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【必備】描寫老師的作文四篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的描寫老師的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫老師的作文 篇1
你聽，有時我們班在數(shù)學(xué)課上認(rèn)真，向老師問好聲音響亮，有精神，作業(yè)做的好，差錯少，俞老師又會高興得打起雷來，這是雷公公在夸獎春天的幼苗們長得快，長得高。同時也在為哪些還不夠好的同學(xué)加油、打氣。督促他們快快長大……
上數(shù)學(xué)課了，同學(xué)們都趕緊在座位上坐好，等待數(shù)學(xué)俞老師來上課。我們就如春天的幼苗，等待著園丁的培育。我們大家都一致認(rèn)同，老師像春雨般地滋潤，培育我們。而俞老師不同，他是像雷公公一般督促我們，提醒我們，培育我們。一年365天，每一天我們都能在數(shù)學(xué)課上聽見不同的雷聲。
你聽，前天朱文杰做了很多錯題，而這些題是俞老師再三講過的，朱文杰還錯，俞老師可生氣了，一陣?yán)茁曧戇^；這像一位嚴(yán)父在教自己的孩子題目，更像雷公公邊敲他那沉重的大鼓邊用雷聲催促著春天的'幼苗快快長大。
你聽，有幾天周易等幾個同學(xué)考試成績非常好，俞老師可高興了，又打起了一陣?yán)祝@是雷公公在為我們這些幼苗取得的進(jìn)步而感到高興。
你聽，有時我們班在數(shù)學(xué)課上認(rèn)真，向老師問好聲音響亮，有精神，作業(yè)做的好，差錯少，俞老師又會高興得打起雷來，這是雷公公在夸獎春天的幼苗們長得快，長得高。同時也在為哪些還不夠好的同學(xué)加油、打氣。督促他們快快長大。
一陣陣的雷聲過去了，一年年也在俞老師的雷聲中過去了。我們在老師的雷聲中慢慢的長大，我們還將在雷聲中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷吸取新的知識。
我喜歡俞老師的雷聲，我一定會在這雷聲中成長，成為對祖國有用的人。
描寫老師的作文 篇2
說起好老師，在我心中總有一個揮之不去的影子，她就是我們的語文老師——余老師。
她猶如一名“護(hù)花使者”，培育著我們這些花一樣的孩子；猶如一只蠟燭，點(diǎn)燃我們心中希望之燈；猶如我們的知己，讓我們在友愛的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)。余老師愛我們，把我們當(dāng)成自己的孩子。
余老師是個才女，喜歡詩，像是從詩的王國里出來的精靈。特別愛用詩教育我們。平時遇上什么事，她總是借詩詞妙語，引導(dǎo)我們、教育我們，讓我們佩服得五體投地。當(dāng)我們貪玩忘了學(xué)習(xí)時，她就在作業(yè)本上批著：“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！碑�(dāng)我們跟媽媽鬧別扭時，她的話會在耳畔響起：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”
她愛詩，也讓我們背詩。每周星期一，她準(zhǔn)會把這周要背的詩寫在黑板上，什么《游子吟》、《春夜喜雨》……她都教過。在她的鼓勵和賞識下，激起我背詩記詞的興趣�，F(xiàn)在我會背很多詩，如李白的《蜀道難》、《將進(jìn)酒》，杜甫的《登高》，李商隱的《錦瑟》，張若虛的《春江花月夜》……
她對詩有著獨(dú)特的理解，她對我們班同學(xué)說：“學(xué)海無涯樂做舟�！蓖瑢W(xué)們一聽，不解地說：“余老師，應(yīng)該是學(xué)海無涯苦做舟。”她笑著說：“學(xué)習(xí)是一件愉快的事，要用快樂的心情來對待學(xué)習(xí)，所以我把‘苦’改成‘樂’字�！彼龑ξ覀兊膼壅纭洞阂瓜灿辍防锩鑼懙囊粯樱骸半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”當(dāng)我們憂愁時，她輕輕地走過來，分擔(dān)我們的憂愁；當(dāng)我們落后時，她又鼓勵我們，別泄氣喲，加油！當(dāng)我們寂寞時，她又給我們講故事、講笑話、暢談天下。天涼了，她向我們問寒問暖，讓我們注意身體，防止感冒呀……
她決不會死板地上一節(jié)課，講著講著，突然冒出一段笑話，她用精彩的.語言、奇妙地思路，吸引著我們。她總是那樣笑著提問，她提的問題新奇而有趣，我們一個都不愿放過，總是把手舉得老高，等待著她點(diǎn)我們……就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們還以為聽錯了，總想多上一會兒。在每節(jié)語文課上，我總是仔細(xì)聽清她講的每一個細(xì)節(jié)，一個也不過。她的課成了我們的一種享受！
“得遇名師，三生有幸�！蔽蚁Ｍ谖业娜松缆飞希芏嘤龅竭@樣的好老師，有她們呵護(hù)著、教育著，把我培育成為一個有用的人。
描寫老師的作文 篇3
說起教師，大家都知道老師是偉大的，老師教會你不懂得知識，教你怎么做人，教你怎么跟社會交流。教師就像一個太陽，陽光射出來的是知識，我們在陽光下一點(diǎn)點(diǎn)的成長，知識也隨著我們的長大而一點(diǎn)點(diǎn)地增長。老師毫不猶豫地把知識傳授給我們，使我們獲得跟老師一樣多的知識。一日為師，終生為父。
所以我們要珍惜老師教我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不能忘恩負(fù)義，因?yàn)橛辛死蠋熓澜绮抛兊秘S富多彩。
老師像一棵大樹強(qiáng)勁的枝條上結(jié)滿了豐碩的果實(shí)，粗壯的樹根旁邊培養(yǎng)了眾多小樹。
有的時候老師的話像是給我們啟示，像照亮黑夜的.明燈，流貫了全身。也像是早上的啟明燈，帶領(lǐng)著你走向正確的道路。
老師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。而教師默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。，自己也是默默無聞，從不抱怨。
在學(xué)校不會的題，老師總會積極的幫你解答，將我那顆堵塞的心，慢慢的打通。所以，我們要學(xué)會感恩老師。如果一個人連感恩都不懂人，那他一定是一個冷漠的人。
其實(shí)老師并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道專心的目光，一副若有所思的樣子，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩;
下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好",這也是感恩。
雖然，大家有可能做不到，但是，如果你用心去做了，也表示你對老師的一種敬重，感恩。
描寫老師的作文 篇4
我有很多老師，比如：素描老師呀、書法呀、還有學(xué)校里的老師等等。今天，我就說說教我書法老師——金老師。
金老師好像是江蘇人，教了很多年書法了。他有一個特點(diǎn)，從來不顧別的老師，一直都是自己教，他覺得別的老師教的和他教的不太一樣，還是自己教比較放心。
別看金老師寫字寫得很好了，但是他每天還是會連好幾個小時的字，有時候，白天沒時間，晚上還會練，老師說，他最晚的時候練到了凌晨兩點(diǎn)，所以中指上摸出了一個繭子。
金老師的上課方式與別的老師不同。他從來不在黑板上講字，因?yàn)榉酃P比較粗一點(diǎn)，有些技巧在黑板上看不大清楚。
上第一節(jié)課的時候，金老師把新來的同學(xué)招呼到一起，講了講他獲得過的榮譽(yù)，還給我們展示了他的、他以前的學(xué)生的作品，寫的都很漂亮。老師說，很多人在他那里學(xué)了半年，字就練得差不多了，如果我們上常年班的話，應(yīng)該也很快就能練出字來。
每次上課的時候，金老師都會給我們發(fā)一張字帖，字帖上有十列，但是只有兩列上寫著字。剛?cè)サ臅r候，老師會把紙折起來，告訴我們先寫什么，后寫什么，不管我們是新生還是老生，老師每次都會說一遍怎么寫。
老師教學(xué)很認(rèn)真，從來不會拿過來，打個勾就完事了，每次都是一個字一個字的.看，告訴我們那個字寫得好，那個字寫得都點(diǎn)問題，問題出在哪里，所以我每次看完作業(yè)，都會知道錯在哪里，該怎樣改。
金老師看作業(yè)的時候也跟教學(xué)一樣認(rèn)真，好的就劃一道線，有點(diǎn)問題的，就劃一道線，再加一個點(diǎn)，有些字老師直接就在原字上改，那些字，經(jīng)過老師一改，真的漂亮了許多。
金老師教的很好，我今年還要在哪里學(xué)書法。
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