【熱門(mén)】話題作文集錦五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的話題作文5篇，希望能夠幫助到大家。
話題作文 篇1
一個(gè)婦女出門(mén)看到三位銀須飄然的老者坐在她家的門(mén)前。高考婦女與他們互不相識(shí)，她上前同他們打招呼說(shuō)：“你們一定餓了，進(jìn)屋吃點(diǎn)東西吧。”
“你家男主人在嗎？”老人們問(wèn)。
“他出去了。”，
“他不在，我們就不進(jìn)去了�！崩先藗兓卮�。
晚上，丈夫回家，婦女將此事告訴了他。丈夫說(shuō)：“快去告訴他們，我回來(lái)了，請(qǐng)他們進(jìn)來(lái)！”于是，婦女出去邀請(qǐng)老人們進(jìn)屋。“我們不能一同進(jìn)屋�！崩先藗冋f(shuō)�！澳鞘菫槭裁�？”婦女感到困惑。一個(gè)老人指著一個(gè)同伴說(shuō)：“他名叫財(cái)富�！敝钢硪粋�(gè)同伴說(shuō)：“他名叫成功，我是愛(ài)�！彼又f(shuō)：“你進(jìn)去和你丈夫商量看你們家需要我們中的哪一個(gè)。”婦女把老人們的話告訴了丈夫。丈夫十分驚喜，說(shuō)：“既然如此，我們就邀請(qǐng)財(cái)富老a．vff，，讓他進(jìn)來(lái)�！逼拮硬煌�，說(shuō)：“親愛(ài)的，為什么不邀請(qǐng)成功呢？”兒媳插嘴說(shuō)：“邀請(qǐng)愛(ài)進(jìn)來(lái)不是更好嗎？我們?nèi)覍?huì)充滿愛(ài)�！�
“那就聽(tīng)兒媳的吧！”丈夫?qū)ζ拮诱f(shuō)。
婦人出去問(wèn)三位老人：“你們當(dāng)中哪位是愛(ài)？請(qǐng)進(jìn)來(lái)做客！”愛(ài)老人朝房子走去，另外兩位老人也跟在后面。
婦女感到驚訝，問(wèn)財(cái)富和成功：“我邀請(qǐng)的是愛(ài)，你們?cè)趺匆哺M(jìn)來(lái)了？”老人們一同回答說(shuō)：“哪里有愛(ài)，哪里就有財(cái)富和成功！”
愛(ài)是需要溝通的。從上面這個(gè)寓言故事中，人們當(dāng)然可以得出不同的結(jié)論，但是有一點(diǎn)是可以肯定的--這就是文中的丈夫、妻子、兒媳之間有一種愛(ài)的默契。因?yàn)橛辛诉@種默契，所以他們才能達(dá)成共識(shí)，這實(shí)際上就是我們所謂的愛(ài)的溝通了。換一個(gè)角度看，如果沒(méi)有人們彼此之間的`溝通，愛(ài)就既不能持久，也很難給人們帶來(lái)幸福。而一旦人們真正能彼此間在情感上溝通之后，幸福--財(cái)富和成功也就將來(lái)到你的身邊了。
請(qǐng)以“情感溝通”為話題，寫(xiě)一篇作文。
注意：
�、倭⒁庾远�；
�、谖捏w自選；
�、垲}目自擬；
�、懿簧儆�800字。
【寫(xiě)前指導(dǎo)】
情感與愛(ài)密切相關(guān)。關(guān)于什么是“愛(ài)”的話題，古往今來(lái)，不知有多少人為之揮灑筆墨，其言其文實(shí)在可說(shuō)是洋洋大觀。但是不管怎樣，對(duì)愛(ài)是人類(lèi)特有的一種只有通過(guò)交流溝通才能真正實(shí)現(xiàn)的能給人類(lèi)自身帶來(lái)愉悅的情感這一點(diǎn)，人們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該說(shuō)是基本一致的。人們對(duì)“一廂情愿”“單相思”等詞語(yǔ)的運(yùn)用，也就委婉地批評(píng)了那種以為“只要愛(ài)就可以，未必都要回應(yīng)”的說(shuō)法。對(duì)于中學(xué)生來(lái)講，沒(méi)有必要在文章中對(duì)愛(ài)做學(xué)究式的探討，愛(ài)在我們中學(xué)生的生活中，表現(xiàn)為很具體的事情--家庭中的親人之愛(ài)、同學(xué)之間的友情之愛(ài)等等都是通過(guò)一些具體的有時(shí)看起來(lái)是很稀松平常的事情表現(xiàn)出來(lái)的，愛(ài)還表現(xiàn)為個(gè)人心中的或清晰或朦朧的情感。當(dāng)你對(duì)這些事情或情感細(xì)心地觀察并揣摩之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論是家庭親人之間，同學(xué)之間，老師學(xué)生之間，社會(huì)生活中的人群之中，沒(méi)有溝通就沒(méi)有愛(ài)的存在。人們常說(shuō)理解萬(wàn)歲，從愛(ài)的角度來(lái)看，也就是要人們互相溝通他們之間的情感。怎樣才能使人們的情感溝通呢？這是同學(xué)們?cè)趯?xiě)作關(guān)于愛(ài)的話題作文時(shí)應(yīng)該把握的一個(gè)重點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)，人類(lèi)交流情感是通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作(肢體語(yǔ)言)、表情等來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也可以因一事、一景引發(fā)所謂“心靈的默契”這種屬于意會(huì)的情感交流，這就需要同學(xué)們認(rèn)真揣摩深思了。
話題作文 篇2
仰首是春，俯首是秋。仰望的是枝葉茂盛，生機(jī)勃勃，這是春；俯首看見(jiàn)的是滿地落葉，一片蕭瑟，這是秋。
因?yàn)槭篱g有絕望，所以才必須學(xué)會(huì)仰望；因?yàn)檫@世間有希望，所以才會(huì)有仰望。因?yàn)橛醒鐾�，所以絕望者終究會(huì)有希望；因?yàn)橛醒鐾該碛邢Ｍ哂肋h(yuǎn)都不會(huì)被絕望打倒。然，若俯視，則必因街上的紅燈綠酒而心生寂寞，必因人們匆忙的腳步而迷茫和慌亂；若平視，則會(huì)因路人臉上的疲憊和嚴(yán)肅而困惑和彷徨，會(huì)因前方路的狹長(zhǎng)喪失信心。唯有仰望，方可因看見(jiàn)那湛藍(lán)、純凈、毫無(wú)束縛的天空和一切象征著美好的事物而愉快和愜意。
因?yàn)檠鐾�，所以有了珠穆朗瑪峰的巍峨；因�(yàn)檠鐾�，所以有了玉龍雪山的高聳與神圣；因?yàn)檠鐾�，所以有了冉冉紅日升起時(shí)的瑰麗與明亮；也因?yàn)檠鐾�，所以有了海天一色的視覺(jué)盛宴……俯視和平視是對(duì)自己的關(guān)注，而仰望，是對(duì)整個(gè)世界的關(guān)注。我們用仰望和平展雙臂的姿勢(shì)來(lái)迎接每日的初升紅日，來(lái)?yè)肀浡乃暮ｏL(fēng)，來(lái)感受夏雨淋漓的**，來(lái)體驗(yàn)?zāi)欠N“飄飄乎如遺失世獨(dú)立，羽化而登仙”的輕松與暢快。俯視時(shí)的悲愴與彷徨也許會(huì)隨著時(shí)光的腳步漸漸遠(yuǎn)去，但仰望帶來(lái)的精神上如釋重負(fù)的**與自由卻是終生不能忘記的。
仰望，雖是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，但在有些時(shí)候，有些地方，有些人，卻難以享受這份簡(jiǎn)單的快樂(lè)和愜意。在城市里生活的人們，每每抬頭，不是被煙霧遮住了視線，就是被霓虹燈的閃爍晃花了眼，哪怕難得能看到一小片天空，也被鱗次櫛比的摩天大樓分割成了無(wú)數(shù)個(gè)小份，以至于再也找不到天空本來(lái)的寬闊與明亮。而人們就在這狹小而封閉的空間里來(lái)回穿梭，似一只迷了路的小螞蟻，想要擺脫卻怎么也找不到迷宮的出口。
我一直在尋找可以寄存我的'仰望的地方，事實(shí)上我也尋找到了。從我踏進(jìn)初中大門(mén)時(shí)起，我就開(kāi)始仰望。我開(kāi)始仰望那幢并不太高的教學(xué)樓，仰望初二、初三班級(jí)所在的樓層，從那里尋找能讓自己奮斗的動(dòng)力；我開(kāi)始與朋友一起坐在操場(chǎng)的草坪上，仰望時(shí)時(shí)飛過(guò)的鳥(niǎo)兒，笑談想象自己未來(lái)的展翅翱翔；我開(kāi)始仰望黑板上方的八字標(biāo)語(yǔ)，仰望旗桿上那迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，仰望講臺(tái)上老師溫暖的笑容……我在校園這方凈土上靜靜地仰望，在屬于我自己的那座城里筑夢(mèng)，看那仰望的美好裝點(diǎn)枝丫，裝點(diǎn)我的夢(mèng)，裝點(diǎn)我的世界。
仰望終是帶給人們心的寧?kù)o和解脫，讓我們能用心去聆聽(tīng)自然的呼喚、世界的呼喚，去欣賞身邊的一切。
那些用心感受到的美，無(wú)關(guān)風(fēng)月，但終將幻化成一樹(shù)繁花……
話題作文 篇3
中國(guó)夢(mèng)就是中華民族的偉大復(fù)興，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。少年興則國(guó)家興，少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。作為中國(guó)的青少年，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)通過(guò)踐行中國(guó)夢(mèng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
我是南京市力學(xué)小學(xué)的一名小學(xué)生，我現(xiàn)在的夢(mèng)想就是要真正做到學(xué)校提出的“努力學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和享受學(xué)習(xí)”。要樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，在校內(nèi)，我就要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印去努力牢固地掌握知識(shí)；在課外，我更要利用業(yè)余時(shí)間加入志愿者的行列，多做對(duì)人民有益的事。有一次，媽媽和我和許多家長(zhǎng)和孩子一樣，參加了“九色鹿”情商管理機(jī)構(gòu)組織的活動(dòng)�；顒�(dòng)中，我們捐出了自己的玩具、衣服等進(jìn)行義賣(mài)。然后帶著義賣(mài)善款去了“孤僻癥兒童”康復(fù)中心，看望了很多患有自閉癥的孩子們。我們帶去了玩具、書(shū)籍，還有零食�？吹剿麄冮_(kāi)心的`笑臉，我的內(nèi)心感到了很深的觸動(dòng)。一想到通過(guò)自己的努力為那些需要關(guān)心的小朋友送去了幫助，我就覺(jué)得很幸福。
我也希望有更多的朋友加入志愿者的行列，多做一些力所能及的事情去幫助他人，施以愛(ài)心的援手，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)就會(huì)越來(lái)越近。中國(guó)夢(mèng)，需要我們每個(gè)青少年腳踏實(shí)地地踐行，讓我們揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，美麗中國(guó)，夢(mèng)想成真！
話題作文 篇4
在生活中，我們隨處可以聽(tīng)到“樂(lè)于助人”、“美德”等詞語(yǔ)。確實(shí)，“樂(lè)于助人”、“美德”是在社會(huì)上必不可少的品質(zhì)。例如在公共汽車(chē)上給老人、孕婦、小孩子讓座體現(xiàn)是一種文明；隨手撿起他人扔下的紙屑體現(xiàn)的是一種文明；在社會(huì)中別人有困難時(shí)向別人及時(shí)伸出友愛(ài)之手體現(xiàn)的是一種美德等等。在人們眼中看似不起眼，微不足道的小事中，都能體現(xiàn)中華民族傳承下來(lái)的美德。
還記得我在坦洲七村住的時(shí)候，我家旁邊有一間火磚制成的小火磚房子，面積應(yīng)該只有五十平方米左右，里面住了一個(gè)六七十歲老爺爺，我爸媽還有鄰居們都叫他茂叔。聽(tīng)說(shuō)他女兒都在香港打工，一年也只回幾次，老人每天都以撿垃圾維持生活。但我有些納悶，爸爸媽媽為什么說(shuō)她其實(shí)是一個(gè)很有錢(qián)的老人。既然他是有錢(qián)人為什么會(huì)住火磚房呢？電視里有錢(qián)人應(yīng)該是住別墅的呀？
每天早上茂爺爺都會(huì)早早起床，總是第一個(gè)前往垃圾池內(nèi)撿紙皮等能賣(mài)的東西，他的衣服也總是那么樸素。他總是很熱心地幫助我們每個(gè)人。對(duì)任何人都是那么的熱情，那么爽朗。和他相處久了，我也漸漸知曉他的故事，在很早之前他的老婆就因病去世，在老婆去世后，茂叔一直都是一個(gè)人，他總是喜歡幫助一些窮人。他退休后，把他的退休金還有兒女給他的.生活費(fèi)都捐給了貧困山區(qū)沒(méi)書(shū)讀的小朋友，就靠自己每天撿一些垃圾賣(mài)的錢(qián)來(lái)維持自己的生活。
他的生活過(guò)的很簡(jiǎn)單，一日三餐幾乎都是吃素，他的餐桌上很少有葷存在。他省吃?xún)�用也就是為了幫助更多有需要的人。有一次我問(wèn)他：“茂爺爺，你怎么總是這么節(jié)省啊？”他一邊忙他的事，一邊笑瞇瞇地說(shuō)：“習(xí)慣了，我就這個(gè)苦命，哈哈！”
茂爺爺原來(lái)把節(jié)儉當(dāng)成一種習(xí)慣了！現(xiàn)在我終于知道了他為什么要住火磚房了，在茂爺爺身上我看到了樂(lè)觀，看到了美德。他是我做人的榜樣，做人就應(yīng)該向他那樣勤勞簡(jiǎn)樸，就應(yīng)該學(xué)習(xí)他那種踏踏實(shí)實(shí)，不圖虛榮，樂(lè)于助人的好品質(zhì)。
助人為樂(lè)，是一種美德；勤儉持家，是一種美德；文明禮貌，是一種美德——讓擁有美德成為一種習(xí)慣吧！我相信有了它們，社會(huì)一定會(huì)更和諧美麗。
話題作文 篇5
公元1080年，蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州。遠(yuǎn)離京都的路上，他出乎意料的平靜：沒(méi)有對(duì)小人的憤怒咒罵，沒(méi)有對(duì)蒼天不公的仰天長(zhǎng)嘆，沒(méi)有對(duì)至親結(jié)發(fā)的依依不舍……或許已在磨難中變得麻木不仁，去往黃州的路上只留下一個(gè)失魂的蘇軾，孑然一身，形影相吊。
公元1082年，同樣是在一個(gè)寂寥的悲秋，又恰在一個(gè)最易令人觸景傷懷、吊古傷今的地方，蘇軾與友人飛舟月下，舉酒誦詩(shī)。幽幽的簫聲中，蘇軾出乎意料地將失去的一切拋在腦后。在一個(gè)最該失意惆悵、痛哭流涕的時(shí)刻，他選擇與清風(fēng)明月為伴，超乎人生得失，以一種失落文人特有的豁達(dá)包容了永恒與瞬間。
從此，歷史上少了一個(gè)失魂落魄的蘇軾，卻多了一個(gè)挾飛仙以邀游，抱明月而長(zhǎng)終的蘇子；朝廷里少了一個(gè)醉心政治的高官，卻多了一個(gè)牽犬擎蒼，親射虎看孫郎的太守。歷史埋葬了一個(gè)權(quán)顯一時(shí)的官吏，卻又在中華文化的園地里扶植起一個(gè)砥柱中流般的巨人。于是，蘇東坡完成了一次驚天動(dòng)地的突圍，不僅是文化的'突圍，更是生命的突圍。
我們或許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)“蘇東坡式的人生”，但生命又何嘗不是在一次次“蘇東坡式的突圍”中不斷發(fā)展？生命就像艱難困苦交織而成的網(wǎng)，常會(huì)在難以預(yù)料中一次次羈絆我們前進(jìn)的步伐。流淚與抱怨或許是消解痛苦最為簡(jiǎn)便的方式，但淚水與躁怒往往會(huì)將我們推向更黑的深淵。在苦難中，生存的唯一辦法就是組織堅(jiān)定有力的生命突圍。
對(duì)于如茵的綠草，它最終的歸宿也許是在羊兒口邊簌簌地哀嚎，也許是在疾風(fēng)蹂躪下不甘地折腰，或許是在干旱摧殘下痛苦地死亡。然而，在炎炎烈日之下，我們猶能看到它們?cè)陝?dòng)全身的綠意，孜孜不倦地潛滋暗長(zhǎng)。渺小無(wú)比的秋蟲(chóng)，生命甚至短暫到可以忽略不計(jì)，然而在大地的每一個(gè)角落，你盡可聽(tīng)到它們?cè)谵D(zhuǎn)瞬即逝的生命中那歇斯底里的絕唱。自然的循環(huán)周而復(fù)始，這也決定了事物的誕生必帶有悲劇性的落幕。即使這樣，各種生靈仍舊用一次次生命的突圍有力地抗?fàn)幹鵁o(wú)情的自然法則。也正因?yàn)檫@樣，大自然才會(huì)不懈地綻放勃勃生機(jī)。耳聞嘶啞的蟲(chóng)鳴，身為萬(wàn)物之靈長(zhǎng)的我們還有什么權(quán)利為苦難流淚和悲傷？
正如《珍珠》所寫(xiě)的那樣：
蚌殼里的夜，有多長(zhǎng)？
不再思量，不再思量，我已擺脫苦悶與憂傷。
如果被昔日的淚水淹沒(méi)，我的生命就不會(huì)閃光。
朋友！我們真的需要從困苦中突圍！不為別的，只為生命閃現(xiàn)耀眼的光芒。
【話題作文】相關(guān)文章：
以主動(dòng)為話題的作文_話題作文12-07
以尊重為話題作文_話題作文12-07
贊美為話題的作文_話題作文12-07
以珍藏為話題的作文_話題作文12-15
話題作文演練話題:夢(mèng)07-02
話題作文演練話題年輕07-03
話題作文演練話題：創(chuàng)造07-02
話題作文演練話題：愛(ài)07-02
以思念話題為話題的作文08-10