足球心得體會20篇

　　當(dāng)我們備受啟迪時，有這樣的時機(jī)，要好好記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？下面是小編收集整理的足球心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　足球心得體會1

　　xx年3月6日下午，針對北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，孝義市教研室在崇文街小學(xué)舉辦了每學(xué)期一次的小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)會，所以我們市東區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都參加了此次教材培訓(xùn)會。我是一年級的數(shù)學(xué)教師，聽了教研室人員精彩的透徹的分析講解后，我也從中學(xué)到了不少東西，現(xiàn)結(jié)合我所教班級情況總結(jié)以下幾點：

　　針對小學(xué)一年級的學(xué)生，都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，天真浪漫，愛說愛動，對自己的行為約束力差，注意力容易分散。在課堂上，有時要玩一會兒與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。傳統(tǒng)的教學(xué)思想把這些特征視為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的缺點加以約束，限制學(xué)生“動”，強(qiáng)制聽課，有的還認(rèn)為是患了“多動癥”。上課不專心聽講，老師批評，家長責(zé)備，他們上課時像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動地位，上一堂課下來又苦又累，從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。長此以往，形成大面積的后進(jìn)層面，日積月累，延誤孩子的一生。如果我們上一年級課的老師，能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從小培養(yǎng)起他們的強(qiáng)烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子們來說，將受益匪淺。

　　一、故事開頭，創(chuàng)設(shè)情景，營造濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛。

　　要想學(xué)生學(xué)得好，首先要解決他們喜歡學(xué)的問題。而培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，是和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣緊密聯(lián)系在一起的。六七歲的孩子，剛走進(jìn)學(xué)校開始學(xué)習(xí)文化知識，還沉浸在童話故事的世界里。腦袋里想象著小動物們的活動。他們很愛聽大人給他們講一些小動物的`故事。每次上新課，1根據(jù)教材的內(nèi)容，自編一段故事，從講故事開頭，創(chuàng)設(shè)一種情景，再進(jìn)行一組富有啟發(fā)性的提問，來導(dǎo)入新課。我們學(xué)校每個班級都有四十多個學(xué)生，單靠教師控制課堂紀(jì)律，教學(xué)秩序難以維持。但一說到講故事，教室立刻就安靜下來，個個都豎著耳朵聽講。

　　二、培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣

　　專心傾聽是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣。為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽講，我認(rèn)為教師講課時一定要精神飽滿，而且語言要生動有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每個同學(xué)都樂意聽。

　　三、應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生敢說、善說的習(xí)慣

　　總之，對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合，課上與課下結(jié)合，學(xué)法與教法結(jié)合，教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合，統(tǒng)一指導(dǎo)與個別指導(dǎo)結(jié)合，建立縱橫交錯的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

　　足球心得體會2

　　每次看到足球，總會感到興奮，但隨著時間的流逝，足球也是一件讓人難過的事情。

　　20xx年世界杯德國對阿根廷4：1的比賽后，我終于明白了足球的殘酷，那種較量，甚至是智慧和實力的雙重較量。那是一場我仍然記得的足球比賽。那場比賽之后，我終于知道了足球的魅力。不是進(jìn)球多少，而是全隊能否從失利中恢復(fù)過來，面對未來的比賽。你能找到失敗的原因嗎？我們還能像兄弟一樣奮進(jìn)嗎？

　　我向往充滿活力的綠野，在那里可以找到屬于自己的快樂，像梅西一樣馳騁在綠野上。每一次凌空，每一次摔倒，每一次爬起來，每一次轉(zhuǎn)身，每一次回頭，每一次微笑，每一次恐懼痛苦，都是訓(xùn)練一個人的'時候。在場上，好兄弟之間的默契配合會成為勝利的關(guān)鍵，甚至?xí)�對對方的防守�?gòu)成致命威脅。有了好兄弟的配合，就像有了一堵鐵墻。兄弟之間的信任和虔誠一直陪伴著我。我為什么不為整場比賽盡全力？

　　足球不僅僅是一場90分鐘的比賽，它包含了太多的情感。一場比賽充滿了興奮和失落。巴爾德斯的受傷離開了球場，這讓每一個巴薩球迷都很難過，但這是球場上最激動人心的時刻，每一個球迷都不會希望自己的支持者選擇這樣的方式離開球場。

　　歲月不催，我來了也不推；不要催年，走遠(yuǎn)的還是要追。當(dāng)年稱霸足壇的迭戈馬拉多納，已經(jīng)失去了當(dāng)年的風(fēng)采。如果你現(xiàn)在看貝克漢姆，你會問時間去了哪里。我只能說：“足球，一種悲哀”。

　　足球心得體會3

　　5月16日至5月18日（周四至周六），我參加了在實驗中學(xué)舉辦的市校園指導(dǎo)員培訓(xùn)。

　　本來期待著，能在培訓(xùn)中學(xué)一些專業(yè)的知識，但通過培訓(xùn)，讓我知道了不是不專業(yè)，只是觀念與認(rèn)識上的一些誤差，讓自己把自己框起來了，回想自己這幾年來的訓(xùn)練、實踐，確實走了很多彎路，所以也談不上高效。也找出了讓自己困惑的原因。這讓我更加領(lǐng)略到了不走出學(xué)習(xí)的固步自封，是多么的自悲。

　　通過三天的`培訓(xùn)，首先讓我知道了指導(dǎo)員與教練員的區(qū)別，那就是指導(dǎo)員是任何一個老師都能勝任的，只要你認(rèn)真學(xué)，也就說，不用有太多的專業(yè)知識，就可以去指導(dǎo)學(xué)生去玩足球，而教練員必須有過硬的專業(yè)知識。校園足球是發(fā)展正道。全國青少年校園足球活動是在黨中央、國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力倡導(dǎo)下，由國家體育總局和教育部密切配合，共同開展的一項貫徹陽光體育運(yùn)動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康，培養(yǎng)學(xué)生拼搏意識和團(tuán)隊精神，普及足球知識和技能，造福子孫后代的重要活動，是一項長期的系統(tǒng)工程。目前全國有多所小學(xué)和初中參與到全國青少年校園足球活動中來。

　　第三，學(xué)習(xí)了一些專業(yè)知識。認(rèn)識到了各個年齡階段，學(xué)生的發(fā)展特點，我們要根據(jù)他們的生理、心理特點，科學(xué)地進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們在足球活動中，體驗快樂，學(xué)會做人，學(xué)會做事。我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生的健康快樂成長面努力。第四，就是這次培訓(xùn)的一個重點內(nèi)容：足球節(jié)的設(shè)計與組織。我通過參與足球節(jié)的設(shè)計與組織。這讓我們走出了以前為了訓(xùn)練而訓(xùn)練的誤區(qū)，而給我們的足球帶來了更大的活力。

　　總之，通過培訓(xùn)，我覺得不虛此行，讓我學(xué)到了很多、很多，觀點改變了很多，視野開闊了很多，為以后的教育教學(xué)更加充滿了信心，讓我領(lǐng)略了什么是“陽光體育，快樂足球”，找到自己的困惑所在，相信自己會更加熱愛自己的足球事業(yè)的。

　　足球心得體會4

　　個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了，回顧這一學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨，在足球社團(tuán)的工作上一言難盡。我就對我們社團(tuán)的成員的表現(xiàn)和社團(tuán)的整體水平的提高做一下總結(jié)。

　　從學(xué)生從來都沒有踢過球的人員來講，他們來參加是我的一個比較大的困難。因為一開始都沒有接觸過足球，什么叫足球可能有些學(xué)生還真的不知道，所以第一節(jié)課就給他們介紹足球的發(fā)展史。慢慢的學(xué)生的對足球產(chǎn)生了巨大的好感并且給他們球能自己玩起來。在建立興趣之后，我開始慢慢的灌輸一些思想，這思想就是練習(xí)足球是一件比較吃苦的一項運(yùn)動。這項運(yùn)動必須需要體力，而且技巧也是非常重要的。最后給他們打了一個“預(yù)防針”，讓他們知道這項運(yùn)動不是過來玩的，而是來學(xué)習(xí)本領(lǐng)的。

　　對于我?guī)У倪@個四、五年級的學(xué)生，目前主要是把傳接球練習(xí)好，再把高遠(yuǎn)球會踢，最后少部分人能掌握配合就已經(jīng)足夠了。這學(xué)期的十幾節(jié)課學(xué)習(xí)下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣都很好，除了幾個特別調(diào)皮的學(xué)生沒有認(rèn)真的遵守紀(jì)律外。

　　這一批四、五年級的學(xué)生，我想是未來我校足球訓(xùn)練隊的.隊員，對于我校的校園足球建設(shè)是一個非常重要的人才。

　　我對在校園中開展足球活動充滿了信心，因為它已成為孩子們生活的一部分，成為他們茶余飯后談?wù)摰脑掝}，甚至?xí)�對孩子們的健康成長產(chǎn)生重大影響，我們在工作中主要有以下幾點體會：

　　一、爭取領(lǐng)導(dǎo)對校園足球的重視

　　如何開展校園足球?開展校園足球有沒有必要?足球?qū)�孩子們性格的塑造起著重要作用，足球使孩子們變得有感情、有靈性、充滿朝氣、提高了他們的團(tuán)隊協(xié)作和榮譽(yù)感。我們體育、教育工作者常常思考，應(yīng)試教育下的孩子們?nèi)绾渭訌?qiáng)素質(zhì)教育?孩子們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵紀(jì)守法意識、如何與人交流溝通?這些難解問題在足球場上都能一一找到答案。足球使孩子們不僅享受無限快樂，同時又陶冶了他們的情操，塑造了他們完整性格，要知道是我們把孩子們帶上了沒有硝煙的戰(zhàn)場，經(jīng)過戰(zhàn)場洗禮所獲取的知識和感受是平時課堂里和生活中所無法學(xué)到的。我想一個熱愛教育事業(yè)、關(guān)心孩子未來的領(lǐng)導(dǎo)和校長是不會拒絕校園足球的，事實證明校園足球活動開展的好與不好，領(lǐng)導(dǎo)和校長的重視程度起著至關(guān)重要的作用。

　　二、讓足球成為一個學(xué)校的特色

　　我想學(xué)校應(yīng)該另請一些教練來進(jìn)行教學(xué)，畢竟一個人的力量有限。我雖然是一個足球愛好者，但是我一個人的能力和我自身的素質(zhì)，在足球方面還是很缺的。不過我相信學(xué)生們的需求，相信有更多學(xué)生會喜歡上足球。在不久的將來，我們學(xué)校的足球?qū)�會成為我們學(xué)校師生的一個傳統(tǒng)項目，特色項目。

　　最后，我認(rèn)為我們社團(tuán)這一學(xué)期的努力，是學(xué)生們用汗水換來的成績。學(xué)生們在這個社團(tuán)的時間里收獲的不僅僅是足球技術(shù)，更多的是團(tuán)隊帶來的快樂、溫馨!希望明年的白塔足球社可以更加強(qiáng)大!

　　足球心得體會5

　　足球運(yùn)動是世界第一大運(yùn)動，它能帶給我們無數(shù)的快樂，通過這項運(yùn)動可以培養(yǎng)學(xué)生的體育活動興趣，有效發(fā)展學(xué)生的體能，在強(qiáng)身健體的同時，還可以有效培訓(xùn)人的堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，可以增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識、可以增強(qiáng)人的抗挫折能力，可以提高人的預(yù)判能力和決策能力，可以有效培養(yǎng)人的責(zé)任心、創(chuàng)造性，還可以提高人與人之間的溝通交流能力。

　　3月24—25日我區(qū)教育局和市體育局在東港區(qū)外國語學(xué)校禮堂聯(lián)合組織開展了為期兩天的中小學(xué)體育教師校園足球教練員、裁判員培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。據(jù)統(tǒng)計，本次活動有80名來自我縣的中小學(xué)體育教師參加了培訓(xùn)，在我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持下，我校2名教師全部參加了此次培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由我區(qū)教育局體衛(wèi)藝秦科長和體育局競訓(xùn)科戚科長親自主持，還特意邀請到了邀請了中國足協(xié)監(jiān)督、山東省足協(xié)裁委會副主任、山東省23屆運(yùn)動會足球比賽裁判長、山東體育學(xué)院教授顧偉杰進(jìn)行授課。

　　第一天上午8點半，首先進(jìn)行了重要的開班儀式，在開班儀式上，首先由我區(qū)秦科長進(jìn)行了重要講話，他客觀地分析了近年來我縣陽光體育活動開展的現(xiàn)狀，重點強(qiáng)調(diào)我縣20xx年特別把體育工作中心轉(zhuǎn)移到青少年足球運(yùn)動聯(lián)賽的普及與開展中來，他說根據(jù)國家億萬青少年陽光體育運(yùn)動的要求和我縣目前的體育教學(xué)和訓(xùn)練現(xiàn)狀，基層教練員、裁判員隊伍建設(shè)刻不容緩。提高基層教練員、裁判員的業(yè)務(wù)水平，提高聯(lián)賽的質(zhì)量和水平，規(guī)范聯(lián)賽的'管理，就是這次培訓(xùn)的中心任務(wù)。培訓(xùn)內(nèi)容與日程安排相對比較緊湊，共安排了兩天，希望各位參加的老師提高思想認(rèn)識，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，回校后盡快與各校的分管領(lǐng)導(dǎo)反饋會議精神，及時制定規(guī)劃，采取相應(yīng)的措施，積極擔(dān)負(fù)起組建足球社團(tuán)和足球教學(xué)的重任，為我縣5、6月份的中小學(xué)足球聯(lián)賽的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　上午，主要是顧老師給我們介紹了一些足球知識，以及新的規(guī)則的變化。

　　下午正式開始了足球?qū)嵺`學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)主要由市外國語學(xué)校的張杰老師帶領(lǐng)我們完成本次的培訓(xùn)任務(wù)，據(jù)介紹他是國家一級裁判員，有著豐富的教學(xué)和訓(xùn)練比賽經(jīng)驗，是我市有名的足球教練員和裁判員，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，曾帶領(lǐng)我市足球隊參加了省級比賽，多次獲得好的名次。在培訓(xùn)中他主要采用理論和實踐相結(jié)合的形式給我們上課，此次培訓(xùn)內(nèi)容主要以足球基本知識、訓(xùn)練方法、競賽規(guī)則、裁判法和現(xiàn)場執(zhí)法7人制比賽實戰(zhàn)為主，既有足球理論的學(xué)習(xí)，又有訓(xùn)練方法的實戰(zhàn)演習(xí)，可以說內(nèi)容全面，形式靈活。

　　學(xué)習(xí)過程中我們每個學(xué)員都學(xué)習(xí)的很認(rèn)真，有的及時用筆和本做記錄，有的利用攝像機(jī)及時撲捉精彩動作和現(xiàn)場錄像，學(xué)習(xí)的積極性非常高。

　　此次培訓(xùn)有兩種考核：筆試和實踐。25日下午，我們進(jìn)行了閉卷考試和現(xiàn)場執(zhí)法。試題有點難度，好幾道題答案不是很明確�，F(xiàn)場執(zhí)法分為兩組，有兩位一級裁判分別給我們打分。

　　總之，本次培訓(xùn)活動是我縣認(rèn)真貫徹《中國足球改革總體方案》和全國青少年校園足球工作電視電話會議精神，重視足球工作的有力體現(xiàn)。本次培訓(xùn)我收獲頗多，讓我重新體驗到了足球的魅力。本次培訓(xùn)，我通過裁判法學(xué)習(xí)和上場實踐活動，加上和各位足球裁判的互相交流，對足球運(yùn)動有了更進(jìn)一步的了解，對競賽規(guī)則有了更清晰的認(rèn)識，但由于時間關(guān)系，感覺對裁判工作只是有了大致了解，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)與提高。在以后的工作中我會認(rèn)真教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，為我校足球運(yùn)動的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，力爭在各級比賽中獲得理想成績。

　　足球心得體會6

　　看了《新課程教學(xué)法》一書后，身有感觸，它讓我認(rèn)識到新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。

　　實施課程改革后，對教師來說是一個新的挑戰(zhàn).課程改革的主渠道在課堂.教師是具體的實施者，這就要求教師必須首先改變觀念和方法.個人體會到從以下幾個方面。

　　一，深入研究新教材更新教育教學(xué)觀念

　　新教材的基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面，持續(xù)，和諧的發(fā)展，其基本理念是突出體現(xiàn)普及性，基礎(chǔ)性和發(fā)展性，關(guān)注學(xué)生的感情，態(tài)度，價值觀和一般能力的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和技能，為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ).這就首先要求我們轉(zhuǎn)變教育觀念，不在單純做知識方面的權(quán)威，將書本上的知識原原本本教給學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)充當(dāng)指導(dǎo)者，合作者和助手的角色，與學(xué)生共同經(jīng)歷知識探究的過程.只要教師的觀念轉(zhuǎn)變了，才能擺脫舊的束縛，走上創(chuàng)新之路.反而，如果教師的觀念沒發(fā)生轉(zhuǎn)變，即使面對新課程新教材，仍舊會"穿新鞋走老路".作為教師，一定要把握好新教材，將課程改革的理念要求貫穿與課程教學(xué)之中.

　　首先，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求在課堂教學(xué)之中建立新型的師生關(guān)系，及建立一種互動，和諧，教學(xué)相長的師生關(guān)系.在課堂教學(xué)中，教師必須做到讓學(xué)生自由的想，大膽的想，給予他們以思想的自由，感情的自由，創(chuàng)新的自由，給他們一片自由的藍(lán)天；徹底改變以往的"填鴨式"教學(xué)，以學(xué)生的自我發(fā)展為中心讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正"活"起來，把以教師為主的"一言堂"變?yōu)閷W(xué)生積極參與的"多言堂".首先，要全面把握新教材的特點.教師的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生更深入的進(jìn)入到教材中去，去"感悟"和"品味"教材的內(nèi)容，通過教師的"引"和"導(dǎo)"使學(xué)生形成能力而提高他們的綜合素質(zhì).因此我們要正確處理好課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系：課程標(biāo)準(zhǔn)是一個要求貫穿于教學(xué)中的"綱"；而教材是教學(xué)的具體內(nèi)容，是課堂教學(xué)的具體依據(jù).二，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式.

　　重建師生課堂生活是本次課程改革重要標(biāo)志之一，而幫助學(xué)生確立科學(xué)，正確的.學(xué)習(xí)方式是課程改革的一個重要內(nèi)容.那么，如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式呢

　　我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做以下幾點：

　　正確認(rèn)識學(xué)生.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，這已成為我們的共識.關(guān)鍵是課堂教學(xué)能像過去那樣，不顧兒童的生活經(jīng)驗和思維方式，采用以灌輸為基本特征的接受式學(xué)習(xí)方式，而應(yīng)帶之以學(xué)生主動參與，主動探究，主動合作等新型的學(xué)習(xí)方式.

　　正確認(rèn)識教材.創(chuàng)造性的使用教材，是新課程對教師提出的新要求.并不是有了新課

　　程標(biāo)準(zhǔn)和教材課程改革就能到位了.關(guān)鍵的環(huán)節(jié)還在于教師如何運(yùn)用教材.

　　改變教師的角色意識.受傳統(tǒng)觀念的影響，許多教師在教學(xué)中常常以知識傳授者的面目出現(xiàn)，以管理居高臨下地對待學(xué)生--教師不僅是教學(xué)過程的控制者，教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評定者，而且是絕對的權(quán)威，不容絲毫的冒犯和懷疑.就有這種意識，教師就不可能公正的對待學(xué)生，真心傾聽學(xué)生的看法和見解，尊重學(xué)生的質(zhì)疑和創(chuàng)新.在教師這樣的角色意識下，學(xué)生只能被動的做知識的接受者，儲存者和知識的反復(fù)訓(xùn)練者.而新的課程改革，要求教學(xué)活動師生交往，共同發(fā)展的互動過程.交往意味著人人參與，意味著平等對話，教師將有居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向"平等中的首席".在新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位與師生互教互學(xué)，彼此間形成一個真正的"學(xué)習(xí)共同體"；教學(xué)不只是一個忠實的執(zhí)行課程計劃的過程，而是師生共同開發(fā)課程，豐富課程的過程，課程實施將變成一種動態(tài)的，生動的，發(fā)展的，富有個性化的創(chuàng)造過程.

　　課堂開放以后，教師的作用不是削弱而是加強(qiáng)了.教師的目標(biāo)意識要加強(qiáng)，要從整體考慮課堂教學(xué)的育人目標(biāo)；創(chuàng)新意識要加強(qiáng)，一切從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā)；合作意識要加強(qiáng)，教師應(yīng)該走下"講壇"，走到學(xué)生中間，與學(xué)生一起探討與交流；調(diào)控能力要加強(qiáng)，再開放性的課堂教學(xué)中，很多情況是無法預(yù)料的，這就需要我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷研究課堂調(diào)控藝術(shù).由于我對新課程改革學(xué)習(xí)還很不夠，只能談點粗淺的看法，有待于今后進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，才能不斷提高.

　　我即將步入工作崗位，從事音樂教育工作。雖然它是一門娛樂課程，但我們也應(yīng)遵守新課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。因此，在新一輪課程改革中，最大的變革就是教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改變。改善教與學(xué)的方式，倡導(dǎo)一種新型的學(xué)習(xí)方式。

　　首先應(yīng)該從課程內(nèi)容談起，我們教育工作者最基本的觀念，即是課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)和規(guī)范，不成熟的內(nèi)容是不能進(jìn)入課程的。我們的課程強(qiáng)調(diào)的是打好學(xué)科的基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科基礎(chǔ)中的原理部分。因此，我們是教所有人按同一種方法做同一種事情。老師講，學(xué)生去操作，強(qiáng)調(diào)的是記憶、模仿，重現(xiàn)書本知識的間接經(jīng)驗，強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽講與接受。幾十年來學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是一種記憶、接受、模仿的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)寧可要若干個知識的結(jié)論，也不愿意要知識發(fā)生發(fā)展的過程：一種“唯書、唯上”的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。影響了人的一生。這是目前課程改革關(guān)注的重點。

　　對于新一輪的音樂課程改革，我們要從重視學(xué)生學(xué)習(xí)的心理研究開始：正如國際著名的心理學(xué)家皮亞杰所說：“如果沒有精心建立一個真正的兒童心理或心理社會學(xué)，就不可能產(chǎn)生新的方法，新方法的存在無疑必須從建立這樣一門學(xué)科之日算起。”縱觀本世紀(jì)重大的教育改革，無一不是建立在研究兒童心理基礎(chǔ)上的。而音樂學(xué)科中音樂學(xué)習(xí)的心理研究可以說在我國還是一塊有待開墾的土地。這種滯后直接影響了目前音樂教學(xué)的深層次改革，即課程、教材、課堂教學(xué)方法以及學(xué)生學(xué)習(xí)方式和評價等多方面的改革，有礙于二十一世紀(jì)中小學(xué)音樂教學(xué)的發(fā)展前景。

　　課程內(nèi)容只是課程改革中的一部分，是根據(jù)教學(xué)目的來組織的，呈現(xiàn)一定的教學(xué)內(nèi)

　　容和信息，是供教師和學(xué)生展開教學(xué)活動的材料，并不完全等于教學(xué)內(nèi)容。因此，新一輪音樂課程改革對我們音樂教育工作者提出了更高的課程要求，教師必須創(chuàng)造性地去使用教材和改善教學(xué)方式。并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活、關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展，改善學(xué)習(xí)方式。教師要由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者。音樂課堂教學(xué)的過程不僅是認(rèn)識過程，還是一種心理體驗過程和實踐過程，構(gòu)成教學(xué)方式的思路為，不拘泥于某種教學(xué)模式，以在活動中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，參考建立當(dāng)代心理學(xué)、教學(xué)論等理論基礎(chǔ)上的多種教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)對象的不同特點和學(xué)生認(rèn)知、情感的實際，創(chuàng)造和采用合理、靈活、適用的多種教學(xué)形式。如目前很多教師在實踐中創(chuàng)設(shè)和開發(fā)的教學(xué)形式有：發(fā)現(xiàn)式、情境學(xué)習(xí)式、范例式、問題解決式、資科研習(xí)式、課堂討論式、合作學(xué)習(xí)式、探索情感和解決矛盾式、辯論式、分層自學(xué)指導(dǎo)式、角色扮演式、群體調(diào)查研究式、掌握學(xué)習(xí)式等等。其中分層自主學(xué)習(xí)式是利用編制“人機(jī)交互”型的多媒體課件，由學(xué)生自己操縱計算機(jī)選擇不同的學(xué)習(xí)方式，從課件的設(shè)計、大量資料的“引入”、“幫助”等手段，實現(xiàn)課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體作用的形式。學(xué)生喜歡的是活動性強(qiáng)的教學(xué)方式，例如：1．配合教學(xué)以各種形式欣賞聽音樂，2．配合教學(xué)搜集音樂資料；3．老師運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)；4．希望不是老師一人講，學(xué)生也參與教學(xué)；5．教師參與活動，如角色扮演等；6．研究音樂材料，進(jìn)行間題研究式學(xué)習(xí)等等。音樂課程應(yīng)該給學(xué)生營造一個多樣化的課堂教學(xué)，讓學(xué)生在活動中走進(jìn)音樂，領(lǐng)悟音樂和人生。因此，“建立以人為本的音樂發(fā)展觀”，用新的信息和新的觀念沖擊陳舊的教學(xué)方法，加快新一輪音樂課程改革的步伐，是我們?nèi)�體音樂教育工作者當(dāng)前十分緊迫的任務(wù)。美國教育家弗雷塔科說過一句話：“只有教師擁有教學(xué)過程中以自己的獨特方式尋找自己的道路的時候，教育才有可能成為藝術(shù)，才會有高質(zhì)量�！痹复搜宰鳛楣裁�。

　　面向21世紀(jì)，中小學(xué)音樂課程改革涉及的問題還很多，只要我們認(rèn)真領(lǐng)會和貫徹音樂課程的新理念，不斷探索、總結(jié)音樂課改實驗的規(guī)律和經(jīng)驗，經(jīng)過全體音樂教育工作者的不懈努力，我國的音樂課程改革實驗工作必將取得豐碩的成果。

　　足球心得體會7

　　在一個春光燦爛的下午，幾個小伙伴早就約好了放學(xué)再去草地上踢一場足球比賽。終于放學(xué)了，小伙伴們迫不及待的來到他們的樂園——一片草地上。草地上，青青的草伸著腰，野花點點，不時還有幾個小蚱蜢的身影，旁邊還有一棵矮矮的樹，微風(fēng)吹來別提多美了，可真是個踢足球的好去處。

　　小伙伴們分成兩撥，把書包堆起來當(dāng)球門。正在遛狗的大個子叔叔帶著他的大白狗來了，戴紅帽子的女孩也吸引來了，連抱著洋娃娃的小妹妹也趕來湊熱鬧……不一會，場外就圍滿了人。足球賽開始了。你看，那個金發(fā)的小守門員，警惕的看著隊員們，連一個球也不肯放過。他穿著一件黑色襯衫，一條藍(lán)色的短褲，蹬著一雙舒服的'黑球鞋，膝蓋磕破了也不在乎，戴著黑手套的雙手捂住膝蓋，半蹲著，目不轉(zhuǎn)睛的盯著前方，緊張的汗一直從頭上流到脖子里。

　　場外觀眾好像比守門員還緊張，望著雙方隊員在那里拼搶。抱著小妹妹的男孩坐在最邊上，全神貫注的注視著球賽，嘴里還不時的念叨。扎著蝴蝶結(jié)的女孩干脆站了起來，戴著紅帽子的女孩嫌在后邊看不過癮，索性擠到前邊探著身子，眼睛盯著前方。那個抱洋娃娃的小妹妹一邊看球賽一邊想，如果我也能和他們一起踢球該多好啊。戴帽的小男孩卻挺緊張，也許球員里有他的淘氣哥哥。對這場球賽最感興趣的要數(shù)那位大個子叔叔了，他面帶笑容，看的津津有味。孩子們踢得太精彩了，勾起了他許多小時候的回憶。他的大白狗卻對比賽不感興趣，趴在椅子上“呼嚕呼�！彼�著了。

　　“二比二!”扎著蝴蝶結(jié)的女孩喊，話音剛落，一道美麗的弧線直奔小守門員，眼看就要進(jìn)門了，小守門員機(jī)靈的一撲，把球摟到了懷里。大家都被守門員高超的球技震撼，愣了幾秒，大家發(fā)出了歡呼：“勝利啦!守門員真棒!”霎時人聲鼎沸，球賽推向了高潮。那條大白狗被人們的歡呼聲驚醒了，看著眼前的情景也“汪汪!汪汪!”地叫起來……

　　足球心得體會8

　　黃昏時刻，一場別開生面的足球賽即將開演：這是一個在校門口的空地上舉行，以11個男生和11個女生的對抗賽，此中一個是守門員。

　　大家都呆住了，過了半分鐘后，球場上爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。

　　小紅笑了

　　比賽開始了，“閃電隊”的大勇趁人還沒有反應(yīng)過來，一腳奪過球，直奔“技巧隊”的球門。在半路途中，幾名“技巧隊”隊員試圖阻撓，可畢竟是女生搶不過大勇。只見大勇一個側(cè)踢，就把幾名女生甩在了后面�？膳�生并不好欺負(fù)，繼續(xù)追擊，大勇有些吃不消了，便傳給了離球門不遠(yuǎn)的小明，女生們沒料到這招，還想去追，可小明已經(jīng)輕輕地一踢，把球射到了“技巧隊”的球門里�！凹记申牎钡氖亻T員楞了一下，首要是適才走神了�！伴W電隊”的隊員們歡呼雀躍，而“技巧隊”的球員，也沒有互相責(zé)怪，只是交流著，希望下一局能贏! 看看不雅眾，個個被這精彩的球賽弄得目瞪口呆。最引人注目的要數(shù)那個大個子叔叔了，安心的'，專心致致地看著比賽，看那眼光，好像眼前浮現(xiàn)出小時候取伙伴們正在踢球。旁邊那些“拉拉隊員們”也喊著“技巧隊加油”“閃電隊加油!”，閃電隊萬歲!連那只小狗也?“汪汪汪，”地叫了你一聲，好像也在說：“加油!加油!”

　　比賽繼續(xù)進(jìn)行著，只見“閃電隊”的大勇又想做故伎重演，可“技巧隊”的女生們早有防備，把球搶了過來。正當(dāng)“技巧隊”隊員們在互相傳球時，眼看就要射進(jìn)對方球門，那名已接到球的小紅摔了一跤。“技巧隊”的隊員們都失望了，可這小紅不顧自己的腿的疼痛，堅強(qiáng)地站了起來，把球射進(jìn)了球門。

　　這場振奮人心的足球賽消息不脛而走，引來許多不雅眾，這可更激起了隊員的斗志。只見大家各個摩拳擦掌，籌辦一舉打翻對方，為自己隊獲得榮譽(yù)。

　　雖然這場比賽應(yīng)該是平局，但男生們自愧不如，他們認(rèn)為這次獲勝的應(yīng)該是“技巧隊”。

　　足球心得體會9

　　在市校足辦的統(tǒng)一安排下，我們來自全縣近200余人的一線體育教師在撫寧縣第一小學(xué)進(jìn)行了校園足球干部、教練員的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)讓我難忘，首先，中國足球?qū)W校、市體育局、縣教育各級領(lǐng)導(dǎo)對本次培訓(xùn)作重要講話。感受最大是足球?qū)W校教練寓教于樂的教學(xué)方法，在深秋的季節(jié)，他把學(xué)生通過足球游戲惹得哈哈大笑，在快樂中掌握了足球基本技術(shù)也對我今后的教學(xué)方法有了很大的`啟迪。怎樣使自己的學(xué)生也能在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受到快樂是值得我深思的一個問題。

　　其次，足校教練能在足球教學(xué)中無形地向我們滲透著為人處事的道理。比如：誠信，對人的真誠。對崇高的敬業(yè)精神值得我學(xué)習(xí)。校園足球課正試開始時。足校教練把學(xué)生分成兩組。首先講了如何踢球：腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背外側(cè)踢球。如何接球：腳內(nèi)側(cè)接球（地滾、反彈、空中）、腳背外側(cè)（地滾、反彈）、胸部接球（挺胸式）。其次是如何運(yùn)球：腳背正面運(yùn)球、腳背外側(cè)運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。最后我們一線老師上場和教練一同學(xué)習(xí)一些簡單的傳切和過人練習(xí)。

　　此次培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我知道了校園足球首先從娃娃抓起。然后對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的方法進(jìn)行有效的訓(xùn)練，這樣才能更好提高足球運(yùn)動的水平。目前撫寧縣對于足球的運(yùn)動的發(fā)展?fàn)顩r有了新的認(rèn)識，秦皇島市足球的發(fā)展相對于其他地區(qū)還相對滯后，足球水平還不夠

　　高，現(xiàn)在各縣市正在積極努力發(fā)展足球運(yùn)動。在這樣的背景下我們應(yīng)該更好的開展足球運(yùn)動，使我們的足球運(yùn)動水平能有一個更高飛躍。

　　足球心得體會10

　　這學(xué)期我選修了足球，雖然之前對足球不是很了解，但一學(xué)期的學(xué)習(xí)，增長了我的足球知識和技能，讓我深刻地體會到足球的樂趣，使我對足球產(chǎn)生了濃厚的興趣，下面談一下我上足球課的心得。

　　這個學(xué)期我們的.足球課主要由兩大部分組成，每次上課經(jīng)過簡單熱身和準(zhǔn)備活動后開始正式上課，第一大部分就是老師對基本技術(shù)動作的教授，第二部分則是進(jìn)行教學(xué)比賽。基本的足球技能老師教會了我們腳內(nèi)側(cè)傳接球、腳背射門、運(yùn)球、過人的技術(shù)動作，教我們了一些簡單的雙人配合。為了熟悉球性老師還教我們怎樣掂球。通過足球課我學(xué)到了很多相關(guān)知識，以前我們踢球只是跟著感覺走，從來不去注意踢球的技術(shù)要領(lǐng)，不知道傳球，停球的注意事項，現(xiàn)在拿到足球，我便知道踢球時需要注意什么了�；�本技術(shù)訓(xùn)練完畢之后就會踢教學(xué)比賽，在比賽中我們對足球的基本規(guī)則有了很多了解，以前看球賽不懂的地方也漸漸懂了。 作為足球課的體委，每節(jié)課都要提前來到操場取足球，課上整隊、帶同學(xué)們熱身、做準(zhǔn)備活動，雖然比其他同學(xué)稍稍辛苦一點，但是在擔(dān)任體委的過程中所培養(yǎng)的責(zé)任感以及當(dāng)眾講話能力的提升，是我一生中寶貴的財富。

　　在這一個學(xué)期的足球課學(xué)習(xí)過程中，我不光學(xué)到了足球技術(shù)，同時體會到了運(yùn)動給我?guī)�來的快樂。不同學(xué)院、不同年級的同學(xué)在一起踢比賽，我們認(rèn)識了好多新朋友，收獲了新的友誼。比賽過程中我們學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合。大學(xué)里大家一起踢球，也將成為我大學(xué)生活中很重要的一部分分回憶。

　　體育課不光學(xué)習(xí)了知識，還收獲了快樂，同時鍛煉了身體，我覺的讓我收獲很大，今后我希望還能再學(xué)習(xí)到足球的其他知識，不斷豐富自己。

　　足球心得體會11

　　一直以來對足球這項運(yùn)動都很感興趣的我，這個學(xué)期，我很榮幸地進(jìn)入了張老師的足球課。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，增長了我的足球知識和技能，讓我深刻地體會到足球的樂趣。這個學(xué)期我們計劃先進(jìn)行一部分技術(shù)課的指導(dǎo)，然后進(jìn)行一次技術(shù)課的考試，理論課基本上張老師是穿插在技術(shù)教學(xué)課當(dāng)中的按照計劃我們完成了技術(shù)課的教學(xué)，并進(jìn)行了考試。技術(shù)課我們首先講了如何踢球：腳內(nèi)側(cè)踢球。腳背正面踢球。腳背內(nèi)側(cè)踢球。腳背外側(cè)踢球。其次是如何運(yùn)球：腳背正面運(yùn)球。腳背外側(cè)運(yùn)球。腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。自我認(rèn)為在我們這學(xué)期的課中最重要的就是對球性的熟悉，而最好的熟悉球性的.方法就是顛球。我們這個學(xué)期重點考察的項目就是踢球。我們踢足球最注重的就是這個〝踢〞字。踢得遠(yuǎn)近可以決定是否能夠進(jìn)行長傳，踢得準(zhǔn)確性決定我們長傳的精度，也就是我們能不能精準(zhǔn)的把球傳到自己隊友的腳下。踢球也是射門的必需。我們射門的距離影響我們射門的力道和精度。能夠踢得遠(yuǎn)無論對我們的傳球和射門都有很大的幫助。

　　首先，關(guān)于個人技巧，我在課上學(xué)到了很多，停球。短傳。長傳等等。上了足球課，我才知道自己有很多的動作都是不標(biāo)準(zhǔn)。甚至是不正確的比如傳地滾球，之前總是踢球的中下部，結(jié)果總是把球踢飛。老師教給我們要踢球的中上部，這樣球就不會飛，而是地滾。其次，足球很考驗?zāi)土ΑＮ业捏w質(zhì)一直不是很好，也希望通過足球課得到鍛煉。足球比賽中西。

　　足球心得體會12

　　一個春暖花開，鳥語花香的早上，在英國的一個小鎮(zhèn)，幾個孩子相約來到公園，即將展開一場驚心動魄的足球賽。一些大人孩子紛紛跑來圍觀。

　　一個攬著弟弟的男孩，神情嚴(yán)肅地注視著四方，他家的大白狗也跟著過來湊熱鬧，不過他似乎對足球賽沒什么興趣，在一旁蒙頭大睡。扎著蝴蝶結(jié)的小女孩，索性站起來，表情不冷不熱，一副無所謂的樣子。金發(fā)男孩伸長了脖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著場上的球員，生怕錯過任何精彩的一幕。三個戴帽子的男孩平靜地坐著，一副無精打采的模樣。

　　最興奮的要數(shù)大個子叔叔了，他面帶微笑，大喊著“加油，加油”。

　　參加比賽的幾個男孩把書包當(dāng)球門柱擺在地上，雖然不是正規(guī)比賽，但大家都很投入。做好充足的熱身運(yùn)動，準(zhǔn)備開賽了。高個子金發(fā)男孩兩腿微彎，身體向前傾斜，全神貫注地盯著前方。穿著紅衣服的男孩站在球門的后面，他鼓著肚子，雙手放在背后，神情淡定，一副胸有成竹的樣子，瞪著前方的對手，那眼神仿佛在向?qū)κ质就�：我們才不怕�?裁判員吹響了哨子，比賽正式開始了!雙方踢得氣勢洶洶，剛開始幾分鐘，就你搶我奪，戰(zhàn)得難解難分。很快，場上風(fēng)云突變，黃衣男孩搶到了球，帶球晃過了兩名球員，直奔球門。在跑動的'過程中猛然起腳，足球成了平射炮，像流星似的直沖球門，大家都把目光射向守門員。守門的金發(fā)男孩表面鎮(zhèn)定自若，心里卻像只小兔子似的怦怦直跳，在千鈞一發(fā)之時，他縱身一個魚躍前撲，穩(wěn)穩(wěn)地抱住了飛來的足球�！昂脴拥�!”“真棒!“觀眾都?xì)g呼起來，連他們的對手也輸?shù)眯姆�口服�?/p>

　　激烈的足球賽一場接著一場，沸騰的歡呼聲從公園里傳出來，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

　　足球心得體會13

　　足球運(yùn)動對參加者的要求不高是個重要原由。踢足球的運(yùn)動員，高矮肥瘦問題都不大，不像其余運(yùn)動。比方說橄欖球，塊頭小的必定吃大虧;籃球運(yùn)動更是“長人”們的天下。而足球則不一樣，這樣就給全球的全部孩子供給了做“巨星夢”的機(jī)遇。

　　經(jīng)過這一學(xué)期的足球的學(xué)習(xí)，我有以下收獲：第一，我對帶球、傳球、射門等技術(shù)掌握地更熟習(xí)，在足球場上能夠更好的顯現(xiàn)自己的能力;其次，我更深刻地認(rèn)識了足球這類運(yùn)動，在講堂上，我們有好多的時間自由練習(xí)，從而更多的掌握了足球的習(xí)慣和比賽的節(jié)奏，意會到更多的意義;還有，足球讓我更有激情，我們大家在一同為一個共同的目標(biāo)奮斗，為自己的失誤而痛惜，為出色的 進(jìn)球而喝彩，我能夠更多的享受足球這類運(yùn)動;最后，我加深了和其余同學(xué)的友情，我們配合地更為的默契。

　　本學(xué)期的足球課，班上是來自不一樣學(xué)院的同學(xué)，但同學(xué)都相互很熟習(xí)能夠和平常都很熟習(xí)的同學(xué)一同玩足球，一同享受體育帶來的快樂。

　　足球運(yùn)動比賽結(jié)果的有時性是造成全球球迷狂熱的`重要原由。由于在足球世界里，沒有絕對的強(qiáng)隊。利物浦有可能被一支名不見經(jīng)傳的乙級隊甚至是業(yè)余隊“扳倒”。球星堆起來的巴西隊以前在奧運(yùn)會足球比賽里就被那時還稚嫩的日本隊擊敗。一九六六年，足球“第三世界”的朝鮮隊以前擊敗過意大利隊闖入世界杯八強(qiáng)。剛剛結(jié)束的世界杯熱身賽中，中國隊出乎不測的戰(zhàn)勝前生界冠軍，上屆世界杯亞軍法國隊。因此，在足球比賽里，不到最后一刻，你永久不知道事情的結(jié)果。足球運(yùn)動粗中有細(xì)，大塊頭實質(zhì)上是很有智慧的。個人盤帶講究技術(shù)細(xì)膩到位，機(jī)遇適合，有時短短的時間差或幾步的距離都會造成打破、妙傳甚至進(jìn)球!而兩方球員不但在足球上抗衡，在心理上都有不斷地較量：小動作騷擾，大動作施壓造成對方的害怕，語言上的尋釁激怒他人，要點時刻在高壓下辦理球(如點球時射手和門將的心態(tài)，加時賽時可否保持清醒)都是足球的看點與可咀嚼之處。

　　我們面對的是多重的壓力——學(xué)習(xí)上的無聊，生活上的煩憂，就業(yè)上的壓力等等，我們需要好多時間去思慮和辦理這些問題，因此就沒有多少時間去進(jìn)行體育鍛煉。其實，我以為恰好相反，在壓力大的狀況下，更應(yīng)當(dāng)多多鍛煉，既能加強(qiáng)免疫力和抵擋力，提高工作效率。我只需一踢球就進(jìn)入忘我狀態(tài)，所

　　有煩憂通通拋開，盡興的享受，此刻每禮拜六下午都去，不過跑不動。踢球非常快樂!

　　足球心得體會14

　　喜歡足球的不一定喜歡貝克漢姆，喜歡貝克漢姆的也不一定熱愛足球。但是喜歡足球的會為貝克漢姆的香蕉球而嘆服，喜歡貝克漢姆的也會在世界杯的時候坐在電腦前歡呼。這就是足球的魅力，無論你喜不喜歡足球，但總是能夠找到與足球千絲萬縷的聯(lián)系。研究時尚的會經(jīng)常看到與妻子維多利亞出現(xiàn)在公共場合的貝克漢姆。關(guān)心慈善的，會經(jīng)�？吹綀蟮郎铣霈F(xiàn)的球星的名字。而中國人最常掛在嘴邊的關(guān)于足球的就是我們的國足了，通常還伴隨著幾句國罵以及一聲長長的嘆息。

　　小時候進(jìn)入少年宮和小伙伴們一起踢過足球，特別喜歡那種馳騁在綠茵場上颯爽和，風(fēng)揚(yáng)過發(fā)梢，猶如御風(fēng)而行，煞是痛快。后來漸漸大了，男生就不喜歡和女生一起踢球了，再者就是看到國足的一蹶不振后對足球有點失望了，但無論如何足球仍然是我年少的一個美好的記憶。

　　這學(xué)期上的是足球，感覺就是重溫少年的意氣風(fēng)發(fā)和活力飛揚(yáng)。課堂是非常愉快的，訓(xùn)練時大家學(xué)習(xí)新的放松鍛煉肌肉的新方法，不同的腳法，提升了自己的技能。老師很幽默，平易近人，還給女生傳授減肥妙招。一起上課的同學(xué)雖是來自不同學(xué)院的，但是大家之間的相處是非常融洽的，兩人一組進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)與隊友的默契，而幾十分鐘的小比賽更是培養(yǎng)了團(tuán)隊合作和競爭意識，更重要的是將學(xué)到的技能用到實踐中。一個和諧的球隊，一個有活力的球隊，一個有默契的球隊才是綠茵場上的王者。這在社會生活中也是如此�，F(xiàn)代社會更多的是要進(jìn)行團(tuán)體作業(yè)，不是單干，而是一群人的合作。每個人都有自己在團(tuán)隊中的角色，正如球員有的是前鋒，有的是中衛(wèi)，有的是后衛(wèi)，有的是守門員。各司其職之外又保持有機(jī)聯(lián)系，大家團(tuán)結(jié)一致地朝目標(biāo)前進(jìn)，這樣的團(tuán)隊才能勝出。

　　雖然時隔多年再次接觸足球還是有些生疏了，但是每節(jié)課訓(xùn)練積累下來，自己也能從中摸到門路，掌握技巧。但是這些事需要用心，專心，靜心才做到的。無論做什么事，不管能不能成功都要用心，無論是不是心甘情愿都要認(rèn)真去完成。如果因為自己的能力不夠暫時達(dá)不到要求而放松自己，得過且過，不僅會浪費時間而一事無成，而且會形成惰性繼而影響整個人的行為和思想。久而久之就會成為性格的一部分，等到那時就不僅僅不做不好某件事，而是能辦好的`事沒幾件了。不可掉以輕心，也不可漫不經(jīng)心，更不可三心二意。反向觀之，如果用心做某事，不管最后的結(jié)果如何，在這個過程中還是會學(xué)到很多東西，并且會受益匪淺。用心就會專注，會仔細(xì)體會其中的每個細(xì)節(jié)，并從中學(xué)到許多。用心的人不僅會學(xué)有所成，無論是大成還是小成，都比不用心的人高上一截，堅持以往就會達(dá)到一個新的高度。況且兩相比之，用心的人顯得更加踏實可靠，而不用心的人卻稍顯浮躁，任務(wù)重?fù)?dān)往往是交給前者。也就是說用心意味著機(jī)遇和肯定以及信任，而這些因素是成功所必不可缺的。

　　“熟能生巧”在足球課上得到了充分證明。在歐陽修的《賣油翁》一文中，賣油翁“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”而讓康肅折服，憑的就是其精巧的倒油技藝。上足球課也是這樣，堅持練習(xí)會使得腳法漸漸熟練。盡管是動作的簡單重復(fù)，但是等掌握了其中的要領(lǐng)，就會發(fā)現(xiàn)似乎這一系列動作是多么流暢和優(yōu)美，一氣呵成。這是放諸四海而皆準(zhǔn)的。每一次的學(xué)習(xí)鍛煉都是從不熟練到較熟練的，沒有人一開始就是深諳此道的，即使是天才也是經(jīng)過勤奮才能造就的。俗話說羅馬不是一天造成的，任何技能的掌握也不可能一蹴而就的。唯有不斷地學(xué)習(xí)實踐才能熟練運(yùn)用，也才能嶄露頭角。

　　臨近期末，回顧起這一學(xué)期的足球?qū)W習(xí)，感慨良多，不僅學(xué)會了些許技藝，還收獲了快樂。人生道路何其漫漫，但是不可否認(rèn)這學(xué)期的足球課是人生中的一段美好的記憶。

　　足球心得體會15

　　來到xx實驗中學(xué)進(jìn)行為期3天的足球培訓(xùn)。走入xx實驗，校園干凈、整潔，寬大的草坪足球場更是讓我們羨慕不已。

　　這是我第5次參加市校足球辦舉辦的校園足球培訓(xùn)班，每一次的培訓(xùn)都會有豐富的收獲和提高。參加本次培訓(xùn)學(xué)員有90多人，是歷史培訓(xùn)人數(shù)之最。可以看的出：在市校足辦的領(lǐng)導(dǎo)下，濟(jì)南校園足球運(yùn)動正在蓬勃發(fā)展!

　　擔(dān)任本次培訓(xùn)任務(wù)的是李東和xx。兩位一動、一靜;一位側(cè)重理論，一位側(cè)重實踐;幽默中帶著深厚，含蓄中透著干練。聽了兩位3天的課，使我受益匪淺，光培訓(xùn)筆記我就整理了滿滿一本子。之所以記這么多的筆記，因為二位講得句句都很經(jīng)驗、都很珍貴，僅憑耳朵和眼記，那哪行，回校以后，常結(jié)合看看筆記，還要慢慢的把這些知識消化掉。

　　本次培訓(xùn)可以說是收獲多多。本次培訓(xùn)二位分別從理論和實踐兩個層面，為我們講授了運(yùn)球、突破、傳球、接應(yīng)、控球及比賽指導(dǎo)。相之于前幾次培訓(xùn)更加詳解、深入和全面。

　　本次培訓(xùn)我的收獲是會寫教案了。過去也寫過足球教案、大多是借鑒的多，怎么寫不是很清楚，有些云里霧里。如何把學(xué)到的足球知識正確有效的傳授給隊員，這才是培訓(xùn)之最終目的。第一天講完課就給我們布置了寫教案的任務(wù)，給我安排的任務(wù)是“1打1進(jìn)攻”主題。為了寫好教案，晚上我上網(wǎng)查了些資料，關(guān)于1打1的很少，我又同同組的.幾位同仁進(jìn)行了幾次交流，教案反復(fù)寫反復(fù)改了好幾遍，快12點時終于寫完了。非常高興，足球課原來可以這樣上。

　　聽了二位白天的講授和看著自己寫的教案，有一種茅塞頓開的感覺。白天很希望能抽到我的教案，我也上去講講，可惜沒抽到我。

　　本次培訓(xùn)可以說學(xué)到的多多，象“格子”訓(xùn)練，我在這周的教學(xué)中已經(jīng)嘗試，效果非常好!還有我寫的1打1進(jìn)攻教案我也用上了。

　　根據(jù)此次培訓(xùn)學(xué)到的知識，根據(jù)我的球隊不足，我會在訓(xùn)練中刻意注意一下幾點：

　　1、認(rèn)真貫徹教案，有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練。

　　2、在訓(xùn)練中、比賽中，要教給學(xué)生正確的東西，發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正。

　　3、在技術(shù)訓(xùn)練中增大1對1的對抗。

　　4、加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)傳接球的配合、呼應(yīng)、跑動時機(jī)、準(zhǔn)確性的施教。

　　還有很多體會不在面面俱到。

　　本次培訓(xùn)不足之處也有很多，如：講課，配合不夠，沒有做到積極發(fā)言，害怕講錯了。還有的同仁遲到、說話、睡覺…這些都不太好，不該要。

　　總之，這次培訓(xùn)不僅看重理論上的學(xué)習(xí)和提高，而且重視詳細(xì)實踐，將理論和實踐有機(jī)的結(jié)合了起來，為我們基層足球指導(dǎo)員搭建了一個進(jìn)步交流的平臺。最后非常感謝：校足班各位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這次章丘之行，祝愿濟(jì)南校園足球在各位領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，蓬勃發(fā)展，騰飛高躍!

　　足球心得體會16

　　5月16日至5月18日（周四至周六），我參加了在實驗中學(xué)舉辦的關(guān)于指導(dǎo)員的校園足球國培培訓(xùn)。

　　這是我第5次參加市校足球辦舉辦的國培校園足球培訓(xùn)，每一次的培訓(xùn)都會有豐富的收獲和提高。參加本次培訓(xùn)學(xué)員有90多人，是歷史培訓(xùn)人數(shù)之最�？梢钥吹某觯涸谑行Ｗ戕k的領(lǐng)導(dǎo)下，成都校園足球運(yùn)動正在蓬勃發(fā)展!

　　通過三天的培訓(xùn)，首先讓我知道了指導(dǎo)員與教練員的區(qū)別，那就是指導(dǎo)員是任何一個老師都能勝任的，只要你認(rèn)真學(xué)，也就說，不用有太多的專業(yè)知識，就可以去指導(dǎo)學(xué)生去玩足球，而教練員必須有過硬的專業(yè)知識。校園足球是發(fā)展正道。全國青少年校園足球活動是在黨中央、國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力倡導(dǎo)下，由國家體育總局和教育部密切配合，共同開展的一項貫徹陽光體育運(yùn)動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康，培養(yǎng)學(xué)生拼搏意識和團(tuán)隊精神，普及足球知識和技能，造福子孫后代的重要活動。

　　擔(dān)任本次培訓(xùn)任務(wù)的是李東講師和鄭濤講師。兩位講師一動、一靜;一位側(cè)重理論，一位側(cè)重實踐;幽默中帶著深厚，含蓄中透著干練。聽了兩位講師3天的課，使我受益匪淺，光培訓(xùn)筆記我就整理了滿滿一本子。之所以記這么多的筆記，因為二位講師講得句句都很經(jīng)驗、都很珍貴，僅憑耳朵和眼記，那哪行，回校以后，常結(jié)合看看筆記，還要慢慢的把這些知識消化掉。

　　本次培訓(xùn)可以說是收獲多多。本次培訓(xùn)二位講師分別從理論和實踐兩個層面，為我們講授了運(yùn)球、突破、傳球、接應(yīng)、控球及比賽指導(dǎo)。相之于前幾次培訓(xùn)更加詳解、深入和全面。

　　本次培訓(xùn)我最大的收獲是會寫教案了。過去也寫過足球教案、大多是借鑒的多，怎么寫不是很清楚，有些云里霧里。如何把學(xué)到的足球知識正確有效的傳授給隊員，這才是培訓(xùn)之最終目的。第一天講完課講師就給我們布置了寫教案的任務(wù)，給我安排的任務(wù)是“1打1進(jìn)攻”主題。為了寫好教案，晚上我上網(wǎng)查了些資料，關(guān)于1打1的很少，我又同同組的'幾位同仁進(jìn)行了幾次交流，教案反復(fù)寫反復(fù)改了好幾遍，快12點時終于寫完了。非常高興，足球課原來可以這樣上。

　　根據(jù)此次培訓(xùn)學(xué)到的知識，根據(jù)我的球隊不足，我會在訓(xùn)練中刻意注意一下幾點：

　　1、認(rèn)真貫徹教案，有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練。

　　2、在訓(xùn)練中、比賽中，要教給學(xué)生正確的東西，發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正。

　　3、在技術(shù)訓(xùn)練中增大1對1的對抗。

　　4、加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)傳接球的配合、呼應(yīng)、跑動時機(jī)、準(zhǔn)確性的施教。

　　本次培訓(xùn)不足之處也有很多，如：講師講課，配合不夠，沒有做到積極發(fā)言，害怕講錯了。還有的同仁遲到、說話、睡覺…這些都不太好，不該要。

　　這一次培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。

　　足球心得體會17

　　放學(xué)后，學(xué)校附近的草地總是最繁忙的。今天，一群高年級學(xué)生來到這片柔軟的草地，開始了一場激烈的足球比賽。

　　球賽開始了！最引人注目的是站在書包做的球門前的守門員。他穿著校服，膝蓋上有一個白色的護(hù)膝。我看見他彎著腰，半蹲著，雙手放在膝蓋上，頭微微抬起。從他的眼神可以看出他很緊張，只看到他喘著氣，盯著對手腳下的球。

　　守門員后面，有一個穿著紅色運(yùn)動服的小男孩，雙手背在背后筆直地站著。他的眼里滿是崇拜，仿佛踢球的不是哥哥，而是自己喜歡的足球明星。

　　也許是因為比賽太精彩了，吸引了大量的觀眾。他們看起來不同，有些伸長了脖子，有些干脆站了起來。臺下坐著一個大叔，本來是要看書的，但是被比賽吸引，不時鼓掌。在大叔叔的右邊坐著一個戴著綠色尖帽子的小男孩。他是守門員的弟弟。我看他像個哥哥，雙手捂著膝蓋。小男孩心想：“哥哥一定會贏這場比賽的�！币粋�金色頭發(fā)的小女孩抱著一個洋娃娃來看比賽。而她身邊的小男孩低著頭，仿佛在最激烈的時刻，有些不敢像它那樣。一個金色卷發(fā)的男孩一直直著腰，抬起下巴，一眨不眨地盯著足球，生怕錯過任何精彩的'瞬間。小男孩后面站著一個短發(fā)的小女孩�？矗�她是分叉的和著迷的。在她旁邊，一對弟弟津津有味地看著比賽，連他們帶來的小狗都一動不動地躺著，似乎被激烈的競爭所吸引。

　　這時，一個球員把球帶到了對方的球門，全場頓時鴉雀無聲。緊張的時刻來了，觀眾的心都提到了嗓子眼。我看到他猛地抬起腳，球飛了出去，擊中了對方的球門。這時，整個房間沸騰了。

　　這真是一場激烈的足球比賽！

　　足球心得體會18

　　“五個。三班加油！五個。加油，三班……”操場上有哭聲。原來是我們五班。三班和五班。一班正在進(jìn)行一場激烈的足球比賽�？矗瑘錾纤�有的運(yùn)動員都充滿了活力，多開心��！

　　比賽一開始，我們班給了五個。一班來了個“決斗”。我看見足球在運(yùn)動員腳下調(diào)皮地跑來跑去。突然，足球傳到了我們班孫林的腳下。孫林趁機(jī)拿球，從左向右躲閃，閃過后衛(wèi)，沖向?qū)Ψ角蜷T，用力一踢，只聽砰的一聲，球進(jìn)了！歡呼聲和尖叫聲響徹校園，我們勝利了，仿佛贏得了一場戰(zhàn)斗。

　　賽場上，運(yùn)動員腳下有風(fēng)，相互追逐。雖然他們跑得汗流浹背，但誰也不甘示弱。由于門將喬的疏忽，對方也進(jìn)了一球，現(xiàn)在比分是1: 1平。我一直在心里安慰自己：畫畫還不錯！但是我們班是渴望勝利的，場上的.歡呼聲是一個接一個高潮。

　　突然，對方球員把球拿到我們的禁區(qū)，抬起腳怒射，球像離弦的劍一樣飛向我們的球門。哎呀！我心里咯噔一下：喬，你一定要抓住它！只見喬輕如燕，找到球落地的地方，抱住，終于接住。我們長舒了一口氣。但不知什么原因，喬余浩一松手，球就從地上彈了起來，直奔球門，投出了自己的“烏龍”，全場頓時目瞪口呆。其他觀眾看到評分表上一個大大的“2”，歡呼雀躍。我們不甘示弱，盡力為運(yùn)動員加油。

　　比賽還在繼續(xù)，我們的運(yùn)動員都很冷靜，互相配合�，F(xiàn)在球已經(jīng)到了關(guān)瑤腳下，我看到關(guān)瑤在倒蹬。一幕踢——劇發(fā)生了。球沒動，但是關(guān)瑤的鞋子飛了出去。場下觀眾似乎都笑了，場上凝重的氣氛活躍起來。

　　比分一直僵持不下，我們著急了。如果我們再不得分，我們肯定會輸。突然，班里一個同學(xué)急著向老師匯報：“嚴(yán)琦好像扭傷了腳。”畢竟，閻志是我們足球隊的“得力將軍”。如果他因為受傷被替換下場怎么辦？但是，我們的擔(dān)心是多余的。我看到閻志忍受著疼痛，繼續(xù)“戰(zhàn)斗”。

　　時間一點一點流逝，對方只防御攻擊。我們知道這是他們故意浪費時間的戰(zhàn)術(shù)——。我看到的時候，離結(jié)束還有不到5分鐘！我在心里默默祈禱：再進(jìn)一球，平局！這時，球到了閻志的腳下，他輕輕地把球向前拋，滑過對方的攔網(wǎng)，盯著機(jī)會。他憤怒的跳起來射門，球直接打中了對方球門！我們立刻站了起來，暗自慶幸：閻志的球真是一個“準(zhǔn)時制球”！

　　比賽結(jié)束，結(jié)果是2: 2。雖然我們班沒有打敗一班，只是平局，但是友情第一，比賽第二，最重要的是，我們盡力了。

　　這真是一場精彩的足球比賽！

　　足球心得體會19

　　在進(jìn)入暑假的第二天，我接到通知來到政通路小學(xué)參加我們區(qū)的校園足球教師培訓(xùn)。在前天我收到劉主任短信的那一刻心里就比較興奮，因為負(fù)責(zé)給我們培訓(xùn)的是西班牙皇家社會俱樂部的青訓(xùn)講師。但是當(dāng)時我又有了心理活動為什么不是皇家馬德里呢？呵呵。不過還好人家也是五大聯(lián)賽的。

　　經(jīng)過介紹得知今天的培訓(xùn)流程分為上下兩部分，早上是理論學(xué)習(xí)，下午是訓(xùn)練觀摩。早上八點兩位皇家社會的教練如約而至，他們在等待著我們一位位老師入場以后才開始了自己的演講。以前就聽說過西班牙人的敬業(yè)，由此準(zhǔn)時到場的行為又一次被他們折服了。兩位高大的“型男”分別用標(biāo)準(zhǔn)的西班牙語為我們介紹了自己、此行的目的和今天的主要內(nèi)容。接著由維克多教練先介紹了皇家社會的.地理位置和皇家社會俱樂部的發(fā)展歷史等情況。當(dāng)聽到教練說他們的城市只有18萬人時我有一種由衷的敬佩之情。18萬人都能把足球踢好并且能夠長期屹立于西甲聯(lián)賽，并且上賽季還擊敗了“宇宙隊”巴塞羅那。真夠不簡單的！另一位教練伊奧蘇又為我們介紹了皇家社會梯隊的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練流程，整個過程充滿了科學(xué)性和系統(tǒng)性。最后兩位教練還與我區(qū)的各個校園足球老師進(jìn)行了交流和溝通。從理論學(xué)習(xí)中我感受到了西班牙足球的優(yōu)秀傳統(tǒng)和他們訓(xùn)練的科學(xué)性，這對以后自己的培訓(xùn)就指明了道路。

　　下午的觀摩課持續(xù)了一個半小時。它分為三個部分。第一部分是熱身游戲，第二部分是七對七的對抗練習(xí)，第三部分是技戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)，最后一部分是射門的練習(xí)。在每一個部分兩位教練都非常認(rèn)真的先講解、示范，等到所有小隊員領(lǐng)悟了，才讓他們?nèi)プ鲞@一動作。每當(dāng)他們做的動作非常棒時教練會摸摸他們的頭對他們進(jìn)行鼓勵。而當(dāng)發(fā)現(xiàn)球員們的射門動作沒有踢正部位時兩位教練又進(jìn)行了及時的示范和糾正。這樣就改掉了他們射門觸球部位的不正確性。這時候的天已經(jīng)下起了雨，但是教練們絲毫沒有受這些因素的影響越練越認(rèn)真。下午的訓(xùn)練讓我們能清晰的看到世界上最先進(jìn)的國家的足球訓(xùn)練是怎么進(jìn)行的。也讓我們以后的足球訓(xùn)練有了一定的目標(biāo)。

　　看到了這兩位教練讓我不禁想起了遠(yuǎn)赴中國為中國人民救死扶傷的白求恩大夫�，F(xiàn)在的中國足球正處于逐步復(fù)蘇的階段正需要一大批這樣的人。這些教練遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來到中國，為中國足球貢獻(xiàn)著自己的力量，這跟醫(yī)學(xué)是一樣的道理，足球也是不分國界的，足球就是我們溝通的一種語言。讓我們一起攜手為中國足球夢貢獻(xiàn)自己的力量吧！

　　足球心得體會20

　　4月17日，我非常幸運(yùn)，來到壽光東城學(xué)校參加全國青少年校園足球骨干教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我聆聽了很多足球教育專家和一線體育名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富前沿的理論知識以及精湛的足球運(yùn)動技術(shù)，給了我強(qiáng)烈的感染和理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。

　　每堂一線體育教師的培訓(xùn)課，都能讓我感觸很深。4月17日上午聽了濰坊一中李興國老師的課堂教學(xué)設(shè)計與組織，讓我明白了教學(xué)設(shè)計對體育課堂教學(xué)的重要性，我們不僅要分析體育教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，還要分析學(xué)生的實際情況和場地器材以及課程的重、難點。李老師的質(zhì)樸的教學(xué)風(fēng)格和豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗體現(xiàn)一個體育特級教師的鋒芒，是我們年輕體育教師學(xué)習(xí)的榜樣。下午在張玲玲老師的足球體能訓(xùn)練教學(xué)技能課程上，張老師的講解內(nèi)容豐富、具體，分別講解了體能中的速度、靈敏、速度耐力等訓(xùn)練的原則和應(yīng)注意的事項，在理論講解的同時把自己在教學(xué)實踐中的教學(xué)圖片視頻和實踐經(jīng)驗、技巧傳授給我們，讓我們受益匪淺。更讓我感觸深刻的是張玲玲老師從一個中學(xué)的體育教師經(jīng)過自己的一步步的努力上升為國家級裁判、國際級裁判和國際足聯(lián)裁判體能講師，她這種責(zé)任意識和努力辛勤的付出值得我今后好好學(xué)習(xí)和反思總結(jié)。在4月18日中國教育科學(xué)研究院體衛(wèi)藝教育研究中心吳建老師的課堂上，他的教育就是以生命影響生命的過程的教學(xué)理念，讓我很受啟發(fā)。吳老師豐富多彩的游戲教學(xué)方法和足球的育人教育在自己的教學(xué)活動中處處能得到體現(xiàn)，他給我們提供的設(shè)計教學(xué)游戲的建議因素和足球教學(xué)的具體案例能讓我們在今后的教學(xué)中要學(xué)會運(yùn)用�？偟膩碚f，這三位中小學(xué)一線體育教師的授課，讓我看到了自己的差距，思考了今后的教學(xué)，明白了體育教師更多的育人職責(zé)，激勵了自己更多的勤奮，通過以后不懈的努力做一名更好的體育教師。

　　室外實踐課的學(xué)習(xí)讓我收獲更多，在室外實踐課上，郭老師精湛的足球技藝和幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格深得每一個學(xué)員的高度認(rèn)可。郭老師分別給我們講解了熟悉球性的方法、各種運(yùn)球（直線運(yùn)球、變相運(yùn)球、變速運(yùn)球）的技巧、腳內(nèi)側(cè)傳球注意的事項、幾個部位的合理接球技術(shù)以及幾種傳球配合技戰(zhàn)術(shù)等等教學(xué)實踐內(nèi)容，從郭老師的課上，我提高了自己的足球技術(shù)，領(lǐng)會到更多的足球練習(xí)的組織形式和練習(xí)方法，回到工作單位后，要結(jié)合老師講的內(nèi)容和課程

　　教材、教學(xué)視頻進(jìn)一步總結(jié)自己的教學(xué)方法和訓(xùn)練手段，提高學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平，讓更多的學(xué)生參與到校園足球的運(yùn)動中，提高學(xué)生的健康水平和身體素質(zhì)。 體育教育專家和高校體育教師的授課讓我從教育教學(xué)理論和教學(xué)實踐操作得到又一個層次的感觸和提升。老師的校園足球聯(lián)賽賽制的設(shè)計和編排，讓我學(xué)習(xí)到了校園足球比賽的具體編排方法，他親身法國足球訓(xùn)練理論的認(rèn)識，讓我清楚的認(rèn)識到足球技術(shù)技能的學(xué)習(xí)要足球的實戰(zhàn)進(jìn)行安排和設(shè)計，更多的注重學(xué)生自己解決學(xué)習(xí)、比賽中問題的能力，對學(xué)生的訓(xùn)練要循序漸進(jìn)，要讓學(xué)生加強(qiáng)對足球練習(xí)中各種信息的輸入，運(yùn)用眼神或身體進(jìn)行交流。在對運(yùn)動員的選拔上更加注重隊員的球商、技術(shù)、精神面貌和身體素質(zhì)。劉剛老師的高校校園足球“一體化”模式實證研究，從構(gòu)建教學(xué)體系、優(yōu)化課程教學(xué)、建立教學(xué)評價體系和重視足球文化建設(shè)等內(nèi)容，讓我進(jìn)一步明白在基層教學(xué)中，如何搞好教育教學(xué)研究，如何從理論和實踐操作層面上進(jìn)行校園足球的實驗研究。蔡向陽老師作為教育部足球?qū)＜椅瘑T會的委員和校園足球《教學(xué)指南》小學(xué)編寫組的組長，他的教育理念和教學(xué)指南的講解，讓我對校園足球認(rèn)識得到了更深層次的理解。在足球校本課程資源的開發(fā)和利用課堂上，通過對這幾年校園足球前進(jìn)中遇到的.問題，提出建立各自學(xué)校的足球校本課程來解決問題的思路。在課程中給我們講解了學(xué)校校本課程資源、教學(xué)資源的開發(fā)、訓(xùn)練時間的開發(fā)、競賽資源的開發(fā)、體育場地的開發(fā)利用、人力資源的開發(fā)、隱形資源的開發(fā)等等內(nèi)容。在校園足球指南的講解中，進(jìn)一步讓我明白了它的性質(zhì)、價值、理念和設(shè)計思路。 短短的相聚，匆匆的離開。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的理論和實踐教學(xué)經(jīng)驗，更讓我的育人思想和對孔子儒家思想的理解得到了升華。“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，以足球為教學(xué)育人的途徑，更愛足球，并為之努力奮斗。同時肩負(fù)起引導(dǎo)、訓(xùn)練我校足球隊，促進(jìn)我校乃至我市校園足球運(yùn)動的蓬勃發(fā)展。帶動身邊的人，關(guān)心足球，熱愛足球，參與足球，讓這種熱火朝天的運(yùn)動轟轟烈烈的開展下去，為實現(xiàn)足球夢—中國夢做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【足球心得體會】相關(guān)文章：

足球課心得體會05-20

足球的培訓(xùn)心得體會11-11

足球訓(xùn)練心得體會11-23

足球心得體會02-20

足球比賽心得體會08-08

足球比賽心得體會08-03

訓(xùn)練足球心得體會11-23

我的足球訓(xùn)練心得體會11-23

校園足球培訓(xùn)心得體會03-22

踢足球心得體會03-23