初一周記范文匯編5篇
不經(jīng)意間，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，想必大家都有了很深的感觸吧，寫(xiě)一篇周記，將自己的經(jīng)歷記錄在里面吧。那么好的周記是什么樣的呢？以下是小編收集整理的初一周記5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初一周記 篇1
似水流年，今天的我們已經(jīng)不再是在草地里玩過(guò)家家的那個(gè)小朋友了；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，我們來(lái)到了人大附中，走進(jìn)了初一生活。
上初一了，第一個(gè)感覺(jué)是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現(xiàn)代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實(shí)驗(yàn)室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都是有著很大差異，是我感到無(wú)比新鮮、有趣。
上初一了，第二個(gè)感覺(jué)就是對(duì)未來(lái)的憧憬與向往。開(kāi)學(xué)典禮上，我們懷著激動(dòng)的心情把美好的'心愿系在氣球上，放飛到藍(lán)天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個(gè)音樂(lè)家，把中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)推向世界；有的希望做個(gè)記者，讓全人類都為中國(guó)今天的飛速發(fā)展而驚嘆；有的希望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽(tīng)到社會(huì)角落里的弱小聲音……理想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，初中這三年，我們會(huì)給未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。
在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神成績(jī)就會(huì)拉在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績(jī)。
上初一了，既激動(dòng)又期待還緊張。但是無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)初一生活。
初一周記 篇2
光陰似箭，日月如梭。今天的我已不再是在紙上畫(huà)著小人兒的小朋友。今天的我已不再是還在計(jì)算簡(jiǎn)單的計(jì)算題的小學(xué)生。今天的'我已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，我來(lái)到了東外，走進(jìn)了初一的生活。
上初一了，第一個(gè)感覺(jué)是新鮮，校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝。同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快。這一切與小學(xué)都有著很大差異，使我感到無(wú)比新鮮、有趣。上初一了，第二個(gè)感覺(jué)是對(duì)未來(lái)的憧憬與向往；開(kāi)學(xué)典禮上，我們懷著激動(dòng)的心情大聲朗讀開(kāi)學(xué)誓言。初中這三年，我們會(huì)給未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。上初一了，再有的感覺(jué)便是緊張。初中的學(xué)習(xí)和小學(xué)截然不同，有七門(mén)功課，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，驚人的耐力，敏捷的思維是不行的。進(jìn)入了東外，每個(gè)年級(jí)每個(gè)班包括每個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，個(gè)個(gè)都是各個(gè)學(xué)校的尖子生，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神，成績(jī)就會(huì)落在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)刻刻都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績(jī)，努力拼搏，共創(chuàng)輝煌吧！
上初一了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何，都得從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中。我知道初中是人生道路上一個(gè)必經(jīng)之路，就讓我們揚(yáng)起人生之帆，斗志昂揚(yáng)地駛向另一個(gè)喜悅的彼岸吧！
初一周記 篇3
前天，我的自行車前輪爆了胎，是一顆圖釘搞的鬼，我以為是我不小心弄到的。昨天，我的`自行車的后輪也爆了胎，也是一顆圖釘搞的鬼，我非常的懷疑。
今天，我的自行車的皮墊被人拔走，害了我牽著這破車回家，走了半個(gè)多鐘頭。被老爸說(shuō)什么我被老師留校了，真是氣死我了!我一定要買(mǎi)一包圖釘，每個(gè)弄我的車的人的車我都會(huì)把他們的車插個(gè)圖釘，讓他們?cè)囋嚳礌恐囎呗返淖涛?
這下倒好，花了媽媽很多錢(qián)，都是為了修那架破車啊!
真是氣死我了。你說(shuō)，我衰不衰?
初一周記 篇4
長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)教師教學(xué)的要求強(qiáng)調(diào)領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱、駕馭教材較多，因此教師鉆研教材多，研究教法多，而研究學(xué)生思維活動(dòng)較少，因而選擇適合學(xué)生認(rèn)知過(guò)程的教法也少。學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲得一般都要經(jīng)過(guò)主動(dòng)探究，小組合作，主動(dòng)建構(gòu)過(guò)程。在新課程背景下，如何讓感到數(shù)學(xué)好學(xué)，把學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)成一種樂(lè)趣，真正做初中數(shù)學(xué)的小主人。然后有計(jì)劃、有步驟、分階段、分層次、有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生掌握各種學(xué)習(xí)方法。使我們的學(xué)生能夠主動(dòng)地、獨(dú)立地學(xué)習(xí)，達(dá)到新課程要求標(biāo)準(zhǔn)。具體數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，抓好學(xué)法指導(dǎo)對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)起到至關(guān)重要的作用。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)談一談。
一、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，細(xì)心讀教材培養(yǎng)學(xué)生的`自學(xué)能力
學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看一遍，看不出問(wèn)題和疑點(diǎn)。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生做到：新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特別重視課堂的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱，使學(xué)生有的放矢。實(shí)踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
二、加強(qiáng)互助學(xué)習(xí)，共同提高
教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)差生的自信心外，還要充分利用優(yōu)等生這個(gè)教育資源，進(jìn)行好生差生配對(duì)，這也是合作學(xué)習(xí)的一種方式，它從以人為本的理念出發(fā)，關(guān)注了差生的發(fā)展，構(gòu)建了團(tuán)結(jié)，合作共同發(fā)展的良好的，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)它也彌補(bǔ)了教師課后輔導(dǎo)時(shí)間不足的缺陷。
三、課內(nèi)重視聽(tīng)講，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
初中新生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼、精力分散，使聽(tīng)課效率下降。因此,上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。
四、指導(dǎo)學(xué)生思考
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在原有數(shù)學(xué)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，通過(guò)新舊知識(shí)間的聯(lián)系，形成新的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程。由于這種工作最終必須由每個(gè)學(xué)習(xí)者相對(duì)獨(dú)立地完成。因此，在教學(xué)過(guò)程中老師對(duì)學(xué)生要進(jìn)行思法指導(dǎo)，教師應(yīng)著力于以下幾點(diǎn)：使學(xué)生達(dá)到融會(huì)貫通的境界。在思維方法指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)使學(xué)生注意：多思、勤思，隨聽(tīng)隨思;深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問(wèn)題;善思,由聽(tīng)和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;
五、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是不可避免的，但不是爛做搞題海戰(zhàn)術(shù)，熟悉掌握各種題型的解題思路。學(xué)生課后往往容易急于完成書(shū)面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識(shí)的作用。
六、指導(dǎo)學(xué)生記憶。
教學(xué)生如何克服遺忘，以科學(xué)的方法記憶數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有益處的。初中新生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適應(yīng)初中學(xué)生的新要求。
因此，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記憶方法指導(dǎo)，這是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的必然要求。
初一周記 篇5
早晨起來(lái)，迷迷糊糊起床、迷迷糊糊吃飯、迷迷糊糊上學(xué)。
來(lái)到今天訓(xùn)練的場(chǎng)地，一遍又一遍的練習(xí)著簡(jiǎn)單卻又難以統(tǒng)一的動(dòng)作。教官在讓我們?cè)匦菹⒌臅r(shí)候告訴我們：“同學(xué)們，過(guò)完今天，我就要走了。過(guò)一段時(shí)間，等你們期中考試時(shí)，我會(huì)向老師詢問(wèn)你們的成績(jī)的'。起立！”教官突然嚴(yán)肅起來(lái)，“16班是怎么樣的？”“最優(yōu)秀的！”我們齊聲喊到�！拔覀兊目谔�(hào)是：”十六、十六，我最優(yōu)秀，刻苦訓(xùn)練，嚴(yán)格要求！”“齊步走！”教官發(fā)下口令。
下午，閱兵開(kāi)始了，前面15個(gè)班表演完畢，該我們班上了。我們踏著整齊的步伐，把我們?nèi)煊?xùn)練的成果完美的呈現(xiàn)在評(píng)委面前。最后頒獎(jiǎng)時(shí)，從三等獎(jiǎng)開(kāi)始，沒(méi)有我們班，二等獎(jiǎng)沒(méi)有，一等獎(jiǎng)“獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)是……初一（16）班……��！”班里的同學(xué)歡呼起來(lái)，體育課代表舉著獎(jiǎng)狀在隊(duì)里走了個(gè)來(lái)回，這就是我們?nèi)炜炭嘤?xùn)練的成果。
回班之后，班主任告訴我們，教官已經(jīng)走了，我們都很傷心。但是，教官突然出現(xiàn)在我們面前，這讓同學(xué)們驚喜不已，教官對(duì)我們說(shuō)了很多，最后，他讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，再接再厲。班里突然出現(xiàn)了抽泣聲，循聲找去，原來(lái)是班長(zhǎng)，看著她滴滴的眼淚，我突然發(fā)現(xiàn)自己的眼睛也酸溜溜的，很難受。當(dāng)教官說(shuō)了最后一句話：“同學(xué)們，再見(jiàn)�！蔽易约阂部蘖顺鰜�(lái)。一個(gè)同學(xué)跑上去，讓教官在軍訓(xùn)的襯衫上簽名，許多同學(xué)一窩蜂的涌上去，要教官的簽名。我把教官給我的字福夾在了我的寶貝文件夾里，它將是我永久的珍藏。
“奮發(fā)圖強(qiáng)，勵(lì)精報(bào)國(guó)”，這是郭教官給我的簽字，使我牢記心中。
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