我愛數(shù)學(xué)作文（精選40篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的我愛數(shù)學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
我愛數(shù)學(xué)作文 1
我對數(shù)學(xué)一直有很大的興趣，為什么呢?因為它就像孫悟空的七十二變化，變來變?nèi)ヒ彩菄@著基礎(chǔ)概念題。但并不是說我在數(shù)學(xué)上是沒有遇到過挫折。
有一次，數(shù)學(xué)老師出一道題目：樂樂在計算3+3×8時弄錯了運算順序，先算加法后算乘法了，得數(shù)是72。問正確的得數(shù)應(yīng)該是多少?當(dāng)時老師先給我們一點時間思考，我看了看題目，覺得不難，又看了看老師，覺得老師應(yīng)該不會點到我。于是我就不認(rèn)真思考了。誰知我的一舉一動都被老師看在眼里。等時間到了，馬老師第一個喊：裴樂陽!那聲音就像炸雷一般。我緊張的站起來，支支吾吾地回答。老師見我回答不上來，就語重心長的說：下次要多認(rèn)真思考呀!雖然老師沒有多說什么，但是身為數(shù)學(xué)課代表的我，心就像被寒冷的.冰凍住了。
回家后我仔細(xì)讀題，認(rèn)真思考，終于知道了答案和解題思路。第二天我把這些告訴了老師，老師還夸我是個好學(xué)生呢!
通過這件事情，讓我明白沒有簡單的事情，只有認(rèn)真對待，多思考的才能有意想不到的快樂。
我愛數(shù)學(xué)作文 2
今天真開心��！數(shù)學(xué)課是實踐活動課——抓黃豆，同學(xué)們個個都忙得不亦樂乎。我們分成每8人一小組，接著每個小組的組員在組長的帶領(lǐng)下分工協(xié)作，想辦法估計出1千克黃豆大約有多少粒？根據(jù)書里介紹的估計方法看來不難，但是要把誤差減到最低就非認(rèn)真不可了。
我提的方法是本小組用杯子來量會準(zhǔn)確一點，不過真是太可惜了，居然找不到杯子。后來我們組選擇了用手抓的.方法，由組長柯梓榕負(fù)責(zé)來抓。哎呀！真沒看出來，柯梓榕那只小手還挺大呢！一抓就是180粒，連續(xù)抓了30下剛好抓完1千克黃豆�！拔覀兺瓿闪耍覀兂晒α恕�，笑容爬上了同學(xué)們的臉上，大家高興極了。接下來通過計算，我們得出30個180等于5400粒。就這樣，我知道了1千黃豆大約有5400粒。
從這個實踐活動中我受到了啟發(fā)，可以用這些方法來試試瓜子，糖果，花生等，也可以利用這種方法進(jìn)行更大數(shù)據(jù)的估計，看來生活中還藏著好多數(shù)學(xué)知識��！
我愛數(shù)學(xué)作文 3
回到了家，正好那天要去彈鋼琴，于是我就給上書包去了琴行。當(dāng)了琴行，遇到了我的一個同學(xué)，他就帶著我四處竄，本來我是該練琴的。當(dāng)老師看到我的鋼琴作為是空的以后，就來抓我，看到我正在四處轉(zhuǎn)，就一把把我抓住，一巴掌就打了過來，我?guī)еt紅的臉蛋，繼續(xù)練鋼琴......當(dāng)時我萬念俱灰，感覺到了世界真的變成了黑色的了。
回到家后，我一直不敢把卷子拿出來，但是媽媽今天無意中看過我的書包，早就知道了，我要瞞也瞞不住。媽媽叫我把卷子拿出來，我拿出卷子，剛一轉(zhuǎn)身，媽媽一巴掌就打了過來，然后把我拉到了房間，兩個眼睛瞪圓了，怒火中燒，氣得眼淚都快流出來了。爸爸也一巴掌拍在桌子上，那聲音，我感覺比打雷的聲音還要響。此時此刻，我感覺到了今天，好像所有的不幸都聚集在了我的身上。
爸爸又走過來，一把抓住我，往地上一拉，我就倒在了地上。讓后爸爸不停地用腳踢我，好像恨鐵不成鋼......
在他們的`痛打過后，就開始教我背乘法口訣，然后教育了我，對我說：“做任何事，你都要竭盡全力去做，不要在你四五十歲的時候感到遺憾�！�
從那以后，我的數(shù)學(xué)不知怎么的，就突然冒了尖，成了班上的第一名，而且到了畢業(yè)的時候也是這樣的。我想，這只有我和我父母知道，這是我們之間的秘密。
這一次的遭遇，不但讓我愛上了數(shù)學(xué)，也讓我懂了了該如何做人。
我愛數(shù)學(xué)作文 4
我，愛上了數(shù)學(xué)課，因為數(shù)學(xué)課的知識深奧、學(xué)而有趣。我覺得數(shù)學(xué)課就是數(shù)字知識的海洋。
媽媽指導(dǎo)我的數(shù)學(xué)非常帶勁兒，還特意上新華書店給我買了幾套“奧數(shù)書”，書里面的知識淵博吸引了我，我非常喜歡，媽媽每天都輔導(dǎo)我做上幾頁試卷，喜歡動腦筋，熱愛學(xué)習(xí)的我因?qū)W習(xí)成績優(yōu)異被老師選拔上了數(shù)學(xué)小班長。下課后，老師對我說：淅淅你以后就是數(shù)學(xué)小班長了，要經(jīng)常幫助同學(xué)們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步��！記得每天早讀下課，都要去收回小組長手里的作業(yè)。
有一次，老師讓我上臺給大家講一道豎格子題。我首先在黑板上面畫了一個正方形，又在正方形的正中央畫上十字，然后我問了問同學(xué)們，這一共有多少個正方形？同學(xué)們都說是四個，我說錯了，錯了，你們說的四個小正方形是獨立的，還有一個大正方形呢？這下同學(xué)們明白了，老師夸我講的真好，還對同學(xué)們說，你們要向淅淅媽媽學(xué)習(xí)呀，老師表揚我那一瞬間，我開心極了，心里感覺美滋滋的。
熱愛思考，樂于鉆研數(shù)學(xué)知識的'我，愛上了算數(shù)，愛上了數(shù)學(xué)課，更愛上我的數(shù)學(xué)老師，我立下志愿以后一定要好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步，不辜負(fù)老師對我的栽培和期望。
我愛數(shù)學(xué)作文 5
她，中等個兒，身體苗條，臉上總是帶著一種迷人的微笑。她是誰呢？她就是曾經(jīng)教過我的數(shù)學(xué)老師—余老師。
同學(xué)們都喜歡上余老師的課，這是因為她上課時寓教于樂，充滿趣味性，課堂的氣氛很活躍，能夠把同學(xué)們都深深吸引住。記得有一次，我們上到長方形那一課，余老師講了一半課突然停了下來，讓課代表我和宋淼分給每個小組一些粉筆，然后帶著我們來到了操場上。余老師邊笑邊說：“我們學(xué)習(xí)了這么多關(guān)于長方形的知識，光說也不行啊！現(xiàn)在大家按組分好，一起來畫一畫長方形吧�！蔽覀兟犃�，先是一愣，緊接著發(fā)出一片歡呼：“太好了，太棒了！”余老師說：“那就快動手吧，看看哪組得第一�！贝蠹衣犃耍⒓葱袆悠饋�，有的拿尺子，有的量距離，一個個埋頭苦干，經(jīng)過大家的一番努力，我們這一
組終于第一個畫成了長方形，雖然有些歪歪斜斜，可總算是第一名呀！余老師接著問：“大家來說一說長方形都有哪些特點？”同學(xué)們搶著發(fā)言，有的`說長方形的對邊相等，有的說長方形四個角都是直角，還有的說長方形是一種特殊的平行四邊形。余老師笑著表揚大家說：“你們說的都很對，長方形還有許多其他特點呢！下面我給你們講解講解吧……”就這樣，我們在實際活動中上完了一堂生動有趣的數(shù)學(xué)課。
我愛我的數(shù)學(xué)老師。
我愛數(shù)學(xué)作文 6
哎，提起數(shù)學(xué)，我就頭大，不，是看見數(shù)學(xué)老師就害怕。哈哈，這都是以前的我，如今的我對數(shù)學(xué)有了很大的改觀。讓我來給你們仔細(xì)講解一下吧！
低年級時，數(shù)學(xué)老師只要提到考試，我心中的煩惱就如心口上的一道傷痕，雖然很淺，但足以讓我刻骨銘心。三年級的時候只要陳老師一叫我上去做《實驗班》，心里就像有一塊石頭壓的我喘不過氣來。特別遇到思考題，它認(rèn)識我，我又不認(rèn)識它。那條條難題專門跟著我對著干似的，一見我就干瞪眼，一點兒也不友好。
今天下午第二節(jié)課，我又跟數(shù)學(xué)老師見面了。我自告奮勇主動把做好的《實驗班》拿給數(shù)學(xué)老師批閱。我跟以往一樣立在一邊，擔(dān)心有錯。老師批到一半的時候，面露笑容，嘴角微微上揚說：“不錯哦，全隊。”我聽了心里別提有多高興了，像吃了蜜一樣甜。批到最后兩題了，我還能不能保證全對呢？心里有點忐忑不安地想�！敖裉熳龅姆浅：�，思考題也沒有錯，加油哦！”老師向我笑了笑，她的笑容如同冬日的暖陽照進(jìn)我的心里。聽了陳老師的話，我的'心里好似有一束煙花驟然升起，然后徐徐炸開，炸得整個肺腑都發(fā)熱發(fā)燙，那滋味令我渾身都陶醉了，突如其來的喜訊令我欣喜若狂。感動、感激、激動……。洋溢在我的身心。
回到座位后，我暗暗對自己說：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。我一定要繼續(xù)努力，要取得更大的進(jìn)步。原來愛上數(shù)學(xué)就這么容易。
我愛數(shù)學(xué)，更愛老師那甜甜的笑容。
我愛數(shù)學(xué)作文 7
我現(xiàn)在漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)，為什么呢？我也找不出原因，可能是我越來越喜歡聽數(shù)學(xué)老師的課吧，所以我愛上了數(shù)學(xué)。
和上學(xué)期一對比，我發(fā)現(xiàn)我有了很大的進(jìn)步。
以前，我上課十分不專心，愛拿著圓珠筆和尺子當(dāng)零件，做模型。無聊的時候吧，我就喜歡東張西望，看看這個同學(xué)在玩什么，望望那個同學(xué)在搞什么鬼東西。有時更大膽，和前后左右聊天，聽聽他們的'故事。老師要我們做課堂練習(xí)，我不會，所以我懶得做；困了，就趴著呼呼大睡……那時的我，基本上不拿數(shù)學(xué)當(dāng)回事。
不過現(xiàn)在，我上課專心、認(rèn)真了，因為我知道要努力才能成功。我也不玩圓珠筆和尺子了，因為它們會使我分心。我也不東張西望、不亂說話了，上課認(rèn)真做練習(xí)，不睡覺……我知道：現(xiàn)在要努力，將來才能成功，才能為父母爭光。
我認(rèn)真聽課后，成績也一步一步地攀上巔峰，以前考試只有那么六七十分，現(xiàn)在我起碼也有八九十分了，這就是我的進(jìn)步！現(xiàn)在我聽數(shù)學(xué)課，像在聽語文一樣感覺有趣。
我雖然進(jìn)步了，但是我還要繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我不能驕傲，要繼續(xù)保持這樣。不僅僅是數(shù)學(xué)，各科成績也要努力提升。我假如每次都這樣用心學(xué)習(xí)，我就是為父母爭光，為老師爭光，為自己爭光！
我愛數(shù)學(xué)作文 8
生活中的數(shù)學(xué)需要我們細(xì)心發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們特別提供了新編數(shù)學(xué)日記200字，希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助!
數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)我愛你，就像老鼠愛大米。大家知道我為什么喜歡數(shù)學(xué)呢?因為數(shù)學(xué)它有魅力，我已被它深深的吸引住了。
今天，我又學(xué)會了一個新知識，那就是加、減法的簡便算法。學(xué)了加減法的簡便算法，我的計算速度快了許多，學(xué)習(xí)計算更加輕松。舉個例子說說吧!比如：367+498=?我只要這樣想：把498看作500來加，然后用367+500，發(fā)現(xiàn)多加了2，于是我便在和里減去2，結(jié)果得到865。而796+295呢?我這樣想：796可以看作800來加，而295可以看作300，一個多加了4，另一個多加了5，于是算式就變成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀!
學(xué)完了加法的.簡便算法，再來學(xué)習(xí)減法的簡便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動，就有方法了。我先把299看作300來減，因為多減了1，所以只要結(jié)果中加上1，就是用483-300+1=184，這樣就好算多了。不過呢，我可警告你一句：計算減法最好別動被減數(shù)的主意，要不可就麻煩咯!
現(xiàn)在，我越來越喜歡數(shù)學(xué)了，因為它讓我學(xué)會迅速的計算結(jié)果，數(shù)學(xué)真的是讓我回味無窮!
我愛數(shù)學(xué)作文 9
我對數(shù)學(xué)很入迷，我每天能做一百道數(shù)學(xué)題，這還是算少的，如果要我發(fā)揮全部實力，那我一天做一萬道數(shù)學(xué)題，兩天做四萬道。
有一天，老師布置了一百道數(shù)學(xué)題，同學(xué)們都愁眉苦臉，只有我眉開眼笑，我說你們?yōu)槭裁床婚_心？有的同學(xué)說：“這也布置的太多了，并且媽媽讓我五分鐘做一百題數(shù)學(xué)題！”我高興的說：“你們不想做這么多道數(shù)學(xué)題，我可以幫你們做��！”于是我就把我們?nèi)嗟臄?shù)學(xué)題一下子就做完了！同學(xué)們的嘴巴張得可以吞下一個地球了。
我做的多所以什么題都難不到我。有一次考試，有一道特別難的題有一大半的同學(xué)都沒做出來，但是對我來說就特別簡單，考完試之后同學(xué)們都特別緊張，他們說：“那道特別難的'數(shù)學(xué)題可是有三十分的�！碑�(dāng)發(fā)試卷的時候只有我一個一百，老師問我這道題是怎么做出來的，當(dāng)我說出方法的時候同學(xué)們都覺得特別簡單。
我更加喜歡數(shù)學(xué)了！最后全世界的數(shù)學(xué)題都不夠我做了。
我愛數(shù)學(xué)作文 10
一個秋風(fēng)席席的下午，我正在寫數(shù)學(xué)老師布置的奧數(shù)題，可是，我苦思冥想了一個小時，還沒有算出來，數(shù)學(xué)真是煩死我了，從此我就覺得數(shù)學(xué)是枯燥無味的.，可數(shù)學(xué)是主科，不學(xué)也不行��！
剛上二年級的時候，由于我很討厭數(shù)學(xué)，成績也很差。每次數(shù)學(xué)考試我都在90分以下，媽媽因此給我報了數(shù)學(xué)補習(xí)班，可是我每次上課的時候都不聽，雖然人在教室里，可是心都跑到九霄云外去了，成績也沒有上升。
我上四年級的時候，我們的數(shù)學(xué)老師換成一個老頭子，一頭白發(fā)，一看就覺得這個老師上課肯定不行。人不可貌相，誰知他上課的課堂氣氛非常活躍，比以前的老師要好幾十倍。記得我們學(xué)方程的時候，他還編了一條順口溜，到現(xiàn)在我還記得。從此，我漸漸發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)原來也是很有趣的。我嘗試著走進(jìn)數(shù)學(xué)那一扇大門。
上五年級時，我們的數(shù)學(xué)老師是一位披著長發(fā)，漂亮的女老師。她上課幽默風(fēng)趣，課上我學(xué)到了很多的知識，更是愛上了解答奧數(shù)題，盡管有時會算很長時間，但是解答出來的喜悅卻無以言表。讓我最終愛上了數(shù)學(xué)，徹底走進(jìn)了數(shù)學(xué)那一扇大門。
數(shù)學(xué)，讓我擁有好心情，陪伴著我一起成長。
我愛數(shù)學(xué)作文 11
我是一個活潑的男孩，很喜歡數(shù)學(xué)。記得小學(xué)一年級時，媽媽給我買了一本奧數(shù)書，我一看到書，就津津有味地看了起來，從此，我就被它深深地迷住了。爸爸也是個數(shù)學(xué)迷，每當(dāng)我遇到解不了的難題時，總是耐心地教我，直到我弄明白為止。
二年級，我在沒有準(zhǔn)備的情況下，去參加新東方學(xué)校舉行的第一屆“POP”杯新思維數(shù)學(xué)競賽，看著那些奧數(shù)題，我的手開始“忙碌”起來，一道道難題被我解開。比賽結(jié)束后，出乎預(yù)料，我竟然獲得了一等獎。每當(dāng)我看到有趣的數(shù)學(xué)題，我就馬上興奮起來，腦子開始飛速地運轉(zhuǎn)，各種不同的方法在我腦海中閃過，我總能找到一個最巧妙的。數(shù)學(xué)王國向的敞開了大門，我看到里面無窮無盡的“寶藏”，仿佛浩瀚的知識海洋就在我面前，等著我去漫游。三年級，我被選入校奧數(shù)班，經(jīng)過老師對我們嚴(yán)格、細(xì)致、系統(tǒng)地培訓(xùn)，記憶了大量的公式，做了大量的'習(xí)題，使我的數(shù)學(xué)水平更上了一層樓！辛勤的耕耘，得到了豐碩的成果：在今年的數(shù)學(xué)競賽中，我獲得了全市第一名。
這就是我——一個喜歡數(shù)學(xué)的我。
我愛數(shù)學(xué)作文 12
當(dāng)！當(dāng)！上課了，大家都紛紛跑進(jìn)了教室，這節(jié)是什么課呢？啊！原來是數(shù)學(xué)課�。�
我在所有科目中，最喜歡上的課就是數(shù)學(xué)課了，我喜歡數(shù)學(xué)課的原因是 因為，我原本就對數(shù)學(xué)這個科目比較有興趣，當(dāng)然！這科的成績也比較好，另外還有一個很重要的原因，就是因為我的數(shù)學(xué)老師，我喜歡她的的原因可不是因為她很漂亮，或者是她功課出很少喔！是因她的教學(xué)方式，她喜歡以有趣又不隨便的方式來上課，常常會跟我們玩一些有趣的小游戲，但在玩樂的過程中，也不忘隨時告訴 我們一些數(shù)學(xué)的小技巧，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有些人開始因為覺得枯燥乏味而想打瞌睡時，她會開始將數(shù)學(xué)引用到一些生活的小趣事上，等到同學(xué)都恢復(fù)了精神，才開始繼續(xù)上 課。
因為老師的教學(xué)態(tài)度。方式，讓我逐漸與數(shù)字成了好朋友，也因為老師的.努力，在我有不了解的題目時， 愿意仔細(xì)的講解給我聽，直到我了解了為止，老師~辛苦你了。
雖然每個人都有自己的喜好，很少有人能每個科目都喜歡，但是也不能因為不喜歡就放棄了那一個科目喔！因為如果你從小學(xué)就開始討厭某個科目，長大之后，會變得愈來愈難，你也會更加厭惡這個科目，最后，我要告訴大家，不管是什么樣的科目都要努力，才會成為一個好學(xué)生。
我愛數(shù)學(xué)作文 13
你知道我為什么喜歡數(shù)學(xué)嗎？因為數(shù)學(xué)有吸引力，所以我一直被它深深吸引。
今天學(xué)習(xí)了一個新知識，就是——加減的簡單算法。學(xué)了簡單的加減運算后，我的'計算速度快多了，學(xué)計算也更容易了。舉個例子吧！例如：367 498=？我就想這樣想：我把498加為500，然后用367 500，發(fā)現(xiàn)我多加了2，于是和減去2，得到865。還有796 295？我覺得可以：796可以算800加，295可以算300。一個多加4，一個多加5，所以公式變成800 300-4-5=1091。看，多方便啊！
學(xué)完加法的簡單算法，再學(xué)減法的簡單算法就容易多了。比如：483-299，呵呵，稍微動一下頭，就有辦法了。我就拿299當(dāng)300來減，因為減了1，所以只要結(jié)果加1，就是483-300 ^ 1=184，就容易計算多了。但是，我可以警告你：在計算和減法中最好不要動被減數(shù)的念頭，否則會有麻煩！
現(xiàn)在越來越喜歡數(shù)學(xué)了，因為它讓我學(xué)會了快速計算結(jié)果，數(shù)學(xué)真的讓我回味無窮！
我愛數(shù)學(xué)作文 14
當(dāng)!當(dāng)!上課了,大家都紛紛跑進(jìn)了教室,這節(jié)是什么課呢?啊!原來是數(shù)學(xué)課啊!
我在所有科目中,最喜歡上的課就是數(shù)學(xué)課了,我喜歡數(shù)學(xué)課的原因是 因為,我原本就對數(shù)學(xué)這個科目比較有興趣,當(dāng)然!這科的成績也比較好,另外還有一個很重要的原因,就是因為我的數(shù)學(xué)老師,我喜歡她的的原因可不是因為她很漂亮,或者是她功課出很少喔!是因她的教學(xué)方式,她喜歡以有趣又不隨便的方式來上課,常常會跟我們玩一些有趣的小游戲,但在玩樂的`過程中,也不忘隨時告訴 我們一些數(shù)學(xué)的小技巧,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有些人開始因為覺得枯燥乏味而想打瞌睡時,她會開始將數(shù)學(xué)引用到一些生活的小趣事上,等到同學(xué)都恢復(fù)了精神,才開始繼續(xù)上 課.
因為老師的教學(xué)態(tài)度.方式,讓我逐漸與數(shù)字成了好朋友,也因為老師的努力,在我有不了解的題目時, 愿意仔細(xì)的講解給我聽,直到我了解了為止,老師~辛苦你了.
雖然每個人都有自己的喜好,很少有人能每個科目都喜歡,但是也不能因為不喜歡就放棄了那一個科目喔!因為如果你從小學(xué)就開始討厭某個科目,長大之后,會變得愈來愈難,你也會更加厭惡這個科目,最后,我要告訴大家,不管是什么樣的科目都要努力,才會成為一個好學(xué)生。
我愛數(shù)學(xué)作文 15
“叮鈴鈴�！焙寐牭纳险n鈴響了，我快速地拿出數(shù)學(xué)書準(zhǔn)備在數(shù)學(xué)世界遨游了，可是邱老師依然站在講臺上，我一看就覺得不對勁了，邱老師這時候應(yīng)該拿作業(yè)去辦公室改呀！我們一問，原來何老師家里有事邱老師主動代課，但陳校長卻站在外面手上拿著數(shù)學(xué)書我們都覺得有些奇怪。邱老師到外面一問。原來陳校長知道何老師家里有事就自己為我們班上課。邱老師一聽立馬就把課堂讓給了陳校長。我想：這種好事多少年才碰上一次呀！這可得好好表現(xiàn)我們班的優(yōu)點了。
就這樣，校長搖身一變就變成了老師。好了，陳老師馬上就把我們帶進(jìn)“小數(shù)”世界了，他講課時講速時而快，時而慢，很有趣，讓我們完全沉浸在了數(shù)學(xué)里。并且很少讓我們翻書，而是把書上的內(nèi)容給我們簡化，融合起來變成一道道難題讓我們揭開。并且他還把許多難的細(xì)節(jié)講得很容易，讓人很容易消化，并不讓一個同學(xué)掉隊。他寧愿多花一點時間也硬是要把所講的.統(tǒng)統(tǒng)講完不落下一個地方。
可是愉快的時間很快就過去了，我們也很舍不得這節(jié)課下課但無情的下課鈴馬上就來了，但我還依然沉浸在數(shù)學(xué)世界里。這真是一次難忘的數(shù)學(xué)課。
我愛數(shù)學(xué)作文 16
每個小學(xué)生都有自己喜歡的`一門課。我也有自己喜歡的一門課。那就是——數(shù)學(xué)課。
我想你們都會驚奇吧：數(shù)學(xué)課！一上數(shù)學(xué)課就看見無數(shù)的數(shù)字向我飄來，看得我眼都花了！你怎么會喜歡數(shù)學(xué)課？因為我們數(shù)學(xué)老師很牛，每節(jié)數(shù)學(xué)課都會想出一個新花樣！讓我們班的同學(xué)都愛上了它。
莫著急，聽我慢慢道來�！拔�！你們說今天老師又會出什么新花樣�。俊蹦闱�！同學(xué)們又談起老師會出什么新花樣了�！岸ｂ忊�！要上課了！請同學(xué)們做好準(zhǔn)備！”上課鈴響了，同學(xué)們瞬間安靜了下來，都回到了座位上�！班睌�(shù)學(xué)老師閃了進(jìn)來�！巴瑢W(xué)們，今天我們來玩一個游戲�！崩蠋熯吥贸鲆缓袚淇伺七厡ξ覀冋f。“什么？老師要教我們玩撲克！”“要把我們培養(yǎng)成‘賭神’嗎？”同學(xué)們頓時亂成了一鍋粥�！拔覀兘裉靵硗嬉粋�游戲，名字叫做‘算二十四點’，規(guī)則是先抽出四張撲克，用加、減、乘、除算出結(jié)果等于二十四的人勝利�！崩蠋煶槌隽怂膹垞淇耍謩e是2、2、2、3。我想：2×2×2×3，對不對呢？驗算一下！就在我驗算時“數(shù)學(xué)大將”小剛說：“2×2×2×3=24”“正確”唉！被他搶去了！老師又抽出四張撲克……
就是這樣，我愛上了數(shù)學(xué)課，怎么樣羨慕吧！拜拜！
我愛數(shù)學(xué)作文 17
明天早上，我們照常早讀后拿出數(shù)學(xué)書，做課前預(yù)備。這時邱教師走過去對大家說：“明天何教師請假，這堂課由我來上！”
想不到剛開端上課，邱教師看見陳校長在里面走來走去，以為是來反省上課情況，趕緊上前同他說話，后果才曉得，原來何教師要陳校長代課。我們興奮極了，快樂的心境難以描述。我們一同喝彩：“噢耶！”
我們懷著沖動的心境等候著陳校長親身為我們上數(shù)學(xué)課。想到這是陳校長第一次給我上課，我們積極舉手發(fā)言，挺直了腰坐著。就連往常一向彎著腰的同窗也破例了一次。陳校長見到我們上課這么有肉體，非�？鞓�。他給我們溫習(xí)了小數(shù)點的意義和性質(zhì)，教會了我們小數(shù)的加減法以及進(jìn)位和借位。陳校長說的頭頭是道，我們也非常喜歡聽他講課。我們都沉溺在歡笑聲和陳校長的.講課聲里。
雖然我們僅僅只聽了陳校長的一節(jié)課，但是這節(jié)課里發(fā)作的一切的事我都記在心里，在課堂上，陳校長還讓我答復(fù)了成績，班上還有許多同窗舉手發(fā)言，這真是一堂最難忘的數(shù)學(xué)課！
我愛數(shù)學(xué)作文 18
學(xué)校里，有許多課，語文課，數(shù)學(xué)課，英語課……其它課我都喜歡，唯獨數(shù)學(xué)課，我一聽就煩。因為數(shù)學(xué)課只有一兩個同學(xué)回答問題，坐在位置上聽老師講課，一點意思也沒有。從那節(jié)課以后，我就喜歡上了數(shù)學(xué)課。
那天上數(shù)學(xué)課，我坐在位置上想：今天，張老師怎么會……正當(dāng)我想著，張老師拿著呼啦圈走了進(jìn)來，我們一看到張老師手中的.呼啦圈，紛紛議論：“張老師干嘛拿呼啦圈過來啊，難道要給我們上體育課？”張老師一拍桌子，嚴(yán)肅地說：“今天，我們要來上數(shù)學(xué)廣角，首先，我們請楊航澤，張俊易，張璐……上來玩呼啦圈�！蔽腋械胶芷婀郑航裉焓窃趺戳�，數(shù)學(xué)課變游戲課了？那好，哪有不喜歡游戲的學(xué)生��？不知不覺中，老師已把數(shù)學(xué)內(nèi)容講進(jìn)去了，我們聽得津津有味。
……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，咦，今天下課怎么這么早��？我忍不住問張老師，是不是弄錯時間了？張老師回答說：“那時因為你上課專心聽講的緣故。”“原來是這個原因�。 蔽一腥淮笪颍院�，由于我的認(rèn)真聽講，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師給我們在課堂上做游戲……
從此，我喜歡上了數(shù)學(xué)課，總是覺得時間過得很快。
我愛數(shù)學(xué)作文 19
如果你要問，我最喜歡的數(shù)學(xué)課是哪一節(jié)？那么我一定會告訴你，我最喜歡“統(tǒng)計表與條形統(tǒng)計圖”這一課。下面，就聽聽我對這節(jié)課的介紹吧。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們秩序井然的來到了教室。數(shù)學(xué)孫老師站在講臺上說：“今天這一節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)統(tǒng)計表與條形統(tǒng)計圖�！苯又�，孫老師給大家看了一組用“正”字調(diào)查的數(shù)據(jù)表格：“統(tǒng)計表，就是把剛才那個表格下的“正”換成數(shù)字。統(tǒng)計表，是一種以數(shù)字形式體現(xiàn)的表格。請大家把表格填寫完整�！薄吧成成成场钡教幰黄瑢懽致��！敖y(tǒng)計表是用表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù)�！睂O老師又說。然后，我們又學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計圖�！皸l形統(tǒng)計圖能直觀、形象地表示數(shù)量的'多少。還有做統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖時不要忘了寫題目和日期�！睂O老師叮嚀道。孫老師又讓同學(xué)們互相調(diào)查自己最喜歡的電視節(jié)目類型，制作統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。大家紛紛認(rèn)真做了起來。“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴聲響了，這節(jié)課飛快的結(jié)束了。
我之所以喜歡這節(jié)課，是因為學(xué)習(xí)統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖可以更好地整理數(shù)據(jù)。我喜歡這一節(jié)課，我喜歡這一節(jié)充滿意義的課！
我愛數(shù)學(xué)作文 20
數(shù)學(xué)老師姓徐，身材健壯，戴著一副圓圓的眼鏡，一雙炯炯有神的大眼睛透過鏡片，散發(fā)著智慧的光芒。
徐老師是個好老師。在課堂上，他的講解總是那么幽默生動，通常能把難理解的知識點，通過“徐氏”獨門講解，讓你輕松掌握，牢記于心，使你覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件輕松、快樂的事。當(dāng)然，徐老師嚴(yán)肅起來，也是個“冷面殺手”。上課時，如果被發(fā)現(xiàn)你在做小動作，不認(rèn)真聽課，徐老師不會直接說你，而是用眼神提醒，超過三次還不改，那對不起啰，請委屈一下，站著聽課比較醒腦！讓你今后再也不敢上課走神。
在體育活動中，徐老師是個好玩伴。他可是個運動健將呢，踢球的技術(shù)特別精湛，那只大腳可厲害了，通常一個射門，迅雷不及掩耳間，球就進(jìn)了。在踢球時，徐老師仿佛變成了大孩子，跟同學(xué)們?nèi)谠谝黄�，沒有一點老師的`架子與威嚴(yán)，而且會耍賴。有時球被踢出了一點界，他會立刻踢回場地說：“沒出界，沒出界！”然后繼續(xù)踢，同學(xué)們也拿他沒轍。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，又充滿童趣的人。
我愛數(shù)學(xué)作文 21
這學(xué)期開學(xué)，老師為我們開設(shè)了一個奧數(shù)興趣班。聽說奧數(shù)班的任課老師姓周，十分風(fēng)趣，會冷不丁在課堂上做些怪動作、玩點小游戲之類的，這正合我胃口，我實在太期待上他的課程啦！
開學(xué)兩周后的星期三，我終于如愿以償，聽到了他講的課，也“領(lǐng)教”了他的幽默。
上課鈴剛響，周老師就旋風(fēng)般地沖進(jìn)教室，他先簡單的自我介紹了一番。我打量了他一下，有點失望：臉上泛起了皺紋，頭發(fā)也花白了。并不是我想象中的`那種年輕、風(fēng)趣的老師嘛！
然而他似乎童心未泯，一上來就給我們變了個小魔術(shù)：“你們大家給我出道題，十位和百位上的數(shù)必須要一樣，個位上的數(shù)之和要是十的乘法�！庇幸晃煌瑢W(xué)出了一道特別難的題：112×118=?我們都在暗地里發(fā)笑，心想這下他要算半天了，沒想到他閃電般地報出了得數(shù)：13216。我們都驚訝得嘴巴變成了O型。他見我們情緒高漲，躍躍欲試，便托出了正題：“同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)速算，想和我一樣算得又快又準(zhǔn)嗎？讓我來告訴你們秘訣。”……
果然名副其實��！周老師正是我們學(xué)生心目中盼望的老師，談話風(fēng)趣而不輕浮，外表嚴(yán)肅而不令人“望而生畏”，并且和我們有共同語言。我喜歡周老師的課，我喜歡周老師。
我愛數(shù)學(xué)作文 22
今天，我們上了一堂別開生面的數(shù)學(xué)課。這可是陳校長給我們親自上的課。
上課時，陳老師在黑板上列出了許多小數(shù)，如：1.34，3.42，95.72，123.66等，讓我們準(zhǔn)確地讀出這些小數(shù)�？墒窃谟懻�45.00時，同學(xué)們的意見發(fā)生了分岐，有的同學(xué)說這是小數(shù)，有的同學(xué)說這是整數(shù)，就在我們大家爭論不休的時候，陳校長走到黑板前，指著45.00這個數(shù)對我們說：“其實你們說的都沒錯，它是一個特殊的`整數(shù)，既可以讀成小數(shù)，也可以讀成整數(shù)�！甭犃岁愋ｉL的解釋，頓時，同學(xué)們停止了討論，安靜了下來，到家都在認(rèn)真思索著陳校長的話。等我們大家都想明白這個問題后，陳校長又向我們提出了一個新問題：“為什么2.127讀作二點一二七而不是讀作二點一百二十七呢？”霎時，有了各式各樣五花八門的答案，有的同學(xué)回答這是小數(shù)點的定律，有的說小數(shù)一直是這樣讀的，無法改變。最后，還是陳校長為我們解開了疑惑，原來，小數(shù)點后的數(shù)，連一都不到就不能讀成一百二十七，只能讀成二點一二七。
時間過得真快呀，一轉(zhuǎn)眼下課鈴就響了，這真是一堂有趣的數(shù)學(xué)課呀！
我愛數(shù)學(xué)作文 23
大家知道我為什么喜歡數(shù)學(xué)嗎？因為數(shù)學(xué)有魅力，我被它深深地吸引住了。
今天，我又學(xué)會了一個新知識，那就是----加。減法的簡便運算。學(xué)了加。減法的簡便運算法，我的計算速度快了許多。舉個例子說說吧！比如：458+347+253=？按周以前方法是從左到右計算，現(xiàn)在，我只要運用加法結(jié)合律就能很快地算出來：先把后兩個數(shù)347和253相加，湊成600，然后再和第一個加數(shù)相加。又加367+498，我改寫成367+500，多加了2，于是我便在和867里減去2，得到865.瞧，多方便��！
學(xué)完了加法的'簡便運算法，再來學(xué)習(xí)減法的簡便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦瓜輕輕一動，就有方法了。我先把299看作300來減，因為多減了1,所以只要在結(jié)果加上1，就是483-300+1=184，這樣就簡便多了。不過呢，我可提醒你一句：計算減法最好別動被減數(shù)的主意，要不可就麻煩了！
現(xiàn)在，我越來越喜歡數(shù)學(xué)了，數(shù)學(xué)真的是讓我回味無窮！
我愛數(shù)學(xué)作文 24
今天早上，我們照常早讀后拿出數(shù)學(xué)書，做課前準(zhǔn)備。這時邱老師走過來對大家說：“今天何老師請假，這堂課由我來上！”
想不到剛開始上課，邱老師看見陳校長在外面走來走去，以為是來檢查上課狀況，連忙上前同他談話，結(jié)果才知道，原來何老師要陳校長代課。我們興奮極了，高興的心情難以形容。我們一起歡呼：“噢耶！”
我們懷著激動的心情等待著陳校長親自為我們上數(shù)學(xué)課。想到這是陳校長第一次給我上課，我們積極舉手發(fā)言，挺直了腰坐著。就連平常一貫彎著腰的同學(xué)也破例了一次。陳校長見到我們上課這么有精神，十分高興。他給我們復(fù)習(xí)了小數(shù)點的意義和性質(zhì)，教會了我們小數(shù)的加減法以及進(jìn)位和借位。陳校長說的頭頭是道，我們也十分喜歡聽他講課。我們都沉浸在歡笑聲和陳校長的講課聲里。
雖然我們僅僅只聽了陳校長的.一節(jié)課，但是這節(jié)課里發(fā)生的所有的事我都記在心里，在課堂上，陳校長還讓我回答了問題，班上還有許多同學(xué)舉手發(fā)言，這真是一堂最難忘的數(shù)學(xué)課！
我愛數(shù)學(xué)作文 25
升上高年級后，很多老師都會說：“數(shù)學(xué)很重要！你們一定要學(xué)會！”雖然我還是不了解數(shù)學(xué)對我將來的人生，到底有多重要？除了加減乘除，我想問所有的大人們，目前活到現(xiàn)在，你有用過圓周率三點一四做過什么事情嗎？數(shù)學(xué)有這么實用、這么重要嗎？逼得我的童年，充滿了對數(shù)學(xué)的壓力和恐懼。
盡管百般不愿意，但為了讓自己好過一點，我決心克服對它的恐懼。首先不是買考卷一直埋頭苦干的寫，而是試著跟數(shù)學(xué)做好朋友。
找一些很好玩的'題目，類似推理題目，循序漸進(jìn)由淺到深，慢慢增加難度，也讓自己動腦，當(dāng)題目被解答出來時，一股莫名的興奮，讓我非常有成就感。
到了一天，做到很難的題目時，就會很自然的去面對解決它。當(dāng)你真的靠自己的實力解開時，你會很開心，并不知不覺的跟他做起好朋友。
數(shù)學(xué)其實真的不難，最難的，其實是在瓶頸時存活下去，再不行，你真的只能從玩游戲中愛數(shù)學(xué)了。
現(xiàn)在我不會很怕數(shù)學(xué)，補習(xí)班考試時我還會高興呢！因為我知道，只要我努力，一百分就在眼前，怕數(shù)學(xué)的，值得試試看呦！
我愛數(shù)學(xué)作文 26
從上學(xué)到現(xiàn)在，我們幾乎每天都泡在課堂里，這些課或妙趣橫生，或嚴(yán)肅認(rèn)真，或生動活潑，或發(fā)人深思，而在這么多堂課中，我最喜歡的就是那節(jié)數(shù)學(xué)課了。
那節(jié)課主要講的是關(guān)于“0”這個數(shù)字的事。一開始，按照常規(guī)，是那個已經(jīng)聽膩了的一段話：“同學(xué)們好——老~師~好~”但是那天老師見我們無精打采的，改變了這節(jié)課的內(nèi)容。
老師說：“0小子是個壞家伙，有時躲起來，有時又會給你驚喜……今天我們就講0小子的故事”忽然，全班同學(xué)的目光都聚集在了老師的身上�！暗谝稽c：0不能作除數(shù);第二點：0在小數(shù)點末尾，是可以刪去的`;第三點……”老師雖然說了很多話，但我們都聽得津津有味，不知不覺都理解和記住了。突然聽見下課鈴響了，我總覺得這節(jié)課好短啊。平常，我們都覺得最好聽的音樂(下課鈴聲)，現(xiàn)在，我卻覺得像刺耳的噪音，真想晚點下課啊!
但是，這節(jié)課卻并沒有拖堂，老師按時下課了。我坐在那兒，還在品味著……
這節(jié)課，真讓人難忘啊!
我愛數(shù)學(xué)作文 27
在同學(xué)們詫異的目光中，我鎮(zhèn)定地走上講臺。這是一堂特別的數(shù)學(xué)課，特別之處在哪兒呢？就在于這節(jié)課的老師不是數(shù)學(xué)老師何老師，而是我——小楊老師。
開始上課了，看著同學(xué)們不以為然的表情，我決定先來個下馬威：“同學(xué)們，我們先來做幾道題熱熱身，請大家小心哦，答錯的同學(xué)所代表的組的紅星可就保不住了�！蓖瑢W(xué)們都不相信，有的人還說：“真是新官上任三把火——做做樣子吧？”我心想：哼，你們的悄悄話能逃過我的.耳朵嗎？看來我小楊老師不出點狠招，你們當(dāng)我是空氣��！于是，我先出了一個必須用方程式才能解出來的難題，點了幾個人回答，果然沒有一個人能解答出來。不到五分鐘，就已經(jīng)有七八個人繳械投降了。這下同學(xué)們可傻了眼，再也不敢小瞧小楊老師啦。看到同學(xué)們認(rèn)真起來，我心想：嘻嘻，計劃成功。于是我開始認(rèn)真講解，重點內(nèi)容則反復(fù)講了好幾遍。同學(xué)們都在反復(fù)思考，看來效果還不錯嘛！我有一種如釋重負(fù)的感覺，真正體會了當(dāng)老師的艱辛。
當(dāng)老師快樂又艱辛。但不管怎么說，這堂課讓我有了很多收獲。唉，要是天天都能當(dāng)老師，那該多好呀。
我愛數(shù)學(xué)作文 28
今天，第一堂課是數(shù)學(xué)課，我們像往常一樣趴好等何老師來臨。
“踏踏”，沒想到進(jìn)來的卻是邱老師。面對大吃一驚的我們，邱老師平靜地說：“這節(jié)課我來上，何老師有事去了。”面對突如其來的變化，不知所措的我們“嘰嘰喳喳”地討論起來。過了一會兒稍稍安靜一點的教室外出現(xiàn)了陳校長，他東張西望。邱老師出去講了幾句話，面帶微笑地走了。陳校長進(jìn)來了！原來由校長代課。
開始上課！大家一動不動地坐著，認(rèn)真地看著黑板。畢竟這是校長頭一回親自上課啊。校長問的問題我們答對了他就豎起大拇指，答錯了他就沮喪地?fù)u搖頭。校長上課生動形象、風(fēng)趣，同學(xué)們可以無憂無慮的在數(shù)學(xué)的`海洋中遨游。小數(shù)的世界本來就很難理解，但數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)的奧秘，個個被我們掌控，仿佛數(shù)字全活了。數(shù)學(xué)法庭正在討論45是整數(shù)吧，但45.00是整數(shù)還是小數(shù)？
這堂課給我的印象很深，在這堂課里我感受頗深。陳校長的課上活了，數(shù)學(xué)的畫卷一一在我身邊展開。這一堂課是我終生難忘！
我愛數(shù)學(xué)作文 29
我最感興趣的人是我們的數(shù)學(xué)老師，李老師——。他以他獨特的魅力深深吸引了我們。我們?nèi)喽枷矚g他的課。為什么？因為他太幽默了！
有一次，我在做一道數(shù)學(xué)題的時候，被一道超級題難倒了。我苦思冥想，絞盡腦汁，還是沒能成功。所以我不得不從學(xué)校回家，向父親尋求建議。沒想到，我聰明的父親也沒能挺過來。第二天，我不得不請李小姐幫忙�？戳藘杀轭}，李老師稍微思考了一下，幾分鐘就解決了這道我認(rèn)為超級難的數(shù)學(xué)題。我真的.很佩服李先生。為什么他的數(shù)學(xué)思維比劉翔的110米欄還快？
李老師有很多“想法”，鼓勵我們用不同的方式學(xué)習(xí)。比如每個周五都會發(fā)一條好消息，紅色的花和幾句鼓勵的話會讓我們向往，夢想！比如每個單元考試后，數(shù)學(xué)成績能達(dá)到97分以上的學(xué)生都可以順利進(jìn)入“97軍”，甚至96.5分的學(xué)生也可以按四舍五入錄取！“九七軍”總司令是李先生，所有的學(xué)生都把能進(jìn)“九七軍”作為自己最大的夢想。李老師還通過握手和拍照鼓勵我們學(xué)習(xí)，使我們的學(xué)習(xí)取得了很大的進(jìn)步。
有一次上課，李老師發(fā)現(xiàn)張君倫講課不認(rèn)真，任俊杰學(xué)習(xí)很投入，就做了一副對聯(lián)給我們。上面一環(huán)是：“張君倫滑號”，下面一環(huán)是“任俊杰小心”，橫簽是“差距很大”。聽完，同學(xué)們笑得前仰后合，溜號的同學(xué)們羞愧地低下了頭�！鯓樱客趵蠋焿蛴哪�！
誰能不喜歡這樣的老師呢？
我愛數(shù)學(xué)作文 30
國慶節(jié)，我等了好久，終于可以好好玩七天了。但是，我竟然開始害怕了。
這周星期二，數(shù)學(xué)老師就我的學(xué)習(xí)情況與爸爸媽媽溝通了。老師當(dāng)著我的面給媽媽陳述了我上課不專心聽講，不能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上等表現(xiàn)，并讓爸爸媽媽考慮讓我轉(zhuǎn)班。
回到家，我悄悄地走進(jìn)臥室，放下書包，呆坐著，心情萬分不安，我知道，假期外出肯定泡湯了。
吃過晚飯，全家人一致決定，假期全力以赴給我補習(xí)數(shù)學(xué)。
國慶節(jié)的早上，爸爸帶著我，去書店買回了一些教輔資料和幾本國內(nèi)外文學(xué)名著。當(dāng)然，最多的還是初一數(shù)學(xué)教輔資料。
下午，爸爸就開始給我補習(xí)數(shù)學(xué)了。
哥哥為了配合我的補習(xí) ——陪“太子”攻書，放棄了玩耍，呆在家里做假期作業(yè)，閱讀課外書籍，比平時聽話多了。媽媽則每天早早起來，打掃衛(wèi)生、買菜、做飯、洗衣服，為一家人擔(dān)起了生活后勤保障的重任。
對于數(shù)學(xué)，我一直不感興趣，經(jīng)常上課不愛聽講，也不愛做作業(yè)，所以，成績一直都很差。
補習(xí)剛開始時，我也沒有多大的信心，但是，爸爸卻非常的認(rèn)真。為了讓我在這短短國慶假里補習(xí)出好的`成績，他給我制定了緊湊的作息時間，制定了完美的補習(xí)計劃，并一絲不茍地為我講解輔導(dǎo)。常常晚上十二點過了，爸爸還在研究數(shù)學(xué)，以便于第二天給我講課輔導(dǎo)。
就這樣，在緊張有序的學(xué)習(xí)生活中，國慶小長假不知不覺中過去了。
雖然一天也沒有出去玩耍，但是，我覺得過得很充實，因為在父母的關(guān)愛中，我喜歡上了數(shù)學(xué)。
我愛數(shù)學(xué)作文 31
數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，在我們的生活中是不能缺少的。
在剛剛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我認(rèn)為數(shù)學(xué)只不過是數(shù)字簡單地計算。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，楊老師教了我們很多數(shù)學(xué)知識，比如加減法、乘除法、應(yīng)用題、余數(shù)等知識。雖然這些都是基礎(chǔ)知識，但我還是從中體會到了數(shù)學(xué)的奧妙。在學(xué)習(xí)過程中，解出一道又一道的難題，我會很開心，很有成就感。
數(shù)學(xué)，就像一個精靈，無論在哪里都會有它的影子。數(shù)學(xué)，是我們生活中的一部分，在生活中有很大的用途。比如，最近爸爸要在陽臺上裝推拉門，那需要多少材料和一共需要花多少錢呢？為了得出結(jié)果，爸爸可費了不少心思，忙著測量長、寬、高，計算面積、價格等等。再比如小鴨過河要用到奇數(shù)偶數(shù)的方法；鋸鋼管要用到加一減一的`數(shù)學(xué)知識，這些都要運用數(shù)學(xué)知識來解決，數(shù)學(xué)真是無處不在��！
數(shù)學(xué)，是一門非常重要的學(xué)科。曾經(jīng)有人說：語文是“學(xué)科之母”，那么我想數(shù)學(xué)就是“學(xué)科之父”了。聽爸爸說，數(shù)學(xué)可以細(xì)分為代數(shù)、幾何、微積分等學(xué)科，物理和化學(xué)也與數(shù)學(xué)息息相關(guān)，甚至連文科課程中地理的經(jīng)緯度、歷史的公元紀(jì)年等等都要運用到數(shù)字。
數(shù)學(xué)，應(yīng)該成為我們生活中的朋友。只有在理解、運用的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，才能牢牢地掌握數(shù)學(xué)知識。讓我們一起遨游在數(shù)字的海洋中，一起探索數(shù)學(xué)的寶庫吧！
我愛數(shù)學(xué)作文 32
他，擁有一頭烏黑的發(fā)；他，擁有一雙智慧的手；他，擁有一顆溫暖的心。他是一位數(shù)學(xué)老師，我喜歡他。
“這節(jié)數(shù)學(xué)課，快做好準(zhǔn)備�！北绕鹞覀儯R老師似乎更迫不及待，上課鈴還沒響，就拿了一本數(shù)學(xué)書走進(jìn)了教室。“開始上課了，今天我們來學(xué)第二課，多邊形的面積……”
我就知道，這個時候我們班部分同學(xué)要開始休眠了。是呀，數(shù)學(xué)課就像和尚念經(jīng)一樣，誰會喜歡呢？盧老師講到一半，停住了，清了清嗓子：“下面有請那位同學(xué)來講一下平行四邊形怎樣轉(zhuǎn)化，什么跟它有聯(lián)系�！蔽覈樍艘惶�，盧老師的手“邀請”的居然是我！我立馬站起來，望著黑板，可腦子里是空白的一片。結(jié)結(jié)巴巴的，我不知道該回答什么。全班同學(xué)都用疑惑的眼神盯著我。此時的我就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。盧老師走了過來，我的.心里越發(fā)得忐忑不安，就像老師要過來吃了我似的，渾身發(fā)顫。沒想到盧老師和藹地望了我一眼，讓其他同學(xué)回答了�！捌叫兴倪呅窝馗呒艨梢赞D(zhuǎn)化……”同學(xué)回答完了，盧老師回頭問我：“你會了嗎？需要我再講一遍嗎？”我搖了搖頭，復(fù)述了一遍。盧老師繼續(xù)提醒我：“下一次要好好聽哦�！蔽尹c了點頭，盧老師輕輕地拍了拍我的肩，給予了我百分百的信任。
“這節(jié)數(shù)學(xué)課，快做好準(zhǔn)備�！睒�(biāo)志性的聲音又在耳邊響起，我也許比全班其他同學(xué)更加期待盧老師來上數(shù)學(xué)課了！
我愛數(shù)學(xué)作文 33
教過我們的老師有很多，其中，我最喜歡我們的數(shù)學(xué)田老師。
她，有一頭烏黑的長發(fā)，端莊漂亮；她，有一對水汪汪的眼睛，總是閃現(xiàn)睿智的光芒；她，有一張能說會道的嘴巴，為我們答疑解惑；她，有一雙靈巧的手，書寫知識，托起希望。
田老師講課時，說話很嚴(yán)肅，表情也十分嚴(yán)厲。雖然嚴(yán)厲，可上她的課卻感覺非常輕松。
記的有一次，我的數(shù)學(xué)課時練沒有改完錯，田老師叫我到辦公室里，進(jìn)行面批面改。到了辦公室后，我緊張得不敢正視她。沒想到田老師并不太生氣，只是嚴(yán)肅的表情消失了，心平氣和地說：“你怎么錯了那么多的`題呀！上課不是早講過了嗎？”我只好承認(rèn)：“上課沒有認(rèn)真聽課，思想早跑到九霄云外了�！碧锢蠋煖睾偷貙ξ艺f：“以后可不許這樣了。把你錯的題改正過來，再抄寫三遍，加深印象，知不知道？”“嗯，知道了�！闭f完，我走回了教室。坐在座位上，我左思右想，終于攻克了這些題，明白了解題思路。于是，趕緊提筆，在本上把過程寫得一清二楚。我看了看表，快上課了，立刻準(zhǔn)備迎接新的開始，絕不允許自己“身在曹營心在漢”了。
從那以后，我專心聽講，上課不說話。后來，我的數(shù)學(xué)成績有了很大提高，錯題也積極改正，這一切，都是田老師對我的教誨呀！感謝敬愛的田老師！
我愛數(shù)學(xué)作文 34
他，擁有一頭烏黑的發(fā)；他，擁有一雙聰慧的手；他，擁有一顆溫暖的心。他是一位數(shù)學(xué)課老師，我喜歡他。
“這節(jié)數(shù)學(xué)課，快做好準(zhǔn)備�！毕啾却蠹�，盧老師好像更急不可耐，上課鈴還沒有響，就拿了一本數(shù)學(xué)書走入了課室。“開始上課了，今日大家來學(xué)第二課，多邊形的總面積……”
我就知道，這個時候我們班一部分同學(xué)要剛開始休眠狀態(tài)了。是呀，數(shù)學(xué)課就像和尚念經(jīng)一樣，誰會喜愛呢？盧老師講到一半，停住了，清了清喉嚨：“下邊有請這位同學(xué)而言一下平行四邊形如何轉(zhuǎn)換，哪些跟它有聯(lián)絡(luò)�！蔽覈樍艘惶�，盧老師的手“邀約”的竟然就是我！我立刻站立起來，望著教室黑板，可腦中是空缺的一片。結(jié)結(jié)巴巴的，我也不知道該回答哪些。全班同學(xué)都用疑慮的目光盯住我。這時的我就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。盧老師離開了回來，我的心里愈發(fā)得忐忑不安，就像老師要回來吃了我一樣，全身發(fā)顫。想不到盧老師和藹地望了我一眼，讓其他同學(xué)回答了�！捌叫兴倪呅窝馗呒裟軌蜣D(zhuǎn)換……”同學(xué)回答完后，盧老師回頭跟我說：“你能了沒有？必須我再講一遍嗎？”我搖了擺頭，復(fù)述了一遍。盧老師再次提示我：“下一次要好好地聽哦�！蔽尹c了點點頭，盧老師緩緩的`拍了拍我的肩，給與了我百分之百的信任感。
“這節(jié)數(shù)學(xué)課，快做好準(zhǔn)備�！贝硇缘捻懧曈衷诙詡鱽�，我或許比全班其他同學(xué)更為希望盧老師來上數(shù)學(xué)課了！
我愛數(shù)學(xué)作文 35
數(shù)學(xué)，這個詞讓我感到激動，高興。每每聽到這個詞，我的臉上都會洋溢燦爛的笑容。
數(shù)學(xué)王國是一個神奇，奧妙的世界，那些數(shù)字像一個個小精靈，引導(dǎo)我走向成功的道路。那一道道公式，讓我們懂得了簡單的運算方法，教會我們，遇到困難，不要害怕，保持清醒，就能成功。每當(dāng)我看到那一道道令人費解的數(shù)學(xué)題，我都異常興奮，越難我就越想去打敗它。
考試時，我更喜歡去解答試卷末尾的爬坡題，因為我認(rèn)為，它們并不難，只是有點繞而已。只要沉著冷靜，你就一定能取得成功，有所回報。并且，我覺得它們就像一個個可惡的`怪物，在挑戰(zhàn)我，而我就像一名勇者一定要打敗那些怪物。
因為愛數(shù)學(xué)，我還特地買了一本奧數(shù)資料。我一有空就去探究上面的難題，解答開了，我會有一些小小的喜悅，失敗了，我也會千方百計地去戰(zhàn)勝它。成功時我會想：哈哈，這個難題終于被我破解了！我要去挑戰(zhàn)更多的難題。彭美慧，加油！堅持！有時為了解答一道題，我會花上一個上午的時間。草稿本都被我花掉一摞呢！
我深刻地記著媽媽跟我說得一段說：“你喜歡數(shù)學(xué)，那你就不應(yīng)該偷懶，而應(yīng)該付出比別人加倍的努力。這樣，你就會在這門學(xué)科取得更多的收獲。我明白媽媽對我說這一番話的深刻含義。所以，我會加倍努力，爭取更大的收獲。
數(shù)學(xué)王國，我要努力，挑戰(zhàn)你藏在心里的更多更深奧的難題。
我愛數(shù)學(xué)作文 36
從我小學(xué)一年級到五年級，有許許多多教我的數(shù)學(xué)老師，其中，我最喜歡的就是陳老師了。她不僅人長得漂亮，而且教書、寫字、脾氣都很好。她是一個教學(xué)有方的好老師。
那天是星期一，中午我們上數(shù)學(xué)課，上到半節(jié)時，同學(xué)們一個接著一個地打哈欠，陳老師思索了一會兒，說：“既然同學(xué)們都困了，就睡一覺吧！”大家聽了，歡呼起來。有的睡不著就偷偷傳紙條，有的看笑話書，還有的就隨便畫幾幅畫，反正閑著也是閑著。一些睡覺的人醒了后，都精神極了，聽課效率都變高了。
這天，我們班的琪琪打飯時，在操場上摔了一跤，飯盒打翻了，琪琪的腿也擦傷了。這時，陳老師連忙跑過來，對琪琪說：“琪琪，老師背你去校醫(yī)室看腿好嗎？”琪琪點了點頭。陳老師背起琪琪就往校醫(yī)室跑。到了校醫(yī)室，陳老師幫琪琪又是按摩，又是擦藥，一點也不喊累。等幫琪琪用紗布包好腿時，陳老師又繞到食堂，和打飯的阿姨說清了情況，幫琪琪打了一份飯。這時，琪琪已經(jīng)感動的要哭了。
突然有一天，陳老師要占用我們一節(jié)美術(shù)課，大家叫苦不迭。有的說：“現(xiàn)在的`老師就是沒人性，天天占用什么體育課、音樂課、美術(shù)課，煩都煩死了�！边�有的說：“美術(shù)課是我最喜歡的課了，還要占，天理何在啊！”陳老師聽后，“替我們”出了個主意：“那我們上一小會數(shù)學(xué)，剩下的大半節(jié)課都上美術(shù)，好不好？”我們聽后，都說好。
這就是我們的陳老師，一個教學(xué)有方、漂亮的好老師！
我愛數(shù)學(xué)作文 37
我在三科之內(nèi)，我就最喜歡上數(shù)學(xué)課了�！俺撩詳�(shù)學(xué)，無法自拔”！
我喜歡上數(shù)學(xué)課不就只有兩個原因。一是：我們數(shù)學(xué)老師很幽默，每一節(jié)課逗笑我們的次數(shù)不下五次，整個課堂的氣氛就是十分活躍，講的課都很幽默，我們都愿意聽。二不就是我數(shù)學(xué)課能聽懂。但主要還是因為第一個原因。
我們的數(shù)學(xué)老師是李老師，長得很有喜感，也很幽默。一張圓臉上，長著一對小眼睛。之前臉上有很多痘痘，那些痘痘非常紅，滿臉都是，現(xiàn)在少了很多；一個大肚子。喜歡穿白衣，大家都叫他“大白”。
上數(shù)學(xué)課的時候，他經(jīng)常先舉個例子，再讓我們來思考它們之間的`關(guān)系，并讓我們舉個例子和讓我們說今天講什么，有時候突然停下來讓我們回答，讓我們思考答案。
布置作業(yè)時，他有時會讓我們做他自己出的題目，每個題目都各有特點，但又和今天所學(xué)的又有關(guān)聯(lián)。
在寫作業(yè)的時候，不少人發(fā)現(xiàn)了一個題目有兩種解法，我們就順手寫了上去。第二天，老師就夸我們說：“做題，就要多思考，我希望你們能像他們一樣可以寫兩種解法上去�！�
不久，班上掀起了解題熱，大家都可以有兩種解法寫在作業(yè)本上。大家的數(shù)學(xué)成績，大部分都提高了。
有幽默的老師課和有意思、有趣的作業(yè)題，我喜歡數(shù)學(xué)課。
我愛數(shù)學(xué)作文 38
我最喜歡的數(shù)學(xué)老師姓蔣，瓜子臉，看上去十分和藹可親。蔣老師非常幽默，上課很風(fēng)趣，令我喜歡上了數(shù)學(xué)。
今年的教師節(jié)，我突發(fā)奇想，送給每位辛苦的老師一張用毛筆寫的“樂”字。我還記得，當(dāng)時，不管是哪位老師，收到我親手寫的字時，臉上都是笑逐顏開，流光溢彩的。不過，有一位老師，不僅僅是這樣，她對待我寫的字的方式，卻讓我著實感動了一番，這位老師就是蔣老師。
那天，我因為前幾天一不小心丟失了數(shù)學(xué)口算訓(xùn)練本，于是，蔣老師就讓我放學(xué)后先不要走，她要給我一本新的口算本。放學(xué)了，我背著沉重的.書包“移”向辦公室。然而，在踏入辦公室，視線定格在蔣老師位置上那一張用透明膠帶紙粘起來的宣紙——我寫的“樂”字時，我馬上就驚呆了，兩秒鐘后，取之而代的，是排山倒海般涌來的感動。我站在那里，沉默良久，直到蔣老師走來，給了我一本嶄新的口算本。我那時心中十分欣喜，已經(jīng)迫不及待要回家把這事告訴媽媽了，導(dǎo)致我思想開小差，忘記說謝謝了，所以，抱著口算本才走出兩步遠(yuǎn)，就被蔣老師叫了回來，這時，我才反應(yīng)過來，說了聲“謝謝”后，腳底抹了油——溜之大吉了。
我從這件事里看到了蔣老師重視幼童的心意的優(yōu)秀品質(zhì)。其實，每個人都有優(yōu)秀的一面，只要你用心去尋找，就一定可以找到。
我愛數(shù)學(xué)作文 39
“叮鈴鈴”上課鈴響了，這一堂是數(shù)學(xué)課，可走進(jìn)教室的并不是教數(shù)學(xué)的何老師，而是我們尊敬的陳校長。原來他正好在各班級巡視時，從班主任邱老師那兒得知何老師有事不能來給我們上數(shù)學(xué)課，于是陳校長決定親自來給我們上這堂數(shù)學(xué)課。
同學(xué)們的臉上充滿了驚訝，可心里又暗暗地興奮，十分期待著這堂課。
正式上課了，陳校長講課的語氣和表情立刻把同學(xué)們的緊張氣氛消除掉了。他先鞏固了我們先前學(xué)過的'小數(shù)的知識，形象生動地講解了我們平時的常見錯誤。比如，陳校長在黑板上寫下了數(shù)字45.12，他將它讀成四十五點一十二。同學(xué)們聽后都樂的笑著說校長讀錯了，可陳校長卻反問大家錯在哪兒呢？大家七嘴八舌都說不清楚，這時，陳校長便告訴同學(xué)們，這個數(shù)的小數(shù)點后的數(shù)字無論是多少，它連一個一都不到，更加不可能會有十或百位了，怎么能讀成四十五點一十二呢？正確的讀法應(yīng)該是四十五點一二。大家頓時連連點頭，都弄明白了其中的道理。接下來，校長還讓我們區(qū)分?jǐn)?shù)字45.0到底是整數(shù)還是小數(shù)展開了熱烈的討論，大家各抒己見，意見都不統(tǒng)一。最后只見陳校長笑著跟同學(xué)們講解，其實這個數(shù)它既是小數(shù)也是整數(shù)的道理，才平息了大家的爭論。
當(dāng)下課鈴響起時同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)，一堂數(shù)學(xué)課在這中輕松有趣的學(xué)習(xí)氣氛中很快就上完了，大家都還不想下課，希望能繼續(xù)聽下去。
回想起來，今天上的真是一堂特別的數(shù)學(xué)課，也是一堂讓我難忘的課。
我愛數(shù)學(xué)作文 40
“叮鈴鈴”上課鈴響了，這一堂是數(shù)學(xué)課，可走進(jìn)教室的并不是教數(shù)學(xué)的何老師，而是我們尊敬的陳校長。原來他正好在各班級巡視時，從班主任邱老師那兒得知何老師有事不能來給我們上數(shù)學(xué)課，于是陳校長決定親自來給我們上這堂數(shù)學(xué)課。同學(xué)們的臉上充滿了驚訝，可心里又暗暗地興奮，十分期待著這堂課。
正式上課了，陳校長講課的語氣和表情立刻把同學(xué)們的緊張氣氛消除掉了。他先鞏固了我們先前學(xué)過的小數(shù)的知識，形象生動地講解了我們平時的常見錯誤。比如，陳校長在黑板上寫下了數(shù)字45.12，他將它讀成四十五點一十二。同學(xué)們聽后都樂的笑著說校長讀錯了，可陳校長卻反問大家錯在哪兒呢？大家七嘴八舌都說不清楚。
這時，陳校長便告訴同學(xué)們，這個數(shù)的小數(shù)點后的'數(shù)字無論是多少，它連一個一都不到，更加不可能會有十或百位了，怎么能讀成四十五點一十二呢？正確的讀法應(yīng)該是四十五點一二。大家頓時連連點頭，都弄明白了其中的道理。接下來，校長還讓我們區(qū)分?jǐn)?shù)字45.0到底是整數(shù)還是小數(shù)展開了熱烈的討論，大家各抒己見，意見都不統(tǒng)一。最后只見陳校長笑著跟同學(xué)們講解，其實這個數(shù)它既是小數(shù)也是整數(shù)的道理，才平息了大家的爭論。
當(dāng)下課鈴響起時同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)，一堂數(shù)學(xué)課在這中輕松有趣的學(xué)習(xí)氣氛中很快就上完了，大家都還不想下課，希望能繼續(xù)聽下去�；叵肫饋恚裉焐系恼媸且惶锰貏e的數(shù)學(xué)課，也是一堂讓我難忘的課。
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