晨間活動(dòng)方案

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，我們需要提前開始方案制定工作，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編整理的晨間活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

晨間活動(dòng)方案1

　　一、晨間來(lái)園

　　1、幼兒禮貌入園，教師熱情接待。

　　2、師生間互相問(wèn)早，和幼兒簡(jiǎn)單交談。

　　二、晨間活動(dòng)

　　必?zé)掜?xiàng)目：跳

　　要求：幼兒練習(xí)雙腳跳過(guò)小房子，發(fā)展跳躍能力。

　　三、晨間談話

　　引導(dǎo)幼兒小組討論：

　　1、我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺(jué)?

　　2、你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么?

　　3、剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?

　　四、早操

　　要求：幼兒做操時(shí)情緒愉快，動(dòng)作合拍、有力。

　　五、喝開水、盥洗

　　提醒幼兒多喝水，以免上火。

　　提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。

　　六、教學(xué)活動(dòng)(一)

　　10以內(nèi)數(shù)的組成與加減

　　王海哨

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新(綱要)要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作能力。上節(jié)課幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了10的分成與加法，對(duì)于10的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)10的組成，感知部分?jǐn)?shù)之間的互換、遞增遞減的規(guī)律。

　　2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列出相應(yīng)的加減算式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 、(小朋友的書)

　　2、幼兒每人一張操作紙

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲“我說(shuō)幾，你對(duì)幾”，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成

　　游戲玩法：教師先說(shuō)出總數(shù)，比如5，然后邊拍手邊說(shuō)道：“我說(shuō)1，你對(duì)幾”，幼兒邊拍手邊回答道：“你說(shuō)1，我對(duì)4”。教師繼續(xù)出題，幼兒回答。

　　二、學(xué)習(xí)7的組成練習(xí)

　　1、幼兒每人一張圓點(diǎn)操作紙，將每排的圓點(diǎn)用筆劃分為兩部分，每一排的分法都要不一樣。每分一次，都要將結(jié)果記錄在右邊的分合式里。

　　2、幼兒相互交流結(jié)果，在集體面前講述自己的操作結(jié)果，教師做相應(yīng)的記錄。然后，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，7一共有幾個(gè)分合式，這些分合式相互之間有什么關(guān)系？在感知互換的關(guān)系時(shí)，教師可以將兩個(gè)分合式放在一起進(jìn)行比較，幫助幼兒感知。

　　3、教師總結(jié)：分合式的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置，它的總數(shù)是不變的。

　　4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫出來(lái)。如果沒(méi)有，少了哪一個(gè)，把它填補(bǔ)上去。

　　5、大家一起念一念7的分合式。

　　三、學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列7的加減算式

　　1、教師引導(dǎo)幼兒思考：根據(jù)7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式？教師可以引導(dǎo)幼兒從總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系來(lái)思考。如：7可以分成1和6，幼兒思考列出1+6=7；7-1=6，兵說(shuō)出為什么。

　　2、教師在引導(dǎo)幼兒列出算式的`同時(shí)還要幫助幼兒理解算式，可以借助操作紙上的圓點(diǎn)來(lái)幫助幼兒理解。

　　3、教師總結(jié)：7是總數(shù)，1和6是部分?jǐn)?shù)，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)1和6相加就等于總數(shù)7，而總數(shù)7減去一部分1，等于另一部分?jǐn)?shù)6.

　　4、幼兒在7的所有分合式旁邊寫出相應(yīng)的加減算式。

　　5、大家一起交流檢查：根據(jù)7的分合式得出了哪些加減算式，一起來(lái)念一念。

　　四、使用(幼兒用書)第八頁(yè)“組成練習(xí)”，指導(dǎo)幼兒列出分合式。

　　教學(xué)反思：

　　科學(xué)(10以內(nèi)數(shù)的分成與加減算式)這一教學(xué)內(nèi)容馬上就要結(jié)束了，通過(guò)孩子的課堂表現(xiàn)、能力反饋，我認(rèn)為10以內(nèi)加減看似簡(jiǎn)單，但要真正學(xué)懂、學(xué)活也不是一件容易的事。通過(guò)這一部分的教學(xué)，我收獲良多，具體反思如下：

　　一、實(shí)物操作，獲得加減經(jīng)驗(yàn)、理解加減內(nèi)涵。

　　孩子獲娶理解抽象知識(shí)的途徑主要是靠說(shuō)和動(dòng)手操作。所以幼兒初學(xué)加減算式時(shí)，我注意投放多種不同的材料，以小組合作、交流等學(xué)習(xí)方式，讓孩子在反復(fù)的操作和交流中，學(xué)習(xí)、掌握加減算式的方法。

　　二、形象教學(xué)，創(chuàng)設(shè)有趣情景、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

　　幼兒思維具體形象，對(duì)新奇有趣的事物感興趣，我就借助生動(dòng)的故事情節(jié)，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情景，結(jié)合色彩鮮艷的背景和逼真的圖像演示，教幼兒加減算式。

　　三、表象教學(xué)，思維由具體向抽象過(guò)渡。

　　這是加減教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)，表象教學(xué)可幫助幼兒的思維由具體向抽象過(guò)渡。我在教5、6的加減內(nèi)容時(shí)，由意識(shí)地刪去故事情景和教學(xué)情景，只提供一些有代表意義的簡(jiǎn)單符號(hào)來(lái)幫助教學(xué)。

　　四、組成推理，發(fā)展抽象思維。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，幼兒對(duì)加減的含義已有了基本的認(rèn)識(shí)，完全可以擺脫具體的形象，利用抽象數(shù)字進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教8的加減時(shí)，我就讓幼兒根據(jù)組成來(lái)推斷出其加減內(nèi)容，這樣幼兒的思維又推進(jìn)了一步。

　　五、關(guān)系交換，提高運(yùn)算能力。

　　(10以內(nèi)數(shù)加減)學(xué)習(xí)后期，我從發(fā)展幼兒的思維出發(fā)，有意識(shí)地讓幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)運(yùn)算的邏輯關(guān)系：如：加法的“變換關(guān)系”，即加數(shù)和被加數(shù)交換位置，其得數(shù)是不變的；加減的“逆反關(guān)系”，即減法是加法的逆運(yùn)算，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這些關(guān)系，有利于幼兒舉一反三，提高運(yùn)算能力。應(yīng)該注意的是，我們不應(yīng)該簡(jiǎn)單地將數(shù)量關(guān)系灌輸給幼兒，而應(yīng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)系，應(yīng)用數(shù)量關(guān)系解決問(wèn)題。

　　總之，我在進(jìn)行加減教學(xué)時(shí)，注意通過(guò)循環(huán)漸進(jìn)的方式安排教學(xué)活動(dòng)，來(lái)保持幼兒對(duì)加減學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒掌握加減運(yùn)算的方法和技巧，發(fā)展思維的靈活性和敏銳性。

　　七、區(qū)域活動(dòng)

　　1、合作天地: 利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來(lái)小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場(chǎng)所，如：教學(xué)樓、餐廳、體育館等。

　　2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀(jì)念。主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽車等，讓幼兒學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋。

　　5.奇妙的數(shù)：能利用廢品制作的教玩具——套手指、沙漏等玩具進(jìn)行加減法的練習(xí)。

　　6.開心一課：情景表演“小學(xué)�！�。

　　八、教學(xué)活動(dòng)(二)

　　藝術(shù)(我看見(jiàn)的小學(xué))

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒園大班的最后一學(xué)期是幼兒邁向小學(xué)的里程碑。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開開心、難忘的幼兒園，升入小學(xué)。為了使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)、盡快融入和適應(yīng)小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，我們組織開展了“我要上學(xué)了”主題活動(dòng)。在這主題活動(dòng)里老師需要適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)，為他們?nèi)胄�學(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用繪畫的形式有選擇地表現(xiàn)小學(xué)的特征，合理布局畫面。

　　2、加深對(duì)小學(xué)的印象及入學(xué)的向往。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已參觀過(guò)小學(xué)生上課、已參觀過(guò)小學(xué)的照片。

　　2、布置好“我看見(jiàn)的小學(xué)”專欄標(biāo)題，用于展示幼兒的作品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小學(xué)什么樣

　　我們?nèi)ツ乃�小學(xué)參觀過(guò)了？那兒是什么樣的？

　　幼兒回憶小學(xué)的主要場(chǎng)所及布局。

　　2、我看見(jiàn)的小學(xué)

　　小學(xué)都有哪些地方？在這些地方你們分別看到了什么？

　　(根據(jù)幼兒講述教師一一出示相應(yīng)的照片)

　　你想畫小學(xué)的什么地方？那里有什么人在做什么？你想怎么樣畫在畫紙上？

　　請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)自己繪畫的內(nèi)容及布局。

　　3、我來(lái)畫小學(xué)

　　幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒在畫面上表現(xiàn)出小學(xué)和小學(xué)生的特征。

　　幼兒與同伴交流自己的繪畫內(nèi)容。

　　4、畫展

　　幼兒在老師的幫助下將作品粘貼在“我看見(jiàn)的小學(xué)”專欄里。

　　向同伴介紹自己的作品

　　活動(dòng)反思：

　　美術(shù)活動(dòng)(我看見(jiàn)的小學(xué))是主題(走近小學(xué))中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容�；顒�(dòng)中主要是要讓幼兒了解小學(xué)的特點(diǎn)，知道小學(xué)與幼兒園的區(qū)別，同時(shí)能畫出小學(xué)，對(duì)小學(xué)的生活充滿向往。為了讓幼兒更加了解小學(xué)校園的不同，我們還組織幼兒進(jìn)行了參觀小學(xué)的一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒更加形象地了解小學(xué)。那么在美術(shù)活動(dòng)中畫一畫小學(xué)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)應(yīng)該是比較簡(jiǎn)單了。

　　由于幼兒參觀過(guò)小學(xué)，所以在活動(dòng)一開始我就和全體小朋友一起利用照片的形式回顧了小學(xué)，通過(guò)各種提問(wèn)，讓幼兒知道小學(xué)的布局。本次的美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒自己創(chuàng)作，所以在活動(dòng)中我沒(méi)有示范畫，簡(jiǎn)單的談話引題后我就拿出白紙，讓幼兒自由作畫�？墒怯變鹤鳟嫷耐瑫r(shí)我卻發(fā)現(xiàn)，有一部分幼兒在繪畫的過(guò)程中完全沒(méi)有自己的想象與創(chuàng)作，而是模仿其他幼兒的畫。或許真實(shí)的照片讓幼兒有種無(wú)從入手的感覺(jué)，而且在畫面布局上還有些欠缺。這里老師可以多找一些從各個(gè)角度看學(xué)校的畫，以起到

　　提示的作用，讓幼兒發(fā)揮更多的想象力去創(chuàng)造畫面。

　　九、午餐

　　1、餐前教育：介紹食譜，引起幼兒食欲。

　　提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。

　　提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上。

　　2、餐前活動(dòng)：玩手指游戲，念兒歌。

　　3、進(jìn) 餐：幼兒安靜進(jìn)餐，主動(dòng)添飯。

　　4、餐后活動(dòng)：幼兒有序的在園內(nèi)散步，觀察春天景象

　　十、午睡

　　1、 幼兒將衣物脫下擺放整齊。

　　2、安靜入睡，保持良好睡姿。

晨間活動(dòng)方案2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　1、小班孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，需要大量練習(xí)。

　　2、小班的孩子反應(yīng)力還不不太好，反應(yīng)不快，有時(shí)也無(wú)法做出正確反應(yīng)。

　　3、小班孩子的晨間活動(dòng)運(yùn)動(dòng)量不宜過(guò)大，形式要有趣多變，主要培養(yǎng)孩子對(duì)體育鍛煉的興趣。

　　4、結(jié)合小二班孩子對(duì)小兔子跳、走獨(dú)木橋等動(dòng)作已經(jīng)有個(gè)一定的掌握。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固走、跳等動(dòng)作，學(xué)習(xí)跨、繞等新動(dòng)作。

　　2、認(rèn)識(shí)不同障礙物（認(rèn)識(shí)不同的.幾何圖形、幾何體）

　　3、感受到體育活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，愿意參加體育活動(dòng)。

　　目標(biāo)難點(diǎn)：對(duì)幼兒反應(yīng)的敏捷度和正確度的提升。

　　本次活動(dòng)要求幼兒能夠通過(guò)聽信號(hào)，做出反應(yīng)，并且可以根據(jù)不同信號(hào)做出相應(yīng)的反應(yīng)。如以側(cè)身繞的方式繞過(guò)三棱錐、以跨的方式越過(guò)正方體，能夠識(shí)別正方形與三角形，并根據(jù)它們不同的特殊含義正確運(yùn)用它們。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　早操前

　　1、設(shè)計(jì)一條小路，順序?yàn)楠?dú)木橋、圓圈若干，老師示范之后讓小朋友一個(gè)接一個(gè)的走。

　　2、將小路擴(kuò)充，中間加上三棱錐和正方體。

　　3、最后將小路一直延伸到現(xiàn)有毛毛蟲游戲器械的地方，至此小路鋪完。

　　早操后

　　1．先教唱：“許多小魚游來(lái)了，游來(lái)了……”

　　2．講述游戲要求：在唱歌的同時(shí)小朋友小手要做小魚游來(lái)游去狀，在場(chǎng)地上游來(lái)游去。

　　3．請(qǐng)老師或者倆個(gè)小朋友做漁網(wǎng)做小魚，在歌曲結(jié)束后小魚要都回到小屋（小屋有正方形代表，地上設(shè)計(jì)三角形等迷惑圖形），沒(méi)有回到家的小魚被認(rèn)為被捉住了。

　　反思

　　1、障礙物的設(shè)置不合理，障礙物過(guò)于小沒(méi)有挑戰(zhàn)性。場(chǎng)地、道具限制等使得路程過(guò)短，障礙物過(guò)多顯得繁復(fù)無(wú)趣。

　　2．第二個(gè)游戲設(shè)計(jì)操之過(guò)急，將好幾節(jié)課的內(nèi)容壓縮在一節(jié)課內(nèi)進(jìn)行顯得復(fù)雜、難操作，孩子發(fā)展程度叫參差，使得突發(fā)狀況增多，多難控制局面。

　　3、兩個(gè)活動(dòng)的闡述都欠清晰，紀(jì)律都需加強(qiáng)。

晨間活動(dòng)方案3

　　晨間活動(dòng)開展得好，可以使幼兒一天的生活有一個(gè)良好的開端。

　　一、幼兒園入園接待

　　接待孩子入園是晨間活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，這時(shí)要引導(dǎo)孩子做到：

　�。�1）衣著整潔,愉快來(lái)園,接受晨檢。

　�。�2）有禮貌地向老師、小朋友問(wèn)好，向家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)

　　（3）將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方。在一日活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣，提高常規(guī)活動(dòng)的教育性。

　　二、晨間活動(dòng)開展形式

　　幼兒園的晨間活動(dòng)形式有戶外游戲和室內(nèi)活動(dòng)。戶外活動(dòng)主要是各類體育器材以及體育游戲，室內(nèi)活動(dòng)的內(nèi)容比較多樣化，有晨談、講故事、閱讀、音樂(lè)游戲、繪畫、區(qū)域活動(dòng)等，積木游戲也是很受歡迎的。

　　1、豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容，提高幼兒在晨間活動(dòng)中的積極性。

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神明確規(guī)定保證幼兒每天兩小時(shí)的體育活動(dòng)，可以把晨間活動(dòng)更多地轉(zhuǎn)到戶外，并提供合適、多樣的活動(dòng)材料，帶領(lǐng)幼兒園在戶外進(jìn)行有規(guī)則的體育活動(dòng)，可進(jìn)行涉及走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作與能力的培養(yǎng)。

　　2、桌面游戲

　�。�1）小型建構(gòu)活動(dòng)

　�。�2）手工活動(dòng)

　　（3）閱讀活動(dòng)

　�。�4）自選活動(dòng)

　　3、晨間談話，發(fā)揮與幼兒交流、分享的功效。

　　晨間談話是一種隨機(jī)性較強(qiáng)的活動(dòng)，可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)交流。通過(guò)晨間談話，不僅會(huì)使孩子和老師的關(guān)系更為親密，而且孩子的口語(yǔ)能力將大幅度提高，老師也會(huì)從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息，發(fā)揮意想不到的功效。

　　4、手指游戲等

　　入園活動(dòng)的內(nèi)容、形式是靈活的`，老師的組織也是自由的、靈活的。充分利用這近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，讓孩子獲得一定的收益和發(fā)展、讓孩子的入園活動(dòng)變得精彩是我們始終必須遵循的最大原則。

晨間活動(dòng)方案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在晨間活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候，幫助孩子鍛煉走、跑、跳等各種身體動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力。

　　2、讓兒童在活動(dòng)中感受到集體帶來(lái)的歡樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種適合幼兒的體育小器械（比如：小塑料轉(zhuǎn)盤，一些布繩，小沙包等等）

　　2、劃分幾個(gè)區(qū)域，比如扔沙包的就在沙包區(qū)域，跳繩的就在跳繩區(qū)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、首先老師要讓孩子進(jìn)行一些熱身運(yùn)動(dòng)，并且檢查孩子的衣服和鞋子有沒(méi)有不適合做運(yùn)動(dòng)的情況。

　　2、然后開始分散進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，讓每位孩子選擇自己喜歡的活動(dòng)，然后排序到活動(dòng)的區(qū)域進(jìn)行體育活動(dòng)。

　　3、較好每個(gè)區(qū)域都有一個(gè)老師在場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，當(dāng)孩子玩了這個(gè)區(qū)域的活動(dòng)后，提醒他可以嘗試其他區(qū)域的活動(dòng)，幫助他們訓(xùn)練自己的.各種協(xié)調(diào)能力。

　　這樣的體育活動(dòng)，不管是大班的孩子還是小班的孩子，都非常適合。不僅能幫助他們愉快的感受幼兒園的氛圍，還能提高他們的協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)！

晨間活動(dòng)方案5

　　小班的孩子年齡小，動(dòng)作發(fā)展還不是很好，所以需要適當(dāng)適量的練習(xí)。為了使幼兒手眼協(xié)調(diào)及跑、跳、投擲等能力得到更好的發(fā)展，我們?yōu)橛變侯A(yù)備了一些自制的體育活動(dòng)器械，劃分活動(dòng)區(qū)域，讓幼兒在各區(qū)域的情景中安全，快樂(lè)的`運(yùn)動(dòng)，并且在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)各項(xiàng)技能。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　《綱要》中指出，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的興趣。而晨間活動(dòng)是一項(xiàng)最大程度調(diào)動(dòng)幼兒自主性、參與性、創(chuàng)造性的活動(dòng)。因此，在活動(dòng)設(shè)置時(shí)，在充分尊重幼兒的意愿的前提下，從活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置到器具的投放，都本著以幼兒為主的原則，鼓勵(lì)他們自行設(shè)計(jì)、自主布置、自己管理、歸放有序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、自制體育小器械若干（飛盤，滾筒，紙球，啞鈴，陀螺，沙包等）

　　2、劃分區(qū)域：走跑區(qū)（推小車，踢足球等），跨跳區(qū)（跨欄，跳房子等），鉆爬區(qū)（過(guò)山洞，滾筒等），平衡區(qū)（抬磚頭，螃蟹賽跑等），投擲區(qū)（沙包，飛盤等）等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)

　　1）檢查幼兒衣服、鞋等情況，為活動(dòng)做預(yù)備

　　2）熱身活動(dòng)：看見(jiàn)小鳥點(diǎn)點(diǎn)頭——頭部運(yùn)動(dòng)看見(jiàn)小熊招招手——上肢運(yùn)動(dòng)看見(jiàn)小猴問(wèn)個(gè)好——彎腰運(yùn)動(dòng)看見(jiàn)山羊蹲下來(lái)——下蹲運(yùn)動(dòng)看見(jiàn)小兔跳一跳——跳躍運(yùn)動(dòng)

　　2、分散運(yùn)動(dòng)

　　1）幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域活動(dòng)并且選擇自己中意的器械，提醒幼兒可以按自己的想法進(jìn)行器材的使用，不限制玩法。

　　2）教師在各個(gè)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)一些活動(dòng)能力較弱的幼兒可以安排一些難度較小的活動(dòng)。

　　3）鼓勵(lì)幼兒想出器械的新玩法，能向其他幼兒介紹并演示自己怎么利用小器械來(lái)活動(dòng)的。教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新器械，新技能。

　　3、交換區(qū)域

　　活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后，教師可以適當(dāng)安排部分幼兒互換區(qū)域繼續(xù)活動(dòng)。

　　4、評(píng)價(jià)

　　表彰在活動(dòng)中積極參與并能積極實(shí)踐新玩法的幼兒。然后大家一起收拾整理活動(dòng)器械。

　　5、早操

　　1）找到自己的早操隊(duì)伍，按要求站到圈上準(zhǔn)備做操。

　　2）合著音樂(lè)做動(dòng)作，動(dòng)作整齊，有力，到位。

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