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網(wǎng)絡時代班主任工作總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的網(wǎng)絡時代班主任工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
網(wǎng)絡時代班主任工作總結1
上網(wǎng)沖浪對于今天的孩子來說已是司空見慣。圖片、聲音、動畫組成的網(wǎng)絡世界讓今天的孩子不再是一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。鼠標輕輕一點，繽紛的虛擬世界就在你眼前盡情展現(xiàn)。網(wǎng)絡給我們的學習和生活提供極大便利的同時也讓許多孩子漸漸在網(wǎng)絡中迷失方向。好奇心的驅(qū)使他們極力想探索網(wǎng)絡世界的無限精彩，但網(wǎng)絡信息龐雜多樣、魚龍混雜，處于成長期的學生往往自制力差、判別是非能力較低，假如缺乏及時、必要的上網(wǎng)引導，難免會使他們沉陷其中，難以自拔，從而影響學習，甚至走上犯罪道路。近幾年此類事件頻頻見諸媒體就很好地印證了這一點。網(wǎng)絡時代怎么當好班主任，是值得每一位教師思考和探索的問題。
一、做學生思想的交流者
隨著生活節(jié)奏的加快，人與人之間缺乏相應的思想交流，師生之間的交流也特別少。當今的學生，大部分是獨生子女，他們在家庭生活中缺少同齡人之間的交流�？释恢匾�、被關心等心理需求沒能得到及時滿足。而網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上交友、網(wǎng)上游戲等卻為他們提供了廣闊的交流、傾訴、抒發(fā)的自由環(huán)境，滿足了他們的心理需求。
學生小吳的父母是商人，生意的忙碌導致了常常無暇顧及小吳的教育，為了彌補對孩子的關心，父母總是給他特別多的零花錢。有了錢的他漸漸迷上了網(wǎng)上聊天，還多次欺騙父母和網(wǎng)友見面，有一次甚至差點出事。面對這一情況，老師和家長都十分著急，多次教育均宣告失敗。經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)小吳原來是一個思維敏捷、性格開朗、學習成績相當不錯的孩子。那么今天的小吳怎么會如此沉迷于網(wǎng)絡聊天？經(jīng)過面對面的交流，我發(fā)現(xiàn)他覺得自己的生活中沒有可以交流的伙伴，感到很孤獨，雖然家庭經(jīng)濟條件不錯，但長期感受不到父母的關心，而網(wǎng)上聊天的'互動性使之找到寄托，虛擬環(huán)境中的人對他關心備至，漸漸使其迷上網(wǎng)絡聊天，整天想著和網(wǎng)友見面，學習上不再主動要求上進，成績自然一落千丈。我想：問題的本身不在于網(wǎng)絡，而在于使用網(wǎng)絡的有思想意識的人。此后，我與小吳進行了多次的面對面交流，從他感興趣的話題聊起，談他的興趣愛好，談他的特長，談他的理想等，慢慢地談到了網(wǎng)絡的利與弊，我告訴他我不反對上網(wǎng)，主要是看他怎樣利用網(wǎng)絡，怎樣做到學、樂相長。小吳聽了，臉上露出了輕松的微笑，下定決心不再沉迷網(wǎng)上聊天……
良好的交流是教育成功的開始，班主任應注重與學生傾心交流，把自己和學生擺在平等的位置，善于了解學生的內(nèi)心世界，才能更好地引起思想共鳴，才能更好地對學生進行指導，最終成為學生生活中的良師、互聯(lián)網(wǎng)上的益友。
二、做學生上網(wǎng)的引路者
網(wǎng)絡的隱蔽性和自由性，沖擊了人們的責任感，網(wǎng)上的不良信息對于青少年的危害特別大。許多學生上網(wǎng)的目的就在于打網(wǎng)絡游戲。網(wǎng)絡游戲作為一個新生事物，一開始就因其華麗的外表，交互式的操作、不斷晉級的吸引使許多青少年青睞有加。網(wǎng)絡游戲成了一種精神鴉片，嚴重影響著許多學生。特別是一些比較調(diào)皮的學生、接受新事物能力又比較強，有時在同學的勸說下接觸網(wǎng)絡游戲，就開始迷戀于此，還經(jīng)常交流游戲心得。有的學生在學校里得不到他人肯定，就開始在網(wǎng)絡游戲中重新對自我定位，假如游戲打得不錯，也覺得是一種自我安慰，此類情況在許多學校里都真實地存在著。作為班主任，這時候必須要及時站出來，引導學生離開網(wǎng)絡游戲，重新回歸到學習中來。對于中高年級同學，可以和他們剖析學習的重要性，網(wǎng)絡游戲的危害性，使其逐步自我主動告別網(wǎng)絡游戲，正確利用網(wǎng)絡來開展網(wǎng)上學習。對于一些“中毒”較深學生，可引導其嘗試操作一些娛樂性較強的網(wǎng)絡課件，與網(wǎng)絡游戲相似的界面可以讓他們學習到了新的知識的同時漸漸徹底離開網(wǎng)絡游戲。
作為班主任，必須及時了解學生的上網(wǎng)行為，切實掌握學生的上網(wǎng)動態(tài)。阻止學生到網(wǎng)吧或游戲機房打網(wǎng)絡游戲。與此同時，要充分了解學生的思想動態(tài)，掌握其打網(wǎng)絡游戲的原因，利用多種方法和途徑轉(zhuǎn)移學生對網(wǎng)絡游戲的興趣，使其把精力都放到學習上來。
三、做家校聯(lián)系的溝通者
成功的教育需要家庭和學校的緊密配合，只有家校的教育步調(diào)一致，才能形成一股強大的教育合力。對于許多同學沉迷網(wǎng)絡的情況，我與家長多次聯(lián)系，共同商討對策，最終達成共識：嚴格控制這些同學的上學、放學的時間，使他們在家長陪護下使用家里的電腦上網(wǎng)，并做好引導、記錄。在多方面的努力下，我們又開始見到了這些個活潑、開朗的孩子，課余不再沉迷于網(wǎng)絡聊天、網(wǎng)絡游戲，漸漸回歸到正常的學習中來。
在網(wǎng)絡較為發(fā)達的今天，班主任與家長的聯(lián)系方式也可以從原來的電話、信件轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡，通過電子郵件、BBS、留言本等進行聯(lián)系。比如我校就在校園網(wǎng)上公布了各中隊班主任的電子信箱、在論壇上開通了家校聯(lián)系版，家長與班主任都可以隨時互發(fā)電子郵件或發(fā)表貼子，互通信息。同時，校園網(wǎng)還開設了留言本，家長也可以用留言的形式來了解情況，班主任會及時作了答復。
由于在網(wǎng)絡環(huán)境下的學生活動更具有隱蔽性、自由性、復雜性、長期性和反復性，所以班主任在教育活動中更要講究科學性和藝術性，多與學生作平等的交流，深入到學生的內(nèi)心世界，及時對學生的上網(wǎng)進行指導和幫助，了解他們的上網(wǎng)行為，與家長加強溝通，以期形成多方合力，這樣長期堅持不懈，才能取得良好的教育效果。
網(wǎng)絡時代班主任工作總結2
為了更好地了解網(wǎng)絡時代學生的思想和行為，充分發(fā)揮學生的潛力，通過班主任相互討論、協(xié)作、采取相應的對策、引導學生健康成長。
目前，網(wǎng)絡已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，正在改變著人們，特別是青少年的生活和習慣。網(wǎng)絡是人類的特大進步，它開闊了人們的視野、向人們展示各種社會層面、各種價值觀念、各種知識結構、各種生活方式。在教育上，運用得好能極大地激發(fā)學生的求知欲、探索欲、開拓創(chuàng)新和追求科學的精神，提高學生的學習積極性和主動性。但另一方面、由于中學生的強烈的好奇心和求知欲，他們不甘寂寞，厭惡枯燥、乏味、單調(diào)的生活，對新事物有濃厚的興趣。因此，網(wǎng)絡從一出現(xiàn)就吸引了大批的中學生。由于網(wǎng)絡充斥著大量的淫穢、色情、暴力、兇殺、恐怖等不健康的內(nèi)容，而中學生的世界觀、人生觀尚未形成、缺乏判斷力和自制力，因此極易受網(wǎng)上不健康的東西的誤導，有的甚至陷入“網(wǎng)戀”的泥潭，而不注重現(xiàn)實的人際交往，去追求網(wǎng)上虛擬的交往。
看來，學生接受新事物是他們的權利，也是一件值得高興的`事，因為它標志著社會的發(fā)展與進步，但正確引導學生利用網(wǎng)絡健康發(fā)展也是我們老師應盡的義務。我們師生都面臨著網(wǎng)絡時代的挑戰(zhàn)，尤其是班主任，更應該對網(wǎng)絡有更深的了解，甚至是研究，走在學生的前頭，才能正確引導他們。
現(xiàn)在男女中學生都迷戀上網(wǎng)。我與班上幾個特別愛上網(wǎng)而又無節(jié)制的學生交談過，希望他們能跟我談心里話。都說開始由于顧忌校規(guī)、班紀和家長，都不敢去，后來看到許多人朝網(wǎng)吧里走，心想肯定有什么好玩的，外加上看見開的網(wǎng)吧也越來越多，便產(chǎn)生好奇。一進去看到那么多人玩得那么暢快，便迫不及待地想學。尤其是里面的游戲，畫面生動，有立體感，升級也很刺激，于是就失去了自控力，一玩就是好幾個小時，甚至不想到學校讀書了。有一個同學給我講，他希望每天能上兩個小時的網(wǎng)，我問他怎么玩，他說眾多中學生玩游戲和網(wǎng)上聊天。他說他交了四個網(wǎng)友，有一個是福建省某一所大學的學生。我又問他聊些什么？他說就談他們的校園以及大學生活。我便借此機會我問：“羨慕大學生活嗎？”他說：“當然！”引導他正確交談、激勵他努力學習，爭取考上大學。
由于網(wǎng)絡游戲的魅力和學生的自我控制力不強，便長期迷戀于好玩刺激的游戲迷宮、浪費了他們大量的學習時間、甚至連睡眠和休息的時間也消耗掉了。尤其是非住校學生，家長管理不善，一出校門便進網(wǎng)吧，第二天勉強來上課也是無精打采。因此，我們應當立即想出對策來引導學生健康成長。希望各位老師充分發(fā)揮潛力，想出辦法來利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術教育學生，抵御網(wǎng)絡對學生的負面影響。我在設想：是否可以通過學校開放微機室，讓學生在網(wǎng)上聊天時談出自己的真心話，學校通過總控室了解情況，班主任和德育處根據(jù)實情，請微機老師幫助配合制作有趣的德育課件，讓學生在微機課上或上網(wǎng)時通過有趣的活動獲得思想品德和行為規(guī)范等方面的教育。甚至還可以搞成我們學校的一個實驗課題。為了學校建設、為了學生的健康成長，請大家暢談自己的設想吧！
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