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錯(cuò)誤為題的作文

時(shí)間:2024-06-29 07:03:41 以什么為話題的作文 我要投稿

【熱門】錯(cuò)誤為題的作文四篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑氖桥囵B(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的錯(cuò)誤為題的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門】錯(cuò)誤為題的作文四篇

錯(cuò)誤為題的作文 篇1

  人的一生會(huì)犯很多錯(cuò)誤,而對(duì)待錯(cuò)誤的唯一方法就是勇敢面對(duì),只有勇敢面對(duì),才可以把錯(cuò)誤根除。

  考試是老師最強(qiáng)的“法寶”,分?jǐn)?shù)是學(xué)生們的“命根”。誰(shuí)都想保住命根,各路“考林高手”都潛心修煉,只等“江湖爭(zhēng)霸賽”——考試一到,便可大顯身手。

  怕什么偏來(lái)什么。英語(yǔ)老師突然宣布:“下午英語(yǔ)考試”!?一向英語(yǔ)不好的我豈能不急老師剛走0·01秒0,我便召集“英豪”,共商大計(jì)。我們稍作“部署”,做出以下決定:敲一下課桌表示取得聯(lián)系;咳嗽兩聲說(shuō)明敵情出現(xiàn);跺一下腳是想知道第一道題答案;摸一下鼻子表示選A;揉一下眼睛表示選B;托著下巴表示選C。有了此等“絕招”眾好漢才放心離去。

  次日老師把高分的試卷發(fā)到了我的手中,本應(yīng)興奮的我卻高興不起來(lái);氐郊抑袐寢尶闯隽宋业腵反常,便皺著眉頭,疑惑不解的問(wèn)我。難道媽媽知道了我作弊的事情?我心里一個(gè)聲音不;厥帯Uf(shuō)還是不說(shuō)我猶豫了。不要說(shuō),你永遠(yuǎn)考不了這么高的分?jǐn)?shù),一個(gè)聲音從心里響起。說(shuō)吧,紙是包不住火的,又一個(gè)聲音從心里響起。就在這時(shí),我忽然想起我們的校訓(xùn):團(tuán)結(jié)誠(chéng)實(shí)勤奮活潑,中的誠(chéng)實(shí)二字。做人要誠(chéng)實(shí),沒(méi)有誠(chéng)實(shí)的人也就沒(méi)有立足之處。想到這,我鼓足勇氣,把事情一五一十地告訴了媽媽。

  媽媽聽(tīng)后并沒(méi)有生氣,反而語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我:“作弊是一種看似欺騙同學(xué),老師,家長(zhǎng)的行為,但它實(shí)際上欺騙了你自己,千萬(wàn)不要自欺欺人”。聽(tīng)了媽媽的話,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,為自己曾經(jīng)的行為懊悔不已。

  后來(lái),我開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ),在有空之余進(jìn)行預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),準(zhǔn)備在下一次考試中取得真正的好成績(jī)。

  作弊這件事后,我對(duì)“人無(wú)信則不立”有了更加深刻的理解。從此再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。

錯(cuò)誤為題的作文 篇2

  人人都會(huì)犯錯(cuò)誤,天才偉人也會(huì)犯錯(cuò)誤,錯(cuò)誤是不能避免的只要認(rèn)真看待錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤把它徹底根除,錯(cuò)誤可能是在一次錯(cuò)誤開(kāi)始。

  數(shù)學(xué)老師你還記得這件事嗎?在三年級(jí)下半學(xué)期,你只布置了三四道題,我開(kāi)始算最后一道題時(shí)怎么也做不出來(lái),我急得抓耳撓腮,直冒冷汗啊,像是一只熱鍋上的螞蟻,不知去向,我在班上也不算很差呀,于是我想,反正我是組長(zhǎng),沒(méi)有別人批我的作業(yè),老師說(shuō)明天他去開(kāi)會(huì)讓別的老師上課,我想到了這兒時(shí),就在數(shù)學(xué)本上胡亂寫了幾個(gè)數(shù)字……

  過(guò)了幾天老師開(kāi)會(huì)回來(lái)了,說(shuō)道昨天的作業(yè)拿出來(lái)讓我檢查,你們是否做對(duì),是否寫工整了。聽(tīng)到了這里,我的心一下子涼了下來(lái),心想老師今天怎么開(kāi)始復(fù)習(xí)查家庭作業(yè)了,正在我磨磨蹭蹭的掏出作業(yè),翻開(kāi)時(shí)老師已經(jīng)知道了我蒙騙過(guò)關(guān)的.事了,他并沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)我,而是用親切的眼神對(duì)我說(shuō):“你為什么要這樣做呢?不會(huì)也可以請(qǐng)教家長(zhǎng)、老師和同學(xué)啊!

  下課后,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“我們應(yīng)該要做誠(chéng)實(shí)的孩子,不能欺騙老師和家長(zhǎng),尤其是自己,騙了自己,將來(lái)會(huì)對(duì)你有害!蔽一丶曳此剂撕芫煤芫,終于明白了要知錯(cuò)就改,以后不能犯同樣的錯(cuò)誤。

  每當(dāng)我做作業(yè)時(shí),都會(huì)想起這件事,提醒自己要知錯(cuò)就改,不要錯(cuò)誤對(duì)待錯(cuò)誤。

錯(cuò)誤為題的作文 篇3

  每個(gè)人都有自己的世界觀,絕大多數(shù)的大人都認(rèn)為小孩子是沒(méi)有屬于他們自己的世界觀的,但其實(shí)小孩子也是有自己心中的立場(chǎng)的,可是那種立場(chǎng)卻不被大人們認(rèn)同,反而被當(dāng)做是兒童幼稚的證據(jù)。這樣一來(lái)反而會(huì)使孩子的心中受到打擊。

  很多大人都認(rèn)為自己永遠(yuǎn)都是對(duì)的,自己做什么都是正確的,所以有些時(shí)候當(dāng)孩子提出觀點(diǎn)時(shí),大人就認(rèn)為孩子錯(cuò)了,但其實(shí)是他們自己錯(cuò)了。有些孩子知道是大人的`錯(cuò)時(shí)卻因?yàn)榇笕说耐䥽?yán)而步步退讓,有些孩子呢,知道是大人的錯(cuò)時(shí)便勇于提出他們的錯(cuò)誤,但卻遭到他們的謾罵。這樣一來(lái)又會(huì)使孩子的心受到打擊,直到對(duì)他們灰心。

  生活中便有這樣的例子:一個(gè)小女孩到廚房去洗手,她的奶奶叫她把肉放到冰箱。她奶奶又說(shuō)干嘛不到洗手臺(tái)洗,女孩說(shuō)我要是不來(lái)這里,你的肉就不能放到冰箱里了。而她奶奶卻說(shuō)做點(diǎn)小事也不愿意。這件事女孩根本就沒(méi)有這個(gè)意思,反而是她的奶奶扭曲了她的意思。

  在這里,我只想說(shuō)不要讓孩子對(duì)家人灰心。

錯(cuò)誤為題的作文 篇4

  人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)。知錯(cuò)就改,善莫大焉!痹谌说囊簧校l(shuí)又能不犯錯(cuò)誤呢?面對(duì)錯(cuò)誤,有的人承認(rèn)了,有的人卻一錯(cuò)再錯(cuò),造成不堪設(shè)想的后果。

  我也犯過(guò)錯(cuò)誤,面對(duì)錯(cuò)誤,我是這樣做的:那是上一年級(jí)的'時(shí)候,我向媽媽要了五元錢去買鋼筆,到了文具店,我看到一支淡粉色的鋼筆,再加上上面精美的花紋,看起來(lái)很淡雅我一下子被它迷住了,于是我就買了那支鋼筆。那支鋼筆是四元,我付了錢。拿著心愛(ài)的鋼筆走在回家的路上,心想:這一元錢,我何不自己留下來(lái)買個(gè)玩具?媽媽不會(huì)知道的;氐郊,我有點(diǎn)緊張,對(duì)媽媽說(shuō);‘這支鋼筆5元,可能質(zhì)量比較好吧;。

  寫作業(yè)的時(shí)候,我總是不安寧,總是不投入,經(jīng)常寫錯(cuò)字,字也沒(méi)有寫好。寫得歪歪扭扭,就連新鋼筆拿在手里也感覺(jué)沈甸甸的,就連新鋼筆也和我做對(duì)。

  我終于忍不住了,向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤,媽媽并沒(méi)有責(zé)怪我。說(shuō):“一元錢并不重要,重要的是你要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,”雖然媽媽沒(méi)有批評(píng)我,但是我心里還是不好受。

  媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的話深深地印在了我的心里,告訴我做錯(cuò)了事并不可怕,可怕的是一錯(cuò)再錯(cuò)。

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