,從而保證了其他同學的安全。
6.加強與家長之間的聯(lián)系,共同教育好學生。
老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,利用家校路路通這一途徑,與家長多聯(lián)系。
二、本學期,我注重全體學生在原有的基礎上向前提高,努力提高極格率,優(yōu)秀率,從整體來說較好的完成了本學期的教學任務。
1、理解課改理念,提高教學質(zhì)量
一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點,這階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側(cè)重于主觀認識。為此,一學年來,我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,讓學生能迅速接受知識。當學生把老師當成一位良師益友對待時,他的思維就像草野上的野馬天馬行空,于是,交流的火花拼出了個性的思想;當學生的交流成了斷線的風箏時,教師也要及時遏制,這時教師的權(quán)威也是不容置疑的。
學生有著自己的個性思想,如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在實驗教學中,適當?shù)男〗M合作學習、“我當小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得水。每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,當老師一句“嗯,xx同學讀得極為流利,如果他讀得慢一些,加上些動作,那就更棒了!”或同學們的一片熱烈的掌聲,會讓他覺得上課是一件愉快的事情。
評價機制的'建立和靈活運用,能充分調(diào)動學生的積極性和學習熱情,活化課堂,讓學生的情感得到認可,在評價中促進成長!芭d趣是最好的老師”,只有學生想學愛學主動學了,那么,教師的主導作用和學生的主體性才能充分發(fā)揮出來。
2、注重自身形象,提高自身素質(zhì)
一年級小學生年齡小,對周圍事物極為敏感,有著太陽般金燦燦的心,他們對外界是好奇的,有著極強的模仿能力。我注重學生的心靈感受,用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學生,注意自身形象,提高自身素質(zhì),在學生心目中樹立一種良好的形象,讓他們感受到你是位有魅力的老師。
3、認真?zhèn)湔n
今年我擔任的是一年級語文教學工作,教學內(nèi)容較簡單,但我不因教材內(nèi)容簡單就輕視備課,而是每節(jié)課前在備學生的同時備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真準備教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并想辦法制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課進行分析總結(jié),吸取經(jīng)驗教訓。
4、重視學生的基礎知識教學:
一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
總之,要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學年我在這方面做得不夠好,下學年我要著重于班干部的培養(yǎng),使班干部真正成為老師的小幫手,學生的好榜樣。
一年級班主任學期工作總結(jié)2
在秋季開學時,承蒙領(lǐng)導重視,我被調(diào)到XX小學,任一年級教育教學工作,并任該班班主任。一個學期以來,我早來晚走、兢兢業(yè)業(yè),一心撲在工作上,雖沒有取得令人矚目的成績,但也有著很大的收獲,F(xiàn)將自己的班主任工作做一簡要的總結(jié)回顧。
一、認真學習班主任工作經(jīng)驗,不斷提高自己的管理水平。
1、積極學習教育教學以及班級管理方面的理論性書籍,不斷充實自己的知識水平與業(yè)務水平。本學期,我通過網(wǎng)絡共讀了李鎮(zhèn)西的《走進心靈》、張萬祥的《班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)100招》等四、五本教育著作,使自己的整體素質(zhì)有了很大的提升。
2、通過博客與省內(nèi)外的同行建立廣泛的聯(lián)系,與他們共同探討關(guān)于班級管理方面的知識與技巧,使自己對班級管理工作更加的得心應手。
二、努力熟悉學生,讓班級管理工作更加的有的放矢。
由于自己新接手這個班,師生之間都很陌生。為了盡快熟悉每一個學生的思想動態(tài),我課上課下和學生泡在一起,從學生的智力水平、性格特點、生活習慣等進行全方面的掌握。這樣,如果學生的思想有一點小小的波動,老師都能及時進行積極干預,確保學生能夠健康成長。
三、開好家長會,做好家校溝通工作,使家校形成合力。
開學伊始,學生們的思想狀態(tài)與學習狀態(tài)都長時間不能進入正軌。而由于老師和家長不熟悉,經(jīng)常因為小事受到家長的誤解。為了更好地開展教育教學工作,我精心準備,召開了一次家長會。在會上,老師和家長暢所欲言,真正實現(xiàn)了在理解的基礎上的相互溝通,從而形成了合力,使班級管理工作真正有了起色。
在平時,我經(jīng)常通過電話和家長進行交流,了解學生在家里的學習情況,并針對具體情況采取相應的教育管理措施,使每一個學生都能夠健康成長。
四、強化過程管理,用規(guī)范的班級管理制度促進學生的轉(zhuǎn)變。
為規(guī)范班級管理,從過程管理中強化學生的養(yǎng)成教育,在本學學期內(nèi),班級繼續(xù)開展“爭戴小紅星”活動,用“七級八等”量化考評方式對學生進行綜合考評。
五、改變授予方式,讓“紅領(lǐng)巾”引領(lǐng)學生快樂成長。
在以前,我所經(jīng)歷的學校都是只要學生一入學就可以佩戴紅領(lǐng)巾,無論表現(xiàn)如何,這紅領(lǐng)巾都牢牢地戴在了他們的脖子上。因此,在許多時候,紅領(lǐng)巾成了一種裝飾,根本不能發(fā)揮應有的作用。本學期,我重點對學生的思想品質(zhì)進行把關(guān),分兩批發(fā)展了十一名少先隊員,真正讓紅領(lǐng)巾成為一種驕傲,從而促進他們更好地成長。
六、創(chuàng)建班級文化環(huán)境,促進學生全面發(fā)展。
一年級學生的'生活經(jīng)歷與閱讀能力都十分有限,開展班級活動有很大的局限性。為了更好地開展班級活動,我自費買來象棋、跳棋、軍棋、五子棋等,供學生們課下娛樂。同時,我又選購了一批帶有拼音的兒童讀物,放在教室里的圖書角,讓學生自由閱讀。另外,我又帶領(lǐng)他們開展了各種豐富多彩的文體活動,不但豐富了學生們的校園生活,同時也拉近了學生與教師之間的距離。
七、加大獎勵力度,激勵學生不斷進步。
在本學期,我自費買來鉛筆、練習本等獎品,對在學習及班級生活中表現(xiàn)突出或有明顯進步的學生及時進行表揚或表彰獎勵,利用榜樣的力量影響、帶動學生的自我發(fā)展。
八、全力做好安全穩(wěn)定工作,確保教育教學有序進行。
本學期,我班以“關(guān)注安全、珍愛生命”為目標,開展了一次集體簽名活動。同時開好安全教育主題班會,對于涉及到安全的事件無論大小隨時處理,真正做到了安全工作天天講、時時講。同時,在上學、放學時,我堅持給學生送過馬路;在上、下課時,我總是堅持在樓梯口守護學生;當學生家長有了矛盾時我也在自己的能力范圍內(nèi)努力化解,確保了班級沒有安全事故發(fā)生。
總之,在本學期內(nèi),通過我的不斷努力,班級面貌有了很大的改善,得到了領(lǐng)導與大多數(shù)家長的認可。以后,我將繼續(xù)努力,爭取讓班級工作取得更好的成效。
一年級班主任學期工作總結(jié)3
我國著名教育家葉圣陶說:“什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習慣”。拿破侖。希爾說:“播下一個行動,你將收獲一種習慣;播下一種習慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運”。是呀,良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。
本學期我擔任一(2)班班主任,面對47個朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,在“細、實、活”上下功夫,力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
1、培養(yǎng)學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、“每月之星”評比等。每天一大早,我總是早早到校,放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光,在校舉行的廣播操比賽中,榮獲佳績。通過各項活動展示學生各方面的才能,發(fā)展個性,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
3。做好學生的安全教育工作
安全教育課我不會挪作他用,在課上,我教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
4、持之以恒,形成習慣
自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
5、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的`,他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,談本期教學內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性,配合學校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。
此外,班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡,隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
一年級班主任學期工作總結(jié)4
做好班主任工作是一個好教師的標志,雖然班主任工作很瑣碎、繁忙,但卻從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要構(gòu)成一個良好的班群眾,需要班主任做超多深入細致的工作,作為一年級的班主任更是如此,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、真誠、耐心,培養(yǎng)學生良好的習慣。
對于一年級的小朋友來說,學習是其次的,最重要是培養(yǎng)良好的習慣和品德。
一開學,我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競爭”作為班級公約,期望大家能共同遵守。為了幫忙大家到達這些要求,我利用班隊、晨會和同學們一齊學習《小學生日常行為規(guī)范》,并組織討論,明確小學生該做到哪些,不該做哪些。在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動,每月評比,樹立學習榜樣。使學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,構(gòu)成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風。在班中選拔班干部,定期召開班干部會議,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助老師完成一些工作。同時,我認識到,無論哪一種習慣的養(yǎng)成都需要必須的.過程,平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,期盼他們的進步。
二、關(guān)愛、賞識,真誠為友。
每個孩子都有自我的思想,他們渴望給理解,被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流,傾聽孩子的心聲。班里有個叫談伊琳的小朋友,性格內(nèi)向,父母離異,母親改嫁外地。身邊沒有人關(guān)心她的生活和學習,孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感,并影響到學習成績。我了解狀況后多次找她談心,并及時與家長溝通,漸漸地她對學習樹立了信心,成績穩(wěn)定了,性格也開朗了,還會主動幫忙同學們打掃食堂衛(wèi)生。
三、家校聯(lián)系,轉(zhuǎn)化后進生。
對于后進生,要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。平時課堂上多提問、多肯定,課后多輔導,組建互助小組,以好帶差,共同進步。家庭教育對后進生來說是極為重要的。所以我經(jīng)常透過家校路路通告知孩子的在校狀況。家校共同努力為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,同時也促進了班級的整體發(fā)展。
四、班級建設,共同出力。
為了讓新教室更有生機,我和同學們拿出自我心愛的盆栽,雖然不及別的班級特地去買的好看,但這是大家對班級的愛。墻壁臟了,有同學主動拿出自家的砂紙,把墻刷干凈。同學們經(jīng)常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜,為偶爾得到黃星而垂頭。我笑了,因為大家真的把我們一年級6班當成是他們的第二個家。
作為一名新班主任,我在班級管理中存在著很多不足。下學期,我會同孩子們一齊努力,把這個班級建設得越來越好。
一年級班主任學期工作總結(jié)5
緊緊張張的一學期又將結(jié)束,讓我深深的感到當一名一年級的班主任真是不簡單。在班主任工作方面,我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學生。在班級中,我盡量抽出更多的時間開展各項活動,加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學生的學習和生活,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學習的勁頭,更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。
班主任工作是管理人的工作,我所應對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,僅有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
1、培養(yǎng)習慣。
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的`行為,根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的進取性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。
2、關(guān)心孩子
無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學生。低年級的孩子對教師異常熱情,經(jīng)常會圍著教師轉(zhuǎn),我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天提高了!今日和同學吵架是不應當?shù)摹谶@種簡便的聊天氛圍下,把握好時機的,自然而然地提出對他們的一些要求,會收到很好的效果。
3、表揚孩子
對于一年級的孩子來說,表揚的效果是十分好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又提高了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說教師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小紅星,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會異常好。
4、家校聯(lián)系。
對于一年級的孩子缺乏自控本事,很多地方需要得到家長的配合。所以取得家長的支持與監(jiān)督,是引導孩子養(yǎng)成習慣,提高學習成績的關(guān)鍵。每一天放學后我就利用家校路路通給家長發(fā)信息,反映孩子在校的表現(xiàn)。遇到特殊情景主動跟家長打電話。
班級里有一個小男孩叫張思語,十分的聰明、可愛,可就是集中不了心思學習,管制不住自我,一節(jié)課幾乎沒有幾分鐘在聽,經(jīng)常與同學打架,吵鬧,剛開始,我就立刻與他的家長取得聯(lián)系,了解他在家里的情景,并匯報他在學校的表現(xiàn),有時還請他的父母到學校來談談,討論方法怎樣來教育好他,這位同學一個星期還表現(xiàn)得不錯,但還是沒有持久的堅持好,一下子,又有別的班級的教師,同學來投訴了,我真的好頭痛,怎樣辦呢?
我去向有經(jīng)驗的老教師請教,找他談心,讓他擔任體育委員,多表揚他,并讓他做衛(wèi)生監(jiān)督委員,這樣一來,他有了明顯的改變了,學習進取了,勞動也帶了好頭,班里的同學都很聽他的話,能大膽的管理好班級,自我也不再經(jīng)常去與同學打架了,同學也慢慢地開始喜歡與他一齊玩了。從今以后,他真的有了很大的轉(zhuǎn)變了,我感到很欣慰。
總之,只要我心中有孩子,真誠的為孩子的健康成長而付出,哪怕是再差的班級總會得到轉(zhuǎn)變的時候。
一年級班主任學期工作總結(jié)6
班主任是一個班的管理者和組織者,是引領(lǐng)學生健康成長的指路人,是聯(lián)系各科目教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。在本學期我履行了作為一個班主任的職責。下面是我對本學期工作的一個簡單總結(jié):
一、苦練基本功,提高自身素質(zhì)。
提高班主任自身的素質(zhì)是班主任自身建設的關(guān)鍵,樹立班主任的權(quán)威。班主任,首先是教師,而教師是傳播知識的主導者,是智慧的化身,這正是產(chǎn)生班主任前提的前提條件。我努力發(fā)揮我的聰明才干在學生心目中樹立起這種形象,在工作中起到“不令而行”的效果。
(1)不斷給自己充電,做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”,而學生最不能接受的就是教師自己也搞不懂這個問題。在知識更新加快,傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科,還熟悉所學專業(yè)的很多知識。
。2)是加強品德修養(yǎng),做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用,都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,為人處事給學生以示范,做學生的榜樣。
二、做好學生工作,形成良好班風,組建有力班委。
首先,樹立良好的班風。
班級是一個整體,學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的`力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學的精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎,是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用,利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一,是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此,我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外,還經(jīng)常對學生進行“班興我榮。班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。
其次,組建強有力的班委會。
做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說,班委會是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優(yōu)勢做好學生工作,班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎,我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學服務,有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后,加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學生擔任過班干部,但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容,工作方法、工作藝術(shù)上進行指導,幫助他們處理好學習和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關(guān)系,處理好干部與學生的關(guān)系。同時在學習、生活上嚴格要求他們,使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵,對工作中的失誤承擔領(lǐng)導責任,對工作的成績要給以表揚和獎勵。
再次,大膽管理學生,嚴格按校規(guī)校紀辦事,同時注意工作方法。
經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生,下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作,對生病的學生從生活上給予關(guān)心,讓他感到溫暖。實踐證明:這樣做效果較好。此外,要知人,做學生的知心朋友。了解學生、熟悉學生,學生也了解、熟悉我,二者之間能相互尊重、相互信任。如此,也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。
三、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心,消除阻礙其進步的心理因素。
蘇姆林斯基曾經(jīng)說過,“讓每個學生都抬頭來走路。”這就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望,充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力,特殊生往往缺乏這種心理。如:犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學生都有一種態(tài)心理,認為別人瞧不起自己,即使自己盡力做了好事,別人也不會說自己好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個,那么,在學習上我就放低要求,只要他能盡力去完成就行了,對行為方面就要認真觀察,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭,就給予表揚,倍加愛撫和扶植,這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
班主任工作任重而道遠,在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時,一如既往地努力、學習,爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。
一年級班主任學期工作總結(jié)7
面對這群七、八歲的孩子已近一個學期了,作為班主任,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗了成功的甘甜。孩子們也成功地邁入了人生的新階段,順利轉(zhuǎn)換了從幼兒園小朋友到一名小學生的角色,形成了一個團結(jié)協(xié)作,積極向上的班集體,F(xiàn)將一學期的班主任工作做以下幾點小結(jié)。
一、重視常規(guī),養(yǎng)成習慣。
一年級的孩子剛步入小學,由于年齡小,他們自覺性差,自制能力弱,所以班主任首當其沖的任務是注重班級常規(guī)訓練,使孩子養(yǎng)成良好的習慣。著名教育家葉圣陶說過:教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習慣。小學一年級是人成長的起步階段,也是人的基礎素質(zhì)形成的開端,作為擔負萬丈高樓平地起的鋪路人,應該如何把握好這一關(guān)鍵時期呢?
1、趣味課堂。對于剛?cè)雽W不久的小孩子來說要讓他們安靜的坐在座位上40分鐘認真聽講,是很難的,所以在上課前要認真?zhèn)湔n,進行趣味教學,學用結(jié)合,激發(fā)學生的學習興趣,盡可能避免孩子在上課時間分散注意力,逐步養(yǎng)成上課專心聽講的好習慣。
2、小組競賽。班級里以大組為單位,四組小朋友進行各項常規(guī)比賽,如課堂紀律、衛(wèi)生狀況、出操或升旗儀式、行為規(guī)范等,獲勝的小組將獲得小蘋果獎勵。
3、樹立榜樣。榜樣的力量是無窮的。鼓勵先進,實際就在激勵所有學生爭|||取更大的成績,獎勵總比批評的教育效果更明顯。就說上課的坐姿吧,有很多小朋友坐了一會就東倒西歪了,這時我找一個坐得很端正的小朋友進行表揚,其他小朋友也齊刷刷的學著他的樣子都坐好了。
4、規(guī)范教育。根據(jù)學校的每雙周的文明禮儀重點和學生的實際,每周分重點和主題對學生進行規(guī)范的學習教育,評選出文明禮儀之星,讓每個學生都有想被評上的心情,從而努力養(yǎng)成良好的習慣,使規(guī)范和習慣更細致,更深入。|||對剛?cè)雽W的孩子而言,學習成為了他們的主要活動,良好的行為習慣的養(yǎng)成對學習,對學生本身,對于形成和完善兒童個性,都有重要的影響。
二、關(guān)愛學生,信任學生。
老師的關(guān)心愛護對孩子來說猶如春風般溫暖,春雨般潤澤。當有孩子生病時,我會親自照顧他們吃藥;當有孩子跟我分享快樂和煩惱時,我總能認真傾聽,幫著出主意,想點子。信任孩子更是不可或缺的,有句話說,信賴往往能創(chuàng)造出美好的境界,的`確如此。
班級中的陳添添小朋友,開學初不適應學校生活,經(jīng)常想各種理由回家,不想在學校上課,學習態(tài)度不認真,作業(yè)經(jīng)常懶得做。有一次選小組長,我看到陳添添高高舉起的小手,靈機一動,信任她吧!讓她試試!她頓時露出了高興的表情。
自從當了這個小組長后,她的作業(yè)及時完成了,也慢慢得喜歡上學習了,成績提高了。我立即在班級里大力地表揚她,從此后,她的作業(yè)就很少落下了。關(guān)愛和信任是通往心靈的必經(jīng)之路,奉獻愛,給予信任,一定會回報收獲。
三、家長溝通,搭建橋梁。
一年級孩子所受教育主要是處與學校環(huán)境和家庭環(huán)境中,要使學生全面健康地成長,班主任起著至關(guān)重要的作用:架設學校與家長溝通的橋梁。
一年級第一學期,家長對孩子的情況特別關(guān)注,他們也在摸索著如何做一名合格的小學生家長。因此,家校之間的聯(lián)系就尤為頻繁,方式也比較多樣,電話、面訪等等。每當發(fā)現(xiàn)某個孩子的不足或異常時,我都及時通過最便捷的方式和家長進行溝通,改觀孩子的不良現(xiàn)狀,當然,當看到孩子的進步時,也及時告知家長,共同鼓勵孩子的進步。
一學期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝,在每個孩子成長的同時,我們的班集體也不斷團結(jié)凝聚,我欣喜地看到,孩子們的集體榮譽感在增強,他們的團結(jié)協(xié)作能力在提高,他們?yōu)榘嗉壙鄯指械诫y過,他們?yōu)閵Z得下一面小紅旗而努力著。
對我而言,在經(jīng)歷一次次心靈的歷程后,我對自己從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學生,我將盡我所能,讓他們在關(guān)愛中健康成長。
一年級班主任學期工作總結(jié)8
班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者,是學生健康成長的領(lǐng)路人,是學校領(lǐng)導的得力助手,是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁。根據(jù)多年的實踐,對如何做好班主任工作談幾點看法。
一、要從學生的實際出發(fā),增強班主任工作的針對性
每接到一個新班級,必須從多方面、用多種方法盡早了解學生情況,克服一系列習慣性、片面的看法及心理定勢。班主任應以科學的態(tài)度對待工作,注重“知、情、意、行”諸方面因素的表現(xiàn),特別要注重研究學生身心發(fā)展的特點。現(xiàn)在的小學生,大多數(shù)是獨生子女,嬌慣脆弱,受不得點滴委屈。另一方面他們又是孩子,正處在身心發(fā)展的急劇變化時期。因此,作為班主任,僅僅抓學習成績做嚴師、抓生活做慈母是遠遠不夠的。學生應該、而且必須學會做人,學會生活,學會學習,學會鍛煉,學會勞動。所以,班主任工作也要堅持四個方向,對極個別的學生應有具體的教育計劃。
二、要規(guī)范“班集體”的目標、行為
學校有校訓,班級也可根據(jù)實際情況,在保持與校訓一致的情況下,建立班訓。使學生有明確的奮斗方向,共同奮斗的目標;使班級工作有核心,學生有健康的心理,充滿信心地面對生活;使全班同學呈現(xiàn)出良好的精神風貌。
三、要培養(yǎng)和樹立德、智、體、美、勞諸方面的典型,形成良好的集體輿論氛圍
班主任應慧眼識英才,善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)先進,要給同學們同等的愛,因材施教,及時發(fā)現(xiàn)每個同學身上的閃光點。班主任工作也要發(fā)揮學生的主體作用,放心讓他們干工作。組織學生開展豐富多彩的第二課堂活動,如開展文體、讀書、演講比賽活動,利用節(jié)假日組織學生走上社會進行有益活動,發(fā)揮他們各自特長,促進五育并舉,全面發(fā)展。這樣可充實班級同學的文化生活,促使學生心理健康發(fā)展,培養(yǎng)學生善良、坦誠、正直的美德。
四、要了解班級學生所處的家庭、社會環(huán)境及交往人員,協(xié)調(diào)各方面的力量教育培養(yǎng)學生
班主任要在學生身上發(fā)生影響,有一定的號召力,就必須和學生有共同的目的要求,要有融洽的情感,真正理解和信任學生,既做學生的良師,又做學生的益友,建立平等的師生關(guān)系。向家長和學校領(lǐng)導反映學生情況,切忌“告狀式”,要敢于為學生承擔“教育、關(guān)心不夠”的.責任,做到師生心理相容,做學生的教育者、引路人、保護者;善于根據(jù)學生不同水平、不同情況,在校內(nèi)協(xié)助任課老師,在校外協(xié)助學生家長及學生的“朋友”共同努力,點燃學生內(nèi)心希望之火;要掌握機動性和分寸感,對積極分子和個別差等生要有計劃、有目的、有步驟地進行培養(yǎng)教育,珍惜已建立的信任感,加強情感聯(lián)系。
五、要正確對待每個學生的功和過,切忌“差得無有是處,好得找不到缺點”的偏差認識
要堅持“尊重學生與嚴格要求”相結(jié)合的原則,把尊重、熱愛、關(guān)懷和信任學生與不斷提出嚴格要求結(jié)合起來。不論面對什么樣的學生,都應信心百倍地誠心愛他們,只有在尊重學生的前提下,才可能和學生交流思想、知心交心。對學生的成績應盡早肯定,及時表揚;對學生的過錯應分析產(chǎn)生原因,理智地進行心理原因的分析,以學生的心理體會學生的功和過、喜怒哀樂。這樣會日益提高班主任的威信,良好的班集體就會形成。
一年級班主任學期工作總結(jié)9
本學期我擔任一(1)班的教育教學工作。作為“班集體靈魂”的班主任,我認識到自己所承擔的重任。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),我主要做了下面幾點工作:
一、培養(yǎng)學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小,自我控制能力差,紀律問題要一提再提。因此,從孩子入學開始,我就從培養(yǎng)學生的良好習慣著手。如要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學;培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。
在言行舉止上,要講文明禮貌:無論在校內(nèi)、外,見到老師都要禮貌問好,同學之間能夠團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西要及時上交。另外,針對紀律問題,我抓住任何機會帶著孩子學習學校規(guī)章制度,組織好學生的紀律。并在課后注意觀察學生的行為,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認真聽課、認真作業(yè),下課文明休息、加強鍛煉,愛護公務的好習慣。
經(jīng)過老師和孩子們?nèi)齻多月的共同努力,從他們的行動已經(jīng)可以看到:他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。
二、創(chuàng)建良好的班集體
馬卡連柯曾經(jīng)說過:“教育了集體,團結(jié)了集體,加強了集體,以后,集體自身就能成為很大的教育力量了!卑嗉w不僅是教育對象,更是教育的強大力量。另外,良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。因此,我一直注意班集體建設,并通過集體來教育學生。
我覺得集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。因此,我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,如常規(guī)比賽,趣味運動會,詩歌朗誦等活動。另外,良好的班級衛(wèi)生也是班集體的.重要組成部分。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。在大家的團結(jié)努力下,我們一(5)班逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培訓班干部。
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍。在開學不久,我們班就評選出了班干部,如班長、紀律部長、衛(wèi)生部長、牛奶部長等,給他們分工,并明確自己所做的工作。孩子們熱情很高,也很負責,給老師省了不少精力。但鑒于部分班干,自控能力不好、工作不積極、反響不好,我也經(jīng)常對班干部們進行改選,重新委任負責的、“民心所向”的新干部。
平時,我經(jīng)常與干部談心,并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,要求同學們做到的自己首先要做好,管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進。經(jīng)過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。
四、做好家校工作。
老師除了要教好學生、做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,取得家長協(xié)助,這樣才能把學生教好。平時我注意做好這個工作,經(jīng)常與家長溝通、交流。除了每天通過家校通平臺與家長交流孩子最近的學習和表現(xiàn),也能和走讀學生家長面對面溝通孩子一天的表現(xiàn)。特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。
作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言,班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務是繁重的。很多時候會感到當班主任很累,事情很多,很累心,有的時候還會很心煩。但是,有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步、能夠進步那么一點,我也是發(fā)自內(nèi)心的高興和自豪。當我處身孩子周圍,看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛,那種感動是從心里往外涌的,那個時候我覺得能成為一名小學老師是多么幸福;蛟S這也正驗證了那句話:痛并快樂著。
當然,在這幾個月的班主任工作中,我也有太多做的不滿意的地方。比如,學生紀律雖然有所改善,但一旦離開了教師的敦促,孩子們就會散亂,這也說明了在學生行為規(guī)范這方面,我的工作還是沒有做到位。另外,我要反省的是組織學生班集體活動。
在這方面我缺乏經(jīng)驗,沒能給孩子深刻的人文關(guān)懷,對集體組織管理做的不好。我要學習和改進的地方太多,但不管怎樣,在這短短的三個月的工作﹑學習和實踐里,我也學到了太多太多。在這里我非常感謝龍小的各位領(lǐng)導和老師奪我的幫助和鼓勵,也特別感謝我的師傅周老師和宣老師,她們給了我很大的幫助。沒有他們的支持,就沒有今天我的進步。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界!
一年級班主任學期工作總結(jié)10
面對六、七歲的兒童,小學一年級的中隊輔導員更辛苦,任務更繁重,一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,形成一個良好的班集體,需要中隊輔導員做大量深入細致的工作,以下是我一個學期中隊輔導員工作的點滴體會:
一、注重好習慣的養(yǎng)成
一年級的學生對學校的紀律制度認識模糊,更別說是形成習慣了,比如說,上學遲到者多,不知做課前準備的多,上課鈴響后依然在外晃蕩的多,集會升旗的'著裝問題等等,一句話,問題多多、一年級的學生忘性大,叮囑二次、三次,四次、五次,依然如故,這就要求一年級老師有不厭其煩的、足夠的耐心,以致形成習慣為止。好的習慣,受益終生,對好習慣的培養(yǎng)格外重視,利用班隊會集中學習,課前等適當?shù)臋C會分散學習,遇到問題及時解決,不給他們形成麻痹的思想。我們105中隊的孩子們又相當活躍,課間活動中經(jīng)常情況不斷,所以引導孩子養(yǎng)成良好、文明的行為習慣是我的工作重點。
二、公平全面選拔班干部
班干部是中隊輔導員的左右手,對整個班級的精神面貌起著決定性的作用,因此應該正確選拔,精心培養(yǎng)。作為班級干部,應具有較強的號召力,和自我管理的能力,中隊輔導員應在同學中大力表揚其優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,有助于樹立班干部在同學中的威信,同時要指點他們的工作方法,對他們更要從紀律、學習等到各方面嚴格要求,真正起到表率作用。
有了這支得力的干部隊伍,中隊輔導員的工作才能簡單而輕松。所以,學期初,我就物色能干的孩子做臨時班委,經(jīng)過一個多月的鍛煉后,再讓孩子自己競選。這樣給了每個孩子一個展示的機會,讓輔導員看到真正能干的隊員,為今后班級的管理選拔出出色的人才。
三、校內(nèi)外活動積極參與
活躍的孩子深藏著多能量。所以,我也積極鼓勵孩子們多多參與學校中隊的活動。
本學期,我們中隊開展了一次親子游,增進了家長和孩子們之間的溝通和了解。邱子騰同學參加“迎春杯”寧波市青少年象棋競賽獲男子丁組第六名;李光煜同學參加第九屆《德藝雙馨》寧波選拔賽榮獲鋼琴少兒a組三等獎。
在校內(nèi)的各項活動中,我們中隊也取得了不錯的成績:達標運動會跳繩和沙包兩個項目均獲年級組第一;迎新拔河比賽年級組第三;數(shù)學口算比賽年級組第一;英語學科競賽優(yōu)勝獎。一張張獎狀,凝結(jié)著我們105中隊積極向上的精神和班級的凝聚力。
作為一年級的小弟弟小妹妹,我們都剛剛起步,相信用我們的努力,會在市實驗留下一個個踏實的腳印,茁壯成長!
一年級班主任學期工作總結(jié)11
本學期,我擔任了小學一年級班主任工作。在工作中,我能貫徹“以學生為主體,以教師為指導”的教學原則,積極參加教育教學改革實踐,不斷更新教育教學觀念,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)。做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
一、思想政治方面
本學期,由于我接手了一年級的班主任工作,所以我在思想上更加嚴于律已,時刻認真貫徹教育方針。積極主動地參加學校組織的政治學習,并做好了學習筆記。服從學校的工作安排,積極配合領(lǐng)導和同事們做好學校的各項工作。
二、教育教學方面
(一)在教學工作上。
我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié),提高教學質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起:
1、抓課前準備。在課前認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都搞清楚,了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點,掌握知識邏輯,能運用自如,知道要補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、抓課堂教學。我首先組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,做好信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生快樂的心情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,課堂提問面向全體學生,引發(fā)學生們的學習興趣,課堂上講練結(jié)合,布置家庭作業(yè)少而精,減輕學生負擔。
3、抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量,要注重課后的輔導工作。小學生一年級學生好動、愛玩,缺乏自制力,在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè),個別學生還抄襲作業(yè)。針對這種行為,我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則,并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上,根據(jù)后進生的各自情況,給他們配備了一名學習優(yōu)秀的學生坐幫手。使其都有自己的“私人教師”,使其共同進步。
。ǘ┰诎嘀魅喂ぷ魃。
作為一名班主任,我的班務工作主旨是:讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,既教書又育人!
1、用心關(guān)懷、關(guān)愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂充實;同時教育他們在獲取書本知識的同時還要學會做人。
這是做教師一天工作的重點,也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。自己能做的'事自己做。也經(jīng)常注意規(guī)范學生的行為,完善學生的自我形象;在學習中互相幫助,做好一幫一活動。
對于后進生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失,因為他們畢竟還小!我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步。用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
2、注重表率。
我時刻注重言傳身教,為人師表。平時學生上學早,我上班也跟著早。凡是要求學生做到的,我首先做到。
三、其他工作。
本學期學生的思想品德合格率百分之百。在參加學校組織的各種活動中,取得了較好的成績。增強了學生的凝聚力。對于學校安排的除草等其他工作我也盡心盡力地配合完成。
一學期下來,很是辛苦,既累身也累心。好在有學校領(lǐng)導對我工作的支持和理解。使得我比較順利的完成了教育教學任務。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,團結(jié)在校領(lǐng)導班子周圍。努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學校美好的明天奉獻自己的力量。
一年級班主任學期工作總結(jié)12
時光飛逝,在不知不覺中一年級下學期就這樣過去了;叵肫痖_學第一天的手忙腳亂措手不及,到現(xiàn)在的應對自如游刃有余,真的感謝能有這樣一個機會既磨練了自己,又讓自己認識了那么多可愛的小天使。
在這一年里,我擔任的是一年級(x)班的班主任。一個充滿歡聲笑語的集體,在這學期又加入了四個性格迥異的新生,共同組成了活潑的班集體。在這學期里,我感受到了前所未有的酸甜苦辣。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有許多的不足與遺憾。下面就介紹一下這學期以來班級的一些具體情況以及我所有的主要工作。
一、班級管理方面
1、基本情況
本班有學生40人,大部分同學能尊敬老師,團結(jié)同學,沒有違法亂紀的現(xiàn)象。在學習方面,大部分同學都能認真學習,上課留心聽講,課后自覺復習功課,按時完成作業(yè),有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律松散,學習態(tài)度馬虎,基礎不扎實,成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差,課后不按時完成作業(yè),書寫馬虎。作業(yè)每天要靠老師看著完成,因此,在學習和紀律上都有待進一步加強。
2、主要做法
。1)常規(guī)習慣,常抓不懈學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī),要求學生對照執(zhí)行,使學生做到有規(guī)可循,有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學生做到自覺遵守紀律。
。2)細處關(guān)愛,親近學生愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學生!案腥诵恼撸群跚!惫ぷ髦,我努力做到于細微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!”
。3)具體要求,指導到位我認為,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細節(jié)教育,把該做的事指導到位,因為他們很想按照老師的要求去做,很想把事情做好。
。4)示范帶頭,直觀引導低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師,已經(jīng)有了一個深刻的了解。他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情,會細心傾聽班主任的每一句話,他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。
班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到,在我的帶動下,我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到,個個講文明守紀律。
。5)抓住優(yōu)點,激勵成長每個學生都有潛力,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
。6)充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的`凝聚本學期舉辦了數(shù)學語文知識競賽,舉行了春游,進行了六一活動,跳蚤市場活動。每次活動中孩子們都向我們展示了他們朝氣蓬勃的精神面貌,并且隨著每一次活動的深入,孩子們的集體榮譽感逐漸提升,漸漸意識到這是一個集體,要為了集體而努力。
二、與家長之間的聯(lián)系
(1)兩次家長會順利召開本學期期中考試后家長會主題是《家校共同撐起孩子》。期末主題是《我要升二年級了》。我很感謝一年以來家長們對我的工作給與了巨大的支持與肯定。家長會上交流了心得交換了意見,使我們之間的關(guān)系更加親密。
。2)微信群及時溝通交流每天及時的在微信群里與家長溝通交流,反應孩子的在校學習情況與生活情況,幾時給家長發(fā)照片視頻等,讓家長在第一時間看到孩子的情況。孩子有任何問題第一時間向家長匯報孩子在校有任何問題,第一時間和家長取得聯(lián)系,取得家長的信任與諒解。孩子的每一次測試檢驗,都及時和家長反應。
。3)與家長建立良好的關(guān)系家長與老師之間的良好關(guān)系對孩子來說至關(guān)重要,在平時的工作中,我耐心有禮的對待每一位家長,與每一位家長建立了良好的關(guān)系。使家長對我產(chǎn)生信任,放心的把孩子交給我。
總之,小學班主任工作是一項很繁雜的工作,每個班主任都有過酸甜苦辣,特別是小學一年級的班主任,要帶好一個班的孩子,教育好一個班的人,確實不容易。但一年級又是學生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,一年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛中有嚴,嚴中有愛,愛嚴結(jié)合,細致入微,一定會到達令人滿意的效果。
總而言之,就是內(nèi)心充滿愛。發(fā)自內(nèi)心的去愛你的學生,包括他們的爸爸媽媽。這樣這個班才和諧,才能長久。
一年級班主任學期工作總結(jié)13
一、學期工作概述
本學期,在學校的統(tǒng)一部署下,我以高度的責任心扎實的開展班務工作,它即充滿艱辛、也感到無比快樂。一個學期轉(zhuǎn)瞬即逝,回顧走過的路程,心中感慨萬千。
二、工作完成情況
。ㄒ唬┤粘P袨橐(guī)范的落實
一年級新生是培養(yǎng)規(guī)則意識的最佳時期,一方面制定詳細的班規(guī)以約束,另一方面利用紅花榜以激勵。半年下來,學生們養(yǎng)成了非常好的日常行為規(guī)范。按時到校,按時交作業(yè),鈴聲響馬上進教室,課上發(fā)言要舉手,放學站隊快、齊。小組輪流值日;自覺晨讀;提前做課前準備;課下能安全玩耍。每周一評比,學生積極性高。
。ǘ└刹筷犖榈慕M建和培養(yǎng)
大力表揚班干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助班干部樹立威信。在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點帶面。
。ㄈ┖葑ソ逃虒W工作
利用班會向?qū)W生進行人生觀及理想教育,跟其他老師密切配合從抓學習態(tài)度入手,每天抓好教育教學工作。這學期,我們班整體學習風氣濃厚,有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容,只要同學們一到教室,就書聲瑯瑯了。
。ㄋ模┓謱咏逃D(zhuǎn)化后進
我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如:李嘉恒、王鈺博、王博陽等行為習慣紀律差的,如陳詩雨、程昱淞等學困生,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,充分利用班會、召開座談會、個別談心等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學風和班風。
。ㄎ澹┙(jīng)常電訪,共同教育
我認為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長。每一個家長都是很愛自己孩子的,那么,什么是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我征詢每個家長對孩子的.教育的期望,以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具體,更到位,對學生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于贊揚,表揚勝于批評”的原則,讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。
三、存在不足
1、對學校安排的一些工作有懈怠情緒,不能積極、主動、高效地完成。
2、對犯錯的學生不能有耐心地教導,總是采取簡單、機械的處理措施,不能真正走進學生的內(nèi)心,讓學生心服口服地欣然接受。
3、針對學困生,精力及時間投入的不夠大。好幫差效果不夠顯著。今后還要尋找一些方法,能耐心地面對學困生。
4、面對學生的不良情緒或所犯錯誤,處理方法有時過于簡單、粗暴,沒能起到從思想上征服對方的作用。今后要多想一些辦法,從內(nèi)心做到以理服人。
5、面對學生學習壓力大產(chǎn)生煩躁情緒,我處理過于簡單,沒能有效引導學生正視現(xiàn)狀,調(diào)整好心理狀態(tài),以一種平和心態(tài)面對。今后要真正走進學生的內(nèi)心,為他們排憂解難。
四、努力方向
1、加強自身學習,了解不同年齡階段學生的心理狀況,學會正確引導并做好思想工作。
2、將安全教育放在第一位,時時講、事事講,提高學生的安全意識,特別是暑期防溺水工作做實、做足。
以上是本學期總結(jié),如有不妥,請各位領(lǐng)導批評指正。
一年級班主任學期工作總結(jié)14
尊敬的各位專家、領(lǐng)導:
大家好。以下是我的匯報內(nèi)容:
首先要向您介紹的是我們班級的基本情況:我們班共有33名同學,女生13人,男生20人。一年級學生剛?cè)雽W,對學校的常規(guī)不了解。他們年紀小,自律性差。個別學生不會做值日、不懂得執(zhí)筆方法等。這些都需要老師不斷糾正和督促。
管理一年級的班級,開始我可以說沒有經(jīng)驗,碰壁的機會也多,但經(jīng)過一段時間的努力,學生在成長,同樣我也在成長,慢慢的,我感覺工作也稍微的輕松了些。反思這一年的班主任工作,我深刻體會到習慣培養(yǎng)的重要性。以下是我在新生習慣養(yǎng)成方面所做的努力:
一、注重引導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
為了讓學生盡快適應小學生活,開學后,我就十分重視學生學習習慣的培養(yǎng)。注重從小事入手來引導學生。新書發(fā)下來之后,我及時引導學生愛護書籍,告訴他們書本是我們的好朋友,是幫助我們學知識、長智慧的好幫手,讓他們?yōu)闀敬┥稀靶乱隆,要求他們保持書本的干凈整潔。并在一段時間之后,開展“比新書”活動,進一步激發(fā)學生的愛書、護書的積極性。在學習習慣方面,手把手地教學生課前怎樣準備文具,課堂上眼睛什么時候看黑板和老師,怎樣舉手發(fā)言,怎樣讀書,告訴她們書寫的正確姿勢和格式。并且在日常教學中重復教導,隨時提醒。
二、從小事做起,培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣。
作為一名一年級的班主任,衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)也是一個重點。在衛(wèi)生習慣方面,我首先教育學生愛護勞動用具。針對一年級學生動手能力差,不會勞動的實際,我每天和學生一起勞動,手把手的教學生打掃衛(wèi)生的方法,讓學生逐漸學會打掃衛(wèi)生;學生體會到勞動的辛苦后,我又及時教育學生要愛護別人的勞動成果,不隨地吐痰,不亂扔紙屑。教師的榜樣作用對學生有直接影響,因此,我以身作則每天都注意隨時察看教室衛(wèi)生,F(xiàn)在,學生能夠獨立打掃好衛(wèi)生,基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。
三、從細節(jié)入手,培養(yǎng)學生良好的生活習慣。
針對學生實際,我常常利用主題班會,注重培養(yǎng)學生互幫互助、愛惜學習用品的好習慣。結(jié)合教師節(jié),教育學生尊敬師長;結(jié)合各種比賽,藝術(shù)節(jié)等培養(yǎng)學生的集體觀念,集體榮譽感?傊視鶕(jù)學生實際,結(jié)合學校的活動,注重了學生的良好習慣的引導。
四、耐心教育,以表揚為主,善于捕捉學生的閃光點,鼓勵上進。
愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當,學生的積極因素就會調(diào)動起來。人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習,達到取長補短的目的。平時我還注意采取獎勵的方式表揚做的好的孩子,對做的好的孩子及時發(fā)放喜羊羊,對于表現(xiàn)一貫優(yōu)秀的孩子評選其為“班級之星”,發(fā)揮榜樣作用,激發(fā)學生的競爭意識,從而帶動全班同學樹立良好的`班風。
五、注重與家長的溝通交流,共同幫助孩子健康成長。
孩子是家長的希望。家長往往對學生的成長抱有很大的期望。但同時,家長的一些做法也不夠科學。低年級學生自制力差,尤其需要家長的輔導與督促。因此,我利用家長會積極宣傳教育教學思想和方法,對家長的家教誤區(qū)及時引導。平時,針對個別學生的個別情況,我也會利用家校通平臺及時與家長聯(lián)系和溝通,取得家長的理解與支持,共同幫助學生健康成長。
六、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)小班干部,建立班級管理制度。
自新生入學以來,我發(fā)現(xiàn)了班內(nèi)有一些自我管理能力強,做事有主見、有勇氣的孩子,就教給他們管理的正確方法,同時在學生面前樹立他們的威信,放手讓他們工作。但為避免班委成員驕傲,我設立了班級民主測評,全班同學定期為班干部打分、提意見。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,我會在實踐中去探索更行之有效的工作方法,使班級管理工作再上新臺階。
一年級班主任學期工作總結(jié)15
同樣的學期,不同的感受;同樣的疲憊,不同的感受;同樣的忙碌,不同的感受。因為,這一學期,我?guī)У氖且荒昙壱唬?)班。以前有過期待,但真正帶上以后,才明白現(xiàn)實與期待的距離。值此學期結(jié)束之際,問心無愧地作此總結(jié):
班級管理
一、班況介紹
我們班共有49名孩子,其中男生25個,女生24個。孩子們性格迥異,各有千秋,有的活潑開朗,有的沉穩(wěn)安靜,有的古靈精怪,有的淳樸敦厚……他們都特別善良,喜歡幫老師做事情,雖說能力各有不同,但態(tài)度特別積極。綜合來看,男生的表現(xiàn)力比女生要強,其中有將近十個男孩子調(diào)皮搗蛋,不守規(guī)則,在我堅持不懈的努力下已經(jīng)改造了八個,但還有兩個(趙子鑫和李思哲)軟硬不吃,油鹽不進,作為我持續(xù)努力的目標。
二、班干部的選定
學期伊始,我就認真觀察小家伙們,看看誰熱心班級事務,誰有統(tǒng)帥之才,誰識字最多,誰嗓門最大,誰能最早適應鈴聲課堂,誰懂得與人和睦相處,誰能及時將班級狀況回報給老師……以此來認定小班干部。選定了領(lǐng)讀者張凌豪,他識字多,有小老師的風范,負責每天的晨讀領(lǐng)讀。選定了路隊委焦柯然,他嗓門大,走起路來還有節(jié)奏感,負責整隊。選定了門長張睿翰,他個頭大,有安全意識,負責每天的開門和鎖門。選定了調(diào)解員申昊潤,他有口才,具有一定的理解力,還有正義感,負責調(diào)解同學間的雞毛蒜皮……一學期下來,班級終于步上了正軌。
三、自主管理
一直以來,自主管理就是我班級管理的不二法門。由于是一年級,孩子們還太小,他們沒有自主管理意識。而且現(xiàn)在的孩子都是“皇帝”,誰也不服誰。所以我就先編了小組,每小組兩人,坐同桌。在課堂上,有意識地讓他們互幫互助,小組間進行合理競爭,以此增強他們的合作意識。值日小組每三小組為一大組。
四、家校共管
期間我召開了家長會,向家長作了除學校普及的家校合作外的補充條例,談了以往的很多案例,供家長參考借鑒。平時還勤與家長作電話家訪,對家長的一些困惑給予能力范圍內(nèi)的及時的解答,對家長的正確建議也積極采納。
教學總結(jié)
不得不說,本學期的事務愈加繁忙,總是一件接一件,一件摞一件,應接不暇。一會兒不看手機,聽到的任務就還得爬樓。黑板通知,通知欄通知,各種群通知,人員下發(fā)的通知,感覺頭腦中始終在轉(zhuǎn):還有什么事還有哪件事還有啥任務……
一、課堂教學
基于以上情形,我調(diào)整了課堂節(jié)奏,以讀為主,大聲讀,讀正確,讀熟練,讀出感情。首先是拼音教學,若達到人人都會,效率就會大打折扣,于是我就按進度走,對于有點吃力的、孩子,學著后面的就在反復復習前面的過程中會了。主要是拼讀,有的孩子沒有語感,會出現(xiàn)聲母串跑,只要教他速拼,這個現(xiàn)象就會好很多。由于部分孩子識字較多,就舉行識字聯(lián)盟,生生教生生學。寫字最慢,我沒有要求速度,基本都是我范寫并講解,然后學生描紅并練習。因為孩子最開始寫字,必須要求質(zhì)量,寫得慢了,出錯率也就不高了。
二、閱讀教學
一年級孩子好奇心強,識字量不多,理解力也較淺顯,相對而言喜歡用耳朵聽故事。為了讓他們從一開始就領(lǐng)會到語言的有趣,我特意為他們選擇了一本適合孩子口味和利于養(yǎng)成習慣的《中華童謠》,里面內(nèi)容淺顯,瑯瑯上口,讀起來不費力氣,孩子們還有興趣。更重要的`是童謠里面的字還都是常用字,孩子容易識字。內(nèi)容也貼近孩子們的生活,他們常常是邊讀邊笑,邊笑邊做動作,沒讀幾遍就達到了熟讀成誦。
三、抽考反思
學校為了了解不考試年級的教學效果,舉行了每班抽考15名的測試。我班抽考的人員中有優(yōu)生有中等有后進生,其中滿分的有4個,不合格的有1個。造成年級差距的失分主要有兩部分。一部分是二類字的認讀,一部分是書寫。二類字的認讀有幾個沒有得滿分,原因有我要求不高,也有家長不負責任。我個人認為二類字單獨去記比較枯燥,想隨著孩子的閱讀量隨文識字,見的多了自然就認得了,所以沒有下冷功夫逐個去強制。至于書寫,好幾個孩子的執(zhí)筆姿勢一直糾正不過來,平時也寫得不多。下個學期要在這兩方面進行訓練。
四、努力方向
由于是初帶一年級,面對他們的唧唧喳喳還是不夠耐心。還有教材,需要花大力氣去發(fā)掘新意,需要動腦子去想如何吸引孩子們的注意力。今后還須多聽課多鉆研多取經(jīng),極力提高自己的業(yè)務能力。
總之這一學期,我很累,但我很快樂,因為孩子們喜歡我,我也愛他們。
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