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可敬的老師作文

時(shí)間:2024-09-13 10:41:44 老師作文 我要投稿

【精選】可敬的老師作文8篇

  在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的可敬的老師作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】可敬的老師作文8篇

可敬的老師作文 篇1

  三年級(jí),我遇到了魏老師,她有點(diǎn)偏瘦,頭發(fā)黑乎乎的,幾乎每天都扎著丸子頭,好似頭上長(zhǎng)出了一個(gè)黑色的絨球。她的眉毛非常濃,眼睛水汪汪的,她的鼻子非常挺,胖乎乎的,非常可愛(ài)。但是她不太會(huì)笑,總是面目表情,所以,雖然她看似可愛(ài),但是我們還都有點(diǎn)害怕她,我也不例外,直到有一次——

  那一天,我忘了帶數(shù)學(xué)書(shū),想到她嚴(yán)肅的樣子,我心想:魏老師會(huì)怎樣懲罰我?是讓我抄知識(shí)點(diǎn),十遍、二十遍,三十遍……還是會(huì)告訴家長(zhǎng)?想到這些,我就不禁心兒怦怦亂跳。在擔(dān)憂(yōu)中,上課鈴響了,魏老師走了進(jìn)來(lái),沉默地環(huán)顧了整個(gè)教室,就像國(guó)王巡視自己的領(lǐng)土一般。然后,驀然她的視線停留在我的桌上,糟了,她肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我忘帶數(shù)學(xué)書(shū)了,我不禁低下了頭。

  腳步近了,我害怕地等待著責(zé)罵的到來(lái),但是,只聽(tīng)“啪”的`一聲輕響,一本數(shù)學(xué)書(shū)落在了我的桌上,“不要有第二次,嗯?”我一抬頭,見(jiàn)魏老師正盯著我,我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  雖然沒(méi)有一句責(zé)備的話(huà),也沒(méi)有一點(diǎn)懲罰,但是那落在桌上的書(shū)、那嚴(yán)肅的眼神讓我印象深刻,再也不敢丟三落四了。我真的好想親口告訴魏老師:“魏老師,您是一位可敬的老師!

可敬的老師作文 篇2

  她,無(wú)怨無(wú)悔的,把自己美好的青春,獻(xiàn)給了教育。

  她,每天陪伴別人的兒女比陪伴自己的兒女時(shí)間要多得多。

  她是誰(shuí)?

  她為何如此?

  她就是我們可敬可愛(ài)的老師。

  在許多人眼里,老師是一個(gè)很普通的稱(chēng)呼,甚至認(rèn)為老師只要每天備備課,站在講臺(tái),上四十分鐘課,幾千塊就到手了,再評(píng)個(gè)優(yōu)秀教師什么的那就發(fā)達(dá)了?墒,這個(gè)優(yōu)秀的教師背后,付出了多少心血,熬了多少個(gè)夜!你們知道嗎?

  孩子成績(jī)下滑,她比任何人都著急,趕緊和孩子溝通,和父母溝通,了解情況,孩子是什么原因成績(jī)下降。還得加班加點(diǎn)的熬夜想出方法來(lái)幫助孩子們。

  當(dāng)你進(jìn)入溫暖的被窩時(shí),你可曾想到過(guò)我們的老師,她還在備課,她還在批改作業(yè)。當(dāng)你進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),在你的夢(mèng)里可曾出現(xiàn)過(guò)自己的老師。

  我知道此時(shí)此刻我們的蘇老師她一定還在備明天要給我們上的課。她一定又在熬夜寫(xiě)教案,寫(xiě)課件,準(zhǔn)備明天的學(xué)習(xí)資料。外面風(fēng)呼呼的'刮著,雨也飄飄灑灑,冬天的夜多冷!我多想為老師送去一杯熱茶,替老師暖暖手和身子。

  做為一個(gè)老師,她不敢病,也不能病,病了就沒(méi)人來(lái)管我們了。

  親愛(ài)的蘇老師,您為我們付出得太多太多。您的失眠是為了我們,您的捋捋白發(fā)也是為了我們。前兩天見(jiàn)到您,發(fā)現(xiàn)您頭上的白發(fā)又多了幾根,您是那么的憔悴?赏v臺(tái)上一站,您又是那么的鏗鏘有力,難道那個(gè)不足三尺的講臺(tái),真有那么大魔力?

  您把大部分的時(shí)間都給了我們,蘇老師,現(xiàn)在能不能也請(qǐng)您為了我們歇息一下!

  蘇老師,我們不會(huì)辜負(fù)你的付出,我們會(huì)努力學(xué)習(xí)的,請(qǐng)您好好休息,靜待花開(kāi)。

可敬的老師作文 篇3

  老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停地燃燒!您講的課,是那樣豐富多彩,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù),讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿(mǎn)春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿(mǎn)園春色,這滿(mǎn)園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!

  老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的.教育藝術(shù)。

  不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì),種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿(mǎn)人間,畫(huà)滿(mǎn)人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。老師,您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量……用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。您的教師生涯,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。假如我是詩(shī)人,我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我胸懷博大,知識(shí)精深的老師。

可敬的老師作文 篇4

  是誰(shuí)帶我在知識(shí)的海洋中遨游?是誰(shuí)教我做人的道理,引導(dǎo)我走向光明大道?是您,親愛(ài)的.老師。您,高高的個(gè)頭,穿什么衣服都顯得那么整潔。褐色的頭發(fā)下是一雙炯炯有神的眼睛,額頭上有幾條細(xì)細(xì)的皺紋。您很年輕,卻比一些年輕人顯得精明、能干,把班級(jí)管理得井井有條。

  老師,您是辛勤的園丁,哺育我們知識(shí)與智慧。知識(shí)的海洋無(wú)窮無(wú)盡,學(xué)習(xí)的知識(shí)更是一層接一層,如果沒(méi)有文化到了社會(huì)是不可立足的。

  老師,辛苦了!

可敬的老師作文 篇5

  我們的語(yǔ)文老師潘老師長(zhǎng)著一對(duì)閃著智慧光芒的眼睛,紅潤(rùn)的嘴巴,一對(duì)月亮般的眉毛,還有一頭飄逸,黝黑的長(zhǎng)發(fā)。她整天面帶微笑,像個(gè)“開(kāi)心果”似的。

  潘老師講起課來(lái)總是那么生動(dòng),有趣!案砂桶汀钡摹吧险n經(jīng)”她從來(lái)不念,她的課堂上總是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),一些小幽默讓我們捧腹大笑,不知不覺(jué)我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到了知識(shí)。我們大家都喜歡聽(tīng)她的課。

  下課了,老師還和我們大家一起玩游戲,說(shuō)笑,我們都愿意和她在一起。一般說(shuō)來(lái)老師總是喜歡成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,我們的潘老師也不例外。

  可是我漸漸發(fā)現(xiàn),潘老師更偏愛(ài)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。上課時(shí)容易的問(wèn)題總是鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生回答,簡(jiǎn)單的作業(yè)讓學(xué)習(xí)有困難的'學(xué)生獨(dú)立做,還經(jīng)常坐在學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生旁邊指導(dǎo)他們。在潘老師的幫助下,他們都取得了很大的進(jìn)步。潘老師不僅教會(huì)我們知識(shí),還教會(huì)我們做人的道理。她告訴我們小細(xì)節(jié)決定成敗,不掃一室安能掃天下,一個(gè)輕微的動(dòng)作就能反映出一個(gè)人的素質(zhì)。老師的一言一行,潛移默化地影響著每一個(gè)同學(xué)。

  這就是我們的潘老師,認(rèn)真負(fù)責(zé),講課生動(dòng),可愛(ài)可敬的老師。

可敬的老師作文 篇6

  “同學(xué)們,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)……”站在講臺(tái)上講課的,就是我們的語(yǔ)文老師——張老師。是她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲引領(lǐng)著我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂。

  張老師,個(gè)頭不高,圓圓的臉大大的眼睛,嘴巴小小的,笑起來(lái)像綻放的花朵。

  我們張老師是辛勤的'園丁,精心剪裁,細(xì)心滋潤(rùn)著我們。有一次,放學(xué)之后,我回到家,發(fā)現(xiàn)我文具盒不見(jiàn)了。我懷疑是落在班級(jí)里,因?yàn)榧以谛?nèi),我火速跑回了教室,發(fā)現(xiàn)張老師正坐在講桌前全神貫注的給我們批改作業(yè)。我愣住了,張老師看見(jiàn)我,用甜甜的微笑掩飾著自己的疲憊,對(duì)我說(shuō):“以后不要粗心大意了,快趕緊回家吧!”我的眼睛模糊了,眼眶里含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭……

  老師是一支蠟燭,燃燒激情點(diǎn)亮希望。有一次作文,我們?nèi)喽计毡槭。鸵驗(yàn)橹鴤(gè),老師想了多少個(gè)好法子?最后,老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,,告訴大家一個(gè)好消息,以后,每篇作文后面,如果寫(xiě)了‘發(fā)表’,請(qǐng)家長(zhǎng)把作文發(fā)到郵箱里……!咦,這是干什么呢?哦,原來(lái)是要給我們出報(bào)!就因?yàn)槌鰣?bào),老師的燈亮到深夜!老師知道電腦對(duì)眼睛和皮膚都不好,但為了我們,還是堅(jiān)持到底了。

  老師,是一只春蠶,心細(xì)如絲,默默奉獻(xiàn)。有一次,我們有一位同學(xué)不小心把頭磕破了,張老師立刻把這位同學(xué)背到學(xué)校的醫(yī)務(wù)所里,為了不耽誤我們的課程,還特意給我們換了一節(jié)課,不讓我們落下任何一節(jié)課。

  老師像媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至,心系學(xué)生。又一次,學(xué)校舉辦活動(dòng),張老師不辭辛勞地幫我們排練,組織、指導(dǎo)我們!當(dāng)我們成功時(shí),她會(huì)為我們喝彩;當(dāng)我們失敗時(shí),她安慰我們、鼓舞我們、陪伴著我們,讓我們的童年充滿(mǎn)了幸福和歡樂(lè)。

  老師您辛苦了。我想送您一首歌,來(lái)表達(dá)我對(duì)您的敬意:“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己,感恩的心,感謝……”

可敬的老師作文 篇7

  六年級(jí)新學(xué)期,我們班新來(lái)了一位頗有特色的語(yǔ)文老師——任老師。

  任老師總是面帶微笑,宛如春風(fēng)拂面,使人感到格外親切。炎炎夏日,人無(wú)比困頓,哈欠連連,但同學(xué)們完全被任老師的課吸引住了。隨著她動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)、動(dòng)人的表情,我們時(shí)而凝神深思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而低頭微笑。課堂氣氛很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,大家紛紛沉浸在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的融洽氛圍中:我們?cè)谌卫蠋煹膸ьI(lǐng)下與詹天佑一起攻克千難萬(wàn)險(xiǎn);到山中去,訪問(wèn)大自然中的每一位朋友,聆聽(tīng)山雨的靈韻;和子期一起聽(tīng)伯牙鼓琴……老師還不時(shí)請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題,“答得好!”“完全正確!”“見(jiàn)解獨(dú)到!倍潭處讉(gè)字給予發(fā)言學(xué)生的鼓勵(lì),卻給了同學(xué)們無(wú)限的信心與肯定。不一會(huì)兒,大家都開(kāi)始踴躍的`回答問(wèn)題,那一刻,任老師滿(mǎn)臉的笑容是多么燦爛!

  任老師不僅課講的好,還是一位對(duì)我們要求非常嚴(yán)格的好老師。

  一天下午,任老師拿著作業(yè)本,表情嚴(yán)肅,橫眉豎目,緊繃著臉風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室。我心里“咯噔”一下,暗想道:“不好了,‘變天了’,‘要下雨了’!惫黄淙,任老師站在講臺(tái)前,厲聲說(shuō)到:“近來(lái)同學(xué)們對(duì)作業(yè)的態(tài)度有點(diǎn)松懈,尤其是書(shū)寫(xiě)問(wèn)題,每天都在強(qiáng)調(diào),讓你們要踏實(shí)認(rèn)真,規(guī)范書(shū)寫(xiě),可有的同學(xué)只有三分鐘熱度,就是不能持之以恒,將來(lái)怎么面臨畢業(yè)考試?現(xiàn)在昌平區(qū)語(yǔ)文試卷單書(shū)寫(xiě)就要占去三分,你想想看,如果你的書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān),不規(guī)范,那你跟別人的起點(diǎn)就無(wú)形中降低了三分,怨不怨呀!不過(guò)關(guān)的同學(xué)要重新寫(xiě)!”說(shuō)著,一個(gè)個(gè)開(kāi)始毫不客氣的點(diǎn)起名來(lái),每念一個(gè)名字,我們就膽顫一陣。平日里喜歡蒙混過(guò)關(guān)的同學(xué)這次算是“老鼠見(jiàn)著貓”了。任何的偷工減料都瞞不過(guò)任老師的眼睛!疤炀W(wǎng)恢恢疏而不漏”,很快,幾位偷懶的同學(xué)“落網(wǎng)”了。

  任老師就是這樣的一個(gè)“兩面派”:時(shí)而晴空萬(wàn)里,時(shí)而陰云密布。但我深知,這“陰”與“晴”之間,包含著任老師對(duì)我們每一位同學(xué)濃濃的關(guān)愛(ài)。這就是我們敬愛(ài)的任老師!一位發(fā)自心底令每一位學(xué)生都喜歡又佩服的好老師!

  【任老師點(diǎn)評(píng)】此文小作者緊緊圍繞任老師的“可敬”展開(kāi),尤其是第三自然段運(yùn)用了過(guò)度段,巧妙的將上下文連接了起來(lái),的第四自然段,在語(yǔ)言描述上下了不少功夫,用了很多俏皮的語(yǔ)言,使習(xí)作一下子顯得活分了起來(lái),結(jié)尾也能緊緊圍繞主題做到總結(jié)全文,點(diǎn)明中心!

可敬的老師作文 篇8

  老師的精神是可貴的,更是可敬的,她們?yōu)榱宋覀冞@個(gè)班級(jí)嘔心瀝血,可我們有何時(shí)在細(xì)細(xì)體會(huì)呢?

  您在講評(píng)我們的考卷,一道題,一道題,細(xì)細(xì)的講,可鈴聲似乎在向您作對(duì),鈴---午管時(shí)間到了,午管的老師i推門(mén)進(jìn)來(lái)了,您笑著轉(zhuǎn)身向老師說(shuō):“再給我兩三分鐘,就差一題了”這或許是你說(shuō)的最多的一句話(huà)了。你微笑地轉(zhuǎn)過(guò)身,可內(nèi)心卻是傷心的,因?yàn)榻淌抑械耐瑢W(xué)又開(kāi)始各抒己見(jiàn)了!疤彀,怎么又拖了!”“哦,我的'天!”這些話(huà)像是擊中了您內(nèi)心的深處,疼痛的鉆心。

  您用飛快的速度講完,推出教室。教室內(nèi)才恢復(fù)了平靜。我以為這一次您會(huì)萬(wàn)分傷心,可是晚托時(shí)您又帶著滿(mǎn)面春風(fēng),走進(jìn)了教室。

  細(xì)細(xì)一想,您為我們爭(zhēng)取了兩三分鐘的時(shí)間,還不是為了我們的成績(jī)?您的時(shí)間一到,有充分理由去辦公室的滋潤(rùn)一下冒煙的喉嚨,坐在轉(zhuǎn)椅上,打打電腦,不必站在教室中央走來(lái)走去,看看同學(xué)們是否跟上節(jié)奏,在辦公中的生活是那么多姿多彩。可是您放棄了您的休息時(shí)間,站在教室里講課,這還不算什么,還得頂住我們對(duì)您的誤解,這是莫大的壓力呀!

  再來(lái)想一想,老師的那兩三分鐘時(shí)間,如果不是我們拖拖拉拉,故意減緩講評(píng)的速度,問(wèn)一些無(wú)聊的幼稚的問(wèn)題,還需要這么您這么拼命擠出時(shí)間嗎?

  可是,誰(shuí)又會(huì)來(lái)細(xì)細(xì)體會(huì)您的苦心呢?您為我們做的每一件事情過(guò)了幾天我們?nèi)紥伒搅司畔鲈仆;您?duì)我們的教誨,我們只當(dāng)那是耳邊風(fēng),到外邊玩了一下子,回來(lái)就全忘光了;蛟S你有時(shí)對(duì)我們班幾個(gè)淘氣包無(wú)可奈何,可您還是耐心的教導(dǎo)。

  虞老師,您對(duì)我們的付出太多太多,可是得到的回報(bào)卻太少太少了!

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