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古詩作文集錦6篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家一定都接觸過一些使用較為普遍的古詩吧,廣義的古詩,泛指鴉片戰(zhàn)爭以前中國所有的詩歌,與近代從西方傳來的現(xiàn)代新詩相對應(yīng)。那么你有真正了解過古詩嗎?以下是小編收集整理的古詩作文6篇,希望對大家有所幫助。
古詩作文 篇1
昨天,學(xué)校舉行了一次激烈的古詩搶答賽。
我們排著整齊的隊(duì)伍,來到比賽場地——體藝館。
比賽開始之前,我們二年級參賽的四支隊(duì)伍分別派代表去抽簽。作為參賽選手之一,我也坐到了三號位?粗_下那么多同學(xué)的臉,我有點(diǎn)小緊張。
比賽正式開始了。第一輪是必答題,可能是緊張,我們班的一號選手蔣俊晨居然答錯了!等二號選手葉思容回答時,沒想到她也回答錯了!現(xiàn)在該我回答了,我又緊張又激動,心怦怦跳個不停!我認(rèn)真聽著老師的`題目,很大聲地回答出來答案!答對啦!臺下響起一片掌聲!我高興極了,我為班級贏得了寶貴的十分!
第二輪進(jìn)行的是搶答賽。但是因?yàn)槿~凱媛因?yàn)檫^度緊張,在老師還沒說“開始”就搶先按下了搶答器,結(jié)果犯規(guī)了,就被取消回答這道題目的資格。
搶答賽很快就結(jié)束了。雖然我們得了最后一名,但是我們也盡力了!
古詩作文 篇2
“自在飛花輕似夢,無邊絲雨細(xì)如愁”,淡淡的樹影,隔著輕簾,若隱若現(xiàn):“碧玉小家女,來嫁汝南王。蓮花亂臉色,荷花雜衣香”,江南水鄉(xiāng),采蓮歌女,繞過長橋,淺笑顧盼:“被酒莫驚春睡重,讀書消得潑茶香,當(dāng)時只道是尋!保灰u長袍,一樹蕭秋,殘陽余暉,孑然一人!
猶記得晦澀難懂的《詩經(jīng)》,在臂彎里淺唱低吟;猶記得翔實(shí)的《史記》,千百年獨(dú)成一家之言;猶記得浪漫抒情的《離騷》,在氤氳書香中,傳唱千年!
讀書當(dāng)如此,在深閱讀中,永遠(yuǎn)都能感知文化的魅力,永遠(yuǎn)忘不了古人隔著千年時空,傳來的陣陣書香。惟有深閱讀,才能帶來心靈的滌蕩。
總能看到江畔那個人:頭戴巍峨之冠,身著蘭草香服,披發(fā)行吟,時而悲嘆,時而沉吟。他亦如他的文,散發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)馨香,遍染層林。他是感時傷懷,他亦憂國憂民,司馬遷稱贊他:“其文約,其辭微,其志浩,其行廉,其稱文小而其指極大,舉類邇而見義遠(yuǎn)”,他就這樣徜徉于汨羅江,國家的滅亡,百姓的哭聲,都化作他眼角的淚滴,流入江底。他是千古傳唱的歌者,留給后世一片震驚。如果不是深入地了解,誰又能知道他的內(nèi)心,誰又能知道他的'凄苦,誰又能去學(xué)習(xí)他的節(jié)操?
捧讀《紅樓夢》,“新仇舊恨知多少”,想起大觀園,就會想起她的淚!她自命清高,其實(shí)是因?yàn)楣驴酂o依,將自己緊緊地掩起!巴祦砝嫒锶职,借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂,秋閨怨女拭啼痕”,或許她悲,或許她倔,只肯環(huán)著一池靈動的池水,幽然飄落。她也愛,愛那粉飾的百花洲;她也傷,傷那香殘的燕子樓;她也恨,恨那有時似傻如狂的賈寶玉。她沒有“好風(fēng)憑借力”的氣魄,有的只是“質(zhì)本潔來還潔去”的輕柔!她悲嘆落莫,啼灑血痕,她只道她的命運(yùn)也如落花,錯過了花期。她會詠嘆,如今已葬花,他人笑癡;待到他年,又會有誰將己輕葬?沁芳閘的水,總是在流,那樣柔緩,那樣清澈,正如她的生命。她的一生都在還淚,卻經(jīng)不住秋流到冬,春流到夏!她走了,留給大觀園一個故事,留給寶玉一段傷悲,留給才子一聲驚嘆!
總喜歡想像“莫道故園春色好,疆場碧血艷如花”,或許傷感的背后,還有戰(zhàn)士模糊的淚眼。
因?yàn)槲幕纳疃,不會選擇所謂的時髦;因?yàn)殛囮嚂,才會選擇細(xì)細(xì)品味!就像清茶,入口苦澀,回味卻甘甜,因?yàn)槟鞘强缭搅藭r空留下的記憶。
捧著書香,看著窗外嫩綠的枝葉,在書海中,漸行漸遠(yuǎn)!
古詩作文 篇3
我喜歡上古詩詞,緣于去年暑假——“丁零零——”上課鈴聲響了,我走進(jìn)培訓(xùn)中心的教室,看到一個高個子老師在向我們招手。咦?是位新老師!
進(jìn)了教室,桌上已經(jīng)堆滿了資料。我定睛一看,嚇了一跳!上面居然是一首首很長的古詩詞,頓時,我對這個戴黑框眼鏡、穿著運(yùn)動服,看上去十分陽光的陌生老師有點(diǎn)反感。
“這未免太可怕了吧,我從沒背過這么長的古詩詞,這可咋辦呢!”同學(xué)們此時也議論紛紛:“!這么長!生詞這么多!”“讓人還活不活了!”“唉!”教室里亂得像一鍋粥。
“安靜!安靜!”高個子老師一邊維護(hù)著紀(jì)律,一邊向我們介紹自己。當(dāng)老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下:“《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》作者辛棄疾(南宋)”時,我們還在交頭接耳。
“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚!崩蠋熼_始朗誦。渾厚的男中音,抑揚(yáng)頓挫,聲音還蠻好聽!老師一邊朗誦,一邊假裝呼喚馬兒,然后向前大跨幾步,騎上馬兒,拉開弓箭,飛奔起來。
此時,我們安靜下來;秀遍g,我們好像看到了古戰(zhàn)場上塵土飛揚(yáng),戰(zhàn)馬跑得飛快,弓箭像驚雷一樣,震耳離弦。聽著老師繪聲繪色的講解,看著老師形象逼真的表演,我們對這首詞漸漸地熟悉起來。
回到家后,我開始背誦這首詞。咦?背誦起來怎么不像以往那么難了!我好像殺敵在戰(zhàn)場,飛跑的的盧馬,離弦的弓箭……一幅幅畫面閃現(xiàn),我越背越流暢。接下來的幾次古詩詞課,我都能出色地完成背誦作業(yè),還得到了老師的表揚(yáng)。
我忍不住對這個高個子老師好奇起來,于是向媽媽打聽。媽媽告訴我:高個子老師是暑假來培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的,他在美國留學(xué),成績優(yōu)秀,每學(xué)期每科考試基本都是A。他在出國前別說一般的古詩詞了,連《論語》都能倒背如流,他還經(jīng)常給美國的同學(xué)用英語講解中國的古詩詞呢!
從此,我越來越喜歡高個子老師給我們上古詩詞課,漸漸地也喜歡上了古詩詞。
我喜歡李白“呼兒將出換美酒,與爾共銷萬古愁”的放蕩;也喜歡杜甫“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”的懷古幽思;更喜歡蘇軾“明月幾時有,把酒問青天”的.曠達(dá)情懷。
我喜歡《蜀道難》中“青泥何盤盤,百步九折縈巖巒”的高峻險要;也喜歡《憶江南》中“日出江南紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”的山川如畫;更喜歡《使至塞上》中“大漠孤煙直,長河落日圓”的雄奇壯闊。
我喜歡《琵琶行》中的高妙琴藝,喜歡《綠腰》中的曼妙舞姿,喜歡《陋室銘》中的精神書屋……
“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河,朝天闕。”岳飛的《滿江紅》,讓我讀懂了他的一片忠誠。面對酷刑,岳飛袒出后背,只見四個大字:“精忠報(bào)國”。面對逼供,岳飛大筆一揮,又只四個字:“天日昭昭”。最后,岳飛殞命風(fēng)波亭,卻死而無憾。
因?yàn)橄矚g,我讀懂了許多歷史人物,因?yàn)橄矚g,我讀懂了古詩詞蘊(yùn)含的文化。古詩詞是我們祖先們的智慧結(jié)晶,是中國文化的精髓,是中華文化的瑰寶!
在古詩詞的清香里,我枕香而臥……
古詩作文 篇4
我和古詩有著不解之緣。從五歲時就開始朦朦朧朧的聽了李白的《靜夜思》,直到現(xiàn)在的長篇古文,瞬間就對古詩產(chǎn)生了興趣,對它的朗朗上口用詞的巧妙感到無比好奇。古詩跟我的生活產(chǎn)生了不可或缺的情緣。
古詩是一塊甜甜的奶糖,回味它你就會很幸福;古詩是一杯茶,需要慢慢品味,才能懂得個中滋味;古詩是帆船,需要我們用心靈來駕馭!。我不單單只是對古詩感好奇,而是打心眼兒里喜歡它。在我心中,古詩就像一座五彩繽紛的花園,花園里面種著許多花朵,它們正等著我們?nèi)バ蕾p去感悟。在李白的《贈汪倫》中,我體會到了汪倫和李白的深厚友情;在蘇軾的《飲湖上初晴后雨》中,我仿佛看見了一幅美麗動人的西湖美景……詩,哺育著我,讓我每一刻都過的充實(shí)。古詩像一個神秘的詩人用他唯美的詩句描繪一幅幅美麗的畫卷。古詩像一個美麗的花園用他多姿的花朵展現(xiàn)一張張美麗的畫面。古詩像一位美麗的仙女用他神奇的魔法變換著多彩的生活。
如果我是小鳥,那么古詩就是大樹,大樹陪伴著小鳥,讓小鳥在樹上開心快樂的生活。就是因?yàn)楣旁,使我變成了一個富有書卷氣的女孩。它也時時刻刻激勵著我,。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難與挫折,想要放棄時,就想到了《長歌行》漢樂府中的“少壯不努力。老大徒傷悲”,這樣我就能重新打起精神,認(rèn)真思考問題。當(dāng)我看到遍地的花朵時,就會想到葉紹翁的《游園不值》中“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”讓我驚喜不斷……
每種古詩的形式都是不一樣的,有的是送別詩:“又送王孫去,萋萋滿別情”。有的是愛國詩:“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”。有的是吟春詩:“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”。有的是描寫夜晚詩:“人閑桂花落,夜靜春山空”……各種各樣的詩,每一首詩都是一個內(nèi)容。古詩能把一個故事縮減為一首詩,能把一個古詩描寫的有聲有色,能把一個美麗的風(fēng)景描寫的栩栩如生!真是太神奇了!
古詩給予我們豐富的知識,能讓我們在這么短的一首詩中,體會作者的用意。在以后的歲月中,古詩會伴隨我這一生,讓我的生活變得更加有文化,有內(nèi)涵!每當(dāng)我讀著一句句古詩詞時,就能感受到作者當(dāng)時的'寫詩的情感,有的詩人懷才不遇抒發(fā)自己的前途苦悶之情,有的詩人滿懷欣喜渴望跟自己的摯愛共度一段佳話,有的詩人暢游山水感嘆祖國的大好河山。詩是詩人對生活的表達(dá),又是對情感的抒發(fā)。
古詩,帶給了我太多的快樂與思考。它是中華民族的經(jīng)典瑰寶。是我們的一筆財(cái)富。讀懂它,生活必會收獲很多樂趣!
古詩作文 篇5
記得我很小的時候便愛讀古詩了,因?yàn)楣旁娔軒Ыo我美好的享受與快樂,啟迪我心靈的古韻,提高我的文化修養(yǎng),陶冶我的情操。在我成長的道路上,古詩始終伴我一路前行,從未間斷。
飯桌上,看著弟弟撒下的飯粒,我不禁脫口而出:“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”此時的我體會到的是農(nóng)民的.辛勞與汗水。柳樹下,我撫弄這隨風(fēng)舞動的柳枝,輕吟著:“不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀!毙『舆,我看著水中歇息的鵝群,不禁佩服古人對鵝的細(xì)致描寫:“白毛浮綠水,紅掌撥清波!
還記得去年爬敬亭山時的情景,更讓我領(lǐng)略了古詩的“博大精深”。當(dāng)我爬上山頂時,真切的感受到了“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的氣勢。當(dāng)我來到瀑布面前,看著嘩嘩的瀑流以其雄壯的氣勢向我們傾說“飛流直下三千尺,疑似銀河落九天”的仙境。當(dāng)我看見滿池的荷花荷葉時,耳邊又響起了楊萬里的詩句“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的佳句。
是啊,當(dāng)你漫步在田間小道上;當(dāng)你留戀于迷人的風(fēng)景區(qū);當(dāng)你攀行在巍峨的高山上,你一定會感受到詩的腳步時刻與你同行。因?yàn)槊恳惶幧剑恳惶幩,都是因(yàn)樵姸@得更壯觀更美麗。
當(dāng)你感嘆光陰似箭時;當(dāng)你面對鮮花與掌聲時;當(dāng)你面對挫折與失敗時,你一定會感受到詩的力量在激勵你,鞭策你。
聽:“明日復(fù)明日,明日何其多!薄吧賶巡慌,老大徒傷悲!”古詩正以它巨大的力量震撼著你,催促著你奮勇前進(jìn)!
是啊,這就是古詩的魅力,這就是古詩的內(nèi)涵。我將緊握著它的手,銘記著它的教誨,默念著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”
古詩作文 篇6
你聽——我們還真能聽見詩人的腳步……
語文課堂,陸游要帶我走進(jìn)了他的故鄉(xiāng)——山西村。陸游詩人給我們講述了他們故鄉(xiāng)古樸的習(xí)俗:臘月時節(jié)的酒已經(jīng)釀好,豐收的年里備足了雞、豬禽類的鮮肉,不用擔(dān)心存放問題,地處北方的山西村就是一個天然的冰箱。如果你來詩人的故鄉(xiāng),他們一定會盛情款待遠(yuǎn)道而至的客人!澳r(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚”,謙遜的村民時時讓你感受到大地深處的樸實(shí)和熱情。
再將目光放遠(yuǎn),山巒一層又一層地疊著。山巒間閃耀而現(xiàn)的河流,“叮叮咚咚”地歡笑著,像互相嬉戲追逐的`孩子們。這山與山交疊,水與水相映的大山間,柳樹們在河邊隨風(fēng)而動,用柔軟的發(fā)絲輕撫水面,漾起一層又一層的水波。再看看旁邊那那鮮艷的花朵吧,一笑就笑個花枝亂顫。
就這樣,你會突出發(fā)現(xiàn)又一個小村藏在這里了——這真不愧是“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村!”
還沒有進(jìn)村,你就能聽見詩人故鄉(xiāng)悠揚(yáng)的笛聲與歡快的鑼鼓。
村里正在舉行著隆重的游神活動,村民們在祈愿來年能夠豐收呢。每個衣冠簡樸的村民,臉上都洋溢著笑容。難怪詩人落筆詩素箋:“蕭鼓追隨春色近,衣冠簡樸古風(fēng)存”。
若是你體驗(yàn)了一程村民們的熱情好客,那么從今天開始,趁著月明來閑逛時,不妨與詩人一起去村民的家中坐坐。他們定會斟滿甜美的酒,端上豐盛的肉菜來招待你!皬慕袢粼S閑乘月,拄杖無時夜叩門”,告別樸實(shí)可愛的村民們,此刻的你一定有了一生最美麗的一段記憶。
這段記憶來自我們的語文課堂。
老師聲情并茂的朗誦已經(jīng)停止,而我仍然沉浸在游山西村的美好幻想中——這次我讀懂了古詩。
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