精選有趣的語文作文集合8篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的有趣的語文作文8篇，希望能夠幫助到大家。

有趣的語文作文 篇1

　　智力競賽馬上就要來臨，大家的心都怦怦直跳，而袁老師的一堂課卻喚醒了同學(xué)們學(xué)習(xí)的激情。

　　“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們紛紛坐到座位上，袁老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，教室里立刻安靜下來，大家的目光都聚集到了老師身上。

　　袁老師在黑板上畫了一條直線，然后又在直線上畫了一個半圓。同學(xué)們都不明白老師葫蘆里賣的什么藥，有的抓耳撓腮，有的趴在桌子上思考，有的直撓頭……老師見我們這副百思不解的模樣，便開了口：“大家看一看，這個圖形象個什么東西？”有了目標(biāo)，大家便左思右想起來。

　　楊曉斐眼疾手快，剛想到個答案，就舉起了小手：“我看，沒什么稀奇，那不過是一條直線和一個半圓�！蔽乙姞铖R上舉手反駁：“什么半圓直線，明明是一個早晨的太陽�！蓖瑢W(xué)們顯然有些不服，都展開了奇思妙想，有的說是落山的太陽，有的`說是平靜水面上架了座橋，而有的則說是大山下的公路……大家議論紛紛，老師欣然一笑：“其實(shí)有些事情并沒有確切的答案，在我們生活學(xué)習(xí)中有很多類似的問題，它就要求我們能從不同的角度去分析，理解然后通過自己的努力，最終到達(dá)目標(biāo)。在智力競賽中你們也要這樣，用自己豐富的想象去解答每一道題。”同學(xué)們異口同聲的說：“好！”

　　我們再也不對智力競賽充滿恐懼了，而是信心十足，是老師喚醒了我們學(xué)習(xí)的興趣，推開了想象的大門。

　　多么有趣的一堂課�。�

有趣的語文作文 篇2

　　我最喜歡的科目就是語文了。我每天都有語文課，我們的語文老師是王老師，她對我們很溫柔，從來不會大聲大叫。

　　有一次，老師讓我們回家?guī)б粯铀�果到學(xué)校，要做一個活動。我便從冰箱拿了一個蘋果，帶到學(xué)校去。其他的同學(xué)有的帶了梨，有的帶了香蕉，有的帶了葡萄，有的帶了桃子我以為帶這些水果是為了吃，然而并不是。老師告訴我們：“很多事物從不同的角度看會有不一樣的效果�！彼�自己帶了一個楊桃，還從不同的方向給我們展示。從正面看，楊桃是橢圓形的，而從側(cè)面看，楊桃是五角星形的。原來是這樣，大家都明白了老師所要講的含義。

　　我也拿出帶的蘋果，表面看是紅色的，切開了就是白色的。香蕉表面是黃色的，剝皮后就是白色的。很多水果都有不同的`顏色。

　　之后，老師說不要浪費(fèi)這些水果。于是我們就都把自己帶的水果全部給吃了。除了我自己帶的蘋果，我還吃了其他的水果。最好吃的還是香蕉，含在嘴巴里軟綿綿的，甜甜的，真好吃。

　　這節(jié)語文課真是太有趣了，我最喜歡語文了！

有趣的語文作文 篇3

　　星期三上午第三節(jié)，我們上了一堂有趣的語文課。

　　“鈴鈴鈴......”上課了，語文老師微笑地走進(jìn)了教室，和藹地對我們說：“今天我們一起來學(xué)習(xí)‘口語交際習(xí)作’這部分內(nèi)容，讓我們一起走進(jìn)奇妙的音響世界......”

　　老師問：“你們最喜歡聽什么聲音？”“歌聲、笑聲、讀書聲......”同學(xué)們熱情地回答。老師說：“笑聲確實(shí)是我們最喜歡的聲音。俗話說，一張臉蛋千般笑，今天我們來玩?zhèn)�游戲，我來提示你們表演，看誰笑得最投入�！�

　　“微笑！”老師側(cè)著頭邊思考邊發(fā)口令，“奸笑”、“傻笑”、“冷笑”、“皮笑肉不笑”、“哈哈大笑”、“眉開眼笑”、“捧腹大笑”......我們不斷地變換表情，表演各種各樣的笑，笑到最后肚子都疼了，忙向老師求饒，并要求老師也表演一個。老師答應(yīng)了我們的要求，給我們表演了個憨笑。

　　接著是欣賞自然界的聲響。老師抱歉地說：“因?yàn)殡娔X故障，本來錄制的聲音現(xiàn)在無法讓大家欣賞，請問有誰能模擬一些動物的`叫聲呢？”“小浩！”有同學(xué)舉薦。我們都把目光投向了小浩同學(xué)，平時他經(jīng)常拖欠作業(yè)，成績很差，是老師辦公室的熟客，挨訓(xùn)是經(jīng)常的事情�！芭叮�那就請小浩同學(xué)為我們表演一下吧，大家掌聲歡迎！”小浩同學(xué)果真不負(fù)眾望，模擬了馬嘶、狼號、狗叫等聲音，再一次把大家逗樂了。大家迫不及待地?fù)屩�說：“小雞叫——嘰嘰，青蛙叫——呱呱，蜜蜂叫——嗡嗡，小狗叫——汪汪，水聲——嘩嘩，泉聲—叮咚，風(fēng)聲——呼呼......”哇，大自然的聲音可豐富呢！我拿出本子，把這一個個美妙的聲響記錄下來。

　　“鈴......”下課了，這節(jié)課真有趣，我明白了，每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不能光看成績，像小浩同學(xué)，今天他的表現(xiàn)太出色了，簡直就是一個小天才。

有趣的語文作文 篇4

　　“快說快說！”聽到這，你一定有疑問：說？說什么呢？說來話長，讓我攝取幾個鏡頭來看看吧。

　　鏡頭一：知識競賽第一關(guān)——詩詞知多少。我們分成兩大組比拼。既要說出所出示詩句的下半句，還得說出詩名和作者。我們組圍成一圈，展開了激烈地討論。答題環(huán)節(jié)，我們因?yàn)橐皇自姷淖髡邲]有說出來，少了一分。

　　鏡頭二：過完超難的“詩詞知多少”后，下面的.“詞語接龍”，“疊羅漢”可謂一帆風(fēng)順。前一個同學(xué)答完，后一個同學(xué)也會準(zhǔn)確無誤答出來。

　　鏡頭三：到了”博覽群書”這關(guān)了，我們組明顯有些力不從心。一道題要討論兩三分鐘才敢把答案說出來�？纯磳κ�，卻是信心滿滿。正當(dāng)我們有些灰心時，對方脫口而出的答案卻是錯的。比賽被追平。

　　鏡頭四：到最后的“你來比劃我來猜”環(huán)節(jié)。這是決定勝負(fù)的一關(guān)，我們都使出了看家本領(lǐng)。我也想上去表演，便舉了手。我拿到的題目竟然是“青蛙”。真是怕什么來什么！我蹲在地上，一邊往前跳一邊嘴里叫著：“呱——呱——”同伴們一下就猜出來了。原本以為會一波三折，結(jié)果幾輪下來，兩個組的分?jǐn)?shù)基本持平。

　　鏡頭五：快算分?jǐn)?shù)了，大家都在念叨著：我們分?jǐn)?shù)高，我們分?jǐn)?shù)高！結(jié)果算出來：兩組分?jǐn)?shù)持平。

　　有趣的語文知識競賽讓我們既增長了知識，又獲得了快樂，真是收獲多多呀！

有趣的語文作文 篇5

　　一、觀察要認(rèn)真仔細(xì)

　　觀察是寫好動物的前提。只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能對這種動物的樣子、習(xí)性等全面了解。一是要有順序地寫觀察，比如從頭到腳，從整體到部分，從靜態(tài)到動態(tài)。《翠鳥》一文在介紹翠鳥外形時，先總述“它的顏色非常鮮艷”，然后分述頭上、背上和腹部的羽毛，最后寫它“小巧玲瓏”。二是要抓住動物的特點(diǎn)觀察，對它的大小、外形、毛色、叫聲及生活習(xí)性了解清楚�！饿L》一文中對鯨的生活習(xí)性印象就比較深刻。三是要反復(fù)觀察，因?yàn)橐淮斡^察有可能了解不深入，不全面，就需要多次觀察比較，發(fā)現(xiàn)其與眾不同的地方。即使是同一種動物的不同個體，也有差異。如：公雞和母雞，公雞羽毛較鮮艷，會打鳴，喜歡搶食，會欺負(fù)母雞；母雞羽毛不如公雞鮮艷，性情比較溫和，下蛋時會咯咯叫。

　　二、描寫要具體生動

　　有了仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)，作文時就有話可寫了。教師指導(dǎo)時要注意以下幾點(diǎn)：一是恰當(dāng)描寫，用豐富的語言寫出這種動物的有關(guān)動作和神態(tài)。比如《翠鳥》一文中翠鳥捕魚是這樣寫的：翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。這段傳神的文字，充分表現(xiàn)了翠鳥動作的迅速、敏捷。二是動靜搭配。對動物大小、形狀、毛色的描寫屬于動態(tài)描寫。如果僅僅寫動物的靜態(tài)，就顯得刻板、單調(diào)、缺少生趣。如果光寫動態(tài)，交代不完整，讀者了解就不充分�！洞澍B》一文重點(diǎn)介紹翠鳥的外形和活動這兩個方面的特點(diǎn)，動靜搭配，描寫具體，使人如見其貌，如聞其聲。三是展開聯(lián)想。沒有聯(lián)想，句子就顯得干巴巴的，沒味道。比如寫翠鳥的羽毛，如果寫成：“它頭上的羽毛是橄欖色的，背上的`羽毛是淺綠色的，腹部的羽毛是赤褐色的”，就比原文大為遜色。當(dāng)然，教師要強(qiáng)調(diào)聯(lián)想不是憑空瞎想。

　　三、平時要善于學(xué)習(xí)

　　指導(dǎo)學(xué)生寫好一種動物，還要使學(xué)生懂得僅僅要靠觀察和作文基本功還不夠，學(xué)習(xí)有關(guān)知識也很重要。可以向別人請教，也可以廣泛閱讀，搜集有關(guān)資料。比如《鯨》一文，作者對鯨的大小、屬性、分類等掌握得非常清楚，如果不學(xué)習(xí)，作者就不會舉例，就不知道那些具體數(shù)字，就不懂得鯨的進(jìn)化過程。因此，學(xué)習(xí)對于寫好一種動物是非常必要的。

有趣的語文作文 篇6

　　我們的校園生活真有趣．每當(dāng)?shù)叫瞧谝辉绯�，我們都會舉行升國旗儀式。同學(xué)們排著整齊的隊伍來到操場，國旗臺前花壇里淺綠色的夜來香，在美麗的夜晚散發(fā)著濃濃的香味，這種余香在早晨還撲鼻而來特別清香，同學(xué)們呼吸著它的香味，盡情地唱起國歌，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮……下課的時候，同學(xué)們在沙灘上玩雙桿，玩得可起勁了像一只只可愛的小猴子。你瞧，那邊還有同學(xué)在打排球呢！排球就像一只小兔跳來跳去。丁零零，丁零零，電鈴響了，此時此刻操場變得十分安靜，只能聽見同學(xué)們的讀書聲。公園里的花朵不搖了，鳥兒不叫了好像都在聽同學(xué)們讀課文。

　　放學(xué)了，校園的.花兒和樹木好像都在問：“小朋友們，上課有沒有認(rèn)真聽講，考試有沒有及格”好像有問不完的問題。這就是我的校園生活是不是很有趣呢？

有趣的語文作文 篇7

　　一談到語文課，你肯定會想到要寫作文，要做題目等等�？墒�，今天的語文課上，老師就舉行了這樣一場別有生趣的寫字比賽。怎么樣，夠新奇，夠有趣吧!

　　老師開始宣布比賽規(guī)則了，比賽的要求是：要在十分鐘內(nèi)寫漢字，寫的字不能重復(fù)，要寫得多，寫得快，寫得整齊,整潔，賽后還要評出個人的前三名及小組團(tuán)體第一名。我一聽，心里立刻想到：要想寫得多，腦子里儲存的字就要多，并且筆畫還要簡單些，所以，要想拿到一個好名次還是有點(diǎn)難度的。我暗暗地下定決心一定要拿到一個好名次，為自己爭光，也為小組爭光。兩分鐘的準(zhǔn)備時間開始了，只見有的同學(xué)在看語文書，有的同學(xué)在手上寫字，有的同學(xué)在口中默念道：“上，下，左，右......”每人拿到一張稿紙不久，只聽老師說道：“五，四，三，二，一，比賽開始！”我們聽了立即寫起漢字來。教室里頓時鴉雀無聲，連窗外的鳥叫聲都聽得一清二楚。我也立即寫了起來：人，入，廠......這些簡單的漢字被我一一寫完，當(dāng)寫到第三行時，我的'筆停了下來，原因是我頭腦里沒字了，仿佛是一片真空，此時此刻，我急出了一身冷汗，我告訴自己要冷靜。很快，我靈感突發(fā)，開始寫起了同學(xué)的名字，還給字做了“分解手術(shù)”，所謂的“分解手術(shù)”就是把一個字“帆”分成“巾”和“凡”，就這樣我又寫了好幾行字。過了半晌，老師說道“五，四，三，二，一，停�！蔽覀冓s緊放下筆，把寫字紙交給了老師。

　　不久，比賽結(jié)果出來了，個人第一名，張貝寧，寫了219個字；個人第二名，李鼎一，寫了204個字；個人第三名是我和童靖怡，都寫了個197個字。小組團(tuán)體第一名是我們組，平均每人寫了168個字，太高興了！

　　我覺得：這樣的比賽不僅檢測了我們平時對漢字的積累和掌握，還讓我們體會到寫字比賽它那獨(dú)特的趣味，我喜歡這樣的比賽，也喜歡這樣的語文課。

有趣的語文作文 篇8

　　記得上個星期五語文課，老師讓我們做活動。這次活動是有關(guān)于“我愛漢字”的主題，開展了一次有趣的活動。

　　活動開始了，老師首先讓我們來猜字謎。老師說：“畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長�！币晃煌瑢W(xué)馬上站起來說：“曰”字。老師聽了，說：“給你加十分�！蹦俏煌瑢W(xué)高興的坐下，別的.同學(xué)很羨慕他，希望也能加十分，大家都仔細(xì)地聽題。老師又說：“千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好�！贝蠹夷憧次遥�我看你都猜不出來，班長站了起來，胸有成竹說到“香”。老師豎起大拇指說對了。還給班長加二十分，同學(xué)們帶著疑問去問老師：“干嗎要給班長加二十分呢！”老師說道，因?yàn)橹挥邪嚅L回答出，再加上只有這道題比較難，所以給班長加了二十分�；顒永^續(xù)，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍之躍試。

　　第二個活動，是對歇后語。老師說：“孔夫子搬家……”這回，我的同桌逮住了機(jī)會，得意地說：“盡是書。”老師讓他上去寫下來。一位同學(xué)看了他寫錯了字，說：“老師，他寫錯了，”老師讓那位同學(xué)上去改正，“孔夫子搬家——盡是輸（書）。老師饒有興趣地說：“這就叫做諧音歇后語，也是中國文字的魅力。”接著我們對了許多這種諧音歇后語。

　　這次活動，讓我知道了漢字是多么有趣，多么神奇，今后我一定要學(xué)好祖國文字。

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