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小燈泡亮了作文(2篇)
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的小燈泡亮了作文，歡迎大家分享。
小燈泡亮了作文1
幸福有很多詮釋，身邊不缺幸福，缺的是發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。每個人都有屬于自己的幸福，不要仰望別人的幸福，擁有屬于自己的幸福，就擁有了全世界。
每個人對幸福的理解不同，有的人認為有錢就是幸福，有的人覺得餓了有飯吃，冷了有衣穿，父母在身邊就是幸福。屬于自己的幸福才會讓自己的開心。有以為老太太在七十歲高齡之際開始學習登山，隨后二十五年她一直冒險攀登高山，當她九十五歲的時候，她登上了日本的富士山，打破了攀登此山年齡最高的紀錄，她就是美國著名的克魯克斯老太太。她用行動詮釋了幸福，她不是整日嘆息時不待人，歲月催動人老而是用有限的.生命去創(chuàng)造無限的生命價值，再一次次通過自己的努力攀上名山實現(xiàn)了自己的價值，就是屬于她的幸福，簡單的幸福就是最大的快樂。
愛斯美達在生命的最后一刻還對未來抱有無限希望，她相信總有一天光明會照滿整個大地，她就像曇花，長時間的積蓄，只為剎那的美麗，所以她不羨慕別人，她珍惜自己擁有的幸福，她那短暫而又美麗的生命是充滿歡樂幸福的。假如愛斯美達面對苦難，整日以淚洗面，嫉妒別人能有自己沒有的一切，那么她的人生將會迷失自我，生活變得暗淡無光，生命也變得沒有意義，就是她珍惜自己所擁有的，才會有美麗的一生。
陶淵明的名句：“采菊東籬下，悠然見南山�！碧諟Y明總是那么瀟灑，淡泊飄逸的風姿總讓人心生向往。陶淵明身上的迷人之處就是他懂得生活，懂得珍惜自己所擁有的幸福，懂得知足常樂。每個人對幸福的定義不同，但是每個人都會擁有屬于自己的幸福。不用和別人攀比幸福，在攀比的過程中你就已經(jīng)失去了幸福，幸福不是渴望不可及的，它就在我們身旁觸手可及。
幸福是能令人快樂的，樸實的、平凡的外表下存在美麗動人的，令人向往的東西；需要我們?nèi)ふ遥グl(fā)現(xiàn)，幸福不是永久的，需要我們?nèi)フ湎�，珍惜屬于自己的幸福，讓人生更加美好�?/p>
小燈泡亮了作文2
“耶！下節(jié)科學課要做實驗：點亮小燈泡�！边@個消息像長了翅膀似的，迅速傳遍了大“桌”小“椅”。同學們有的心里嘀咕：電不會電到我的手嗎？有的歡呼雀躍，終于能做實驗了！有的甚至把燈泡等材料取出來當場開始拼裝電路……第一節(jié)能做實驗的課科學課要同學們的歡呼聲中拉開序幕！
我們在老師的指導下開始組裝燈座。在組裝過程中，老師強調(diào)：“這一步是最難，最容易出錯的時候�！甭犃死蠋煹脑�，我暗自高興：連最難的一步也不過如此，那組裝一個電路不是很簡單嗎？想到這兒，我的嘴角浮起了一絲微笑。
事情并不是一帆風順的。當我接上最后一根導線時，奇怪的事情發(fā)生了；燈泡居然沒有亮！我檢查了一遍電路，按緊了電池，但燈還是沒有亮！這是為什么呢？我?guī)е蓡柡屠Щ笤儐柫死蠋煛?/p>
“燈泡不亮有兩個原因，一是導線沒纏緊，二是燈座有電路。”聽了老師的話，我有了辦法，開始檢查起燈座是否短路。
“終于裝好了！”我喘了口氣：“現(xiàn)在需要把開關(guān)……”我把燈泡上的簡易開關(guān)一推，燈泡亮了！燈光非常柔和卻又十分溫潤。它照亮了我的.課桌，也照亮了我成功的道路：我不禁大喊：“老師，我的燈泡亮了！我的燈泡亮了！”
后來，我又把一節(jié)電池一個燈泡換成了兩節(jié)電池兩個燈泡、三節(jié)電池兩個燈泡、三節(jié)電池一個燈泡、可變檔電路……真是花樣多多！
這盞燈，不僅照亮了我的課桌面，還點亮了我通往科學大道上的明燈！
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