【精選】農(nóng)村的生活作文十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的農(nóng)村的生活作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
農(nóng)村的生活作文 篇1
一天晚上，我們一家人坐在茶幾旁聊天。我問(wèn)爺爺：“以前我們的家鄉(xiāng)怎么樣，美嗎？”爺爺打開(kāi)話匣子，說(shuō)：“哪有��！以前的生活和現(xiàn)在的生活可沒(méi)法比�！�
爺爺告訴我：“爸爸小時(shí)候穿的衣服是用他穿過(guò)的衣服裁裁剪剪做成的，上面還有許多補(bǔ)丁呢！大姑穿小了的`衣服給二姑穿，二姑再傳給小姑。那時(shí)候，一家人吃的都是咸菜、稀粥。只有春、秋游的時(shí)候，爸爸才能帶一碗干飯。逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候一家人才可以吃上肉�！�
爺爺又說(shuō)：“以前住的房子是土坯房，只有兩間。房子里有昏暗又潮濕，一到晚上，因?yàn)樯岵坏命c(diǎn)燈，所以伸手不見(jiàn)五指。那時(shí)候，誰(shuí)家要是有一輛自行車，那可真是‘稀世珍寶’，可不能輕易借給別人。沒(méi)車的人出門都得靠雙腳，想去泉州也只能走著去�！�
現(xiàn)在的生活和以前對(duì)比，那可真是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。人們穿的衣服各式各樣，五顏六色，美麗極了！穿小了穿舊了，隨時(shí)可以買。人們吃膩了大魚(yú)大肉，倒懷念起以前的粗茶淡飯。我家現(xiàn)在住的是磚頭砌成的五層高樓，房間又寬敞又明亮，我還有一間屬于自己的小天地呢！現(xiàn)在每家每戶都有自行車、摩托車，有的還買上了小轎車，走路倒成了健身運(yùn)動(dòng)。
這些翻天覆地的變化，都要?dú)w功于改革開(kāi)放；歸功于中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)的具有重大歷史意義的十一屆三中全會(huì)，作出了改革開(kāi)放的重大決策，讓中國(guó)社會(huì)發(fā)生了巨大而深刻的變化，讓我們能快樂(lè)地享受著改革開(kāi)放的碩果。我想：擁有如此優(yōu)越條件的我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，這樣我們的祖國(guó)才會(huì)越來(lái)越富強(qiáng)，人民的生活才會(huì)越過(guò)越紅火。
農(nóng)村的生活作文 篇2
幫著大媽、大伯把魚(yú)都撈起來(lái)后,大媽讓我?guī)椭岩呀?jīng)裝到塑料箱子里的魚(yú)抬到車上,我心里想,賣魚(yú)的還能用什么車來(lái)裝這個(gè)東西呢,抬到了外面,只見(jiàn)一個(gè)車頭類似三馬的車頭,后面連接一個(gè)類似火車車廂上頭被砍了一半,的拖拉機(jī)上。
經(jīng)過(guò)十來(lái)多分鐘上下坡的顛撥來(lái)到了集市,找到了一個(gè)地方,往地下鋪上一個(gè)藍(lán)色的大塑料袋子,便從車上卸下來(lái)箱子,一個(gè)里頭裝的是中等大的'和小一點(diǎn)的,另一個(gè)則是超大的,從中一看,那里頭小一點(diǎn)的也要有長(zhǎng)50公分,重也要有3、4斤。大媽說(shuō):“先把這一白筐子里的魚(yú)放上頭,(這里就是指中等和較小的魚(yú))”看到還有一點(diǎn)空位,大媽便轉(zhuǎn)頭又從藍(lán)箱子里拿出了幾條自認(rèn)為比較好的魚(yú),放到了上面(就是裝超大的魚(yú)的那個(gè)魚(yú)箱)。
大媽說(shuō)趁現(xiàn)在集市上人少,帶你去吃點(diǎn)飯,要不一會(huì)就忙不過(guò)來(lái)了,到哪里,大媽說(shuō)這是集市上唯一一家賣早飯的,大媽說(shuō):“孩啊,這里有豆包、菜包、米粉,你要吃什么?”我問(wèn)到:“大媽米粉是什么東西?”
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農(nóng)村的生活作文 篇3
在我的意識(shí)中，我總覺(jué)得城市的生活不如農(nóng)村充滿樂(lè)趣，城市的孩子沒(méi)有農(nóng)村的孩子有那么豐富的童年。
農(nóng)村生活中，總能有很多變化多彩的趣事，雖然沒(méi)有玩具，卻有一串串真誠(chéng)的笑容；雖然沒(méi)有電腦，卻有辛勤勞動(dòng)的人民。
在我還很小的時(shí)候，我的樂(lè)趣就是跟著姑姑疊千紙鶴，躲貓貓玩，可是疊的多了，玩的久了，也就覺(jué)得很無(wú)聊。有時(shí)候被家里人說(shuō)一下，就很稚氣的哭了。
我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，才覺(jué)得這種單純的快樂(lè)并不是真正的快樂(lè)，于是我在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)了尋找一些充實(shí)的東西。
每個(gè)暑假的時(shí)候，我都要回老家和爺爺奶奶生活一段時(shí)間，七八月份的時(shí)候，天氣很熱，農(nóng)村卻還是忙著為玉米的成長(zhǎng)施肥除草。每次回去，我都會(huì)跟著爺爺奶奶學(xué)習(xí)種地，除草，撒化肥的技巧。
伴著豐收的`希望，物品和他們一起參加辛勤的勞作，身體上流著汗，心里卻充滿了喜悅和興奮。
我最喜歡的事情就是幫著爺爺奶奶給玉米施肥。因?yàn)槲艺莆樟耸┓实募记�。首先，看風(fēng)向，確定完風(fēng)向之后，把化肥就拋灑到空中，往下一直弄下去，就方便又快捷。
其實(shí)我還很喜歡忙收季節(jié)，也就是收麥子的時(shí)候，每到這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)辂溩邮呛堋翱蓯骸钡�，害的我“半死不活”。天氣太熱了，我看�?jiàn)麥子就像看見(jiàn)敵人一樣，把鐮刀一揮，兩只手上帶著手套，，因?yàn)辂溩由嫌泻芏嘈⌒〉摹搬槨薄Ｔ狡つw里會(huì)非常的疼。因此就會(huì)出現(xiàn)六月天帶手套的奇怪現(xiàn)象。
農(nóng)民忙了一天之后，下午五點(diǎn)鐘左右，天就變得昏黃，把農(nóng)民們的身影拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的龍。而很多農(nóng)民又歡聚在一起，這一條巨龍就無(wú)邊際的變長(zhǎng)了。
有時(shí)候，和家人一直要?jiǎng)趧?dòng)到晚上八點(diǎn)多才能吃晚飯，家家戶戶都開(kāi)了燈，大家都在吃完飯后為第二天的干活準(zhǔn)備饅頭，水之類的東西，這樣就會(huì)有充足的體力來(lái)豐收糧食啦！
其實(shí)，和大多數(shù)孩子一樣，我也是很好懂的，經(jīng)歷也很旺盛，在幫助家人農(nóng)收農(nóng)忙的間隙，我還會(huì)騎著自行車給家人送飯送水，看著他們開(kāi)心的樣子，我很有成就感。
這就是我的樂(lè)趣，還好吧，那天你有機(jī)會(huì)了，也可以和我一起走進(jìn)大自然，走進(jìn)農(nóng)村，去品味一下城里孩子很難體會(huì)的樂(lè)趣。
農(nóng)村的生活作文 篇4
暑假里，爸爸為了讓我體驗(yàn)農(nóng)村生活，決定送我到老家親戚那里住幾天，激起我許多聯(lián)想。
那天，我和爸爸借著星光和晨露，踏上了去農(nóng)村的路。坐了近1個(gè)小時(shí)的車，黑色點(diǎn)綴著銀色繁星的幕布已被拉下，取而代之[注: 指奪取別人的地位而由自己代替。現(xiàn)也指以某一事物代替另一事物。]的是初升的太陽(yáng)與山峰下的旗云。
7點(diǎn)10左右，我們乘車來(lái)到了家鄉(xiāng)楠木源。下車后，爸爸家的那棵大松樹(shù)和樹(shù)下的黑瓦房好像就在咫尺。
走了一會(huì)的山路，心情非常爽悅，臉上的熱汗，早已被山區(qū)中微微的霧氣拂去了，心中的惆悵、煩惱與城市的喧鬧都被綠油油的群山，清靈靈的溪水洗去。
在路上，由于口渴，便喝了一盞山泉水，冰涼甘冽的泉水，澆灌著我干渴的心田。就是這甘冽清甜水，養(yǎng)育了我的父親，養(yǎng)育了生長(zhǎng)在這里一代又一代的瑤家人。
來(lái)到老家，父親感慨萬(wàn)千[注: 因外界事物變化很大而引起許多感想、感觸。松樹(shù)、老屋、青山、綠水和屋后山上紅燦燦的杜鵑花，構(gòu)成一幅美麗的'初夏風(fēng)景畫(huà)。
由于我們遷進(jìn)了城市，爸爸的老屋由村里的叔叔居住。他們熱情的接待了我們，并一起吃了我以前從未品嘗到的早飯。
吃過(guò)飯，我急不可待的往屋前的山上趕，林中開(kāi)著又紅又艷的野花，蜜蜂、蝴蝶，還有透翅的飛蛾。小小的土炕中住著無(wú)數(shù)的螞蟻。湊上去一看，嗬!好忙活!小小的螞蟻社會(huì)，慢悠悠的，但每只分工明確;從山中流下的泉水，嘩嘩的響，清澈的水從竹林中流過(guò)，滋潤(rùn)了每一棵青翠的竹子以及小巧玲瓏[注: 小巧:小而靈巧;玲瓏:精巧細(xì)致。形容東西小而精致。]的竹筍，捧一捧溪水潑在臉上，又紅又熱的臉頰清爽極了。
我繼續(xù)往山上走，幾根石柱成了孩子們的“游樂(lè)園”，石柱后面還有一個(gè)山洞，山洞很淺，只有四、五十米深，洞中有一條從洞頂流下的。
農(nóng)村的生活作文 篇5
摘要：在現(xiàn)代化迅速發(fā)展的今天，我們要求學(xué)生作文要努力做到求真實(shí)、創(chuàng)新。小學(xué)高年級(jí)的作文教學(xué)也進(jìn)行了一定的改革，作文教學(xué)不是單純地進(jìn)行文章的書(shū)寫(xiě)，更重要的是讓小學(xué)生學(xué)會(huì)深化思想的表達(dá)，將自己的真情實(shí)感融入文章中，成為不斷認(rèn)識(shí)自我和與外界溝通的重要手段。作為一些從小生活在農(nóng)村的學(xué)生，或許接觸的寫(xiě)作題材要窄一些。他們作文水平的提高，不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)影響學(xué)生的言談舉止、綜合素質(zhì)，同時(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往有重要的影響。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；生活化；作文教學(xué)
作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是體現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文水平的重要尺度，對(duì)整個(gè)教育教學(xué)具有重要的指導(dǎo)作用。農(nóng)村小學(xué)的作文教學(xué)，學(xué)生在寫(xiě)作中不知道寫(xiě)什么，不知道怎么寫(xiě)，老師們也認(rèn)為農(nóng)村學(xué)生的視野比城市學(xué)生的視野窄、見(jiàn)識(shí)少、信息貧乏，所寫(xiě)起來(lái)的文章題材單一、內(nèi)容空洞、語(yǔ)言貧乏，不及城市學(xué)生作文的豐富多彩其實(shí)，追根究底是學(xué)生不能在生活中及時(shí)發(fā)現(xiàn)美，不能在生活中及時(shí)探索到美的事物。古語(yǔ)有云：“問(wèn)渠哪里得清如許，為有源頭活水來(lái)。”生活化作文教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生做生活的主人，學(xué)會(huì)尋找生活中陽(yáng)光的一面。廣闊的農(nóng)村天地有豐富的題材，都是我們作文教學(xué)的好素材。要想提高我們農(nóng)村學(xué)生的作文水平，就必須引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，從生活中產(chǎn)生源源不斷的靈感，學(xué)生才能熱愛(ài)創(chuàng)作。那如何提高農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)生活化作文教學(xué)的質(zhì)量呢？本文就農(nóng)村小學(xué)生活化作文教學(xué)，結(jié)合農(nóng)村特點(diǎn)，根植農(nóng)村實(shí)際，提出幾點(diǎn)自己的看法。
一、選擇合適的作文主題，表達(dá)自己的真情實(shí)感
農(nóng)村孩子見(jiàn)識(shí)較少，接觸的新鮮事物較少，知識(shí)容量較少，但從另一個(gè)角度來(lái)講，農(nóng)村孩子與大自然接觸的機(jī)會(huì)多，童年生活相對(duì)豐富，且對(duì)大自然有著深厚的感情，這些因素都是農(nóng)村孩子的寫(xiě)作優(yōu)勢(shì)。只要他們熱愛(ài)生活，細(xì)心觀察，就能將自己在生活中的所見(jiàn)所聞轉(zhuǎn)變?yōu)閷?xiě)作素材，融入到作文中去。在寫(xiě)作教學(xué)中，教師可引導(dǎo)學(xué)生以自身生活經(jīng)驗(yàn)為主題，自定題目，自由發(fā)揮想象力，將自己對(duì)生活的感悟或在生活中的見(jiàn)聞寫(xiě)入作文中，這樣一來(lái)，學(xué)生有了更多的寫(xiě)作素材，就能充分表達(dá)自己的真情實(shí)感。同時(shí)，教師在日常教學(xué)中，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感悟生活，并將自己認(rèn)為有意義的事情記錄下來(lái)，在寫(xiě)作課堂分享給同學(xué)們。通過(guò)分享與討論，不僅能提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能為學(xué)生積累更多的寫(xiě)作素材，為今后的寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。
二、走進(jìn)生活，收集生活素材
以生活來(lái)源為基礎(chǔ)，收集生活材料為寫(xiě)作素材，農(nóng)村的學(xué)生所熟知的是農(nóng)村的事物。如有起伏的群山、碧綠的田野、彎彎的小溪這種美麗的田園之景；還有那飛翔的小鳥(niǎo)、奔跑的飛禽走獸、嬉戲的魚(yú)蝦等種類繁多的動(dòng)物。這一切就是我們農(nóng)村學(xué)生的“源頭”、“活水”，皆可成為教學(xué)之題材，學(xué)生寫(xiě)作之素材。在條件允許的情況下多組織學(xué)生郊游、野炊等活動(dòng)，讓學(xué)生多和大自然接觸，豐富學(xué)生的寫(xiě)作視野。這樣，以活動(dòng)導(dǎo)趣，又以活動(dòng)誘寫(xiě)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了寫(xiě)，學(xué)生才能言之有物，才能激發(fā)他們的靈感，從而，提高了他們的寫(xiě)作興趣和水平。
三、培養(yǎng)閱讀能力，開(kāi)闊眼界
寫(xiě)作和閱讀的關(guān)系是相輔相成密不可分的。教材中包含了大量的優(yōu)秀文章，教師在教學(xué)中注重對(duì)教材文章的利用，以此提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)閱讀能力，在讀賞結(jié)合中提升寫(xiě)作能力。同時(shí)，在課堂閱讀的同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)增加課外閱讀量，為學(xué)生推薦健康積極的優(yōu)秀課外閱讀材料，在拓展學(xué)生知識(shí)面的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累寫(xiě)作素材。另外，引導(dǎo)學(xué)生深入生活，留意身邊的人與事，懂得分辨是非，體味百態(tài)人生，洞察人間善惡。教師還可以將寫(xiě)作課堂延伸到社會(huì)，擴(kuò)展教學(xué)場(chǎng)地，讓學(xué)生走出教師，在社會(huì)實(shí)踐中獲得感悟，并將其轉(zhuǎn)化為文字，體現(xiàn)在作文中。
四、留心生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
在寫(xiě)作教學(xué)中，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生情感的激發(fā)，提高學(xué)生的感悟能力。在日常生活中，一花一草都能引發(fā)我們深深的思考，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)與引導(dǎo)。就現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，因身邊人事繁多，學(xué)生往往求大，忽略身邊最值得關(guān)注的小事，導(dǎo)致作文空洞無(wú)物，有的學(xué)生反映寫(xiě)作時(shí)往往覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，這就是學(xué)生不注意觀察的結(jié)果。就農(nóng)村學(xué)生而言，農(nóng)村風(fēng)景優(yōu)美、人情濃厚，動(dòng)植物在大自然的孕育下顯得千姿百態(tài)，這些都是最為直接的寫(xiě)作素材。教師在教學(xué)中應(yīng)充分利用這些優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生深入觀察，學(xué)會(huì)借景抒情。教師還可以運(yùn)用多媒體技術(shù)展示材料，利用圖片、視頻等形式更直觀的展示材料，增加學(xué)生的素材來(lái)源。把這些教育都引進(jìn)小學(xué)作文教學(xué)中，相信會(huì)收到事半功倍的效果。如寫(xiě)一寫(xiě)家中養(yǎng)的小狗，教師可引導(dǎo)學(xué)生觀察狗的.體貌特征、狗吃食、狗打架等情況，幫他們列出觀察項(xiàng)目，學(xué)生就會(huì)有目的地觀察，將觀察的心得寫(xiě)進(jìn)自己的作文之中，寫(xiě)作時(shí)就不會(huì)無(wú)話可說(shuō)的情況了。
五、正確評(píng)價(jià)，多鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作成果
作文的批改包括“批”和“改”兩個(gè)方面。批語(yǔ)應(yīng)該是“愛(ài)心批語(yǔ)”，帶給學(xué)生積極的感染力，賦予學(xué)生積極陽(yáng)光的心態(tài)；“改”包括增、刪、調(diào)、換等。生活化作文的教學(xué)是要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生保持自己的熱情，戰(zhàn)勝寫(xiě)作恐懼的心理，給予學(xué)生肯定，激發(fā)他們寫(xiě)作的熱情，再及時(shí)指出他們的不足之處，讓學(xué)生能充分體驗(yàn)到寫(xiě)作的快樂(lè)和成就感�？傊�，作文教學(xué)一直是小學(xué)語(yǔ)文中的重要部分，對(duì)整個(gè)教育教學(xué)都有非常重要的作用，作文水平的好壞直接影響語(yǔ)文成績(jī)，是語(yǔ)文素養(yǎng)的直接體現(xiàn)，農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)采用生活化的作文教學(xué)模式，有這樣的資源和條件，我們應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系農(nóng)村小學(xué)生的作文實(shí)際情況，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，提升學(xué)生敏銳的觀察力，挖掘創(chuàng)作的源泉，讓學(xué)生在感受生活美好的同時(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
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作者:楊芳弟 單位:靜寧縣司橋鄉(xiāng)呂渠小學(xué)
農(nóng)村的生活作文 篇6
暑假期間媽媽為了讓我體驗(yàn)農(nóng)村生活，媽媽用她的休假時(shí)間就帶我到外婆家住了幾天。
外婆家住在安徽省來(lái)安縣的一個(gè)小鎮(zhèn)上。那天早晨我和媽媽坐上了長(zhǎng)途汽車，踏上了去外婆家的路上。做在車上我看著沿途風(fēng)光非常美麗，只見(jiàn)道路兩旁一顆顆大樹(shù)向后移動(dòng)，不知不覺(jué)車子來(lái)到了鄉(xiāng)間小路上，我看見(jiàn)一片片綠油油的稻田，旁邊還有一個(gè)稻草人。河里的'小魚(yú)歡快地在跳躍著。
沒(méi)一會(huì)我們就到了外婆家，外婆看見(jiàn)我們回來(lái)可高興了。吃完午飯我就迫不及待的想出去玩，想看看家門口成群的雞鴨胖乎乎的大肥豬，還有田間又大又壯的水牛。
第二天天剛蒙蒙亮我就被公雞的鳴叫吵醒了。吃完了早飯我和外婆來(lái)到了菜園子，幫著外婆給田里的蔬菜澆水、松土、除草。外婆種了很多各種各樣的蔬菜，有茄子、辣椒、韭菜、西紅柿、還有又大又圓的冬瓜。我和外婆忙的滿頭大汗，衣服都濕了。忙完了我們還摘了一些茄子、辣椒、韭菜、外婆說(shuō)這些菜可新鮮了，沒(méi)有任何的污染，我們中午的菜就是它們了。中午我吃著這些菜心里可開(kāi)心了，都是自己收獲的果實(shí)滿滿的成就感。
在外婆家住了幾天，媽媽的假期也到了，我們?cè)摶啬暇┝�。媽媽�?duì)我說(shuō)下次我們還一起來(lái)外婆家?guī)屯馄欧N菜，體驗(yàn)生活。
農(nóng)村的生活作文 篇7
今日，我這么一個(gè)城市人在外婆家的灶子上燒柴火，那真是個(gè)不錯(cuò)的體驗(yàn)�？磻T了城市，也來(lái)品味一下鄉(xiāng)村人的濃厚情趣，好似又留露出一絲絲新意。
做午飯時(shí)，我來(lái)到灶子旁，(.)激動(dòng)地說(shuō)：“外婆，可以燒火了嗎？”“可以！”外婆驚奇地問(wèn)，“難道你要燒柴？”我渴望地點(diǎn)點(diǎn)頭。然后，我便迫不及待地坐在灶子前面，將柴塞進(jìn)灶子里。瞧瞧一旁，“怎么沒(méi)有打火機(jī)？只有火柴？”我好奇地想：“村子里的人就是不同�！睙o(wú)奈下，我點(diǎn)起火柴投進(jìn)去，火頓時(shí)就“刷”一下子著了，鍋上響起了“滋、滋、滋”爆油的聲音。這火隨著煙囪的排泄化成一縷猶如薄絲的煙向空中飄去。過(guò)了一會(huì)兒，火苗小了些，漸漸的變成一堆熾塊，紅紅的，一盤(pán)菜也炒好了。接著第二盤(pán)，我將柴一折再折，塞進(jìn)灶子，火又“刷”得一下著了。那么旺的火正向我招手似的.，不時(shí)向我這邊撲過(guò)來(lái)。我扔了根木頭進(jìn)去，“哎呀”火馬上就滅了一半。我正悶著，為什么木頭扔進(jìn)去不會(huì)燃，而柴易燃？帶著這個(gè)問(wèn)題我反復(fù)試驗(yàn)，仔細(xì)琢磨，終于得出了一個(gè)答案：原來(lái)木頭塊大成份多，顯然是不易燃的。而柴小成份少，所以易燃，從而火就大。之后，我一直塞柴，不塞木頭，火一直很大，溫度很高。臉被烤得熱熱的，像火手
在摸著我。
午飯做完了，可我的心還沉浸在燒火中，正期待晚上的做飯時(shí)間。
農(nóng)村的生活作文 篇8
剛下車，一股農(nóng)村特有的泥土清香，夾雜著草木的氣味，迎面撲來(lái)，使我神清氣爽。
沿著小路向爺爺家漫步，四周全是一望無(wú)際的稻田，一陣微風(fēng)吹過(guò)，稻子隨風(fēng)搖擺，仿佛是一片波瀾壯闊的海洋。仔細(xì)觀看，只見(jiàn)有幾位農(nóng)民提著一個(gè)大水桶，一手拿著水桶，一手拿著大勺子正在往田里澆水，看到了這一情景，我深深體會(huì)到了“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的含義。
到了爺爺家，只見(jiàn)爺爺正在給豬圈里的`豬喂食，爺爺看見(jiàn)我們，忙把我們帶到一棵大樹(shù)下乘涼。豬圈里的豬哼哼地叫著，仿佛在對(duì)我們表示歡迎。吃完了午飯，我和弟弟到后院的菜園里去玩，只見(jiàn)菜娃又大又胖，直直地立在土里，墻角還有兩個(gè)瓜架，一個(gè)是種南瓜，一個(gè)是種絲瓜，絲瓜架上還開(kāi)了兩朵小花，漂亮極了。墻邊還有一棵枇杷樹(shù)，上面結(jié)著許多黃澄澄的枇杷，看得我口水都出來(lái)了。我和弟弟各向爺爺要了一個(gè)籃子，摘起枇杷來(lái)，籃子不一會(huì)就滿了。我先吃了一個(gè)枇杷，那味道一直甜到心里。
鄉(xiāng)下生活可真有趣，我愛(ài)鄉(xiāng)下生活！
農(nóng)村的生活作文 篇9
這幾天像蒸桑拿一樣，除了早上能出門，其余時(shí)間呆在家里也熱，按理說(shuō)：這對(duì)農(nóng)村的收割是好事…朦朦朧朧好不容易睡著了，可聽(tīng)到窗外好象起風(fēng)了，特大。不會(huì)變天了吧！一會(huì)就聽(tīng)媽媽說(shuō)，起來(lái)收玉米，要下雨了，狂暈，一看手機(jī)才五點(diǎn)…眼睛都沒(méi)睜開(kāi)，嘩嘩的把園子里的玉米全收了起來(lái)，同時(shí)也聽(tīng)到左鄰右舍一陣抱怨，這老天怎么說(shuō)變就變了，等忙完，天已大亮，太陽(yáng)公公又露出了笑臉，可我們大家只有苦著一張臉，這夠折騰人的…不管怎說(shuō)，有太陽(yáng)就得曬東西，于是大家又把玉米全曬開(kāi)了，
每天午休，是習(xí)慣的，可剛睡熟，雷聲咚咚咚的響過(guò)不停，于是乎早上的畫(huà)面重新出現(xiàn)，大家都忙著把自個(gè)家的玉米收起來(lái)，最慘的是我，由于穿的短裝，被蚊子欺負(fù)慘了，手臂，腿全是包！一個(gè)癢呀！
這就是農(nóng)村生活，我每天所過(guò)的生活，想想，農(nóng)民真的.好累，只不過(guò)大家都很開(kāi)心，田埂，菜園，地里都能聽(tīng)到愉悅的笑聲！豐收的喜悅！
等我們忙完，雨沒(méi)下，只是刮起了大風(fēng)，雷聲依然……
農(nóng)村的生活作文 篇10
今天上午，舒老師帶我們農(nóng)村體驗(yàn)農(nóng)家生活，還要我們親自做農(nóng)家菜，體驗(yàn)農(nóng)村生活的樂(lè)趣，大家都樂(lè)壞了。
農(nóng)村可真美啊，放眼四望，滿眼都是綠色。雖然稻子還沒(méi)有成熟，但我好像聞到了米飯的香味。
我們先到菜地摘菜。菜架是爬滿了豇豆的枝葉，掛滿了長(zhǎng)長(zhǎng)的豇豆。我還是第一次在菜園里摘菜，唉，原來(lái)以為挺容易的事情做起來(lái)可太難了。要么是豇豆半天扯不下來(lái)，要么就是豇豆上長(zhǎng)了讓人恐怖的蟲(chóng)卵，甚至有蠕動(dòng)的小蟲(chóng)，怪嚇人的。哎，當(dāng)個(gè)菜家還這么不容易。
該做菜了，老師帶我們進(jìn)了廚房�！巴�!”大家驚呼。這個(gè)大廚房讓我們大開(kāi)眼界!這里的什么家什都比我家的大：大菜刀、大菜墩、大鹽缸、大油缸，大鐵鍋下的灶膛藏倆小孩絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題。我們這些城里的孩子來(lái)說(shuō)，實(shí)在感覺(jué)很新奇。
還沒(méi)有開(kāi)始做菜，男女生就開(kāi)始吵起來(lái)，都說(shuō)自己的菜做得好。我挽起袖子，準(zhǔn)備露一手，好讓他們大吃一驚!
我率領(lǐng)“龍隊(duì)”上陣了。先表演我的“殺手锏”——青椒玉米。我們分工合作，我洗玉米粒，陳佳宣把青椒切成片狀。龔溢章和束凌威生火。陳佳宣笨手笨腳的，把青椒按住，高高地舉起刀來(lái)，慢慢地切下去。鍋里的油都快燒干了，我?jiàn)Z過(guò)菜刀，對(duì)準(zhǔn)青椒就是一劃，三下五除二就把幾個(gè)青椒切成條了，把它和玉米放在一起下滾油。玉米發(fā)出啪啪的爆裂聲�！盎鹛罅�!”升火的龔溢章和束凌威手忙腳亂地把柴火往外退。看見(jiàn)火苗太大，龔溢章在上面澆了一點(diǎn)水，頓時(shí)，廚房里濃煙滾滾。我一邊“抹眼淚”，一邊使勁兒掄著大鏟子翻炒玉米。很快，一股香味直沖鼻孔，我趕忙撒些鹽末就出鍋了。終于，我的青椒玉米擺在了桌子上。
女生們也不甘示弱，彭心卓的“蕃茄炒蛋”要和我們的菜一決雌雄。女生先把雞蛋打勻，蕃茄切片。熱了油，把蛋液掉入鍋內(nèi)，立刻翻起一個(gè)個(gè)大泡泡，倒下蕃茄片，好香啊!雖然她們炒得很好，但是我還是對(duì)自己的“杰作”還是充滿信心，因?yàn)槲蚁逻^(guò)那么多次廚，經(jīng)驗(yàn)比她們強(qiáng)多了。
女生還要做一道甜品——土豆泥，我們當(dāng)然不能落后。四川人愛(ài)吃麻辣味，我們就做香辣土豆泥吧!大家一致同意。先把土豆泥攪勻，攪得我們大汗淋漓。然后放上花椒、辣椒油，鹽，醬油，再加點(diǎn)兒味精、香蔥，哇!自己都垂涎三尺啦!
評(píng)審開(kāi)始了，看著評(píng)委挑剔的眼光，大家的`心都提到了嗓子眼兒了�！斑恚诲e(cuò)!”我們的青椒玉米得到了好評(píng)，香噴噴的麻辣土豆泥也一掃而光。女生的菜品也不錯(cuò)，可是似乎沒(méi)有我們的菜“消失”得快。最終，還是我們的菜肴人氣高。我們情不自禁地歡呼起來(lái)。評(píng)委老奶奶吃了我做的菜，翹起大拇指：“這娃娃是個(gè)當(dāng)廚子的料!”我大受鼓舞，比考試得一百分還高興!
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