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幼兒園郊游教學方案推薦度：
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幼兒園郊游教學方案4篇

　　為了確保我們的努力取得實效，往往需要預先進行方案制定工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編整理的幼兒園郊游教學方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園郊游教學方案4篇

幼兒園郊游教學方案1

　　活動目標：

　　引導幼兒嘗試設計規(guī)律，欣賞規(guī)律排列的美。

　　活動準備：

　　廢的細長形盒子人手一個;幾何形積木玩具若干;展示架兩個(可用圖書架代替);

　　活動過程：

　　一、幼兒自由鋪小路。

　　師：“我們新建的小區(qū)要修一些漂亮的小路，這有設計盒和地磚，我們把地磚鋪在設計盒里變成小路，比比誰鋪的又快又漂亮!”

　　1、出示盒子和積木，引導幼兒用積木在盒中鋪小路，

　　2、幼兒操作。

　　二、師引導幼兒發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的'小路很漂亮。

　　1、幼兒把鋪好的小路擺放在陳列架上欣賞，找出自己最喜歡的，并說出原因。

　　2.師引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律小路的美，進行小結：小路按照一定的規(guī)律來鋪，我們看上去會覺得很漂亮很舒服。

　　三.幼兒再次設計有規(guī)律的小路。

　　四.陳列小路，相互交流經(jīng)驗，觀察排列規(guī)律。

　　五.引導幼兒將鋪好的小路擺放在結構游戲——“美麗的住宅小區(qū)”里的合適位置。

　　延伸活動：

　　在區(qū)域活動中用木珠、扣子、夾子串出有規(guī)律的項鏈和手鐲。

幼兒園郊游教學方案2

　　活動目標：

　　引導幼兒嘗試進行多角度的規(guī)律排列，發(fā)展幼兒的'空間知覺。

　　活動準備：

　　格子手絹一塊;紅、黃、藍、白小方紙片若干混合后每組一份;繪畫工具每人一套;

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察格子手絹，發(fā)現(xiàn)圖案的美。

　　1、觀察手絹圖案特點。

　　2、啟發(fā)幼兒感受圖案的美。

　　二、幼兒嘗試用方形紙片拼出格子手絹。

　　1、幼兒操作。

　　2、引導幼兒進行經(jīng)驗總結，發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律：第一排：ABABAB第二排：BABABA第三排：ABABAB第四排：BABABA。

　　三、根據(jù)經(jīng)驗進行繪畫——格子手絹

　　四、展示作品，幼兒講述自己的涂色規(guī)律。

　　延伸活動：

　　平鋪結構游戲：美麗的廣場

幼兒園郊游教學方案3

　　活動目標：

　　幼兒主動發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進行排序。

　　活動準備：

　　多媒體課件——小動物去郊游。內(nèi)容：1、獅子大王組織小動物去郊游，小動物們按照大王的要求(矮高矮高矮高，走的、蹦的、走的、蹦的，)已經(jīng)排好兩隊，小兔子、小松鼠、狗、貓、刺猬、小豬、大象、熊遲到了，它們該怎么樣站隊呢?2、隊伍走著走著，中間的'幾只小動物因為去追路邊的蝴蝶掉隊了，它們很著急，請大家?guī)兔φ艺宜鼈儜撜驹谀?怎么排?

　　活動過程：

　　一、幫助小動物排隊

　　1、幼兒觀看多媒體課件內(nèi)容1，尋找規(guī)律接下去向后排。

　　2、觀看多媒體課件內(nèi)容2，找出哪個地方缺了，缺了什么。

　　二、站隊游戲

　　1、幼兒站成四豎排，進行游戲。

　　游戲方法：教師悄聲告訴每組前幾名幼兒做出兩組規(guī)律，請后面的幼兒接著把規(guī)律做完。(如：坐下、起立、坐下、起立)

　　2、教師請中間幾名幼兒停止動作，集體尋找中間缺了那些動作?

　　(幼兒熟悉方法后，可請幼兒代替老師接下去游戲。)

　　延伸活動：

　　組織幼兒看規(guī)律符號進行站隊游戲。