校園作文五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的校園作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園作文 篇1
有一所學(xué)校，到處充滿魔法。它的名字叫奇幻校園，我就在這兒上五年級(jí)。
我剛走進(jìn)學(xué)校，就飄來了一朵小白云。我用手指輕輕寫出“五（4）班”幾個(gè)字，小白云便載著我來到四樓。走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在玩耍。他們聚攏在一起，一邊看著我，一邊還在嘀咕些什么�？隙ㄓ星闆r，這可難不倒我，因?yàn)槲視?huì)讀心術(shù)，發(fā)覺我的同桌想捉弄我。我默念，讓他變成一條狗吧，結(jié)束暗號(hào)定為上課鈴響。于是，他立刻變成了一條狗，站在書包旁邊直著急，“汪汪汪”叫個(gè)不停。我不打理他，接著手指一點(diǎn)，把他的一支筆變成了豬肉脯。我拿起豬肉脯，大搖大擺地走出教室門，哈哈！我一邊吃一邊小得意！
“叮叮叮”，上課鈴聲響起，小狗變回了人形。教室里的.課桌變成各種大家喜歡的形狀、五花八門的，有樂高城堡、奧特曼……。我選的是嬰兒搖籃式，點(diǎn)下桌邊紅色的按鈕，課桌變成了一個(gè)搖籃，我把筆和書放了進(jìn)去，伸出雙腳晃動(dòng)了起來。我領(lǐng)到了一張作業(yè)題卡和口算題卡，插在桌上的讀卡器里，很快課桌上就呈現(xiàn)出題目并自動(dòng)打印出來。老師就在這各式課桌間穿行，為我們授課。突然，我發(fā)現(xiàn)老師胸前的標(biāo)志變成了火焰，知道老師的心情很不好，隨時(shí)有爆發(fā)的可能。我趕忙使出吃奶的勁，變出了一杯茉莉花茶，拿給老師。他喝下后，標(biāo)志很快就變成了綠葉。
到了午飯時(shí)間，我溜下?lián)u籃，打個(gè)響指，課桌就自動(dòng)變回原樣。我和陳欣怡等“丸子軍團(tuán)”成員來到操場，坐上了校園專列。一剎那我們就來到了食堂，點(diǎn)了幾樣團(tuán)員們愛吃的美食，按下確認(rèn)鍵，一眨眼工夫，菜肴就出現(xiàn)在我們面前。我們圍坐在一起，夾菜刨飯，大塊朵頤，不亦樂乎……
下午是自由玩耍時(shí)間，我可要找人玩??！只見老師面前多出一碗小米粥，“烏鴉嘴”嘴里塞上了一個(gè)大蘋果。我還把我的作業(yè)間變成粉色大廳，伙伴們各自召喚出會(huì)唱歌的精靈娃娃，開始瘋狂的音樂大聚會(huì)……
一轉(zhuǎn)眼，我就要畢業(yè)了，要去一所“西門小學(xué)”上學(xué)了。我依依不舍地告別了教室，也告別了這所“奇幻校園”。
校園作文 篇2
著名學(xué)者朱永新這樣談讀書：“一個(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園�！�
在古代，讀書是一件高雅之事，古人講“布衣暖，菜根香還是讀書滋味長�！焙脤W(xué)苦讀丈人不勝校舉。而溺蕩在校園的長廊，低頭尋覓時(shí)，是否會(huì)想起某一部名著；和同學(xué)交流時(shí)是否會(huì)記憶起某一個(gè)典故；在課堂津津有味聽講時(shí)，是否會(huì)琢磨某一段佳句。而有時(shí)，是否會(huì)慚愧于腹中虛有的.才識(shí)，是否會(huì)羨慕滿腹經(jīng)綸的同學(xué)沒有天生的人才，嘗試著拿起一本書，打開一本書，讀完一本書。日積月累也許有成千上萬本書會(huì)從我們手中經(jīng)過那時(shí)，我們還會(huì)是一無所知孤陋寡聞的旁聽者嗎？
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。每個(gè)人的嗜好紛紛不一，可作為21世紀(jì)的學(xué)生，匱乏的正是這最頻繁卻又最高雅的愛好讀書。
所以，為營造書香校園，各個(gè)學(xué)校都建有大小不一，千姿百態(tài)的圖書館。那并不是一個(gè)擺設(shè)，而是提升我們閱讀能力和陶冶情操的地方。古時(shí)，愛書者不付一切代價(jià)讓我們讀書。習(xí)慣都是久而久之養(yǎng)成的，為什么我們不去嘗試養(yǎng)成讀書的習(xí)慣呢？
校園，書香溢滿，令人心曠神怡。而營造那書香的氣氛，不就是我們嗎？讓書的香氣像花香一樣彌漫在校園各個(gè)角落，不就是我們的職責(zé)嗎？從而建立一個(gè)充滿智慧和生機(jī)的校園。那樣我們便是書卷氣，學(xué)者氣的文化人。有誰還會(huì)發(fā)消息對(duì)你說：“沒文化，真可怕�！�
近朱者赤，近墨者黑。我們可以從歷史長河中名人發(fā)展的軌跡來看，他們的成長變化離不開“書”這個(gè)名詞。如果我們身邊的每一個(gè)人都在開卷而頌，掩卷而思，我們也會(huì)情不自禁地翻開書，從幾行到幾頁，到讀書如癡如醉。
作為學(xué)校的一分子，應(yīng)該讓校園內(nèi)的每一堵墻，每一塊草坪都會(huì)說話，讓我們學(xué)校的每一間教室都“香氣撲鼻”，讓每個(gè)人都深刻感受到讀書是一種享受，讓書香溢滿校園的每一角！
校園作文 篇3
今天，我校舉行了慶六。一校園小市場的活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，讓我感受到買東西的不容易和錢的.來之不易，也讓我了解了爸爸媽媽干活時(shí)是多么辛苦，一想到這個(gè)就想到了爸媽把我們養(yǎng)大，掙錢給我們交學(xué)費(fèi)。這些錢是他們辛辛苦苦掙來的，我們不能讀不起這些錢，所以要好好學(xué)習(xí)將來考大學(xué)報(bào)答他們。
這次活動(dòng)中我和幾個(gè)同學(xué)一塊賣的，我賣了三樣總共十元�？墒牵@些錢我不太滿意，我還想買校長說要收攤誰都阻攔不了。
通過這次活動(dòng)我明白了很多道理錢是爸媽辛苦掙來的我們不能買一些沒用等東西，要珍惜錢。
校園作文 篇4
前段時(shí)間，我們舉行了“校園好聲音”比賽，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我吃驚萬分，也讓我感到非常激動(dòng)和高興。
在節(jié)目開始前，主持人說了一串又一串的開場白后，終于，在我們激動(dòng)又高興的心情下，節(jié)目開始了。
表演者們的表現(xiàn)都非常出色，其中，有的唱“快樂女孩”，有的唱“神筆馬良”，還有的唱“我相信”……各種各樣的校園歌曲都聚集到了一起，觀眾們的表現(xiàn)也讓人感到高興，我當(dāng)然也是這些人當(dāng)中的一員，觀眾們的掌聲在每一位表演者表演完后都是響徹云霄。
大家都很高興在這次比賽聽到了這么美好動(dòng)聽的歌，因?yàn)�，這些歌曲讓我們回想起了以前在學(xué)校的.美好生活，也讓我又想回到以前那無憂無慮的校園生活。歌手們一曲曲美妙的歌，讓我們激動(dòng)、高興的情緒越來越高，越來越烈。我想：校園以后一定能成為音樂的海洋。
校園作文 篇5
不知為什么，今天的我心情非常舒暢。我高興地蹦到學(xué)校，在校內(nèi)尋找七個(gè)神秘的符號(hào)。
我東看看，西瞧瞧，好像迷失在了這里。七個(gè)神秘的音符到底在哪呢?我找得筋疲力盡，就靠在大樹下休息。在模糊的幻影中，我聽見了：“踮起腳尖，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，放在老師的窗前……”這齊讀聲抑揚(yáng)頓挫。帶我走進(jìn)了如詩如畫的境界：畫眉在枝頭高聲歌唱，泉水在陽光下吟詩繪畫，可愛的梅花在草地上快樂地玩�！�!這整齊的讀書聲，難道不是我要找的第一個(gè)音符嗎?
我繼續(xù)尋找。突然看見一了一隊(duì)人在幫助老師搬桌子。突然，一個(gè)小女孩搬不動(dòng)了。從邊上跑來一個(gè)大哥哥。他用親切的話語對(duì)小妹妹說：“還行嗎?還搬得動(dòng)嗎?讓我來幫你吧!”小妹妹說：“不用了，我自己來吧�！闭f著，她躡手躡腳地把桌子搬走了。我還看見了許多女生在一邊吶喊：“加油加油加油!”雖然聲音不響，可是每一句都是發(fā)自內(nèi)心。對(duì)他人的鼓勵(lì)。我找到了。這鼓勵(lì)聲。這就是我要找的第二個(gè)音符。
我走進(jìn)了學(xué)校的食堂，發(fā)現(xiàn)了第三個(gè)音符。那就是食堂炒菜的聲音�！八�、刷、刷”的聲音點(diǎn)明了七個(gè)音符的中心。食堂的.廚師阿姨日夜任勞任怨，鑄就了這第三個(gè)音符。
不久，我又和第四個(gè)、第五個(gè)碰了面。原來它們就是樹上的知了和鳥兒，安靜的早晨，只有它們在一展歌喉，使人的心更加地舒暢，身體更加輕盈。
過了一陣，第七個(gè)和第八個(gè)音符也被我給找到了。它們結(jié)合在一起，奏成了一曲優(yōu)美的樂章——校園交響曲。
【校園作文】相關(guān)文章：
憶校園校園作文01-06
校園作文：美麗的校園06-29
校園的春天校園作文06-10
校園作文我們美麗的校園06-20
描寫校園的作文：夏天的校園06-10
精選描寫校園的作文《雨后的校園》07-01
精選描寫校園的作文《雨后校園》07-01
校園,校園我愛你作文08-02
校園記事作文校園回憶07-07