【精華】學(xué)習(xí)作文合集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)作文 篇1
有許多人認(rèn)為,學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退!我認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)是正確的!
學(xué)習(xí)是一件需要堅(jiān)持不懈的事情,如果把學(xué)習(xí)比作劃船,那么我們就是在大海中飄蕩著,一旦我們不準(zhǔn)備前進(jìn)而又不控制自己的航線(xiàn),那么我們必將成為迷途之人,未來(lái)的.大陸我們也無(wú)法尋找,那么我們悲劇了;可是一旦我們一直努力前進(jìn),那么情況就不一樣了,我們按照航線(xiàn)海運(yùn)行走,那么港灣就在前方!
我們的記憶不是儲(chǔ)存卡,不能把所有的問(wèn)題全部記憶清楚,一旦時(shí)間久了必將忘記,可是在這個(gè)時(shí)候的你我不去復(fù)習(xí),那么這些信息都將忘記,這些問(wèn)題在論語(yǔ)之中也有過(guò)議論!即使你的記憶是儲(chǔ)存卡,可是誰(shuí)能知道質(zhì)量如何,有很多的儲(chǔ)存卡用著用著就壞了,所以我們需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的更新?lián)Q代,那么這張儲(chǔ)存卡才可以長(zhǎng)長(zhǎng)久久!
我們不是天才,天才實(shí)在是不多,我們沒(méi)有如同天才一樣的過(guò)目不忘,那么這就要求我們需要多多學(xué)習(xí),多多付出,多多復(fù)習(xí),不然我們就會(huì)退步!
學(xué)習(xí)作文 篇2
我最心愛(ài)的學(xué)習(xí)用品當(dāng)然是我的書(shū)包了。
從我上學(xué)第一天起,它就一直陪著我,我的.“知識(shí)”就在書(shū)包里,它對(duì)我很重要。我的書(shū)包可愛(ài)極了,正面有一個(gè)史努比的圖案,它全身雪白,眼睛瞇著,好像只有一根針那么細(xì),兩只手似乎還在和我揮手,看上去真調(diào)皮,我每天都會(huì)不由自主地去摸摸它。我的“朋友”——書(shū)包,它的“肚子”里儲(chǔ)藏著數(shù)不清的“知識(shí)”,每天幫我把書(shū)本從家里“搬”到學(xué)校,又從學(xué)!鞍帷被丶依铮屛以谟⒄Z(yǔ)書(shū)、語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)還有自然課本中學(xué)習(xí)了許多知識(shí),可以和外國(guó)友人交流、知道了中國(guó)的歷史文化、學(xué)會(huì)了怎樣去運(yùn)算,還知道自然界有多神奇……記得有一次,天上下起了大雨,好像滿(mǎn)滿(mǎn)的一盆水從天上倒了下來(lái),我背著書(shū)包,趕快跑回家,可到了家里才發(fā)現(xiàn)書(shū)包都成了“落湯雞”,我心疼極了,心急火燎地用電風(fēng)扇把它吹干,我的書(shū)包“毫發(fā)無(wú)損”,可我卻累得滿(mǎn)頭大汗,不過(guò)我終于又可以背著它去上學(xué)了,就這樣它一天又一天地伴隨著我。
對(duì)我來(lái)說(shuō)最心愛(ài)的東西——當(dāng)然是我的書(shū)包,它可以讓我在知識(shí)的“海洋”里遨游,所以我喜歡它。
學(xué)習(xí)作文 篇3
同學(xué)們:
我今天演講的題目是怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我認(rèn)為明確了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義并了解哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是好習(xí)慣、哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是不良習(xí)慣以后,就應(yīng)該自覺(jué)地培養(yǎng)好習(xí)慣,克服壞習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨終生,讓壞習(xí)慣盡快與你告別。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可按下列步驟進(jìn)行:?
第一步:耐心發(fā)動(dòng),逐漸加速。會(huì)開(kāi)車(chē)的人都有這樣的體驗(yàn),天氣冷時(shí),車(chē)打著火后要過(guò)一會(huì)兒才能快速行駛,一打著火就快速行駛反而會(huì)滅火的。一個(gè)人培養(yǎng)習(xí)慣也是如此,要循序漸進(jìn)。一開(kāi)始先朝著理想目標(biāo)動(dòng)起來(lái)。一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號(hào),一千次決心。一個(gè)學(xué)生,在前進(jìn)的道路上,如果能說(shuō)到做到,便很了不起。久而久之,便習(xí)慣成自然了。俗話(huà)說(shuō):"有志者,立長(zhǎng)志;無(wú)志者,常立志"。為何常立志?原因是:很想好好做,就是做不好。因此,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,第一步就要說(shuō)到做到,堅(jiān)定不移。計(jì)劃每天要記10個(gè)英語(yǔ)單詞,就一天不落地去記;認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字潦草、做題馬虎這些毛病,就在寫(xiě)字、做題時(shí)嚴(yán)加注意,確保字字工整,題題復(fù)查;意識(shí)到了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害,就自動(dòng)自覺(jué)地克服;制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃,就定時(shí)定量地去完成;決心使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌、全校的位次前移,就要千方百?jì)地挖掘自己學(xué)習(xí)的潛能。
第二步:控制時(shí)空,約束自己。人的行為,很大程度上受情景因素的影響。比如,一個(gè)中小學(xué)生,已經(jīng)認(rèn)識(shí)到打游戲機(jī)的負(fù)作用了,不想再打游戲機(jī)了,可是,一走近游戲廳就忘乎以了,就把握不住自己了。因此,在習(xí)慣形成的過(guò)程中,在自己的自制力還不十分強(qiáng)的情況下,應(yīng)從控制自己的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間入手來(lái)約束自己的行為。在時(shí)間上,從早上起床一直到晚上就寢,都安排滿(mǎn)有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)內(nèi)容,不讓一日虛度,不讓一時(shí)空耗。在空間上,嚴(yán)格控制自己的活動(dòng)范圍,歌廳、舞廳、游戲廳、錄像廳、臺(tái)球室等游樂(lè)場(chǎng)所,無(wú)論自己多么好奇,無(wú)論別人怎么引誘,也不要去。?
第三步:偶有偏離,及時(shí)調(diào)整。中小學(xué)生多數(shù)自制力比較差,在好習(xí)慣形成過(guò)程中,或者在壞習(xí)慣克服過(guò)程中,容易出現(xiàn)反復(fù)、拖拉、敷衍、放任等現(xiàn)象,容易出現(xiàn)跟著感覺(jué)走的現(xiàn)象。這就要求自己要嚴(yán)格監(jiān)督自己,發(fā)現(xiàn)偶有偏離,立即作出調(diào)整。比如,發(fā)現(xiàn)自己的字寫(xiě)得不規(guī)整了,發(fā)現(xiàn)上課時(shí)自己精神溜號(hào)了,發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有執(zhí)行或沒(méi)有完成學(xué)習(xí)計(jì)劃了,發(fā)現(xiàn)自己躺著看書(shū)、看電視了,發(fā)現(xiàn)自己走路或騎自行車(chē)時(shí)思考問(wèn)題了......立即作出調(diào)整。培養(yǎng)習(xí)慣,就像走路一樣,發(fā)現(xiàn)走的路線(xiàn)不對(duì),及時(shí)調(diào)整到對(duì)的軌道上去,久而久之,一條小路便踩出來(lái)了。?
第四步:進(jìn)入軌道,自由飛行。按照良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求去努力,先是慢慢啟動(dòng),繼而逐漸加速,在行進(jìn)中不斷調(diào)整,最后進(jìn)入軌道。這就像衛(wèi)星一樣,一旦進(jìn)入軌道,就再也不會(huì)走走停停了,就會(huì)沿著軌道不停地飛行。進(jìn)入軌道以后,你就仿佛進(jìn)入了自由王國(guó),你再不必著意約束自己,而是順其自然,你是在做慣性運(yùn)動(dòng)。這時(shí)你還需要注意兩件事:一是要消除外部干擾,二是要排除內(nèi)部故障。外部干擾主要是那些可能使你偏離甚至脫離軌道的引力,內(nèi)部故障主要是受挫折時(shí)情緒不佳而放縱自己。對(duì)付外部干擾有一種有效的辦法,就是改變環(huán)境,轉(zhuǎn)移注意力。當(dāng)你的生活圈內(nèi)有人向你施加不良引力時(shí),你可以尋找理由暫時(shí)跳出這個(gè)圈子,消除不良引力,努力去做自己應(yīng)該做的事情。排除內(nèi)部故障的有效途徑也是轉(zhuǎn)移注意力。當(dāng)你的內(nèi)部發(fā)生故障時(shí),如產(chǎn)生憂(yōu)郁、悔恨、憤懣、迷戀、惋惜、憂(yōu)傷等情緒波動(dòng)時(shí),你可以通過(guò)做具體的事情來(lái)轉(zhuǎn)移注意力。??
有人說(shuō),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一塊神奇的土地,播種了一種思想,便會(huì)有行為的收獲,播種了行為,便會(huì)有習(xí)慣的收獲,播種了習(xí)慣便會(huì)有品德的`收獲,播種了品德,便會(huì)有命運(yùn)的收獲。也有人說(shuō),行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)。這些話(huà)似乎有些絕對(duì),但良好的習(xí)慣對(duì)人生的確太重要了。習(xí)慣是一種慣量,也是一種能量的儲(chǔ)蓄,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。
讓我們共同養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧,只有這樣,我們飛翔的翅膀才能飛得更遠(yuǎn),飛得更高!
謝謝大家!
學(xué)習(xí)作文 篇4
星期六的傍晚,爸爸媽媽帶著我到虹悅城放松一下。
我們剛享受完一頓晚餐后,走著走著就來(lái)到了一個(gè)廣闊的溜冰場(chǎng),我看見(jiàn)冰面上的孩子們滑得都那么好,羨慕不已。我再三請(qǐng)求爸爸媽媽讓我去溜一次,最后他們同意了,我一蹦三尺高,立刻興高采烈地穿上溜冰鞋,上冰了。
一上冰,由于一時(shí)興奮就摔了個(gè)“狗啃泥”,我剛開(kāi)始時(shí),先扶著欄桿一步一步地向前滑著,感覺(jué)自己已經(jīng)會(huì)了,我就不扶欄桿,獨(dú)自向前走去。我學(xué)著那些同學(xué)的樣子用心揣摩著,左腿一抬,右腿一蹬。慢慢地就掌握了技巧。開(kāi)始很快滑,可是一開(kāi)始又跌了一個(gè)跤。我心想:這學(xué)溜冰怎么這么難呀?媽媽看出了我的心思,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“我們做事不能因?yàn)橐淮问【洼p易放棄,而是需要堅(jiān)持才能成功。那些科學(xué)家做實(shí)驗(yàn),哪有一次就能成功的,都是通過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)目標(biāo)的'執(zhí)著與堅(jiān)持。我聽(tīng)完媽媽的話(huà)后,覺(jué)得很有道理,我一定要學(xué)好溜冰!經(jīng)過(guò)多次的失敗,我找到了為什么失敗的原因。后面,我越溜越好了,媽媽看見(jiàn)我溜的這么好,也非常欣慰地笑了,我也很開(kāi)心。
這次溜冰我不僅掌握了她的技巧,還懂得了一個(gè)深刻的道理,那就是:堅(jiān)持就是勝利者!
學(xué)習(xí)作文 篇5
張懷予,我的好同桌,我的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)伙伴。
上周進(jìn)行了月考,我們兩個(gè)都進(jìn)步了,心里無(wú)比高興,也無(wú)比自豪。每天利用下課和午休的時(shí)間做到的那些題目,終于起了幫助我們的作用。讓我們明白了各種題型,讓我們受益匪淺。
努力就會(huì)有收獲,我們的努力就得到了回報(bào)。
其實(shí)想進(jìn)步,想獲得成功也是很容易的。
比如我和張懷予,每天默幾十個(gè)英語(yǔ)單詞,做幾道數(shù)學(xué)題目,。不懂的數(shù)學(xué)題目一定要學(xué)會(huì)去請(qǐng)教,可以向?qū)W習(xí)伙伴,老師,家長(zhǎng)請(qǐng)教,千萬(wàn)不要把疑問(wèn)埋在心里,這樣越積越深,不懂的就會(huì)一天比一天多,最后就會(huì)進(jìn)入惡性循環(huán)。
而且還要學(xué)會(huì)安排好時(shí)間,學(xué)習(xí)不是一種任務(wù),是一種責(zé)任,是一種享受。1.不要學(xué)習(xí)到很晚,做作業(yè)要講究效率,最好可以留下1~半個(gè)小時(shí)預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),讀英語(yǔ)。2.要安排好每天預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的`科目,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)固然忙碌,但我們可以做到忙而不亂,井然有序。每天做幾科。
其實(shí)最重要的一點(diǎn)是要堅(jiān)持。如果只說(shuō)不做,結(jié)果還是一無(wú)所獲。浪費(fèi)時(shí)間 ,浪費(fèi)精力。 貴在堅(jiān)持!不要放棄!
其實(shí)要考出好成績(jī)是不難的,只要有一顆想進(jìn)步的心,就一點(diǎn)可以打破重重困難,到達(dá)勝利的彼岸!!!
謝謝你,我的好同桌,我的好學(xué)習(xí)伙伴。我們的堅(jiān)持,取得了成功。希望我們能共風(fēng)雨,攜手共進(jìn)。我們會(huì)戒驕戒躁,我們能行!
學(xué)習(xí)作文 篇6
從小,老師就教育我們:讀書(shū)是為了自己?晌野l(fā)現(xiàn),每個(gè)階段,我讀書(shū)的目的都是不一樣的。最近一直為個(gè)問(wèn)題所困惑,我們從小到的辛辛苦苦十幾年的學(xué)習(xí),到頭來(lái)到底是為了什么?有的人會(huì)說(shuō),學(xué)習(xí)也是為了將來(lái)能夠謀的好的工作,也有的人說(shuō)不僅僅是為了金錢(qián)地位,還有可以提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)等等!
暫且不說(shuō)這些,前些日子新聞報(bào)道丁俊輝擊敗了曾經(jīng)一手遮天的亨德利奪取了斯諾克中國(guó)公開(kāi)賽的冠軍,震驚了社會(huì)!而這個(gè)很是有天賦的青年,竟然除了臺(tái)球其他的一無(wú)所知,而且連紅透半邊天的小天王周杰倫也不清楚是何許人也,我們對(duì)他的成功模式該采取什么樣的評(píng)價(jià)呢?最近看的一本書(shū)上專(zhuān)門(mén)為此展開(kāi)了激烈的評(píng)論,當(dāng)然仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智!
我覺(jué)得大多數(shù)學(xué)子拼命努力的學(xué)習(xí)不僅僅是為了考取好大學(xué),更為重要的是為了將來(lái)做打拼,認(rèn)識(shí)了一些人也許對(duì)自己以后的生活很是有幫助,而且還希望能在社會(huì)里有一定的地位,而且能夠更好的照顧好自己父母的余生!
當(dāng)今的社會(huì)做什么都離不開(kāi)了錢(qián),我認(rèn)識(shí)一些同學(xué)挺為他們可惜的,學(xué)了藝術(shù)每年都要交7000元的學(xué)費(fèi),大學(xué)里最貴的學(xué)費(fèi)了!而且出來(lái)之后工作問(wèn)題很是難解決,考了研之后也許可以留校,可她們對(duì)自己的英語(yǔ)從不自信過(guò)!我們的父母花了那樣多的錢(qián)和精力將我們送入大學(xué),到底為了什么?
一些同學(xué)許久不見(jiàn),在網(wǎng)吧突然遇見(jiàn)就給你散煙,看見(jiàn)他的樣子我有點(diǎn)難過(guò),以前都是良民到了大學(xué)抽煙喝酒甚至找小姐這都很是平常,我很是納悶!究竟我們學(xué)習(xí)是為了什么?
不少的人畢業(yè)之后家里因?yàn)橛嘘P(guān)系或是錢(qián)安排到了事業(yè)單位過(guò)起了悠哉悠哉的生活,但這樣的家庭畢竟有限,更多的是留到大學(xué)所在的城市打拼,那樣又要從零開(kāi)始,就算公成名就自己的父母也看不見(jiàn)了!我不禁贊嘆,這究竟是為什么?看見(jiàn)父母辛勞的樣子,心里就象在流血,很多的人在學(xué)校找女朋友花錢(qián)就想是流水,從來(lái)不知道家里的錢(qián)是一分一分父母多年所節(jié)儉下來(lái)的,剛來(lái)的時(shí)候我也如此,后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)自己很是傻,為何不了解父母的苦心,在你沒(méi)錢(qián)的時(shí)候,在你走投無(wú)路的時(shí)候,只有自己的父母幫你,那一刻我流淚了,平時(shí)男子漢氣概很強(qiáng)的我,即使被五六個(gè)人打也從來(lái)不掉淚的,可這次我忍不住掉了下來(lái),我很是矛盾,我想出去賺錢(qián),而父母更希望我考研,我很是矛盾,我希望讀者們給我點(diǎn)建議,何去何從,學(xué)習(xí)到底為了什么?有誰(shuí)可以真真正正的告訴我答案呢?
學(xué)習(xí)是為了培養(yǎng)自己。通過(guò)學(xué)習(xí)把自己培養(yǎng)成一個(gè)有頭腦、有眼光、有胸襟、有學(xué)識(shí)、有趣味的人。什么叫有頭腦?會(huì)思考、能分析、會(huì)判斷、能決策,這就叫有頭腦。什么叫有眼光?能發(fā)現(xiàn)、會(huì)選擇,這就叫有眼光。什么叫有胸襟?海匯百川有容乃大,這就叫有胸襟。什么叫有學(xué)識(shí)?當(dāng)你對(duì)一切都能了如指掌、洞若觀火的時(shí)候,你就成為了一個(gè)有學(xué)識(shí)的人。什么叫有趣味?懂得生活、熱愛(ài)生活并盡情地享受著生命過(guò)程的人就是一個(gè)有趣味的人。學(xué)習(xí)就是為了把自己培養(yǎng)成這樣的人,一個(gè)有頭腦、有眼光、有胸襟、有學(xué)識(shí)、有趣味的人。
學(xué)習(xí)是為了發(fā)展自己。人生的過(guò)程就是一個(gè)不斷發(fā)展自己的過(guò)程。什么叫發(fā)展?原來(lái)不知道現(xiàn)在知道了,原來(lái)不明白現(xiàn)在明白了,原來(lái)不會(huì)做現(xiàn)在會(huì)做了,原來(lái)做不到現(xiàn)在做到了,這就叫發(fā)展。發(fā)展自己有很多方法和途徑,學(xué)習(xí)是其中最重要的一個(gè)。
學(xué)習(xí)是為了解放自己。人生下來(lái)其實(shí)是不自由的、有眼光的,學(xué)習(xí)就是為了解放自己,讓自己從必然王國(guó)走向自由王國(guó),讓自己從一個(gè)有局限成為一個(gè)無(wú)限的人。學(xué)習(xí)是為了……從這個(gè)角度去看學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就不再是一種痛苦而是一種快樂(lè);學(xué)習(xí)也不再那么狹隘而進(jìn)入一個(gè)廣闊的世界。
人最重要的是什么?是覺(jué)醒。一個(gè)人真正的成長(zhǎng)是從他的覺(jué)醒開(kāi)始的。那么,你說(shuō)老師她最大的價(jià)值是什么?在啟蒙,在于促其覺(jué)醒,只有覺(jué)醒的人才能主動(dòng)發(fā)展;只有主動(dòng)發(fā)展才能真正的成長(zhǎng)進(jìn)步。
怎樣來(lái)培養(yǎng)、發(fā)展和解放自己呢?讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路、交四方友、做天下事。
在讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路、交四方友、做天下事的過(guò)程中培養(yǎng)自己的頭腦、眼光、胸襟和能力。
在讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路、交四方友、做天下事的過(guò)程中讓自己慢慢覺(jué)醒。
在讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路、交四方友、做天下事的過(guò)程中把自己培養(yǎng)成為一個(gè)真正的人,一個(gè)覺(jué)醒的人,一個(gè)有頭腦、有眼光、有胸襟、有追求、有抱負(fù)的人,一個(gè)能改變世界的人!
學(xué)習(xí)是為了什么?也許大家會(huì)說(shuō),學(xué)習(xí)是為了升學(xué)。為了考上一個(gè)好的學(xué)校,將來(lái)謀一個(gè)好的職業(yè)?勺屑(xì)一分析,這樣一個(gè)邏輯似乎存在一些問(wèn)題,一是好的學(xué)校與好的職業(yè)并不能劃等號(hào),二是即使謀到了一個(gè)好的職業(yè)也面臨著生存的危機(jī)。21世紀(jì)是一個(gè)信息化社會(huì),知識(shí)日新月異,人們?cè)僖膊荒芤粍谟酪莸孬@取知識(shí)了。舉例來(lái)說(shuō),1946年第一臺(tái)計(jì)算機(jī)在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)誕生,有三層樓房那樣高,笨重且運(yùn)算速度慢,可短短幾年,現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)非往日可比,微型機(jī)的誕生給人們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)極大的方便。假如一個(gè)60年代或70年代畢業(yè)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才,如果不學(xué)習(xí),那么在學(xué)校里學(xué)到的那點(diǎn)計(jì)算機(jī)知識(shí)到現(xiàn)在已經(jīng)派不上用場(chǎng)了,不學(xué)習(xí)就意味著將從計(jì)算機(jī)行業(yè)中失業(yè)。又拿我們當(dāng)老師的來(lái)說(shuō),同學(xué)們經(jīng)常看到某某老師不在了,去干什么了呢?去學(xué)習(xí)了,我們老師要參加許多培訓(xùn),許多考試,專(zhuān)科的要考本科,還有普通話(huà)考試,計(jì)算機(jī)考試,職稱(chēng)評(píng)定考試等等,這是上級(jí)主管部門(mén)在逼老師學(xué)習(xí),這還是形式上的。而實(shí)質(zhì)上呢,我們老師必須每日每時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),現(xiàn)在的教材改動(dòng)很大,以前在學(xué)校里學(xué)到的那點(diǎn)知識(shí)好多已派不上用埸,這是其一,其二,隨著教育教學(xué)改革的進(jìn)程的加快,我們必須學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法才能跟得上時(shí)代前進(jìn)的步伐,現(xiàn)在當(dāng)老師也難當(dāng)啊,不學(xué)習(xí)同學(xué)們就會(huì)不買(mǎi)我們的帳。哈哈。還有可能失業(yè)呢。
看來(lái)我們得從新審視學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)究竟是什么呢?從廣義上來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)是泛指學(xué)習(xí)一切東西,狹義上的學(xué)習(xí)才是指學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)。從廣義上來(lái)看,學(xué)習(xí)是人和一切動(dòng)物的一種本能,要生存就要學(xué)習(xí),我們看到,小雞從雞蛋殼里一鉆出來(lái),就開(kāi)始學(xué)習(xí)了,母雞在教小雞找吃的,小雞看著母雞的樣在學(xué)著,狼崽從狼肚子里出來(lái)幾天就要學(xué)會(huì)獨(dú)立生存。動(dòng)物的學(xué)習(xí)都是靠一代傳一代,子女跟著父母親學(xué)習(xí),人類(lèi)一開(kāi)始也是這樣,這種學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在的師傅帶徒弟,徒弟向師傅學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn),隨著人類(lèi)文明的到來(lái),有了文字記載,這樣就可以把人類(lèi)幾千年積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn),傳給下一代,這就有了學(xué)校,學(xué)校教育就是學(xué)習(xí)前人的間接經(jīng)驗(yàn),學(xué)校教育的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)效率大大提高了,比如一元二次方程就經(jīng)歷了幾百年的發(fā)展歷史,我們?cè)诙潭痰囊粌蓚(gè)星期就學(xué)會(huì)了,如果我們也跟著我們的祖先去學(xué),那簡(jiǎn)直不可思義。我們的生命是有限的,我們不可能事事去直接經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)主要是繼承,繼承前人的經(jīng)驗(yàn),學(xué)得越多,就繼承得越多,就等于把我們的有限的生命拉長(zhǎng)了,學(xué)習(xí)使得我們閱歷豐富了起來(lái)。這是以知識(shí)為本的學(xué)習(xí),我們歷來(lái)認(rèn)為我們這樣學(xué)習(xí)是對(duì)的,天經(jīng)地義的。可是,現(xiàn)在卻要來(lái)個(gè)轉(zhuǎn)變,為什么呢?
前面已經(jīng)談到,現(xiàn)在是一個(gè)知識(shí)更新?lián)Q代的年代,,知識(shí)爆炸已成為當(dāng)今知識(shí)呈現(xiàn)的主要形式,如果我們以啃書(shū)本為主的學(xué)習(xí)必然跟不上時(shí)代的進(jìn)程,換句話(huà)來(lái)說(shuō),今天我們學(xué)到的知識(shí),等我們長(zhǎng)大了,或許已經(jīng)過(guò)時(shí)了,那我們?cè)趺崔k?是不是我們現(xiàn)在不要學(xué)習(xí)現(xiàn)有的書(shū)本知識(shí)了呢?不是的。中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的階段,我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的這些知識(shí)是一個(gè)基礎(chǔ),是繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ),我們就沒(méi)有辦法繼續(xù)學(xué)下去,所以我們必須牢固掌握,我是說(shuō),我們的學(xué)習(xí)的重心要來(lái)個(gè)大轉(zhuǎn)移,要把以知識(shí)為本轉(zhuǎn)化為以能力為本。一方面,我們要學(xué)好現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識(shí),另一方面,我們要以現(xiàn)有的學(xué)習(xí)為載體,通過(guò)它提高我們的學(xué)習(xí)能力,我們要把重心轉(zhuǎn)移到提高學(xué)習(xí)能力上來(lái),只有這樣,我們才可能有可持續(xù)性發(fā)展,才能在知識(shí)的更新?lián)Q代中跟得上時(shí)代的進(jìn)程,永遠(yuǎn)立于不敗之地。 聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)發(fā)出的題為《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》的一份報(bào)告中指出,根據(jù)當(dāng)今世界教育面臨的挑戰(zhàn)與主要傾向,需要終身學(xué)習(xí)如何去建立一個(gè)不斷演進(jìn)的知識(shí)體系——學(xué)會(huì)生存。
學(xué)會(huì)生存,就是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),而要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),主要有三個(gè)層面,一是要主動(dòng)地學(xué),二是要掌握好的學(xué)習(xí)方法,三是要學(xué)會(huì)思考。先來(lái)看第一個(gè)層面,主動(dòng)地學(xué)。同學(xué)們也許感到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)太累了,沒(méi)什么意思。為什么呢?因?yàn)樵S多同學(xué)都在被動(dòng)地學(xué)習(xí),有的是父母親要我學(xué),有的是老師要我學(xué),有的是為了升學(xué),這就會(huì)感到累,如果我們換個(gè)角度,學(xué)習(xí)是為了生存, 是為了使自己活得有意義,有價(jià)值,是為了使關(guān)心我的親人,朋友能分享自己的成功而感到快樂(lè),學(xué)習(xí)是為了民族的生存,是為了振興中華,變要我學(xué),為我要學(xué),學(xué)習(xí)就不會(huì)累了。同學(xué)們可能都有這樣的親身感受,某件事情是自己感興趣的,效率就會(huì)特別高,再累也感到很高興。再累也會(huì)沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)。要主動(dòng)地學(xué),就是要走在老師的前面,主動(dòng)地去預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),鞏固,主動(dòng)地去吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。
學(xué)習(xí)的第二個(gè)層次是要有好的學(xué)習(xí)方法。也就是會(huì)學(xué)。好的方法源于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以要學(xué)有成效,從小就要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如字寫(xiě)清楚就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有的同學(xué)字寫(xiě)得很不清楚,潦草,老師看了就頭痛,字寫(xiě)得不清楚,是對(duì)自己的放縱,如果你把字寫(xiě)清楚了,就會(huì)時(shí)時(shí)提醒自己,要認(rèn)真完成每天的作業(yè),久而久之,你的作業(yè)的正確率就會(huì)高起來(lái),還有要養(yǎng)成每天預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),整理知識(shí)的習(xí)慣,把每一節(jié),每一章的知識(shí)納入到自己的知識(shí)系統(tǒng)之中,形成自己的知識(shí)鏈。方法是經(jīng)驗(yàn)的結(jié)累,更是經(jīng)驗(yàn)的提煉,升華,在學(xué)習(xí)方法上切忌這山看哪山高,盲目地去相信別人的方法,而對(duì)自己的方法缺乏自信。我們知道,A的方法不一定適合B,重要的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中去潛心理會(huì),努力形成自己獨(dú)特的方法。當(dāng)然一些規(guī)律性的東西,普遍性的東西還是有的。需要我們自己去發(fā)現(xiàn),去總結(jié)。比如學(xué)好數(shù)學(xué)就要講究方法 ,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法雖然林林總總,但簡(jiǎn)單地說(shuō),主要是三條:一是要領(lǐng)會(huì),二是會(huì)做,三是將知識(shí)和方法進(jìn)行聯(lián)系,歸類(lèi)。
學(xué)而不思則罔。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,要多問(wèn)幾個(gè)為什么, 追根溯源,尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系, 養(yǎng)成多角度地去思考問(wèn)題的習(xí)慣,有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性。不要滿(mǎn)足老師和同學(xué)的現(xiàn)成的答案,經(jīng)常地提出質(zhì)疑,以形成自己獨(dú)特的見(jiàn)解。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們要逐漸地養(yǎng)成科學(xué)地思考問(wèn)題的習(xí)慣,比如,數(shù)學(xué)的邏輯性,簡(jiǎn)潔性會(huì)對(duì)我們一輩子產(chǎn)生影響,邏輯性使得我們做事情看問(wèn)題變得有頭腦,學(xué)會(huì)辯證地看問(wèn)題,而簡(jiǎn)潔性又使得我們做事情不拖泥帶水,去尋求最佳的解決問(wèn)題的方法,又比如說(shuō)數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化化歸思想,使得我們?cè)谧鍪虑榈臅r(shí)候,當(dāng)一件事情不能解決,我們會(huì)自然地把它化歸為我們能解決的問(wèn)題,從而解決我們本來(lái)不能解決的問(wèn)題,數(shù)學(xué)的歸類(lèi)思想在實(shí)際生活中有著極大的應(yīng)用。等等。科學(xué)之父愛(ài)因斯坦說(shuō):“如果人們已經(jīng)忘記了他們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)的一切,那么留下來(lái)的就是教育!睋Q句話(huà)來(lái)說(shuō),忘不掉的`就是素質(zhì),什么是忘不掉的呢?習(xí)慣是忘不掉的,思考問(wèn)題的方法是忘不掉的。假如你過(guò)了幾十年之后,你不是搞數(shù)學(xué)工作的,你會(huì)忘了解方程,忘了幾何證明,但是數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練是忘不掉的,數(shù)學(xué)的思想方法是忘不掉的,這就是你的學(xué)習(xí)使你提高了這方面的素質(zhì)。有沒(méi)有這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷是完全不一樣的。
要學(xué)會(huì)生存,就是要學(xué)會(huì)生活。住校生要學(xué)會(huì)自己洗衣服,不要老是把臟衣服抱回去給你的母親洗,有的父母親本來(lái)就夠辛苦了,你還要把這點(diǎn)”好處”留給你的母親,這是不道德的。還要學(xué)會(huì)理財(cái),父母親給你的一個(gè)星期的生活費(fèi),有的同學(xué)前三天就用得差不多了,后幾天就肯硬節(jié)省,有的干脆餓著肚子,這不好,還有的同學(xué)家里條件比較好,亂化錢(qián),在同學(xué)面前造成了很不好的影響,中國(guó)有句古話(huà)叫做”富不過(guò)三代”,就是說(shuō),富的人家容易出敗家子,我們不要做敗家子。要學(xué)會(huì)生存,還要提高自己的各種生存能力,如交往能力,表達(dá)能力,與人合作的能力等等,同學(xué)們要利用各種機(jī)會(huì),各種場(chǎng)合發(fā)展這方面的能力,比如在上課時(shí),要多爭(zhēng)取發(fā)言,在班會(huì)課時(shí)要爭(zhēng)取有發(fā)表演講的機(jī)會(huì),有條件的要爭(zhēng)取擔(dān)任班干部,班干部對(duì)提高自己的組織能力,表達(dá)能力,與人合作的能力很有好處?傊窈笪覀冏呦蛏鐣(huì)光有學(xué)習(xí)好是不夠的,我們需要的是全面發(fā)展,學(xué)校是一個(gè)大舞臺(tái),給了你發(fā)展各方面能力的機(jī)會(huì),。同學(xué)們要好好地把握它。
這里我很想跟學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)講幾句話(huà)。多元智力理論認(rèn)為,:智力不是某一種能力或圍繞某一種能力的幾種能力的整合,而是相對(duì)獨(dú)立、相互平等的7種智力即言語(yǔ)——語(yǔ)言智力、音樂(lè)——節(jié)奏智力、邏輯——數(shù)理智力、視覺(jué)——空間智力、身體——?jiǎng)佑X(jué)智力、自知——自省智力和交往——交流智力。你們的學(xué)習(xí)成績(jī)的落后有可能是某一階段掉隊(duì)引起的,也有可能某一種智力有所欠缺,也許是指語(yǔ)言智力和數(shù)理邏輯智力不夠,但是造物主很公平,給你一短必給你一長(zhǎng),給你一特別之長(zhǎng),必給你一特別之短,那些成績(jī)好的同學(xué)必有某一方面不如你,你沒(méi)有理由氣餒!更不應(yīng)該自暴自棄!也許,你的學(xué)業(yè)智力不夠,但很有可能你的創(chuàng)業(yè)智力比較好。今后走向社會(huì),你不一定比那些成績(jī)好的同學(xué)活得差。關(guān)鍵是要有一個(gè)良好的心態(tài)和一個(gè)積極進(jìn)取的精神。一方面,你們要發(fā)揮你們的長(zhǎng)處,另一方面,要盡力彌補(bǔ)自己不夠的地方,在學(xué)習(xí)上你不一定要趕上成績(jī)最好的同學(xué),這是不現(xiàn)實(shí)的,但是你需要的是進(jìn)步,盡自己的最大努力提高學(xué)習(xí)成績(jī),因?yàn)檫@些知識(shí),是你今后走向社會(huì)的一個(gè)基礎(chǔ),有了這個(gè)基礎(chǔ)你就可以學(xué)習(xí)新的知識(shí),沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)你就沒(méi)有辦法學(xué)習(xí)新的知識(shí),接受新事物。只要有了進(jìn)步,就應(yīng)該得到鼓勵(lì)。我建議在學(xué)校里要大力倡導(dǎo)”不比基礎(chǔ),比進(jìn)步”的活動(dòng)。只要進(jìn)步了,就是好樣的。
總之,同學(xué)們要把握好每一天,不要讓光陰從我們身邊白白地流走。學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存,努力做一個(gè)對(duì)自己對(duì)社會(huì)有用的人。
學(xué)習(xí)作文 篇7
期盼已久的寒假終于到了,為了能有一個(gè)充實(shí)而且有意義的寒假,我給自己制定了一個(gè)集學(xué)習(xí)及玩樂(lè)兩不誤的.計(jì)劃。
一、學(xué)習(xí)安排:
1、早上8:30——11:00寫(xiě)作業(yè),數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)交替
2、11:00——3:00休息時(shí)間,這一段時(shí)間我可以玩玩電腦、看看動(dòng)畫(huà)片,還有課外書(shū),我打算在假期看完《福爾摩斯》這本書(shū)。
3、下午3:00——5:30寫(xiě)作業(yè),作文及數(shù)學(xué)卷子,還有字帖。
4、晚上時(shí)間自由支配,讀作文、看電腦、電視或和弟弟玩,當(dāng)然特殊情況下時(shí)間會(huì)有所改變,比如說(shuō)過(guò)年那幾天,爸爸媽媽讓我好好的過(guò)一個(gè)快樂(lè)的新年的。
二、目標(biāo)
我打算每天寫(xiě)寒假作業(yè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各5頁(yè),認(rèn)真完成作業(yè),態(tài)度和上學(xué)期間寫(xiě)作業(yè)一樣,做作業(yè)重點(diǎn)復(fù)習(xí)掌握不牢固的知識(shí)點(diǎn)。在寒假中我還要多讀作文書(shū),多記好詞好句,為新學(xué)期作文打下基礎(chǔ)。
在寒假里,最重要的就是堅(jiān)持完成自己每天安排的事情,要讓自己真得學(xué)會(huì)獨(dú)立!
學(xué)習(xí)作文 篇8
因?yàn)橥馄派×,所以吃完飯后,我去醫(yī)院送飯。在醫(yī)院的走廊上,我看到了這樣一幕:有一個(gè)中年婦女在走廊上嘔吐,她的丈夫站在旁邊面無(wú)表情,她的兩個(gè)女兒一個(gè)坐在她旁邊用手輕輕拍打她的背,另一個(gè)則站在她旁邊,不知道該干什么。她吐完后,醫(yī)生就給她診斷,之后她住進(jìn)了重癥監(jiān)護(hù)室,她的大女兒一直陪在她身邊,對(duì)她寸步不離。
后來(lái),醫(yī)生給她開(kāi)了處方,她的丈夫就去給她開(kāi)藥去了,病房里就只剩下她和兩個(gè)女兒了。她的大女兒一直在照顧她,給她端水蓋被子什么的,還對(duì)她說(shuō)一些安慰的話(huà);而她的小女兒還是不知該做什么,可能是因?yàn)樗∫恍┌桑?/p>
她丈夫回來(lái)后,對(duì)大女而說(shuō):“待會(huì)兒,你和妹妹回家睡覺(jué)!笨伤拇笈畠簠s說(shuō):“不,我要和你一起陪護(hù)媽媽?zhuān) ?/p>
她的回答讓我吃驚!一個(gè)沒(méi)有十歲的小女孩竟能說(shuō)出這樣的.話(huà),可能不止我一個(gè)人吃驚吧!而且,她的動(dòng)作,行為也令人吃驚!我覺(jué)得她很懂事,這么小就知道照顧媽媽?zhuān)夷?不知比她大多少歲,就算媽媽生病了,我也不知道怎樣照顧她,怎樣安慰她。跟她一比,我真的不如她。
她現(xiàn)在就是我的榜樣,我要向她學(xué)習(xí)!
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