幼兒園學(xué)期工作總結(jié)范文15篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的幼兒園學(xué)期工作總結(jié)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園學(xué)期工作總結(jié)范文 篇1
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期我們依據(jù)園德育工作的指導(dǎo)方向,結(jié)合本班實(shí)際情景,認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并經(jīng)過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育,為幼兒構(gòu)成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了必須的提高,構(gòu)成了一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班團(tuán)體;仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開展的情景作如下總結(jié):
一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感。
為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境,力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo),樹立榜樣教育;同時(shí)為幼兒供給活動(dòng)與表現(xiàn)本事的機(jī)會(huì),讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次,重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。例如:平時(shí),我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話交談,有一次,孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛!边@時(shí),我們立刻意識(shí)到自我的言行不一致給孩子帶來的影響,立即承認(rèn)了教師的錯(cuò)誤,并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們,互相督促提醒。此外,我們還注意隨機(jī)榜樣教育,及里對(duì)幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),并鼓勵(lì)幼兒說說“誰做了什么好事”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,以點(diǎn)帶面,創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。
二、從培養(yǎng)幼兒為團(tuán)體服務(wù)入手,樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
有歡樂的情緒,幼兒才能熱情地參加活動(dòng),對(duì)其身心發(fā)展有益,也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ),“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)最喜歡什么最能干的是什么”這些話題能促進(jìn)教師與孩子進(jìn)行親切的`交談,撫摸孩子的小腦袋,讓幼兒體驗(yàn)教師對(duì)他的愛,既在簡便的氛圍中探討,充分激起了幼兒的自信,又使幼兒了解了自我,有利于幼兒的自我評(píng)價(jià)。例如:原本較內(nèi)向的小趙、小施小朋友此刻不僅僅愿意回答別人的提問,并且還能主動(dòng)表達(dá)自我的需求及愿望等。另外,有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,如:“我是值日生”、“我是小組長”,讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理,同時(shí)為團(tuán)體服務(wù)。如:幫忙分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步構(gòu)成成“我行”、“我能做到”、“我愛團(tuán)體”的心理意識(shí)和自信。
三、密切家園配合,注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長中也起著十分重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,家長是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對(duì)象。經(jīng)過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式,及時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗(yàn)和家長任務(wù)等資料傳達(dá)給家長,使家長了解幼兒園的工作,并主動(dòng)配合,共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對(duì)家長常常會(huì)忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對(duì)周圍的人和事,及時(shí)對(duì)家長進(jìn)行提醒,幫忙他認(rèn)識(shí)自身的言行對(duì)幼兒成長的重要性,如有個(gè)別家長平時(shí)有說粗話的習(xí)慣,我們教師就耐心身他說明其危害性,以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性,使家長認(rèn)識(shí)到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影響,理解教師的提議進(jìn)行改善,收到了良好的效果,此刻幼兒間禮貌行為提高了許多。
四、將德育工作滲透與游戲中。
在游戲中,鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語,如”請(qǐng)”,”多謝”,”對(duì)不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一齊玩,輪流玩,并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決。
以上是一年來德育工作所取得的成績,但仍存有不足:
1、有部分幼兒愛護(hù)玩具和公共財(cái)物方面還較差,有爭搶玩具現(xiàn)象。
2、個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng),不能與同伴友好地相處,分享玩具和物品。
3、個(gè)別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。
總之,幼兒德育過程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過程,需經(jīng)過長期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng),在今后工作中,我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,繼續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。
幼兒園學(xué)期工作總結(jié)范文 篇2
一串串辛勤的腳印,伴著我們的汗水在忙忙碌碌中給本學(xué)期的教學(xué)工作畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。本學(xué)期教學(xué)工作在圍繞園工作及《綱要》精神的引導(dǎo)下,在教師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作和每位教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的實(shí)際行動(dòng)中,本學(xué)期繼續(xù)以多方面促進(jìn)幼兒發(fā)展,深化教育改革,著重全面提升我園保教質(zhì)量和水平而進(jìn)行。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
提升我園的教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量都與提高教師的業(yè)務(wù)能力離不開,首先要轉(zhuǎn)變觀念才能提高教育教學(xué)水平,所以本學(xué)期我們保證園內(nèi)每周的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間來學(xué)習(xí)幼兒園教育方面的相關(guān)知識(shí),要求教師做好學(xué)習(xí)筆記,并堅(jiān)持以德為首,重點(diǎn)加強(qiáng)教師師德建設(shè),通過這樣的學(xué)習(xí)來提升教師的職業(yè)修養(yǎng)和道德行為,讓教師們樹立正確的人格形象,注重自己的言行,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教師們也通過走出去的學(xué)習(xí)方式來認(rèn)識(shí)到師德的重要性,如:去一幼幼兒園的一日生活常規(guī)學(xué)習(xí)的活動(dòng),參觀她們幼兒園的環(huán)境布置、主題活動(dòng)等等。通過這樣的觀摩學(xué)習(xí),拉進(jìn)我們幼兒園與一類幼兒園的教學(xué)差距,學(xué)習(xí)她們的教學(xué)模式、相關(guān)理念和剖析典型教育實(shí)例,吸取新的.幼教信息。引導(dǎo)教師更新教育觀念、確立正確的教育觀,幫助教師從現(xiàn)代化教育觀念出發(fā),而優(yōu)化一日活動(dòng)。
二、嚴(yán)格內(nèi)部管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量
科學(xué)的管理是為幼兒園提供適宜發(fā)展的保障條件,所以科學(xué)管理是確保教學(xué)質(zhì)量不可忽視的問題。依照幼兒園的制度監(jiān)督各班級(jí)教學(xué)工作的開展,認(rèn)真檢查教師備課情況,每月檢查教師教學(xué)筆記和幼兒出勤記錄、晨午檢記錄等需要填寫的表格,確保資料的準(zhǔn)確性,做好教學(xué)檔案的后期整理工作,以及在一日活動(dòng)中合理的督導(dǎo)教師開展教學(xué)活動(dòng),豐富教育形式的多樣化,扎實(shí)的落實(shí)保教常規(guī),保證每天的教學(xué)巡視和隨堂十節(jié)的聽課,把握教學(xué)中存在的問題,及時(shí)指出改進(jìn)的方法,保證教學(xué)質(zhì)量。
三、開展多種形式的活動(dòng),發(fā)展幼兒的綜合能力
本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》繼續(xù)開展?jié)B透領(lǐng)域課程,在課程中更加的注重各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,充分發(fā)展不同年齡階段幼兒發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn),把握課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn),從易到難的開展教育教學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中注重一日生活的滲透,關(guān)注一日生活中不同環(huán)節(jié),讓孩子獲得整體經(jīng)驗(yàn)。
1、創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。根據(jù)課程的開展的內(nèi)容,教師利用自己的時(shí)間布置了班級(jí)的環(huán)境,在環(huán)境中讓孩子參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,教師更加注重區(qū)域的實(shí)操性,教師在布置上多體現(xiàn)了培養(yǎng)孩子獨(dú)立能離的發(fā)展,扣一扣呀!貼一貼,讓孩子了解周圍的生活喜歡觀察周圍的事物。
2、注重課程的學(xué)習(xí),孩子能力的培養(yǎng)。針對(duì)新課程教師在教研中進(jìn)行研討,特別是對(duì)教材的把握更加的詳細(xì),并針對(duì)課程中教具的使用進(jìn)行研究,通過課程關(guān)注孩子的現(xiàn)實(shí)生活,要求教師具有以孩子為本的教育理念,善于捕捉孩子活動(dòng)中的問題,從孩子生成的問題設(shè)計(jì)主題,為孩子提供豐富的學(xué)習(xí)材料,留意課程動(dòng)態(tài)生成過程,有效利用日常生活和常規(guī)中的偶然,讓孩子參與其中投入到與環(huán)境的交互作用中自發(fā)產(chǎn)生的活動(dòng)之中,并在學(xué)習(xí)中更加的注重知識(shí)的邏輯性,依據(jù)孩子個(gè)體的發(fā)展,體現(xiàn)不同的挑戰(zhàn)和完成不同的任務(wù),每一階段教師對(duì)孩子各種能力進(jìn)行測查,針對(duì)孩子的發(fā)展情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
3、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。通過各種活動(dòng)發(fā)展孩子的特長給孩子提供展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),如:開展跑步比賽、兔跳、跳遠(yuǎn)等比賽,增加孩子的競爭意識(shí)和集體榮譽(yù)感,從而更加喜歡參加各種的活動(dòng),并給所有孩子參與的機(jī)會(huì),讓孩子在不同程度上都有了很大的進(jìn)步。
四、多種教研方式,加強(qiáng)教學(xué)研究
以教研為手段,從轉(zhuǎn)變觀念,領(lǐng)悟教育理念,不斷探索完善新課程開展多層次的教學(xué)研究,教研只是教師們解決問題發(fā)現(xiàn)問題的一種手段,通過教研讓教師提升自己的專業(yè)化的理論水平。
五、做好家園溝通,增加了幼兒園工作的透明度
現(xiàn)在的教育越來越注重家園一致,注重家長的溝通,切實(shí)用多種形式方法進(jìn)行家長活動(dòng),有效地豐富家長的家教理論,提高家長關(guān)注幼兒園發(fā)展的主動(dòng)性。開學(xué)初期各班開展了形式多樣的親子活動(dòng),在學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)匯報(bào),教師們充分準(zhǔn)備。結(jié)合本班年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)多種多樣匯報(bào)形式,讓家長進(jìn)一步的了解孩子在本學(xué)期的發(fā)展與進(jìn)步。此外,教師們?cè)谂ν瓿山虒W(xué)內(nèi)容的同時(shí),還給孩子展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),通過豐富多彩的具體活動(dòng)來陶冶幼兒情操,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力,在六一期間我們準(zhǔn)備了一臺(tái)精彩 “六一”的匯報(bào)演出,孩子舞臺(tái)上的精彩表現(xiàn)引來了家長的陣陣掌聲。教師們還通過電話訪問,家訪工作來了解孩子在家庭中的情況,做到家園教育的一致性。
一學(xué)期緊張而又忙碌工作雖然結(jié)束了,但在迎接區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園檢查工作后,對(duì)我們的工作提出了新的要求和展望,也看到了我們工作中的差距和不足,例如:環(huán)境與孩子的互動(dòng)、幼兒飲水問題、區(qū)域活動(dòng)應(yīng)更加豐富多彩等。
今后的工作志向,做好以下幾方面:
1、根據(jù)本園實(shí)際,繼續(xù)開發(fā)園本課程,讓教育內(nèi)容更具針對(duì)性、教育性;
2、加強(qiáng)園本培訓(xùn),提高青年教師的業(yè)務(wù)能力和培養(yǎng)骨干教師,
相信在大家共同努力,把幼兒園的工作完成更加出色。我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
幼兒園學(xué)期工作總結(jié)范文 篇3
時(shí)間荏苒,不知不覺中一班35名活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個(gè)溫暖歡樂的團(tuán)體已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在家長的誠心合作下,在我們?nèi)唤處煹谋M心呵護(hù)下,孩子們一天天的長大,一點(diǎn)點(diǎn)的提高。
一、以師德學(xué)習(xí)為重點(diǎn),樹立正確的教育觀
首先,我們?nèi)唤處熣J(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件,時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心,并用在實(shí)處,使我們可愛的孩子生活在一個(gè)有愛心的家庭,使其健康歡樂的成長;其次,我們?cè)跇I(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,樹立正確的教育觀,關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,努力構(gòu)成合作探究式的師生互動(dòng)。
二、以全面加特色的教育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展
在“全面加特色”的教育思想指引下,圍繞主題目標(biāo),我們開展了豐富多彩的活動(dòng),使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。
(一)根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣開展主題,讓幼兒各方面本事有所提高
本學(xué)期我們根據(jù)園指導(dǎo)方針開展了多彩多樣的主題活動(dòng):逛商店、花花傘、奇妙的蛋、清涼一夏等活動(dòng),經(jīng)過主題活動(dòng)的探究,幼兒增添了許多平時(shí)接觸不到的事物與知識(shí),更愛發(fā)現(xiàn)、提出問題,并能夠獨(dú)立或和其他人共同解決問題。在進(jìn)行主題活動(dòng)“清涼一夏”時(shí),有的幼兒提出要在發(fā)明有特殊作用的游泳圈,于是便抓住這個(gè)點(diǎn),組織幼兒展開討論,大膽想象,將自我的所想經(jīng)過多種形式表現(xiàn)出來,并且展示在前面上,充分與幼兒互動(dòng)。
在主題教學(xué)中,教師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參與者和觀察者。對(duì)此,我們平時(shí)仔細(xì)觀察幼兒,從幼兒的言語和動(dòng)作中捕捉到幼兒的興趣點(diǎn),及時(shí)為幼兒供給知識(shí)和物質(zhì)上的支持,使活動(dòng)得到延續(xù)。在主題“花花傘”的活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒從觀察傘的外形到開始觀察傘的結(jié)構(gòu),于是我們及時(shí)的為幼兒供給了制作傘的材料,經(jīng)過觀察我們發(fā)現(xiàn)幼兒在整個(gè)過程十分投入。在這之中,他們不斷嘗試尋找制作傘的方法:開始是用紙畫平面的傘;然后用紙剪成圓形做成傘面,用木棍做傘柄;可是他們發(fā)現(xiàn)這些傘都不能像真的傘一樣,打開和收攏,于是有的幼兒在爸爸媽媽的幫忙下用紙折疊成傘面,將吸管剪開做成傘骨,經(jīng)過一次一次的嘗試,最終做成了能合攏和打開的傘。在這探索的過程中,孩子們進(jìn)取的投入,不斷實(shí)驗(yàn),運(yùn)用自我的智慧解決問題,這是孩子們最可貴的地方。
。ǘ╆P(guān)注并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)成功的喜悅
經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng),幼兒對(duì)合作意識(shí)有了進(jìn)一步的了解,本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、供給與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作。如:在表演區(qū)中表演“蛇偷吃了我的蛋”的過程中,誰都不愿意當(dāng)蛇,最終它們找到教師來幫忙解決,而我把這個(gè)問題留給他們來協(xié)商,并提出誰都不愿意當(dāng)蛇,那可不能夠不要蛇這個(gè)主角?如果要而大家都不愿意當(dāng)這個(gè)游戲不能表演?應(yīng)當(dāng)怎樣辦?最終孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下,討論的結(jié)果是大家可輪流換主角,這次你來當(dāng),下次我來當(dāng);使幼兒最終愉快的游戲,同時(shí)也嘗識(shí)到同伴之間互相協(xié)商,分工合作帶來進(jìn)取、愉快的結(jié)果:活動(dòng)成功,事情做成,增進(jìn)友誼。
。ㄈ┡(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境,培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì)
首先,我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性來參與教室的環(huán)境布置。我們?cè)诮淌业膲Ρ谏详惲谐鲇變旱拿佬g(shù)作品和手工制作,如:元宵節(jié)的時(shí)候小朋友做的燈籠掛在了教室里,春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個(gè)“百花園”;夏天到了,一朵朵的荷花又在教室里盛開,一只只青蛙在荷葉間跳動(dòng);這些東西的點(diǎn)綴使教室變的生動(dòng)美麗、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里,使整個(gè)活動(dòng)室生機(jī)勃勃。
其次,我們更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標(biāo)。我們還運(yùn)用了賞識(shí)的教育方法,讓每一個(gè)孩子從鼓勵(lì)中獲得自信,當(dāng)孩子有點(diǎn)滴提高的時(shí)候,我們給予充分的肯定、鼓勵(lì)和表揚(yáng)。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)誤時(shí),我們也不是意味的批評(píng)、指責(zé),而是和幼兒一齊分析問題,給予具體的指導(dǎo),讓孩子們?cè)诮處煹墓膭?lì)中克服困難,取得成功。甜甜是一個(gè)很異常的孩子,吃飯吃的又少又慢,并且還十分害羞,上課不肯回答問題。對(duì)于她我們一向沒有放棄,對(duì)她的細(xì)微提高我們都給予很高的評(píng)價(jià),我們還幫忙她找閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)她的舞蹈跳的很棒,于是我們向小朋友宣傳,供給機(jī)會(huì)請(qǐng)她表演,漸漸的她開始自信了,吃飯快了,上課有時(shí)也會(huì)回答問題了,有一次她還當(dāng)著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時(shí)候也更加的自信。教室里還有一些調(diào)皮的孩子,總是讓我們很頭疼,我們就為于他重任,讓他們做教師的小幫手,并且鼓勵(lì)他們作好弟弟妹妹的榜樣,一次一次的鼓勵(lì)和幫忙使他們逐漸學(xué)會(huì)了控制自我,使他們?cè)诼奶岣摺?/p>
三、以保教結(jié)合為基礎(chǔ),促使幼兒健康歡樂的成長
幼兒園的.主要工作一向是圍繞保教結(jié)合的,我們班三位教師認(rèn)真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作,讓可愛的孩子生活在一個(gè)清新、舒適的環(huán)境中。每一天做好消毒工作,做好每一天幼兒的服藥情景,并在每一天的交接班記錄上對(duì)于每位服藥的孩子做詳細(xì)記錄,以便接班教師照顧和看護(hù)。與此同時(shí),我們加強(qiáng)了安全教育,并對(duì)幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育,經(jīng)過演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃生的方法,在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患,及時(shí)上報(bào)處理,杜絕不安全因素。本學(xué)期由于我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒的飲水量的控制和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動(dòng)量的增大,使幼兒生病率降低,每一天的出勤率達(dá)90%以上,同時(shí)還針對(duì)個(gè)別挑食、不愛睡的、體弱的幼兒從不一樣的方面入手,使其改掉了不良的習(xí)慣。跨入中班孩子們明顯的長大了,生活自理本事提高了,我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫忙,2、3月份天氣較冷,我們發(fā)現(xiàn)有許多幼兒人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自我的褲子,總是隨意一提,小肚皮總是露在外面,針對(duì)這一問題,我們開始對(duì)幼兒進(jìn)行整理衣服的培養(yǎng),首先我們從樹立小榜樣開始,把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來,請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,并為這幾個(gè)小朋友帶
上小紅花,使其他幼兒從羨慕到模仿,其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培養(yǎng),有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長的大力配合和支持,使幼兒得到不斷的提高。
四、以家長參與管理為途徑,促進(jìn)家園的協(xié)調(diào)合作
家園合作是為教師和家長、家長和家長之間供給了一個(gè)交流和經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)會(huì):家長既能夠從教師那里了解先進(jìn)的教育觀念、教育技能和教育經(jīng)驗(yàn);而教師也能夠從家長那里獲取有關(guān)孩子的有效信息,并且也了解家長對(duì)教育的理解和期望,并從他們所擁有的專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)中獲得幫忙。本學(xué)期我們加大了對(duì)家長工作的力度,請(qǐng)家長參與我們工作中的各項(xiàng)管理,在教育方面:請(qǐng)家長協(xié)作我們,在主題活動(dòng)中幫忙幼兒一齊搜集資料、查找信息,帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘;在安全方面:首先家長了解我們園里的各種安全標(biāo)志,并引導(dǎo)幼兒了解社會(huì)中的各種安全標(biāo)志,明白遇到災(zāi)情時(shí)如何保護(hù)自我和逃生的方法。在幼兒園一些大型活動(dòng),如六一、親子活動(dòng)中,我們經(jīng)過“家長信”的形式,采集家長的,征求家長對(duì)活動(dòng)的提議和意見,在此基礎(chǔ)上,我們較圓滿地開展了“我是環(huán)保小衛(wèi)士——登山活動(dòng)”
五、“六一科技節(jié)”等活動(dòng),并取得了較好的效果。
回顧這學(xué)期來,我們有成績也有存在的不足,異常是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強(qiáng),在家長工作方面還有待于更好的開展,使家長滿意率到達(dá)100%,也讓我們每一個(gè)孩子能真正感受家的溫馨,正像歌中唱到那樣:“幼兒園是我家,教師愛我,我愛她,教師夸我好寶寶,我說教師像媽媽!
幼兒園學(xué)期工作總結(jié)范文 篇4
一串串辛勤的腳印,伴著我們的汗水在忙忙碌碌中給本學(xué)期的教學(xué)工作畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。本學(xué)期教學(xué)工作在圍繞園工作及《綱要》精神的引導(dǎo)下,在教師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作和每位教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的實(shí)際行動(dòng)中,本學(xué)期繼續(xù)以多方面促進(jìn)幼兒發(fā)展,深化教育改革,著重全面提升我園保教質(zhì)量和水平而進(jìn)行。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
提升我園的教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量都與提高教師的業(yè)務(wù)能力離不開,首先要轉(zhuǎn)變觀念才能提高教育教學(xué)水平,所以本學(xué)期我們保證園內(nèi)每周的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,要求教師做好學(xué)習(xí)筆記,并堅(jiān)持以德為首,重點(diǎn)加強(qiáng)教師師德建設(shè),并撰寫師德體會(huì),通過這樣的學(xué)習(xí)來提升教師的職業(yè)修養(yǎng)和道德行為,讓教師們樹立正確的人格形象,注重自己的言行,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教師們也通過這樣的學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)到師德的重要性,在加強(qiáng)園本培訓(xùn)的同時(shí),還帶教師們走出去參加專業(yè)培訓(xùn)。如:___幼兒園的半日公開活動(dòng),__幼兒園的環(huán)境布置、主題活動(dòng),___幼兒園的教學(xué)觀摩及奧爾夫音樂培訓(xùn)等等。通過這樣的觀摩學(xué)習(xí),拉進(jìn)我們幼兒園與省一級(jí)幼兒園的教學(xué)差距,學(xué)習(xí)她們的教學(xué)模式、相關(guān)理念和剖析典型教育實(shí)例,吸取新的幼教信息。引導(dǎo)教師更新教育觀念、確立正確的教育觀,幫助教師從現(xiàn)代化教育觀念出發(fā),而優(yōu)化一日活動(dòng)。
二、嚴(yán)格內(nèi)部管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量
科學(xué)的管理是為幼兒園提供適宜發(fā)展的保障條件,所以科學(xué)管理是確保教學(xué)質(zhì)量不可忽視的問題。依照幼兒園的制度監(jiān)督各班級(jí)教學(xué)工作的開展,認(rèn)真檢查教師備課情況,每月檢查教師教學(xué)筆記和觀察記錄等需要填寫的表格,確保資料的準(zhǔn)確性,做好教學(xué)檔案的后期整理工作,以及在一日活動(dòng)中合理的督導(dǎo)教師開展教學(xué)活動(dòng),豐富教育形式的多樣化,扎實(shí)的落實(shí)保教常規(guī),保證每天的教學(xué)巡視和隨堂四十節(jié)的聽課,把握教學(xué)中存在的問題,及時(shí)指出改進(jìn)的方法,保證教學(xué)質(zhì)量。
三、開展多種形式的活動(dòng),發(fā)展幼兒的綜合能力
本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》繼續(xù)開展?jié)B透領(lǐng)域課程,在課程中更加的注重各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,充分發(fā)展不同年齡階段幼兒發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn),把握課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn),從易到難的開展教育教學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中注重一日生活的滲透,關(guān)注一日生活中不同環(huán)節(jié),讓孩子獲得整體經(jīng)驗(yàn)。
1、創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境根據(jù)課程的開展的內(nèi)容,教師利用自己的時(shí)間布置了班級(jí)的環(huán)境,在環(huán)境中讓孩子參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,如:大一班的主題《我要上小學(xué)了》墻面是孩子對(duì)老師悄悄話語,還有教師對(duì)孩子進(jìn)入小學(xué)生活的一種冀望,讓孩子對(duì)小學(xué)的生活充滿了向往;大二班主題《廣州亞運(yùn)》體現(xiàn)了我們東道主的自豪,孩子們和家長一起收集了五羊的各種形態(tài)和蘊(yùn)涵的意義;中班園本課程《學(xué)做解放軍》墻壁上是老師們帶領(lǐng)他們參觀軍營和開展各種有趣的軍事活動(dòng)照片,我們看到了孩子臉上的那份驕傲與自信,小班的主題《各種車子》、《海底動(dòng)物》、《各種各樣的服裝》和《六個(gè)寶》,等環(huán)境布置,教師更加注重區(qū)域的實(shí)操性,教師在布置上多體現(xiàn)了培養(yǎng)孩子獨(dú)立能離的發(fā)展,扣一扣呀!貼一貼,讓孩子了解周圍的生活喜歡觀察周圍的事物。同時(shí),團(tuán)組織還利用業(yè)余時(shí)間更換了戶外的環(huán)境布置,三樓依據(jù)科技特色創(chuàng)建了“科技長廊”給孩子更多動(dòng)手和觀察的機(jī)會(huì)。亞運(yùn)會(huì)的展示牌,讓孩子更加了解亞運(yùn),更為是一名中國人而自豪。
2、注重課程的學(xué)習(xí)孩子能力的培養(yǎng)針對(duì)新課程教師在教研中進(jìn)行研討,特別是對(duì)青年教師對(duì)教材的把握更加的詳細(xì),并針對(duì)課程中教具的使用進(jìn)行研究,通過課程關(guān)注孩子的現(xiàn)實(shí)生活,教師帶領(lǐng)孩子們到大自然中去學(xué)習(xí),支持和推動(dòng)孩子的生成活動(dòng),要求教師具有以孩子為本的教育理念,善于捕捉孩子活動(dòng)中的問題,從孩子生成的問題設(shè)計(jì)主題,為孩子提供豐富的學(xué)習(xí)材料,留意課程動(dòng)態(tài)生成過程,有效利用日常生活和常規(guī)中的偶然,讓孩子參與其中投入到與環(huán)境的交互作用中自發(fā)產(chǎn)生的活動(dòng)之中。并在學(xué)習(xí)中更加的注重知識(shí)的邏輯性,依據(jù)孩子個(gè)體的發(fā)展,體現(xiàn)不同的挑戰(zhàn)和完成不同的任務(wù),每一階段教師對(duì)孩子各種能力進(jìn)行測查,針對(duì)孩子的發(fā)展情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)孩子全面發(fā)展。學(xué)習(xí)情況進(jìn)行注重家園教育的協(xié)調(diào)與配合。
3、開展豐富多彩的教育活動(dòng)通過各種活動(dòng)發(fā)展孩子的特長給孩子提供展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),如:開展跑步比賽、拍球和跳遠(yuǎn)等比賽,增加孩子的競爭意識(shí)和集體榮譽(yù)感,從而更加喜歡參加各種的活動(dòng),并給所有孩子參與的機(jī)會(huì),讓孩子在不同程度上都有了很大的.進(jìn)步;特色課程的開展給孩子增添培養(yǎng)興趣的機(jī)會(huì),在特色課程中吸取課程體系好的教育理念,經(jīng)常進(jìn)行督導(dǎo)交流改進(jìn)教學(xué)方法,孩子們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),能力都有顯著的提高。還讓孩子走進(jìn)社區(qū),了解社會(huì)的新信息,針對(duì)年齡班,我們組織中大班的孩子參觀了警衛(wèi)連,組織即將畢業(yè)的大班孩子參觀了小學(xué),當(dāng)孩子們看到小學(xué)哥哥姐姐的出色表演,對(duì)小學(xué)的生活充滿了憧憬,同時(shí)我們還注重各項(xiàng)體育活動(dòng)的開展,針對(duì)體育器械的功能性,我們重新規(guī)劃了幼兒園活動(dòng)的區(qū)域,在相關(guān)的區(qū)域中投放相應(yīng)的活動(dòng)材料,讓戶外的場地更加的科學(xué)化,讓孩子更喜歡戶外的體育鍛煉。
四、多種教研方式,加強(qiáng)教學(xué)研究
以教研為手段,從轉(zhuǎn)變觀念,領(lǐng)悟教育理念,不斷探索完善新課程開展多層次的教學(xué)研究,上午班教研組在教研組張的帶領(lǐng)下,繼續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)研究,她們意識(shí)到由于教師在課程的駕趨上一定要把握數(shù)學(xué)活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn),由于教師的理論水平有限,制約了教師對(duì)活動(dòng)中概念把握的問題,因此,在教研組的活動(dòng)中對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中有關(guān)數(shù)的感念、數(shù)的等量關(guān)系等方面進(jìn)行理論的學(xué)習(xí),特別是理解周圍生活中事物的數(shù)的關(guān)系,通過數(shù)學(xué)學(xué)具的設(shè)計(jì)達(dá)到教學(xué)的目的,有著更加深刻的體會(huì),讓孩子在玩中學(xué),在操作中體會(huì)初淺的數(shù)學(xué)概念,這是數(shù)學(xué)進(jìn)行中常用的一種教學(xué)方式,并利用一課多研的方式進(jìn)行研討,讓教師明白數(shù)學(xué)活動(dòng)在教學(xué)活動(dòng)中主要注重學(xué)具的操作使用。通過操作讓幼兒感知數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系和一些數(shù)學(xué)規(guī)律,因此組織教師們進(jìn)行自行設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)學(xué)具開展教學(xué)活動(dòng),在此次活動(dòng)中教師們集思廣義提出自己的想法,并由___等幾位老師共同設(shè)計(jì)出《好玩的紙筒》數(shù)學(xué)學(xué)具受到了一致的好評(píng),并推薦參加海珠區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)具的比賽,通過這樣的活動(dòng)也讓教師們認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)學(xué)具不只是簡單的操作學(xué)具,在其功能上還要體現(xiàn)兒童性,年齡特點(diǎn),操作等方面的隱性教育,在數(shù)學(xué)理念上的認(rèn)識(shí)和理解就要更加的透徹。
而下午班教研組繼續(xù)以幼兒園的園本課程開展教研活動(dòng),針對(duì)教師的層次,教研組長對(duì)教師的科技實(shí)操能力進(jìn)行培訓(xùn),一改我講你學(xué)的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式,在學(xué)習(xí)的過程中調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,通過小組科技活動(dòng)實(shí)操的考核方式,讓所有的青年教師都熟練的掌握了科學(xué)宮一些常規(guī)實(shí)驗(yàn)的方法。與此同時(shí),為了拓展我園的科技活動(dòng)的素材,教研組帶領(lǐng)教師挖掘新的科技活動(dòng),通過觀摩和說課教師們創(chuàng)新了比較新穎的科技活動(dòng),在活動(dòng)中有效的發(fā)揮教師研究共同體的作用,讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,給孩子充分的參與活動(dòng)的空間、材料,通過活動(dòng)加強(qiáng)了教研活動(dòng)中的有效性。如:___老師的《小瓶提起來》;___老師的《脈搏儀》的活動(dòng)方案,都受到了一致好評(píng),并在觀摩后進(jìn)行進(jìn)一步的整理。成為園本科技素材,教研只是教師們解決問題發(fā)現(xiàn)問題的一種手段,通過教研讓教師提升自己的專業(yè)化的理論水平。
五、做好家園溝通,增加了幼兒園工作的透明度
現(xiàn)在的教育越來越注重家園一致,注重家長的溝通,切實(shí)用多種形式方法進(jìn)行家長活動(dòng),有效地豐富家長的家教理論,提高家長關(guān)注幼兒園發(fā)展的主動(dòng)性。開學(xué)初期各班開展了形式多樣的親子活動(dòng),在學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)匯報(bào),教師們充分準(zhǔn)備。結(jié)合本班年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)多種多樣匯報(bào)形式,讓家長進(jìn)一步的了解孩子在本學(xué)期的發(fā)展與進(jìn)步,特別是大二班徐素碧教師為了指導(dǎo)家長在親子活動(dòng)如何評(píng)價(jià)自己孩子,設(shè)計(jì)了教學(xué)匯報(bào)調(diào)查問卷表,在問卷中家長很清晰的知道如何去觀看孩子活動(dòng),孩子的那方面得到了提高,其標(biāo)準(zhǔn)有是些什么?讓家長清楚自己的孩子這個(gè)年齡段的發(fā)展,不再是盲目的看熱鬧。此外,教師們?cè)谂ν瓿山虒W(xué)內(nèi)容的同時(shí),還給孩子展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),通過豐富多彩的具體活動(dòng)來陶冶幼兒情操,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力,在六一期間我們準(zhǔn)備了一臺(tái)精彩“六一”的匯報(bào)演出,孩子舞臺(tái)上的精彩表現(xiàn)引來了家長的陣陣掌聲。教師們還利用幼兒園網(wǎng)站和家長進(jìn)行溝通,在班級(jí)主頁和班級(jí)家長園地中向家長宣傳育兒經(jīng)驗(yàn),特別是小小班的___老師,她博客中的體會(huì)成為了家長們頻頻訪問的焦點(diǎn),家長在她的文章中體會(huì)著教師的辛勞,也知道怎樣教育自己的孩子,在教育孩子中要注意哪些誤區(qū)。教師們還通過電話訪問,家訪工作來了解孩子在家庭中的情況,做到家園教育的一致性。
一學(xué)期緊張而又忙碌工作雖然結(jié)束了,但在迎接__示范幼兒園初評(píng)和市一級(jí)復(fù)評(píng)工作后,對(duì)我們的工作提出了新的要求和展望,也看到了我們工作中的差距和不足,例如:數(shù)學(xué)活動(dòng)中教師對(duì)理論的理解,教師對(duì)新教材的把控和主題探索活動(dòng)的開展等方面。
六、今后的工作志向,做好以下幾方面:
1、根據(jù)本園實(shí)際,繼續(xù)開發(fā)園本課程,讓教育內(nèi)容更具針對(duì)性、教育性;
2、加強(qiáng)園本培訓(xùn),提高青年教師的業(yè)務(wù)能力和培養(yǎng)骨干教師。
相信在大家共同努力,把幼兒園的工作完成更加出色。我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
幼兒園學(xué)期工作總結(jié)范文 篇5
隨著《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教育指南》的頒布與實(shí)施,轉(zhuǎn)變教師的主角、提高教學(xué)質(zhì)量成為我們當(dāng)前工作的關(guān)鍵。本班兩位組成員立足本園實(shí)際,團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力商討以“幼兒發(fā)展為本”的理念作為工作重點(diǎn)實(shí)施教育管理,尋求有效的工作辦法,收到了切實(shí)的成效。具體體此刻以下幾點(diǎn):
一、教育教學(xué)工作
(一)、圍繞園部專題“培養(yǎng)幼兒歡樂情感”開展“我自信,我歡樂”課題研究
父母最大的愿望就是孩子樂觀、開朗。如今大多數(shù)獨(dú)生子女的物質(zhì)是豐富的,但構(gòu)成了嬌氣、怯懦、依靠性強(qiáng)的特點(diǎn),缺乏自信,不敢大膽表現(xiàn)自我。所以具備基本的交往本事,養(yǎng)成樂交往、易相處的好習(xí)慣,才能學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我,從而構(gòu)成自信、大方的進(jìn)取情感。
1、創(chuàng)造平等和諧的交往氛圍。
班級(jí)開展?fàn)幃?dāng)“禮貌禮貌小天使”的活動(dòng),制作了“小皇冠”獎(jiǎng)勵(lì)給每一天早晨能有禮貌鞠躬,眼睛看著對(duì)方聲音響亮大方問好的幼兒。鼓勵(lì)幼兒勇敢、自信地與師長同伴問好、打招呼。結(jié)合三月份“學(xué)做小雷鋒”活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒多為他人著想,自信地幫忙他人。尋找?guī)兔Ρ臼氯醯挠變鹤層變憾嗯c同伴交往,多交一些朋友。 2、鼓勵(lì)孩子參加有益的活動(dòng)。
給幼兒盡可能多的展示機(jī)會(huì),讓孩子大膽發(fā)言,勇于表達(dá)自我的想法。“三八婦女節(jié)”、“五一勞動(dòng)節(jié)”,走出園門學(xué)習(xí)自信地和陌生人交往;“每日一故事”、“氣象預(yù)報(bào)站”鍛煉幼兒的表達(dá)本事;“六一”表演等為幼兒創(chuàng)造自信表達(dá)的平臺(tái),讓幼兒自信地展示,體驗(yàn)成功的歡樂。
3、開展合作性的游戲活動(dòng)。
由于幼兒常常以自我為中心,在游戲過程中經(jīng)常發(fā)生矛盾。發(fā)生矛盾時(shí),常以告狀或攻擊性行為來解決。遇到困難,往往求助教師而不知從同伴那里尋求幫忙,同伴遇到困難也沒有意識(shí)去協(xié)商解決,可見從小培養(yǎng)合作意識(shí)和合作本事的多么重要。針對(duì)這些情景,我們創(chuàng)設(shè)利于幼兒合作的環(huán)境、設(shè)計(jì)合作游戲、設(shè)計(jì)合作課程、給予合作的任務(wù)、提出合作的要求。首先,讓幼兒明白合作的行為是進(jìn)取的、良好的行為,喜歡與他人交流合作,感受合作帶來的樂趣。其次,在團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)中,增加合作成分,如增加團(tuán)體和小組共同完成的項(xiàng)目,共同完成一幅作品,共同唱一首歌,共同探索一個(gè)現(xiàn)象,共同完成一項(xiàng)任務(wù),掌握合作的方法,探索合作的技巧,體驗(yàn)合作的樂趣。再次,對(duì)那些在合作方面有突出表現(xiàn)的孩子進(jìn)取評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)幼兒的長處、閃光點(diǎn)和點(diǎn)滴提高,及時(shí)用語言、表情、體態(tài)、動(dòng)作和象征性的獎(jiǎng)勵(lì)給予肯定和表揚(yáng),為幼兒樹立榜樣,以激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感,強(qiáng)化合作的意識(shí)。一學(xué)期下來,我班幼兒的自信與交往本事得到了很大的提高。
。ǘ、讓幼兒成為環(huán)境真正的主人,教師退為參與者、鼓勵(lì)者
1、主題環(huán)境
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置。如春季的.“綠色家園”充滿了春的氣息,“頑皮一夏”則流露著夏的熱烈。在布置中,我們讓孩子們共同討論、動(dòng)手制作,同時(shí)為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品,用空飲料瓶制作黃瓜,用一次性餐具制作向日葵等。
2、活動(dòng)區(qū)環(huán)境
根據(jù)多元智能教學(xué)需要,活動(dòng)區(qū)的設(shè)置必不可少。我們堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)班級(jí)特色教育活動(dòng)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平、興趣、愛好、教師的特長等開展創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的教育活動(dòng),如幻彩坊中的“紙漿造型”,操作坊中的“果蔬拼盤”,動(dòng)腦坊中的“創(chuàng)意編織”等促使幼兒富有個(gè)性化的發(fā)展
如何能根據(jù)幼兒的興趣、教學(xué)的需要合理設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢?為此我們進(jìn)行了多種嘗試。第一次擺得不好,再來一次,共調(diào)整了3次最終把活動(dòng)區(qū)設(shè)置好了。孩子們對(duì)這些區(qū)域都十分感興趣,并且在玩的過程中他們逐漸學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了自我去解決問題。
3、社區(qū)環(huán)境
圍繞“社區(qū)資源”的開發(fā)與利用,我們著重討論如何打開班界,向課外延伸、向家庭和社區(qū)輻射。將社區(qū)資源為我所用,發(fā)揮社區(qū)資源的潛力服務(wù)于教學(xué),與社區(qū)產(chǎn)生互動(dòng)教學(xué)以促進(jìn)幼兒的交流。在允許的情景下利用家長的工作之便帶幼兒參觀街道、電信大廈、麥當(dāng)勞、超市等,讓幼兒走入社會(huì)這個(gè)大環(huán)境,初步了解社會(huì),培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往的本事,辨別是非的本事和熱愛社會(huì)的情感,將社會(huì)與教育活動(dòng)互相融合。
二、保育與常規(guī)工作
1、提高配教意識(shí),保育員認(rèn)真組織生活活動(dòng)。在園領(lǐng)導(dǎo)的進(jìn)取宣傳引導(dǎo)下,我班保教人員配合意識(shí)日益增強(qiáng)。伍麗娜教師在做好本職工作的基礎(chǔ)上主動(dòng)參與教育教學(xué)工作,她執(zhí)教的生活課《疊被子》獲得了良好的教學(xué)效果,體現(xiàn)了保育員教師良好的精神風(fēng)貌。
2、設(shè)計(jì)新穎常規(guī),引導(dǎo)幼兒自覺遵守。過去我班幼兒存在著吃飯慢、喝水少、午休準(zhǔn)備動(dòng)作慢等較懶散的生活習(xí)慣。這學(xué)期我們?cè)O(shè)計(jì)了新穎趣味的“你吃了幾碗?”“我喝水了”可插取式展示表,讓幼兒根據(jù)自我的食量、飲水量貼上標(biāo)記,有了標(biāo)記的提示,老問題得到了改善。午休時(shí)間我們針對(duì)了以往按上樓順序擺放鞋子,卻總放不好的困惑,為每個(gè)孩子安排了固定的鞋位,還在適宜的位置鋪上柔軟的地墊保證衛(wèi)生與健康。適合幼兒的常規(guī)得到了很好的回應(yīng),午休時(shí)孩子主動(dòng)做到了快、靜、齊。
3、耐心對(duì)待個(gè)別幼兒,重視幼兒心理教育。
班內(nèi)有個(gè)孩子早上來園總是很不愉快。針對(duì)這個(gè)難題我們分析了她的個(gè)性特點(diǎn)——期望引起別人注意的孩子,讓別人重視她、關(guān)注她。我們研究在教育活動(dòng)、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法,并達(dá)成一致:不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表揚(yáng)一點(diǎn),以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì),課下多與她玩玩,多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園,到此刻已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門,教師們都為她的提高感到高興。在家長開放日那天,她的表現(xiàn)十分出色,家長為此很高興,很滿意。
三、家長工作
1、向家長介紹家教經(jīng)驗(yàn)“避免幼兒鉛中毒”等,創(chuàng)設(shè)“大家談”欄目,引導(dǎo)家長、幼兒、教師三方共同探討育兒經(jīng)驗(yàn)“孩子愛吸吮手指怎樣辦”、解決教育困惑“如何讓孩子注意力更集中”。
2、多途徑挖掘家長資源,構(gòu)成家長助教模式,鼓勵(lì)家長走進(jìn)幼兒園,參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),幫忙理解和指導(dǎo)孩子的發(fā)展。樂悅媽媽、何曾濤外婆都進(jìn)取來園為孩子講故事、教幼兒制作果蔬拼盤,深受孩子們喜愛,被孩子們推選為“熱心家長”。
一學(xué)期的時(shí)間匆匆而去,這篇其實(shí)只是所進(jìn)行的教育工作的一個(gè)側(cè)面,我們的每一天都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐心培育著可愛的孩子們。
幼兒園學(xué)期工作總結(jié)范文 篇6
良好的常規(guī),在一日生活的及各項(xiàng)活動(dòng)中起著十分重要的作用,我就在常規(guī)方面下功夫,扎實(shí)、有序、循循漸進(jìn)的進(jìn)行日常的生活的和學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),形成良好的行為規(guī)范,自覺地遵守秩序,懂得了謙讓,打鬧現(xiàn)象基本杜絕。上課積極主動(dòng)、互動(dòng)的良好風(fēng)氣在我班得到了印證。吃飯時(shí)作好二次飯菜降溫,午睡時(shí)進(jìn)行穿脫衣常規(guī)培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒良好的日常的生活的常規(guī)并加強(qiáng)幼兒的日常的禮貌教育,并與配班老師共同做到一致性、堅(jiān)持性、原則性、規(guī)范性。嚴(yán)格執(zhí)行晨、午檢制度,每天來院對(duì)幼兒進(jìn)行一摸、二看、三問,從幼兒的衛(wèi)生、情緒狀況進(jìn)行認(rèn)真地檢查
在玩中學(xué),玩中樂,是為了讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí)知識(shí),熟練自如地掌握本領(lǐng)。在活動(dòng)中有目的地指導(dǎo)孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索,以幼兒的興趣為切入點(diǎn),營造了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛,有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地探索,更主動(dòng)探索周圍的自然物。作為教師就是要從幼兒興趣的地方入手,引導(dǎo)他們進(jìn)入探索世界的寶。。認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成。加班加點(diǎn)制作了各類教具和多媒體課件,因人施教。重視把教育與奧運(yùn)主題、民族特點(diǎn)、幼兒園特色和幼兒參與融入一體,體現(xiàn)師幼互動(dòng)。
為幼兒創(chuàng)設(shè)相對(duì)寬松的環(huán)境,,增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)性和自信心。我利用午休時(shí)間、晚上時(shí)間,輔導(dǎo)孩子繪畫,參加省級(jí)畫展評(píng)比。為了戶外音樂活動(dòng)比賽,我們精心編排并詳細(xì)的策劃,為了排練好戶外音樂活動(dòng),常常是一天連軸轉(zhuǎn),有時(shí)候連中午飯也顧不上吃就來接班,在這次體操比賽中我們贏得了家長的贊揚(yáng)。參加預(yù)防防手口足病講座,嚴(yán)格晨檢、午檢制度,通過一摸、二看、三問、四查對(duì)孩子負(fù)責(zé),每天堅(jiān)持中午脫襪子檢查孩子的腳。認(rèn)真填寫交接班記錄養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。多次在宣傳欄溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所。
一開學(xué)就開展了主題《快樂假期》小報(bào)紙活動(dòng),并布置的主題墻。孩子自己設(shè)計(jì)的小報(bào)紙內(nèi)容豐富多彩。堅(jiān)持每周一次快樂日記分享,這對(duì)提高孩子的語言發(fā)展起了主導(dǎo)作用。為了表揚(yáng)孩子們的付出和進(jìn)步,專門開辟了我最棒活動(dòng)墻飾,學(xué)期末對(duì)孩子們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。三八節(jié)的家長沙龍活動(dòng)《我愛我媽》讓孩子通過超市購物進(jìn)行體驗(yàn),活動(dòng)深受家長和孩子的歡迎。對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、關(guān)愛他人、關(guān)愛生命等情感教育。每月的生日Party,體驗(yàn)了快樂,感受老師小朋友的關(guān)愛和溫暖,并學(xué)會(huì)與他人分享快樂。開展民間游戲活動(dòng)。開展“清明節(jié)”、“端午節(jié)”、“ 植樹節(jié)”等主題教育活動(dòng),并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),組織幼兒開展認(rèn)識(shí)春天,愛護(hù)幼兒園花草樹木教育。進(jìn)行安全月學(xué)習(xí)、接待實(shí)習(xí)生、協(xié)助金水區(qū)防疫站護(hù)牙、開展五一主題活動(dòng)、慶六一活動(dòng)、畢業(yè)典禮、我班還組織幼兒參觀小學(xué)、肯德基、福利院、郵政局等體驗(yàn)社會(huì)生活的。
組織幼兒與家長參觀福利園,讓幼兒感受社會(huì)對(duì)敬老、愛小情感的體驗(yàn)。組織孩子進(jìn)行默哀儀式,參加了迎“三八”廣播操活動(dòng)、進(jìn)行創(chuàng)建文明城市知識(shí)問答、參加名作家金波等的“成語回故鄉(xiāng)早期閱讀”知識(shí)講座和座談活動(dòng)。在開展“我和孩子的故事”主題活動(dòng)時(shí),深深感受到愛孩子是老師的天職,但合適有效的教育方式尤為重要,我們應(yīng)該在日常的活動(dòng)中多站在孩子的角度考慮,這樣才能得到孩子們的信賴,才能做孩子真正的朋友,我和孩子的每一個(gè)故事都讓我有新的啟發(fā)。嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活的在一個(gè)。潔、舒適的環(huán)境中。配合醫(yī)務(wù)室做好各種傳染病的預(yù)防工作,定期定時(shí)作好消毒工作。做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作,本學(xué)期,班級(jí)無一例傳染病。對(duì)生病幼兒精心呵護(hù)。
培養(yǎng)幼兒良好的生活的習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,本學(xué)期,我們幼兒的'身高、體重增長速度較快,班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。在“愛心捐款”我班幼兒共捐款20xx多元,及時(shí)把孩子的愛心在主題墻飾展示,參加省教委主辦、省實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)起的“心系災(zāi)區(qū)兒童,共享一片藍(lán)天”活動(dòng)。完成了照畢業(yè)像、“家長評(píng)價(jià)保教人員”、填寫幼兒紀(jì)念冊(cè)、對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)估活動(dòng)。悉心的教育和精心的教學(xué),使孩子們?cè)诓煌潭壬系玫搅颂岣摺?/p>
安全工作是幼兒園工作的重中之重,孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)排查不安全隱患,發(fā)現(xiàn)問題及使上報(bào),利用游戲?qū)⒆舆M(jìn)行安全教育,教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力讓幼兒通過主題活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。本學(xué)期安全無事故發(fā)生。
幼兒園教育是一個(gè)家園合作的教育,它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對(duì)于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關(guān)系處理的非常好,我的秘訣就是把年輕的家長當(dāng)朋友,相互尊重,處處為家長著想,家長也就會(huì)非常支持我們的工作。通過家園園地、家長會(huì)、家長學(xué)校上課、電話聯(lián)系等形式與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系,幫助家長提高家教水平,充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。通過校信通、班級(jí)博客、電話等主動(dòng)與家長交流、溝通,達(dá)成家園同步共育,促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
大班第二學(xué)期也是幼兒入小學(xué)前的準(zhǔn)備階段,我們做了大量的幼兒銜接工作。我們組織幼兒和家長去“小哈佛小學(xué)”進(jìn)行參觀、感受,參加了火炬接力游戲。并在比賽中得了第一名。在聽完小學(xué)生上課后請(qǐng)孩子畫出、家長幫助寫出孩子們心目中的小學(xué)生,并布置了主題墻面,激發(fā)了孩子們渴望上小學(xué)的強(qiáng)烈愿望。踏入小學(xué)校門是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),有的孩子入小學(xué)后會(huì)出現(xiàn)疲勞、害怕等情況的,稱為“困難期”。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。
通過一學(xué)期的努力,班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。鼓勵(lì)家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況的,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。并一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長,就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),我們感到無比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚(yáng),我們班里的老師深受孩子們喜愛,這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)。雖然我們工作也有不到位的時(shí)候,但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,我們相信自己一定會(huì)做得更好孩子從幼兒園到小學(xué)。
本學(xué)期,我班開展了《跳房子》民間體育游戲主題活動(dòng)。進(jìn)一步鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,讓幼兒在活動(dòng)中相互交流、合作、體驗(yàn)創(chuàng)作交流的快樂。從活動(dòng)效果來看,幼兒在活動(dòng)中能專注的進(jìn)行活動(dòng),積極地參與活動(dòng)。收到了較好的教育效果。
在認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)外,我班利用周六、日休息時(shí)間開展的家長沙龍活動(dòng)。組織幼兒去思念。果嶺,感受大自然的氣息,感受家鄉(xiāng)的美。《快樂假期》小報(bào)紙活動(dòng),讓孩子的語言能力有了新的飛躍。每周五下午的才藝表演,吸引了家長的參與。在肯德基活動(dòng)中,讓孩子參與、交往,開闊了視野,培養(yǎng)了自信。組織幼兒與家長參觀福利園,讓幼兒感受社會(huì)對(duì)敬老、愛小情感的體驗(yàn)。社會(huì)活動(dòng)參觀郵政局,讓孩子們體驗(yàn)了叔叔、阿姨的辛苦。在對(duì)康復(fù)中心孩子關(guān)愛中,孩子們手拉手活動(dòng)深受家長稱贊。這次活動(dòng)還在河南臺(tái)《DV觀察》中播出。各項(xiàng)活動(dòng)的開展,既鍛煉了幼兒能力,又讓孩子們生活的得幸福開心。
在以后的工作中我會(huì)履行班主任的職責(zé),以身作責(zé),哪怕是每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)都力求做到最好,讓家長放心,讓孩子開心、快樂、健康的成長!
幼兒園學(xué)期工作總結(jié)范文 篇7
學(xué)期,我們堅(jiān)持“以人為本”的教育理念,從培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,構(gòu)建終身教育發(fā)展基礎(chǔ),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,使幼兒園納入可持續(xù)發(fā)展軌道。具體地說,我園繼續(xù)圍繞本年度的工作重點(diǎn),在幼兒園管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育科研和安全德育工作等方面加大管理力度,使幼兒園管理和各項(xiàng)工作取得了新的起色。
一、狠抓園本培訓(xùn),提高教職工隊(duì)伍素質(zhì)。我們針對(duì)新入崗教師多的具體情況制定了詳細(xì)的教職工培訓(xùn)計(jì)劃,并由專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,從師德培訓(xùn)、專業(yè)技能培訓(xùn)、教育教學(xué)能力培訓(xùn)和教育科研培訓(xùn)四個(gè)方面對(duì)教職工進(jìn)行培訓(xùn)。1、師德培訓(xùn)我們抓住女老師對(duì)子女特有的那份疼愛和責(zé)任,引導(dǎo)教師!皳Q位”,體會(huì)家長的愛子女之心,理解家長的一些要求與做法,激發(fā)教師對(duì)孩子們的喜愛,引導(dǎo)教師善于發(fā)現(xiàn)孩子們的亮點(diǎn),熱愛所有的孩子,讓老師們真正做到了“一切為了孩子”。同時(shí),在師德培訓(xùn)上繼續(xù)以“修師德、強(qiáng)師能、練師魂”為主題,以“樹立服務(wù)意識(shí),規(guī)范教育行為,提升氣勢境界”為主要內(nèi)容,開展了“我愛幼教這片沃土”“我是一名孩子王”等師德演講,、并結(jié)合實(shí)際工作互相學(xué)習(xí)、討論,幼兒園已形成良好的精神氛圍。2、專業(yè)技能培訓(xùn);我園教職工的專業(yè)技能培訓(xùn)分教師培訓(xùn)和職工培訓(xùn)兩部分進(jìn)行的:我們鼓勵(lì)在園的業(yè)務(wù)骨干與新教師結(jié)對(duì)子,互學(xué)習(xí)共提高,督促新入崗教師在短時(shí)間內(nèi)迅速成長;職工培訓(xùn)包括辦公室、警衛(wèi)、保健醫(yī)、炊事人員等多種崗位的培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容的安排上都嚴(yán)格按照相關(guān)的管理制度、責(zé)任細(xì)化分工進(jìn)行的,尤其是炊管人員的培訓(xùn),我園每月都組織有關(guān)的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)和比賽,開展“炊事員刀功精細(xì)評(píng)比”“捏餃子、包包子比賽”、、“衛(wèi)生消毒知識(shí)競賽”等一系列活動(dòng),提高員工的專業(yè)知識(shí),促進(jìn)安全、飲食、衛(wèi)生、消毒等后勤工作的精細(xì)化管理。3、教育教學(xué)能力的培訓(xùn):為了提高教師的教育教學(xué)能力,我們有計(jì)劃地進(jìn)行著各種業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。周訓(xùn)、月訓(xùn)、觀摩、討論、分享等多種形式,開展了豐富多彩的技能技巧比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、自創(chuàng)教具比賽、環(huán)境布置評(píng)比等多種活動(dòng),激發(fā)教師教學(xué)教研的興趣,鞏固師訓(xùn)的成果,提升師訓(xùn)檔次。經(jīng)過以上一系列培訓(xùn),我園的老師們基本能夠從合格教師成長為優(yōu)秀教師、名教師,從而更好地實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。
二、安全無小事,責(zé)任重如山:安全無小事,責(zé)任重如山:安全工作是保證幼兒園工作有序開展的前提和基礎(chǔ),我們一貫堅(jiān)持“預(yù)防為主,防范結(jié)合的原則”,具體做法“完善制度,嚴(yán)格落實(shí),細(xì)化分工,責(zé)任到人”。1、確保幼兒在園的人身安全在強(qiáng)有力的各項(xiàng)制度保障下,我們將完善繼續(xù)幼兒園安全工作管理,定時(shí)開展排查和防范工作,嚴(yán)格實(shí)施安全責(zé)任制并細(xì)化幼兒在園一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)、每時(shí)每刻的責(zé)任分工,責(zé)任到人。比如:室內(nèi)活動(dòng)和戶外活動(dòng)過程中主、配班教師的明確分工,幼兒上下樓隊(duì)列教師的指導(dǎo)分工,幼兒入園和幼兒離園時(shí),家長接待、查驗(yàn)接送卡和組織全體幼兒活動(dòng)的分工等,都為預(yù)防幼兒走失、防意外傷害提供了有力的保障。另外我園和教職工、家長層層簽有責(zé)任書,還定期向家長發(fā)放家園聯(lián)系卡、《家園共育安全話題》等,指導(dǎo)家長如何正確使用幼兒接送卡,指導(dǎo)新生家長如何給幼兒合理穿衣服,如何勤查口袋、拉鏈、飾物、小物品、佩帶隱患等,把一些危險(xiǎn)隱患杜絕在幼兒來園前。其次,將安全常識(shí)、自我保護(hù)知識(shí)滲透在各科教學(xué)當(dāng)中,逐漸增強(qiáng)職工和小朋友的安全防范意識(shí)和自救能力,讓孩子們健康快樂地成長。2、幼兒園的食品衛(wèi)生安全幼兒飯菜的質(zhì)量保證從科學(xué)合理的調(diào)配到精心制作,到幼兒在教師指導(dǎo)下進(jìn)餐,做到層層工作有人抓,層層環(huán)節(jié)有人把關(guān),實(shí)行責(zé)任負(fù)責(zé)制。幼兒食品的制作我們從嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)和儲(chǔ)貨、加工幾大關(guān)口入手,確保每個(gè)孩子來園一天的營養(yǎng)充足攝入,保證每一個(gè)孩子在幼兒園健康的發(fā)育成長!
三、教育教學(xué)工作有重點(diǎn)地進(jìn)行,取得了良好成效。本學(xué)期,我們根據(jù)幼教室“安全月”“故事月”“體操月”“藝術(shù)月”工作安排,著重對(duì)幼兒安全知識(shí)和技能、語言表達(dá)等各種語言能力、幼兒體操、幼兒藝術(shù)方面進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練,以活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。在故事月活動(dòng)中,我們舉行了“幼兒故事大王爭霸賽”,在活動(dòng)中孩子們的語言表達(dá)能力、自信心、自我表現(xiàn)意識(shí)、社會(huì)性發(fā)展等方面都有了不同程度的提高,增進(jìn)了同伴間的團(tuán)結(jié)合作,培養(yǎng)了幼兒的集體榮譽(yù)感,密切了師幼關(guān)系,老師們也在活動(dòng)中反思、成長,促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行。在藝術(shù)月活動(dòng)中,我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)美的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子們提供展示自己的機(jī)會(huì),從唱歌、跳舞、繪畫三個(gè)方面對(duì)幼兒進(jìn)行了強(qiáng)化的訓(xùn)練,讓孩子們初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),能夠大膽地用繪畫等不同形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),并舉行了“慶六一、迎奧運(yùn)”大型親子游藝活動(dòng)、寶寶畫展等活動(dòng)。在安全月,我們制定出臺(tái)了一系列的安全管理制度和具體日常防范措施,并根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展,不斷完善充實(shí),做到有章可循,不留盲點(diǎn),不出漏洞。如:“接送制度”,因幼兒年齡小,每天都由家長親自接送,針對(duì)這一環(huán)節(jié),我們?yōu)槊课缓⒆幼灾屏艘粡垺敖铀汀闭沁@張小小的'片,確保了每位孩子離園時(shí)的安全,也真正做到讓家長放心、滿意。還有門衛(wèi)的出入登記制度、來訪人員登記制度、車輛登記制度、中途離園記錄等這些安全制度的執(zhí)行與保證,確保了幼兒園出入的安全。我們還針對(duì)性的進(jìn)行安全教育。利用業(yè)余時(shí)間對(duì)一線教師進(jìn)行如:“幼兒在園意外傷害處置和預(yù)防”的培訓(xùn)和各類應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施方法的學(xué)習(xí);對(duì)警衛(wèi)室人員的防盜、防火、門衛(wèi)制度等相關(guān)工作的培訓(xùn);對(duì)幼兒的主題活動(dòng)的教育、戶外活動(dòng)的安全保護(hù)教育、自護(hù)教育等等。在體操月活動(dòng)中,我們除了鞏固原有的幼兒體操、集體舞以外,老師們又分年齡段編出了5套自制沙錘操、自制啞鈴操等幼兒體操,豐富了幼兒體操內(nèi)容,增強(qiáng)了幼兒體操的趣味性。
四、教育科研促教學(xué)水平提高。為了提高教師的教育科研水平,我們組織教師參與了“一課三研”活動(dòng),即:確定課題后,由大家共同設(shè)計(jì)某一活動(dòng)的教學(xué)程序,先由青年教師按照大家設(shè)計(jì)的教學(xué)程序去講,大家聽課,然后由大家提出修改意見,再由骨干教師按照修改后的程序講,大家聽課后再評(píng)課,最終形成優(yōu)質(zhì)課教育案例,以課題促教師的專業(yè)成長,從而構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)—研究—實(shí)踐—反思—總結(jié)—成果的良好的校園學(xué)習(xí)風(fēng)尚。通過一個(gè)學(xué)期的“一課三研”活動(dòng),老師們的教學(xué)研究能力和教學(xué)技巧都有了不同程度的提高。
五、家園共育成果喜人。幼兒園除了搞好硬件建設(shè)、提高教育教學(xué)水平以外,很重要的一點(diǎn),就是要作好家長工作,取得家長對(duì)我們工作的信任、支持與理解。我們的家長來自不同的職業(yè),有工人、農(nóng)民,有國家干部、有個(gè)體業(yè)主等,他們雖然來自不同的社會(huì)群體,有著不同的育兒理念,但是都擁有一顆愛子、愛女之心,都擁有一個(gè)望子成龍、盼女成鳳的夢想。那么我們的家長工作就很容易的找到了重點(diǎn),就是使我園的各項(xiàng)工作真正落實(shí)“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”,與我們的家長一起攜起手來,為寶寶們的成長起好步,共同謀劃好孩子的未來。本學(xué)期,我們除了與家長的隨時(shí)溝通以外,在“三八”舉行了“我愛媽媽、我愛老師”家長開放活動(dòng)、“幼兒會(huì)操比賽家長觀摩活動(dòng)”“六一大、型親子游藝活動(dòng)”等大型家園共育活動(dòng),提升家長的育兒理念,共同謀劃好孩子的未來,受到家長的一致好評(píng)。
六、后勤管理工作規(guī)范、高效。我園繼續(xù)規(guī)范后勤管理,落實(shí)后勤管理責(zé)任制,強(qiáng)化后勤人員的學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高后勤人員的理論和業(yè)務(wù)水平,樹立“管理育人、服務(wù)育人”的思想,做好物質(zhì)保障,做到維修及時(shí)、到位,積極主動(dòng)地做好上級(jí)教育部門臨時(shí)交辦的各項(xiàng)任務(wù),保證幼兒園各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。今后,我園將繼續(xù)完善園本課程建設(shè),創(chuàng)出更適合幼兒發(fā)展的課程模式,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,使幼兒園管理納入可持續(xù)發(fā)展的軌道,以嶄新的面貌迎接新學(xué)期的到來。
幼兒園學(xué)期工作總結(jié)范文 篇8
梁幼,正在發(fā)生著新的變化。我們承載著歷史的輝煌,高舉和諧教育的大旗,以建辦人民滿意教育為目標(biāo),用同一種文字——和諧教育,注入了新的思想,書寫著新的篇章。全市同題開課研討、課題成果展示、全國幼兒科技教育年會(huì)現(xiàn)場展示、省平安學(xué)校的現(xiàn)場考核,一次次的精彩亮相,讓我們?cè)诤椭C教育的光輝中,自由成長,歷久彌堅(jiān);仡櫦磳⑦^去的一學(xué)期,我們主要抓了以下幾方面的工作:
一、實(shí)施人本管理,提升管理境界管理的最高境界就是實(shí)現(xiàn)人的自律。教育家葉圣陶先生談到教育時(shí)說過:"教是為了不教。"聯(lián)系幼兒園的管理工作,"管"也是最終為了"不管"即由他律走向自律。為此,我們做到:
。ㄒ唬┰鰪(qiáng)全面細(xì)化的目標(biāo)管理幼兒園是一張編織有序的網(wǎng),各個(gè)部門中的不同成員有著千絲萬縷的聯(lián)系,有的甚至是密不可分的。為此,對(duì)于幼兒園各條線的工作,我們都要求負(fù)責(zé)人做方案,大到一學(xué)期的工作重點(diǎn),小到每月、每周甚至于每天做什么、怎么做。都是計(jì)劃在前,執(zhí)行在后。在這樣的一種良性循環(huán)狀態(tài)下,大家始終處于主動(dòng)積極的工作狀態(tài),創(chuàng)造著1+1﹥2的管理實(shí)效。
。ǘI造和諧向上的工作氛圍每一個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展都需要無私的奉獻(xiàn)者,這些充滿奉獻(xiàn)精神的人是可親可敬的,是他們托起了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的希望。忘不了"市教壇新秀"課堂教學(xué)考核時(shí),我們?nèi)w教職工全力以赴,密切配合的場面。顧燕老師精美的號(hào)碼標(biāo)牌;鄒玲、張春霞、時(shí)慕春、季曉麗連續(xù)兩天6:30就準(zhǔn)時(shí)到崗待命;許鳳新、范曉莉、盛春芳分別在三個(gè)考點(diǎn)準(zhǔn)確無誤地接送小朋友;陸蘊(yùn)蕓、黃曉燁、韓燕燕則在考場內(nèi)默默地做著配合工作?梢哉f,那兩天,我們所有的老師不是在工作現(xiàn)場就是在班級(jí)帶班,雖然忙碌卻很有序,未出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò),得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。忘不了"迎接全國幼兒科技年會(huì)現(xiàn)場展示"時(shí),所有教師加班加點(diǎn)地更新幼兒園環(huán)境,為了給大家更完美的展示,老師們一次次地找尋最佳效果,無怨無悔。忘不了學(xué)期結(jié)束時(shí),我們四位教師因病請(qǐng)假,搭班老師毅然挑起了班級(jí)所有的學(xué)期結(jié)束工作,她們是陸亞紅、趙燕、季淵,她們以幼兒園利益為重,以班級(jí)利益為重,無私奉獻(xiàn)的精神,一直感動(dòng)著我。在這樣和諧向上的氛圍中工作著是快樂的!是幸福的!
。ㄈ┮M(jìn)競爭激勵(lì)的考核機(jī)制為了激發(fā)全體教職員工的工作熱情,我們?cè)诮檀鷷?huì)上通過了新的教職工考核方案,將定性和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,實(shí)行了三級(jí)考核制,自評(píng)、各條線評(píng)、園部評(píng)相結(jié)合的每月考核。同時(shí),每學(xué)期結(jié)束,我們都會(huì)結(jié)合工作實(shí)績進(jìn)行學(xué)期崗位考核,并將此作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)。這樣的考核機(jī)制,使所有教職員工都認(rèn)識(shí)到工作是對(duì)孩子、對(duì)家長、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),是對(duì)自己的生存和發(fā)展負(fù)責(zé),真正形成了能者上、平者讓的良性競爭狀態(tài)。
二、立足本園實(shí)際,深化園本研究園本教研是為了提升教學(xué)質(zhì)量,解決教師專業(yè)發(fā)展中面臨的問題所進(jìn)行的教研活動(dòng)。曾記得有位教育專家對(duì)園本教研做過這樣的評(píng)價(jià):一是"在本園的",即"研究的問題來自幼兒園";二是"本園的",即"確立教師在園本教研中的主體地位";三是"為了本園的",即"提升教師專業(yè)水平,促進(jìn)孩子和幼兒園的發(fā)展"。它體現(xiàn)了立足并充分利用本園特色、資源的特點(diǎn),切實(shí)解決園本研究與教師專業(yè)技能發(fā)展相結(jié)合的實(shí)際問題。為此,我們將研究的主題回歸于教師自身,遵循"從教師中來,到教師中去"的研討模式,真正地為大家服務(wù),并有所收獲。
。ㄒ唬┱n例剖析會(huì)課例剖析會(huì)的目的是通過對(duì)具體教育行為的分析,探索如何在日常教育工作中,將正確的教育觀念轉(zhuǎn)化為具體的教育行為,是通過分析一個(gè)人的教育行為使更多的人受到啟發(fā)。同時(shí)每一次研究性教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)有明確的主題,這樣,可使教師的觀察具有目的性,獲得的信息更為系統(tǒng)和詳細(xì)。同時(shí),觀摩只是研究性教學(xué)活動(dòng)的第一步,重要的是觀摩后的研討,即根據(jù)研究主題,就教學(xué)活動(dòng)中實(shí)際發(fā)生的教育行為進(jìn)行討論,理論聯(lián)系實(shí)際地分析一些教育行為是否體現(xiàn)了正確的教育觀念。為此,我們開展了以下活動(dòng):
評(píng)優(yōu)課活動(dòng):開學(xué)初,我園圍繞"自主學(xué)習(xí)活動(dòng)組織策略"這一主線,以有效的提問、應(yīng)答、追問為評(píng)價(jià)要點(diǎn),組織了全園評(píng)優(yōu)課展示研討活動(dòng)。韓燕燕、張春霞老師獲五年以上教師評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng),張潔老師獲五年以內(nèi)青年教師評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)。自主合作性游戲觀摩活動(dòng):為加強(qiáng)游戲與課程有效整合的的研究,四月份我園組織了一次全園性的自主研究性游戲觀摩研討活動(dòng)。中一班幼兒游戲交往能力強(qiáng),環(huán)境舒適材料豐富。小一、小二班幼兒角色意識(shí)強(qiáng),角色間的交流自然、語言豐富,大五班的快樂郵局游戲材料準(zhǔn)備充分,游戲流程清晰、真實(shí),寫信、分信、寄信,孩子們玩得有聲有色。同題研討課:本學(xué)期,我們還采用"微格教學(xué)法"進(jìn)行同題研討課,圍繞主題"教師的提問與有效教學(xué)"展開討論。以中班年級(jí)組趙燕、時(shí)慕春和張春霞三位不同教齡老師分別執(zhí)教的同一主題的語言活動(dòng)《找幸!窞檠杏懓咐ㄟ^"分年級(jí)組討論、頭腦風(fēng)暴、精彩回放、專家支招"等環(huán)節(jié),全園老師共同圍繞"提問""應(yīng)答""追問"這三個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行了激烈的研討。這種互動(dòng)式的研討活動(dòng),不僅提高了教師的自我反思能力,而且還提高了教師的教育技能。
課前說課評(píng)課活動(dòng):為了確保三年內(nèi)教師順利通過課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)關(guān),我園開展了三年內(nèi)青年教師現(xiàn)場說課活動(dòng),提出了"為青年教師的課堂教學(xué)預(yù)熱"的口號(hào),通過一對(duì)一的指導(dǎo),讓新上崗的教師明確教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)要求,并對(duì)教學(xué)活動(dòng)方案進(jìn)行重點(diǎn)分析講解,弄清教什么、怎么教、為什么這么教的道理。通過課前說課評(píng)課活動(dòng),使新上崗教師既"知其然",也"知其所以然"。學(xué)期末,工作兩年內(nèi)青年教師匯報(bào)課活動(dòng),五位教師都很好地展示了自己的教學(xué)風(fēng)采,教學(xué)技能的提高都很快。
。ǘ⿲n}研討會(huì)根據(jù)本園工作的`實(shí)際需要,就教師工作中迫切需要解決的共性問題,進(jìn)行專題研討,是幼兒園園本教研活動(dòng)的另一種重要形式。其作用在于一是在園內(nèi)營造開展研究和討論問題的學(xué)術(shù)氛圍;二是通過對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行廣泛而深入的思考,拓寬教師思考和解決問題的思路,澄清一些模糊的認(rèn)識(shí)。為此,我們也作了以下嘗試:
1、在綱要學(xué)習(xí)中提高的教師專業(yè)素養(yǎng)。
為全面落實(shí)幼兒園工作規(guī)程,認(rèn)真貫徹幼兒園新《綱要》精神。我們一開學(xué)就要求教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要,并舉辦了一次"走進(jìn)新《綱要》"知識(shí)競賽活動(dòng)。全體教師分成了小、中、大三組。比賽內(nèi)容分三部分,第一部分是必答環(huán)節(jié),第二部分是自選環(huán)節(jié),第三部分是論述環(huán)節(jié)。特別是在最后的論述環(huán)節(jié)中,選手們都能準(zhǔn)確、熟練地運(yùn)用新《綱要》的理念對(duì)提供的案例進(jìn)行分析,并旁征博引地進(jìn)行了闡述,贏得了大家的陣陣掌聲。
2、在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒責(zé)任思維的研究責(zé)任感對(duì)于一個(gè)人的成長起著至關(guān)重要的作用。為了進(jìn)一步深化"在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒責(zé)任思維"的研究。課題組老師們精心準(zhǔn)備,還特地邀請(qǐng)了市思維研究所的徐主任參加。以沙龍的形式展開:第一個(gè)環(huán)節(jié),故事大家說。大家一起分享了課題組三位老師在培養(yǎng)幼兒責(zé)任思維過程中所發(fā)生的真實(shí)故事,三個(gè)故事分別從幼兒對(duì)自我的責(zé)任、對(duì)集體的責(zé)任,對(duì)社會(huì)的責(zé)任來敘述。第二個(gè)環(huán)節(jié),行為大解碼。請(qǐng)老師們分年級(jí)組討論三個(gè)故事中所蘊(yùn)含的教育策略,并提出教育建議。最后請(qǐng)年級(jí)組派代表上臺(tái)分享她們思維的成果。第三個(gè)環(huán)節(jié),妙招大家出。以年級(jí)組為單位,針對(duì)上述三個(gè)案例,說說在責(zé)任思維培養(yǎng)上的妙招,以小動(dòng)物的多少來決出最終勝利者。課題組成員獲得了大家這么多妙招后,也總結(jié)了大家的發(fā)言形成了五條建議。思維研究所領(lǐng)導(dǎo)參加了這次活動(dòng)并對(duì)本次活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià),還為我園出了一期思維學(xué)的獨(dú)立簡報(bào)。
3、在自主活動(dòng)中促進(jìn)幼兒個(gè)性和諧的實(shí)踐研究作為全國教育科學(xué)"十一五"規(guī)劃課題《在自主活動(dòng)中促進(jìn)幼兒和諧個(gè)性的實(shí)踐研究》,我園始終以其為主要抓手開展系列活動(dòng)。為了向大家進(jìn)行階段成果匯報(bào),我園就呈現(xiàn)形式和呈現(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行了多次商討,最后一致通過以四個(gè)子課題為單位結(jié)合主題研討、專題片介紹、經(jīng)驗(yàn)分享等形式向大家展現(xiàn)。6月9日,全市近100名幼教骨干參加了此次活動(dòng),她們參觀了課題研究支撐環(huán)境,觀摩了大班科學(xué)領(lǐng)域的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng),聽取了我園作的課題研究工作階段匯報(bào),并參加了課題沙龍活動(dòng)。市教科室錢主任充分肯定了此次活動(dòng)的成功舉辦。
(三)信息分享會(huì)外出學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的重要渠道,如何將外出培訓(xùn)老師的學(xué)習(xí)效果最大化,讓它惠及每一位教師,我們推出了"學(xué)習(xí)信息分享會(huì)"。
本學(xué)期,我們共有20多人次外出學(xué)習(xí),上海、南京、鹽城、常州、蘇州、無錫等地,有精彩的現(xiàn)場課堂教學(xué),有專家的精彩講座,有真實(shí)的園本教研。走出去的每一個(gè)聽課老師都虛心學(xué)習(xí)、及時(shí)消化,回來后把獲得的新的教育理念和教學(xué)方法向其他老師傳達(dá),做到了資源共享,使外出聽課的效果輻射面擴(kuò)大到全體。傳達(dá)老師為了調(diào)動(dòng)其他老師的積極性,做了精心的準(zhǔn)備。有的錄制了活動(dòng)片段,有的將聽到的講座自己歸納、制作成幻燈片,還有的準(zhǔn)備了道具帶來和老師們做一做。
如季園長傳達(dá)上海教研員黃瓊老師作的《關(guān)于幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)有效性的實(shí)踐與思考》,把上海二期課改后對(duì)生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)活動(dòng)的新的理解和新的理念帶給大家;鄒海萍的上海之行給我們歸納了《四最講座》讓大家大開眼界;盛春芳的《浦東特色幼兒園的園本教研培訓(xùn)》;黃賢的《如何設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)》讓大家的目標(biāo)意識(shí)更明確了;黃曉燁全新的音樂模式和大家一起邊聽邊做真得很帶勁。與以往單一的文字傳達(dá)相比,老師們都有了身臨其境的感受,對(duì)新課程改革的感悟、體驗(yàn)又上了一個(gè)新的臺(tái)階。真正收到了"一人學(xué)習(xí),眾人受益。"的效果。
。ㄋ模┏晒l(fā)布會(huì)經(jīng)過一學(xué)期的工作和研究,教師們會(huì)在理論學(xué)習(xí)或?qū)嵺`探索上有不同程度的收獲。因此,我園在學(xué)期末召開教科成果發(fā)布會(huì)、班級(jí)亮點(diǎn)發(fā)布會(huì),以展示教師的研究成果,交流班級(jí)管理心得,起到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的作用。如小三班的環(huán)保教育特色,小五班的自然角管理特色,丁丁班的家長工作經(jīng)驗(yàn),都從不同側(cè)面反映出老師們的管理智慧。
三、依托大型活動(dòng),構(gòu)筑多元平臺(tái)幼兒園大型活動(dòng)是幼兒園按照季節(jié)或節(jié)日等組織的全園或年級(jí)組活動(dòng),是幼兒園綜合利用各種教育資源,與家庭、社區(qū)密切合作,為幼兒的發(fā)展提供有益身心的一種教育形式。它應(yīng)與課程緊密結(jié)合,通過有效組織與實(shí)施,最大限度地促進(jìn)孩子的快樂與發(fā)展。
(一)親親大自然陳鶴琴老先生說過:"大自然,大社會(huì)都是活教材。"為此,我們?yōu)橛變禾峁┙佑|大自然的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),玩中求真知。
1、我和春天有個(gè)約會(huì)春天,我們?cè)诹贺S生態(tài)園舉行了"我和春天有個(gè)約會(huì)"大型親子游園活動(dòng)。"豬八戒背媳婦"、"找寶貝"、"母子車"等一個(gè)個(gè)有趣的親子游戲,記錄下了家長和孩子"愛的印跡"。同時(shí),為了讓孩子真正地與大自然零距離接觸,在活動(dòng)中擴(kuò)展知識(shí)面和交往面,在親子游戲活動(dòng)后我們還提供了半小時(shí)左右的自由活動(dòng)時(shí)間(親子游園),放風(fēng)箏、攝影采風(fēng)、找找認(rèn)識(shí)的橋、我新交的朋友等休閑活動(dòng),讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)活動(dòng)中成長。家長和孩子們一起放飛心情,感受春的氣息,留下了美好的回憶!
2、我給小樹苗安個(gè)家植樹節(jié)到了,我園大班幼兒興高采烈地參加了植樹活動(dòng),他們開心地哼著歌曲,手拿自己準(zhǔn)備的澆水工具:塑料瓶,來到了新長途車站對(duì)面的綠化帶。在園林工人的帶領(lǐng)下,他們有的手持鐵鍬種樹,有的忙著澆水,為小樹苗安個(gè)家。此次活動(dòng),孩子們體驗(yàn)到了園林工人的辛苦,知道了從我做起,保護(hù)花草樹木,實(shí)踐活動(dòng)讓孩子們?cè)黾恿艘环輴劬G護(hù)綠的責(zé)任。
(二)小聰聰藝術(shù)節(jié)六月的鮮花絢麗多彩;六月的陽光燦爛奪目,沐浴著陽光和雨露,我們和孩子們一起歡慶節(jié)日。
1、閃閃童星就是我小班組的"兒歌大家念"、中班組的"好歌大家唱"、大班組的"故事大家講"給每個(gè)孩子表演的機(jī)會(huì)。同時(shí)每個(gè)班級(jí)還表演了不同形式的節(jié)目,有童話劇、武術(shù)、歌表演、舞蹈等等,豐富多彩的藝術(shù)節(jié)活動(dòng),讓每一位孩子體驗(yàn)了成功,感受了快樂,幸福的微笑在每一張小臉上盡情綻放。
2、大班畢業(yè)典禮三年的時(shí)光匆匆而過,大班的孩子即將離開幼兒園邁向新的學(xué)校。為了表達(dá)對(duì)幼兒園、老師及同伴的依依惜別之情,為了感謝老師、家長的辛勤付出,我園以"和諧如歌"為主題的大班畢業(yè)典禮如期而至。那舞姿蹁躚的歌舞表演、強(qiáng)勁有力的武術(shù)展示、深情并茂的感恩詩朗誦、畢業(yè)歌大合唱……精彩的節(jié)目贏得了家長們的陣陣掌聲,這掌聲不僅傳遞著對(duì)孩子的鼓勵(lì)和贊許,更傳遞著對(duì)我園老師的無限感激之情。為了同一首歌,孩子、家長、老師走到了一起,共同走過的歲月讓我們眷戀,今天你們讓孩子用精彩的表演給幼兒園生活劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào),在這里,我要真誠地對(duì)大班的老師們說一聲:你們辛苦啦!
3、環(huán)?诖驪K圍繞世界環(huán)境日,我園開展了一次"親子環(huán)保袋制作大PK"活動(dòng),發(fā)動(dòng)家長和孩子一起利用可重復(fù)使用的廢舊材料(不同質(zhì)地的舊衣服,質(zhì)地較厚的紙盒等)制作一個(gè)環(huán)保袋 。家長們精心構(gòu)思,踴躍參與。6月5日所有的參賽者將作品帶到幼兒園。我們一一展示在幼兒園的操場上。其中有將背心下端連接,肩帶當(dāng)拎手,隨意大方的購物袋;有巧妙拆下孩子舊衣服上印有卡通動(dòng)物的口袋制作成的可愛小拎袋;有選擇孩子穿小的花裙子剪裁縫合的秀氣花袋……這些作品不僅款式新穎,而且實(shí)用美觀。本次活動(dòng)給所有的家長耳目一新之感,宣傳了多用環(huán)保袋少用塑料袋的思想,將保護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí)滲透到每一位家長心中。
4、環(huán)保節(jié)目我來秀世界環(huán)保日到來之際,我園在大廳門口舉行了"六·五"世界環(huán)保宣傳日——減少污染,行動(dòng)起來"的大型宣傳活動(dòng)。進(jìn)行了親子環(huán)?诖恼褂[,還有很多孩子利用歌舞、童話劇、廢舊材料制作的時(shí)裝來宣傳環(huán)保。呼吁家長、呼吁社區(qū)、呼吁社會(huì)。共同來環(huán)保,共同來拯救我們賴以生存的世界。引來了很多家長和社區(qū)居民的觀看,起到了很好的宣傳效果。
(五)快樂"家活動(dòng)"。
我們梁豐幼兒園以家文化為原點(diǎn),精心打造長廊亮點(diǎn)。使長廊成為家活動(dòng)的主要場所。二樓長廊的"自主創(chuàng)造一家樂",以幼兒自主探索區(qū)角的創(chuàng)設(shè)為內(nèi)容,給孩子自主創(chuàng)造的空間;三樓長廊的"你炫我酷一家秀",以幼兒的個(gè)性化展示為主要內(nèi)容。每周五,"家活動(dòng)"總是如約而至,孩子們自主選擇、自由結(jié)伴;快樂游戲、盡情表現(xiàn)。他們游玩于家的任意空間,自主選擇自己喜歡的活動(dòng)內(nèi)容、自主商討活動(dòng)規(guī)則、自主決定活動(dòng)進(jìn)程、自主調(diào)節(jié)活動(dòng)行為,真正成為了"家"的主人。和諧的氛圍在這里誕生,和諧的個(gè)性在這里塑造!
依托大型活動(dòng)的開展,融洽了家園關(guān)系,形成了教育合力,也提升了教師的教育理念,使幼兒更加健康、幸福地成長!
四、推進(jìn)后勤保障,細(xì)化管理要素。
。ㄒ唬┙⒈S龁T檔案,注重資料積累本學(xué)期我們還對(duì)保育員的檔案進(jìn)行了規(guī)范管理。從保育員個(gè)人基本情況、各類活動(dòng)生活花絮、保育心得體會(huì)、個(gè)人業(yè)績獎(jiǎng)懲等方面入手,要求每個(gè)保育員做階段性和年度總結(jié),及時(shí)做好各項(xiàng)工作的資料信息保存。以規(guī)范保育員的日常教學(xué)行為,促使保育員努力提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。檔案的建立既有利于全面了解保育員的各項(xiàng)情況,準(zhǔn)確地掌握保育隊(duì)伍的優(yōu)勢和存在的主要問題。又為培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛的保育隊(duì)伍創(chuàng)造條件。許多后勤人員在自己的崗位上無私奉獻(xiàn),贏得了家長的信任。鄭思蘭堅(jiān)持天天上早班,準(zhǔn)時(shí)到崗晨檢,還兼顧文印、倉庫管理等工作,盡心盡責(zé)。蔡江華、許鳳華、徐彩琴在學(xué)期末班上缺一位老師的情況下,能協(xié)助老師做好班級(jí)管理工作。本學(xué)期由于一些保育員先后請(qǐng)假,經(jīng)常從食堂抽調(diào)宗麗健進(jìn)班,唐春蘭也常被教育局借走,食堂人員能團(tuán)結(jié)協(xié)作,克服人員緊張的困難,保證師生伙食的正常供應(yīng)。
(二)重視幼兒伙食,提高膳食質(zhì)量為了管理好幼兒的膳食工作,我們要求保健老師不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,熟悉幼兒園不同年齡段幼兒的飲食特點(diǎn),合理搭配膳食。平時(shí)加強(qiáng)自查和周、月檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。體檢結(jié)果顯示,體弱兒和營養(yǎng)不良等情況都有好轉(zhuǎn),家長對(duì)伙食的滿意率高。
(三)及時(shí)制定預(yù)案,層層落實(shí)防控。
近年來,社會(huì)大環(huán)境中各種流行性疾病頻發(fā),為此,我園能及時(shí)制訂預(yù)防手足口病等傳染病的防控預(yù)案,有具體措施及防控領(lǐng)導(dǎo)小組,組織機(jī)構(gòu)分工明確。做到有病及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)治療。同時(shí)還加強(qiáng)了地震消防的逃生演練并制訂相應(yīng)的預(yù)案,確保安全工作及時(shí)到位。本學(xué)期我園還以第一名的好成績通過了江蘇省"平安學(xué)校"的考核,從環(huán)境到資料都得到了考核組的高度評(píng)價(jià),在這里,感謝張老師的辛勤付出,感謝老師們的積極配合!
五、希望與建議"問渠哪得清如許,唯有源頭活水來。"一年來,在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在全體教職工的努力下,我們也取得了一些成績。但作為一所全市的龍頭幼兒園,要保持"梁豐幼兒園"的品牌地位,我們還有許多事情要做:
1、個(gè)別教師的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)。有人說"角度決定態(tài)度,態(tài)度決定一切。"如果我們每一位老師都有當(dāng)家作主的意識(shí),多從有利于幼兒園的發(fā)展去思考問題,學(xué)會(huì)同事間的換位思考,常懷感恩之心,去除抱怨之心,善于去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。我們的梁幼會(huì)更加美好和溫馨。
2、教師的專業(yè)基本技能還有待進(jìn)一步提高。這學(xué)期,我們請(qǐng)電大的蔣老師來園進(jìn)行了FLASH課件制作培訓(xùn),希望老師們利用暑期好好消化,學(xué)習(xí)獨(dú)立制作FLASH課件。
在論文、心得的撰寫方面,也希望老師們多花些時(shí)間,多思考,勤練筆。骨干教師要求有蘇州市級(jí)以上論文的發(fā)表和獲獎(jiǎng),普通教師要求有張家港市級(jí)以上論文的發(fā)表和獲獎(jiǎng)。
老師們:回首過去的一學(xué)期,我們?cè)陲L(fēng)雨中一路同行,收獲著成長的喜悅;但與教育發(fā)展的形勢要求,與管理部門的工作要求,與學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)要求,與廣大家長期待的"人民滿意學(xué)校"的要求相比還有一定差距。下學(xué)期,我們將進(jìn)一步分析本園實(shí)際,積極尋求管理對(duì)策,提高管理實(shí)效,發(fā)揮教師潛力,開發(fā)教育資源,切實(shí)加快幼兒園的高位發(fā)展。讓我們攜起手來,共同奏響梁豐幼兒園和諧發(fā)展的強(qiáng)音!
幼兒園學(xué)期工作總結(jié)范文 篇9
又是一年暑期將至,我們的學(xué)期也接近了尾聲,回顧這一學(xué)期來的工作與生活,我們?nèi)焕蠋熆朔朔N種困難,使班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)井然有序。本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》的要求,結(jié)合班幼兒實(shí)際發(fā)展水平,年齡差異等特點(diǎn),合理制定了《班級(jí)計(jì)劃》,積極開展各種探索型主題活動(dòng)。并將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)概況:
本學(xué)期里教學(xué)和保育人員沒有任何變動(dòng)依然是之前的三位老師,班級(jí)工作也是開展的井井有條,在這一學(xué)期里分別舉行了2次家長學(xué);顒(dòng)、教師公開課活動(dòng)、家長開放日活動(dòng)、六一自助餐活動(dòng)。每一次活動(dòng)都在三位老師和孩子們的密切配合下完成,當(dāng)然每一次的活動(dòng)也是順利開展,成功結(jié)束。
二、取得的成效:
現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女,家長都非常寵愛,在家什么事情都包辦代替,使得很多孩子缺乏獨(dú)立能力,那么這半年里我們主要培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,從小做起、從我做起,逐步讓每一個(gè)幼兒都主動(dòng)的去嘗試在活動(dòng)中得到鍛煉,很多幼兒現(xiàn)在回到家都能主動(dòng)的要求幫助家長做一些簡單的力所能及的事情。在幼兒逐步獨(dú)立的基礎(chǔ)上我們也在培養(yǎng)幼兒進(jìn)行自我管理,每天都會(huì)遵照幼兒的表現(xiàn)來選出一名小班長,讓小班長成為幼兒心中的楷模,讓小班長來發(fā)放玩具,以此來激發(fā)其他幼兒爭做優(yōu)秀的信心!半學(xué)期下來基本每個(gè)幼兒都當(dāng)過小班長,都在班級(jí)活動(dòng)中的到了發(fā)展并取得了成功感。
半學(xué)期以來我們依然堅(jiān)持晨間鍛煉,不光鍛煉幼兒的身體,同時(shí)培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。針對(duì)小班幼兒身體體制,這半年新增體育游戲:《跳繩》、《飛碟》等,在原有活動(dòng)的基礎(chǔ)上增多了花樣,大大提高了孩子們的興趣。
在一日活動(dòng)中,依然是游戲?yàn)橹,通過小故事、豐富的演習(xí)活動(dòng),讓幼兒以直觀的形式掌握更多的知識(shí)。目前我班幼兒探索的興趣和目的性逐漸加強(qiáng)。他們能以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待老師所教之事,并能主動(dòng)動(dòng)手嘗試。98%以上的幼兒能以積極的心情參加各項(xiàng)活動(dòng),遇到困難主動(dòng)告訴老師或?qū)で笮』锇榈膸椭?/p>
本學(xué)期除了原有的音樂和美術(shù)兩門藝術(shù)課外還增設(shè)了體智能和合唱兩門藝術(shù)課,每一次課程孩子們都能積極主動(dòng)的參與,孩子們?cè)谏纤囆g(shù)課的同時(shí)都有一名教學(xué)老師和保育老師跟隨協(xié)助,以保證孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,我班幼兒言語表達(dá)能力大幅提高,在原有基礎(chǔ)上更善于用言語表達(dá)自己的想法,同伴之間遇到問題不在是動(dòng)手,更多的還是主動(dòng)訴說自己的要求或求助于老師,每天家長要交代了什么事情也能主動(dòng)并清楚的表述給老師聽,平日生活里也能主動(dòng)表述自己的情感。
在生活中,我班幼兒很善于觀察周圍的環(huán)境,在發(fā)現(xiàn)環(huán)境生活中的異常之后也能主動(dòng)的向老師報(bào)告。幼兒在各項(xiàng)觀察的過程中分析、比較能力有所提高,也能對(duì)周圍的物品進(jìn)行分類、配對(duì)、排序等。對(duì)事物的屬性更為了解并能清楚表訴。(如:物體的大小、長短、顏色等。)
三、家長工作:
1、主動(dòng)親切地與家長溝通。充分利用晨間接待和放學(xué)時(shí)間跟家長交流,使家長了解自己孩子的在園情況。
2、使用博客、家園練習(xí)冊(cè)、電話、家長會(huì)等多種形式進(jìn)行溝通交流。使我們能更了解孩子在家的各項(xiàng)情況,并有針對(duì)性地開展幼兒的教育工作,同時(shí)也促進(jìn)了與家長的相互理解,相互信任。
3、在本學(xué)期開展的“家長開放日”活動(dòng)中,邀請(qǐng)家長來班觀看幼兒的半日活動(dòng),使家長親身感受了孩子的`半日生活。此活動(dòng)受到了眾家長的好評(píng),也更好的做到了家園同步教育。
4、與家長進(jìn)行密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),提高了家長、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。
四、今后努力的方向:
教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作,需要我們?nèi)硇牡耐度。隨著孩子們年齡的增長,我們要教給他們不僅僅是知識(shí),更多的應(yīng)該是是生活經(jīng)驗(yàn)與良好習(xí)慣、道德品質(zhì)的培養(yǎng)也許現(xiàn)如今我們的工作中還存在一些不足之處,那么在以后的工作中我們還要共同努力,認(rèn)真開展各項(xiàng)工作。教學(xué)上把握好教與學(xué)的尺度,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),多培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,配合好升本教育,使每一位幼兒在學(xué)習(xí)上都能獲得滿足與成功;生活上多了解幼兒關(guān)注幼兒的需求,給予他們更加細(xì)致入微的照顧,使每一位幼兒在生活中都能感受到老師對(duì)他們的愛;從而更加熱愛我們的班集體,在這個(gè)大集體里度過充實(shí)而愉快的童年!
幼兒園學(xué)期工作總結(jié)范文 篇10
時(shí)光飛逝,一個(gè)緊張而又忙碌的一學(xué)期又過去了,在過去的一學(xué)期中,我們中班小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。在此將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下:
●前階段工作的不足:
1、班內(nèi)部分小朋友用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差,桌上、地上掉下的飯粒較多;個(gè)別幼兒吃飯動(dòng)作較慢,常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。
2、幼兒剛從小班升入中班,和老師的溝通能力較差,常常不能表達(dá)清楚自己的想法和要求。
3、班內(nèi)部分小朋友紀(jì)律還沒有形成,課堂常規(guī)較差,常有開小差、不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象。
●現(xiàn)階段工作措施及成效:
一、保教并重,加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。
1、在生活自理能力的培養(yǎng)上,本學(xué)期我們著重做好兩點(diǎn):
(1)、提高幼兒自我服務(wù)的能力。經(jīng)過半學(xué)期的鍛煉,我們班的小朋友基本上都學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲(2)、以"小老師"為帶動(dòng)點(diǎn),以點(diǎn)帶面,培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識(shí)。中班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望。因此,通過請(qǐng)小老師的形式,每天輪流請(qǐng)小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。這樣一來,小朋友的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來,大家都爭著當(dāng)小老師。一學(xué)期下來,我們驚喜的發(fā)現(xiàn),小朋友為他人服務(wù)意識(shí)形成了,能力增強(qiáng)了。
2、良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn):(1)、要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘5慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),及時(shí)糾正不良的.行為習(xí)慣。
二、重視家長工作,增設(shè)服務(wù)意識(shí),以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系。
家長工作也是班級(jí)工作的重要組成部分,本學(xué)期主要開展了以下六方面的家長工作。
1、利用平時(shí)的早晚接送時(shí)間向家長及時(shí)反映幼兒一日在園情況。
2、對(duì)部分幼兒進(jìn)行家訪,了解幼兒在家的一些情況,以便在園做好針對(duì)性教育。
3、期中發(fā)放了幼兒在園情況表,便家長了解到孩子在園的表現(xiàn)。
●下學(xué)期工作的方向
1、針對(duì)部分幼兒挑食現(xiàn)象,我們將開展"吃飯不挑食"的活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶,同時(shí)取得家園一致,請(qǐng)家長注意幼兒營養(yǎng)的去全面性,多讓幼兒平時(shí)不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富的蔬菜。
2、在課堂常規(guī)上我們老師還應(yīng)統(tǒng)一思想,步調(diào)一致,以表揚(yáng)為主,共同培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
3、我們將采取各種辦法繼續(xù)鞏固出勤率,我們將結(jié)合小紅花的評(píng)比來改善這一現(xiàn)象,使每個(gè)小朋友都能堅(jiān)持天天上幼兒園。
總結(jié)是為了更好的提高,相信在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我們中班一定會(huì)朝著更好的方向發(fā)展!
幼兒園學(xué)期工作總結(jié)范文 篇11
首先介紹一下本班的基本情況:全班幼兒總?cè)藬?shù)59人,其中男孩32人,女孩27人。本學(xué)期,新轉(zhuǎn)入12名幼兒。我們班級(jí)的孩子思維活躍,接受能力強(qiáng),性格開朗、活潑、自主,富有個(gè)性。從整體看人際交往能力較好,具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng),孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo),自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能,推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。
現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié):
一、教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)的實(shí)施中,從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,組織形式、方式的采用上,都力求突破,以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索,學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈,展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力,旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵(lì)下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時(shí),有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們,這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),這時(shí)有的'孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂舞蹈興趣方面,我提供各類的音樂樂曲,分階段引導(dǎo)幼兒欣賞,著重引導(dǎo)幼兒自由探索,根據(jù)自己的能力選擇自編舞蹈動(dòng)作,從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高,給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間,使他們有所創(chuàng)新……同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料,經(jīng)常豐富、充實(shí)區(qū)角內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。通過一學(xué)期的活動(dòng),幼兒養(yǎng)成了較好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。
本學(xué)期教育的主要目標(biāo)體現(xiàn)在以下幾方面:
1、熟練掌握各項(xiàng)常規(guī),有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,能主動(dòng)進(jìn)行環(huán)境、清潔維護(hù)及自己外觀的整潔,待人接物文明,舉止落落大方,生活自理能力強(qiáng)。
2、主動(dòng)、積極地參與體育鍛煉活動(dòng),各類身體動(dòng)作靈活,不怕苦,不怕累。
3、對(duì)自己有信心,有鮮明的辨別美丑的能力,愛憎分明,有法律、法制意識(shí),對(duì)班級(jí)、朋友、祖國有責(zé)任感,并不斷提高對(duì)自己的要求。
4、對(duì)周圍環(huán)境及更大領(lǐng)域進(jìn)行探索,更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風(fēng)俗。了解“世界”及當(dāng)今發(fā)展的實(shí)事,有愛國主義情感。
5、努力探索動(dòng)、植物常識(shí),有良好的觀察能力,熱愛大自然,有環(huán)保意識(shí),愛護(hù)動(dòng)、植物。
6、言語表達(dá)力進(jìn)一步增強(qiáng),各種詞匯組織、運(yùn)用適當(dāng),了解成語等特殊詞組,能組織語言完整地?cái)⑹鲆患虑椋辛己玫膬A聽習(xí)慣。
7、能通過認(rèn)識(shí)的字揣測短文大意,能邊看邊講述,有生動(dòng)的表現(xiàn)力。
8、能識(shí)常用漢字,會(huì)按常規(guī)寫字,姿勢正確。
9、能根據(jù)事物的外部特性而推理,按內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行判斷、推理。熟練掌握10以內(nèi)加減及形體、數(shù)、量的概念,動(dòng)手能力強(qiáng)。
10、為入小學(xué)有良好的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備,養(yǎng)成良好的姿勢,學(xué)習(xí)習(xí)慣,自理、自控能力,愛勞動(dòng)。
11、熟練的掌握簡單的英文日常對(duì)話,能聽懂教師在一日生活組織的生活美語。
12、能將英文教材中所學(xué)的英文單詞、短語、兒歌運(yùn)用到實(shí)際生活中。
以上教育目標(biāo)與內(nèi)容,在我們每天的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中貫穿,我們?cè)跁r(shí)間安排方面注意穩(wěn)定性與靈活性,這樣有利于形成秩序,又能滿足幼兒合理需要,但是在活動(dòng)中還是存在個(gè)別差異。在這方面我們下學(xué)期會(huì)要繼續(xù)加強(qiáng),我們老師在活動(dòng)中注意關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)。
二、班級(jí)管理方面
學(xué)期初,幼兒的情緒較不穩(wěn)定,少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛哭,依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚,晨間活動(dòng)不能夠參加,而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我將班級(jí)前期工作依然放在:與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信,謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上,特別是對(duì)待來園晚的幼兒、自理能力較差的幼兒。進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),在我們共同的努力下現(xiàn)在班級(jí)幼兒的整體水平都有了很大的提高。
1、保教工作方面
在對(duì)幼兒的保育工作上,力求以每樁小事做起,耐心細(xì)致周到,如:要求幼兒自己能做的事自己做,當(dāng)幼兒做不到時(shí),教師耐心地引導(dǎo)幼兒做,跟著手把手的教幼兒如何自理,鼓勵(lì)幼兒你能行,增強(qiáng)了幼兒自我服務(wù)的信心,午睡時(shí)對(duì)貪睡尿床的孩子總是細(xì)心照顧,及時(shí)提醒,對(duì)生病的孩子更是無微不至,經(jīng)常對(duì)幼兒的微小進(jìn)步給予肯定、表揚(yáng),讓他們體驗(yàn)到成功的快樂,使全班幼兒的自我服務(wù)能力都有了很大的提高。
2、常規(guī)工作方面
幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門大了,個(gè)人榮譽(yù)感也加強(qiáng)了,他們已經(jīng)意識(shí)到小老師是他們奮斗的目標(biāo),為了能當(dāng)選值日小老師他們?cè)诎嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異常突出,這一點(diǎn)對(duì)抓班級(jí)常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。于是我們?cè)谶x值日小老師的形式上動(dòng)了不少腦筋。一開始是大家輪流做,接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定,后來為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)交往技能,我們又實(shí)行簽名選舉的方法,即鼓動(dòng)大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。在這一系列選值日小老師選拔活動(dòng)開展中我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的情景:午餐時(shí),有小朋友飯粒掉桌上了,馬上會(huì)有人就提醒他,及時(shí)地把桌子收拾干凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會(huì)有人提醒,你這樣是不能做值日小老師的。在體育游戲中,幼兒會(huì)互相推讓玩具。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時(shí),許多孩子會(huì)異口同聲得說:你表現(xiàn)不好,我們不選你做值日小老師了。漸漸地,老師制定的規(guī)則被幼兒接受,成為他們內(nèi)化的行為意識(shí),班級(jí)常規(guī)的正常
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