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經(jīng)典誦讀活動方案

時間:2023-04-22 14:08:23 一般方案 我要投稿

經(jīng)典誦讀活動方案

  為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計劃。方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編收集整理的經(jīng)典誦讀活動方案,希望對大家有所幫助。

經(jīng)典誦讀活動方案

經(jīng)典誦讀活動方案1

  一、指導(dǎo)思想

  國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華,內(nèi)容博大精深,蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。在小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)民族自豪感,有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè),形成正確的人生觀,價值觀和世界觀。

  二、活動目標(biāo)

  (一)總體目標(biāo):

  通過開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動,確立“經(jīng)典伴我快樂成長”為主題,形成濃烈的國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀氛圍。引導(dǎo)學(xué)生讀圣賢書,立君子品,做有德人,走成功路。提升學(xué)生熟練駕馭語文學(xué)習(xí)的能力,開發(fā)學(xué)生智力。

  (二)具體目標(biāo):

  1、傳承文化:通過國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動的開展,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,加深下一代人對祖國五千年文化的認(rèn)識、了解和吸收。

  2、陶冶情操:通過國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動的開展,學(xué)生與圣賢為友,與經(jīng)典同行,潛移默化地養(yǎng)成開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。

  3、提高素養(yǎng):通過國學(xué)經(jīng)典誦詩文讀活動的開展,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,增強(qiáng)語感,感受文言精華,奠定語文基礎(chǔ)。

  4、開發(fā)潛能:在兒童記憶力發(fā)展最迅速的階段,通過經(jīng)典詩文誦讀,提高兒童的注意力,開發(fā)兒童的記憶力和思維能力,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度的端正、求知熱情的激發(fā)。

  5.推進(jìn)素質(zhì)教育:通過國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動的開展,美化學(xué)生

  心靈,汲取知識營養(yǎng),開發(fā)學(xué)生心智,使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。

  6、提升家庭文化品位:通過國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動的開展,引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進(jìn)親子感情,提升家庭文化品位。

  三、活動對象:

  二—六年級全體學(xué)生

  四、國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容

  《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《唐詩三百首》、《論語》、語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文等。

  五、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實施

  1、每天利用早讀課和課外活動進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,可表演,可吟誦,可配經(jīng)典音樂讀,學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅持天天吟誦,根據(jù)實際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。

  2、每天利用語文課預(yù)備鈴后2分鐘、每周三節(jié)閱讀課的'時間,組織學(xué)生誦讀,并做到全程參與,學(xué)生全員參與。

  3、學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子,抄寫自己喜歡的古詩文;或建立撲克牌式的經(jīng)典誦讀卡,隨時進(jìn)行誦讀,便于記憶。

  4、粘貼關(guān)于國學(xué)經(jīng)典的圖文或出有關(guān)內(nèi)容的黑板報 。

  5、回家后,由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘

  六、教學(xué)原則

  1、模糊性原則:以激發(fā)興趣、陶冶情操為目標(biāo)。只求朗朗上口,熟讀成誦,耳熟能詳。

  2、差異性原則:承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性,不要求程度整齊劃一。

  3、自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應(yīng)的評價。

  4.、鼓勵性原則:以鼓勵為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

  七、檢查評比

  學(xué)校將不定期對各班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動進(jìn)行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的個人進(jìn)行表彰,以此推動整個活動向更高層次邁進(jìn)。

  八、組織機(jī)構(gòu)

  成立學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀活動指導(dǎo)小組,主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)組織國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實施。

  指導(dǎo)小組制定相應(yīng)的工作職責(zé),保證措施(物質(zhì)保證、時間保證、組織保證、方法保證),把活動與學(xué)校各項工作緊密結(jié)合起來,做到有計劃、有布置、有檢查、有落實、有總結(jié)。

  總之,國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動是對少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體,有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀,我們要按計劃并根據(jù)實際情況以滿腔的激情開展此項活動,通過努力,讓每一位學(xué)生讀經(jīng)古今,明世理,謀大志,做賢人。

經(jīng)典誦讀活動方案2

  一、活動主題

  誦讀中華經(jīng)典美文傳承華夏文明古風(fēng)

  二、活動意義

  國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。通過系統(tǒng)的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),提高文化和道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

  三、活動內(nèi)容

  1、參賽對象:xx小學(xué)全體學(xué)生。

  2、比賽分組:分完小組和中小組兩個組別。

  3、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等國學(xué)經(jīng)典書目中自選。

  4、比賽形式:以小集體誦讀為基本形式,鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表演形式,參加展示活動,每個節(jié)目時間3—5分鐘為宜。

  5、著裝要求:服裝統(tǒng)一,整齊大方。中小全體學(xué)生著校服。

  6、比賽時間:10月20日地點:中心小學(xué)操場

  四、評比獎勵辦法

  1、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會,根據(jù)各校的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場打分。

  2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分,完小和中小組各設(shè)立一等獎1名,二等獎3名,三等獎6名。

  四、活動流程:

  (一)、主持人致詞

  (二)、誦讀展示

  (三)、現(xiàn)場評獎

  (四)、領(lǐng)導(dǎo)講話

  (五)、現(xiàn)場頒獎

  五、現(xiàn)場具體工作安排

  1、評委小組

  組長:xx

  組員:xx

  工作職責(zé):組長負(fù)責(zé)評委小組的領(lǐng)導(dǎo)工作,評委小組主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場的評獎工作。

  2、宣傳小組

  組長:xx

  成員:xx

  工作職責(zé):組長負(fù)責(zé)宣傳組的領(lǐng)導(dǎo)工作,宣傳組主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場布置,包括音響的.調(diào)試和橫幅的懸掛工作,活動全程的攝像錄影及刻制光盤工作等。

  3、秩序小組

  組長:xx

  成員:xx、各班主任

  工作職責(zé):組長負(fù)責(zé)秩序小組的領(lǐng)導(dǎo)工作,秩序小組主要負(fù)責(zé)維護(hù)現(xiàn)場秩序,使之穩(wěn)定有序。

  六、相關(guān)事宜

  1、各校各班要集中精力,抓緊時間,扎實做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。

  2、未盡事宜,另行通知,希望各小組要明確目標(biāo),落實職責(zé),規(guī)定時限,高質(zhì)量的完成工作。

經(jīng)典誦讀活動方案3

  實施方案

  中華經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛,語言精辟,思想深邃,是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動對于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)師生語言文字規(guī)范意識,提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動,特制定如下方案。

  一、活動目標(biāo)

  (一)抓住學(xué)生的最佳記憶期,通過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩文經(jīng)典,培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣,在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。

  (二)增加學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長知識,培養(yǎng)能力,逐步養(yǎng)成良好的.閱讀習(xí)慣。

  (三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生更新知識,活躍思維,提高綜合實踐能力。

  二、活動要求

  (一)保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣,不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境,提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀,自然成誦。不定誦讀指標(biāo),以保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣。

  (二)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義,不給家長增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),取得社會、家長的支持。

  (三)各學(xué)校要有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動,抓好過程管理。

  (四)各學(xué)校要結(jié)合課外閱讀活動,結(jié)合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等,使“中華經(jīng)典誦讀”活動不斷深化。

  (五)各學(xué)校要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢,發(fā)揮多種功能,讓孩子在活動中誦讀。

  (六)各學(xué)校要定期更換篇目,因材施教,不搞一刀切。

  三、誦讀內(nèi)容

  主要誦讀內(nèi)容為《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓(xùn)》和精選的神話故事,寓言故事等。

  小學(xué)一年級:語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《弟子規(guī)》。

  小學(xué)二年級:語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《三字經(jīng)》。

  小學(xué)三年級:語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《千字文》。

  小學(xué)四年級:語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《朱子家訓(xùn)》。

  小學(xué)五年級:語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《大學(xué)》、《中庸》、《論語》部分篇章。

  小學(xué)六年級:語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《孟子》、《論語》部分篇章等。

  初中階段:語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文、《論語》、《古文觀止》及諸子百家等篇章。

  四、活動安排

  (一)編寫校本教材。學(xué)校要發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢與辦學(xué)積極性,鼓勵教師本著“揚(yáng)棄”的原則編寫適合學(xué)生閱讀的古詩文誦讀教材。

  (二)納入課程計劃。利用校本課程的課時,每周1―2節(jié)課的時間和晨讀進(jìn)行誦讀、賞析、評點。

  (三)教學(xué)師資。語文教師要自覺擔(dān)當(dāng)重任,充分利用語文和校本課時引導(dǎo)學(xué)生誦讀;音樂教師可利用音樂課對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱;體育教師可利用體育游戲的形式對學(xué)生進(jìn)行誦讀活動的指導(dǎo)等。

  (四)誦讀方式。學(xué)校除利用校本課程時間外,還通過晨讀、課間操、活動課、演講比賽、征文比賽、學(xué)習(xí)沙龍、專題經(jīng)典講座、評比誦讀等形式開展誦讀活動。

  五、組織開展全鎮(zhèn)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動。

 。ㄒ唬﹨①悓ο

  羊頭鎮(zhèn)中小學(xué)校教師和中小學(xué)學(xué)生

  (二)比賽程序

  1.初賽

  初賽由各學(xué)校自行組織進(jìn)行。各學(xué)校要在全校師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動,在此基礎(chǔ)上組織進(jìn)行初賽,確定決賽參加對象(見各校師生名額分配表),并于11月30日前把決賽報名表上交到中心學(xué)校辦公室黎立林處。

  2.決賽

  決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行,時間初定為:教師組12月16日;學(xué)生組12月17日,決賽地點:羊頭鎮(zhèn)中學(xué)

  (三)比賽規(guī)則

  1.抽簽決定出場順序。

  2.誦讀作品自選,但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。

  3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏,伴奏音源由選手自備。

  4.每位參賽選手比賽時間限制在8分鐘以內(nèi)。(超時將酌情扣分)

  5.評分標(biāo)準(zhǔn):

  比賽采取100分制,其中:

  a.作品內(nèi)容(15分):選材內(nèi)容符合比賽要求,具有一定的教育意義;

  b.節(jié)目形式(15分):形式靈活新穎,令人耳目一新。如有配樂,配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧;

  c.語言技巧(40分):普通話標(biāo)準(zhǔn),發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清晰,嗓音條件較好,聲音圓潤悅耳,語言流暢,語速得當(dāng);

  d.臨場表現(xiàn)(30分):衣著得體,體態(tài)語適當(dāng),表演到位,臺風(fēng)大方,感情充沛,感染力強(qiáng),現(xiàn)場效果好。

  六、獎項設(shè)置

  比賽獎項設(shè)置分教師組和學(xué)生組。

  教師組:一等獎3名,二等獎5名,三等獎若干名

  學(xué)生組:一等獎3名,二等獎5名,三等獎若干名

  1.參賽教師和學(xué)生獎:①榮譽(yù)證書 ②獎品

  2.指導(dǎo)教師獎:榮譽(yù)證書

  七、組織領(lǐng)導(dǎo)

  中華經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程,貴在天天誦讀,持之以恒。廣大教育干部、教師要懷抱歷史使命感,增強(qiáng)時代責(zé)任感,積極組織,真抓實干,確保此項活動取得良好效果。經(jīng)研究決定,成立羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校“中華經(jīng)典誦讀”活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組 長:盧恒山

  副組長:黎立林 徐春麗

  組 員:馬啟勝 黃家繁 潘有勝 黃少銘

  馬啟色 黃 俊 黃瑞賢 梁榮福

  各學(xué)校要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),切實加強(qiáng)對此項活動的領(lǐng)導(dǎo),做到責(zé)任明確,責(zé)任到人,確保誦讀活動順利進(jìn)行;要嚴(yán)格初賽選拔,不得隨意指定參賽人選;要以這次比賽活動為契機(jī),在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動,在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮,真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典,親近經(jīng)典,熱愛經(jīng)典。

經(jīng)典誦讀活動方案4

  一、活動宗旨:

  根據(jù)縣教體局【20xx】420號文件精神,為了認(rèn)真貫徹落實黨的十七大提出的弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù),以經(jīng)典誦讀活動為平臺和載體,充分發(fā)揮“雅言傳承文明”的積極作用,豐富和活躍校園文化,讓“經(jīng)典浸潤人生”,陶冶師生情操,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,培養(yǎng)高尚人格,廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動,目的'在于促進(jìn)國家通用語言文字、規(guī)范漢字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互動和相互促進(jìn),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng),培養(yǎng)學(xué)生的愛黨、愛國、愛社會主義情感。

  二、活動主題:

  團(tuán)結(jié)在黨的旗幟下,激情頌揚(yáng)中華經(jīng)典。

  三、活動時間:

  第一階段:20xx年9月24日—10月10日,學(xué)校下發(fā)活動安排,學(xué)校文藝隊組織各年級音樂教師、各班主任學(xué)習(xí)活動方案,積極籌備活動工作。

  第二階段:20xx年10月11日—10月30日,學(xué)校文藝隊、各年級音

  樂教師、各班主任組織學(xué)生積極進(jìn)行誦讀活動,并發(fā)掘高質(zhì)量誦讀節(jié)目。

  第三階段:20xx年11月1日—11月30日,學(xué)校選拔、排練各年級優(yōu)秀誦讀節(jié)目,準(zhǔn)備錄制上報節(jié)目光盤(一式二份)。

  第四階段:20xx年12月1日—12月10日,學(xué)校錄制上報節(jié)目光盤給教體局,參加陜西省首屆大中小學(xué)“中華頌〃經(jīng)典誦讀”比賽評選。

  四、參加對象:

  本次活動以一至六年級各班為單位參加活動。節(jié)目以年級組為單位組織排練。(注:節(jié)目表演時間3—7分鐘)

  五、活動及參賽節(jié)目誦讀篇目:

  報送節(jié)目誦讀內(nèi)容以教育部、國家語委和中央文明辦聯(lián)合推薦的《中華頌.經(jīng)典誦讀活動讀本》為主,同時,班級可以挖掘和充分利用當(dāng)?shù)氐募t色經(jīng)典資源、優(yōu)秀社會文化資源、學(xué)校資源等自選篇目以及古今中華經(jīng)典詩文(如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《增廣賢文》、《古詩》、《童謠》、《大學(xué)中庸》等)和各地富有人文特色的名人名作、近現(xiàn)代優(yōu)秀作品、陜西省革命歷史、英雄人物、表現(xiàn)陜西民俗風(fēng)貌的作品積極開展誦讀活動。

  六、獎項設(shè)置:

  本次活動所選節(jié)目得獎后,學(xué)校根據(jù)情況對文藝隊成員、年級組成員予以獎勵。

  七、讀本征訂:

  本次活動讀本由學(xué)校安排總務(wù)處和縣新華書店聯(lián)系,按時、積極、規(guī)范做好讀本的征訂、分發(fā)工作。

經(jīng)典誦讀活動方案5

  為傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)偉大的民族精神,提高全局的文化素養(yǎng),推動局里文化建設(shè),建設(shè)充滿生機(jī)和活力氛圍,結(jié)合全市創(chuàng)建全國文明城市等相關(guān)文件要求,決定深入開展道德經(jīng)典誦讀活動。具體活動方案如下:

  一、活動目的

  中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典是華夏五千年文化的精髓,蘊(yùn)含著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精髓,具有深刻的思想內(nèi)涵和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡赖乱?guī)范。開展道德經(jīng)典美文誦讀活動,是對干部職工進(jìn)行思想道德教育的重要載體,是弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升文明素質(zhì)的.有效途徑,也是建設(shè)“全國文明城市”的重要內(nèi)容。全局要充分認(rèn)識開展道德經(jīng)典誦讀的重要意義,切實增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感和使命感,采取有力措施,推動活動深入開展,使干部職工從中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德文化中汲取營養(yǎng),樹立良好道德規(guī)范,提高道德素質(zhì),為“弘揚(yáng)美德,構(gòu)建和諧”營造文明的社會環(huán)境和人文環(huán)境。

  二、活動地點

  會議室

  三、參與人員

  全體干部職工

  四、活動內(nèi)容

  1.誦讀主題:讀國學(xué)經(jīng)典,做道德先鋒。

  2.活動對象:全體干部職工

  3、誦讀志愿者:

  4.主要內(nèi)容:包括《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《道德經(jīng)》和唐詩、宋詞等經(jīng)典名篇。

  5.活動安排:活動分為三個階段。

  一是宣傳發(fā)動 進(jìn)行動員宣傳,宣講傳統(tǒng)文化中道德精神的現(xiàn)實意義,宣講經(jīng)典誦讀在國內(nèi)外開展的情況和成功的經(jīng)驗,宣講誦讀活動的具體做法。

  二是組織實施。 開展誦讀活動,比經(jīng)典儲存、比賞析能力,激發(fā)興趣。

  三是成果展示。 組織道德經(jīng)典美文展示,展示道德誦讀實踐風(fēng)采。

  五、道德經(jīng)典美文誦讀相關(guān)要求

  誦讀活動要堅持“分散自學(xué)與專題講解相結(jié)合、學(xué)習(xí)經(jīng)典與道德實踐相結(jié)合”的原則,以誦讀為基礎(chǔ),以感悟為路徑,以實踐為目的,提升干部職工的文化素養(yǎng),促進(jìn)道德生成。

  1.結(jié)合實際,優(yōu)化工作方案。要結(jié)合實際,建立齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,要加強(qiáng)對誦讀的檢查督導(dǎo),總結(jié)推廣先進(jìn)典型經(jīng)驗,評先表優(yōu),誦讀活動健康有序持久發(fā)展。

  2.各要充分利用現(xiàn)代設(shè)備,以民警喜聞樂見的形式組織開展活動,不斷提高誦讀活動的實效性。

  3.注重實踐,促進(jìn)道德生成。要抓好經(jīng)典誦讀與道德實踐的結(jié)合。要把經(jīng)典誦讀與社會主義核心價值觀相結(jié)合,與社會主義榮辱觀教育相結(jié)合,與理想信念教育相結(jié)合,不斷擴(kuò)大教育成果,內(nèi)化氣質(zhì)。

經(jīng)典誦讀活動方案6

  為了弘揚(yáng)革命精神,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),在全校努力營造濃厚的“讀好書,讀紅色經(jīng)典”的氛圍,學(xué)校決定在小學(xué)部開展以“紅色經(jīng)典”為內(nèi)容的誦讀活動。為讓活動取得成功,現(xiàn)制定實施方案如下:

  一、活動主題

  誦讀紅色經(jīng)典,勵志當(dāng)代少年

  二、活動對象 我校全體師生

  三、活動目的

  引導(dǎo)學(xué)生參與誦讀,廣泛了解民族文化,弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,提升文明素質(zhì),增進(jìn)學(xué)生的愛國主義情感,提高學(xué)生語言文字應(yīng)用水平。同時促進(jìn)學(xué)生的人生價值觀,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  四、組織機(jī)構(gòu)

  為加強(qiáng)對活動的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用,成立了活動組委會: 組長:陳晶 副組長:周嬌 主持人:鄒素花

  評委:

  小語組教師(5人) 會場秩序:各班主任。

  狀填寫:各班主任 。

  五、活動形式及內(nèi)容

  1、活動形式:以個人誦讀和集體誦讀為主。集體誦讀可由多名學(xué)生參與,也可由老師和學(xué)生合作,但以學(xué)生誦讀為主。允許適當(dāng)穿插伴舞、情景劇等。要求自備配樂。

  2、內(nèi)容:以近代百年來中華紅色經(jīng)典詩文為主,也可自選經(jīng)典愛國篇目或自創(chuàng)。所選詩篇必須緊扣主題。參賽者人數(shù)不限,朗誦形式不限。 誦讀使用普通話,并脫稿。節(jié)目時間控制在5分鐘。

  六、活動時間及地點

  20xx年9月30日下午,學(xué)校操場

  七、獎項設(shè)置:

  本次活動一等獎設(shè)2名(高低段各一名)、二等獎6名、三等獎若干名。

  八、評分標(biāo)準(zhǔn):

  評委共由5位老師擔(dān)任。實行10分制,采取去掉最高分,最低分后平均計分并保留兩位小數(shù)做為最后的.比賽成績。

  1、朗誦水平與表演技巧(5分)。

  能正確把握詩(散文)內(nèi)涵,聲情并茂。語氣、語調(diào)、語速與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào),表達(dá)順暢,感情真摯,富有韻味和感染力。積極向上,充實生動,符合主題要求。節(jié)奏處理得當(dāng),朗誦技巧運用自如。超時酌情扣0.5分。

  2、普通話水平(2分)。

  語音標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,聲音洪亮,音色優(yōu)美,語言流暢,無方言痕跡。

  3、現(xiàn)場感染力(1分)。

  表演時輕松自然,有較好的舞臺氣質(zhì),表現(xiàn)力和觀賞性強(qiáng),能夠引起評委和觀眾的共鳴,舞臺整體效果好

  4、形式及儀表(2分)。

  朗誦形式采用恰當(dāng)、富有創(chuàng)意,具有豐富的表現(xiàn)力,脫稿,可配樂;輔助選擇符合作品風(fēng)格,與朗誦內(nèi)容、節(jié)奏協(xié)調(diào),能增強(qiáng)朗誦的表現(xiàn)力和感染力。 主題明確,格調(diào)高雅,藝術(shù)性較強(qiáng);儀表整潔;舉止得體,端莊大方。

經(jīng)典誦讀活動方案7

  為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊(yùn),讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典文化煥發(fā)出勃勃生機(jī),以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展,積極營造書香校園。特制定經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動實施方案如下:

  一、經(jīng)典誦讀活動的意義

  傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動,讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈,對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容,加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),具有重要的現(xiàn)實意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富,文字精煉,體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧,對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

  二、經(jīng)典誦讀活動宗旨

  1、傳承中華文化

  通過經(jīng)典誦讀活動的開展,讓學(xué)生與書為友,與大師對話,感受民族文化淵源流長。

  2、陶冶性情品德

  在誦讀經(jīng)典中潛移默化,培養(yǎng)仁義敦厚的性情,自信自強(qiáng)的人格,感恩圖報的品質(zhì),勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?/p>

  3、提升語文素養(yǎng)

  在誦讀熟背中,擴(kuò)大閱讀量,增強(qiáng)語感,感受精華,增加經(jīng)典儲備,扎下語文學(xué)習(xí)的厚實功底,促進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

  4、推進(jìn)素質(zhì)教育

  誦讀經(jīng)典,培養(yǎng)心靈,汲取營養(yǎng),啟迪心智,使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高,進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育。

  三、經(jīng)典誦讀活動主題

  活動以“詩詞潤澤心靈,經(jīng)典伴我成長 ”為主題,旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,展示學(xué)生誦讀成果,激發(fā)愛國熱情,增強(qiáng)民族自豪感和使命感。

  四、經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動組織機(jī)構(gòu)

  負(fù)責(zé)人:王海霞

  組 長:王鵬程

  副組長:陳可奕

  成 員: 四年級全體學(xué)生

  五、經(jīng)典誦讀活動口號

  詩詞潤澤心靈,經(jīng)典伴我成長!

  六、經(jīng)典誦讀篇目

  一二年級時,背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,每天一句。

  三四年級時,背誦《唐詩三百首》,每周一詩。

  另:每學(xué)期至少閱讀《小學(xué)課外閱讀推薦書目》中的.2本課外書。

  七、經(jīng)典誦讀活動措施

  (一)誦讀時間

  1.每天安排學(xué)生有二十分鐘的自由誦讀時間,每周五下午第一二節(jié)為集中活動時間。

  2.每月抽出一節(jié)語文活動課,將本月所誦讀的古詩文全面復(fù)習(xí),或在班級內(nèi)舉行誦讀表演。

  3.每天回家復(fù)習(xí)10分鐘,和家長一起讀,營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

 。ǘ┱b讀要求

  1.不求理解,只要求熟讀成誦。

  2.古詩文背誦之“三要”:心要!獙P闹轮、不可分心;眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注;口要到——邊看邊讀、通順流暢。

  (三)誦讀措施

  1.老師可以通過“聽、說、讀、寫、看、賽”來創(chuàng)造途徑,激發(fā)學(xué)生誦讀興趣。

  2.借助于家長的幫助,動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持。

  3.總結(jié)評比,每學(xué)期結(jié)束,根據(jù)經(jīng)典誦讀活動開展情況,獎勵先進(jìn)。

  八、經(jīng)典誦讀展示形式

  1、讀經(jīng)典,背經(jīng)典,誦經(jīng)典,唱經(jīng)典。

  2、給經(jīng)典配圖。

  3、學(xué)用古詩詞。

  經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程,貴在天天堅持,持之以恒。

經(jīng)典誦讀活動方案8

  一、指導(dǎo)思想:

  為了提升全校師生的文化修養(yǎng),夯實師生的文化功底,提高全校師生的誦讀水平,讓他們在朗誦進(jìn)程中汲取古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。經(jīng)學(xué)校研究決定,特舉行本次活動。

  二、誦讀內(nèi)容:

  以《棗莊市閱讀和寫作銜接育人方案》中推薦的必背、選背篇目為主。

  三、參賽人員:

  1—6年級全體學(xué)生全體教師

  四、活動主題:

  經(jīng)典潤心靈書香溢校園

  五、比賽時間:

  5月底,具體時間另行通知

  六、活動形式:

  1、班級參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主,可以穿插單人、雙人或群體吟誦,參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平,同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、快板、表演等藝術(shù)形式,以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂、服飾、道具等器材由各班自備。

  2、每個班級的節(jié)目時間控制在2—5分鐘以內(nèi)。

  3、教師誦讀節(jié)目以辦公室為單位組織排練,每個辦公室一個節(jié)目,形式不限,在誦讀展演活動中和學(xué)生節(jié)目穿插進(jìn)行。

  七、活動步驟

  1、節(jié)目編排階段:以各班、各辦公室為單位組織老師、學(xué)生編排節(jié)目,每班每辦公室推薦一個節(jié)目參加學(xué)校評比。

  2、比賽階段:各班推薦的.優(yōu)秀節(jié)目參加全校初賽(即彩排),評選出的優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校經(jīng)典誦讀節(jié)目展演。。

  3、教師節(jié)目由各辦公室負(fù)責(zé)人組織編排,直接參加學(xué)校的節(jié)目展演。

  八、活動要求

  1、本次比賽的組織以各班級班主任為主、語文教師協(xié)助,相互配合搞好本次誦讀比賽。

  2、各班老師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新形式,悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動的針對性和實效性。

  3、各班級、各辦公室在5月22日前由班主任、辦公室主任將參賽節(jié)目名稱、表演學(xué)生姓名,以電子形式發(fā)到班主任工作群。教導(dǎo)處和工會組織評委彩排評選節(jié)目,評選出的優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校的節(jié)目展演。

經(jīng)典誦讀活動方案9

  一、活動主題:

  “中華情”頌愛國情、圓中國夢誦讀比賽。

  二、活動目的:

  通過經(jīng)典誦讀比賽,弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,受到經(jīng)典美文的陶冶,激發(fā)閱讀經(jīng)

  典興趣,提高文化素養(yǎng)。

  三、參賽對象:一至六年級的學(xué)生。

  四、比賽時間及地點:

  時間:20xx年5月中旬

  地點:校操場

  五、比賽安排:

  1、比賽形式:團(tuán)體誦讀,個體誦讀。

  2、個體誦讀比賽分三組進(jìn)行:低年段組(1,2年級)每班限定3名、

  中年段組(3,4年級)每班限定4名、

  高年段組(5,6年級)每班限定4名。

  3、先進(jìn)行團(tuán)體誦讀。(團(tuán)體誦讀按從高年級往低年級順序進(jìn)行,個體比賽順序按照選手抽簽排序。)

  六、活動準(zhǔn)備:

  1、各班語文教師高度重視,扎實組織開展經(jīng)典誦讀比賽活動,積極參加本次比賽,提高學(xué)生閱讀興趣和能力,提升文化氛圍,營造書香校園。

  2、各班語文教師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新形式,悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動的'針對性和實效性。

  3、各班將自選誦讀篇目于本周三上報給凌荷老師。

  附:“中華情”誦讀活動集體賽細(xì)則

  一、評委

  二、評比細(xì)則:

  1、評分標(biāo)準(zhǔn)

 。1)精神面貌好。(3分)

 。2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語速、語調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(3分)

  (3)誦讀時間:5分鐘內(nèi)。(2分)

 。4)誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)

  2、各項比賽內(nèi)容分開評分,各評委評分采取10分制,7分起評,評分保留兩位小數(shù)。

  3、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序,各年級組評出一、二等獎。

  4、指導(dǎo)教師獎的評定:

  本次比賽活動,團(tuán)體誦讀指導(dǎo)教師由各班語文教師擔(dān)任。獲獎的班級,其語文教師獲得指導(dǎo)教師獎勵。個體誦讀指導(dǎo)老師自愿承擔(dān),指導(dǎo)獲得獎勵為學(xué)生相應(yīng)指導(dǎo)獎。

經(jīng)典誦讀活動方案10

  一、 活動目的

  為了提高學(xué)生的表達(dá)能力,增加學(xué)生課外積累,營造學(xué)習(xí)語文、使用語文的積極性、自覺性和良好氛圍,展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的`新形象,幾番學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,迎接20xx新年的到來的到來;立足幫助學(xué)生建立自信心和良好的精神面貌,同時結(jié)合語文教研組本學(xué)期教研活動的工作安排,五年級計劃在20xx~20xx年度第一學(xué)期舉行“迎新年”杯古詩文誦讀比賽

  二、主 題

  在完成必背篇目的基礎(chǔ)上,進(jìn)行自選篇目的背誦。

  三、比賽形式

  團(tuán)體表演

  四、時 間

  表演時間不得低于4分鐘。

  比賽時間:20xx年12月xx日(周四1:00 ~ 3:00)

  五、地點:實驗室

  六、參賽對象

  五年級全體學(xué)生

  七、組織形式

  采取自薦和推薦結(jié)合的形式報名參加。

  1、宣傳

  2、報名——有興趣參加的同學(xué)到各班班長處報名。

  3、參賽同學(xué)于12月xx日下午12:50集中實驗室室抽簽決定出場序號。

  八、獎勵辦法

  1、團(tuán)體獎:一等獎一組,二等獎二組,三等獎三組。

  2、個人獎:一等獎三名,二等獎五名,三等獎七名。

  九、組委會成員

  1、組長:唐尊哲

  成員:余聯(lián)軍 劉文軍 王曉彬

  2、評委成員: 唐尊哲 余聯(lián)軍 劉文軍 王曉彬

  3、計分員:宋志敏 王海濤。

  4、會場布置:王曉彬

  4)比賽流程:

 。1)比賽由一部分組成:這考察了選手們的應(yīng)變能力、合作能力和情感表達(dá)能力。

 。2)評分標(biāo)準(zhǔn):(滿分50分)

  表演內(nèi)容:(40分)

  3)必背篇目完成數(shù)量(15分)

  4)附加篇目完成數(shù)量(15分)

  5)能表達(dá)出詩詞中所含情感。。(xx分)

  語言藝術(shù):(xx分)

  6)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),流利。(xx分)

 。3)評分規(guī)則:評委明確給出每部分評分(評分為整數(shù)),由工作人員進(jìn)行最后加總,去掉最高分與最低分,取平均分為選手比賽成績,按成績排名分別獲一、二、三等獎。

經(jīng)典誦讀活動方案11

  一、指導(dǎo)思想

  為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,“加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命教育” 我校在20xx年清明節(jié)期間,組織學(xué)生開展了“紅色經(jīng) 典誦讀”活動。

  二、活動過程

  1.班主任先對這個星期的推普周,作宣傳,并倡導(dǎo)同學(xué)們說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

  2.大家讀一段繞口令,有些同學(xué)讀得斷斷續(xù)續(xù),一部分同學(xué)讀得聲情并茂,還有一些同學(xué)讀得很溜。

  3.老師出示岳飛的《滿江紅》給我們讀。

  齊讀時,大家氣勢磅礴,好像自己真的是岳飛了,被岳飛的英勇與悲壯感動,都化在他的詞里。

  4.誦讀完激情澎湃的《滿江紅》,教師又出示李清照的凄美哀婉詩詞的《聲聲慢》,讓同學(xué)們誦讀。

  在老師的引導(dǎo)下,同學(xué)們讀出了詞中的凄涼,把感動都融入到朗讀中。讀出了詞人的傷感之情。而《長相思》這首詞,我們又讀出了納蘭性德的思鄉(xiāng)懷親之情。

  這次班隊會,我們的收獲很大,誦讀詩歌給我們帶來了快樂,并深深地陶醉在古代優(yōu)美的.詩詞中。

  三、活動結(jié)束

  此次活動,達(dá)到了:

  1、激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。

  2、開拓了學(xué)生的視野,學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”,他們了解、知道詩人多了,了解的歷史事件多了。

  3、學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,并能運用,部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中。

  4、鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,動手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

經(jīng)典誦讀活動方案12

  一、活動目的:

  經(jīng)典詩文是文化寶庫中璀璨的明珠,是人類偉大的.精神財富。為進(jìn)一步促進(jìn)全校師生文化素養(yǎng)的提高,倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典,與高尚對話,與智慧碰撞,在誦讀中繼承弘揚(yáng)優(yōu)秀文化遺產(chǎn),營造書香校園,豐富校園文化生活,提高普通話和朗誦水平,特舉行經(jīng)典美詩文誦讀比賽活動。

  二、活動主題:

  誦讀中華經(jīng)典弘揚(yáng)校園文化

  三、選文要求:

  參賽的經(jīng)典美文需圍繞“大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族優(yōu)良傳統(tǒng)”為主題,推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè),展示當(dāng)代兒童積極向上的精神風(fēng)貌,推進(jìn)全市”思想道德建設(shè)六項引領(lǐng)行動“的發(fā)展。

  四、活動過程:

  1.以學(xué)年為單位,人數(shù)在6--50人

  2.語文老師負(fù)責(zé)誦讀指導(dǎo),協(xié)助做好各種材料準(zhǔn)備(誦讀文本和背景音樂)。

  3.4月26日—5月8日,參賽人員自行布置任務(wù),自主排練。

  4.5月10日前,以學(xué)年為單位,把本學(xué)年的誦讀內(nèi)容及參賽選手名單報少先大隊輔導(dǎo)員。如有配樂,需提前交到政教處。

  5.5月9日在四樓大會議室舉行經(jīng)典美文誦讀比賽。

  6.經(jīng)學(xué)校教師評選小組評選出2個精選節(jié)目,上報穆棱市教育業(yè)務(wù)股,參加市里評比

  五、活動要求:

  1.以學(xué)年為單位參賽,單人或組合均可,不得棄權(quán)。參與人數(shù)上可以單人、雙人、多人;參與形式上可以上齊誦、領(lǐng)誦、表演誦等。

  2.賽前,請語文老師悉心指導(dǎo),在選編內(nèi)容、朗誦形式等方面給予指導(dǎo),確保本次比賽活動的豐富性和實效性。

  3.參賽內(nèi)容:紅色經(jīng)典:革命傳統(tǒng)詩文、經(jīng)典論著;國學(xué)經(jīng)典:古典文集類;地方文化經(jīng)典;丹江文化類。時間限制在8-10分。

  4.比賽順序:抽簽確定比賽順序,主持人主持。

  5.比賽地點及時間:四樓大會議室,20xx年X月XX日下午。

  6.設(shè)獎辦法:一等獎2名,二等獎3名,其余為三等獎,獲得一等獎的班級頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

  六、評比細(xì)則:

  1.詩詞內(nèi)容:內(nèi)容健康積極向上,具備較高的文學(xué)欣賞性、還有一定的愛國教育宣傳性。

  2.語言表達(dá):普通話標(biāo)準(zhǔn),語言流暢,正確把握詩詞節(jié)奏,有詩韻。(20分)

  3.感情處理:在誦讀中較好地融入情感,富有表現(xiàn)力,詩情并茂。(25分)

  4.表演形式:團(tuán)體賽,表演形式大膽創(chuàng)新展現(xiàn)班級特點,形式與內(nèi)容配合恰到好處(20分)

  5.儀態(tài)風(fēng)度:服裝整潔,精神面貌良好,進(jìn)退場整齊有序,朗誦大方鎮(zhèn)定,臺風(fēng)好。(15分)

經(jīng)典誦讀活動方案13

  一、指導(dǎo)思想

  為豐富校園文化生活,營造學(xué)生讀書的氛圍,展現(xiàn)學(xué)生個性才華,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng),努力營造良好的校園文化氛圍。

  二、比賽目的

  首先,通過比賽,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;其次,檢查學(xué)生課外朗讀的成效,引起學(xué)生對朗讀的`重視,不斷提升自我朗讀的水平;最后,通過比賽活動發(fā)展學(xué)生語言能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

  三、參賽對象:

  一至六年級(每班推選兩名同學(xué))。

  四、比賽時間:

  10月15日(周五)附:(請各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導(dǎo)處)。

  五、比賽地點:

  多媒體教室

  六、比賽規(guī)則:

  1、朗讀內(nèi)容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文,散文、寓言故事,也可是原創(chuàng)作品,作品要求主題鮮明,內(nèi)容健康真實,感染力強(qiáng),弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明,體現(xiàn)時代精神。

  2、朗讀必須使用普通話。

  3、朗誦時間:不超過4分鐘。

  4、能夠讀出真情實感。

  5、賽后由評委負(fù)責(zé)評分及公布獲獎班級工作。

  七、評委:

  劉福香校長、刁立成校長、孫業(yè)斌主任、李景艷主任、顧元寶主任、馬博主任、張建華主任。

  八、評分標(biāo)準(zhǔn)

  (見表格)

  九、獎項設(shè)置:

  全校按高中二個年級組,每組評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名,優(yōu)秀獎3名。

經(jīng)典誦讀活動方案14

  為了豐富校園生活,增強(qiáng)校園文化建設(shè),讓學(xué)生感受祖國的優(yōu)秀文化的魅力,提高學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典知識的積累,小若口校區(qū)在本學(xué)期開展“經(jīng)典誦讀”系列活動。具體活動安排如下:

  全校學(xué)生人手一冊《小學(xué)生必讀古詩詞》,系列活動以此為內(nèi)容展開。

  一、每日晨誦

  每周周二、周三課間操后背誦5首(不會背誦的學(xué)生帶書讀),周四、周五換5首。

  二、經(jīng)典誦讀詩畫展

  在四月份,舉行全校學(xué)生參與的“經(jīng)典誦讀詩配畫手”抄報評比。評選出優(yōu)秀作品展出。

  三、“走近經(jīng)典”黑板報評比

  五月份,圍繞“走近經(jīng)典”的主題,各班開展黑板報評比。

  四、“經(jīng)典誦讀擂臺賽”

  在六月份,組織開展“經(jīng)典誦讀擂臺賽”。賽前兩周在全校推選出兩名隊長,由隊長雙方pk后自己招兵買馬,各自挑選4名隊友,并自己給自己的參賽隊取名、設(shè)計海報。給全校其他學(xué)生抽取編號按單雙號分成兩支拉拉隊,由隊長選取并成為該隊的智囊團(tuán)。

  比賽分六個環(huán)節(jié),分別是有驚無險、互相挑戰(zhàn)、幸運抽獎、你爭我奪、經(jīng)典欣賞、一決雌雄。

  一、有驚無險

  此關(guān)比賽規(guī)則是:雙方隊長各抽取五首古詩,每位隊員各背一首。背正確一首加一分,錯則對方加一分,同時,錯題由現(xiàn)場拉拉隊成員搶背,并當(dāng)場領(lǐng)獎。

  二、互相挑戰(zhàn)

  比賽規(guī)則:各隊分別為對方隊友抽題,可以指定對方成員背誦,被挑戰(zhàn)方背正確加一分,否則挑戰(zhàn)方加一分。此外,被挑戰(zhàn)方被錯的題由挑戰(zhàn)方背誦,正確也加一分,錯誤扣一分。此題由拉拉隊獲得。

  三、幸運抽獎

  此關(guān)共抽取幸運者5名。請兩位隊長為各自拉拉隊抽取幸運號碼,兩位拉拉隊隊長為本隊員抽題。抽到的隊員順利過關(guān),謝老師當(dāng)場頒發(fā)獎品。

  四、你爭我奪

  比賽規(guī)則:各隊長抽題,按抽到的'題目要求由本組隊員輪流背誦,每背對一首加一分。——本關(guān)設(shè)有求助熱線,即向自己的拉拉隊求助,最多可求助3次,每成功一次獲得一分。同時被求助者給予成功救助獲得一分禮物。

  五、經(jīng)典欣賞

  陳婷婷同學(xué)為我們朗誦張若虛的《春江花月夜》。

  六、一決雌雄

  統(tǒng)計員宣布比賽結(jié)果。校長為獲勝者頒發(fā)獎狀和獎品。

經(jīng)典誦讀活動方案15

  傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié),是一個祭掃先人的日子,又是一個踏青的季節(jié)。我校開展“走進(jìn)清明節(jié)”綜合實踐活動。活動內(nèi)容包括:搜集資料,了解清明文化;實踐活動和誦讀一首清明詩詞等。

  活動第一階段,我先帶領(lǐng)學(xué)生查找關(guān)于清明節(jié)的資料,了解清明節(jié)的由來以及各地的清明節(jié)習(xí)俗,并且以故事會的形式進(jìn)行活動展示,學(xué)生們繪聲繪色的講述了關(guān)于寒食的傳說,講到介子推從自己腿上割下了一塊肉,救重耳時,都非常感動,并為他的死而惋惜。

  在活動第二環(huán)節(jié)實踐活動中,我們整合家長資源,,學(xué)生跟隨家人祭祖、掃墓,了解家族中各人的姓名、經(jīng)歷,關(guān)注祭祖、掃墓活動中的現(xiàn)象、習(xí)俗,并與家長一起討論,談?wù)勛约簩η迕鞴?jié)各種習(xí)俗的感想,有哪些是作為文化傳統(tǒng)可繼承的,哪些是封建迷信活動應(yīng)破除的`等等,據(jù)家長們的反饋信息,對活動非常滿意。

  在第三階段,我們開展了清明詩詞誦讀會,在充滿感情的誦讀中,學(xué)生感受清明節(jié)既有生離死別的悲酸淚,又滿載著人們的希望,是一個極富特色、非常特別的節(jié)日。

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