【實(shí)用】為喝彩作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的為喝彩作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

為喝彩作文 篇1

　　今天下午，同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)課上做風(fēng)箏。大家做的熱火朝天，那股認(rèn)真勁兒拿“世界冠軍”都沒有問題。

　　我和同桌也不甘落后，做起了風(fēng)箏。因?yàn)槲也粔蜢`活，只好當(dāng)助手了。同桌先用紙剪了一個(gè)“弓”形的架子。我們把風(fēng)箏粘在架子上，這道工序就算完成了。我看了看別的同學(xué)做的風(fēng)箏，對(duì)同桌說：“該剪尾巴了吧？”可是他卻神秘地說：“我做的是新式的，不要尾巴。”什么？沒有尾巴的風(fēng)箏，我還沒有見過呢！能飛起來嗎？這時(shí)，他仿佛看出了我的心思，一邊拴線一邊說：“要走新路嘛，為什么老模仿本人呢？到時(shí)候瞧我的'�！闭f著，他三下五除二，把這個(gè)風(fēng)箏扎好了。

　　我們到操場(chǎng)上去“試飛”。同學(xué)們見了，打趣的說到：“你們做的風(fēng)箏咋是只‘禿鳥’！能飛嗎？哈哈哈……”我的臉火辣辣的，不知說什么好。一看，呵！那些先行者早已放起來了風(fēng)箏，每個(gè)風(fēng)箏都有一條五彩繽紛的尾巴，就像仙女舞動(dòng)的彩色綢帶，美麗極了。“禿鳥”能飛上天嗎？我有些懷疑。同桌拉著線在前面跑，我捧著“禿鳥”在后面追。只聽一聲喊：“放！”我一松手，“禿鳥”飛起來了。同桌不慌不忙，時(shí)而拽線，時(shí)而放線，一緊一松，風(fēng)箏隨著一搖一擺，升呀升呀，很快被“春風(fēng)姐姐”托上了藍(lán)天。我看著天空，嘿！真帶勁。我們的“禿鳥”飛起來了，而且還要爭(zhēng)第一呢！

　　試飛成功，同學(xué)們都為我們喝彩！我也為“禿鳥”的試飛成功而高興，又打心眼佩服同桌。我想：做風(fēng)箏要有創(chuàng)新，做其它事情不也是這樣嗎？

　　我出神地望著在空中自由自在飛翔的“禿鳥”，仿佛明白了什么……

為喝彩作文 篇2

　　有千種萬種擁有，但有一種擁有是最珍貴的，你也許絲毫察覺不到這重用有，感覺不到它的價(jià)值。隨著悠悠歲月的流逝，無數(shù)個(gè)春夏秋冬的更迭，在你生命的某一天，當(dāng)你驀然回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己不再擁有。它不是地位，也不是金錢，而是瑰麗的青春。

　　世上有萬般的無奈，讓你追悔莫及，以一生作代價(jià)。你縱有會(huì)天的`乏術(shù)，也只能仰天長(zhǎng)嘆，頓足錘胸。它不是權(quán)利，也不是美貌，而是無價(jià)青春。

　　有一中說法很耐人尋味：世界上有兩種東西，當(dāng)你失去它們后才發(fā)現(xiàn)其價(jià)值，那就是青春和健康。

　　青春是一種令人羨慕的資本，憑著健康的體魄，你可以支撐一方蔚藍(lán)的天空，憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片神奇的土地;憑著巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人掛目。

　　朋友啊!青春是一筆彌足珍寶的財(cái)富，但時(shí)間老人把它作為最精確的均分，給每個(gè)人的僅有一份，不論貴賤尊卑，智愚貧富，你一生只能擁有一次，因而有了“花有重開日，人無再少年”，“百年易過，青春不在來”的忠告，才有了“盛年不重來，一日難在晨”及時(shí)的勉勵(lì)，“歲月不待人”，“莫等閑，白了少年頭，空悲切的感嘆”，才有“勸君莫惜金衣婁，勸君惜取少年時(shí)”的勸勉。

　　年輕的朋友，即使你百般不如意，萬事不順心，你可以有一千種理由苦悶，埋怨，但不能有一種理由放棄追求，因?yàn)槟惝吘惯�年輕，美麗的青春仍牢牢在握，希望，陽光屬于你，這個(gè)世界屬于你!

　　擁有青春，就擁有一份瀟灑和風(fēng)流。擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。

　　請(qǐng)為我們的青春喝彩。

為喝彩作文 篇3

　　回憶繽紛的童年，有許許多多甜蜜、難忘的片段不斷的在我心中放映，特別是老爸那別樣的父愛和他那高高翹起的大拇指……

　　記得還是在我六歲生日那天，爸爸帶我去馬拉彎玩。一到那兒，我便以最快的速度換好游泳衣，迫不及待的沖向哪個(gè)有藍(lán)藍(lán)海水、金色沙灘的像大海一樣的地方。我和爸爸興奮地、飛快地跑著，誰知，由于跑得太猛、地太滑，一不留神我摔倒在地。頓時(shí)，胳膊、腿都是疼的.，半天爬不起來，不由的呲牙咧嘴道：“哇，好疼啊！”爸爸依然在向前跑著，可能是隱約發(fā)現(xiàn)我沒跟上來，轉(zhuǎn)身尋找時(shí)卻看到已經(jīng)趴在地上的我，四目相對(duì)，別提有多委屈，眼淚一下子涌進(jìn)了我的眼眶，有些生氣，心想：“我摔得這么狠，還不快來扶？”可爸爸絲毫沒有要過來的意思，只是微微一笑，朝我舉起了一個(gè)“大拇指”，“什么意思？夸我？難道讓我自己起來？知道我有多疼嗎？哼，不幫就不幫……”我矛盾著、生氣著、嘗試著站起來，可剛一動(dòng)，腿上又是一陣鉆心的疼痛，手一滑、腿一軟，再次重重的摔在地上。我不由得抬起頭，憤怒地瞪者爸爸，但他仍然沒有理會(huì)我怒火中燒的態(tài)度，而是更加坦然一笑，并堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，揚(yáng)起眉眼，像是鼓勵(lì)，接著他一下子高高舉起了兩個(gè)“大拇指”，目光如炬、充滿堅(jiān)毅，好象在說：“勇敢點(diǎn)！寶貝，你一定能行！”只那一瞬，我立刻明白了爸爸的用意。那兩個(gè)高高蹺起的“大拇指”，就像一股無形的力量在激勵(lì)我奮起�！皩�(duì)，說不疼就不疼，起來！一定行！”我一咬牙勇敢地站了起來，忘記了疼痛，一步、兩步、三步……堅(jiān)定地奔向了爸爸……

　　雖然，這一切只發(fā)生在短短的一瞬間，雖然，從頭到尾爸爸沒有說一句話，但他那微笑的臉龐，如炬的目光，以及那兩個(gè)高高蹺起的“大拇指”，卻永遠(yuǎn)定格在我的腦海。從此以后，無論是學(xué)習(xí)還是生活，每當(dāng)我遇到困難或挫折時(shí)，眼前總是浮現(xiàn)爸爸那標(biāo)志性的動(dòng)作————兩個(gè)高高蹺起的“大拇指”，教我堅(jiān)強(qiáng)，給我力量！

　　別樣的父愛別樣的情，千百個(gè)這樣的一瞬，匯成了綿綿的關(guān)愛之河，不斷的教我思考、教我做人，我一定會(huì)用行動(dòng)回報(bào)、用心珍藏。

　　親愛的老爸，謝謝您！為您的“大拇指”喝彩！

為喝彩作文 篇4

　　“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”！每當(dāng)我看到這句名言，我的心里就充滿了喜悅。因?yàn)樽x書，就是我的生活。每讀一本書，那就是用心去感悟歲月的滄桑，人生的精彩，藝術(shù)的美妙。

　　從小時(shí)候的咿呀學(xué)語，到童年的幼稚無知，再到現(xiàn)在的成熟穩(wěn)重，書一直都是我忠誠(chéng)的伙伴。因?yàn)樗�，我才沒有覺得孤單；因?yàn)樗�，我才沒有覺得生活無趣；因?yàn)樗�，我才沒有文思枯竭的煩惱。

　　讀書，帶給我無盡的人生感悟：

　　《小王子》：忘不了這個(gè)善良、可愛、純真的小王子，他細(xì)心呵護(hù)所有的美好，包括帶刺的玫瑰，即使自己受傷，也不愿別人難過，他始終看不懂為什么大人的世界總是缺少快樂。我總會(huì)為了小事而煩惱，忘記自己還會(huì)微笑。于是我試著像小王子一樣微笑，繼續(xù)微笑……

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》：保爾，一個(gè)熟悉的名字，他凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)：堅(jiān)忍不拔精神，鋼鐵一般的意志，為理想而獻(xiàn)身的高貴品質(zhì)。這部半自傳半小說的.作品把殘疾人的奮斗過程描寫得格外感人。海明威說過，人，可以摧毀，但不能打敗！既然已遭受了上天不公，再屈服于命運(yùn)那就是弱者中的弱者！即使不能走路，保爾依然可以靠精神將她的夢(mèng)想延續(xù)，以實(shí)力向世界證明：敢于沖撞命運(yùn)才是天才！我似乎有些慚愧，我好像沒有為自己的夢(mèng)想付出過多少努力，盡管，我比海迪幸運(yùn)……我要向他學(xué)習(xí)，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)。在碰見學(xué)習(xí)中的困難時(shí)，不應(yīng)該再像以前一樣，退縮不前，不會(huì)就不去思考，不問同學(xué)，要不就直接借用別人的。而是應(yīng)該積極思考，不懂了就問，知道自己會(huì)為止。

　　書教會(huì)了我許多。讀書，將會(huì)是我終身的生活。

為喝彩作文 篇5

　　老師，您辛苦了！

　　一眨眼，一個(gè)學(xué)期又過去了。老師，您辛苦了！您知道嗎？跟您在一起生活、學(xué)習(xí)，日子過得真是快，上學(xué)也特有勁。您呀，就是不一樣。我就是喜歡您這樣的老師。

　　膽小如鼠的李穎基礎(chǔ)較差，老師經(jīng)常點(diǎn)名批評(píng)您，把您當(dāng)作包袱；同學(xué)們也總是嘲笑您，奚落您，說您老是拖班級(jí)的后腿您變得更加膽小了，那細(xì)細(xì)的聲音、怯怯的表情，好像整天都犯錯(cuò)誤似的。自從您接任我們班后，您的地位一下子就變了。您可寵您了，上課時(shí)鼓勵(lì)您發(fā)言，做作業(yè)允許您愛我所愛，下課后還陪您聊天兒，還經(jīng)常用您的新車子送您回家，惹得同學(xué)們直眼紅。大家也都爭(zhēng)著跟您交朋友，熱心地幫助您�，F(xiàn)在的您呀，敢說敢笑，敢唱敢跳，自信著呢！

　　玩，對(duì)于我們小孩子來說是多么快樂的事兒。但許多老師卻十分頭疼，不是擔(dān)心影響學(xué)習(xí)、擾亂秩序，就是生怕發(fā)生什么意外。因此，常常是我們玩什么，學(xué)校就禁止什么，真是沒勁！可老師您卻不這么認(rèn)為。您總喜歡微笑著看我們玩鬧，嬉戲，那摸樣兒仿佛您也回到了快樂的童年。在您溫和的目光中，同學(xué)們或打乒乓球，或玩小賽車，或做游戲，不亦樂乎。當(dāng)然，玩歸玩，學(xué)習(xí)卻不敢有絲毫馬虎，因?yàn)榇蠹依卫斡涀∧�說的'話：學(xué)要學(xué)得踏實(shí)，玩就要玩?zhèn)�痛快。

　　談起您上的課，更是與眾不同，大家都說感覺特棒。課堂上，同學(xué)們可以和自己喜歡的小伙伴合作學(xué)習(xí)，可以發(fā)表自個(gè)兒不同的見解 ，甚至可以向您提問題。而您呢？就像是我們的大朋友，時(shí)而參與我們的討論，時(shí)而為我們的奇思妙想喝彩，時(shí)而與我們一起分享成功的喜悅。當(dāng)然，我們和您也會(huì)有為某個(gè)問題爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候，可您總能尊重我們的見解 ，寬容我們的幼稚。

　　老師，您辛苦了。我喜歡您這樣的老師。明年，我還想當(dāng)您的學(xué)生，將來，我就當(dāng)您這樣的老師！

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