【實(shí)用】學(xué)習(xí)作文七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的學(xué)習(xí)作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)作文 篇1
我們從一生下來(lái)就要接受知識(shí)的命運(yùn)。時(shí)代在迅速的發(fā)展,要求也在不斷的提高,沒(méi)知識(shí),沒(méi)文化的人就根本不會(huì)有人要,還會(huì)受到外人另類(lèi)的眼光和冷嘲熱諷的話語(yǔ)。
現(xiàn)在的我們,坐在教室中,每天被老師傳送新的知識(shí),其實(shí)只為我們能有一個(gè)美好的未來(lái)。但是,學(xué)習(xí)也不只是為了學(xué)習(xí),而是可以更好地充實(shí)自己。
小時(shí)候的我,根本就不明白什么是學(xué)習(xí),不就是上課專(zhuān)心聽(tīng),認(rèn)真完成老師的作業(yè),那就是學(xué)習(xí)完成了,下面就會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊,在心里就會(huì)想學(xué)習(xí)可真沒(méi)勁。
上小學(xué)了,課程并不是很多,學(xué)習(xí)也很輕松,每次回家坐在自己的書(shū)桌前把作業(yè)寫(xiě)齊以后,就真的真的沒(méi)事可干,于是我大喊了一聲:“好無(wú)聊呀!”這是,只聽(tīng)見(jiàn)對(duì)面房間傳來(lái)了老媽的聲音:“無(wú)聊不會(huì)看書(shū)嗎?,把上過(guò)的課本好好看看。”聽(tīng)到這句話,心里在埋怨:“有什么好看的,不就那些東西嗎!逼鋵(shí)這時(shí)的我只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的我已經(jīng)初三了,我已明白了我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí),也不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)很無(wú)聊,也不會(huì)為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),而是在學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣。每天放學(xué)回家認(rèn)真完成布置的作業(yè),鞏固今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,有時(shí)間還可以預(yù)習(xí)新的內(nèi)容,這時(shí)就會(huì)覺(jué)得自己好充實(shí),很開(kāi)心。
還有我們的`老班給我們建立了一個(gè)作文網(wǎng)站,在里面?zhèn)魉秃玫淖魑,可以讓更多的人看到。這樣既豐富了我們的學(xué)習(xí),我們也可以得到娛樂(lè),真是一舉兩得。
讓學(xué)習(xí)成為我們的樂(lè)趣,成為身體的一部分,就不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種壓力,而是充實(shí)自己的手段,讓學(xué)習(xí)成為我們的樂(lè)趣吧,不要再為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作文 篇2
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,打亂了我們春季的開(kāi)學(xué)計(jì)劃。疫情阻擋了我們相約校園的腳步,但熄滅不了我們學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。
班主任老師為了我們能夠更好地掌握知識(shí),每天辛苦備課、制作課件、線上批改作業(yè),并利用QQ、騰訊會(huì)議等網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)為我們進(jìn)行在線答疑。在答疑過(guò)程中,老師通過(guò)精美的課件、生動(dòng)的的講解,以及課堂提問(wèn)、隨堂測(cè)試、優(yōu)秀作業(yè)展示和小游戲等各種方式耐心細(xì)致地為我們答疑解惑、傳道受業(yè),讓我們?cè)诩乙材芨惺艿剿哪昃虐啻蠹彝ピ谝黄饘W(xué)習(xí)的快樂(lè)和溫暖。
我覺(jué)得學(xué)校開(kāi)展的.線上答疑課對(duì)我們居家學(xué)習(xí)非常重要。網(wǎng)課學(xué)習(xí)關(guān)注不到個(gè)體,而班主任老師通過(guò)線上答疑,根據(jù)我們的隨堂測(cè)試和作業(yè)情況指出我們的易錯(cuò)點(diǎn),查缺補(bǔ)漏,鞏固知識(shí)。其次,我們?cè)诰W(wǎng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中很多時(shí)候找不到重點(diǎn),而老師通過(guò)答疑為我們總結(jié)梳理重點(diǎn)和難點(diǎn),這樣我們就可以更準(zhǔn)確深入地掌握知識(shí)。線上答疑過(guò)程中,老師還為我們補(bǔ)充了很多網(wǎng)課中沒(méi)有涉及到的相關(guān)的課內(nèi)和課外知識(shí),拓展和完善了我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在這里由衷地對(duì)老師說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”
停課不停學(xué),疫情面前,再多的困難也阻止不了我們學(xué)習(xí)求知的腳步。感謝老師的辛苦付出,請(qǐng)您放心,我們一定不辜負(fù)您的期望,努力學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作文 篇3
你知道我有什么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎?告訴你吧,我好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是愛(ài)看書(shū)。說(shuō)起我愛(ài)看書(shū),那還有一個(gè)故事呢!
有一次的課間活動(dòng)時(shí),郭千瑜對(duì)我們說(shuō):“咱們來(lái)玩成語(yǔ)接龍吧!”我想,哎呀,糟了,我平常不看成語(yǔ)書(shū),怎么辦呢?見(jiàn)伙伴們一口答應(yīng),我也只好硬著頭皮闖一闖了。郭千瑜說(shuō):“那我來(lái)開(kāi)頭吧,但是,接龍時(shí),可以音同字不同。愛(ài)不釋手!薄笆植会尵。”旁邊的武嬌燕說(shuō),“卷土重來(lái)!蹦蔓惾忝摽诙!皝(lái)……來(lái)……來(lái)者不拒!蔽亿に伎嘞肓税胩欤耪f(shuō)了出來(lái)。
通過(guò)這件事,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,放學(xué)回到家之后,我讓媽媽給我買(mǎi)了兩本書(shū),一本是《成語(yǔ)接龍》,一本是《成語(yǔ)詞典》,好讓我更深刻地了解成語(yǔ)。從那時(shí)起,只要一有時(shí)間,我就翻開(kāi)書(shū)看一會(huì)兒。慢慢地,我愛(ài)上了看書(shū)。
現(xiàn)在,我家的書(shū)越來(lái)越多,都是媽媽給我買(mǎi)的。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》,有《智力開(kāi)發(fā)左右腦》,有《四大名著》,有《格林童話》,有《伊索寓言》……
俗話說(shuō)得好:書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。年復(fù)一年,日復(fù)一日,我讀的書(shū)越來(lái)越多,知識(shí)面也越來(lái)越廣,詞匯也越來(lái)越豐富,我寫(xiě)得作文也越來(lái)越生動(dòng),多次得到了老師的表?yè)P(yáng),F(xiàn)在,我還是我們班作文批改小組的成員呢!這一切都要?dú)w功于我愛(ài)看書(shū)。
同學(xué)們,書(shū)是知識(shí)的.海洋,進(jìn)步的源泉,讓我們行動(dòng)起來(lái),加入到看書(shū)的行列吧!
學(xué)習(xí)作文 篇4
學(xué)習(xí),是一堂謙虛的課,沒(méi)有好壞的評(píng)價(jià),只有懶惰與勤奮的比較。學(xué)習(xí),是一堂一絲不茍的課,沒(méi)有滿足的'心態(tài),只有用不足的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)更是一堂教會(huì)我們虛心請(qǐng)教的課,讓我們懂得了對(duì)于向自己提出問(wèn)題的人要耐心、認(rèn)真解答。
而我這次要介紹一下我的有效學(xué)習(xí)方法——不懂得問(wèn)題要問(wèn)清楚,直到自己深刻理解了為止,不能不懂裝懂。
在我七歲之前,我一直以為問(wèn)老師問(wèn)題是一件很令人羞恥的事,這就導(dǎo)致了我的幼兒園考試成績(jī)由80分,一直落到75、60,最后一落千丈。爸爸很?chē)?yán)肅地批評(píng)了我,并告訴我:“上小學(xué)時(shí)你如果遇到不懂的問(wèn)題,一定要舉手問(wèn)老師!”就從那次以后,我養(yǎng)成了提問(wèn)的好習(xí)慣。
記得四年級(jí)有一次,我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做問(wèn)同學(xué),同學(xué)也不懂,我只好小心翼翼地拿著考卷進(jìn)辦公室去問(wèn)顧老師,顧老師問(wèn)我:“王佳樂(lè),有什么事嗎?”我吞吞吐吐地說(shuō):“呃……呃……沒(méi)什么…….什么事……”“那你?”顧老師的眉頭扭成了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào),關(guān)切地問(wèn)我。我低下了頭,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地問(wèn):“我……有一道題不會(huì)做,能不能教……我一下?”顧老師爽快地答應(yīng)了。
只見(jiàn)顧老師拿出紅筆,在我的考卷上圈畫(huà)起來(lái):“首先,我們要把這個(gè)三角形設(shè)為x,那么三角形就是4x+3-6+5x+3,對(duì)不對(duì)?”我遲疑地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那么,當(dāng)x=3時(shí),這個(gè)式子是不是4乘3除以3減6加5乘3加3,這就變成了一道非常簡(jiǎn)單的乘法算式題,對(duì)不對(duì)?”“嗯,那能不能先算4x+3呢?”我迷惑地問(wèn)!爱(dāng)然不可以了x只能乘,而不能除以哦,懂了嗎?”“嗯!”我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此,我那種題再也不會(huì)出錯(cuò)了。
這就是我的有效學(xué)習(xí)方法,這個(gè)方法也讓我懂得了:在學(xué)習(xí)時(shí),不明白的一定要問(wèn),問(wèn)了才會(huì)明白。而明白了還要明知故問(wèn),因?yàn)檫@樣可以通過(guò)別人的講解,讓自己掌握的知識(shí)更加準(zhǔn)確,這樣才會(huì)不斷地進(jìn)步。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),勤學(xué)好問(wèn),好問(wèn)別人,更要問(wèn)自己。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻提出一些問(wèn)題,鼓勵(lì)自己,尋找答案!
有了學(xué)習(xí)的有效方法,你就能像我一樣從容地面對(duì)學(xué)習(xí)上的任何一個(gè)難題啦!
學(xué)習(xí)作文 篇5
學(xué)習(xí)是件苦差事,但它是我們必須完成的重要任務(wù);學(xué)習(xí)是我們通向成功的途徑,但其中充滿著艱辛難耐;學(xué)習(xí)可使我們?cè)黾又R(shí)量,但也考驗(yàn)著我們的毅力。因而,學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持不懈。
學(xué)習(xí)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,在這期間,也許你會(huì)有感到枯燥的時(shí)候,也許有想要放棄的念頭,甚至還會(huì)討厭學(xué)習(xí)。但你是否想過(guò):哪個(gè)人的成功不是堅(jiān)持不懈地奮斗換來(lái)的呢?哪個(gè)人的成功之路是平坦的大道呢?沒(méi)有。所以,我們不能只抱怨學(xué)習(xí)的辛苦,而要將它化為動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
元末明初的`文學(xué)家宋濂自幼愛(ài)好學(xué)習(xí),雖家境貧困,但他不畏艱辛向別人借書(shū)來(lái)抄,行百里向老師請(qǐng)教,始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),不曾放棄。正是他這種鍥而不舍的精神造就了他不屈的性格最終名揚(yáng)全國(guó),成為當(dāng)時(shí)有威望的文學(xué)家。
相對(duì)于宋濂當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)條件,我們豈不是有天壤之別嗎?在優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件下,只要我們肯于付出,堅(jiān)定信念,那么再大的阻礙也無(wú)法磨滅我們對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的渴望。所以說(shuō)堅(jiān)持不懈對(duì)我們的學(xué)習(xí)起著重要的作用。
學(xué)習(xí)就如要漂洋過(guò)海的帆船,如果沒(méi)有堅(jiān)持不懈這張船帆,那船兒又怎能航行到海港呢?相反,有了這張帆,船兒就會(huì)明確目標(biāo)行駛。即使遇到狂風(fēng)暴雨的襲擊,也不會(huì)輕易沉船導(dǎo)致整個(gè)航行失敗。
遠(yuǎn)航的船不能沒(méi)有船帆,學(xué)習(xí)不能沒(méi)有堅(jiān)持不懈地努力。相信我們明確了目標(biāo)并堅(jiān)持不懈地奮斗,學(xué)習(xí)再也不會(huì)是什么難事、苦事了。
堅(jiān)信“堅(jiān)持就是勝利”讓我們的學(xué)習(xí)共同進(jìn)步吧。
學(xué)習(xí)作文 篇6
各位家長(zhǎng)朋友:
很高興又和大家見(jiàn)面了,也很期待跟大家交流。這次家長(zhǎng)會(huì)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)談一談。
一、目前現(xiàn)狀
作業(yè):個(gè)別孩子作業(yè)潦草、錯(cuò)誤率高,忘帶作業(yè)(作業(yè)不是每天發(fā),培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí))。說(shuō)明個(gè)別家長(zhǎng)不重視孩子的學(xué)習(xí),記名單,給家長(zhǎng)有反饋,家長(zhǎng)無(wú)回音。
試卷:有錯(cuò)不改,家長(zhǎng)不重視簽字。要求:寫(xiě)一句鼓勵(lì)的話,學(xué)校交流,檢查改錯(cuò)情況。
口算:有的孩子不交、不練。說(shuō)明個(gè)別家長(zhǎng)重要的不夠,10.1期間有的孩子寫(xiě)了5、60頁(yè),有1個(gè)孩子只寫(xiě)了1頁(yè),效果可想而知。
二、本冊(cè)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn):
、俪顺ǹ谒,尤其是乘法口訣的背誦尤為重要!不管是乘法還是除法都要用到,需要孩子能正確運(yùn)用乘法口訣求積、求商。乘法口訣不熟,將導(dǎo)致以后學(xué)習(xí)的困難,家長(zhǎng)要隨時(shí)隨地讓孩子背記口訣。
、诔顺☉(yīng)用題,利用乘法、除法和有余數(shù)的除法的`相關(guān)知識(shí)解決一步計(jì)算問(wèn)題,兩步計(jì)算問(wèn)題,乘加(減)、除加(減)的實(shí)際問(wèn)題。
方法指導(dǎo):(1)讓孩子找出題中的關(guān)鍵字(2)錯(cuò)題訂正要求。
抄錯(cuò)數(shù)、看錯(cuò)數(shù),支招:1.看卡片寫(xiě)數(shù)2.看卡片寫(xiě)得數(shù)3.說(shuō)算式寫(xiě)得數(shù)
、劢呛椭苯,這就需要孩子有一定的空間觀念,少數(shù)學(xué)生對(duì)于角的畫(huà)法不是很到位;認(rèn)識(shí)方向東、南、西、北,并根據(jù)給定東、西、南、北 中的一個(gè)方向,判斷其余三個(gè)方向,認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖,家長(zhǎng)利用空閑時(shí)間強(qiáng)化認(rèn)識(shí)生活中的東西南北,及行走路線。;從正面、側(cè)面、上面觀察物體。
三、如何預(yù)習(xí)新知識(shí)
預(yù)習(xí)的目的就是為了讓孩子知道明天要講什么,養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí),提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)后對(duì)以后的學(xué)習(xí)很有幫助。
預(yù)習(xí)的方法:
一、粗讀(第一遍):消滅生字
二、細(xì)讀(第二遍):解決以下問(wèn)題
1、說(shuō)圖意,提問(wèn)題;
2、看問(wèn)題,找信息;
3、讀書(shū)中介紹的方法;
4、見(jiàn)字就讀,見(jiàn)空就填;
5、用橫線畫(huà)出重點(diǎn)詞或句子。
6、試做書(shū)中兩三道練習(xí)題。
特別提醒:孩子預(yù)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要提前講解,如果孩子有不明白的地方,讓孩子做上標(biāo)記(重點(diǎn):畫(huà)三角,有疑問(wèn):畫(huà)?),帶著遇到問(wèn)題聽(tīng)課,效果更好。家長(zhǎng)講解會(huì)出現(xiàn)兩種現(xiàn)象:一種是講解出錯(cuò),比如乘、除法算式的讀法,3x5=15以前讀作3乘以5等于15,現(xiàn)在讀作3乘5等于15,4的7倍是(7)個(gè)(4),算式是4x7=28或7x4=28。;另一種是孩子認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)過(guò)了,就不再聽(tīng)課了。
四、溫馨提醒
1.期中考試分析
列出的算式不寫(xiě)單位名稱(chēng)。從二年級(jí)開(kāi)始要求孩子需要寫(xiě)上單位名稱(chēng),并且要準(zhǔn)確。找單位的方法:?jiǎn)栴}“多少”或“幾”的后面的字
2.作業(yè)要求:重視孩子的作業(yè)
作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,字體工整、干凈,不能草率馬虎,每天晚上自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具,作業(yè)做完后養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。家長(zhǎng)做好監(jiān)督,檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)改正,并把有錯(cuò)的題目做出標(biāo)記,以便我能及時(shí)了解孩子掌握的情況。關(guān)注孩子從關(guān)注孩子的作業(yè)開(kāi)始!
最后和大家分享一句話或12個(gè)習(xí)慣:
我們?nèi)珖?guó)養(yǎng)成教育總課題組經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,而且每年抽取了北京大學(xué)的100個(gè)學(xué)生、清華大學(xué)的100名學(xué)生與10所高校已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行比對(duì)研究。后來(lái)從諸多的習(xí)慣中抽了12個(gè),這12個(gè)習(xí)慣,在高中做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,用好其中4個(gè),都能讓他高考100天內(nèi)增加30到50分,也就是說(shuō),習(xí)慣不僅能夠讓他變得素質(zhì)好、心情好,還能讓他成績(jī)好。
這12個(gè)習(xí)慣我可以簡(jiǎn)單的跟大家介紹一下,
第一個(gè)習(xí)慣是把一件事情做到底,
第二個(gè)習(xí)慣是孝敬父母,因?yàn)榘偕菩橄,中?guó)傳統(tǒng)文化中有一個(gè)倫理要求就是必須孝敬父母,要不然談不上愛(ài)國(guó),孝敬父母也是愛(ài)心的起點(diǎn),更是我們愛(ài)國(guó)主義的教育體起點(diǎn)。我們發(fā)現(xiàn)所有在社會(huì)上有作為的人,99.9%都是孝敬父母的。
第三個(gè)習(xí)慣,堅(jiān)持每天鍛煉身體。 第四個(gè)習(xí)慣,自己的事情自己做,
第五個(gè)習(xí)慣,耐心聽(tīng)他人說(shuō)話。 第六個(gè)習(xí)慣,用過(guò)的東西放回原處。
第七個(gè)習(xí)慣,說(shuō)了就要努力去做, 第八個(gè)習(xí)慣,微笑待人。
第九個(gè)習(xí)慣,在錯(cuò)誤中反思自己, 第十個(gè)習(xí)慣,認(rèn)真寫(xiě)字。
第十一個(gè)習(xí)慣,主動(dòng)學(xué)習(xí), 第十二個(gè)習(xí)慣,干干凈凈迎接每一天。
一個(gè)人要有了一個(gè)好習(xí)慣,他一輩子享用不盡它的“利息”,他要有一個(gè)壞習(xí)慣,一輩子償還不完它的債務(wù)!砹_斯的教育家烏申斯基
學(xué)習(xí)作文 篇7
“好好學(xué)習(xí),天天向上”,這是毛爺爺說(shuō)的,無(wú)論是過(guò)去,還是現(xiàn)在,知識(shí)一直都是每個(gè)人必有的精神財(cái)富。
在世界上,你只有擁有了豐富的知識(shí),才會(huì)有你的立足之地,你的知識(shí)越豐富,供你發(fā)展的空間就越大,而獲取知識(shí)的`主要途徑就是學(xué)習(xí)。
通過(guò)學(xué)習(xí),你可以了解更多的知識(shí),可以將你學(xué)過(guò)的知識(shí)靈活運(yùn)用,可以為你以后的學(xué)習(xí)之路奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),國(guó)家的發(fā)展同樣需要知識(shí),一個(gè)國(guó)家的知識(shí)水平提高了,這個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也就提高了。所以知識(shí)在生活中占有很重要的地位。
讓我們一起學(xué)習(xí)吧,獲取更多的知識(shí),將來(lái)為祖國(guó)做貢獻(xiàn) 吧。
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