有關(guān)獎勵方案模板匯總9篇
為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編整理的獎勵方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
獎勵方案 篇1
為了貫徹落實“科研興校，以研促教”的治校方略，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進我�？蒲行腿瞬抨犖榈陌l(fā)展壯大，經(jīng)研究，特制定以下獎勵方案：
第一條 每學(xué)年舉行一次學(xué)科競賽和科研成果表彰大會，獎勵人員名 單由學(xué)校評委小組集體審核后確定。評委小組由分管教學(xué)的 副校長，科研處、教務(wù)處正副主任以及各科組長組成。
第二條 申報科研獎勵的對象，必須出具獲獎證書，發(fā)表論文復(fù)印件 或相關(guān)證明，所有材料必須交復(fù)印件一份由學(xué)校存檔備查。
第三條 科研成果和學(xué)科競賽獎勵標準（單位：元）如下：
第四條 課題研究獎勵標準（單位：元／課題）如下：
第五條 同一課題或論文獲不同級別獎項，以最高等級計分獎勵金 額。不累加，不重復(fù)計算獎金。
第六條 本方案自二00二年九月十日起生效。
容 縣 高 中
二00二年九月
附：容縣高中科研獎勵的界定
一、論文是指以研究教育教學(xué)問題為內(nèi)容，具備比較規(guī)范的論文結(jié)構(gòu)形式 的文章。學(xué)術(shù)文章，是指內(nèi)容與教育教學(xué)有關(guān)，但形式上不采用規(guī)范 的論文結(jié)構(gòu)形式的文章，如教案設(shè)計、經(jīng)驗介紹、資料匯編等。
二、所發(fā)表的報刊有正式的出版號，面向國內(nèi)（外）公開發(fā)行。
三、以報刊主辦單位的層次確定所發(fā)表的論文的級別。
四、入編各類論文集的'論文不列入我校評獎范圍。
五、競賽、評比僅限在學(xué)術(shù)機構(gòu)（以社科院），教育行政部門及其所 轄學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)（如教科所、教育學(xué)會）舉辦的競賽、評比活動。非教育 行政部門批準成立并管轄的民間性、群眾性的學(xué)術(shù)團體所組織的評獎 評比，不列入我校評獎范圍。
六、競賽、評比以主辦單位的層次確定獲獎的級別。
七、課題獎金由課題負責(zé)人分配，獎給課題設(shè)計、撰寫的主要人員。
獎勵方案 篇2
活動背景介紹：
春回大地,微風(fēng)拂面,又到了草長鶯飛放風(fēng)箏的季節(jié),春天的天空是風(fēng)箏的世界。鳳凰地產(chǎn)****項目將攜手***學(xué)校、寧晉電視臺舉行首屆手繪風(fēng)箏大賽。感受創(chuàng)意的樂趣,體驗DIY風(fēng)箏帶來的快樂,相約春天,相約在風(fēng)和日麗的春日,讓愛飛起來!
風(fēng)箏作為民俗文化之一，在我國有著悠久的歷史，古人常用風(fēng)箏做詩吟句“早長鶯飛三月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鵑”。這表明放風(fēng)箏是人們所喜歡的活動，每年陽春季節(jié)，更是放飛風(fēng)箏的最佳時節(jié)。追逐風(fēng)箏，嬉戲春風(fēng)，放飛心情，享受快樂。給兒童一片天空，讓他們放飛理想、放飛希望;給寧晉一片天空，讓她充滿歡樂、充滿希望;給文化一片天空，讓她盡顯美麗、盡顯生機。
同時為體現(xiàn)我公司的社會責(zé)任感，為本地兒童提供一個展示自我才華的舞臺，張揚個性，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦和審美等綜合能力，體現(xiàn)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，同時為豐富學(xué)生的課外生活，增加兒童課外知識，培養(yǎng)團隊精神，樹立遠大理想，活躍運動氛圍，進一步促進陽光體育活動，德、智、體全面發(fā)展，我司特舉行以“放飛快樂、幸福成長”為主題的第一風(fēng)箏節(jié)。
一.活動時間
20xx.4.13下午(依據(jù)活動準備和天氣情況而定) 二.活動地點
**縣民樂園廣場 三.活動主題
“放飛快樂 幸福成長” 四.活動目的
1.通過風(fēng)箏節(jié)活動體現(xiàn)項目對社會的影響力和責(zé)任感，以公益事件加深市民對項目的'認知，增強項目品牌的形象;
2.增加與客戶的互動溝通的機會，為項目產(chǎn)品及企業(yè)文化做宣傳，招攬人氣，輔助銷售工作順利進行;
3.通過制作風(fēng)箏、放飛風(fēng)箏為青少年提供一個快樂的平臺，同時幫助客戶尋回童年的快樂，找尋童真的心。也為家長與孩子之間提供了溝通交流的平臺。
五.活動人員
六.活動內(nèi)容
1. 領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓發(fā)言、致辭 2. 主持人宣布比賽規(guī)則 3. 風(fēng)箏手繪
4. 手繪風(fēng)箏展示和評比 5. 發(fā)放獎品 6. 共同放飛風(fēng)箏
7. 到場觀眾領(lǐng)取紀念品 七.活動流程
4月2日前活動確定，主辦方和協(xié)辦方達成協(xié)議 4月3日—4月11日活動報名風(fēng)箏繪畫,活動方案
4月4日—4月8日相關(guān)宣傳物料設(shè)計制作 4月8日—4月12日活動宣傳 4月9日—4月10日物品購置 4月12日所有活動人員開會
活動當(dāng)天時間安排：
八.活動規(guī)則風(fēng)箏繪畫,活動方案
1.按簽到前后順序進行編號分組，共分五組每組30人，由一個指導(dǎo)老師和兩名工作人員負責(zé)指導(dǎo)管理。
2.在繪畫和放飛階段，每組隊員須在指定區(qū)域內(nèi)活動，總評委(可由領(lǐng)導(dǎo)臨時擔(dān)任)將綜合評出每組的團隊印象分。
3.在評委評分階段，不允許出現(xiàn)本組帶隊老師及管理者為本組評分現(xiàn)象，評分順序依次向后排(第1組老師評第2組分數(shù))。
4.繪制期間的抽獎環(huán)節(jié)，每過30分鐘抽一次，每次3名。
5.總分數(shù)=工藝分+放飛分+團隊分，匯總結(jié)束后，分數(shù)前15名者，將獲得本次活動獎品。若超出獲獎人數(shù)，出現(xiàn)同分者，將由參賽者講述繪畫感受，由領(lǐng)導(dǎo)再次打分，分出優(yōu)勝者總分為100分。 比賽評比規(guī)則：
總分為100分，其中工藝占40分，放飛占40分，團隊紀律分20分(分兩次每次10分)。
1.工藝(40分)
(1)做工精巧，扎口整齊，框架結(jié)構(gòu)合理(10分) (2)圖案精美，顏色搭配諧調(diào)(10分)
(3)造型獨特，夸張得體，有創(chuàng)新，有個性，質(zhì)地優(yōu)良(10分) (4)能夠展示本隊的特色(10分) 2.放飛(40分) (1)起飛(10分)
從風(fēng)箏離手時開始記時，5分鐘內(nèi)將風(fēng)箏放飛離地5米算成功。 (2)留空時間(10分)風(fēng)箏繪畫,活動方案
放飛成功后，裁判開始記時。規(guī)定留空時間為20分鐘。若參賽風(fēng)箏無纏繞其他風(fēng)箏，無斷線，無墜地應(yīng)評10分。如出現(xiàn)上述情況按照其正常飛行時間折扣記分(如正常飛行10分鐘，即10/20×10=5，記10分) (3)風(fēng)箏的高度及遠度(10分)
目測風(fēng)箏高度。最高的得滿分10分，依次類推。
(4)印象分(10分)在放飛過程中，放飛靈活、穩(wěn)定，收放線自如;放飛技巧新穎、有特點的給予適當(dāng)?shù)挠∠蠓帧?3.團隊(20)
分在繪畫和放飛活動過程中，根據(jù)觀察各組的整體紀律打分，打分以組為單位。同組內(nèi)，獲得團隊分數(shù)相同。 九.宣傳推廣
1.電話邀約新老客戶邀請參加; 2.短信發(fā)放形式告知;
3.出租車、門頭LED電子屏滾動播放; 4.活動展架在室內(nèi)展示，宣傳活動; 5.各主要街道懸掛條幅; 6.電視臺宣傳;
7.網(wǎng)絡(luò)，微信等媒體平臺配合。
十、活動物料 宣傳物料
獎勵方案 篇3
根據(jù)本年級組的實際情況，為調(diào)動初三全體科任教師的工作積極性和敬業(yè)精神，確保今年中考成績有了一個好的開頭，特制定本方案：
一、獎勵原則
鼓勵全體教師團結(jié)協(xié)作，相互配合，相互督促，榮辱與共，樹立團隊精神，促進團隊的捆幫發(fā)展；注重教學(xué)管理，學(xué)科成績突出，體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬。
二、學(xué)校總體指標：
1、初級指標：完成指標（3）人，學(xué)校獎勵（6）萬元；
2、中級指標：完成指標（5）人，學(xué)校獎勵（10）萬元；
3、高級指標：完成指標（5）以人，學(xué)校獎勵每人加（3）萬元。
最終完成：4*20000=80000元
三、獎金分配方案
（一）管理獎值總獎金10%=8000元
校長 蹲點校長 蹲點主任 年級組長 班主任1 班主任2
25% 20% 10% 10% 17.5% 17.5%
20xx 1600 800 800 1400 1400
�。ǘ┛迫谓處煪勚�90%，即72000元。
1.初二獎值40%，即72000*40%=28800（元）
中考學(xué)科任課教師獎金分配比例：語文（1.48）、數(shù)學(xué)（1.48）、英語（1.48）、政治（0.74）、歷史（0.74）、物理（0.98）、化學(xué)（0.86），生物（0.74+0.26）、地理（0.74+0.26）、體育（0.25）、信息（0.25）、音樂（0.1）、美術(shù)（0.1），總點數(shù)為10.46。
2.初三獎值60%，即72000*60%=43200（元）
�。�1）名次獎：從初三獎池中直接拿出7000設(shè)立名次獎。
�。ǖ谝幻�1500，第二名獎1400，第三名獎1300，第四名獎1000，第五名獎700，第六名獎600，第七名獎500元。）
�。�2）基礎(chǔ)獎：43200-7000=36200元，總系數(shù)為8.51，每一個系數(shù)為4253元！
中考學(xué)科任課教師獎金分配比例：語文（1.48）、數(shù)學(xué)（1.48）、英語（1.48）、政治（0.74）、歷史（0.74）、物理（0.98）、化學(xué)（0.86）、實驗（0.25，理化各占0.125）體育（0.25）、信息（0.25），總點數(shù)為8.51。
四、補充說明：
1、地生二科雖分值各占總分值的0.74，但是考慮到她們的付出及初二就結(jié)課的實際情況，特分別給予初二獎金0.26的加分。
2、音樂和美術(shù)雖然不在傳統(tǒng)中考計分范圍，但是考慮到她們的'付出及初二就結(jié)課的實際情況，特分別給予初二獎金0.1的加分。
3、系數(shù)運算過程只取小數(shù)點后兩位，不四舍五入；獎金只取整數(shù)。
4、本分配方案遵循“參與就應(yīng)該獎勵”的原則。
5、對于理化實驗和體育取得的優(yōu)異成績，學(xué)校對五位參與老師分別給予了各1000元的特別獎勵，共計5000元。（后補充進來的意見）
獎勵方案 篇4
為推動學(xué)校教育改革和發(fā)展，為努力實現(xiàn)學(xué)校新一輪發(fā)展目標，形成重實績、重貢獻的學(xué)校內(nèi)部分配的激勵機制，倡導(dǎo)“學(xué)生在我心中，我在學(xué)生心中”的師德風(fēng)尚，調(diào)動廣大教師的主動性、積極性，建設(shè)一支符合全面實施素質(zhì)教育需要的高質(zhì)量，高標準的師資隊伍。根據(jù)上級精神，結(jié)合校情，設(shè)立學(xué)校師資隊伍建設(shè)專項經(jīng)費。
一．專項經(jīng)費的來源
局撥經(jīng)費和自籌經(jīng)費。
二．專項經(jīng)費的使用
1．主要用于教育教學(xué)、學(xué)校管理、科研等成績顯著的骨干教師。
2．專項經(jīng)費的使用注重即時激勵與期末考核獎勵相結(jié)合，逐步建立長效管理的'機制。
三．專項經(jīng)費的支出（符合下列條件之一）
1．在教育教學(xué)實踐中成績突出者，學(xué)校進行低職高聘。
2．指導(dǎo)學(xué)生參加市、區(qū)學(xué)科體育、藝術(shù)、科技競賽中獲獎?wù)摺?/p>
3．骨干教師津貼：班主任、年級組長、教研組長、備課組長、雙語教學(xué)、碩士學(xué)歷等的教師補貼。
4．學(xué)期、學(xué)年考核獎勵費。重點獎勵教育教學(xué)、學(xué)校管理、科研成果顯著、貢獻突出的骨干教師。
5．課題獎勵經(jīng)費。對圍繞學(xué)校教師隊伍建設(shè)平臺、二期課改平臺、信息化平臺、國
際化平臺、校園文化建設(shè)平臺的創(chuàng)建等方面開展課題研究和承擔(dān)市、區(qū)教育科研課題立項并結(jié)題的教師予以經(jīng)費保證和獎勵。
四．專項經(jīng)費的管理
1．學(xué)校在廣泛聽取教職工意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級規(guī)定制定學(xué)校專項經(jīng)費使用的試
行辦法，不斷完善提高。
2．學(xué)校定期向教職工、向局主管部門匯報專項經(jīng)費的使用具體情況，接受檢查與監(jiān)督。
五．評審程序
1．凡屬于獎勵對象的教師對照條件，進行自評、自薦。
2．組內(nèi)討論推薦，處室提供意見。
3．個人申請并提供相應(yīng)的證明或材料
4．學(xué)校校長辦公室統(tǒng)一登記，實施獎勵。
5．獎勵情況反饋。
6．重大獎勵經(jīng)校務(wù)會或職代會通過方可實施。
六．骨干教師的界定（符合下列條件之一）
1．在學(xué)校教育、教學(xué)工作中表現(xiàn)積極，取得較為突出成績并獲得一致好評者。
2．積極參加教科研，承擔(dān)校級以上課題，在校、區(qū)、市級以上刊物發(fā)表教科研文章或校級以上會議上交流三篇以上經(jīng)驗文章者。
3．在實施素質(zhì)教育中指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)科、體育、藝術(shù)、科技等競賽中取得顯著成績或在指導(dǎo)學(xué)生在社會實踐中成績顯著者。
4．青年教師進步迅速、班級管理成績突出、帶教教師效果明顯等得到公認的成績獲得者。
5．在教師專業(yè)化發(fā)展方面全面提高，獲取高學(xué)歷（研究生以上）或國家認定高層次專業(yè)，考試證書獲得者。
七．發(fā)放標準：
�、褰蛸N：
1．校優(yōu)秀教師津貼費標準為：1500—2000元/人/月（評選辦法見規(guī)定）
2．第一學(xué)歷為碩士研究生，享受津貼標準為：500元/人/月，享受時間為3年并在此期間完成一定任務(wù)（具體要求由教導(dǎo)處制定）。
3．班主任津貼費及考核標準為：600元/人/月
4．教研組長、學(xué)科組長、備課組長費標準分別為： 200元；140元；60元/人/月（兼任同系列第二職務(wù)，津貼享受該崗位的70%）
5．帶徒費考核標準為：60元/人/月
以上津貼：①照10個月發(fā)放；
�、诓〖佟⑹录侔匆欢ū壤鄢�。
�、妾剟睿�
1．科研論文的獎勵標準為：國家級刊物300元；市級刊物200元；區(qū)級刊物100元；
系統(tǒng)內(nèi)刊物50元。
宣傳報道文章等獎勵標準為：國家級200-300元；省市級100-200元；區(qū)級50-100元；鎮(zhèn)級和系統(tǒng)內(nèi)50元。
2．初三畢業(yè)考成績超區(qū)均分者，獎勵標準為：凡超區(qū)公辦學(xué)校平均分，基本獎500元，在此基礎(chǔ)上每超1分獎勵50元，以此類推，不滿1分算作1分計算。
除畢業(yè)班外，在期末校際聯(lián)考中，初中獲第一名獎勵標準為：200元(所任班級均分)；獲第二名獎勵標準為100元。
3．高三升學(xué)考，語、數(shù)、英及“加一”的教師每考取一名本科生，任教教師每人100
元，綜合課教師給予適當(dāng)獎勵。藝體類每考上一個本科獎勵300元。
4．教師本人參加比賽獲獎?wù)�，獎勵標準為�?/p>
市級：一等獎，400元；二等獎，300元；三等獎，200元。
區(qū)級：一等獎，300元；二等獎，200元；三等獎，100元。
局級內(nèi)：一等獎，100元；二等獎，80元；三等獎，50元。
5． 輔導(dǎo)學(xué)生在學(xué)科比賽中獲獎的獎勵標準為：（正規(guī)競賽）
區(qū)級：第一名，200元；第二名，150元；第三名，100元；第四－第六名，50 元。
市級：第一名，300元；第二名，200元；第三名，150元；第四－第六名，100 元
團體成績獎勵照同項名次增加50%。
6．輔導(dǎo)學(xué)生在藝、體類比賽中獲獎的獎勵標準為：
區(qū)級：第一名，100元；第二名，30元；第三名，20元；第四－第六名，10 元。
市級：第一名，200元；第二名，80元；第三名，50元；第四－第六名，30 元。
團體成績照同項名次增加50%獎勵。
八．本方案經(jīng)教代會討論通過后，從20xx 年秋季新學(xué)期開始執(zhí)行。解釋權(quán)在校長室。
獎勵方案 篇5
一、目的：為了提高員工工作用心性，表揚先進，激勵后進，特制定此方案。
二、獎勵涉及對象：公司所有員工。
三、獎勵方式：物質(zhì)獎勵、精神獎勵。
四、獎勵事項分類：
1、一般性獎勵：
員工涉及到如下事項，可享受50元—200元的經(jīng)濟獎勵、50元—200元加薪、員工大會通報表揚(獎勵金額視具體狀況由公司領(lǐng)導(dǎo)和人事部門作出)
(1)品行優(yōu)良、技術(shù)超群、工作認真、克盡職守成為公司楷模者;(頒發(fā)榮譽證書)
(2)領(lǐng)導(dǎo)有方、業(yè)務(wù)推展有相當(dāng)成效者;
(3)參與、協(xié)助事故、事件救援工作者;
(4)遵規(guī)守紀，服從領(lǐng)導(dǎo)，敬業(yè)楷模者;
(5)主動用心為公司工作，提出合理化推薦，減少成本開支，節(jié)約資源能源的員工;
(6)拾金(物)不昧者。
2、重量級獎勵
員工涉及到如下事項，可享受100元—500元的經(jīng)濟獎勵、100元—300加薪、員工大會通報表揚(獎勵金額視具體狀況由公司領(lǐng)導(dǎo)和人事部門作出)
(1)在完成公司工作、任務(wù)方面取得顯著成績和經(jīng)濟效益的;
(2)保護公司財物，使公司利益免受重大損失的;
(3)對公司提出合理化推薦用心、有實效的;
(4)在公司、社會見義勇為，與各種違法違紀、不良現(xiàn)象斗爭有顯著成績;(頒發(fā)榮譽證書)
(5)對突發(fā)事件、事故妥善處理者;
(6)一貫忠于職守、認真負責(zé)、廉潔奉公、事跡突出的`;
(7)全年出滿勤的;
(8)為公司帶來良好社會聲譽的;
(9)其他應(yīng)給予獎勵事項的。
獎勵方案 篇6
一、獎勵對象
1、高三年級全體科任教師；
2、編制內(nèi)行政后勤人員；
3、僅在高一、高二、高三第一學(xué)期任課的科任教師。
二、積分項目
1、總目標得分
達到學(xué)校預(yù)定的一本（47%）、二本（78%）上線率時，全體高考科目科任教師每人分別計200分。
2、班級指標得分
興趣班達到學(xué)校預(yù)定的一本，普通班達到學(xué)校預(yù)定的二本上線率PN(N=1、2、3……)時，相應(yīng)高考科目的科任教師分別計100x/7分，班主任計80分，（x為高三期間該科目的周課時數(shù)，下同）。
3、超指標得分
凡超額達到學(xué)校下達指標的班級，每超一人，相應(yīng)科任教師分別計50x/7分，班主任計40分。超指標上限得分為500分。
4、優(yōu)秀總成績得分
�。�1）凡被清華、北大每錄取一人相應(yīng)科目科任教師和班主任分別計500分。
（2）凡總成績達到西安交大（本部）錄取最低分對應(yīng)名次以上者，每有一人，所屬科任教師、班主任分別計100分。（文科以理科名次乘以文、理科全省二本錄取之比計）。
�。�3）凡總成績列市前10名，每有一人，相應(yīng)科任教師、班主任分別計80分。
�。�4）凡總成績列市前50名，每有一人，相應(yīng)科目科任教師和班主任分別計50分。
（5）普通班考生總成績列全校理科前20名，文科前10名，每有一人，相應(yīng)科目科任教師和班主任分別計500分。
�。�6）普通班考生總成績列全校理科前50名，文科前25名，每有一人，相應(yīng)科目科任教師和班主任分別計100分。
（7）普通班考生總成績列全校理科前100名，文科前50名，每有一人，相應(yīng)科目科任教師和班主任分別計50分。
5、單科優(yōu)秀成績得分
�、倮砜祁�、文科類單科有效成績P分別列同類考生前45名、前17名，每有一人，相應(yīng)科任教師計100分；理科類、文科類單科有效成績P分別列同類考生前46—90名、前18—35名，每有一人，相應(yīng)科任教師計50分。
�、谕嗉壊煌颇砍煽兠魏土械谝徽哂�300x/7分，列第二者計100x/7分。
6、體、藝分別被下列院校錄取，每有一人，班主任計200分：北體、中央美院、中央音樂學(xué)院。
三、其他情況
1、僅高一、高二、高三第一學(xué)期任課的教師每一學(xué)期獎勵70y元（y為當(dāng)時的周課時總數(shù)，下同）；
2、僅高三第二學(xué)期任課者按計算結(jié)果的25%發(fā)放，隨著學(xué)期的增加依次按40%、55%、70%、85%發(fā)放；
3、非高考科目每一學(xué)期按60y元發(fā)放，僅高一、高二、高三第一學(xué)期任課者每一學(xué)期按40y元發(fā)放。（專指美術(shù)、音樂、體育、計算機）
4、音樂、美術(shù)、體育專業(yè)指導(dǎo)老師指導(dǎo)考生雙上線每一人獎勵500元。
四、管理獎
1、在編的行政后勤人員當(dāng)年考核成績?yōu)閮?yōu)秀或良好者按P/10發(fā)放（p為獎勵平均值），以下者按P/15發(fā)放。
2、不上課的校委會成員校長按70%發(fā)放，書記按50%發(fā)放，副校級30%發(fā)放，中層按20%發(fā)放。
3、管理獎與任職時間有關(guān)，一年、二年分別按50%、80%執(zhí)行。
五、減分
1、在六個學(xué)期綜合考核中每出現(xiàn)一個C級及以下者，總積分減少5%。
2、凡沒有完成學(xué)校下達指標的班級，每少一人，相應(yīng)科任教師和班主任分別扣30分，扣分上限為300分。
3、在六個學(xué)期內(nèi)累計請假超過30天時，每超1天扣10分。
4、興趣班達不到二本線每一人扣班主任和相關(guān)科任教師50分，普通班達不到三本線每一人扣班主任和相關(guān)科任教師10分，普通班達不到高職線每一人扣班主任和相關(guān)科任教師50分。（特殊對象除外）
六、說明
1、獎金的發(fā)放依據(jù)高考情況轉(zhuǎn)換為現(xiàn)金發(fā)放；
2、高考前已調(diào)離（含借調(diào)、脫崗）的'科任教師和行政人員不發(fā)高考獎，高考后調(diào)離的科任教師和行政人員實發(fā)50%。
3、有重大違規(guī)行為者（如：脫崗、不執(zhí)行計劃生育政策、觸犯法律等）不發(fā)高考獎。
4、科任教師任課時間滿3年且總得分低于平均分的30%時，校長辦公會可視工作情況在40%范圍內(nèi)作調(diào)整。
5、當(dāng)方案的某一項與實際情況差距較大，嚴重不合理時，經(jīng)校長辦公會研究可作修改或增減。
6、校長辦公會有權(quán)對其中的一至二項中的數(shù)值作較為合理的調(diào)整。
7、本方案從20xx年開始施行，原方案作廢。
神木中學(xué)
20xx年3月5日
獎勵方案 篇7
一、榜樣激勵
為員工樹立一根行為標桿
在任何一個組織里，管理者都是下屬的鏡子�？梢哉f，只要看一看這個組織的管理者是如何對待工作的，就可以了解整個組織成員的工作態(tài)度�！氨聿徽�，不可求直影。”要讓員工充滿激情地去工作，管理者就先要做出一個樣子來。
1、領(lǐng)導(dǎo)是員工們的模仿對象
2、激勵別人之前，先要激勵自己
3、要讓下屬高效，自己不能低效
4、塑造起自己精明強干的形象
5、做到一馬當(dāng)先、身先士卒
6、用自己的熱情引燃員工的熱情
7、你們干不了的，讓我來
8、把手“弄臟”，可以激勵每一個員工
9、在員工當(dāng)中樹立起榜樣人物
二、目標激勵
激發(fā)員工不斷前進的欲望
人的行為都是由動機引起的，并且都是指向一定的目標的。這種動機是行為的一種誘因，是行動的內(nèi)驅(qū)力，對人的活動起著強烈的激勵作用。管理者通過設(shè)置適當(dāng)?shù)哪繕�，可以有效誘發(fā)、導(dǎo)向和激勵員工的行為，調(diào)動員工的積極性。
10、讓員工對企業(yè)前途充滿信心
11、用共同目標引領(lǐng)全體員工
12、把握“跳一跳，夠得著”的原則
13、制定目標時要做到具體而清晰
14、要規(guī)劃出目標的實施步驟
15、平衡長期目標和短期任務(wù)
16、從個人目標上升到共同目標
17、讓下屬參與目標的制定工作
18、避免“目標置換”現(xiàn)象的發(fā)生
三、授權(quán)激勵
重任在肩的人更有積極性
有效授權(quán)是一項重要的管理技巧。不管多能千的領(lǐng)導(dǎo)，也不可能把工作全部承攬過來，這樣做只能使管理效率降低，下屬成長過慢。通過授權(quán)，管理者可以提升自己及下屬的工作能力，更可以極大地激發(fā)起下屬的積極性和主人翁精神。
19、不要成為公司里的“管家婆”
20、權(quán)力握在手中只是一件死物
21、用“地位感”調(diào)動員工的'積極性
22、“重要任務(wù)”更能激發(fā)起工作熱情
23、準備充分是有效授權(quán)的前提
24、在授權(quán)的對象上要精挑細選
25、看準授權(quán)時機，選擇授權(quán)方法
26、確保權(quán)與責(zé)的平衡與對等
27、有效授權(quán)與合理控制相結(jié)合
四、尊重激勵
給人尊嚴遠勝過給人金錢
尊重是一種最人性化、最有效的激勵手段之一。以尊重、重視自己的員工的方式來激勵他們，其效果遠比物質(zhì)上的激勵要來得更持久、更有效。可以說，尊重是激勵員工的法寶，其成本之低，成效之卓，是其他激勵手段都難以企及的。
28、尊重是有效的零成本激勵
29、懂得尊重可得“圣賢歸”
30、對有真本事的大賢更要尊崇
31、責(zé)難下屬時要懂得留點面子
32、尊重每個人，即使他地位卑微
33、不妨用請求的語氣下命令
34、越是地位高，越是不能狂傲自大
35、不要叱責(zé)，也不要質(zhì)問
36、不要總是端著一副官架子
37、尊重個性即是保護創(chuàng)造性
38、尊重下屬的個人愛好和興趣
五、溝通激勵
下屬的干勁是“談”出來的
管理者與下屬保持良好的關(guān)系，對于調(diào)動下屬的熱情，激勵他們?yōu)槠髽I(yè)積極工作有著特別的作用。而建立這種良好的上下級關(guān)系的前提，也是最重要的一點，就是有效的溝通�？梢哉f，溝通之于管理者，就像水之于游魚，大氣之于飛鳥。
39、溝通是激勵員工熱情的法寶
30、溝通帶來理解，理解帶來合作
41、建立完善的內(nèi)部溝通機制
42、消除溝通障礙，確保信息共享
43、善于尋找溝通的“切入點”
44、與員工順暢溝通的七個步驟
45、與下屬談話要注意先“暖身”
46、溝通的重點不是說，而是聽
47、正確對待并妥善處理抱怨
48、引導(dǎo)部屬之間展開充分溝通
六、信任激勵
誘導(dǎo)他人意志行為的良方
領(lǐng)導(dǎo)與員工之間應(yīng)該要肝膽相照。你在哪個方面信任他，實際上也就是在哪個方面為他勾畫了其意志行為的方向和軌跡。因而，信任也就成為了激勵誘導(dǎo)他人意志行為的一種重要途徑。而管理不就是要激勵誘導(dǎo)他人的意志行為嗎?
49、信任是啟動積極性的引擎
50、用人不疑是馭人的基本方法
51、對業(yè)務(wù)骨干更要充分信賴
52、信任年輕人，開辟新天地
53、切斷自己懷疑下屬的后路
54、向下屬表達信任的14種方法
55、用人不疑也可以做點表面文章
56、既要信任，也要激起其自信
七、寬容激勵
胸懷寬廣會讓人甘心效力
寬容是一種管理藝術(shù)，也是激勵員工的一種有效方式。管理者的寬容品質(zhì)不僅能使員工感到親切、溫暖和友好，獲得安全感，更能化為啟動員工積極性的鑰匙，激勵員工自省、自律、自強，讓他們在感動之中甘心情愿地為企業(yè)效力。
57、寬宏大量是做領(lǐng)導(dǎo)的前提
58、寬容是一種重要的激勵方式
59、原諒別人就是在為自己鋪路
60、給犯錯誤的下屬一個改正的機會
61、得理而饒人更易征服下屬
62、對下屬的冒犯不妨裝裝“糊涂”
63、善待“異己”可迅速“收攏”人心
64、容許失敗就等于鼓勵創(chuàng)新
65、要能容人之短、用人所長
66、敢于容人之長更顯得自己高明
八、贊美激勵
效果奇特的零成本激勵法
人都有做個“重要”人物的欲望，都渴望得到別人的贊美和肯定。贊美是一種非常有效而且不可思議的推動力量，它能賦予人一種積極向上的力量，能夠極大地激發(fā)人對事物的熱情。用贊美的方式激勵員工，管理者所能得到的將會遠遠地大于付出。
67、最讓人心動的激勵是贊美
68、“高帽子”即使不真也照樣塑造人
69、用欣賞的眼光尋找下屬的閃光點
70、懂得感恩才能在小事上發(fā)現(xiàn)美
71、擺脫偏見，使稱贊公平公正
72、贊美到點上才會有良好的效果
73、當(dāng)眾贊美下屬時要注意方式
74、對新老員工的贊美要有區(qū)別
九、情感激勵
讓下屬在感動中奮力打拼
一個領(lǐng)導(dǎo)能否成功，不在于有沒有人為你打拼，而在于有沒有人心甘情愿地為你打拼。須知，讓人生死相許的不是金錢和地位，而是一個情字。一個關(guān)切的舉動、幾句動情的話語、幾滴傷心的眼淚，比高官厚祿的作用還要大上千百倍。
75、感情如柔水，卻能無堅不摧
76、征服了“心”就能控制住“身”
77、你要“夠意思”，別人才能“夠意思”
78、“知遇之恩”也是可以制造的
79、替下屬撐腰，他就會更加忠心
80、不可放過雪中送炭的機會
81、樂于主動提攜“看好”的下屬
82、付出一點感情，注意一些小事
83、將關(guān)愛之情帶到下屬的家中
十、競爭激勵
增強組織活力的無形按鈕
人都有爭強好勝的心理。在企業(yè)內(nèi)部建立良性的競爭機制，是一種積極的、健康的、向上的引導(dǎo)和激勵。管理者擺一個擂臺，讓下屬分別上臺較量，能充分調(diào)動員工的積極性、主動性、創(chuàng)造性和爭先創(chuàng)優(yōu)意識，全面地提高組織活力。
84、競爭能快速高效地激發(fā)士氣
85、不妨偶爾在工作中打個賭
86、讓員工永遠處于競爭狀態(tài)
87、建立競爭機制的3個關(guān)鍵點
88、活力與創(chuàng)造力是淘汰出來的
89、用“魚占魚式”人物制造危機感
90、用“危機”激活團隊的潛力
91、引導(dǎo)良性競爭，避免惡性競爭
十一、文化激勵
用企業(yè)文化熏陶出好員工
企業(yè)文化是推動企業(yè)發(fā)展的原動力。它對企業(yè)發(fā)展的目標、行為有導(dǎo)向功能，能有效地提高企業(yè)生產(chǎn)效率，對企業(yè)的個體也有強大的凝聚功能。優(yōu)秀的企業(yè)文化可以改善員工的精神狀態(tài)，熏陶出更多的具有自豪感和榮譽感的優(yōu)秀員工。
92、企業(yè)文化具有明確的激勵指向
93、企業(yè)文化是長久而深層次的激勵
94、企業(yè)文化也是員工的一種待遇
95、用正確的企業(yè)文化提升戰(zhàn)斗力
96、用企業(yè)價值觀同化全體員工
97、激勵型組織文化應(yīng)具備的特點
98、強有力的領(lǐng)導(dǎo)培育強有力的文化
99、用良好的環(huán)境體現(xiàn)企業(yè)文化
十二、懲戒激勵
不得不為的反面激勵方式
懲戒的作用不僅在于教育其本人，更重要的是讓其他人引以為戒，通過適度的外在壓力使他們產(chǎn)生趨避意識。懲戒雖然是一種反面的激勵，但卻不得不為之。因為，“懷柔”并不能解決所有的問題。
100、沒有規(guī)矩也就不會成方圓
101、隨和并非任何時候都有意義
102、適時責(zé)懲以表明原則立場
103、堅持“誅罰不避親戚”的原則
104、對于奸邪者要做到除惡必盡
105、實施懲罰時不要打擊面過大
106、懲罰要把握時機、注意方式
107、懲罰與“懷柔”相結(jié)合更具激勵效果
108、少一點懲罰，多一些鼓勵
獎勵方案 篇8
一、獎勵旅游實質(zhì)目的分析
獎勵旅游是獎勵企業(yè)在銷售和工作中有突出成就的企業(yè)員工，員工視其為一種榮譽和交流的機會，因此爭取努力工作，增加銷量成為他們的努力方向。從此意義上說，獎勵旅游可成為激勵員，協(xié)助企業(yè)達到業(yè)績，提高市場占有率的動因。另一方面，許多大企業(yè)獎勵旅游作為培訓(xùn)和教育其員工的機會，幫助他們探究達到業(yè)績的途徑，相互交流經(jīng)驗，不僅提高了員工的工作熱情和工作能力，對企業(yè)的發(fā)展無疑起著推動作用。
索尼，一直在不斷自我改進中，在“實業(yè)人的使命”的企業(yè)理念的指導(dǎo)下，索尼立志成為一家真正優(yōu)秀的公司，一家在全世界范圍內(nèi)廣受信任和尊重的公司。擁有索尼的產(chǎn)品，保證用戶能更簡單更安全地享受到更便捷、更快樂的生活。此外，用戶通過選擇索尼，也支持著公司在環(huán)境保護方面所作的努力。日復(fù)一日，索尼不斷追求創(chuàng)新，努力讓明天更加美好。
索尼中國有限公司成立至今18余載，經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨的索尼集團在中國取得了優(yōu)秀的成績。這當(dāng)中少不了公司中優(yōu)秀勤勞的員工的付出與努力。這些員工在為索尼集團的發(fā)展與壯大起著不可估量的作用。上至經(jīng)理下至員工，每一個崗位都有著本身不可忽略的地位，只有
公司上下齊心一致，不分你我，為公司出謀劃策，為企業(yè)努力工作，才換來現(xiàn)在的美好局面。對這些優(yōu)秀員工以及特殊人才的肯定與獎勵，有著積極的意義。精心設(shè)計的“非比尋�！钡穆糜位顒�，用旅游這一形式作為對這些員工的獎勵，會進一步調(diào)動員工的積極性，培養(yǎng)員工團結(jié)互助，增強企業(yè)的凝聚力，讓他們了解公司的人性化管理，鼓勵他們?yōu)槠髽I(yè)的發(fā)展繼續(xù)奮斗及對他們所取得的業(yè)績的獎勵。
二、企業(yè)特性與背景分析
—索尼在華積極開展CSR活動
企業(yè)介紹
索尼(中國)有限公司由索尼公司于1996年10月在北京設(shè)立，旨在統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)Sony在中國國內(nèi)的業(yè)務(wù)活動的全資子公司。作為在中國的地區(qū)總部，它在中國國內(nèi)從事電子信息行業(yè)的投資，產(chǎn)品市場推廣，顧客售后服務(wù)聯(lián)絡(luò)，并針對Sony在中國的各所屬企業(yè)進行宏觀管理及廣泛的業(yè)務(wù)支持，推動Sony在中國市場業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展。
索尼CSR方針
索尼對社會應(yīng)盡的核心責(zé)任即是通過創(chuàng)新和完善的商業(yè)運作提升企業(yè)價值。索尼認識到其經(jīng)營活動會直接或間接地對其業(yè)務(wù)運營所處的社會產(chǎn)生影響。因此，完善的商業(yè)運作要求在經(jīng)營決策時充分考慮利益相關(guān)方 (Stakeholders)即股東、客戶、員工、供應(yīng)商、商業(yè)伙伴、當(dāng)?shù)厣鐣捌渌嚓P(guān)組織的關(guān)注焦點。索尼將努力在遵守上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)展索尼的業(yè)務(wù)。
索尼將CSR活動分為三個部分：管理體制(企業(yè)統(tǒng)轄體制、Compliance體制、供應(yīng)鏈管理)、索尼與公民(股東、客戶、員工、社會)、索尼與環(huán)境三部分。
以下介紹索尼(中國)有限公司的CSR部分相關(guān)活動：
(一)管理體制
一、強化Compliance體制：
貫徹執(zhí)行《索尼集團行為規(guī)范準則》《索尼集團保密政策》與內(nèi)部舉報制度，誠實道德地開展業(yè)務(wù)活動。
二、加強供應(yīng)鏈管理：
實行“綠色伙伴環(huán)境質(zhì)量認證制度”，向供應(yīng)商公開《索尼供應(yīng)商行為規(guī)范準則》，要求其嚴格執(zhí)行。
(二)索尼與公民
一、Customer Satisfaction 活動：
從客戶觀點出發(fā)改進產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，貫徹執(zhí)行《索尼CS憲（xian）章》和“客戶觀點舉措”；
案例：
舉辦“Sony與您同行”用戶座談會，走遍全國近40個城市，與4000多名用戶進行了面對面的交流；20xx年成立上海索尼互動中心，開展“安心、便利”主題活動，分別于20xx年榮獲制造業(yè)最佳CRM實踐獎、20xx年在CCM Award中國客戶關(guān)懷標竿企業(yè)評選中摘得“中國客戶關(guān)懷大獎”。
二、索尼與員工
在致力于尊重人權(quán)、就業(yè)機會均等的同時，推進員工多樣性，尊重女性和注重女性員工的職業(yè)發(fā)展；以“全球本土化(全球化理念，本土化運營)”為基本理念，注重本地領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，自20xx年開始，設(shè)立了以MBA課程為基礎(chǔ)的“索尼CEIBS※1 管理開發(fā)課程”。 重視每一個員工的職業(yè)發(fā)展和潛力開發(fā)，除新員工的入職培訓(xùn)外，也為在職員工設(shè)計提供適時合理的各種在職培訓(xùn)；實施彈性工作制；實施職位等級制,根據(jù)員工的實力支付相應(yīng)的薪酬; 表彰為索尼做出貢獻的員工。
三、社會公益活動：
索尼(中國)有限公司秉承“以技術(shù)貢獻社會，做優(yōu)秀企業(yè)公民” 和 “植根中國，長遠發(fā)展”的企業(yè)發(fā)展理念，在教育、文化藝術(shù)等諸多領(lǐng)域積極開展在華的社會公益活動：如索尼獎學(xué)金、索尼杯全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、索尼愛心助學(xué)工程、索尼海外學(xué)生交流計劃、索尼探夢科技館、贊助北京國際音樂節(jié)、“Sony之夜反盜版演唱會”、北京高校Sony支持正版“活動月”、索尼世界遺產(chǎn)20xx特別關(guān)注——聚焦澳門等。20xx年索尼(中國)有限公司在中國的年度捐贈額為5200萬人民幣，20xx年4月榮獲20xx年中國十大慈善跨國企業(yè)排行榜榜首。
案例：
索尼杯全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽
1994年以來，索尼(中國)與教育部和信息產(chǎn)業(yè)部連續(xù)十一年共同主辦了“索尼杯全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽”。到20xx年止，活動預(yù)算達1000萬元以上，參賽學(xué)生約達35000人。競賽為培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新意識和團隊精神、推動素質(zhì)教育的改革和高校教學(xué)建設(shè)提供了一個良好的平臺，更為信息產(chǎn)業(yè)界搭建了一個寶貴的人力資源和在校大學(xué)生擇業(yè)的橋梁。
索尼愛心助學(xué)工程
索尼(中國)自20xx年開始啟動“索尼愛心助學(xué)工程”——黑板工程，為貧困地區(qū)的小學(xué)捐贈黑板和課桌椅。截至20xx年，索尼(中國)已在16個省60所學(xué)校開展了捐贈活動。
捐贈活動結(jié)束之后，索尼(中國)還組織員工回訪學(xué)校，與孩子們交流。捐助金額累計220萬元人民幣。
索尼海外學(xué)生交流計劃
20xx年7月，索尼(中國)正式啟動一項以環(huán)保交流為主題的公益項目——索尼海外學(xué)生交流計劃(SSPA(China))。來自京滬兩地的20名優(yōu)秀高中生參加了這次為期10天的環(huán)保之旅。
SSPA活動期間，學(xué)生們參觀訪問了索尼博物館、環(huán)保展示館，以及索尼出資興建的家電回收利用工廠；與索尼總部員工的交流會，在索尼員工家庭中兩天的日本家庭生活體驗，增進了學(xué)生對日本文化的了解。學(xué)生們還和日本高中生一起動手建造30年后的理想環(huán)保城市模型。
(三)索尼與環(huán)境
遵循“保護環(huán)境、節(jié)約資源、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展”的企業(yè)宗旨，索尼在業(yè)務(wù)運營中積極履行企業(yè)在環(huán)保方面的社會使命。目前，索尼(中國)有限公司總部及在華運營的投資工廠都已通過了ISO14001環(huán)境管理體系國際標準認證，嚴格執(zhí)行《索尼集團環(huán)境展望》與《綠色管理 20xx》，實行嚴格的產(chǎn)品化學(xué)物質(zhì)管理和OEM綠色伙伴環(huán)境質(zhì)量認證制度，積極開展防止全球變暖措施，努力推動資源的有效利用，實行環(huán)境風(fēng)險管理，并在其開展業(yè)務(wù)的眾多地區(qū)進行植樹、美化城市環(huán)境等多種多樣的社會貢獻活動。
案例：
上�！凹o念6.5世界環(huán)境日廣場文化活動”、索尼林
上海索廣電子有限公司(SSGE)在與供應(yīng)商共同研究之后，積極開展包裝材料循環(huán)利用活動。例如取代紙箱,用可循環(huán)利用的塑料箱作為裝運零部件的中轉(zhuǎn)箱；紙箱交由供應(yīng)商回收和循環(huán)利用；杜絕重復(fù)包裝和過度包裝等。通過這一系列活動，大大降低了包裝廢棄物的.數(shù)量。從05年6月實施該項目到06年3月，共與26家供應(yīng)商達成了回收循環(huán)利用包裝材料的共識，包裝廢棄物也削減了將近51.4%，累積削減123噸左右，平均每月削減15噸左右。
三、行程的特殊要求分析
索尼的企業(yè)理念是“對社會盡責(zé)”，并以“促進世界繁榮和實現(xiàn)人類幸�！睘槟繕�，不斷進行創(chuàng)新、完善自我。索尼中國有限公司普通員工，工作時比較繁忙。員工長期處于緊張工作狀態(tài)之下，渴望得到放松，而且這當(dāng)中多數(shù)為年青人，鑒于這一點，可推出探險、鬼屋、溫泉等個性突出、探險性強及放松休閑的旅游產(chǎn)品；索尼總部設(shè)在日本東京，東京是亞洲第一大城市，各種旅游設(shè)施應(yīng)有盡有，能夠滿足年輕人獵奇和向往繁華的需求。
同時，獎勵旅游活動還要舉行具有日本特色的主題晚會，或驚喜派對，讓員工感到驚喜萬分，難以忘懷。
四、獎勵旅游細致規(guī)劃
4.1獎勵旅游活動名稱
獎勵旅游活動名稱：索尼中國有限公司“18周年慶·尋根之旅”獎勵旅游
4.2獎勵旅游主題
獎勵旅游主題：同舟共濟18載，尋根溯源美麗之旅
4.3旅游目的地設(shè)置
旅游目的地：日本·東京
4.4活動時間
活動時間：20xx年10月14日——10月18日
4.5負責(zé)單位
負責(zé)單位：索尼（中國）有限公司
4.5參與者
參與者：索尼中國有限公司優(yōu)秀員工（通過企業(yè)內(nèi)部獎勵機制挑選而來）
人數(shù)預(yù)計：150名
4.7旅游線路
旅游線路：北京-東京都港區(qū)索尼總部-富士山-五合目溫泉-東京皇居-淺草寺-新宿-仲見世商業(yè)街-秋葉原
五、行程具體安排
索尼中國有限公司“18周年慶·尋根之旅”獎勵旅游，將仔細參考北京各大旅行社日本游線路酌情增減旅游項目。所有行程線路的安排，在時間和空間上都要確保其體驗的優(yōu)化和合理性。
5．1 第一天
【北京-東京】
索尼中國有限公司參加旅游的員工集合，乘專車前往北京機場，乘飛機前往日本東京；抵達后，乘專車前往入住的酒店。
參觀日本索尼東京都港區(qū)總部及產(chǎn)品陳列館，了解索尼發(fā)展歷程，進一步加強員工對索尼企業(yè)的認知與認同。
晚上為員工舉行歡迎宴會，總裁、重要領(lǐng)導(dǎo)等分別致詞，給予問候。
5．2 第二天
【東京-都港區(qū)】
當(dāng)天是索尼中國公司成立的18周年紀念日。在都港區(qū)索尼總部進行周年紀念暨優(yōu)秀員工頒獎典禮，對這個特而有紀念意義的日志進行慶祝，并對這些年來對中國索尼作出杰出貢獻的員工分門別類進行頒獎。獎品主要為索尼總部制造的針對性限量版照相機以及其他適用的精密儀器，在外殼上噴漆噴上員工名字等獎品。
召開日本企業(yè)文化或者索尼企業(yè)文化講座。邀請日本國內(nèi)知名人士進行授課，并與員工一同合照留念。
晚上在禮堂或者入住的酒店舉行“同舟共濟18載，尋根溯源美麗之旅”的主題晚會。設(shè)置不同的環(huán)節(jié)以及貼心服務(wù)，讓員工增加彼此的交流，同時也讓他們倍感溫馨。
5．3 第三天
【富士山-溫泉-日本美食薈萃】
早餐后前往富士山登日本最高峰，爬完便安排在富士山腳下泡傳統(tǒng)溫泉，享受一番日式溫泉的風(fēng)格，同時享受日本壽司，刺身以及拉面等特別盛宴。
獎勵方案 篇9
一、達標、超標獎
應(yīng)屆畢業(yè)生根據(jù)縣教育局的分類標準，參照高中入學(xué)成績，把實際參加高考的學(xué)生分成A1—A10類，三本線上平均完成率與我校各班各類學(xué)生完成率進行比較，各班必須完成總完成率的70%（包括70%），才發(fā)獎金。獎金基數(shù)為7000元，然后完成率超過70%，在70%-80%（包括80%）之間每增加1%；增加獎金200元；在80%-100%（包括100%）之間，每增加1%增加獎金300元。完成率超過100%增加第1人，增加獎金1500元，再增加1人，增加獎金2200元，此后按公差700元遞增。文科超額人數(shù)按實超人數(shù)的1.2倍計算。此外，各班按二本和一本完成率計算，在達標的基礎(chǔ)上，二本每超一人另獎800元，一本每超一人另獎1000元。文、理各單班獎金最高限額為40000元。
歷屆生根據(jù)上一年高考成績，根據(jù)縣教育局的分類標準分類，然后依照全縣各類學(xué)生當(dāng)年二本達線率與該班各類學(xué)生進行比較，各班必須完成總完成率70%（包括70%），才發(fā)獎金，獎金基數(shù)為7000元，然后完成率超過70%，在70%-80%（包括80%）之間每增加1%；增加獎金200元；在80%-100%（包括100%）之間，每增加1%增加獎金300元。直至完成率為100%。超過100%增加1人，增加獎金800元，再增加1人，增加獎金1500元，此后按公差700元遞增。文科超額人數(shù)按實超人數(shù)的1.2倍計算。此外，各復(fù)讀班按一本完成率計算，一本每超一人獎1000元。文、理各單班獎金最高限額為40000元。
二、藝體獎：
藝體類達三本線上，每考取1人給獎金1000元，文化課、專業(yè)課各一半。
如果其中有考生文化課高考成績達三本線上，文化課獎金按第一款達標、超標獎參與班級計算，獎給文化課授課老師。
三、班級獎金分配：
學(xué)科比例：（理）語：數(shù)：英：物：化：生：1：1：1：0.95：0.92：0.83
（文）語：數(shù)：英：政：歷：地：1：1：1：0.9：0.9：0.9
名次系數(shù)：第一名：1.20；第二名：1.15；第三名：1.10；
第四名：1.05；第五名：1.00；第六名：0.95；
班主任：班級總獎金額的7%。
體育老師：班級總獎金額的1.5%。
四、單科名次獎：
應(yīng)歷屆按分類學(xué)生，按縣計獎方式，以單班與全縣其他五所高中比較，學(xué)科系數(shù)名次第一名獎500元；第二名獎400元；第三名獎300元（縣發(fā)部分歸校），獎金歸授課老師。
五、行政管理獎：
1、個人獎：班級完成率獎：三本完成率（復(fù)讀班二本完成率）大于等于1的所包班級獎300元，計獎到該班包班行政人員。完成率小于1的.不計獎。
2、集體獎：按高三授課教師當(dāng)年人均獎的1/3獎給各行政管理工作人員。
六、年級部主任獎：高三年級部主任得所有班級平均獎金額的3%
上述獎金均由學(xué)校另行發(fā)放。
七、其他：
總分省狀元，獎給班級金額3萬元；市狀元2萬元，縣狀元1萬元，平均分配給該班授課老師。
說明:本方案解釋權(quán)在學(xué)校教務(wù)處。
源潭中學(xué)
20xx.4.30
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