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師德師風(fēng)個(gè)人精彩優(yōu)秀演講范文
師德師風(fēng)個(gè)人精彩優(yōu)秀演講范文1
最美的花，開在最安靜的地方
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲，但問耕耘。
千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是的見證。在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤(rùn)物細(xì)無聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”。
武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹，堅(jiān)守崗位20多年，面對(duì)特殊的孩子們，她們傾其所有、日夜操勞、身體透支了，疾病纏身，可她們依然執(zhí)著的堅(jiān)守著，20多年來，這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生，一個(gè)個(gè)聾啞兒童走出了無聲世界，一個(gè)個(gè)智障兒童有了自理能力，一些殘疾學(xué)生的作品在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng)，3名學(xué)生考入了聾人大學(xué)。如果沒有執(zhí)著的理想信念，如果沒有高尚的道德情操，如果沒有姐妹倆無私的愛，怎會(huì)有學(xué)生今天的成就!
只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是像他們一樣，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的'承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著。
他們不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家，卻讓知識(shí)唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂�；蛟S他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘，但他的熱情、勇氣、信念和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。
教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。身正為師，學(xué)高為范。教師用執(zhí)著的理想信念播種，用高尚的道德情操耕耘，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)辛勞澆灌，用博大而無私的仁愛默默滋潤(rùn)。捧著一顆心來，不帶半根草去。這朵最美麗的花，開在最安靜的地方。
師德師風(fēng)個(gè)人精彩優(yōu)秀演講范文2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:：
大家好! 今天我演講的題目是《真水無香，真愛無言》。
曾經(jīng)讀過這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰。
這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想，帶著這份激情和夢(mèng)想，我踏上了有知識(shí)，情感，理想和信念匯成的三尺講臺(tái)，成為了一名人民教師。
教師的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的老師，不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但是不知怎樣來求索。于是，我希望找到優(yōu)秀的楷模來模仿。其實(shí)，停下腳步，看看身邊的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的`旗幟，它就在我們的身邊。
所以，我可以驕傲地說，在坐的每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的楷模。我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動(dòng)地的豪言壯語，卻在腳踏實(shí)地干;沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。
老師們的行動(dòng)深深地影響了我，我開始用一絲不茍的態(tài)度對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從備課到上課，從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思;我開始用寬容理解去對(duì)待班上的每一個(gè)孩子，關(guān)心著他們的方方面面，接受他們的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。
“真水無香，真愛無言”，我們手中托著生命的天平，用心作犁，播種智慧的種子，傳承民族的美德。我們不會(huì)有千金擲出的豪爽，但不會(huì)沒有細(xì)微育人的執(zhí)著;我們不會(huì)有山珍海味、高檔轎車的享受，但不會(huì)沒有潤(rùn)澤萬物而不求回報(bào)清水般的厚德。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。
有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)�！笔前。覀兪呛⒆觽兝硐腼L(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我，會(huì)真愛每一個(gè)孩子;我，會(huì)善待每一個(gè)生命，我，會(huì)衷情于教育事業(yè)。讓我們勇敢地去做我們的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩! 謝謝大家!
師德師風(fēng)個(gè)人精彩優(yōu)秀演講范文3
愛，教師的職責(zé)
當(dāng)我接到要參加本次的演講比賽，這給初登教壇的我增加了壓力。但是，我并不膽怯，相反，我充滿了信心。我相信，既然我站到了這個(gè)演講臺(tái)上來，我必會(huì)竭盡全力，讓自己體面地走下臺(tái)去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目__《愛，教師的職責(zé)》!
各位老師，你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無其人地被忽略著，愛與他們無緣。
殊不知，正是這樣的差生更需要我們的愛。他們的心，有更多需要被人理解的東西。當(dāng)然，愛這樣的學(xué)生，可能會(huì)花費(fèi)一些時(shí)間、些精力�；蛟S這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，從而產(chǎn)生積極的效果。對(duì)于這我有著深刻的體會(huì)。
去年九月,我?guī)е簧淼闹蓺馓と肓藢W(xué)校大門。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我很興奮，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆、三尺講臺(tái)，有了一大群學(xué)生。聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。
于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真和幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學(xué)期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因?yàn)榕挛�，想視而不見又不敢，因�(yàn)槲颐魑囊?guī)定，見到老師要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即一溜煙地不見了。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T口嬉耍，只要聽說我“駕到”，學(xué)生便立刻釘在座位上，大氣不出。這種場(chǎng)面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究用自己所謂的威嚴(yán)鎮(zhèn)住了學(xué)生，并因而在接下來的幾次活動(dòng)中取得了可喜的成績(jī)。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪與得意之中。
然而不久，一件意想不到的事把我擊醒了。班上有位男孩子叫劉星宇，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對(duì)他自然沒有好臉色。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對(duì)他下了“逐客令”：他鼓起勇氣，怯生生地說“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我幸災(zāi)樂禍地說：“怎么，怕回家挨打?還是回去好，回去你就能記住這次教訓(xùn)了，以后就會(huì)寫作業(yè)了�！彼吡耍业男囊病皩挕绷�,然而他下午沒有來，我的心不安了。
我的良心牽著我撥通了他父親的電話，然而他并沒有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對(duì)他爸爸說：“爸爸，我不想讀書了，我給您修車吧。”我形容不出當(dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。劉星宇渴望諒解，渴望關(guān)懷，我作為一名人民教師，孩
子的班主任，對(duì)他是什么態(tài)度?教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了!就在這時(shí)我想到了一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、博大的胸懷、溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績(jī)。
想到這我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。師風(fēng)師德演講稿我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”，能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)劉星宇嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。
于是，我決定改變自己的任教風(fēng)格，找回了一度失去的.童心，并和孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的愛笑了，活躍了，對(duì)我也不再那么膽怯了，漸漸地喜歡上我了。
當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我沒有告訴孩子們緣故請(qǐng)了一天假返校后，學(xué)生圍在我身邊問我怎么了的時(shí)候，我好像飄游在愛的海洋。老師們，聽到這里，您難道感覺不到作為一名教師的欣慰和幸福嗎?
我深深地體會(huì)到，要開啟孩子們心靈的大門，教師必須付出的熱情，因?yàn)橐磺械慕逃椒�，一切的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生無比熱愛的心靈之中。要知道，愛可以化冷漠為熱情，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正催人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)教師應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該獲得。因?yàn)樵谖耶厴I(yè)的時(shí)候，一位導(dǎo)師的話時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我的耳畔：教師是個(gè)良心活。
從教一年，我認(rèn)識(shí)了孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范�！闭J(rèn)識(shí)了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生�！闭J(rèn)識(shí)了賈平凹(wā)的“百無聊賴何為教，一事無成怎做授?”。從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一名優(yōu)秀的教師。”
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