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敬佩老師作文

時間:2024-09-15 19:03:54 老師作文 我要投稿

【精選】敬佩老師作文五篇

  在我們平凡的日常里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的敬佩老師作文5篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】敬佩老師作文五篇

敬佩老師作文 篇1

  每個人的心里都有最喜歡或敬佩的人,如果有人問我最喜歡的人是誰?我會毫不猶豫回答:“是老師!”

  因為我很崇拜老師,老師可以把知識傳授給少年兒童,以后長大了可以報效祖國,讓祖國強大起來。

  如果有人問我最值得敬佩的人是誰?我會響亮的回答:“是老師!”老師把大部分時間花在課堂上、講作業(yè)上,整天沒有時間休息。下課后,同學們在玩耍打鬧時,老師又在辦公室里開會、改作業(yè),忙得不亦樂乎。

  如果有人問我最辛苦的人是誰?我會回答:“是老師!”有一次,我們班里一位同學的本子上有很多題目沒寫,被老師發(fā)現(xiàn)了,老師立刻打電話給他家長,叫他每天下課后去找老師補作業(yè)。直到第二天才全部補完,而且一個錯的也沒有。這個簡直令我佩服得五體投地。原來昨天他每節(jié)課下都去老師那補。他說:“老師給我一題一題的`講都沒有說一聲累!”

  如果有人問我,最關(guān)心我們的人是誰?我會回答:“是老師!”有一次,我們的一位同學在學校操場上跑步,腳不小心扭了,老師親自把她扶到醫(yī)務室,讓醫(yī)生幫忙細心照料,才漸漸好起來。

  如果有人問我最無私奉獻的人是誰?我會回答:“是老師!崩蠋熅拖裣灎T一樣,燃燒了自已,照亮了別人。

  俗話說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這正說的是您呀!老師您真?zhèn)ゴ蟀。?/p>

敬佩老師作文 篇2

  昨天晚上,我?guī)缀醢镜绞c鐘,才好不容易完成了老師布置的作文。

  第二天早上,我從睡夢中醒來,已經(jīng)七點二十分了。我急忙起床,連早餐都顧不上吃,就手忙腳亂地把書揣進書包里,連作文本丟在桌上也沒有看見。我像一只受了驚的兔子,飛一般的跑到了學校。我剛走進教室,氣都還沒來得及穿喘,組長就來收作業(yè)本了。我慌忙地拿出練習本,看也不看就交給他了。

  下課了,我興致勃勃的在教室里跟幾個同學閑談。忽然語文課代表陸佩倫跑進來告訴我:“陳巧夢,老師叫你到辦公室!蔽倚睦镆痪o張:糟了,又要挨批評了。剛才愉快的心情頓時煙消云散。

  我一走進辦公室,老師便生氣地把練習本遞給我:“這是你寫的作文嗎?”我接過來一看,馬上傻了眼。原來我交的哪里是什么作文本,而是我自己的草稿本。我紅著臉說:“老師,我交錯了。”說完,我轉(zhuǎn)身回教室里,可是我把包翻了個遍也沒有找到作文本。我坐下冷靜回憶,才想起作文本丟在家里了。

  我空手回到辦公室里。老師見了我便問:“作文本呢?”“我……我丟在家里了!蔽仪由鼗卮稹@蠋熞宦,不分青紅皂白地批評起來:“你們這些學生的鬼把戲我還不清楚,一定是沒有做才編這個理由騙老師。”我聽了之后感到很委屈,心想:“老師啊,老師,你為什么這么不相信我呢!”“你這樣的學生也能當紀律委員,真是笑話!”這種帶有諷刺性的話語就像一把利劍刺傷了我的心。我終于控制不住自己,眼淚刷刷地流了下來。

  放學后,我心里有一種說不出來的難受,盡管爸爸媽媽安慰我,但我怎么也高興不起來。

  第二天早上一到學校,我急忙向辦公室跑去。在辦公室門口,我又見到了老師。他接過作文本,看到爸爸的.簽字:“陳巧夢昨晚按時完成作文!睕]有再說什么。我正準備離開,突然被老師叫住了,他對我說:“陳巧夢,老師錯怪你了,請原諒!崩蠋煹倪@一句話使我感到意外,也使我深受感動。我當時正有點兒不相信自己的耳朵,想不到一個如此威嚴的老師竟向我——一個小學生承認錯誤。此時此刻,我不知所措,望著老師那坦誠的臉,我又一次流下了淚水。

敬佩老師作文 篇3

  周老師是一位女老師,教我們語文,大約四十歲。她平時喜歡穿白色的上衣,深色的褲子,顯得端莊穩(wěn)重,樸素大方。也許是因為工作太辛苦,周老師顯得有些蒼老,額頭布滿了皺紋。但是她上起課來聲音洪亮、干脆利落,做起事來有板有眼、盡職盡責。她總是那樣神采奕奕而不知疲倦。

  周老師對工作認真負責,一絲不茍。她對我們學習要求很嚴,無論哪個同學在學習上出現(xiàn)問題,她都不放過,總是及時想出有效的辦法,以免掉坎。哪怕是令人頭痛的作文,她也從不馬虎,只要哪個同學不合要求就要重寫。有一次,周老師仔細地給我們講了作文的寫法后,發(fā)現(xiàn)班上仍然有很多同學的作文寫得不好,這其中也有我。放學后,周老師把我們這些沒有過關(guān)的同學留下,又耐心地講了幾遍,最后問:“你們懂了嗎?”我們都說懂了,周老師這才放心地讓我們重寫。天色有些晚了,有幾個同學的家長來接,已在教室外等候多時。老師就對家長說:“今天作文都要在這里完成,否則回家后家長指導不到位,又不能達到要求。”時間一分一秒地過去,留在教室里的同學低頭寫著。周老師在教室里走來走去,看見誰遇到了困難就及時指點,不停地提示,讓我們順利地寫下去,直到每一個同學過關(guān)。到了六點半鐘,最后一個同學交了作文,周老師才離開教室。接孩子的家長都贊嘆說:“周老師真是敬業(yè)。 

  周老師對不聽話的學生,也很有一套辦法。誰沒做作業(yè),都瞞不過周老師的眼睛。對那些沒有做作業(yè)的同學,一次沒做就罰一次,再不做就請家長。前一段時間,我迷上了電腦游戲,一有空就跑去打游戲,有時趁中午回家吃飯也跑去打。由于我迷上了電腦游戲,上課老師講的什么我根本聽不進去,因此老師布置的作業(yè)都不會做。周老師罰我補作業(yè),一連幾天,我還是沒有做。周老師就跟我的奶奶講我在學校的表現(xiàn),奶奶管不住我,就打電話給在廣東做生意的媽媽。媽媽回來后找周老師了解我的情況,然后天天逼著我學習,把拉下來的.作業(yè)都補了上去。在家長和周老師的共同監(jiān)督和幫助下,我不玩電腦游戲了,成績也提高了不少,老師上課講的內(nèi)容我也聽得懂了,老師還表揚了我。我學習有了自信心,上課還積極舉手發(fā)言。媽媽常說周老師真是負責敬業(yè),我能在周老師的班上學習真是幸運。現(xiàn)在,我常常想:幸好周老師拉了我一把,不然我的成績肯定會垮完。

  因為周老師盡職敬業(yè),對每個學生都負責,所以班上一些差生的成績也提高了不少。我們班的同學以及同學的家長,一提起周老師,沒有不敬佩的!

敬佩老師作文 篇4

  從幼兒園到小學,曾有許多老師教過我,他們不僅敬業(yè)而且認真,使我從無知變得懂事。對老師我充滿感激。蔡老師是三年級開始教我們的,兩年時間她成了我最敬佩的一個人。

  蔡老師年紀不大,但卻是一位經(jīng)驗豐富的老師。在她來我們班前,很多老師對我們班的評價就是:“這個班紀律太差,這個班上課聽講也不怎么好呀……”我們這樣一個被很多老師不看好的班級,在蔡老師的`帶領下有了很大的改變。她對班級管理有一套自己獨特的辦法,就是實行了班級量化考評。每個月根據(jù)每個同學不同的表現(xiàn)來進行量化評分。比如:考得好、作業(yè)完成質(zhì)量高,衛(wèi)生干得好,就會加分。但如果違反紀律或不聽管教就會進行減分。到月底老師會把我們的分數(shù)統(tǒng)計一下,前幾名就能成為班級之星。有進步的同學也能成為進步之星。不僅能得到禮物,還能許一個愿望呢!學期末評選學校優(yōu)秀,也是根據(jù)量化總分評比,既公平又公正。

  除了量化管理還實行每個同學輪流當班長,并進行工作記錄。這幾個辦法一實施,激發(fā)了我們學習、參加班級活動等的積極性,每個同學都想好好表現(xiàn),學校對我們班的評價也越來越好。我在心里為蔡老師點贊。

  蔡老師不僅管理班級有一套,而且教學水平也很高。蔡老師教我們后,我們班的成績提高很多。蔡老師上課講得很細,有時也很風趣幽默,我很喜歡上她的課。有一次,老師叫了一個男同學回答問題,可那個男同學說了一大堆和問題不相關(guān)的話,逗得大家合不攏嘴,蔡老師就開玩笑說:“你都能當相聲演員了!

  在我心中,蔡老師是一位優(yōu)秀令人敬仰的老師,長大后我也希望能成為像老師您這樣的人。

敬佩老師作文 篇5

  從小學到初中,有許多令我敬佩的老師,但是最令我敬佩的還是我們的物理老師。

  郭XX老師是我們班的物理老師,她是一位對工作認真負責、兢兢業(yè)業(yè)、關(guān)心學生的好老師。郭老師是我心目中最令我敬佩的一位好老師。

  在課堂上,她是我們的好老師。因為物理是我們剛剛接觸的一門學科,許多概念對我們感覺都非常的生疏,但郭老師總會給我們耐心的講解,每當同學們理解不了某一個公式的含義時,她又會給我們舉一些有趣的例子,是每一個同學都更快更好地理解。郭老師也是一位對學生要求嚴格的老師,他要求同學們上課不僅要遵守課堂紀律,也要積極的提出疑難,回答問題。

  最令我敬佩的還有郭老師獨特的教學方式:郭老師還是一位教學經(jīng)驗豐富的好老師,每次學習新的`物理概念時,她總會給我們講一些有趣的物理現(xiàn)象,讓枯燥無味的課堂變得活躍起來,也使同學們提高了對學習的積極性,感受到了學習物理的樂趣,那些看似復雜的公式也就變得有趣生動多了。

  郭老師對工作的認真、負責和嚴謹,也是我對她產(chǎn)生了深深的敬佩之意。

  每次在檢查作業(yè)時,郭老師總會讓課代表把作業(yè)收齊,然后由他親自批閱,給同學們把錯誤全都勾畫出來,然后再發(fā)給同學,讓同學們自己修改。有時改完之后還會在收起來,生怕我們改的不認真。記得有一次,課代表將作業(yè)檢查完之后,因為沒有收起來,郭老師還生氣了好久,這雖說是課代表的失職,但同時也體現(xiàn)了郭老師對工作認真負責的態(tài)度。

  郭老師不僅教給我們知識,也交給我們做人的方法。

  郭老師,在我的心中,您就是最令我敬佩的好老師。

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