【精選】心靈的作文錦集6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的心靈的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

心靈的作文 篇1

　　這些日的天氣始終不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，整天烏云蔽日，陰雨連綿，許久都未放晴。這不禁讓我懷念起那夏夜里璀璨奪目的星光，一如那人的眼眸。

　　初見(jiàn)她是在教室，那時(shí)的我憧憬著初中生活的美好，正好奇著新老師都有哪些，她便闖入我的視線。說(shuō)實(shí)在的，她留給我的第一印象不怎么好——她太嚴(yán)厲了。剛到學(xué)校第一天，尚未熟悉環(huán)境的我們便被下令背單詞。她也真是盡職盡責(zé)！那時(shí)的她留著干練的短發(fā)，一雙杏眼，看似很有善�？伤�的眼中總閃著精光，似乎能看破一切。撒謊被她拆穿的可能性肯定很大。知道她是英語(yǔ)老師后，我有些莫名的緊張。她，應(yīng)該很嚴(yán)！

　　可我偏是不怕死的自薦當(dāng)課代表。當(dāng)上代理課代表的第一天，我便抱著作業(yè)去了辦公室。果然，她就在那兒。我戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚地跑到她旁邊，“放這兒吧�！彼龑�(duì)著我說(shuō)。那聲音不似往常般清亮，反倒有些疲憊。她轉(zhuǎn)頭看向我，當(dāng)四目相對(duì)時(shí)，我又看見(jiàn)了她眼中的星光，在午后暖陽(yáng)的照耀下格外明亮。她的眼里怎么總閃著星光？真是撩人心弦。我恍惚了一瞬，便轉(zhuǎn)身跑回了教室。可那點(diǎn)碎碎的星光卻印在我的腦海，我像是著了魔似的無(wú)法忘卻。

　　她對(duì)背記的要求總是很高，這使得我總想爭(zhēng)個(gè)第一。在站起來(lái)走向她之前，我的心里有些小緊張。但一咬牙，我還是站了起來(lái)。在同學(xué)們的驚呼聲中，我在她面前站定。她頭也不抬，瞟一眼書，便開(kāi)始提問(wèn)。幸虧我早有準(zhǔn)備，對(duì)答如流。她探手拿起紅筆。終于，我等來(lái)了一句夸獎(jiǎng)。她笑著對(duì)我說(shuō)：“背的不錯(cuò)。”我又從她的眼眸中找到了那抹星光。透明的茶杯上升起白霧，將她的五官模糊，只剩那點(diǎn)點(diǎn)星光，獨(dú)自閃耀。這讓我相信，我確實(shí)背的不錯(cuò)。

　　她眼里的'星光總在高興時(shí)最閃耀，就像她提起我們班得了第一時(shí)。那星光仿佛要溢出來(lái)。她總是這么關(guān)心我們。漸漸地，日子如流水般過(guò)，轉(zhuǎn)眼間就要分離。她為我們操勞的多了，眸子里的星光便也黯淡了。這才明白，她眼里的星光總是為我們或明或暗，我們總牽動(dòng)著她的心。她為我們擔(dān)心、遺憾、高興……那抹星光從未消失，總為我們?cè)谒�眼底閃耀。

　　初見(jiàn)之日，她眼里的星光便觸動(dòng)了我。自此，我總能在夏夜里看見(jiàn)她注視著我。于是，我便愛(ài)上了夏夜。聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，明天該放晴了。久久不見(jiàn)太陽(yáng)的植物又能與陽(yáng)光敘敘舊。夜晚必定繁星滿天，而我又能見(jiàn)到她閃著星光的眼眸了。

心靈的作文 篇2

　　天，下著傾盆大雨。放學(xué)的鈴聲附和著淅淅瀝瀝的雨聲想起，我微微泛動(dòng)起我的嘴角，打開(kāi)我手中那把天藍(lán)色的雨傘——再大的風(fēng)雨，有我手中的雨傘，便阻止不了我回家的期盼。突然，我在一個(gè)角落里看到了一個(gè)小女孩，她用她那稚嫩的小手遮住了自己的小腦袋，左顧右盼著，雨水浸濕在了她那雙水汪汪的眼睛里，渴望著這樣雨能夠快一點(diǎn)停止，她身邊的小書包已經(jīng)濕透了，她漂亮的小裙子也已經(jīng)濕透了，還不停地打著噴嚏......我的心中顫動(dòng)著一絲憐憫，但是我心中的小魔鬼告訴我：“你又不認(rèn)識(shí)他，干嘛管那么多，還是自己走自己的路好......”眼看著雨越下越大，再不回家，我可能就和小女孩一樣成“落湯雞”了，但是，那個(gè)小女孩勾勒起了我心中的記憶。我邁出腳步，踏著雨水打算離開(kāi)時(shí)，小天使打開(kāi)了我的記憶之門——

　　那一年，我七歲，就讀小學(xué)一年級(jí)。那時(shí)候的天氣就像是孫猴子的臉——說(shuō)變就變，剛剛還是晴空萬(wàn)里，不一會(huì)兒，便烏云滾滾，下起了霹靂雨。冰冷的雨水蒼涼著我滄桑的心，眼看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走，而我卻，格外顯得孤獨(dú)。我抱著頭，靠在樹(shù)邊，渴望它能為我遮擋風(fēng)雨，我渴望爸爸媽媽來(lái)接我回家，可是，爸爸媽媽太忙了，他們甚至有可能忙的忘記了現(xiàn)在正在下雨，忘記了他們的女兒現(xiàn)在是多么的孤獨(dú)蒼涼......想著、想著，我的眼淚便像斷了線的珍珠一般落下。天，打雷了，我嚇得緊緊蜷縮著身體，我的哭聲附和著雷聲一起響起，我感到無(wú)比地畏懼、害怕......

　　突然，我未曾感覺(jué)到雨水的冰冷，我緩緩地抬頭，以為是天晴了，可是，我并沒(méi)有看到太陽(yáng)的出現(xiàn)，而是看到了如太陽(yáng)般溫暖的雨傘，那是一把天藍(lán)色的雨傘，就好像是藍(lán)天一樣藍(lán)、一樣美麗。而為我撐起這把雨傘的，是一位戴著鮮艷紅領(lǐng)巾的小姐姐，她微笑著看著我，從自己的口袋中輕輕掏出了一塊方正潔白的手帕，為我輕輕擦去了淚水與雨水，用甜美的聲音微笑著對(duì)著我說(shuō)：“小妹妹，下雨打雷的天氣可是不能夠在樹(shù)下躲雨的哦，這是一件很危險(xiǎn)的`事情。你的爸爸媽媽沒(méi)有來(lái)接你回家嗎？他們也許是因?yàn)樘�忙了吧，雨下這么大，他們也許不能來(lái)了......”聽(tīng)到這句，我變哇哇大哭起來(lái)，笑姐姐一邊為我擦干“嶄新”的眼淚，一邊安慰我：“小妹妹，不要傷心，你知道你家在哪里嗎？我送你回家好不好？”我的心被她那顆真摯的情深深地打動(dòng)了，我放下了心中的戒備......

　　一路上，我與小姐姐暢談著關(guān)于下雨天的安全知識(shí)和一些故事，雨水滴落在泥土上，掀起了模模糊糊的雨霧，但是那份洋溢的雨聲中的歡笑聲，是從未被抹滅的。遙遠(yuǎn)的路變得不再遙遠(yuǎn)，一個(gè)與家人的擁抱，一個(gè)轉(zhuǎn)身默默地幸福的笑，小姐姐趁我們“團(tuán)圓”時(shí)，悄然無(wú)聲地離去了。我還未曾來(lái)得及說(shuō)一聲謝謝，小姐姐便已經(jīng)消失在了雨霧中，——小姐姐，你還沒(méi)有告訴我，你叫什么名字呢！

　　一位并不熟悉的陌生人，一面鮮艷的紅領(lǐng)巾，一顆天使般平凡卻又偉大的心，一個(gè)默默地幸福的笑容，一把天藍(lán)色的雨傘，回憶、憶，我睜開(kāi)眼睛，輕輕地走到了小女孩的身邊，像那位小姐姐對(duì)我那份情愫一樣，走到了小女孩的身邊，仍然是那把天藍(lán)色的雨傘，小姐姐把唉傳遞給了我，我把愛(ài)傳遞給了小女孩，一把雨傘，撐起我心靈的藍(lán)天，七色的彩虹，洋溢著真摯的情愫。

心靈的作文 篇3

　　有人說(shuō)，玩具是最好的禮物，有人說(shuō)，愛(ài)心是最好的禮物；但我那幼稚的心靈卻裝著不同的想法----給予是最好的禮物。

　　圣誕節(jié)，平安夜。那是一個(gè)寧?kù)o的夜晚，悠揚(yáng)的鐘聲隨風(fēng)飄來(lái)，但我卻在床上翻來(lái)覆去睡不著。“圣誕節(jié)干什么？”“會(huì)收到什么禮物？”一個(gè)個(gè)問(wèn)題蜂擁而來(lái)，伴隨著各種各樣的問(wèn)題，大鐘敲了十一下�！鞍パ�！如果過(guò)了十一點(diǎn)，第二天又要長(zhǎng)‘熊貓眼’了�！庇谑�，我拋下了各種各樣的.問(wèn)題，慢慢地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)！我夢(mèng)見(jiàn)我收到了許許多多的禮物：小汽車，書，小風(fēng)車…我興高采烈，準(zhǔn)備出門繞著門口的草地狂奔一圈，一出門我卻看見(jiàn)了一幅可怕的景象：無(wú)數(shù)的孩子正在干苦力活，只是為了一碗米飯。他們?cè)谑フQ節(jié)沒(méi)有一點(diǎn)禮物，等待他們的是無(wú)窮無(wú)盡的苦力活。不知怎么的，我也鬼使神差的加入了這些苦孩子的隊(duì)伍…

　　“救命”！驚恐的尖叫劃過(guò)了黎明的寂靜。我慌忙睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)腳下的不是干裂的土地，而是我的小床。這是個(gè)夢(mèng)，但夢(mèng)里故事卻令我的心久久不能平靜。這個(gè)夢(mèng)是圣誕老人給我的嗎？上帝也不知道。“他們不應(yīng)該過(guò)這樣的生活�！蔽蚁�，“怎么樣能幫助那些窮苦的孩子呢？”我苦思冥想了一會(huì)兒，靈機(jī)一動(dòng)：現(xiàn)在樓下不是有一個(gè)捐款機(jī)嗎，我可以拿錢到那里捐款。

　　說(shuō)干就干。我從我的錢罐里取出了一些錢，飛快地跑到捐款機(jī)那里，把手上的錢存入捐款機(jī)。突然，我聽(tīng)到一聲：“感謝您的幫助�！蔽乙苫蟮叵蛩闹芡�了望，看見(jiàn)頭上方有一個(gè)屏幕，上面畫著一張純潔的笑臉，這笑臉給我了我內(nèi)心的滿足，也是我收到的最珍貴的禮物。

　　給與，是我心靈的禮物。

心靈的作文 篇4

　　快樂(lè)，太容易得到又太容易失去。心靈的天氣不總是晴朗無(wú)云，陽(yáng)光退卻便是陰影。

　　快樂(lè)不是占有。白兔不擁有月亮的時(shí)候，它看到的是陰晴圓缺變幻的美妙；當(dāng)它得到了月亮，就恐懼失去，于是陰晴圓缺化為險(xiǎn)象迭生，占有了月亮，卻越來(lái)越忐忑不安。知足常樂(lè)的人們沒(méi)有腰纏萬(wàn)貫的財(cái)富，但他們的生活卻是快樂(lè)無(wú)比的。

　　之所以快樂(lè)，不是物質(zhì)上的富足，而是精神上的滿足。他們對(duì)精神的追求多于對(duì)物質(zhì)的占用，親情、友情，都是無(wú)價(jià)的。

　　不要以貧富貴賤的標(biāo)準(zhǔn)去衡量別人是否快樂(lè)。英國(guó)思想家羅素，1924年來(lái)到中國(guó)四川。一天，他上峨眉山時(shí)，轎夫抬著他的轎車一路前行，轎夫的辛苦是顯而易見(jiàn)的。他思考著轎夫此時(shí)必定在抱怨他，一定在為辛苦的生活而痛苦。當(dāng)他與轎夫攀談時(shí)，他卻從中感受到了轎夫的快樂(lè)，在他們臉上找不到一絲疲憊，也看不到痛苦與絕望。后來(lái)，羅素提出了一個(gè)人生觀點(diǎn)：用自以為是的眼光去看待別人是否快樂(lè)是錯(cuò)誤的。

　　或許你沒(méi)有料到，調(diào)查顯示最快樂(lè)的國(guó)家竟是不丹。他們沒(méi)有過(guò)分追求GDP，人民也沒(méi)有特別富裕的生活，而他們的快樂(lè)源于對(duì)現(xiàn)在生活的'滿足。

　　生命中美好的東西太多，你永遠(yuǎn)也無(wú)法得到所有的東西。世界上最珍貴的兩樣?xùn)|西，莫過(guò)于得到的和失去的。更多地去看看得到了什么，而不是一味地想去得到；失去的又使你珍惜現(xiàn)在擁有的。一個(gè)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)痛苦折磨的人，卻說(shuō)：“疼痛使我難受，但我卻要感激它，因?yàn)橥纯嘧屛腋械轿疫�活著�！鄙�命猶在，擁有生命，就已經(jīng)得到了生活最高的獎(jiǎng)賞。物質(zhì)上的富足，是品質(zhì)生活的基礎(chǔ)；但永無(wú)止境的追求，就是永不滿足的奢望，就會(huì)撇下生命中最美的風(fēng)景。

　　快樂(lè)的鑰匙只有自己去尋找，心靈的天空變幻莫測(cè)，而快樂(lè)可以讓心靈的陽(yáng)光持久。這種快樂(lè)的陽(yáng)光照著你的生活，也點(diǎn)亮了整個(gè)世界。

心靈的作文 篇5

　　人被軀殼的長(zhǎng)短而左右，因羞愧或甘心于三尺之軀而自修囹圄，從某種意義上來(lái)說(shuō)，是盲了自己的心。

　　正值早春，信步走在道上，湖面漾起絲絲漣漪，我所凝望的世界又多了幾處令人心生憐愛(ài)之地。我淡淡的笑著，心里一陣暢快。

　　或許正因?yàn)檫@樣柔情的季節(jié)，更會(huì)讓人聯(lián)想到那脆弱的生命吧。在嫩芽抽出之際，在蕩著孩子笑聲的空氣里。

　　我托著腮思索，在無(wú)聲無(wú)息的時(shí)光流域中，我可曾留下一縷波紋，匆匆往事，又剩了些什么影兒，時(shí)間沒(méi)有給我任何回答。

　　柳枝偷偷穿到我面前來(lái)，想拂弄我的`臉龐。手神出，抓住，又緩緩放下了罷。不經(jīng)意間，我瞟見(jiàn)了一個(gè)繭，潔白的，在干煸粗糙的樹(shù)皮上，倒顯得突兀。

　　我向前走了幾步，才猛然發(fā)現(xiàn)這繭子已有了個(gè)缺口，蝴蝶要出來(lái)了。

　　我慶幸，自己即將要見(jiàn)證破繭成蝶的時(shí)刻。蹲下，看繭，在輕微地顫抖，它正在掙扎，稍后，抖動(dòng)的幅度愈發(fā)劇烈，我嘀咕著：應(yīng)該要掙脫了吧。我有些興奮了。

　　靜等，卻沒(méi)有什么變化，好一陣子沒(méi)了動(dòng)靜。放棄了嗎？已經(jīng)不再堅(jiān)持了嗎？我默默思量著，有些失望了。

　　在我即將興盡而返之際，繭子卻又突然猛地抖了一下。繼而，是不停的嘗試與掙扎，缺口大了，蝴蝶的頭探出，努力向上鉆。

　　半個(gè)身子出現(xiàn)，即將脫離繭子的束縛。我開(kāi)始期待它雙翅張開(kāi)的樣子來(lái)。而這時(shí)，蝴蝶的翅膀仍有一些留在繭內(nèi)。一陣風(fēng)拂面，柔和。蝴蝶又被吹得來(lái)回倒，迷了方向。風(fēng)停，蝴蝶被打在樹(shù)干上。我想伸手去幫它，可靠近時(shí)又輕輕落下，只注視著。它重新向天空揮動(dòng)翅膀。

　　這一次，沒(méi)有意外。

　　我為它沖破繭子的模樣所驚艷，所震撼。翅膀雖殘缺，可這又何妨，不必停滯，它將遇見(jiàn)更美的風(fēng)景。那一刻，我同樣也釋懷了，所有的躊躇煙消云散。

　　我的目光追隨著它，見(jiàn)到蝴蝶在太陽(yáng)下?lián)]著翅膀，迎著光芒飛翔。

　　起身，腿腳已經(jīng)麻木。對(duì)岸的孩子脫離了懷抱，在奔跑，向著遠(yuǎn)方。我知道，我的征途也將開(kāi)始。

　　舍棄你所擁有的近處的一切，去遠(yuǎn)方探索。要相信，奇跡就是這樣創(chuàng)造出來(lái)的。

心靈的作文 篇6

　　近幾天，我和孩子接受著孔子對(duì)我們心靈的洗禮，聆聽(tīng)于丹老師的《論語(yǔ)》心得，心中蕩然開(kāi)朗。

　　當(dāng)我們讀到關(guān)于處世之道時(shí)，或曰：“以德報(bào)怨，何如？”子曰：“以直報(bào)德，以德報(bào)德。”

　　他的意思是不要用一種怨恨去面對(duì)另外的不道德，不要讓這個(gè)世界成為惡性循環(huán)；以德報(bào)怨同樣不可取，用不值得的仁厚去面對(duì)有負(fù)于你的人和事這是人生的浪費(fèi)；要用自己高尚的人格，坦然面對(duì)這一切。

　　我問(wèn)孩子：“你是怎樣理解的？”兒子說(shuō)：“比如，同學(xué)在寫作業(yè)時(shí)，筆突然沒(méi)有墨水了，他想向同桌借一支筆用，結(jié)果同桌想起自己以前考試時(shí)曾向他借過(guò)筆，他都不讓用，現(xiàn)在也不借給他用。這就是‘以怨報(bào)怨’；如果一個(gè)曾傷害過(guò)你的同學(xué)現(xiàn)在需要幫助時(shí)，你伸出援助之手給他解了圍，這就是“以德報(bào)怨”。在寫作業(yè)時(shí)，看到同學(xué)沒(méi)有筆用，于是就拿出自己的備用的筆讓同學(xué)用。這就是“以直報(bào)德”；還有，同學(xué)在考試時(shí)突然筆沒(méi)水了，你想到同學(xué)曾經(jīng)幫助過(guò)你，于是，便拿出你備用的筆讓他用。這就是“以德報(bào)德�！蔽艺f(shuō)：“噢！我也明白了，孔夫子告訴我們：要把有限的情感、有限的.才華，留在最應(yīng)該用的地方。在助人為樂(lè)方面，應(yīng)該幫助那些最需要幫助的人。”

　　我也給孩子講了我上午遇到的事：上午我見(jiàn)到樓上的叔叔抱著他家的寶寶，有個(gè)小妹妹想抱抱小弟弟，小妹妹抱著小弟弟，那個(gè)叔叔還用手在下邊托著小弟弟，生怕小弟弟摔下來(lái)，這是父母的愛(ài)；但小妹妹不到兩分鐘就跑去玩兒蕩秋千，她的媽媽拉著她不讓去，怕她不小心摔著了，小妹妹掙脫媽媽的手，跑去就當(dāng)上秋千了，并且安然無(wú)恙。我想：孩子需要大人關(guān)照時(shí)，我們一定竭盡全力保護(hù)孩子，一旦孩子有自理能力時(shí)，該放手時(shí)就得放手，如果父母管得太多，肯定會(huì)招致孩子的反感�！眱鹤右埠苜澩�我的看法。對(duì)！這就是我們?cè)趺窗盐蘸靡粋�(gè)“度”。

　　也許我們從于丹老師講的小故事中能找到更多的東西�！逗镭i的哲學(xué)》有一群豪豬，身上長(zhǎng)滿尖利的刺，大家擠在一起取暖過(guò)冬。它們老實(shí)不知道大家應(yīng)該保持一種什么樣的距離才最好，離得稍微遠(yuǎn)些，互相借不著熱氣，于是就又開(kāi)始往一起湊湊；一旦湊近了，尖利的刺就彼此扎著身體了，就又開(kāi)始疏離；離得遠(yuǎn)了，大家又覺(jué)得寒冷……經(jīng)過(guò)很多次磨合以后，豪豬們才終于找到了一個(gè)最恰如其分的距離，那就是在彼此不傷害的前提下，保持著群體的溫暖。

　　這個(gè)故事告訴我們要想和諧相處，無(wú)論是對(duì)朋友還是對(duì)親人，都應(yīng)該把握一個(gè)分寸，適度最好。孩子說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)故事還有倆個(gè)感點(diǎn)，第一、敢于嘗試。如果豪豬第一次被扎，他們有種一朝被蛇咬，十年怕井繩的念頭，它們就不會(huì)得到溫暖；第二、堅(jiān)持不懈。豪豬離了聚，聚了離，不厭其煩的感受著、體驗(yàn)著，最終找到了感覺(jué)。”我表?yè)P(yáng)孩子動(dòng)腦筋了。這就是孩子，他的視覺(jué)有時(shí)候和大人的不同。

　　古人云：半部《論語(yǔ)》治天下�！墩撜Z(yǔ)》其實(shí)是用樸素而簡(jiǎn)短的對(duì)話揭示出博大精深的道理。它穿越兩千五百年的歷史指導(dǎo)和影響著我們的生活，讓我們獲取心靈的快樂(lè)，適應(yīng)日常秩序，找到個(gè)人坐標(biāo)。我和孩子還在慢慢的品味，汲取其知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)來(lái)潤(rùn)澤我們的心靈。

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