有關可行性方案3篇

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家收集的可行性方案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

可行性方案 篇1

　　論文摘要：在新時期構建社會主義和諧社會對高校人文素質教育提出了新的更高的要求。但就現(xiàn)狀而言，還存在著一些不容忽視的問題。將從人文知識與人文素質的關系入手，對目前高校人文素質教育的背景及現(xiàn)狀中的突出問題進行剖析，提出了解決這些問題的可行性方案。其中，高校人文素質教育應當以人文精神培育為核心，以培養(yǎng)學生具備與構建和諧社會相適應的精神品質為目標，促進學生對人與自然、人與社會及他人關系之和諧的認識與實踐。

　　論文關鍵詞：人文素質教育；社會背景；現(xiàn)狀；可行性方案

　　面對時代發(fā)展的嚴峻現(xiàn)實，面對撲面而至的21世紀，世界上許多國家的高校都開展了旨在提高人才培養(yǎng)質量的積極探索。在探索中，對必須注重加強學生的全面素質教育形成共識，尤其對加強人文素質教育的呼聲最為強烈。

　　1高校人文素質教育的社會背景

　　從社會歷史背景方面看，人類社會發(fā)展在呼喚現(xiàn)代科學技術進步的同時，也呼喚著人文素質的提高。我國在現(xiàn)代化建設的進程中堅持將和諧的人文原則以及對人類進行長遠關懷的人文精神貫徹到現(xiàn)代化建設中去。而教育更需關注人的生存和人的價值，關注人的情感和人的素質的全面發(fā)展，自覺承擔起培養(yǎng)一代新人的時代使命。

　　從社會經(jīng)濟發(fā)展方面看，教育作為新經(jīng)濟發(fā)展的基礎性、先導性事業(yè)，其根本的價值就在于它能為經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)智能型和復合型的、善于處理人際關系的、具有團隊精神的人才;能把人文精神與科學精神統(tǒng)一起來，并能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人才，培養(yǎng)出善于學習并有能力進行終身學習的人才。對過去那種過分強調(diào)教育的“工具意識”而忽視教育的“教化意識”，過度注重科學教育而忽視能力的培養(yǎng)，導致了人才的知識面窄、人文底蘊薄弱的教育思想和方法必須來一個徹底的變革，唯有這樣，大學教育才能真正擔當起“科教興國”的時代重任。

　　從社會文化發(fā)展方面看，20世紀末產(chǎn)生的新的文化思潮——科學人文主義，認為科學精神與人文精神不是對立的，科學精神就是一種人文精神，人文并不排斥科學。教育應在科學主義和人文主義相互兼容與和諧的理念指導下，培養(yǎng)現(xiàn)代人的完備的人格，使之最大限度地滿足人的發(fā)展之需要。

　　2高校人文素質教育現(xiàn)狀

　　2.1人文知識與人文素質

　　許多高校將人文素質教育錯誤地等同于人文知識教育。事實上，人文素質并不是單純的人文知識的積累和疊加。開設了人文知識教育課程、開展了人文知識活動，并不等于受教育者或參與活動者就具備了相應的人文素質。人文知識并不等于人文素質，人文素質也不僅僅指人文知識。你是一名文學博士，而卻可能一點人文素質也沒有；你是一名物理學家，但卻可能擁有深厚的人文素質。一個人要擁有人文素質，當然要具備基本的人文知識，但人文知識要轉化為人文素質，除了人文知識教育之外，人文教育的約束與導向、人文環(huán)境的影響，以及學校教育能否把握使學生將人文知識內(nèi)化為人文精神的動因等等，顯得十分重要。

　　2.2人文素質教育的導向問題

　　人文素質教育的目的，無疑是讓學生形成良好的人文素質。人文素質的形成，主要基于后天的人文素質教育。目前的人文素質教育，盡管各高校都非常重視，受教育的范圍也幾乎涉及到不同學科的所有學生，但由于考核方式的約束與導向問題，人文素質教育的實際效果并不理想，難以很好地實現(xiàn)教育目的。目前，人文知識教育主要側重于測試受教育者對已學人文知識的掌握程度，考核方式缺乏科學性。而人文知識教育對學生產(chǎn)生的人文精神方面的影響，人文教育的實際效果往往卻被忽視。由于這種考核方式的約束和導向，人文素質教育也就只是停留在學生對人文知識的`掌握上。 2.3人文環(huán)境的退化、失缺問題

　　從高校自身層面而言，近幾年高校規(guī)模急劇擴張，原有的校區(qū)已經(jīng)難以適應各種需要，于是，許多高校都紛紛通過置換老校區(qū)來建設新校區(qū)，寬闊、整齊、美麗的高校新區(qū)如雨后春筍，拔地而起。而高校新區(qū)往往是多所高校集中在一起，形成相對集中、獨立的區(qū)域，在一定程度上的確有利于營造總體的高教園區(qū)文化氛圍，但同時，各所高校自身的特色往往很難得到體現(xiàn)，獨特人文素養(yǎng)的形成也受到了相互的干擾。

　　3高校學生人文素質教育可行性方案

　　3.1以人文精神蘊涵為中心，通過與思想政治理論課的整合，改革課程體系

　　在人文素質教育課程體系的設計上，高校應當根據(jù)自身擁有的教學資源，采取靈活的方式進行處理，而不必固執(zhí)統(tǒng)一的模式，只要有利于傳導人文精神，都是可選擇的。但是，不論如何安排，必須考慮到它與高校思想政治理論課的銜接與避讓，因為思想政治理論課實質上具有明顯的人文素質教育的特征，它在對學生進行系統(tǒng)的人文精神培育方面起著靈魂的作用。人文素質教育課程應當以精神的傳遞為重心，在課程設計上，還應當盡量避免單一學科設置，以世界觀、人生觀、價值觀為核心，通過特定主題進行多學科整合是較好的做法。如有些學校開設了“科技與社會”課程，涵蓋“科學技術史”、“科學技術方法論”、“科技社會學”、“科技倫理學”等內(nèi)容，這種安排筆者認為值得肯定。

　　3.2以對社會和諧性的觀察，反思為教學活動的中心，促進和諧發(fā)展

　　要培養(yǎng)學生對人與自然、人與社會及他人關系之和諧的認識與實踐與構建和諧社會相適應的人文素質，不僅在知識習得的基礎上的建構，更需要內(nèi)化主體的思想觀念，外化主體的積極行動。這要求教育者必須將受教育者的行為與社會實際、與受教育者的思想行為實際聯(lián)系起來，將教育內(nèi)容與受教育者的行為情境聯(lián)系起來，使受教育者在處理他們與自然、與他人、與社會之間的復雜關系的實踐中，鞏固已經(jīng)習得的人文知識和思想觀念，并逐步促進這些關系的和諧發(fā)展。為此，教育者可以引導學生以和諧性為標準去觀察社會，發(fā)現(xiàn)與和諧理念背道而馳的人與自然的沖突、人與人之間的矛盾，并努力通過其自身的努力找到問題的癥結和解決問題的具體思路、方法；與此同時，促動他們反觀自身行為，從而使他們通過自己的身體力行，對人與自然、人與社會及他人之間關系的和諧發(fā)展有所貢獻。

　　3.3以校園文化建設為重要載體，發(fā)揮校園環(huán)境“化育人文”的優(yōu)勢

　　良好的校園文化氛圍，會增添學校的人文氣息。學生置身于人文環(huán)境之中，耳濡目染，心靈會得到凈化，境界會得到提升。報告會、演講會、朗誦會、辯論會、讀書節(jié)、文化藝術節(jié)以及校園人文景觀、校史陳列等形式遠比課堂上的課程學習效果明顯、直接。同時，校園文化實際上也以隱性課程的形式承擔著教育重任。高校要著重通過校園文化培育、校園環(huán)境設計等途徑，充分實現(xiàn)校園文化的隱性課程的功能，以創(chuàng)建和諧校園為起點，實現(xiàn)人文素質教育的目標。

　　3.4以人文精神的展現(xiàn)為目的，改革人文素質教育的考核方式

　　目前，各高校的人文素質教育課程考績主要采取兩種方式：一種是采取輔修、雙學位制，修滿所設課程，可以得到相應的學業(yè)證書。在這種制度下，教師的教學未免更多地傾向于傳授知識，因此其效果往往適得其反，不僅不能增強學生的人文思考，反而增大了學生學習的功利色彩，從而讓人文素質教育誤入歧途；另一種是作為必修課程進行開卷或閉卷考試，不及格或拿不到該類課程的總學分則不準予畢業(yè)，在這種制度下，甚至會出現(xiàn)負面作用：學生得到的將不是來自優(yōu)秀文化成果文化的熏陶和充實，而是教學管理制度的壓力，不是對美、責任的感受，而是對一種不合理制度的憎惡。要讓學生充分地以自己的思想風格、思維方式去自由地思索人生、思考社會，同時見之于行動，這才是人文素質教育所需要的考核。筆者認為，考核可以采取兩種途徑：論文與社會實際調(diào)研相結合，以“人文關懷度”為評價標準，進行“知”的效果評價；人際關系狀況和公益活動參與狀況相結合，以每個學生與他人、社會、自然的和諧程度為標準，考察學生的實際行為水平，進行“行”的效果評價。兩種評價的具體實施者可以是負責課程教學的教師、專職思想政治教育工作者（或班主任）等。只有這樣，才能給予學生一個公允、真實且符合人文素質教育宗旨的評價。

　　綜上所述，加強大學生的人文素質教育，符合世界高等教育的發(fā)展趨勢，是高教改革的時代要求，也是高等教育適應“兩個轉變”的需要，是當前高校面臨的一項緊迫任務。如果高校對人文素質教育未給予應有的重視，就將背離社會的需要和學生自身素質提高的內(nèi)有需求。換言之，是否重視大學生的人文素質教育，關系到社會能否持續(xù)健康發(fā)展進步和新世紀人才隊伍建設成敗的深遠問題。

可行性方案 篇2

　　對于數(shù)控機床來說，并沒有一個準確性的指標能夠反映出其工作狀態(tài)，而且學術界對于評價標準的認定也不一致，這主要是因為數(shù)控機床涉及的現(xiàn)代化技術較為復雜，且運行過程中受到諸多因素的影響，如操作水平，工作環(huán)境，電氣干擾，零部件精度等等，在制定評定指標時，需要綜合考慮到機械和電子的雙重因素。筆者認為，采用平均無故障時間（MBTF）、精度穩(wěn)定周期，平均修復周期等幾項指標對于數(shù)控機床可靠性的評定具有一定的科學性。

　　平均無故障時間：平均無故障時間指的是可修復性較高產(chǎn)品，相鄰兩個故障期間工作時間的平均值，簡稱為“MTBF”，能夠較為準確的衡量出數(shù)控機床的可靠程度，具體數(shù)值一般體現(xiàn)在產(chǎn)品標準中。一般來說，國外數(shù)控加工設備的MTBF為5000h~22000h，這是國產(chǎn)數(shù)控系統(tǒng)所無法比擬的該項指標主要反映的數(shù)控機床的無故障參數(shù)。故障指的是數(shù)控機床無法實現(xiàn)規(guī)定功能，平均無故障工作時間能夠準確的反映出在無故障情況下數(shù)控機床正常工作周期，

　　平均修復周期平均修復周期：指的是數(shù)控機床從發(fā)現(xiàn)故障到恢復到規(guī)定功能期間的時間周期，與上述評定指標正好相反，其計算的是數(shù)控機床故障停留時間參數(shù)，英文縮寫為“MTTR”。它包括確認系統(tǒng)故障發(fā)生的時間參數(shù)，數(shù)控機床維護時間、維護準備時間，維修團隊響應時間、設備重新投入使用時間等�？梢�，平均修復時間周期的參數(shù)大小不僅與產(chǎn)品本身設計參數(shù)相關聯(lián)，與設備的使用方式、維修水平、維護準備充足性也有一定聯(lián)系。

　　數(shù)控機床可靠性的影響因素

　　數(shù)控機床的可靠性并不是根據(jù)相關參數(shù)的運算推理得出的，而是產(chǎn)品本身所固有的特性，即便數(shù)控機床的可靠性可以通過零部件以及元器件的故障率參數(shù)加以評定，但是所得出的結論并不一定與數(shù)控機床真實運行狀態(tài)相符，其中存在著設計與實際制造的差距，在數(shù)控機床零部件制造以及裝配過程中避免不了會出現(xiàn)一定的誤差，此時數(shù)控加工設備的可靠性設計參數(shù)不再準確。此外，對于數(shù)控機床零部件以及元器件的故障率數(shù)據(jù)庫也存在著數(shù)據(jù)不足的缺陷，以現(xiàn)有的技術水平還不能夠制造出與可靠性設計的理論水平一致的產(chǎn)品。影響數(shù)控機床可靠性的因素可以歸結為數(shù)控機床的規(guī)定使用條件、數(shù)控機床規(guī)定使用時間，數(shù)控機床規(guī)定使用功能，數(shù)控機床各個組成部分的參數(shù)影響等等。

　　提升數(shù)控機床可靠性的途徑

　　1）正確體現(xiàn)數(shù)控機床的使用價值

　　一件產(chǎn)品只有合理的加以利用才能夠真正的發(fā)揮效能，數(shù)控加工設備亦是如此，只有在使用，安裝過程中依照相關的執(zhí)行標準才能夠維持其穩(wěn)定性，數(shù)控機床可靠性的價值才能夠得以體現(xiàn)。不正確的參數(shù)設置、不完善的邏輯控制程序均能夠影響數(shù)控機床的使用性能，進而能夠影響數(shù)控機床的可靠性，因此正確合理的運用數(shù)控機床的系統(tǒng)，按照相關標準設定參數(shù)，并考慮到數(shù)控機床內(nèi)部結構與參數(shù)之間的關系是提升數(shù)控機床可靠性的基本條件。

　　2）注重數(shù)控機床控制系統(tǒng)和零部件的質量性

　　數(shù)控機床的'可靠性與PLC控制的自動化程度、伺服驅動裝置、配套功能部件、電氣元件、檢測元件的質量性具有密切的聯(lián)系。選擇功能全面，穩(wěn)定性較高的數(shù)控機床控制系統(tǒng)是保證數(shù)控機床可靠性的基礎，目前市面上主流應用的PLC控制系統(tǒng)包括FANUC系統(tǒng)、西門子系統(tǒng)等，這些系統(tǒng)均由國外廠商設計完成，其控制功能較為完備，且自身的可維護性也較高。

　　3）重視數(shù)控機床維修信息

　　作為數(shù)控機床的使用者，應該及時將設備的運行狀態(tài)反應到數(shù)控機床的制造廠商，方便于產(chǎn)品設計單位對設備運行狀態(tài)的數(shù)據(jù)收集，進而也為數(shù)控機床的更新改造提供一定的數(shù)據(jù)支持。如數(shù)控機床每次出現(xiàn)故障，其中不僅包括外界環(huán)境的影響以及人為因素，也存在著產(chǎn)品本身的設計問題。因此，只有將數(shù)控機床的維修信息以及運行數(shù)據(jù)及時得以反饋，才能夠促使數(shù)控機床的功能更為完善，這也是提升數(shù)控機床可靠性的關鍵。

　　結論

　　綜上，隨著相關學科的發(fā)展以及研究的不斷深入。對于數(shù)控機床可靠性的理論研究將會更為透徹，其涉及的范圍也將會更為廣泛。本文主要從數(shù)控機床的使用方面針對如何提高數(shù)控機床的可靠性提出了幾點可行性方案，另外提升數(shù)控機床的可靠性也應該包括建立完善的數(shù)控機床維修檔案。對數(shù)控機床故障頻次和維修過程進行分析，實行預防性與預測性維修等等，進而提高數(shù)控機床的平均無故障時間MTBF，提高有效度，充分發(fā)揮數(shù)控機床的價值性，提高生產(chǎn)加工的效率。

可行性方案 篇3

　　首先從促銷原理入手，讓我們?nèi)�面認識兒童攝影促銷戰(zhàn)略，戰(zhàn)術，方式，對象，時間，成效等六維立體促銷魔方，結合理論與實戰(zhàn)技巧，與兒童影樓迅速掌握這一強有力的銷售工具，成為促銷贏利的強者。

　　促銷戰(zhàn)略：

　　對手不促銷，自己常促銷，對手小促銷，自己大促銷;

　　促銷手段要做到;人無我有，人有我強，人舊我新，人新我奇。

　　促銷戰(zhàn)術：

　　1、服務站：以無微不至的滿意服務贏得忠誠的顧客，排擠對手。

　　2、技術站：以優(yōu)良品質和技術留住顧客，削弱對手。

　　3、形象站：以舒適店堂環(huán)境和品牌形象吸引顧客，高過對手。

　　4、廣告站：以獨特的賣點和功效宣傳提起顧客的興趣，蓋過對手。

　　5、口碑站：引導口碑，傳播口碑，以一帶十，多過對手。

　　6、人海站：以數(shù)量優(yōu)勢圍堵對手。

　　7、硬件站：高新設備增強顧客的信心，強過對手

　　8、軟件站：建立顧客信息方位，完善管理，嚴過對手。

　　9、人才站：儲備優(yōu)秀技師，只有優(yōu)秀的人才才能穩(wěn)定優(yōu)秀的顧客，優(yōu)過對手。

　　10、價格站：價格體現(xiàn)優(yōu)勢，平過對手。

　　11、聯(lián)合站：與無競爭性機構強強聯(lián)合，打擊對手。

　　12、實力站：以綜合實力淘汰對手。

　　促銷對象：

　　促銷對象只有針對目標顧客群才能產(chǎn)生比較好的效果，首先要對目標顧客群制定相應的促銷策略。否則，促銷漫無目標到處撒網(wǎng)，浪費金錢不說，更吸引不起顧客的興趣

　　1、通路促銷：只對店長，員工等環(huán)節(jié)的促銷激勵

　　2、關系促銷：對消費顧客的各種社會關系，如顧客的朋友，同事親戚所在的單位和相關機構團體進行促銷。

　　3、親情促銷：針對顧客的親屬，如父母，老公，孩子進行促銷。

　　4、身份促銷：針對職業(yè)女性如教師，護士，白領，家庭主婦，個體老板等職業(yè)特點而專門設定的促銷。

　　促銷時機：

　　不同時機，促銷的方式也有不同。而把握時機，重點促銷能達到意想不到的效果。

　　1、淡季：加大促銷刺激消費，維持顧客關系，保障營業(yè)利潤。

　　2、旺季前：建議顧客嘗試新推出的套系和相冊。

　　3、旺季：提高產(chǎn)品檔次，建議顧客消費主力套系

　　4、旺季后：及時清理舊冊，框等，避免積壓，更新產(chǎn)品

　　5、平時：按季節(jié)的消費特點主推相應的產(chǎn)品和服務。

　　6、節(jié)日：如兒童節(jié)，元旦，圣誕節(jié)母親節(jié)，父親節(jié)等制定出合適節(jié)日氣氛的促銷策略。

　　促銷成效：

　　促銷前應核算促銷成本，預算促銷效果，促銷過程中及時加強宣傳擴大效果。

　　促銷后馬上統(tǒng)計促銷效果，總結經(jīng)驗，改良不足，以利于新一輪促銷。

　　促銷方式：

　　按促銷工具不同分類：

　　免費類，優(yōu)惠類，競賽類，組合類

　　依此四種基本模式可千變?nèi)f化，互相穿插組合而衍生出各種新鮮的促削方式。

　　六維互動有機組合實現(xiàn)魔方效應：

　　促銷的原則是：確定全年的促銷戰(zhàn)略和實施戰(zhàn)術，針對目標顧客群制訂相應 的促銷方式，把握時機以較低的促銷成本贏良好的經(jīng)濟和社會效應，如果能做到六維互動，活學活用變換無窮必能策劃出高人一籌，出奇制勝的促銷策略極大的開礦客源，提升業(yè)績玩轉促銷六維魔方確立競爭對手無法模仿的競爭優(yōu)勢。

　　促銷實戰(zhàn)指南：{優(yōu)惠促銷}

　　1、會員制：會員促銷是最能體現(xiàn)長期效果的促銷方式一般做法是，顧客只要交納一定的會員費(或者拍完送會員卡)就可以成為會員，憑會員卡可參加定期活動一年幾次打折服務等方面，可以把會員組成一個俱樂部等形式的集合營造一種輕松愉快溫馨的情感交流場所，會員資格一般1-5年期滿后再交會費延續(xù)會員資格這些措施，有利于培養(yǎng)長期顧客穩(wěn)定客源

　　2、開卡：開卡促銷是在會員卡形式基礎上進一步細分，根據(jù)不同的消費層面開設金卡，銀卡，貴賓卡其他還有連環(huán)卡積分卡，消費者持不同的卡在服務購買消費上享受不同的卡在服務購買消費上享受不同的優(yōu)惠條件和優(yōu)惠層次。

　　3、節(jié)日促銷：是針對節(jié)日消費者消費欲望旺盛心里的一種方式，在各種節(jié)日到來之前，在當?shù)匕l(fā)行量大有一定影響力的報刊上做廣告，或是在影樓周圍，人流量大的街道上派送宣傳單。向消費者傳遞信息。

　　4、團體優(yōu)惠：團體優(yōu)惠是集中開擴客源，短時間內(nèi)有效提高營業(yè)額的一種方式。針對某一單位，某一團體，某一小區(qū)舉行活動為契機鼓勵消費者再定期內(nèi)以團體入會或集體消費方式將獲得超值優(yōu)惠，打動消費者。

　　5、聯(lián)營銷激勵：是會員值深入做法，巧妙利用營銷的一種推廣方式，一般做法：以實惠的大額返利作為激勵，設若干獎勵，激勵主客戶發(fā)展新會員，新會員以參加大型活動為契入，盡量避免其中的商業(yè)成分，并以積分來核算主客戶的業(yè)績。

　　6、特定顧客優(yōu)惠：以高門檻氣勢作形象，以學歷、職業(yè)、社會地位等符合標準并交若干金額的會費成為會員，并可享受若干優(yōu)惠的促銷形式。另外針對殘疾人等促銷也可歸到身份促銷范疇。

　　其他如：積分獎、折扣、折價券、買一贈一等，請舉一反三。

　　免費促銷

　　贈品 一般做法：設定一個時間段，凡是到影樓消費的客戶都可以獲得某一樣贈品，可以是某一品牌產(chǎn)品、某一次免費服務。某一流行時尚產(chǎn)品等。

　　免費卡 一般做法：即發(fā)給有意向的客戶一張免費卡，在一個既定的'時間段內(nèi)做免費的試拍，提供起拍套系所享受的內(nèi)容，然后再贈送某一種片子。

　　注意事項：在免費試拍或服務的過程中千萬不要試圖強迫可客人接受套系或變相收費，給客人一種上當受騙的感覺，另一方面要找準客戶，不要什么人都發(fā)免費卡，以至于達不到最終目地。

　　活動促銷

　　1、抽獎：當消費者是忠實的顧客時，參加幸運抽獎的促銷手段是很受歡迎的。設定客戶消費達一定額度后送抽獎券，將參加季度或年度的抽獎活動，獎品可謂較為貴重的實用產(chǎn)品或小孩的必要用品等。

　　2、上門服務：是體現(xiàn)人性服務化的一種方式。一般做法：對于某些特定的客人，可派攝影師上門服務

　　3、文化：通過對人的抄作而提升品牌形象的一種方式一般做法：如“智趣寶寶，趣味事”為主體題，講述寶寶成長的小故事，形成資料送給家長并留檔.

　　注意事項：切忌過于夸大，脫離現(xiàn)實。

　　4、親情：在幼兒園，小學校做小的宣傳，由小孩子入手，并給小朋友一定的禮物。如：文具等，再給一定促銷券，并定期做循環(huán)試引導。5其他：如贊助，慈善競賽，請舉一反三。

　　不同的地點要根據(jù)不同的情況實施不同的策略，要想在萬變的市場中利于不敗之地，就要不斷的學習不斷的充實，突破自己。

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