【精選】滿(mǎn)分作文匯總八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的滿(mǎn)分作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
滿(mǎn)分作文 篇1
一直以來(lái)，我每次考試都是滿(mǎn)分，所以我以為，考試就應(yīng)該得滿(mǎn)分。但是，那次“浩然杯作文大賽”讓我明白了，滿(mǎn)分并不是那么重要。
那天，我出發(fā)去學(xué)校參加比賽，出門(mén)的時(shí)候，陽(yáng)光明媚，天空一片湛藍(lán)�？墒�，考試進(jìn)行得并不順利。一共有兩篇作文，一篇是“串詞寫(xiě)故事”，另一篇是寫(xiě)“我愛(ài)__”。我十分得意，心想：這么簡(jiǎn)單！但是，我發(fā)現(xiàn)，第一篇作文對(duì)我來(lái)說(shuō)非常難。于是我選擇了先寫(xiě)第二篇作文，再寫(xiě)第一篇。第二篇作文我寫(xiě)過(guò)了很多次，所以寫(xiě)得十分順利，一會(huì)兒就寫(xiě)完了�？墒堑谝黄魑奈蚁肓嗽S久，也理不出一點(diǎn)兒頭緒�！斑�有三十分鐘，請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間�！北O(jiān)考老師開(kāi)始催我們了，可我還是想不出來(lái)該怎么寫(xiě)�！斑�有十分鐘。”我感到這句話(huà)像是對(duì)我說(shuō)的。我扯了扯頭發(fā)，還是沒(méi)有什么頭緒。最后，我只用上幾個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)了一小段話(huà)，數(shù)了數(shù)，只有六十來(lái)個(gè)字，根本不達(dá)標(biāo)�！皶r(shí)間到�！睍r(shí)間不等人，一下子，十分鐘就過(guò)去了。“唉！”我無(wú)力地垂下了頭。緊緊抓著手中的試卷，我始終不敢把這張?jiān)嚲斫怀鋈ァＷ詈蠼?jīng)不住老師的催促，我還是把那張?jiān)嚲斫唤o了老師。
“哇……”一走出考場(chǎng)，我就哇哇大哭起來(lái)，眼淚如同決堤的洪水一般飛瀉而下。此時(shí)此刻，我抬頭看天，天不再像出門(mén)時(shí)那么藍(lán)了，陽(yáng)光也不再像出門(mén)時(shí)那么明媚了。
淚流滿(mǎn)面的回到家中，看到書(shū)桌上的書(shū)本，不由得翻開(kāi)來(lái)，看著書(shū)頁(yè)上淡淡的灰塵，不由得想起冰心奶奶說(shuō)的話(huà)：“成功的'花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！�
是��！我幡然醒悟：原來(lái)滿(mǎn)分并不是那么重要。只要努力過(guò)了，無(wú)論考得再差也沒(méi)有關(guān)系。
滿(mǎn)分作文 篇2
最近的日子是非常之忙碌的，無(wú)論工作亦或生活，讓我無(wú)法靜下心來(lái)寫(xiě)點(diǎn)篇幅長(zhǎng)些的心得體會(huì)，這才想念起以往相對(duì)清閑一些的時(shí)光來(lái)。
人只要活在這凡塵俗世一天，似乎就注定了自覺(jué)或者不自覺(jué)的疲于奔命，不論你是多么的不情不愿或者本就甘之如飴。生活中不如意之事常八九，幸福的滋味咀嚼久了，只怕也會(huì)覺(jué)得味同嚼蠟，沒(méi)有什么與眾不同的了，這或者就是所謂的審美疲勞吧!
很多時(shí)候，我常常會(huì)覺(jué)得自己只是滄海一粟，太渺小也太無(wú)依了，這樣活著似乎沒(méi)有太多深厚的意義。獨(dú)自一個(gè)人的.時(shí)候，也常會(huì)有各種各樣稀奇古怪的念頭襲上心頭，弄得我暈頭轉(zhuǎn)向、不知所措!靜下心來(lái)思考一番，又覺(jué)得沒(méi)有什么值得大驚小怪的，人的思想原本就是變幻莫測(cè)的，有做不到的事情，卻沒(méi)有想不到的事情!
曾經(jīng)那些深刻且厚重的記憶經(jīng)過(guò)了時(shí)光的荏苒，也可能變得風(fēng)輕云淡、物是人非了，甚至可以從容淡定地拿來(lái)與別人細(xì)細(xì)談?wù)�，原�?lái)從刻骨銘心到輕描淡寫(xiě)之間，隔著的僅是時(shí)間的長(zhǎng)短而已，時(shí)間真是個(gè)可怕的東西，可以把曾經(jīng)的滄海潛移默化地變作如今的桑田，既然如此，我們?yōu)槭裁催�要心心念念地扯住過(guò)往不肯放手呢?
好多時(shí)候，我們面對(duì)的不僅僅只是旁人的目光，還有我們自己的!我們會(huì)在腦海中變幻著各種角色交替上演，或者只是單純地憑著自己的主觀臆測(cè)，給自己設(shè)置了一個(gè)又一個(gè)無(wú)形的障礙，把自己緊緊束縛在中央，時(shí)刻得不到真正的解脫，于是身心俱疲，甚至是心灰意冷，只覺(jué)得前景一片黯淡!
看破了這一層，我常常在想，為何不對(duì)自己好一些呢?為什么不嘗試著給自己一些慰籍呢?為什么總是要等待別人閑暇時(shí)抽出空來(lái)，對(duì)我們進(jìn)行實(shí)地勘探，然后再給我們一些自己早已了然于胸的建議呢?或者變換角色之后，輪到我們來(lái)講那些道理，會(huì)比別人說(shuō)得更加透徹、更加富有哲理，也會(huì)更加的令人信服!
滿(mǎn)分作文 篇3
翻開(kāi)李白的詩(shī)篇,走進(jìn)他的生活,為何找不到多少暖色？他的人生就如此孤寂,他的性格就如此孤傲，他的生活就如此簡(jiǎn)單嗎？
——題 記
黃昏如期而至，輕輕地敲打著我的那一扇企盼的紗窗，白晝便無(wú)奈地退出屋門(mén)。暮色一點(diǎn)點(diǎn)逼近，越壓越低。終于，黑暗占領(lǐng)了大地，空氣里散發(fā)著唐詩(shī)的味道。我像一只找不到目的地的天鵝，在草叢中踱著那優(yōu)雅而孤獨(dú)的方步。
走到空蕩蕩的庭院里，只見(jiàn)天地茫茫。夜在天空漂泊，風(fēng)在樹(shù)梢輕拂，而我在天地間游蕩。一切看起來(lái)是那么迷離、寧?kù)o。忽然，不知從何處駛來(lái)一列去往唐朝的列車(chē)，此時(shí)“唐”的氣息分外濃郁，我也更好奇了，于是踏上了此列列車(chē)。不知行了多遠(yuǎn)，走了多久，列車(chē)不再前行了。我便下了車(chē)，看到滿(mǎn)城的燈火潛伏在喧囂的背后。
此時(shí)，月亮升起來(lái)了，但好像只在我心的空間盤(pán)桓，只有我在唐朝的天空下站著，漸漸地?zé)艋鹨蚕缌恕Ｌ炜罩兄涣粝略铝吝@唯一的燈盞，照亮了道路，我便沿著此路走了過(guò)去。此時(shí)，很靜很靜，靜得能聽(tīng)見(jiàn)月光滴落的聲音，聽(tīng)得見(jiàn)小水泡在水面破碎的輕響。走著走著，便看到一座茅草房，這大概就是青蓮居士李白的小屋了吧？
有人嗎？從那緊閉的紗窗中的一點(diǎn)縫隙里窺探，有一長(zhǎng)廊，而那長(zhǎng)廊的盡頭，正是這小屋，屋里走出一張綴滿(mǎn)傷痕的'臉，好像是被歲月的風(fēng)雨鐫成一曲悲涼的落寞！他看著我，一言不發(fā)，好像并不歡迎。
劍眉入鬢，目如朗星，嘴唇似一片花瓣，臉上仿佛掛著一絲淺笑。哦，李白，是你嗎？挾三尺青鋒，踏數(shù)朵流云，裹一身豪氣，書(shū)劍飄零。欽慕壯士嘯傲，騷人吟哦，是巴蜀的靈動(dòng)山水賦予你瀟灑風(fēng)姿，還是古來(lái)燕趙悲歌之士自來(lái)桀驁不馴？朝別黃鶴，五岳尋仙，你的風(fēng)姿給山水增添了幾抹無(wú)奈；縱酒狂歌，散發(fā)弄舟，你的個(gè)性令青史汗顏，正如余光中所言：“酒入愁腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐�！崩畎�，你勝過(guò)貞觀，勝過(guò)楊貴妃，當(dāng)之無(wú)愧地站到盛唐中央�！把鎏齑笮Τ鲩T(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的自尊、坦蕩，給了我許多人生啟迪：我的人生也可以灑脫輕松�！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮婪乓步o了我許多激勵(lì)：相信自己，我一定能成功。正如杜甫評(píng)價(jià)你的詩(shī)句：“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。”可是在我細(xì)看時(shí)，你眸子里飛揚(yáng)的神采中，竟隱隱有一股悵惘。
他見(jiàn)我這樣滔滔不絕，終于開(kāi)口邀我進(jìn)入他那小屋了。一進(jìn)小屋便見(jiàn)到了幾處簡(jiǎn)陋的擺設(shè)，最引人注目的要算那堆滿(mǎn)詩(shī)篇的案桌了。那層層疊疊的紙張可謂是他歷經(jīng)滄桑幾十年的杰作了。他請(qǐng)我坐下，于是我便開(kāi)始細(xì)細(xì)地閱讀起他的詩(shī)文來(lái)。從中可見(jiàn)有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的灑脫、豪放、氣派和自我安慰，有“總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁”的惆悵，有“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的凄婉迷離，也有“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓”的淋漓，更有“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”、“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的悲歌……從中更能感悟到快樂(lè)美好似乎與他并不友善。他清晨尋覓，黃昏尋覓，午夜尋覓，卻永遠(yuǎn)也只有冷清、悲涼與苦楚，支離破碎，凝成了他眼角無(wú)法抹去的淚痕。似乎在每個(gè)季節(jié)里都忽冷忽熱，無(wú)人噓寒問(wèn)暖。卻被當(dāng)成有意的擺設(shè)，似乎使他自己也有“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”的進(jìn)退兩難。
此時(shí)，我還看到了倚窗佇立的詩(shī)人——李白那孤寂的背影，比黑暗更深沉，他面對(duì)著月亮，我猜他恐怕是在想“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”吧，是否又是一個(gè)灑脫的自我慰藉？因?yàn)槲抑�，他是以“月”為中心，在那浩渺的唐�?shī)中漂泊，讓我回味無(wú)窮。
在不知不覺(jué)中回味，似乎一切都發(fā)生在過(guò)去，一切又悄然消失了，月亮不見(jiàn)了，它是去藏在心里睡覺(jué)了，很久很久。天地之間，又剩下歸去的列車(chē)和我了。我知道，方才我只不過(guò)是從慰藉出發(fā)，去尋找唐代詩(shī)人李白的慰藉，從心靈起程，去探望青蓮居士李白的心靈罷了，因?yàn)槲抑溃谔圃?shī)中，我只能擎詩(shī)詞之盅，飲醉自己。
那一夜，被月光擊倒的，不僅僅是詩(shī)人李白，還有“我”這個(gè)無(wú)名小卒。
那一夜，被時(shí)光串聯(lián)的，不僅僅是詩(shī)人李白，還有“我”這個(gè)崇拜者。
滿(mǎn)分作文 篇4
我們步過(guò)了野蠻的時(shí)代，走向了如今科技高度發(fā)展，文明不斷提升的時(shí)代，但相應(yīng)而至的確實(shí)無(wú)數(shù)的頭痛的問(wèn)題。我們生活的世界上有二百多個(gè)國(guó)家，無(wú)論大與小，強(qiáng)與弱。每個(gè)國(guó)家都有著不同的社會(huì)問(wèn)題與家庭問(wèn)題，這些大大小小的家庭問(wèn)題便組成了國(guó)家的問(wèn)題。每個(gè)國(guó)家最重要的不是國(guó)防，最重要的是下一代的培養(yǎng)，如何才能培養(yǎng)出出色的下一代是每個(gè)家庭與國(guó)家最關(guān)注的要點(diǎn)。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以來(lái)中國(guó)積極學(xué)習(xí)西方文化理念與西方科技技術(shù)，滿(mǎn)清政府也派遣留學(xué)生出國(guó)深造。新中國(guó)成立至以后的改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)的家庭留學(xué)生日益增多。許多家長(zhǎng)都是有能力便送孩子出國(guó)，沒(méi)能力的砸鍋賣(mài)鐵也不在少數(shù)。中國(guó)式教育在學(xué)生心目中已經(jīng)成為了過(guò)街老鼠。無(wú)論是學(xué)校還是家長(zhǎng)都以分?jǐn)?shù)來(lái)給學(xué)生套上一個(gè)圈，但要知道的.是這并不是孫悟空給唐僧的保護(hù)圈，而是把這種以分來(lái)確定學(xué)生以后的作為的方法當(dāng)做了標(biāo)簽。為什么西方的教育模式會(huì)引得國(guó)人們的注意呢？無(wú)非就是因?yàn)閲?guó)外的教育模式更加注重于學(xué)生們的動(dòng)手能力以及思維能力，而不同于國(guó)內(nèi)的教育模式太過(guò)于僵硬，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)學(xué)生越來(lái)越怕考試。
不同的國(guó)家有不同的教育，同樣的不同的家庭就有不同的家庭的教育。就拿現(xiàn)在的高考來(lái)說(shuō)吧！我們中國(guó)的許多家長(zhǎng)已把高考當(dāng)做了學(xué)生們家庭條件的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，許多家長(zhǎng)告訴學(xué)生高考是你們一輩子幸福的希望，但真的是這樣嗎？以往在高考季因?yàn)榕R場(chǎng)發(fā)揮失誤而自殺的不在少數(shù)，我們中國(guó)的家長(zhǎng)為何要給孩子施以那么大的壓力呢？我的數(shù)學(xué)老師曾對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“你自己在年輕的時(shí)候?qū)W沒(méi)學(xué)過(guò)習(xí)呢？你為什么要逼迫你的孩子學(xué)習(xí)呢？”家長(zhǎng)們也知道自己太過(guò)于狠心，我的數(shù)學(xué)老師曾對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“你自己在年輕的時(shí)候?qū)W沒(méi)學(xué)過(guò)習(xí)呢？你為什么要逼迫你的孩子學(xué)習(xí)呢？”家長(zhǎng)們也知道自己太過(guò)于狠心，但他們也沒(méi)有辦法，因?yàn)榧议L(zhǎng)們知道如果自己的孩子不能考入好大學(xué)的話(huà)，很難再有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)。這就是中國(guó)的國(guó)情，家長(zhǎng)也是無(wú)奈。
作為我一個(gè)高二黨來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為高考雖重要但也不是占據(jù)了我全部的心思。高考雖然重要，甚至不亞于古時(shí)的科舉考試，但人總歸是有缺點(diǎn)的，并不是每一個(gè)人都是適合學(xué)習(xí)的。雖然這樣說(shuō)，但每個(gè)人都是可以學(xué)習(xí)的，因?yàn)閷W(xué)到老，活到老，學(xué)習(xí)總歸是有好處的。無(wú)論我們最終成績(jī)好與差，我們?cè)谶@個(gè)年紀(jì)如果在校園里面就應(yīng)該要努力學(xué)習(xí)的，至少努力過(guò)了。我想這就是另一種家長(zhǎng)們的想法，不強(qiáng)迫，不逼迫。盡自己的努力就好。
高考雖重要，但最重要的還是要看個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與選擇。選擇對(duì)了也是可以成就你的人生高度。
中國(guó)乃是泱泱大國(guó)，四大古國(guó)之一，但卻是唯一一個(gè)沒(méi)有被稱(chēng)為古中國(guó)的國(guó)家，因?yàn)槟侨齻�(gè)國(guó)家都已滅亡。我們中國(guó)要對(duì)得起先人們的努力，不能把選拔人才這一大事全部壓
在高考的頭上，政府理應(yīng)做出些改變才能發(fā)現(xiàn)更多的人才，才能實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，而不是讓家長(zhǎng)們把他們?nèi)康南Ｍ級(jí)涸诟呖忌希谝桓钌系跛馈?/p>
分?jǐn)?shù)并不是一個(gè)人的命脈，前程并不一定要靠高考。但至少我們也應(yīng)努力一把不是嗎？對(duì)得起自己得父母與你的青春。要記住我們度過(guò)了野蠻的時(shí)代，文化與科技在當(dāng)今世界才是真理。無(wú)論高考對(duì)于否，文化思想是對(duì)的。
滿(mǎn)分作文 篇5
《中學(xué)生》是教育家葉老（圣陶）和他的哲嗣老葉（至善）花過(guò)許多心血辦起來(lái)的一本優(yōu)秀刊物，特別在中國(guó)語(yǔ)文的教和學(xué)上起過(guò)良好的作用，現(xiàn)在看到劉先生出來(lái)揭露所謂“滿(mǎn)分作文”造假，特別是還講了這樣一段話(huà)，“一個(gè)少年寫(xiě)手，可以天馬行空妖魔鬼怪下筆千言，卻看不到現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的關(guān)愛(ài)、互助、樂(lè)觀、奮進(jìn)的事實(shí)，一些已經(jīng)成名的少年作家抄襲了別人的作品，輸了官司，不但沒(méi)有遭到批評(píng)和抵制，反而帶來(lái)更多的追捧者。這種現(xiàn)象很值得憂(yōu)慮。作文，寫(xiě)什么，不寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，從來(lái)就不是個(gè)單純的寫(xiě)作技巧問(wèn)題�！焙芨吲d，葉老和老葉可以放心了，《中學(xué)生》的優(yōu)良傳統(tǒng)還在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
作文，從來(lái)就不是個(gè)單純的寫(xiě)作技巧問(wèn)題。而學(xué)海無(wú)涯，寫(xiě)作的提高是無(wú)止境的'，即使從寫(xiě)作技巧而言也是層出不窮，不可能到頭的�！暗酱艘迅F千里目，誰(shuí)知才上一層樓�！保ǘ跞莅玻ǘ鯛柼┲樱侯}甘露寺，轉(zhuǎn)引自《隨園詩(shī)話(huà)》）所以在我的記憶中，過(guò)去的作文，無(wú)論是在校的考試，或高考，都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)有人得過(guò)滿(mǎn)分的。我上初中小學(xué)時(shí)，有作文課，有的老師很負(fù)責(zé)布置很多，有的老師不想判那么多卷子，就布置的少些，但至少兩周也得來(lái)一篇。按說(shuō)我的作文是不錯(cuò)的，老師�？洫�(jiǎng)，但給我的分?jǐn)?shù)，一般也就八十多分，最高是九十分，僅得過(guò)兩次，那作文本被家里收存起來(lái)。有時(shí)低于八十分就有點(diǎn)緊張了，家長(zhǎng)和老師都會(huì)關(guān)心是怎么回事�？傊菚r(shí)沒(méi)想過(guò)作文也能得一百分，別的同學(xué)也一樣。而留給我的記憶是寫(xiě)文章要精益求精，沒(méi)有到頭的時(shí)候。和別人比起來(lái)，更是天外有天，相傳詩(shī)仙李白登黃鶴樓，因見(jiàn)崔灝題詩(shī)在上頭，也甘拜下風(fēng)而擱筆。
特別是高考的作文，相對(duì)分出高下還有可能，要判出絕對(duì)的一百分，我是無(wú)法想象。
六十年前，也有人編出過(guò)《歷屆高考試題精解》來(lái)賣(mài)，北新書(shū)局出的最多最久，銷(xiāo)量也很大，還有后起的鐘山書(shū)局出版的，沒(méi)那么齊全但質(zhì)量高，我都買(mǎi)。這些書(shū)以數(shù)理化為主，也有史地和國(guó)文的問(wèn)答解釋題，但不記得有什么作文答卷的范本。我也不看這類(lèi)范本，文從心出，從小老師就叫我不要信也不要去看這類(lèi)書(shū)。
滿(mǎn)分作文 篇6
他立在那兒，側(cè)耳凝神仿若聽(tīng)風(fēng)。是在聽(tīng)風(fēng)的呢喃還是在聽(tīng)父親對(duì)他的叮囑?
他是我的小學(xué)同學(xué)，一個(gè)曾在小學(xué)三十九人的班級(jí)里"叱咤風(fēng)云的人物，"常常用武力快速解決同學(xué)糾紛，并高昂著頭講一句“還和老子打嗎?”來(lái)做打完別人的結(jié)束語(yǔ)。作為一個(gè)方圓幾十里擁有罕見(jiàn)貨車(chē)的`家庭里的獨(dú)子，他大概總有一種高人一等的感覺(jué)。他以極低的分?jǐn)?shù)，極高的自信度過(guò)他的小學(xué)階段。
但有些東西轉(zhuǎn)眼便可消逝如煙，比如他父親的死，他沒(méi)料到那個(gè)開(kāi)著大貨車(chē)威風(fēng)八面的父親、那個(gè)健壯有力的父親會(huì)在他初一才剛完成時(shí)便檢查出患有腦瘤。他們把貨車(chē)賣(mài)掉，又四處拼湊，終于將父親送到了手術(shù)室，但卻將他父親就這樣永遠(yuǎn)送離了人間。小學(xué)畢業(yè)后的第一次再見(jiàn)，便只見(jiàn)到他呆呆地站在大堂上，披著白得刺眼得孝服，眼中的眸光黯淡，甚至毫無(wú)希望了一般。
在他父親下葬后，他和他媽媽便似乎從這個(gè)村莊里蒸發(fā)了，我每個(gè)假期都再也沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)他。直到今年的元旦，他又像小學(xué)上學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)我家門(mén)前一樣，叫了一聲我的名字——我才認(rèn)出這個(gè)高出我一大截的小學(xué)同學(xué)，他不像小學(xué)時(shí)那樣高傲地昂著頭，也不像他父親離開(kāi)時(shí)那樣低垂著腦袋。他只是側(cè)著頭，眼睛平視著前方。那是從未有過(guò)的從容。
從最近怎么樣聊起，直聊到他遠(yuǎn)離這個(gè)小村莊的四年中如何。他將一只手隨意揣在口袋里，講到：“我爸應(yīng)該早就知道那個(gè)手術(shù)臺(tái)下來(lái)的人不多，早就在手術(shù)前的兩個(gè)星期找我講了一些讓我似懂非懂的話(huà)，交代我要是他走了，我就得活得像個(gè)人，照顧好我媽?zhuān)f(wàn)別成那千人嫌，萬(wàn)人惡的東西�！彼运麑W(xué)了汽修，他在認(rèn)真的活、精彩的活。現(xiàn)在的他能平靜地講述他的過(guò)去與現(xiàn)在，他能從容地講他掙得錢(qián)不多，但也沒(méi)活得像千人嫌萬(wàn)人惡的惡棍。
同樣是十七歲的年紀(jì)，他承受了很多人所不能承受的一切。但他的努力與不屈讓他日漸成熟——像他父親那樣。他從容地立在風(fēng)中，仿若讓風(fēng)幫他回憶起父親進(jìn)手術(shù)室前的囑托。
滿(mǎn)分作文 篇7
從“一模”看，語(yǔ)文科主要問(wèn)題是審題失誤，答題能力和技巧有待提高。古詩(shī)詞部分，主要毛病一是死記硬背，張冠李戴；二是書(shū)寫(xiě)錯(cuò)字頻出，字跡潦草，導(dǎo)致丟分。解決辦法就是多寫(xiě)多練，反復(fù)強(qiáng)化。
古詩(shī)詞賞析部分，問(wèn)題在于對(duì)詩(shī)詞含義理解不透徹，導(dǎo)致學(xué)生選擇找不到準(zhǔn)確答案。接下來(lái)復(fù)習(xí)，對(duì)考試范圍內(nèi)古詩(shī)詞要讀懂讀透。
綜合探究題考查學(xué)生對(duì)信息的篩選整合和歸納能力。好多學(xué)生這方面能力欠缺，看到文字閱讀材料，覺(jué)得無(wú)從下手。其實(shí)，只要找出信息中的共同點(diǎn)，或者同一對(duì)象的不同點(diǎn)，把幾種常見(jiàn)類(lèi)型題訓(xùn)練到位，考場(chǎng)上就不會(huì)摸不著頭腦了。
閱讀部分中文言文課內(nèi)內(nèi)容還算可以，老師也能訓(xùn)練到位，學(xué)生缺少的是把課內(nèi)知識(shí)遷移到課外的能力，平時(shí)遷移能力要重點(diǎn)訓(xùn)練。學(xué)生的共性問(wèn)題是濫用答題技巧，比如“插敘”的作用，學(xué)生遇到后往往一股腦把各種功能
全寫(xiě)在卷面上，有的時(shí)候多寫(xiě)是要扣分的.。最后復(fù)習(xí)，不要讓學(xué)生兩頭堵，訓(xùn)練他們用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言答題，不以多取勝，而以精準(zhǔn)取勝。
中考作文60分，一個(gè)作文相當(dāng)于一個(gè)學(xué)科，拉分越來(lái)越明顯�，F(xiàn)在的學(xué)生作文選材陳舊，千人一面，作文中很難發(fā)現(xiàn)新鮮的東西，內(nèi)容空洞，缺乏真情實(shí)感。不是學(xué)生不敢于選取新鮮材料，而是視野太窄。比如模擬考試中以《淡定》為題，繞來(lái)繞去都寫(xiě)學(xué)習(xí)那點(diǎn)事。就有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)了爸爸有希望當(dāng)局長(zhǎng)，大家都特別高興，忽然傳來(lái)消息，新調(diào)來(lái)一個(gè)局長(zhǎng)，爸爸被平調(diào)到另一個(gè)部門(mén)。家人和朋友都覺(jué)得很遺憾，而爸爸只是一笑覺(jué)得沒(méi)什么，然后立刻開(kāi)始研究新的工作。這個(gè)作文一下脫穎而出。
滿(mǎn)分作文 篇8
人生，一局落子無(wú)悔的棋，一場(chǎng)人喧鼓響的戲，一重波濤萬(wàn)頃的海，雖然我只是生活中一個(gè)平凡的過(guò)客，但我卻有屬于我自己的一份精彩。
我因書(shū)而變得精彩。古時(shí)的人讀書(shū)，常有“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”之說(shuō)，但對(duì)于這個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，面向新世紀(jì)的我來(lái)說(shuō)，除了課本知識(shí)，中外的名著當(dāng)然也是不可缺少的。書(shū)，讓我同魯濱孫一起，在荒無(wú)人煙的海島上磨礪人生，讓我變得無(wú)堅(jiān)不摧;書(shū)，讓我走進(jìn)雨果的巴黎圣母院，同三毛一起情迷于撒哈拉大沙漠;書(shū)，讓我隨老人桑提亞歌一起出海，同鯊魚(yú)搏斗。是書(shū)，讓我走進(jìn)一個(gè)個(gè)我無(wú)法走進(jìn)的世界，讓我懂得什么是堅(jiān)強(qiáng)勇敢，什么是挫折的可貴，什么是邪惡與善惡�？傊�，是書(shū)讓我體會(huì)到生活中一個(gè)又一個(gè)精彩。
我因興趣變得精彩。詩(shī)人的興趣是一首首精妙絕倫的詩(shī)歌，作家的興趣是一篇篇感人肺腑的文章，那我呢，我平凡得什么也不是，就沒(méi)有自己的興趣?當(dāng)然有，那就是書(shū)畫(huà)。我喜歡它，因?yàn)樗拖裎业?性格。平時(shí)，我喜歡潑墨抒情，當(dāng)我失意時(shí)，我會(huì)寫(xiě)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”來(lái)激勵(lì)自己，當(dāng)與好友分別時(shí)，我會(huì)用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”來(lái)鑒證我們的友情，當(dāng)我虛度光陰時(shí)，我會(huì)寫(xiě)“少壯不努力，老大徒傷悲”來(lái)告誡自己。書(shū)法，讓我變得心平氣和，讓我變得“不以物喜，不以己悲”，讓我的生命永放光彩。有時(shí)，看到一幅精彩、意境優(yōu)美的畫(huà)時(shí)，我總喜歡用手中的筆來(lái)描畫(huà)，雖然畫(huà)得不是一模一樣，但它已融入了我最真實(shí)的感情。我因?yàn)槲业臅?shū)畫(huà)作品，而受到了同學(xué)，老師及家人的贊賞。同學(xué)們更要讓我以此相贈(zèng)，紀(jì)念我們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光，親人更要讓我給他們寫(xiě)春聯(lián)，圖個(gè)好運(yùn)氣。所以，我更為我的興趣而感到驕傲。一種莫名的自豪感總會(huì)涌上心頭，讓我覺(jué)得，原來(lái)我活得如此精彩。
……
我的生活精彩無(wú)限，因?yàn)槲沂桥c眾不同的，我擁有一個(gè)精彩的自我，我相信，我的人生道路會(huì)因此變得花團(tuán)錦簇。
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