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關(guān)于童話故事作文七篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的童話故事作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于童話故事作文七篇

童話故事作文篇1

　　【習(xí)作要求】

　　從下面的幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯�，想像一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編一個(gè)故事，先說(shuō)說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。故事要有意義，敘述要清楚，語(yǔ)句要通順。如果不想寫(xiě)提供的事物，另選其他的編故事也可以。

　　1.鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀；

　　2.小溪、河流、大海；

　　3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

　　【教學(xué)理念】

　　作文教學(xué)應(yīng)從學(xué)生生活出發(fā)，選取他們熟悉的題材，營(yíng)造快樂(lè)輕松的課堂。本次習(xí)作就是通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)撥引路，自選材料等一系列充滿童心童趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，積極創(chuàng)設(shè)生趣盎然的童話氛圍，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中完成“思維——文字”的轉(zhuǎn)化，做到“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”。

　　【教學(xué)流程】

　　一、憶童話故事，領(lǐng)悟特點(diǎn)

　　師：同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？

　　生：喜歡！

　　師：你們都聽(tīng)到過(guò)哪些童話故事呢？

　　生1：我們二年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)童話故事《狼和小羊》。

　　生2：還有《驕傲的孔雀》、《駱駝和羊》、《陶罐和鐵罐》。

　　師：結(jié)合我們知道的童話故事，想一想這些童話故事都有些什么特點(diǎn)？

　　生：把各種故事擬人化,還告訴我們一些有教育意義的道理。

　�。ń處煱鍟�(shū)：1.擬人化。2.告訴道理 3，想象豐富4故事完整）。

　　二、編童話故事，學(xué)會(huì)方法

　　1.師生齊編童話故事。

　　師：今天老師帶來(lái)一個(gè)童話故事，你們想聽(tīng)嗎？

　　生：想！

　　師：不過(guò)我有個(gè)要求，每個(gè)同學(xué)都要認(rèn)真地聽(tīng)，在聽(tīng)的過(guò)程中還要幫我解決問(wèn)題，可以嗎？……（教師說(shuō)完后，把準(zhǔn)備好的氫氣球放出來(lái)，然后抓住）

　　師：（用很神氣很驕傲的語(yǔ)氣）我是一個(gè)漂亮的氣球，每天都穿著漂亮的衣服，自由自在地飄來(lái)飄去，想去哪里就去哪里，生活過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，別提有多開(kāi)心了！小朋友們，你們覺(jué)得我漂亮嗎？

　　生：漂亮！

　　師：你們羨慕我可以自由自在地飄動(dòng)嗎？

　　生：羨慕！

　　師：我就知道我的美麗外表可以迷死人了，誰(shuí)都沒(méi)有我漂亮！不過(guò)呀，我現(xiàn)在要到外面去呼吸新鮮的空氣了，不和你們聊了。（教師拿著氣球向門(mén)口走去）拜拜了，我親愛(ài)的朋友們，來(lái)點(diǎn)掌聲歡送我好嗎？（教師把氣球放出教室，同學(xué)們看著氣球飛上天空)此時(shí)教室里有了一些躁動(dòng)，有驚訝聲也有惋惜聲。

　　師：同學(xué)們，氣球現(xiàn)在肯定是在快樂(lè)地飄著，大家想一想，氣球可能會(huì)飄過(guò)哪里?在那里會(huì)碰見(jiàn)什么事物?

　　生1：我想那一個(gè)紅氣球可能會(huì)飄過(guò)果園，看見(jiàn)了許許多多的水果。

　　生2：我想那一個(gè)藍(lán)氣球可能會(huì)飄過(guò)大海，碰見(jiàn)大鯊魚(yú)。

　　生3：我想那個(gè)紅氣球會(huì)飄過(guò)我們的校園上空，看見(jiàn)我們?cè)谏险n……

　　師：我想那些氣球肯定會(huì)到過(guò)很多地方，而且碰見(jiàn)很多新鮮的'事物。也許那一個(gè)紅氣球飄呀飄呀，來(lái)到一片綠油油的菜地上空。它低頭一看，滿地碧綠的青菜，正躺在地上睡大覺(jué)呢。它再仔細(xì)一看這片綠色，唯有自己是紅色的，覺(jué)得自己鮮艷的顏色美得很。它很想顯示一下自己美麗的外表，于是，它清了清嗓子，對(duì)長(zhǎng)在地上的青菜們大聲地說(shuō)……紅氣球會(huì)大聲地說(shuō)什么?

　　生1：喂，小家伙們，你們知道我是誰(shuí)嗎?

　　生2：你們快抬起頭來(lái)看看，我是赫赫有名的紅氣球先生。

　　師：紅氣球的大嗓門(mén)把青菜們都給吵醒了，一個(gè)個(gè)抬起頭來(lái)驚奇地望著它，而紅氣球發(fā)現(xiàn)大家都抬起小腦袋瓜子在認(rèn)真聽(tīng)它說(shuō)話，就更來(lái)神了。

　　2.師生齊編童話故事。

　　師：此時(shí)的紅氣球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己無(wú)憂無(wú)慮，同學(xué)們想像一下，它可能又會(huì)對(duì)青菜們說(shuō)什么?而青菜們又是怎樣表現(xiàn)的?結(jié)果呢?請(qǐng)與你的同桌交流交流，可以加上動(dòng)作神態(tài)來(lái)說(shuō)，把這個(gè)故事編完。

　　學(xué)生合作交流。教師巡視引導(dǎo)。

　　3.匯報(bào)齊編故事情況。(請(qǐng)幾名學(xué)生站起來(lái)說(shuō)說(shuō))

　　生1：紅氣球更來(lái)神了，它得意洋洋地說(shuō)。

　　生2：(扮演紅氣球)瞧瞧你們，一個(gè)個(gè)胖墩墩的，丑死了，看看我，長(zhǎng)得多漂亮，俊俏的臉蛋，苗條的身材，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡。

　　生3：(扮演青菜)你有什么了不起的啊，光有美麗的外表，內(nèi)心卻是空空的。

　　生2：哼，我才不跟你們—般見(jiàn)識(shí)呢，你們是妒忌我。

　　生3：我勸你還是不要得意得太早。我們雖然長(zhǎng)得不好看，但可以供人類(lèi)食用，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，而你卻什么也不能做。

　　生2：那又怎樣，最后你們還不是被人吃掉，而我卻可以自由自在地到處游玩，欣賞到世界各地的美麗風(fēng)景，那可是多么美好的享受啊……

　　生1：紅氣球話還沒(méi)有說(shuō)完，突然刮起了一陣風(fēng)，它的身子搖晃了一下，被風(fēng)吹得越來(lái)越遠(yuǎn)，結(jié)果飄落到了一棵大樹(shù)上，“嘭”的一聲，它被一根樹(shù)杈給刺破了，變成碎片落下來(lái)。而青菜們卻還好好地躺在地上睡大覺(jué)呢。

　　三、寫(xiě)童話故事，自選內(nèi)容

　　師：今天老師和同學(xué)們一起編了這個(gè)童話故事，目的是為了給同學(xué)們做一個(gè)拋磚引玉的作用，其實(shí)大家可以寫(xiě)的事物還有很多，

　　小游戲：選詞組，編故事。

　　小黑板出示：(1)蒲扇和空調(diào)；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；（4）紅花和綠葉；(5)鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。

　　1.學(xué)生齊讀這幾組事物。

　　2.指名說(shuō)說(shuō)你想寫(xiě)哪一組事物，打算寫(xiě)什么。

　　生1：我想寫(xiě)鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀之間發(fā)生的故事。

　　生2：我想寫(xiě)紅花和綠葉。

　　生3：我想寫(xiě)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。

　　師：選這個(gè)內(nèi)容，你想要告訴大家什么道理呢?

　　生1：告訴大家紅花有綠葉的陪襯才會(huì)更美麗。

　　生2：告訴大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他們各有各的用處，人們均缺一不可。

　　師：我知道了，同學(xué)們心中都有了想法，也清楚自己該怎么寫(xiě)了，現(xiàn)在就請(qǐng)你們把自己想像的童話故事寫(xiě)下來(lái)吧。當(dāng)然，你也可以另選其他題材。

　　1、聽(tīng)故事

　　同學(xué)們，請(qǐng)你們看一看我們的臉上長(zhǎng)有哪些器官呢？下面老師就給大家講一個(gè)關(guān)于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想聽(tīng)嗎？

　　眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有靈氣。平時(shí)呀，他們相處得很好。

　　可是有一天，站在最底下的嘴巴不服氣地發(fā)話了，他沖著鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子說(shuō)：“我能辨別味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪�！北亲佑譀_著眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？憑什么站在我的上面去了？”眼睛說(shuō)：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不讓嘴空著；看到哪里有鮮花，好讓你聞到香味��！所以就應(yīng)該站在你的上面�！北亲舆€是不服氣，又沖著眉毛大聲嚷道：“眉毛，你有什么本領(lǐng)？憑什么你站得最高。

童話故事作文篇2

　　有一天，小獅子在曬太陽(yáng)，獅子?jì)寢尶匆?jiàn)了，說(shuō)：不許曬太陽(yáng)，說(shuō)完，獅子?jì)寢屪叩叫—{子跟前。說(shuō)孩子，將來(lái)我們老了，不在了，你靠誰(shuí)呢？你也應(yīng)該學(xué)會(huì)生活的'本領(lǐng)，做一只真正的獅子。小獅子覺(jué)得媽媽說(shuō)得有道理，就自言自語(yǔ)的說(shuō)道：是啊，以后爸爸媽媽不在了，我靠誰(shuí)呢？我也要學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。從此，小獅子每天都刻苦練習(xí)滾、撲、撕、咬，終于成為了一只有用的獅子。

　　浙江省臨安市城南小學(xué)一年級(jí):張震宇

童話故事作文篇3

　　浩瀚的銀河系中，有一個(gè)遠(yuǎn)離地球的小星球。那是一個(gè)動(dòng)物的王國(guó)，在這里沒(méi)有人類(lèi)的捕獵，也沒(méi)有外星人的侵襲，這里四季如春，植物枝繁葉茂，百花齊放，所有的動(dòng)物們?cè)谶@里安居樂(lè)業(yè)，其樂(lè)融融。

　　一個(gè)同以往一樣平靜祥和的早晨，太陽(yáng)剛從地平線升起，動(dòng)物王國(guó)就熱鬧開(kāi)了：愛(ài)整潔的'貓咪在河邊梳洗打扮；勤勞的蜜蜂開(kāi)始了一天辛勤的勞作；獅子大王在公園悠閑地散步。因?yàn)殡x動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間不遠(yuǎn)了，百靈鳥(niǎo)、蟈蟈和蜻蜓這三個(gè)好朋友又相約在一起練習(xí)。蟈蟈要參加跳高比賽；蜻蜓要參加的花樣飛行表演；百靈鳥(niǎo)要用它優(yōu)美的歌聲角逐年度歌王。

　　突然，正站在枝頭上的百靈鳥(niǎo)看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有兩個(gè)獵人。他們開(kāi)著車(chē)，帶著槍?zhuān)?chē)上裝滿了鐵籠子，其中兩只籠子里竟然已經(jīng)關(guān)了金絲猴媽媽剛生的寶寶�！疤炷模〈笫虏缓昧�！是獵人！”她馬上飛下枝頭與兩個(gè)朋友一番緊急商議，于是，一場(chǎng)拯救金絲猴寶寶的動(dòng)物總動(dòng)員開(kāi)始了。

　　百靈鳥(niǎo)會(huì)上高高的枝頭，用它那清脆響亮的聲音向王國(guó)里每一個(gè)居民發(fā)出發(fā)現(xiàn)獵人的緊急通知，告誡每一位媽媽保護(hù)好自己的孩子。蟈蟈偷偷地靠近獵人，它發(fā)現(xiàn)鎖著金絲猴寶寶的鑰匙就掛在獵人的腰帶上�！拔以撛趺礃硬拍苣玫借€匙呢？”蟈蟈想。蟈蟈嘗試一次又一次地跳躍，可是還是夠不著，蟈蟈使出了它的獨(dú)門(mén)絕技，“輕功水上飄”，它用盡全身力氣�？v身一躍，“哈哈，鑰匙到手了1”蟈蟈高興地說(shuō)。這時(shí)候，飛奔去召集幫手的蜻蜓帶著獅子、大象、老虎、斑馬、長(zhǎng)頸鹿趕來(lái)了。它們把獵人團(tuán)團(tuán)圍住，金絲猴媽媽趁機(jī)救回了自己的孩子。獵人扔了槍?zhuān)B車(chē)子也不要了，抱頭鼠竄。邊跑邊喊“我們?cè)僖膊桓伊�！我們�(cè)僖膊桓伊耍　?/p>

　　動(dòng)物王國(guó)又恢復(fù)了往日的平靜和歡樂(lè)。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，蜻蜓正在做花樣飛行表演，百靈鳥(niǎo)和蟈蟈在為它加油鼓勁......

童話故事作文篇4

　　陽(yáng)光明媚的早晨，一只可愛(ài)的'小貓拿著魚(yú)竿，提著小水桶，開(kāi)開(kāi)心心的去小河邊釣魚(yú)。

　　小貓把魚(yú)鉺鉤在魚(yú)竿上，用力地把魚(yú)竿甩出去，坐在板凳上靜靜的等待著魚(yú)兒上鉤。

　　突然，一只美麗的蝴蝶飛了過(guò)來(lái)，小貓沒(méi)心思釣魚(yú)了。于是他就去追蝴蝶了。

　　追著、追著……小貓遇見(jiàn)了貓媽媽。貓媽媽奇怪的問(wèn)：“你不是去釣魚(yú)了嗎，怎么在追蝴蝶了？”小貓一五一十地跟媽媽說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。媽媽明白了它說(shuō)：“做事要一心一意不能三心二意�！毙∝堈f(shuō)：“我明白了，我這就去釣魚(yú)。”小貓跑到河邊繼續(xù)釣起魚(yú)來(lái)。

　　小貓靜靜的等著，終于釣到了一條大肥魚(yú)，小貓樂(lè)滋滋地回家了。

　　指導(dǎo)老師：方老師

　　指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：小作者寫(xiě)的這篇結(jié)構(gòu)完整、有頭有尾、內(nèi)容豐富，思路十分清晰，字跡也寫(xiě)得漂亮，很棒！

童話故事作文篇5

　　我只是一顆又瘦又矮還歪著脖子的家伙。而強(qiáng)強(qiáng)卻長(zhǎng)得粗枝大葉，我們一起生長(zhǎng)在一個(gè)苗圃里，比起他來(lái)，我可就遜色多了。就這樣，我們成長(zhǎng)著，等待著生命的歸宿。

　　強(qiáng)強(qiáng)天生命好，被一大戶人家遷走了，吃喝不愁，過(guò)得逍遙自在，越來(lái)越風(fēng)流。

　　最倒霉的恐怕就數(shù)我了。我并不奢求什么，因?yàn)槲抑雷约禾焐菪〔黄鹧郏L(zhǎng)得也不討人喜歡，那狠心的主人把我擱置在那貧瘠荒涼的后山上，揚(yáng)長(zhǎng)而去。我吃不飽，睡不好，這里的環(huán)境簡(jiǎn)直惡劣得無(wú)法想象！炎炎的烈日，無(wú)情的暴雨，怒吼的狂風(fēng)，硬邦邦的石縫……這就是我的生活空間。我不想去想，也不敢去想。當(dāng)烈日灼燒著我，磅礴大雨暴打著我，電閃雷鳴襲擊著我，饑餓干渴折磨著我時(shí)，有多少次，我想盡早結(jié)束這地獄般的日子。

　　但每天早晨，太陽(yáng)從東方冉冉升起，溫暖的.日光灑在我遍體鱗傷的身上，它給我?guī)?lái)了陽(yáng)光和自信，是它讓我覺(jué)得生命還有意義！我開(kāi)始不再畏懼，不再低頭，而是堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活的朝陽(yáng)與激情。每一分，每一秒，每一處角落都充滿了希望。我發(fā)現(xiàn)自己竟是那么美，原來(lái)歪脖子的我變得越發(fā)挺拔了。

　　一天，鳥(niǎo)兒捎來(lái)消息說(shuō)： “ 強(qiáng)強(qiáng)的主人落敗了，再也沒(méi)有心思管他了，強(qiáng)強(qiáng)一貫養(yǎng)尊處優(yōu)，從未經(jīng)歷過(guò)挫折，溫室中的它再也得不到呵護(hù)，最后樹(shù)倒根摧了。 ” 聽(tīng)到強(qiáng)強(qiáng)的消息后我的心一陣刺痛，如果它不依賴別人，恐怕它的生命也不會(huì)那么脆弱。

　　我依然是一顆歪著脖子的家伙。每天雷電，暴雨，烈日，小花小草與我為伴，所以我并不孤獨(dú)，我很快樂(lè)。

童話故事作文篇6

　　森林里，一年一度的比葉大賽開(kāi)始了。

　　比賽的規(guī)則是，參賽選手一個(gè)接一個(gè)的讓大樹(shù)爺爺數(shù)自己身上的葉子，多的則勝，少的則敗。最后當(dāng)然由千年老柏樹(shù)來(lái)宣布勝敗嘍。

　　選手一個(gè)一個(gè)入場(chǎng)了，哇！樹(shù)好多��！有楓樹(shù)、柏樹(shù)、杉樹(shù)、樺樹(shù)·······

　　因?yàn)闂鳂?shù)和松樹(shù)有仇，楓樹(shù)想把松樹(shù)也拉進(jìn)來(lái)，讓他出一次丑。在楓樹(shù)的百般勸說(shuō)下，老柏樹(shù)不得不讓松樹(shù)也來(lái)參加比賽。小松樹(shù)也爽快地答應(yīng)了。

　　就在比賽馬上開(kāi)始時(shí)，楓樹(shù)馬上嘔吐起來(lái)，沒(méi)有人愿意幫她去買(mǎi)藥，只有松樹(shù)匆匆忙忙向醫(yī)院跑去。楓樹(shù)想：“他一定是假惺惺裝慈悲，哼�！边^(guò)了一會(huì)兒，滿頭大汗的松樹(shù)把藥送給了楓樹(shù)。楓樹(shù)連一句謝謝也不說(shuō)，就把藥吃了。

　　吃過(guò)藥后，楓樹(shù)感覺(jué)好多了，這時(shí)比賽也開(kāi)始了。比賽結(jié)束后，意想不到的是冠軍竟是楓樹(shù)，松樹(shù)卻沒(méi)有沾上名次。可不知道為什么，楓樹(shù)在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)一點(diǎn)也不高興，低著頭拿著獎(jiǎng)杯默默地走了。

　　回家的`路上，松樹(shù)向楓樹(shù)表示祝賀，楓樹(shù)卻一語(yǔ)不發(fā)，盯著獎(jiǎng)杯看。走了一會(huì)兒，楓樹(shù)再也忍不住了,說(shuō)：“對(duì)不起，這個(gè)獎(jiǎng)杯本不該屬于我，應(yīng)該屬于你啊！”說(shuō)完便把獎(jiǎng)杯塞到松樹(shù)手里。“為什么這么說(shuō)？”松樹(shù)問(wèn)道。楓樹(shù)回答說(shuō)：“其實(shí)是我在自己的枝椏上安了假葉子，才獲得了比賽的勝利。”

　　小松樹(shù)臉上充滿了驚訝，不過(guò)，她原諒了自己的朋友。因?yàn)樾∷蓸?shù)慶幸自己用真情打動(dòng)了他，讓她說(shuō)出了實(shí)話。真正的友情就是要真誠(chéng)相待，無(wú)需猜疑。