教師個(gè)人近兩年工作總結(jié)（通用10篇）

　　總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編精心整理的教師個(gè)人近兩年工作總結(jié)，歡迎大家分享。

　　教師個(gè)人近兩年工作總結(jié) 1

　　日子在忙碌瑣碎中過得飛快，又一個(gè)學(xué)期即將過去，回顧過往的歲月，本人能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)就一學(xué)期來的情況小結(jié)如下：

　　一、政治思想方面

　　本人能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；力求做到嚴(yán)于律已、寬以待人；端正思想，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，教育目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦；教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。

　　二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

　　為了提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)�？磁c美術(shù)相關(guān)的書籍，到網(wǎng)上查找一些優(yōu)秀的教案和課件學(xué)習(xí)借鑒，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。并利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)國畫，提高自己的專業(yè)水平，平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

　　三、教學(xué)工作方面

　�。ㄒ唬┱J(rèn)真?zhèn)湔n,制定教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加備課組活動(dòng)并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

　�。ǘ�）增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量:在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　四、師德師風(fēng)方面

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)規(guī)范》，準(zhǔn)時(shí)參加每周三的學(xué)習(xí)會(huì)議，定期摘錄教育信息并完成教育隨筆，努力提高自己的自身素質(zhì)。工作中服從工學(xué)校安排，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，和同事間和睦相處。俗話說“身教重于言教”，時(shí)刻做好學(xué)生的`榜樣，樹立自身的行為規(guī)范！進(jìn)一步提升了自己的師德師風(fēng)，提高了自己的道德品質(zhì)，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，做事從大處著眼，從小事做起，循序漸進(jìn)，“積小善成大善”。

　　五、工作態(tài)度方面

　　在平時(shí)的教學(xué)工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按原大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生扎實(shí)地開展工作，帶領(lǐng)學(xué)生上好課，搞好課余美術(shù)作品的展覽，還經(jīng)常為學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)布置板報(bào)等。本學(xué)期還參加了“全國藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”美術(shù)作品的展覽活動(dòng)。豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。

　　本人還十分注重個(gè)人的專業(yè)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過匯報(bào)課、研討課的聽課、評(píng)課，撰寫授后反思、教育隨筆，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)。

　　一學(xué)期來，我為工作，在努力奮斗；為生活在盡心安排；為未來在不斷暢想，回顧總結(jié)這學(xué)期的工作，其中還有不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高個(gè)人的教學(xué)教育的能力，時(shí)刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰(zhàn)。

　　教師個(gè)人近兩年工作總結(jié) 2

　　20xx年9月至20xx年7月，我擔(dān)任望京南湖東園小學(xué)五年級(jí)1班班主任及語文任課教師職務(wù)。一年以來，我嚴(yán)格要求自己，努力做一名家長信任，學(xué)生尊敬的人民教師，做到與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生�；�于“讓每一個(gè)學(xué)生在現(xiàn)有水平上得到發(fā)展”的認(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫的馬虎，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

　　一、以德立身，為人師表

　　作為一名青年教師，我深知加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)的重要性。在過去的一年里，我通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)《科學(xué)發(fā)展觀》、黨的教育方針、政策，海淀區(qū)教委的相關(guān)政策精神有了基本的認(rèn)識(shí)，使自己的思想更加xxxx，思維更加開放，政治理論水平有了新的收獲和提高。同時(shí)，本人積極參加學(xué)校組織的慶祝建黨90周年及朝陽區(qū)創(chuàng)建全國文明城區(qū)的活動(dòng)，思想認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的提升。

　　二、務(wù)本求實(shí)，立足學(xué)生

　　一名優(yōu)秀的教師必須要有廣博的文化科學(xué)知識(shí)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，還要有精深的教育管理知識(shí)以及一顆處事公平、無私奉獻(xiàn)的愛心。

　　這一年來，我以實(shí)際xxxx證明：我深深地愛著我的學(xué)生。作為班主任教師，我非常重視班風(fēng)建設(shè)和學(xué)生思想道德教育。這一學(xué)年，我通過精心策劃、組織班會(huì)、晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀，集體意識(shí)等思想教育。本學(xué)年，我把班干部培養(yǎng)作為班級(jí)工作的一項(xiàng)主要內(nèi)容，通過班干部輪換制、競(jìng)職演講、總結(jié)、班干部會(huì)議定期化等形式，發(fā)掘更多的班級(jí)管理人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理目標(biāo)。經(jīng)過全班同學(xué)的努力，本學(xué)期，我們班榮獲“校級(jí)優(yōu)秀班集體”的光榮稱號(hào)。

　　三、刻苦鉆研、業(yè)務(wù)為先

　　我清楚地知道，只有不斷提升個(gè)人的'業(yè)務(wù)水平，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。因此，我努力利用業(yè)余時(shí)間閱讀小學(xué)語文教學(xué)理論、書籍，了解小學(xué)語文最新動(dòng)態(tài)，把握其方向。同時(shí)，我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)研究任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，本學(xué)年我承擔(dān)了市級(jí)、校級(jí)研究課任務(wù)，取得了較好的教學(xué)效果。在一次次的試講、修正中我得到了提升與飛躍。

　　綜上所述，本人在一年中各方面均有所提高。但是，還存在著很多的不足。今后，我將在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助下繼續(xù)前行，爭(zhēng)取結(jié)出更多的碩果！

　　教師個(gè)人近兩年工作總結(jié) 3

　　我作為一名體育教師一直默默的耕耘在教學(xué)第一線。教學(xué)工作是一種既辛苦又很難看到成績(jī)的工作。所以我們只能爭(zhēng)取在這種平凡的工作中努力創(chuàng)造奇跡,不能談任何客觀因素,只有默默的去做好自己應(yīng)該做的事。本學(xué)期的工作很繁重,有成績(jī)、有提高、也有不足之處。為了今后更好的干好本職工作,并能在組長崗位上發(fā)揮自己的作用，現(xiàn)將一年來的工作做一個(gè)客觀的總結(jié)。

　　在日常生活和工作學(xué)習(xí)中,能以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己,熱愛本職工作關(guān)心學(xué)生,師生關(guān)系融洽。能把思想教育工作滲透到教學(xué)之中,用自己的言行感化和帶動(dòng)學(xué)生。從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生樹立正義感、責(zé)任感和自信。

　　教學(xué)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作中的重中之重,所以課堂教學(xué)是每一位一線教師必須認(rèn)真對(duì)待的課題。國家重視職業(yè)教育,大力發(fā)展職業(yè)教育,同時(shí)也就給我們廣大教師提出了更高的要求,自然而然我們就要在工作中不斷學(xué)習(xí),去探索發(fā)現(xiàn)一些新的東西來充實(shí)自我、完善自我。充分合理的使用一些教學(xué)方法、手段去完成教學(xué)任務(wù), 實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。同時(shí)也要在學(xué)生的個(gè)性發(fā)

　　展方面需要多下功夫。因此,這學(xué)期我在這方面也動(dòng)了一些腦筋，想了一些辦法,總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),也收到了良好的教學(xué)效果。

　　作為一名體育教師抓好兩操(早操和課間操)也是除體育教學(xué)以外的第一項(xiàng)重要工作。為了搞好兩操，實(shí)現(xiàn)我們學(xué)校常規(guī)教學(xué)目標(biāo)，維護(hù)我們學(xué)校安全秩序，促進(jìn)我們學(xué)校的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，因此我主要是利用體育課和早晚的時(shí)間對(duì)學(xué)生們進(jìn)行訓(xùn)練。

　　本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)5個(gè)班級(jí)的體育教學(xué)工作。期間：我始終認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，自覺的遵紀(jì)守法；堅(jiān)持以以人為本，作風(fēng)正派、堅(jiān)持原則、實(shí)事求是、工作態(tài)度端正，熱愛學(xué)校，服從組織領(lǐng)導(dǎo)分配，尊重他人，虛心求教，關(guān)心集體和個(gè)人。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極要求上進(jìn)，團(tuán)結(jié)他人，工作勤勤懇懇，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，助人為樂，不計(jì)較個(gè)人得失。在教學(xué)和工作中，我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)實(shí)施辦法》來教學(xué)和測(cè)試。在增進(jìn)學(xué)生身心健康和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的能力和習(xí)慣。為了協(xié)調(diào)發(fā)展、充分發(fā)揮體育在培養(yǎng)全面發(fā)展人才中的綜合作用。在教師的指導(dǎo)下，使學(xué)生通過思維和練習(xí)掌握體育知識(shí)與技能，提高身體素質(zhì)并促進(jìn)身心協(xié)調(diào)的教學(xué)活動(dòng)。我在提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的'進(jìn)取精神、拼搏精神，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合，積極開展多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng)，重視繼承發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育，按體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)來教學(xué)，開展好每天的兩操(早操和課間操)和體育課外活動(dòng)，做好值日巡視工作。有計(jì)劃、有目的、有層次上好每一節(jié)課。做到課前備好課，,循環(huán)漸進(jìn)、由淺入深,在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練，以學(xué)生為主體，教師為客體的新課改新方式，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法。為了完善各人自身的素質(zhì)修養(yǎng)，除了參加學(xué)校舉辦的有關(guān)教學(xué)活動(dòng)外，還參加有關(guān)的業(yè)務(wù)評(píng)比。積極協(xié)調(diào)每年級(jí)和各個(gè)班指導(dǎo)好學(xué)生的課間操、早操及學(xué)校內(nèi)外的各種體育競(jìng)賽活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期以來，我的教學(xué)工作量飽滿，不隨意請(qǐng)假，努力完成崗位工作。

　　積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。從這些年的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)秀生就難多了。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用，運(yùn)用這些規(guī)律使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對(duì)待我的每一節(jié)課。

　　教師的工作任重而道遠(yuǎn)。我一定會(huì)在今后的工作中，通過不懈努力爭(zhēng)取更上一層樓。

　　教師個(gè)人近兩年工作總結(jié) 4

　　時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼踏上工作崗位已經(jīng)兩年了，從初出茅廬的大學(xué)生到現(xiàn)在，我成長了許多，無論在教學(xué)和學(xué)生管理方面都積累了不少經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：

　　1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　（1）課前準(zhǔn)備：備好課。

　�、僬J(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

　�。�2）課堂上的情況。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　2．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

　　我現(xiàn)在帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，而數(shù)學(xué)每個(gè)班中的后進(jìn)生肯定存在，給我的課后輔導(dǎo)工作帶來了很大的難度。因此我在班級(jí)中設(shè)置“小組幫”的活動(dòng)：將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生分為八個(gè)大組，一個(gè)大組長和一個(gè)小組長，這兩個(gè)人齊心協(xié)力管理好六個(gè)組員的各方面，每個(gè)小組中分配一個(gè)后進(jìn)生，進(jìn)行重點(diǎn)幫助。一個(gè)學(xué)期下來，效果還是。當(dāng)然這其中還有許多待改進(jìn)的細(xì)節(jié)，希望在學(xué)期這一方法能更完善，實(shí)現(xiàn)優(yōu)生帶后進(jìn)生的好效果。

　　3．積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

　　在教學(xué)方面，雖然已經(jīng)是第二年了，但和同事比起來還很不夠，所以聽課是我學(xué)習(xí)的一種很好的途徑。在聽課前先對(duì)開課教材進(jìn)行研究，再自己在心里略微形成自己的教學(xué)方案；在聽課過程中就可以將開課老師的教學(xué)思路和自己的進(jìn)行對(duì)比，從而汲取精華，及時(shí)進(jìn)行反思別人設(shè)計(jì)的意圖及效果。

　　4、珍惜開課機(jī)會(huì)，在磨課中成長 。

　　育。學(xué)生的絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過的.，學(xué)校是培育學(xué)生健全人格，促進(jìn)其良好的社會(huì)適應(yīng)能力的主要場(chǎng)所，而教師是學(xué)校教育的主要推動(dòng)者。在學(xué)生心目中，教師是楷模。對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo)，給予適當(dāng)機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活，使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。并主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系，運(yùn)用學(xué)校、家庭各種因素提高學(xué)生的成績(jī)。當(dāng)然，針對(duì)不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法。這一點(diǎn)，我還必須不斷的進(jìn)行摸索。作為一名教師，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)幾十名學(xué)生，幾個(gè)班級(jí)幾百個(gè)學(xué)生。在班級(jí)教學(xué)中，不僅有開課對(duì)一個(gè)教師的成長是非常顯著的，本學(xué)期我共展示了兩節(jié)課：《平移和旋轉(zhuǎn)》和《秒的認(rèn)識(shí)》。通過這兩節(jié)課的開出，我覺得重要的是在不斷的磨課中我學(xué)到了很多，尤其在課堂細(xì)節(jié)方面的處理，讓我明白了一堂好課背后隱藏著那么多的“秘密”，而我也體會(huì)了自己的教學(xué)細(xì)節(jié)方面做的如此欠缺，讓我清楚的認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向。

　　5、努力做好“教書”和“育人”，在教予知識(shí)的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教教師與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動(dòng)，要使整個(gè)課堂的互動(dòng)成為有效教學(xué)的積極因素，教師就需要進(jìn)行有效的班級(jí)與課堂管理。

　　因此，作為一名小學(xué)教師，要想勝任教學(xué)，還必須具備班級(jí)與班級(jí)組織管理方面的知識(shí)，不但要掌握班級(jí)中學(xué)生整體上各方面的基本情況，也要了解每個(gè)學(xué)生各方面的具體情況，這樣才能在教學(xué)中選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。這也就需要更加努力的工作，更加積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！

　　走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

　　教師個(gè)人近兩年工作總結(jié) 5

　　春去秋來，不知不覺間，我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了，并且擔(dān)任班主任工作兩年了，在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化，現(xiàn)在簡(jiǎn)單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)比。

　　一、在思想上的準(zhǔn)備更充足：

　　初初成為一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者，內(nèi)心有無比的興奮，同時(shí)心里也覺得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)于會(huì)在實(shí)際中碰到的問題所做的預(yù)測(cè)比現(xiàn)實(shí)樂觀，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時(shí)，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了，一看到學(xué)生做的事情不符合要求時(shí)，心里就免不了不舒服：這些學(xué)生怎么這樣啊？這么簡(jiǎn)單的事情都做不好？很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮，造成一味的責(zé)怪，沒有最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生各方面的積極性來。局面朝著嚴(yán)重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展。經(jīng)過了一年的洗禮和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較仔細(xì)的反思，并向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)，再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級(jí)管理相關(guān)的理論知識(shí)，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫，“假如當(dāng)初我……做，或許……問題就可以解決得更好”，把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問題再次設(shè)想,也為以后出現(xiàn)類似問題時(shí)能夠較得心應(yīng)手地得以解決。

　　二、嘗試走進(jìn)學(xué)生的'心靈：

　　初為人師時(shí)，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時(shí)，往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來考慮，并且在有時(shí)候無論學(xué)生何種情況做得不好時(shí)，我都是用較簡(jiǎn)單的批評(píng)方法去指正，讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進(jìn)作用，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固。

　　在第二學(xué)年度，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時(shí)，能夠更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓自己學(xué)生先制定，再師生一起討論規(guī)范，讓學(xué)生覺得容易接受，自然執(zhí)行起來的時(shí)候也不易有抵觸情緒。并且在對(duì)待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過失或不當(dāng)時(shí)，我雖然也一樣很敏感，心里面抱著對(duì)任何一件小事不放過的心態(tài)，但大多數(shù)時(shí)候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施。比如，我們班有一個(gè)逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自己班定出來的時(shí)間里遲到，而他偏偏又是一個(gè)主要科目的科代，這樣一來每天的功課總是不能夠按時(shí)收齊，讓很多同學(xué)和老師很不滿意。在我了解到這個(gè)情況時(shí)，并沒有簡(jiǎn)單地采取一些懲罰措施，而是向他進(jìn)行了解情況，了解到他是住在河南南基路，每天上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)還要轉(zhuǎn)車，所以就經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)回來。后來我的氣也就不然而然的消了，并且與他商量如何解決現(xiàn)狀，給了兩個(gè)方案給他參考：一是以后盡量安排好時(shí)間，晚上早點(diǎn)休息，早上早點(diǎn)起來上學(xué)；二是不擔(dān)任科代表，轉(zhuǎn)做其他崗位的工作。后來他還是選擇了前者，下定決心后就慢慢地改過來了，特別是這個(gè)學(xué)期開始，每天都是七點(diǎn)三十分前就來到了學(xué)校并做好他自己份內(nèi)的工作。從原來的“遲到大王”，變成了“早到大師”。當(dāng)初若簡(jiǎn)單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話，抄書等，可能就會(huì)獲得相反的效果。

　　現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期，又加上功課相對(duì)比較緊，學(xué)業(yè)比較重，在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突，而忽略了考慮其他后果，除了在平時(shí)教育他們要和睦相處之外，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時(shí)，也不會(huì)過于急躁地去追究誰的責(zé)任和責(zé)罵（以前很不理解為什么學(xué)生會(huì)因?yàn)橐恍┲ヂ榫G豆大的事情鬧得不可開交），而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說，這樣學(xué)生也就更容易聽得進(jìn)我的教育，慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強(qiáng)感情。

　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個(gè)孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等�！敝挥挟�(dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí)，學(xué)生才有可能對(duì)我們敞開心扉，訴說他們的心理話�！坝眯撵`贏得心靈“，這也是我開展工作時(shí)經(jīng)常想起的一句話。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向?qū)W生了解生活，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài)，另外也可以及時(shí)了解和幫助解決問題。

　　三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：

　　在第一年的開始，對(duì)學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度，心里完全無底，在很多方面等我了解清楚時(shí)，學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣，在管理上就顯得較為被動(dòng)了。 在接下來的一年中，對(duì)于學(xué)校各方面的操作明確了很多，所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”，心中更有底了。于是在開學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里，較嚴(yán)格按照各條校、班規(guī)來執(zhí)行，此外還及時(shí)解決在巡課室時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，如在抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學(xué)生的保潔意識(shí)的培養(yǎng)，如看地面是否有紙片， 垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后，在平時(shí)的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項(xiàng)檢查中都能夠認(rèn)真對(duì)待，獲得了較好的評(píng)價(jià)。

　　四、更加善于借助各方力量：

　　在第一年里，在工作中因?yàn)槊τ诮鉀Q學(xué)生的問題而抽不開身，而忽視了充分利用學(xué)生自己，各科任老師和家長的綜合力量開展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作，從而沒能夠讓教育更加全面地開展。在新的一年里，我充分意識(shí)到學(xué)生自己力量的重要性，在紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣，讓學(xué)生更多獲得成功的體會(huì)，也提高了工作的效果。也能夠在平時(shí)多與科任老師交流，經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會(huì)診。還爭(zhēng)取得到家長們的支持，與家長保持聯(lián)系，并且是能夠互相較好地配合。

　　五、更加善于使用批評(píng)和表揚(yáng)：

　　在以前，很少考慮到批評(píng)要怎么樣才能夠收到最佳效果，不太注意學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，有時(shí)候沒有注意分寸，讓學(xué)生覺得難于接受，有時(shí)甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果。教育應(yīng)該是一門藝術(shù)，教師在日常的教學(xué)管理中，在處理學(xué)生課堂出錯(cuò)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn)，本著尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的原則，去善待每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生。批評(píng)更要講究方法，因?yàn)樗�如同醫(yī)生的手術(shù)刀，不注意分寸，就會(huì)變成傷人的利器，而講究方法，則會(huì)起到妙手回春的作用。例如，本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生，他經(jīng)常完成不了功課，還有一段時(shí)間里經(jīng)常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室，在學(xué)生中造成了不好的影響。而他在生活當(dāng)中卻又樂于去觀察，經(jīng)常會(huì)將現(xiàn)有的一些用品進(jìn)行設(shè)想和改良，還會(huì)相應(yīng)地進(jìn)行一些小發(fā)明創(chuàng)造，是其他很多同學(xué)都辦不到的。我跟他談的時(shí)候沒有直接說他錯(cuò)在哪里，而是和他分析做為“小發(fā)明家”應(yīng)該怎么樣在其他同學(xué)心目當(dāng)中有更好的形象出發(fā)，讓他意識(shí)到不遲到是維護(hù)形象的一個(gè)重要方法，在學(xué)習(xí)上也逐漸有了一些進(jìn)步。避開了直接的批評(píng)，反而收到了更好的效果。

　　教師個(gè)人近兩年工作總結(jié) 6

　　兩年前，有幸隨我校團(tuán)隊(duì)去沁陽永威中學(xué)學(xué)習(xí)了一周的時(shí)間，隨后又陸續(xù)去了幾所名校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，就當(dāng)時(shí)個(gè)人的思想來說，課改的熱情頗高，想法頗多。在校長的大力推動(dòng)下，開始了全校性的課改實(shí)驗(yàn)。

　　我們參照一些名校的做法，制定了一套認(rèn)為適合自身特點(diǎn)的辦法。其核心是以學(xué)生的自學(xué)為主，以學(xué)生分組討論為主，放手課堂，給學(xué)生更多的展示自我，表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，以全面提升其能力，適應(yīng)社會(huì)的需求。經(jīng)過兩年的探索實(shí)踐，對(duì)其他方面我不好說，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)的改革有了更深刻的認(rèn)識(shí)，有了更好的實(shí)施策略�，F(xiàn)在我謹(jǐn)對(duì)這兩年的一些感悟做一總結(jié)。

　　一、自學(xué)討論是學(xué)習(xí)的好方法，但不能缺少老師的指導(dǎo)與監(jiān)督。

　　難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)，自學(xué)這也許是個(gè)老話題，但真正做好很難，特別要求學(xué)生在同一時(shí)間段，統(tǒng)一步調(diào)完成相同的任務(wù)。農(nóng)村家長對(duì)自己的學(xué)生管理差或根本不管理，學(xué)習(xí)任務(wù)都在老師身上，這個(gè)任務(wù)也只是落實(shí)在一周僅有的幾節(jié)課上，一節(jié)的教學(xué)任務(wù)完不成，下一節(jié)就麻煩。剛開始同學(xué)們自學(xué)，很安靜，在老師的引導(dǎo)下討論還算激烈，外在的表現(xiàn)令我感覺很好。但進(jìn)度很慢，當(dāng)時(shí)的想法是：剛開始嗎，慢一點(diǎn)也好，更有利于學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，扎實(shí)基礎(chǔ)。

　　半學(xué)期后令我們非常吃驚，明顯兩極分化，跟得上學(xué)習(xí)的學(xué)生并不占總數(shù)的多數(shù)，通過自學(xué)討論促使后進(jìn)同學(xué)進(jìn)步的愿望，不但沒實(shí)現(xiàn)，后進(jìn)生反而多了。在我隨后的觀察中發(fā)現(xiàn)，由于部分學(xué)生舊有的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，快的同學(xué)很快就看完了，而有的同學(xué)只是對(duì)著課本發(fā)呆。會(huì)得早已學(xué)會(huì)，不會(huì)的一點(diǎn)也不知。老師陷入講與不講兩難之中。這個(gè)問題我把它歸結(jié)到學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上，對(duì)缺乏獨(dú)立思考習(xí)慣的學(xué)生，懶于自覺學(xué)習(xí)，在平靜的掩飾下，寶貴的課堂時(shí)間悄悄地溜走了。解決這一問題的方法除了要求老師有恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)指導(dǎo)，把學(xué)生吸引到自學(xué)上來，對(duì)學(xué)生自學(xué)行為的監(jiān)督尤為重要。老師要不間斷的巡視監(jiān)督，自學(xué)后要有相應(yīng)的練習(xí)，使學(xué)生學(xué)沒學(xué)、學(xué)會(huì)沒學(xué)會(huì)等情況具體表現(xiàn)出來，這也是給學(xué)生自學(xué)過程的一點(diǎn)壓力，不要急于讓學(xué)生討論，學(xué)了沒學(xué)會(huì)，討論才有價(jià)值。根本沒有學(xué)，討論有什么用，只會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的懶惰性。所以一定要從你滿意的外表下觀察到真實(shí)的情況，長期抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　二、眼見也許為“虛”

　　為了張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的勇氣，在小組討論后，我們同樣安排設(shè)計(jì)了展示的環(huán)節(jié)，對(duì)小組討論學(xué)習(xí)的.效果做一檢查。剛開始我堅(jiān)信，對(duì)一個(gè)題目，只要學(xué)生能講出個(gè)所以然來，他就一定會(huì)了。同學(xué)們表現(xiàn)很積極，即使學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生，也踴躍代表本組上臺(tái)展示。但經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)，老師看到的并不真實(shí)。因?yàn)檎n本基礎(chǔ)知識(shí)并不繁雜，有的只是鸚鵡學(xué)舌般向小組同學(xué)了幾句話，沒有理解，更缺乏隨后的練習(xí)思考、和與前后知識(shí)的融會(huì)貫通。今天你看到他在課堂上展示學(xué)會(huì)了，明天一檢查完全不是那樣。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后老師們感嘆，都說眼見為實(shí)，看來也不盡然，也有眼見為“虛”時(shí)。用“展示”這一環(huán)節(jié)來檢查學(xué)習(xí)情況也不全面，課堂的練習(xí)作業(yè)、反饋檢測(cè)還得跟上，真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”呀！

　　三、及時(shí)的檢查是督促學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。

　　在洋思的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，“四清”是法寶，清的內(nèi)容限于本周學(xué)過的題目。我們老師對(duì)每周重做原題不理解，說既然檢查學(xué)習(xí)，為什么不找一些新的題目，總是增大了學(xué)生的練習(xí)量。這些話說明了我們的老思想多做題在作怪。每周一“測(cè)”與每周一“清”的意義不一樣：測(cè)試學(xué)生有不會(huì)的老師應(yīng)該接受，學(xué)生也認(rèn)為這是正�，F(xiàn)象�！扒濉本筒灰粯恿�，內(nèi)容是學(xué)過的原題，是老師要求掌握的，清查你學(xué)會(huì)了沒有，從思想上講學(xué)生不敢不去努力學(xué)會(huì)，再有不會(huì)的題目出現(xiàn)，是沒有其他理由的（雖然常會(huì)出現(xiàn)）。這給平時(shí)的學(xué)習(xí)增加了壓力。再說每周所學(xué)的內(nèi)容并不多，比較具體，學(xué)生也樂于接受，真是出現(xiàn)了有問題的地方，也不多，老師也便于清查解決。最重要的是同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)會(huì)把這一壓力轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。

　　四、一點(diǎn)“偏見”

　　現(xiàn)在課改的課堂好像應(yīng)該是氣氛活躍的，興致高漲的，甚至是喧鬧的。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我不贊成這樣的寓教于“樂”，至少不能成為常用的課堂方式。常言說：會(huì)學(xué)者不如好學(xué)者，好學(xué)者不如樂學(xué)者，這個(gè)“樂學(xué)”應(yīng)該是以學(xué)習(xí)為快樂，或者從學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂，不應(yīng)該是“歡樂”的意思，如果是學(xué)生很歡樂的數(shù)學(xué)課堂，那思維是淺薄的，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力，以及思維的嚴(yán)密性、獨(dú)特性有害無益。當(dāng)然對(duì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)課還是可以的。對(duì)有深度有難度的題目必須進(jìn)行嚴(yán)密的思維，在勤思苦想中體會(huì)到成功的快樂，很好。要在快樂的氣氛中克服難題，就其思維的廣度與深度來說，都達(dá)不到。我認(rèn)為在數(shù)學(xué)課堂上，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅的思考習(xí)慣，“寓教于樂”更適合兒童學(xué)習(xí)，適合其他學(xué)科，不適合初中以上的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，所以我們不要跟風(fēng)，在減負(fù)的形勢(shì)下，在還課堂于學(xué)生的要求下，還要把握好課堂，不要迷失了課堂，迷失了數(shù)學(xué)的方向。

　　五、對(duì)老師的兩點(diǎn)建議

　　首先，端正自己的思想，積極參與課改。根據(jù)哲學(xué)的認(rèn)識(shí)，一切事物都是在不斷運(yùn)動(dòng)變化的。教學(xué)也是這樣，隨著課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，隨著學(xué)生的變化。我們的教學(xué)都會(huì)有相應(yīng)的變化，以前只是沒有提出來，沒有大力提倡，我們沒有有意識(shí)地去思考。現(xiàn)在把它提了出來，且鼓勵(lì)、要求大家積極參與。所以課改不是很高深的，只有專家級(jí)的人物才可以參加的，普通的教師更有實(shí)踐的價(jià)值。一句話說得好：復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的事情認(rèn)真做，認(rèn)真的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情創(chuàng)造性的做。對(duì)我們注定一生要干教育的人來說，經(jīng)常反思工作，尋找更好、更有效的途徑去干好工作，不是很有必要的嗎？

　　其次，課改剛開始不要步驟太大，自己想象很好很合理的東西也要慢慢嘗試，穩(wěn)步推進(jìn)，不要操之過急，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，好的東西也要有恰到好處的操作執(zhí)行，才會(huì)有預(yù)期的效果。

　　六、對(duì)學(xué)校打一點(diǎn)建議

　　我們都看過這樣的雜技表演：一個(gè)人身上壓一塊大石板，另一個(gè)人掄一個(gè)大錘砸大石板，以顯示下面的人硬功了得。其物理原理我們都知道，大錘的力量被石板吸收了。在現(xiàn)在推行的課改行動(dòng)中，不少地方的情況與此表演類似：老師就是那塊石板，學(xué)校或上級(jí)部門掄起的課改大錘打在老師身上，力量被老師吸收了，傳遞到學(xué)生身上的不一定多。解決這個(gè)問題不能只埋怨老師，學(xué)校應(yīng)從自身檢查一下，課改不僅是：老師的教案形勢(shì)改寫了；導(dǎo)學(xué)案發(fā)到學(xué)生手了；各種資料交了；聽了幾節(jié)課，老師上課有變化了，就完成了任務(wù)。那樣課改老師只會(huì)造假。課改不是學(xué)校傳遞給老師，老師傳遞給學(xué)生。傳遞的過程越多，內(nèi)耗越大。像洋思的“四清”，后六中學(xué)的“常規(guī)管理”等，多是把著力點(diǎn)放在學(xué)生身上。學(xué)校要兩手抓，一方面督促老師，另一方面檢查學(xué)生。監(jiān)督老師的執(zhí)行，檢查學(xué)生的效果。教學(xué)是靠教師來操作執(zhí)行的，效果是從學(xué)生身上體現(xiàn)出來的，不是從一些材料上體現(xiàn)的。

　　以上總結(jié)，僅為個(gè)人所見，不足之處，有待實(shí)踐檢驗(yàn)。

　　教師個(gè)人近兩年工作總結(jié) 7

　　春去秋來，不知不覺間，我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了，并且擔(dān)任班主任工作兩年了，在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化，現(xiàn)在簡(jiǎn)單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)比。

　　一、在思想上的準(zhǔn)備更充足：

　　初初成為一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者，內(nèi)心有無比的興奮，同時(shí)心里也覺得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)于會(huì)在實(shí)際中碰到的問題所做的預(yù)測(cè)比現(xiàn)實(shí)樂觀，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時(shí)，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了，一看到學(xué)生做的事情不符合要求時(shí)，心里就免不了不舒服：這些學(xué)生怎么這樣��？這么簡(jiǎn)單的事情都做不好？很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮，造成一味的責(zé)怪，沒有最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生各方面的積極性來。局面朝著嚴(yán)重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展。經(jīng)過了一年的洗禮和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較仔細(xì)的反思，并向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)，再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級(jí)管理相關(guān)的理論知識(shí)，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫，“假如當(dāng)初我……做，或許……問題就可以解決得更好”，把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問題再次設(shè)想,也為以后出現(xiàn)類似問題時(shí)能夠較得心應(yīng)手地得以解決。

　　二、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈：

　　初為人師時(shí)，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時(shí)，往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來考慮，并且在有時(shí)候無論學(xué)生何種情況做得不好時(shí)，我都是用較簡(jiǎn)單的批評(píng)方法去指正，讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進(jìn)作用，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固。

　　在第二學(xué)年度，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時(shí)，能夠更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓自己學(xué)生先制定，再師生一起討論規(guī)范，讓學(xué)生覺得容易接受，自然執(zhí)行起來的時(shí)候也不易有抵觸情緒。并且在對(duì)待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過失或不當(dāng)時(shí)，我雖然也一樣很敏感，心里面抱著對(duì)任何一件小事不放過的心態(tài)，但大多數(shù)時(shí)候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施。比如，我們班有一個(gè)逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自己班定出來的時(shí)間里遲到，而他偏偏又是一個(gè)主要科目的科代，這樣一來每天的功課總是不能夠按時(shí)收齊，讓很多同學(xué)和老師很不滿意。在我了解到這個(gè)情況時(shí)，并沒有簡(jiǎn)單地采取一些懲罰措施，而是向他進(jìn)行了解情況，了解到他是住在河南南基路，每天上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)還要轉(zhuǎn)車，所以就經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)回來。后來我的氣也就不然而然的`消了，并且與他商量如何解決現(xiàn)狀，給了兩個(gè)方案給他參考：一是以后盡量安排好時(shí)間，晚上早點(diǎn)休息，早上早點(diǎn)起來上學(xué)；二是不擔(dān)任科代表，轉(zhuǎn)做其他崗位的工作。后來他還是選擇了前者，下定決心后就慢慢地改過來了，特別是這個(gè)學(xué)期開始，每天都是七點(diǎn)三十分前就來到了學(xué)校并做好他自己份內(nèi)的工作。從原來的“遲到大王”，變成了“早到大師”。當(dāng)初若簡(jiǎn)單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話，抄書等，可能就會(huì)獲得相反的效果。

　　現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期，又加上功課相對(duì)比較緊，學(xué)業(yè)比較重，在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突，而忽略了考慮其他后果，除了在平時(shí)教育他們要和睦相處之外，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時(shí)，也不會(huì)過于急躁地去追究誰的責(zé)任和責(zé)罵（以前很不理解為什么學(xué)生會(huì)因?yàn)橐恍┲ヂ榫G豆大的事情鬧得不可開交），而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說，這樣學(xué)生也就更容易聽得進(jìn)我的教育，慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強(qiáng)感情。

　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個(gè)孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等�！敝挥挟�(dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí)，學(xué)生才有可能對(duì)我們敞開心扉，訴說他們的心理話�！坝眯撵`贏得心靈“，這也是我開展工作時(shí)經(jīng)常想起的一句話。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向?qū)W生了解生活，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài)，另外也可以及時(shí)了解和幫助解決問題。

　　三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：

　　在第一年的開始，對(duì)學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度，心里完全無底，在很多方面等我了解清楚時(shí)，學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣，在管理上就顯得較為被動(dòng)了。在接下來的一年中，對(duì)于學(xué)校各方面的操作明確了很多，所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”，心中更有底了。于是在開學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里，較嚴(yán)格按照各條校、班規(guī)來執(zhí)行，此外還及時(shí)解決在巡課室時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，如在抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學(xué)生的保潔意識(shí)的培養(yǎng)，如看地面是否有紙片，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后，在平時(shí)的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項(xiàng)檢查中都能夠認(rèn)真對(duì)待，獲得了較好的評(píng)價(jià)。

　　教師個(gè)人近兩年工作總結(jié) 8

　　一、引言

　　過去的兩年，對(duì)我而言是充滿挑戰(zhàn)與成長的兩年。作為一名教育工作者，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，因此始終以飽滿的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投入到教學(xué)工作中。以下是我對(duì)近兩年工作的總結(jié)與反思。

　　二、教學(xué)工作

　　課程設(shè)計(jì)與實(shí)施

　　在過去的兩年里，我負(fù)責(zé)了多門課程的教學(xué)工作。為了提升教學(xué)質(zhì)量，我不斷對(duì)課程進(jìn)行創(chuàng)新與優(yōu)化，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)了豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

　　學(xué)生成績(jī)與反饋

　　經(jīng)過努力，我所教授的課程取得了顯著的成績(jī)。學(xué)生的平均分、及格率和優(yōu)秀率均有所提高。此外，我還通過問卷調(diào)查、個(gè)別訪談等方式收集了學(xué)生的反饋意見，針對(duì)他們提出的問題和建議，我進(jìn)行了及時(shí)的調(diào)整和改進(jìn)，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

　　三、教育研究

　　科研項(xiàng)目與成果

　　在科研方面，我積極參與了多個(gè)教育科研項(xiàng)目的研究工作。通過參與項(xiàng)目申報(bào)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集與分析等環(huán)節(jié)，我不僅提升了自己的科研能力，還取得了一定的.研究成果。這些成果不僅為我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為學(xué)校的教育教學(xué)改革提供了有益的參考。

　　學(xué)術(shù)交流與合作

　　為了拓寬視野，我積極參加各類學(xué)術(shù)交流和研討活動(dòng)。通過與同行們的交流與合作，我了解了最新的教育理念和教學(xué)方法，也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。這些經(jīng)歷不僅豐富了我的專業(yè)知識(shí)，還激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛和追求。

　　四、師德師風(fēng)建設(shè)

　　作為一名教師，我深知自己的言行舉止對(duì)學(xué)生具有深遠(yuǎn)的影響。因此，我始終注重自己的師德師風(fēng)建設(shè)，努力成為學(xué)生的良師益友。在工作中，我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。同時(shí)，我也注重與學(xué)生的溝通和交流，關(guān)注他們的成長和進(jìn)步，為他們提供力所能及的幫助和支持。

　　五、存在的不足與改進(jìn)措施

　　盡管我在過去兩年的工作中取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足之處。例如，有時(shí)我在教學(xué)中過于注重知識(shí)的傳授而忽視了對(duì)學(xué)生情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)；在科研方面，我的研究深度和廣度還有待提高。針對(duì)這些不足，我將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：一是加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，關(guān)注他們的內(nèi)心世界，培養(yǎng)他們的情感和價(jià)值觀；二是加強(qiáng)自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和科研能力，積極參與高水平的科研項(xiàng)目和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

　　六、結(jié)語

　　回顧過去兩年的工作歷程，我深感收獲頗豐。在未來的工作中，我將繼續(xù)秉持“學(xué)高為師、身正為范”的教育理念，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也將積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，勇于擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想而不懈努力。

　　教師個(gè)人近兩年工作總結(jié) 9

　　在教育事業(yè)的征程中，過去的近兩年時(shí)光如白駒過隙，充實(shí)而富有意義。在這兩年里，我始終堅(jiān)守教育初心，牢記育人使命，在教學(xué)一線不斷耕耘，努力提升自我，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。以下是我對(duì)近兩年工作的全面總結(jié)。

　　一、教學(xué)工作成果

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)質(zhì)量提升

　　在課堂教學(xué)中，我不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，使課堂變得生動(dòng)有趣，學(xué)生的參與度明顯提高。在近兩年的期末考試中，我所教班級(jí)的成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅，平均分、優(yōu)秀率和及格率都有顯著提升。例如，[具體學(xué)科] 在 [具體學(xué)期] 的期末考試中，平均分比上一學(xué)期提高了 [X] 分，優(yōu)秀率從 [X]% 提升至 [X]%，及格率達(dá)到了 [X]%。

　�。ǘ�）課程設(shè)計(jì)與開發(fā)

　　為了更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我積極參與課程設(shè)計(jì)與開發(fā)工作。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，我對(duì) [具體課程] 進(jìn)行了優(yōu)化，增加了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，我還開發(fā)了一門校本課程 [課程名稱]，該課程以培養(yǎng)學(xué)生的 [具體能力] 為目標(biāo)，受到了學(xué)生的廣泛喜愛。在課程實(shí)施過程中，學(xué)生通過參與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、實(shí)地調(diào)研等活動(dòng)，綜合素質(zhì)得到了有效提升。

　�。ㄈ�）教學(xué)方法創(chuàng)新

　　為了打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，我積極嘗試新的教學(xué)方法。在教學(xué)中引入了 “翻轉(zhuǎn)課堂” 理念，讓學(xué)生在課前通過觀看教學(xué)視頻、閱讀資料等方式自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，課堂上則主要進(jìn)行問題討論、小組合作探究和教師答疑解惑。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和批判性思維能力。此外，我還利用在線教學(xué)平臺(tái)，開展線上線下混合式教學(xué)，拓展了教學(xué)空間和時(shí)間，為學(xué)生提供了更加便捷的學(xué)習(xí)渠道。

　　二、教育科研工作

　�。ㄒ唬┱n題研究

　　近兩年，我積極參與教育科研課題研究，以解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。作為核心成員參與了學(xué)校組織的 [課題名稱] 研究，該課題旨在探索 [研究方向] 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。通過查閱文獻(xiàn)、問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究等方法，我們深入分析了相關(guān)數(shù)據(jù)，最終形成了研究報(bào)告，并提出了一系列具有針對(duì)性的教學(xué)建議。該課題研究成果在學(xué)校范圍內(nèi)得到了推廣應(yīng)用，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。

　�。ǘ�）論文撰寫與發(fā)表

　　在課題研究的基礎(chǔ)上，我注重將研究成果進(jìn)行總結(jié)和提煉，撰寫成論文。近兩年，我在省級(jí)以上教育期刊上發(fā)表了 [X] 篇論文，其中包括 [論文題目 1]、[論文題目 2] 等。這些論文圍繞教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)等主題展開，闡述了我在教學(xué)實(shí)踐中的思考和探索，為教育同行提供了一定的參考和借鑒。

　　三、學(xué)生管理與指導(dǎo)

　�。ㄒ唬┌嗉�(jí)管理

　　作為班主任，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在班級(jí)管理中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過制定班級(jí)規(guī)章制度、組織班級(jí)活動(dòng)等方式，營造了良好的班級(jí)氛圍。在班級(jí)文化建設(shè)方面，我積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。在我的努力下，所帶班級(jí)多次被評(píng)為 “優(yōu)秀班級(jí)”，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)、品德、文體等方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　�。ǘ�）學(xué)生指導(dǎo)與輔導(dǎo)

　　除了班級(jí)管理工作，我還非常注重對(duì)學(xué)生的個(gè)體指導(dǎo)和輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我制定了個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，利用課余時(shí)間為他們進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過與學(xué)生談心、組織心理健康主題班會(huì)等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在成長過程中遇到的心理問題，引導(dǎo)他們保持積極樂觀的心態(tài)。在近兩年的時(shí)間里，我?guī)椭�多名學(xué)生走出了學(xué)習(xí)和心理困境，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中都取得了明顯的進(jìn)步。

　　四、專業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)

　�。ㄒ唬﹨⒓优嘤�(xùn)與學(xué)習(xí)

　　為了不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，我積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。近兩年，我參加了 [培訓(xùn)名稱 1]、[培訓(xùn)名稱 2] 等省級(jí)和市級(jí)教師培訓(xùn)項(xiàng)目，通過聆聽專家講座、參與案例分析和小組討論等方式，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，拓寬了自己的教育視野。此外，我還利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，參加了線上課程學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)能力。

　　（二）自我學(xué)習(xí)與反思

　　在日常工作中，我注重自我學(xué)習(xí)和反思。每天都會(huì)抽出一定的時(shí)間閱讀教育教學(xué)相關(guān)書籍和期刊，不斷汲取新的知識(shí)和理念。同時(shí)，我還會(huì)對(duì)自己的.教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。通過撰寫教學(xué)反思日記和教學(xué)案例分析，我不斷提高自己的教學(xué)反思能力和問題解決能力，使自己的教育教學(xué)水平得到了持續(xù)提升。

　　五、工作中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

　�。ㄒ唬┨魬�(zhàn)

　　隨著教育改革的不斷深入，對(duì)教師的要求越來越高，如何在教學(xué)中更好地落實(shí)新的教育理念和課程標(biāo)準(zhǔn)，成為我面臨的一大挑戰(zhàn)。

　　學(xué)生個(gè)體差異較大，如何滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)因材施教，是教學(xué)過程中需要解決的重要問題。

　　在教育信息化時(shí)代，如何有效地利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，也是我需要不斷探索和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　�。ǘ�）應(yīng)對(duì)措施

　　積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)新的教育理念和課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行探索和嘗試，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方案。

　　加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解和分析，通過課堂觀察、作業(yè)批改、與學(xué)生談心等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案，采用分層教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

　　主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，參加信息技術(shù)培訓(xùn)課程，掌握常用的教學(xué)軟件和工具的使用方法。在教學(xué)中積極運(yùn)用信息技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、在線教學(xué)平臺(tái)、教育 APP 等，豐富教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

　　六、未來展望

　　回顧過去近兩年的工作，我在教學(xué)、科研、學(xué)生管理等方面都取得了一定的成績(jī)，但也清楚地認(rèn)識(shí)到自己還存在許多不足之處。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)方面

　　進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在更加輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，提升能力。

　　加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，更好地了解學(xué)生的需求和想法，為學(xué)生提供更加個(gè)性化的教育服務(wù)。

　　積極參與教學(xué)改革和創(chuàng)新實(shí)踐，探索適合學(xué)生發(fā)展的新型教學(xué)模式，為推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革做出更大的貢獻(xiàn)。

　�。ǘ�）科研方面

　　繼續(xù)深入開展課題研究工作，關(guān)注教育教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，通過科研解決實(shí)際教學(xué)問題，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　加強(qiáng)與同行的交流與合作，積極參加學(xué)術(shù)研討會(huì)和交流活動(dòng)，拓寬研究視野，提升科研水平。

　　爭(zhēng)取在更高水平的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表更多有價(jià)值的論文，為教育科研事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

　　（三）學(xué)生管理方面

　　不斷完善班級(jí)管理模式，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營造更加積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、富有特色的班級(jí)氛圍。

　　關(guān)注學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育和職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　加強(qiáng)與家長的溝通與合作，形成家校教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

　　總之，過去的近兩年是我成長和收獲的兩年，也是我不斷反思和進(jìn)步的兩年。在未來的教育工作中，我將以更加飽滿的熱情、更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、更加扎實(shí)的工作，努力實(shí)現(xiàn)自己的教育目標(biāo)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而不懈奮斗。

　　教師個(gè)人近兩年工作總結(jié) 10

　　一、引言

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教育崗位上度過了充實(shí)的兩年。這兩年里，我始終秉持著熱愛教育、關(guān)愛學(xué)生的初心，致力于提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。以下是我對(duì)近兩年工作的總結(jié)與反思。

　　二、教學(xué)工作

　　教學(xué)質(zhì)量提升

　　在過去兩年中，我深入研究了教學(xué)大綱和教材，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，努力提升教學(xué)質(zhì)量。我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，通過引入案例分析、小組討論等多元化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我也積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

　　學(xué)生管理與輔導(dǎo)

　　在班級(jí)管理方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自律性和團(tuán)隊(duì)合作精神。我制定了明確的班級(jí)規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，以維護(hù)良好的班級(jí)秩序。同時(shí)，我也關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我采取一對(duì)一的輔導(dǎo)方式，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　三、教育研究與專業(yè)發(fā)展

　　學(xué)術(shù)研究

　　我積極參與教育研究活動(dòng)，關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和研究成果。我參加了多次學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，與同行們交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果。同時(shí)，我也積極參與了學(xué)校的科研項(xiàng)目，通過實(shí)踐研究提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

　　專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)

　　為了不斷提升自己的教學(xué)水平，我積極參加各類專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。我參加了多次教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，我也注重自我學(xué)習(xí)，通過閱讀教育專著、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻等方式，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

　　四、師德師風(fēng)建設(shè)

　　作為一名教師，我深知自己的職責(zé)和使命。我始終堅(jiān)守師德師風(fēng)，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。我注重與學(xué)生的溝通和交流，關(guān)注他們的成長和進(jìn)步，為他們提供力所能及的幫助和支持。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的公益活動(dòng)和社會(huì)服務(wù)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的.一份力量。

　　五、存在的不足與改進(jìn)措施

　　盡管我在過去兩年的工作中取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足之處。例如，有時(shí)我在教學(xué)中過于注重知識(shí)的傳授而忽視了對(duì)學(xué)生情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)；在班級(jí)管理方面，我有時(shí)過于嚴(yán)厲而缺乏足夠的耐心和細(xì)心。針對(duì)這些不足，我將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：一是加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，關(guān)注他們的內(nèi)心世界，培養(yǎng)他們的情感和價(jià)值觀；二是在班級(jí)管理中注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，采取更加靈活和人性化的管理方式。

　　六、結(jié)語

　　回顧過去兩年的工作歷程，我深感收獲頗豐。在未來的工作中，我將繼續(xù)秉持熱愛教育、關(guān)愛學(xué)生的初心，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。我將繼續(xù)努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也將積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，勇于擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想而不懈努力。

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