幼兒園大班生活活動方案（通用10篇）

　　為保障事情或工作順利開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班生活活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園大班生活活動方案 1

　　活動目標：

　　1、知道假期是休息的日子，喜歡過假期。

　　2、學會安排假期生活。

　　活動準備：

　　假期生活視頻一段、活動前豐富經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、談話引入主題

　　師：小朋友們，你們知道什么是假期嗎？

　　小結：剛剛結束的暑假也是假期，還有中秋節(jié)和國親節(jié)等等。

　　二、幼兒觀看視頻，知道在假期里可以做些什么事。

　　師：那你知道在假期里，我們可以做些什么事情嗎？下面我們來看一段錄像，看看錄像里的小朋友在假期里都做了哪些事情呢！

　　提問：錄像里的小朋友都做了哪些事情？

　　小結：原來在假期里，我們可以做很多的事情，可以讓爸爸媽媽帶著出去玩，可以在看看書、玩玩具，還可以幫大人做一些自己會做的事情。

　　三、幼兒交流假期安排

　　師：你可以在假期里做些什么事情呢？和旁邊的.小朋友說一說。

　　四、小結

　　師：老師希望我們小朋友在假期里能學會安排自己的假期生活，不去做危險的事！

　　幼兒園大班生活活動方案 2

　　【活動目標】

　　1、嘗試根據(jù)實物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。

　　2、在吃冰激凌的氛圍中，愉快地折疊胡蘿卜。

　　【活動重點】

　　能夠正確折疊胡蘿卜。

　　【活動難點】

　　再次往中間折的時候，能夠沿著對角線折整齊，變出不漏奶油的小冰激凌。

　　【活動準備】

　　胡蘿卜的實物步驟圖；師幼折紙各一份。

　　【活動過程】

　　一、導入。

　　導語：昨天啊，我去了小白兔家里，他給我吃了一個非常非常好吃的胡蘿卜，今天，我也想給小朋友們嘗一嘗。

　　二、嘗試根據(jù)實物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。

　　1、提供幼兒折紙。

　　2、現(xiàn)在，請小朋友和我一起來變變變！

　　3、出示圖一：正方形的紙頭，變變變，變成了什么啊？（冰激凌）

　　4、出示圖二：冰激凌又怎么變呢？（原來啊，香噴噴的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊嗚，在旁邊咬了一口；另一邊也啊嗚咬了一口，結果，變成了一個小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門也都是關的牢牢的。）

　　5、出示圖三：這次是怎么變的呢？（頭上的奶油也嘗一嘗吧，但是只能吃一點哦。）

　　6、這個冰激凌我們翻過來看看，呀，圓圓的是胡蘿卜的腦袋，尖尖的是胡蘿卜的.小腳，我們再給胡蘿卜變個帽子吧。拿一張綠顏色的折紙，把它變成一個冰激凌做的帽子。

　　7、在帽子的尖尖腳上，涂上一點漿糊，戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇，變成了一個帥帥的胡蘿卜！小朋友們也來試試吧，看看帽子怎么戴最漂亮。

　　8、提供漿糊，幼兒進行粘貼。

　　三、講評。

　　1、成功了的小朋友，請你的好朋友們嘗嘗你的胡蘿卜吧。

　　2、剩下的胡蘿卜，我們把它藏在冰箱里。黑板上展示，幼兒自由欣賞。

　　幼兒園大班生活活動方案 3

　　活動目標

　　1、認識線并會尋找生活中各種各樣的線。

　　2、觀察生活環(huán)境中各種線的特征，比較各種不同特征的線，發(fā)展敏銳的觀察力，感受自己動手制作和探索的樂趣。

　　3、學習利用線條畫圖，運用繩子做造型，在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　區(qū)域創(chuàng)設

　　一、益智區(qū)

　　目標：觀察生活環(huán)境中各種線的特征，比較各種不同特征的線，發(fā)展敏銳的觀察力。

　　神奇?zhèn)髟捦?/p>

　　材料：提供不同材料和長度的線，及其它制作傳話筒的工具。

　　指導：

　�。�1）指導幼兒根據(jù)步驟圖學會制作傳話筒。

　�。�2）探索不同材料和長度的線的`傳話效果。

　　二、語言區(qū)

　　目標：培養(yǎng)幼兒專注看圖書、專心聽故事的良好閱讀習慣。

　　1、兒歌閱讀《繡花鞋》

　　材料：《繡花鞋》兒歌圖譜兩份。

　　指導：

　�。�1）學習用語言敘述畫面中的主要內容。

　�。�2）培養(yǎng)幼兒

　　專注看圖書的良好閱讀習慣。

　　2、故事閱讀《我和我的外婆》

　　材料："我和我的外婆"故事書一本。

　　指導：

　　（1）學習看著故事書講述故事"我和我的外婆"。

　�。�2）培養(yǎng)幼兒專心聽故事、看圖書的閱讀習慣，感受故事人物間溫馨的情感交流。

　　三、美工區(qū)

　　目標：學習利用線條畫圖，運用繩子做造型，在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　1、線貼畫

　　材料：水彩筆、紙、膠水、毛線、紙線等

　　指導：

　�。�1）嘗試在紙上設計簡單的內容，用線裝飾纏繞粘貼“涂色”。

　�。�2）培養(yǎng)幼兒自己收拾材料，保持桌面干凈清潔的良好習慣。

　　2、美麗的線描畫

　　材料：各種各樣的線描畫范圖，如愛心、蘋果、小魚等，記號筆、線描筆、各色卡紙等。

　　指導：

　�。�1）讓幼兒自由選擇各種顏色的卡紙進行線描畫裝飾。

　�。�2）幼兒根據(jù)所提供的物品進行有目的地選擇，能運用所學過的線描方法進行作畫。

　　幼兒園大班生活活動方案 4

　　一、活動目標：

　　1、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊幼兒們的眼界，增強幼兒們的團隊意識。

　　2、讓幼兒感受春天的變化以及春天的美。

　　3、通過活動發(fā)揮家委會的組織能力和策劃能力，真正發(fā)揮家委會的作用，促進家園教育同頻共振。

　　二、活動時間：

　　20xx年xx月xx日上午9:00

　　三、活動地點：

　　駿馬嶺公園

　　四、參加人員：

　　本班幼兒家長(自愿參加)

　　五、活動準備：

　　1、將參加幼兒分成五組，家委會成員各帶一組，負責不定時清點本組成員，并妥善處理本組成員的'一些事宜。

　　2、早上9：00準時到宇佳廣場樓梯下集合。

　　3、家長自行準備好春游用品，如：相機、太陽帽、紙巾、垃圾袋等，并幫幼兒穿上舒服的軟底鞋。

　　4、教師準備隊旗一面,小喇叭一個。

　　六、注意事項：

　　1、本次活動必須是親子同行，每位幼兒由一名家長陪同;爺爺奶奶陪同的不參加本次活動。

　　2、幼兒外出的安全由家長負責，活動前和活動中家長要做好幼兒的安全防范意識和自我保護能力的教育和監(jiān)督，時刻讓幼兒在自己的視線范圍之內活動;

　　3、活動期間一切行動必須聽取家委會和班級老師的統(tǒng)一指揮，參觀時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧;

　　4、活動中請家長注意自身素質，并隨時提醒幼兒文明禮貌用語、愛護公物、不隨地亂扔垃圾等;

　　5、此次活動經(jīng)家委會討論決定，各項活動安排均為集體形式，請參加活動的家庭嚴格遵守活動安排。

　　七、活動過程：

　　1、集合：讓家長帶領幼兒在8:45——9:00駿馬嶺公園樓梯下集合，教師清點人數(shù)，宣布春游活動開始并合影留念。

　　2、“齊心協(xié)力”爬樓梯。幼兒在家長的陪同下，齊心協(xié)力爬樓梯到達頂端平臺。

　　3、家委會組長孟子郡爸爸向幼兒介紹駿馬嶺公園的落成及規(guī)劃，讓幼兒感受家鄉(xiāng)的魅力。

　　4、“大手牽小手”進軍牡丹園，沿途觀賞“駿馬嶺公園”的樹木、花草，感受春天的美麗景色。到達牡丹園后，家委會成員郭宸旖父親給幼兒介紹牡丹的品種花色等，然后家長陪同幼兒自由參觀牡丹，引導幼兒仔細觀察，并請幼兒用好聽的句子來表達。(自由留影，教育幼兒愛護花草樹木，不隨便采摘花朵)

　　5、點心時間：幼兒補充體力，要求幼兒將吃完的垃圾裝入垃圾袋中，并投放在垃圾桶里，養(yǎng)成不隨意扔垃圾、講衛(wèi)生的好習慣。

　　6、游戲活動： 親子游戲：“袋鼠抱”。 玩法：10個家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學袋鼠抱緊家長的頭頸雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱幼兒。游戲開始，第一個家長跑向對面的家長，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。

　　5、集合與解散時間： 教師組織家長與幼兒們交代本次的活動到此結束，并注意安全回家。

　　幼兒園大班生活活動方案 5

　　一、活動目的：

　　1、充分發(fā)揮幼兒的特長與愛好，提高幼兒的全面素質。

　　2、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，通過這次畫展使幼兒全面受到美的熏陶。

　　3、為了豐富幼兒生活，為更好的'促進美術教學，為使幼兒園藝術氛圍不斷增強。

　　二、活動要求：

　　1、作品要求：全班至少選12幅優(yōu)秀作品

　　2、形式要求：彩色筆畫、蠟筆畫、簡筆畫。

　　3、內容要求：

　　A、內容突出，主題明顯。

　　B、名字、班級與標題由老師統(tǒng)一打印。

　　C、全班幼兒參與。

　　三、具體安排：

　　1、由任課老師選出十二幅作品，并在周五下午交于負責人。

　　2、繪畫展覽：周五下午由各班老師帶領幼兒有秩序地進行欣賞，在參觀的過程中請各班老師提醒幼兒要文明觀看，不能大聲喧嘩，更不能隨便亂畫亂撕。

　　3、各班老師可以在親子欄里通知家長有關”繪畫展“的信息。

　　幼兒園大班生活活動方案 6

　　活動目標：

　　1.在學習和實踐活動中，讓幼兒感受有朋友的快樂。

　　2.培養(yǎng)幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調能力。

　　3.幼兒初步學習用正確的方法處理朋友間的矛盾。

　　活動準備：

　　1. 知識準備：熟悉并會表演《拉拉勾》。

　　2. 場地準備：布置一個表演舞臺。

　　3. 物質準備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一。

　　活動過程：

　　1.游戲激發(fā)幼兒學習興趣。

　　教師組織幼兒玩音樂游戲《找朋友》，體驗交朋友的快樂。

　　2.播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂。

　　教師結合課件，通過學習故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。

　�。�1）講述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到朋友？媽媽是怎么對小猴說的？第四次小猴子為什么很快找到了朋友？

　�。�2）組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？

　　3.游戲《猜朋友》，在合作中增進彼此友誼。

　�。�1）一名幼兒上臺說出自己好朋友的`特征，如：她是個女孩子，有長長的辮子，會彈鋼琴，眼睛大大的。

　�。�2）其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰。

　　4.談話活動《說優(yōu)點》，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。

　　幼兒分組開展談話活動：說出朋友的優(yōu)點，并說說自己應該向好朋友學什么？

　　幼兒園大班生活活動方案 7

　　活動目標

　　1.樂意欣賞故事，體驗故事中角色看見雪的快樂心情。

　　2.能大膽扮演故事中的角色，提高表達表現(xiàn)的能力。

　　3.在看看、說說、玩玩中理解故事內容，學說故事中的對話。

　　活動準備

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒見過糖、鹽、雪。

　　2.物質準備：教學課件《下雪啦》、“雪景”錄像、音樂。

　　重點與難點

　　重點：欣賞、理解故事內容，體驗故事中角色看見雪的快樂心情。

　　難點：扮演故事中的角色，學說故事中的對話。

　　活動過程

　　1.分段欣賞故事，猜測并初步了解故事內容。

　�。�1）教師繪聲繪色地講述故事至“小花貓和小黃狗就“喵喵喵”、“汪汪汪”地爭了起來：小花貓說是鹽，小黃狗說是糖�！�

　　提問：你們覺得是什么？還有什么也是白花花的？

　�。�2）教師繼續(xù)講述至結束。提問：

　　故事里有誰？他們看到什么東西從天上飄下來了？你知道故事發(fā)生在什么時候（季節(jié)）嗎？

　　這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西？

　�。�3）小結：原來這些白花花不是糖也不是鹽，是從天空飄落下來的雪花！到了冬天很冷很冷的時候，天空就會下雪。

　　2.再次欣賞故事，進一步理解故事內容并學說故事中的對話。

　　（1）教師播放教學課件《下雪啦》，幼兒完整欣賞故事。

　�。�2）結合課件提問，幼兒討論，學習角色對話。

　　提問：小黃狗、小花貓、小朋友看到下雪了，他們的心情怎樣？

　　小黃狗（小花貓）把白花花當成什么？怎么說的？（幼兒學說）

　　它們都覺得自己是對的，是怎么說的？（幼兒學說）

　　老母雞聽見了它們的話是怎么做的？它是怎樣知道雪的'味道的？

　　3.幼兒自選角色表演，嘗試復述故事中的對話。

　　（1）教師與全體幼兒分角色表演，鼓勵幼兒嘗試復述故事中的對話。

　�。�2）幼兒自主選擇角色，并分角色表演。

　�。�3）小結、評價。

　　4.在《雪絨花》的音樂中結束活動。

　　（1）欣賞雪景視頻。

　�。�2）在《雪絨花》的音樂中結束活動。

　　幼兒園大班生活活動方案 8

　　教材分析：

　　《漏》是一個根據(jù)民間故事改編的繪本故事，講述了一個小偷和一只老虎同時想去王老漢家偷驢，卻因為自己的愚昧無知，把對方當成自己從沒見過的“漏”而嚇的昏過去，最后王老漢家的驢沒有被偷，但房子卻真的漏了。圖書畫面色彩柔和，形象憨態(tài)可拘；故事內容詼諧生動，角色對話在重復的`基礎上稍有改變。適合大班孩子欣賞翻閱講述。

　　活動目標：

　　1、能仔細觀察畫面，理清故事情節(jié)，理解故事內容。

　　2、在老師的引導下，大膽表達自己的觀點，分享他人的經(jīng)驗。

　　3、感受故事中的詼諧和幽默，體驗閱讀的快樂。

　　活動準備：

　　小圖書人手一本

　　活動過程：

　　一、初步了解圖書內容

　　1、師：今天老師給小朋友帶來了一本新的圖書《漏》，想不想來看看這本書里講了什么？

　　2、師：請小朋友自己看書，一邊看一邊在心里講一講書里的故事。

　　3、幼兒自主閱讀，師個別詢問指導：書里有誰？他們想來干什么？是什么時候？……

　　二、在老師的引導下，理解故事內容

　　1、師：誰來說說這本書里講了什么事？

　　幼：小偷到老爺爺家里去偷驢。有一只老虎也想去吃驢。

　　師：你從哪里看出來是小偷？

　　幼：我看見他從墻后面鉆出來的，電視里的小偷都這樣賊頭賊腦的樣子。

　　2、師講述故事第一第二頁：從前有座驢背山，山腰間住著一個王老漢，王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢。這天晚上，小偷來了，老虎也來了。

　　3、師：小偷在干什么？老虎又在干什么？

　　4、師：王老漢發(fā)現(xiàn)了，會說什么呢？（師講述該頁內容。）

　　5、師：接下來發(fā)生了什么事？引導幼兒一起學老虎和小偷的話：��！漏��！

　　6、師：天下起了雨，小偷和老虎都被雨淋濕了，猜猜小偷會怎么想？老虎又會怎么想？（師講述該頁內容）

　　7、師講述圖書最后兩頁：天快亮了，雨越下越大。滴答滴答，唉，怕漏雨，偏又漏了。

　　三、體會故事的幽默詼諧

　　1、師：你覺得這本書好看嗎？你覺得哪里最吸引你？

　　2、師：你想對小偷和老虎說什么？

　　四、進一步理解故事內容

　　1、師：這個故事很好玩，讓我們再來看一遍，看的時候可以學一學書中小偷和老虎的話。如果你有什么地方不懂的，不明白，可以問問同伴，也可以問問老師。

　　2、幼兒自主閱讀，師指導幼兒學說老虎和小偷的話。

　　幼兒園大班生活活動方案 9

　　活動背景：

　　美術課向來是我們班小朋友的最愛，而砂皮畫又是他們以前從未接觸過的，小朋友對此充滿了強烈的好奇心。因此，整堂課我通過讓幼兒自己感受砂皮畫的特征，自己創(chuàng)作，來感受用不同繪畫材料創(chuàng)作的樂趣。

　　活動目標：

　　1. 通過比較了解砂皮紙的特點，讓幼兒嘗試用粉筆在砂皮上作畫。

　　2. 培養(yǎng)幼兒在砂皮上作畫的興趣及良好的作畫習慣。

　　活動準備：

　　夜空圖，各種顏色的粉筆若干，人手一張大砂皮和一張小砂皮及白紙

　　活動過程：

　　一、出示圖畫引起幼兒興趣

　　小朋友，今天老師要帶你們去一個好玩的地方，想知道去哪里嗎？先請小朋

　　友把眼睛閉起來。（放一段音樂，老師出示夜空圖）

　　好，我們到了，請小朋友把眼睛睜開，瞧，我們到了哪里？（夜晚的天空）

　　二、引導幼兒了解砂皮畫的特點及作畫方法

　　1、回憶夜晚天空的特點

　　夜晚的天空有什么？（教師隨幼兒所講逐一出示相應的圖畫）那么，今天我們就要來畫《神秘的夜空》。

　　2、通過比較了解砂皮畫的特點

　　下面請小朋友比較一下，今天畫紙和以前有什么不同？（幼兒比較后交流：這種紙摸上去毛毛的.）對了，這種紙叫砂皮紙。

　　3、探討砂皮畫的繪畫方法

　　我們再來看看今天用的是什么筆作畫呀？（粉筆）

　　用粉筆在砂皮紙上作畫和用蠟筆在大白紙上作畫有什么不一樣呢？請小朋友拿支粉筆先在小的那張砂皮紙上畫畫看。

　　幼兒分散活動，再個別幼兒談感受。

　　教師小結：砂皮紙的表面比較粗糙，粉筆又很容易折斷，所以，作畫時不要太用力。

　　三、交代要求，幼兒作畫，教師指導

　　1、交代要求

　　a、其實飛碟、衛(wèi)星的模樣有很多種，小朋友只要把你喜歡的樣子動腦筋發(fā)揮想象畫出來。

　　b、我們作畫時還要注意色彩要豐富，搭配要合理，畫好的地方不要用手去摸，還要當心衣服不要碰到畫面。

　　2、幼兒作畫

　　3、教師指導：鼓勵能力差和膽小的幼兒大膽作畫。

　　四、講評作品，結束活動

　　請幼兒把自己的作品展示出來并講給大家聽，表揚大膽作畫的幼兒。

　　活動后記：

　　整個活動過程小朋友們都很投入，他們能主動地去發(fā)現(xiàn)砂皮紙與以往繪畫工具的不同，在設計版面的時候小朋友們也都很動腦筋，各方面的布局都比較好，顏色搭配也比較鮮艷，大膽運用了對比色，效果比較好。在繪畫的過程中，小朋友的習慣也比較好，比較安靜，畫的時候很小心，沒有把畫面弄臟，并在繪畫過程中體會到了新鮮的繪畫材料給他們帶來的樂趣。

　　幼兒園大班生活活動方案 10

　　【設計意圖】

　　跳繩是幼兒進行戶外活動時常用的一種體育器械，但大多數(shù)幼兒對跳繩的玩法僅限于“跳繩”。為了使幼兒能在玩繩中得到更多的樂趣，我設計了此活動，讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)跳繩的多種玩法，并把多種玩法變成游戲，增強活動的趣味性。通過玩繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調能力，發(fā)展幼兒跳躍、鉆、爬等基本動作，讓他們在玩的同時體驗創(chuàng)造性進行體育活動的樂趣。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒能變換多種花樣玩繩，發(fā)展幼兒肢體的協(xié)調性和靈敏性。

　　2、練習跳躍、跨、爬、投擲等基本動作。

　　3、讓幼兒體驗創(chuàng)新的樂趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

　　4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　【活動準備】

　　跳繩20根;小椅子一把;大椅子一把;開口紙箱子一個。

　　【活動過程】

　　一、準備活動

　　1、聽老師口令，做熱身運動。

　　動作：頭頸部——上肢——體側——體轉——踢腿——腹背——下蹲——跳躍。(原地跳) 問：還可以怎么跳?引導幼兒：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單腳跳，雙腳跳。

　　2、游戲：與我說的相反。

　　玩法：師說向上跳，幼則蹲跳，師說向前跳，幼則后跳，發(fā)展幼兒動作的靈敏性。

　　二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法

　　1、小朋友，今天，老師為你們帶來的繩子是干什么用的'?幼兒回答后，請幼兒自由探索跳繩的各種玩法，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

　　2、幼兒演示自己的玩法。每個小朋友要創(chuàng)造出自己和別的小朋友不一樣的玩法。

　　爬繩、走繩、鉆繩、頂繩、跨繩、搖繩、甩繩、揪尾巴、踩繩跳、挑扁擔、擺圖形跳、左右行進跳、踢毽子、開火車、投擲

　　3、在教師的引導下，相互交流示范各自的玩法。

　　(1)爬繩、走繩

　　將繩子擺成S型，雙手著地沿繩爬行或腳踩跳繩沿繩走。

　　(2)頂繩、挑扁擔

　　將繩頂在頭上走;將繩放在肩上兩臂張開抓繩兩端。

　　(3)搖繩、甩繩、踢毽子

　　把繩的一頭抓在手中，用手擺動，好像一條小蛇;一手抓繩頭，另一手抓住繩的中間，將繩掄起來轉動，像直升飛機的機翼。手抓跳繩中間，用腳踢跳繩的把手。

　　(4)擺圖形跳、左右行進跳。

　　將繩子的兩頭扣在一起連成圈，將繩圈擺在地上練習單、雙腳跳圈，或將兩根繩子平行擺好，練習單、雙腳跳過小河。

　　(5)走小路

　　兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

　　(6)跨和鉆的玩法

　　牽緊繩子的兩端，繩離開地面20厘米高，幼兒依次從繩上跨過;抬高繩子，離地面40厘米高，幼兒依次從繩底鉆過，碰繩為犯規(guī)。

　　(7)揪尾巴

　　將繩的一頭捆在腰上，余下的一節(jié)當做尾巴讓小朋友們揪。

　　(8)投擲的玩法。

　　把繩子折成四折或八折，挽成結，在地上放1個紙箱，離箱前2米處放一根跳繩作為邊界，讓幼兒把繩結投入紙箱。

　　【活動延伸】

　　小朋友們，我們回去后去探索更多的玩法好么?(下場)

　　活動反思：

　　幼兒通過動手操作，充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造能力，自己或與同伴合作用繩子表現(xiàn)出各種物體，并讓幼兒在游戲活動中體驗自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。讓幼兒在玩中學習、讓幼兒在學中玩。

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