有關(guān)意義的作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的意義的作文3篇，歡迎大家分享。

意義的作文 篇1

　　在這次“國慶”長假里，我和爸爸媽媽過得很開心。因為我和我的好朋友做了一件有意義的事。

　　這天，我們?nèi)�家和我的好朋友張炎全家一起吃飯。飯后，張炎說：“我們一起去喂魚吧！”因為他經(jīng)常來這里踢球，對這里很熟�！昂冒�！”我興高采烈地說。到了池塘邊，我發(fā)現(xiàn)美麗的池塘邊上有許多喂魚后丟棄的袋子四處散落，和這里的風(fēng)景很不協(xié)調(diào)。想起我們上海剛剛舉辦了世博會，口號就是那句“讓城市變得更美麗！”于是對張炎說：“我們把這些喂魚的袋子撿起來丟到垃圾筒里吧？”“別管它們！”張炎說：“喂魚吧！”“這……”我猶豫了一下，但想起我也是這座城市的`小主人，這只是舉手之勞的事情呀！“那你先喂吧！”于是，我把袋子一個個撿起來，放入垃圾筒里。張炎看到了，也跑了過來說：“我和你一起揀吧！”“太棒了！”撿完后，看到那干凈的池塘邊，我感到無比自豪。整個一個下午，我們都玩得非常開心！

　　雖然這件事微不足道，但對我來說卻十分有意義，它讓我有了一點小小的成就感。

意義的作文 篇2

　　許志宏老師是師院附中一名地理老師。

　　今天，我們班有幸可以代表十二中來聽她的課。她，二十歲左右，年輕貌美，穿著紫色的毛衣，更是美��！

　　“你們知道為什么發(fā)達國家的人口增長都比較緩慢，而農(nóng)村的人卻每家每戶都有好幾個孩子嗎？”這時田宇鵬的回答令我們?nèi)珗鋈硕寂醺勾笮α��！耙驗檗r(nóng)民都覺得多一個人便會為家里多一份經(jīng)濟補貼，所以就越生越窮，越窮越生�！本鸵痪湓溨C的話還贏得了在場所有人的掌聲呢！為了證明了口多了好不好，我們還做了一個小游戲。請十二位周學(xué)上講臺，分為兩組，一組是十個人，另一組就只有兩個人。緊接著，老師分別把兩個桔子送給兩個組的同學(xué)。這樣，我們就可以清楚地看到人少的一組，每人吃了桔子1/2，而人多的一組則每人只吃一瓣桔子，從這點來看人口多了是不怎么好。而換個角度去思考，在同樣大的區(qū)域內(nèi)，人多總是比人少打掃的要輕松，迅速吧！

　　不少同學(xué)的話還給我們帶來了不少的歡樂呢？像楊啟新、解家祺、宋家鈺……其中最典型的要數(shù)寧家鈺的了。他認(rèn)為一個人的學(xué)位越高，生的就應(yīng)該越多，當(dāng)時，教室內(nèi)便沸騰了！

　　同學(xué)回答對了問題，許老師還有好禮相送。這個老師非常和藹。一開始，電腦出現(xiàn)了些小問題，她說：“連它都欺負我，你們會不會欺負我呀！”看到這么美麗、和藹可親的`老師，我們當(dāng)然是說：“不會”嘍！

　　這堂生動、有趣的地理課在同學(xué)們的不情愿、在活躍的氣氛中結(jié)束了。這堂課我們十二中，為我們零五三零班爭了光，我們都很喜歡這個老師也都很留戀這堂課。

意義的作文 篇3

　　放學(xué)的時候，老師告訴我們說：“同學(xué)們，經(jīng)學(xué)校研究決定，明天上午五六年級的學(xué)生集體乘坐校車，到‘壽光林海生態(tài)博覽園’去進行一次綜合實踐活動。為了使這次活動開展好，我們要做好以下準(zhǔn)備：一是每個同學(xué)準(zhǔn)備足飲用水；二是帶上少量的食品；三是帶上必要的觀察工具；四是帶上筆、本子做好活動記錄；五是一定要聽從老師的指揮注意安全�！�

　　老師講完后，全班同學(xué)議論紛紛，可以看出同學(xué)們對這次活動非常感興趣。我和同學(xué)們一樣心里那個高興勁就甭提了�；丶业穆飞衔覀�?nèi)匀挥懻撝�，每個同學(xué)的臉上都洋溢著笑容，我們盼望著這一刻的到來。

　　第二天早上，一切準(zhǔn)備妥當(dāng)我們按時出發(fā)了。汽車到達目的地后，按照事先的分組，我們在老師的帶領(lǐng)下有秩序的走進博覽園。

　　我們走在博覽園彎彎曲曲的林蔭路上，周圍的景色是那么美麗、迷人。小鳥在枝頭歡快地跳著、唱著，好像在歡迎我們的到來；一陣風(fēng)吹過，垂柳的紙條輕輕地搖擺，像是在向我們招手致意。

　　我們首先觀看了荷花塘，只見碩大的碧綠的荷葉一個挨著一個在微風(fēng)中搖擺，盛開的荷花，有白的、有粉紅的、有大紅的……真實漂亮極了。老師又帶領(lǐng)我們來到“東方不沉湖”，湖里的水清澈見底，微波蕩漾。老師告訴我們，不沉湖是人工仿作的，里面倒入很多食鹽，湖里的水咸度很高，水的比重大，人在水里不會下沉，躺在水里可以看書，悠閑自在。之后老師又帶領(lǐng)我們爬上吊橋，吊橋是用鐵鏈和木板做成的，走在上面晃晃悠悠，使人產(chǎn)生“暈”的感覺。老師叮囑我們一定要注意安全，我們小心地走在上面，體驗到了從未有過的`感覺。在老師的帶領(lǐng)下我們領(lǐng)略到了博覽園的美麗風(fēng)光，我把觀察到的都作了詳細地記錄。

　　老師讓我們休息了一會，又安排我們分組進行觀察。我們四個人一組，在組長李美玉的帶領(lǐng)下，開始觀察植物。侯文憑用小鐵鍬挖出了一棵草本植物，她把這棵植物根部的土用水洗干凈，晾干后我們一起數(shù)這棵植物的跟到底有多少根。我們用曹春玉帶來的放大鏡觀察植物的葉子，觀察植物的花、果實和種子……

　　時間過得真快，我們聽到了集合的哨子。很快在老師的指揮下我們整理好隊伍，向博覽園大門口走去。一次快樂而有意義的活動就這樣結(jié)束了。

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